大班教案(匯總6篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒種植植物的情感，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
2、給予幼兒親近大自然的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)技能。
3、鼓勵(lì)幼兒在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人配合、協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征的活動(dòng)。
2、種植工具。
3、蒜頭。
4、有關(guān)植樹(shù)節(jié)的CD。
活動(dòng)內(nèi)容
一、了解植樹(shù)節(jié)的意義。
教師：小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎？
教師：你們知道植樹(shù)節(jié)的意義是什么嗎？
二、觀看CD。
教師：老師這里有一段關(guān)于植樹(shù)節(jié)的.視頻片段，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看完之后回答老師剛才問(wèn)的問(wèn)題。
教師請(qǐng)幼兒回答植樹(shù)節(jié)的意義幼兒園中班植樹(shù)節(jié)方案活動(dòng)方案。
教師總結(jié)：指數(shù)造林，不僅可以綠化和美家園，同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用，是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。
三、豐富植物園。
教師：我們的小朋友還小，還不能夠去植樹(shù)，但我們可以去保護(hù)小樹(shù)，愛(ài)護(hù)小樹(shù)。周末的時(shí)間也可以和父母一起去植樹(shù)。
教師：雖然我們不能夠植樹(shù)，但是我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物，植樹(shù)節(jié)的意義是使我們大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保問(wèn)題。我們可以從一點(diǎn)一滴做起，我們可以去種植園大蒜。
教師講述種植的要求
教師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。
四、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
教師再一次總結(jié)植樹(shù)節(jié)的意義，同時(shí)總結(jié)種大蒜活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸。
可以在周末的時(shí)候。在父母的幫助下去真正的植樹(shù)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.水和油的不相溶性
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的技能。
3..通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論，探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
4..培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5..通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水、水杯、油、硬幣、醬油、醋、筷子、蜂蜜、顏料、帶油漬的手帕、洗滌用品：牙膏、鹽、洗潔精、香皂、洗手液、堿面、洗發(fā)水活動(dòng)過(guò)程：一、故事《包公審石頭》引出主題。
師：你們表現(xiàn)這么棒，獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)硬幣吧。今天，老師給你們講一和硬幣有關(guān)的故事�！栋珜徥^》
師：包公是怎么斷案的呢？為什么包公斷定銅錢是賣油條的呢？
幼：賣油條的手上有油，他摸過(guò)的銅錢有油，銅錢放入水里就會(huì)漂起一層油花。
二、操作實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察水和油的不相溶性。
師：沾油的銅板放入水中真的'會(huì)起一層油花嗎？我們親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下吧。
