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    中班教案

    時(shí)間:2024-03-12 07:32:10 教案 投訴 投稿

    中班教案精華【9篇】

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的中班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    中班教案精華【9篇】

    中班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒找出排序規(guī)律。

      2.學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。

      3.愿意參加操作活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      游戲、PPT、圖片(蘋果、梨),音樂、幼兒操作卡。

      活動(dòng)過程:

      1.導(dǎo)入活動(dòng),師幼問好。

      4.游戲環(huán)節(jié)《紅燈綠燈》。

      5.掛燈游戲,PPT演示到小豬家,小豬請(qǐng)小朋友幫助它把燈掛在房子前,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABAB規(guī)律,并學(xué)習(xí)排序。

      6.集體活動(dòng):水果排排隊(duì),教師出示圖片蘋果和梨,示范2組排序“蘋果梨蘋果梨”,請(qǐng)幾位小朋友完成2組。

      7.幼兒操作環(huán)節(jié),一人一份操作材料排序:葡萄草莓葡萄草莓。

      8.交流分享。

      9.活動(dòng)結(jié)束,開車離開小豬家。

    中班教案 篇2

      設(shè)計(jì)思路

      幼兒在玩報(bào)紙是會(huì)自發(fā)地把報(bào)紙揉成團(tuán),開心地進(jìn)行踢、滾、投、拋等游戲。我們已經(jīng)幫助孩子們?cè)趫?bào)紙球的外面包了一層漂亮的彩色皺紋紙,讓孩子們用彩色紙球進(jìn)行體育活動(dòng),幼兒非常喜歡。在操場(chǎng)上每當(dāng)用彩色紙球進(jìn)行體育鍛煉時(shí),他們都玩得、練得不亦樂乎。鑒于幼兒非常喜歡玩彩色紙球,便設(shè)計(jì)這節(jié)"多變的紙球"體能活動(dòng)。本活動(dòng)幼兒在用紙球進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)和身體鍛煉中獲得運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)。

      目的要求

      1、掌握運(yùn)用紙球進(jìn)行跑、跳、投擲的動(dòng)作技能。

      2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,體現(xiàn)合作的快樂。

      教學(xué)重點(diǎn)

      掌握用雙腳夾住紙球進(jìn)行跳、向前拋投的動(dòng)作技能。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      紙球人手一個(gè),跨過小河的障礙物3個(gè),筐子一個(gè)。

      活動(dòng)過程

      一、準(zhǔn)備部分

     。ㄒ唬┯變菏帜靡粡堈郫B好的報(bào)紙跟隨教師一路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng)。

      1、圍繞場(chǎng)地進(jìn)行變速走、跑熱身鍛煉。

      2、在場(chǎng)地中聽教師信號(hào)自由地四散走、小跑。

     。ǘ┏稍绮訇(duì)形做頭頸、上肢、腰腹、膝蓋、腳踝等部位的準(zhǔn)備活動(dòng)操。

      二、教學(xué)與練習(xí)部分

      (一)創(chuàng)意玩紙

      1、教師:小朋友們,我們用手中的報(bào)紙來鍛煉,看誰的鍛煉方法新、誰的鍛煉方法好。

      2、幼兒分散在場(chǎng)地中進(jìn)行自由探索與鍛煉。

      3、教師進(jìn)行巡回觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

      (二)集中幼兒,交流好的鍛煉方法。

      1、有目的地請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的鍛煉方法向大家演示。

      2、教師根據(jù)幼兒的示范進(jìn)行講解。

      3、教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿示范幼兒的`方法,用報(bào)紙進(jìn)行有關(guān)動(dòng)作的練習(xí)。

     。ㄈ╇p腿夾紙球跳躍教學(xué)與練習(xí)。

      1、教師指導(dǎo)幼兒將手中的報(bào)紙捏成報(bào)紙球。

      2、教師示范講解大腿夾紙球進(jìn)行跳躍的方法。

      3、幼兒把報(bào)紙球夾在大腿間,在場(chǎng)地上自由地跳。

      4、幼兒把報(bào)紙球夾在膝蓋部位,聽到教師的信號(hào)后從場(chǎng)地一側(cè)跳到場(chǎng)地另外一側(cè)。

      (四)雙腿夾報(bào)紙球跳躍教學(xué)與運(yùn)動(dòng)。

      1、教師示范用雙腳夾住報(bào)紙球進(jìn)行向前、后、左、右跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)。

      2、幼兒根據(jù)教師的示范進(jìn)行自由模仿練習(xí)。

      3、全體幼兒雙腳夾報(bào)紙球,聽教師信號(hào)從場(chǎng)地一側(cè)跳向另外一側(cè)。

      4、分組進(jìn)行夾紙球連續(xù)跳障礙接力比賽。

      (五)教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中進(jìn)行拍打手臂、胸腹腰背、大腿、小腿等的放松活動(dòng)。