每組都有兩杯水，兩枚硬幣。（一個(gè)沾油，一個(gè)不沾油）把它們分別放到兩個(gè)杯子中，觀察兩杯水的不同）幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)幼：（通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)）沾油的硬幣水面飄起一層油花，而不沾油的沒(méi)有。
師：那別的東西會(huì)不會(huì)都像油這樣，也飄在水面上呢？
每組把事先準(zhǔn)備好的醬油、醋、蜂蜜 、顏料放到?jīng)]有油的杯子中，攪拌、觀察。結(jié)果幼兒發(fā)現(xiàn)幼：醬油、醋、蜂蜜 、顏料都融化到水里不見(jiàn)了。
師：為什么又不能融化到水里呢？
這是因?yàn)橛捅人p，水和油是不相溶的。
三、操作實(shí)驗(yàn)二：去油污師：那有沒(méi)有什么辦法把水和油溶到一起呢？
幼兒討論這就要用到我們的洗滌用品（和幼兒一起把洗滌用品認(rèn)識(shí)一下）幼：洗發(fā)水、牙膏······師：哪個(gè)洗滌用品能幫我們的忙呢？我們一起來(lái)驗(yàn)證一下吧。老師的手帕弄上了油漬，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熛聪矗凑l(shuí)洗得最干凈。
每組請(qǐng)兩名幼兒來(lái)選自己認(rèn)為洗得最干凈的洗劑用品，讓幼兒動(dòng)手洗。
小結(jié)：實(shí)驗(yàn)證明，洗潔精、堿面洗的最干凈，去油污最好。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，讓孩子直接自己操作，不需要老師操作示范，在幼兒操作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒可以用到的油，不足以讓孩子們明確的觀察到水和油分離的現(xiàn)象，后來(lái)我馬上拿來(lái)備用的油，給每位孩子添加進(jìn)去，讓他們更直觀的觀察到了這一現(xiàn)象，彌補(bǔ)了這個(gè)問(wèn)題。
大班教案 篇3
【教材分析】
在美麗的秋天里，大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫(huà)卷：多彩的樹(shù)葉、盛開(kāi)的菊花、豐收的果實(shí)。引導(dǎo)幼兒通過(guò)商量制訂秋游計(jì)劃，準(zhǔn)備秋游物品，培養(yǎng)做事的計(jì)劃性；指導(dǎo)幼兒觀察秋天的環(huán)境變化，感受大自然的美好，從而陶冶性情并充分體驗(yàn)遠(yuǎn)足的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試自主制訂出游計(jì)劃并按照計(jì)劃準(zhǔn)備物品。
2.能連續(xù)行走1.5千米左右，能聽(tīng)從指揮、遵守規(guī)則，有一定的自我約束能力。
3.欣賞秋天的美好景色，體驗(yàn)遠(yuǎn)足的.快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.教師考察好秋游路線，與家委會(huì)協(xié)商并征集家長(zhǎng)志愿者參加秋游。
2.每組一張大的計(jì)劃紙，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。
【活動(dòng)建議】
1、提前一天制訂出游計(jì)劃并根據(jù)計(jì)劃準(zhǔn)備出游物品。
�。�1）教師提出秋游計(jì)劃及目的地，幼兒分組討論記錄秋游計(jì)劃。例如：時(shí)間、目的地、路上注意問(wèn)題、需要準(zhǔn)備的物品、想玩的游戲等。
�。�2）各小組推選代表介紹本組計(jì)劃，互相補(bǔ)充，討論后由教師記錄在大計(jì)劃表上。
�。�3）幼兒在《秋天多美好》第6—7頁(yè)記錄要準(zhǔn)備的物品，如舒適的運(yùn)動(dòng)鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄表帶回家準(zhǔn)備物品。
2、組織幼兒出游，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出游過(guò)程中的安全規(guī)則。
�。�1）整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，檢查幼兒衣著是否合適，物品是否帶齊。
�。�2）根據(jù)行進(jìn)路線講解安全要求，強(qiáng)調(diào)幼兒要聽(tīng)從指揮，遵守交通規(guī)則。
�。�3）安排教師和家長(zhǎng)志愿者分散在隊(duì)伍合適位置隨隊(duì)出行。在行進(jìn)中隨時(shí)觀察幼兒，提示幼兒跟隨隊(duì)伍，注意安全。
3、到達(dá)目的地后組織幼兒有序活動(dòng)，欣賞秋天的美景。
�。�1）到達(dá)目的地后清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒休息喝水。
（2）講解活動(dòng)范圍和要求，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周圍景致，重點(diǎn)觀察發(fā)現(xiàn)植物在秋天的變化。
（3）組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)則。
4、整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒返回�；貓@后鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)、記錄秋游，結(jié)合照片制作秋游主題墻。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活自理。
2、讓幼兒明白很多事情是自己能獨(dú)立完成的。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情，教育幼兒自己的事情自己做。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓幼兒學(xué)會(huì)基本的生活自理
2、在獨(dú)立自主的情況下較難完成
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒寢室，每一名幼兒有床一張，被子一床
活動(dòng)過(guò)程
1、向幼兒講解活動(dòng)目標(biāo)及過(guò)程
2、通過(guò)向幼兒講解學(xué)會(huì)疊被子以后會(huì)變成更聰明的`孩子，更能干的孩子。以此激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、教師帶領(lǐng)幼兒到寢室，讓幼兒在床邊圍成一圈，教師在床上通過(guò)慢動(dòng)作示范疊被子的基本方法，并一邊疊被子一邊講解疊被子的要領(lǐng)，在示范完成后詢問(wèn)幼兒是否都全部明白了。
4、讓幼兒到各自的床邊，給大家10分鐘時(shí)間讓幼兒在自己的床上嘗試自己疊被子，教師觀看幼兒疊被子的情況，但是并不作任何指導(dǎo)
5、時(shí)間到了以后，教師檢查幼兒疊被子的情況，讓幼兒講述自己在疊被子過(guò)程中遇到的困難，讓幼兒相互交流各自疊被子的心得，
6、教師針對(duì)幼兒在疊被子過(guò)程中遇到的困難逐一講解，
7、再次示范疊被子的方法，并將被子疊好一半，讓幼兒自己完成剩下的步驟。
8、教師檢查二次疊被子的情況，要求幼兒從新再疊一次被子，教師觀看并給予指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互幫助，共同完成任務(wù)。
9、待所有幼兒都成功的學(xué)會(huì)疊被子后，評(píng)比疊的最整齊的幼兒，并請(qǐng)他（她）給大家介紹疊被子的小竅門(mén)。
10、教師總結(jié)：“小朋友們都長(zhǎng)大了，都學(xué)會(huì)了自己疊被子，雖然以前有一些小朋友不會(huì)疊被子，但是通過(guò)今天的學(xué)習(xí)大家都成功的學(xué)會(huì)疊被子。從今天開(kāi)始，我們午睡后就要大家自己疊被子了哦，老師希望大家回家以后能堅(jiān)持自己疊被子這一個(gè)良好的習(xí)慣，讓爸爸媽媽看看你們學(xué)的新本領(lǐng)�！�
教學(xué)反思
這節(jié)課下來(lái)，幼兒整體的興趣還是很高。這也是一堂鍛煉幼兒動(dòng)手能力的課題，他們很喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng)。每個(gè)幼兒認(rèn)真地跟著老師在學(xué)，最終都成功的完成了疊被子。
但是個(gè)別幼兒被子較大，老師在這點(diǎn)上有所忽略，導(dǎo)致幼兒沒(méi)有按照要求把被子疊好。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡青花瓷裝飾活動(dòng)，能自主設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，大膽變現(xiàn)自己的意圖。
2、能運(yùn)用多種花紋裝飾，紋理有一定的規(guī)律。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣白色的瓶子（生活中的物品），藏青色油性筆，各種青花瓷器圖片噴繪，中國(guó)古典音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
運(yùn)用圖片引導(dǎo)幼兒回顧上節(jié)活動(dòng)欣賞的各種青花瓷花紋排序。請(qǐng)孩子們找出自己喜歡的青花瓷，并談?wù)剬?duì)青花瓷內(nèi)容、花紋的理解。教師注意引導(dǎo)幼兒初步感覺(jué)到青花獨(dú)特的美不同于其他工藝品或者傳統(tǒng)裝飾。
二、重點(diǎn)指導(dǎo)
喚起孩子對(duì)青花圖案裝飾特點(diǎn)的已有經(jīng)驗(yàn)。
三、自由創(chuàng)作
1、幼兒開(kāi)始自己設(shè)計(jì)自己的青花瓷。
2、教師巡回觀察、引導(dǎo)、鼓勵(lì)能創(chuàng)造出與眾不同的花紋的孩子，鼓勵(lì)孩子嘗試運(yùn)用古典花紋；鼓勵(lì)孩子創(chuàng)作有規(guī)律或者沒(méi)有規(guī)律的花紋或者圖案，也可以基于范品的基礎(chǔ)上做出自己獨(dú)特的.排列方式；對(duì)于遲遲不敢動(dòng)筆的小朋友，教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的想法，允許模仿和借鑒，鼓勵(lì)孩子大膽羅落筆，樹(shù)立孩子的自信心。
四、欣賞展示作品
1、幼兒針對(duì)自己的大作與其他小朋友分享彼次的創(chuàng)作意圖，能看到別人優(yōu)秀的地方，表達(dá)自己的欣賞意見(jiàn)。
2、教師點(diǎn)評(píng)，對(duì)有獨(dú)特性的作品進(jìn)行賞析，對(duì)沒(méi)有完成的作品給予鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出兒童的藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)該在興趣中培養(yǎng)技能，發(fā)展技能。本次活動(dòng)，我在課程價(jià)值取向上把喜歡參與和快樂(lè)表達(dá)放在重要的位置。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，首先給孩子創(chuàng)造了一個(gè)賞心悅目、詩(shī)情畫(huà)意的環(huán)境，使孩子沉浸在這樣的環(huán)境中，激發(fā)他們創(chuàng)作的靈感，喜歡參加這個(gè)活動(dòng)。在美的熏陶中，孩子們自主設(shè)計(jì)創(chuàng)作，充分沉浸在創(chuàng)作體驗(yàn)中。在最后的評(píng)價(jià)中通過(guò)欣賞同伴的作品表達(dá)自己的看法，感受同伴作品中青花瓷的美。
存在的問(wèn)題：
1、導(dǎo)入活動(dòng)應(yīng)該給孩子討論或欣賞的空間充分讓孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、在材料的投放上過(guò)多的考慮兒童初步的創(chuàng)作，只投入了一種型號(hào)的筆，而從幼兒創(chuàng)作的情況來(lái)看，其實(shí)還可以增加不同型號(hào)的筆和顏料。
大班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，注意細(xì)節(jié)，大膽講述小貓貪吃的不同神情。
2、能理解"貪吃"的含義，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行思考，大膽想象故事內(nèi)容。
3、體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能夠仔細(xì)觀察畫(huà)面并能運(yùn)用自己的語(yǔ)言講述畫(huà)面內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)《貪吃的小貓》、一段《貓》的動(dòng)畫(huà)片
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)、觀看動(dòng)畫(huà)片
1、小朋友，我們先來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)吧。動(dòng)畫(huà)片中的小貓?jiān)谧鍪裁�？這是一只怎樣的貓��？（讒嘴的、貪吃的貓）
2、今天老師帶來(lái)的這本書(shū)也是有關(guān)小貓的，我們一起來(lái)看看，好嗎？（出示大圖書(shū)、遮住書(shū)名）畫(huà)面上有誰(shuí)？這只貓看起來(lái)怎么樣，它在想什么？你覺(jué)得它跟剛才動(dòng)畫(huà)片中的小貓會(huì)一樣嗎？它看見(jiàn)美味的食物會(huì)做什么？（指讀書(shū)名《貪吃的小貓》）。什么是貪吃呢？（特別喜歡吃，特別能吃，吃東西沒(méi)節(jié)制等）
3、看，貪吃的小貓?zhí)筋^探腦地出現(xiàn)了。猜猜，這本書(shū)會(huì)講貪吃小貓的什么故事呢？（看封面預(yù)測(cè)故事）
�。ǘ╅喿x講述，展開(kāi)活動(dòng)
第1頁(yè)：畫(huà)面上有誰(shuí)？小貓?jiān)谧鍪裁矗课覀円黄饋?lái)學(xué)學(xué)，小貓貪吃的樣子。（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)：高興得尾巴翹起，嘴巴鼓著，眼睛盯著，怕你搶了它的香腸。）媽媽和小女孩的動(dòng)作和表情怎樣？媽媽知道小貓?jiān)谕党韵隳c嗎？小女孩知道嗎？誰(shuí)能把這件事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
第2頁(yè)：看看，接下來(lái)發(fā)生了什么事？誰(shuí)能把這件事跟剛才一樣說(shuō)一說(shuō)？教師根據(jù)圖中的文字進(jìn)行小結(jié)，以便給孩子下面閱讀予以暗示作用。（貪吃的小貓后腿踮起，前腿搭在購(gòu)物袋上，眼睛瞄著面包，嘴笑瞇瞇的……）
第3頁(yè)：媽媽又買了什么東西，小貓還會(huì)吃嗎？我們一起來(lái)把這件事說(shuō)一說(shuō)好嗎？這次，小貓吃得如何？你是怎么知道的？（小貓吃得很得意，它摸著肚子，抿著嘴巴，舔著舌頭。）學(xué)一學(xué)小貓寫(xiě)得意的.樣子。媽媽在做什么？小女孩在做什么呢？
第4頁(yè)：換種方式，讓幼兒進(jìn)行閱讀：教師講述內(nèi)容，并引發(fā)幼兒思考以下問(wèn)題。
小貓的動(dòng)作和表情怎樣？它的心里會(huì)想什么？這時(shí)侯是什么天氣？你是怎么知道的？
第5頁(yè)：接下來(lái)媽媽買了什么？小女孩是什么表情？她為什么要把巧克力袋抱得緊緊的？
第6頁(yè)：貪吃的小貓?jiān)诟墒裁�？誰(shuí)來(lái)講講這時(shí)候的小貓又是怎樣？小貓吃得開(kāi)心嗎？從哪里可以發(fā)現(xiàn)？（它雙手相握，歪著頭，嘴角翹得很高。）小貓為什么這么開(kāi)心？這時(shí)候媽媽在做什么？她知道小貓偷吃嗎？小女孩呢？
小貓偷吃了媽媽這么多好吃的，媽媽會(huì)怎樣？如果你是媽媽，你會(huì)怎樣對(duì)付這只貪吃的小貓？
第7頁(yè)：這次，媽媽買了什么？媽媽的表情怎樣？她知道小貓偷吃 嗎？她是怎么知道的？小貓還會(huì)繼續(xù)吃下去嗎？
第8頁(yè)：誰(shuí)來(lái)講講小貓是怎樣吃的？（它四肢伸長(zhǎng)，把頭鉆到了購(gòu)物袋。）媽媽呢？媽媽看到小貓偷吃東西為什么不生氣反而高興呢？
第9頁(yè)：怎么回事？什么東西撒了一地？小貓哪去了？我們一起來(lái)看看。
第10頁(yè)：小貓?jiān)趺戳耍浚�、胡子都豎起來(lái)了，張著嘴辣死了……）小貓為什么這么難受？它究竟吃了什么東西？貪吃好嗎？為什么？（以日常生活實(shí)例引導(dǎo)幼兒不貪吃）
�。ㄈ⿴熡组喿x，體驗(yàn)分享樂(lè)趣
1、師：剛才我們看圖閱讀了《貪吃的小貓》這個(gè)故事，有誰(shuí)愿意把它連起來(lái)講一講？
2、我們一起來(lái)讀讀這本書(shū)，看看它到底是怎樣說(shuō)的？（出示文字，教師與幼兒一起閱讀文字，體驗(yàn)分享樂(lè)趣）
3、小結(jié)：今天我們閱讀了《貪吃的小貓》這個(gè)故事。知道貪吃的危害。那我們小朋友能不能貪吃呢？小朋友你們喜歡怎樣的小貓，游戲《貓捉老鼠》結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
課文的文字淺顯易懂，因此不必在內(nèi)容上花過(guò)多工夫，教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，并初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)課文是怎樣把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體的。教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)到作者是運(yùn)用具體事例寫(xiě)出了貓的性格特點(diǎn)。寫(xiě)貓的性格古怪時(shí)，將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格鮮明生動(dòng)起來(lái)。在此可以通過(guò)師生分工朗讀，領(lǐng)悟總分式的構(gòu)段方式，體會(huì)用事例寫(xiě)具體的表達(dá)方法。在體會(huì)貓的特點(diǎn)時(shí)，要結(jié)合具體的語(yǔ)句來(lái)感悟作者用詞的準(zhǔn)確和字里行間所蘊(yùn)含的感情色彩。如，“在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花�！薄八�會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端�！卑雅K腳印形容成小梅花，而“印”字又用得何其生動(dòng);把貓的叫聲形容得悅耳動(dòng)聽(tīng)，喜愛(ài)之情躍然紙上。寫(xiě)貓的可愛(ài)時(shí)，“ 它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)!”對(duì)小貓的寬容憐愛(ài)如待幼小的孩童。這樣飽含情感的語(yǔ)句比比皆是，要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體會(huì)。
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