     。┙處煂(duì)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)后帶領(lǐng)幼兒手拿報(bào)紙球離開場(chǎng)地。

      教學(xué)建議教師可將報(bào)紙球裝飾成各種顏色,這樣可以吸引幼兒,提高他們的活動(dòng)興趣,使小朋友們?cè)谳p松、愉快的氛圍中進(jìn)行枯燥的運(yùn)動(dòng),以取得更好的身心鍛煉效果。在指導(dǎo)幼兒夾球跳的動(dòng)作練習(xí)過程中要由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由容易到有難度地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)要求的設(shè)計(jì),如報(bào)紙球可以從投遠(yuǎn)到投準(zhǔn),從隨意踢到放在腳上往指定方向踢,由將報(bào)紙球夾在雙腿的膝蓋部位跳到夾在雙腳踝關(guān)節(jié)處跳等。

      活動(dòng)反思

      在這次活動(dòng)中,本節(jié)課雖然規(guī)則比較簡(jiǎn)單,但卻富有刺激、挑戰(zhàn)性,幼兒活動(dòng)量大。在幼兒學(xué)會(huì)了扔的方法后,讓幼兒分組玩游戲,輪流休息以調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。由于動(dòng)作的技巧性較小,活動(dòng)的重點(diǎn)不放在動(dòng)作的學(xué)習(xí)上,游戲規(guī)則則是課中要不斷強(qiáng)調(diào)的。每次幼兒集中時(shí),我都要重申規(guī)則,然后繼續(xù)游戲。

    中班教案 篇3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。

      2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等。

      3、在活動(dòng)中能傾聽同伴的發(fā)言。

      4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

      5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      教具準(zhǔn)備:森林背景圖,一只小狗,四只小貓,三只兔子,五條小魚,四個(gè)胡蘿卜。

      學(xué)具準(zhǔn)備:卡片,鉛筆。

      【活動(dòng)過程】

      一、以小狗生日為情景,引出活動(dòng)。

      1、通過游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)。

      師:今天是小狗的生日,它邀請(qǐng)了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。

      師:誰來了呀?來了幾只?(三只小貓)你能做和小貓數(shù)量一樣多的動(dòng)作來告訴我嗎?

      師:還有誰來了?有多少只?(四只小兔)請(qǐng)你做和小兔數(shù)量一樣多的動(dòng)作吧!

      師:這么多好朋友來了,小狗真開心,過生日之前,它和好朋友玩了一個(gè)游戲,什么游戲呢?小狗說,有的樹后面藏了一張卡片,卡片上有不同數(shù)字和不同數(shù)量的物體,當(dāng)小狗找出一張卡片時(shí),它的好朋友就要做一張和卡片數(shù)量一樣多的動(dòng)作。我們一起來做一做吧。ń處熆梢赃m當(dāng)?shù)睾秃⒆右黄鹱觯?/p>

      2、通過給小狗過生日,初步感知5以內(nèi)前后數(shù)的關(guān)系,并學(xué)會(huì)用"添1"或"去1"的方法,使兩組數(shù)量相等。

      師:樹上的卡片都找出來了,游戲也結(jié)束了。生日就要開始了,小狗為好朋友準(zhǔn)備了它們愛吃的.食物。為小貓準(zhǔn)備了小魚,為小兔準(zhǔn)備了胡蘿卜,可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠,用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢?(引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法)師:你發(fā)現(xiàn)了什么呀?誰更多?誰更少呢?(要求幼兒要完整描述發(fā)現(xiàn)的過程,同時(shí)引導(dǎo)幼兒知道5比4多1,4比5少1)它們數(shù)量不一樣,那用什么方法使它們變成一樣多呢?(引導(dǎo)幼兒說去掉的方法)

      小結(jié):在更多的地方去掉一個(gè),可以使兩組數(shù)量相等。

      師:除了用去掉的方法,還可以用什么方法?(引導(dǎo)幼兒說添一的方法)

      小結(jié):在更少的地方天傷一個(gè),也可以使兩組數(shù)量變得一樣多。

      總結(jié):原來呀,我們可以在更多的地方去掉一個(gè),在更少的地方添上一個(gè),都可以使兩組數(shù)量變得一樣多。

      二、通過幫助小動(dòng)物,讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作。

      1、激起孩子們操作的興趣師:過生日可真高興,可小貓和小兔的生日禮物還沒給小狗呢,它們的禮物還放在了你們桌面上的籃子里,籃子里有很多卡片,每張卡片上有兩種不同的禮物,禮物數(shù)量有的一樣多,有的不一樣多,小狗和小貓說要把卡片上的兩種不同數(shù)量的禮物變成一樣多,再送給小狗,還請(qǐng)你們幫忙呢!你們?cè)敢鈫幔?/p>

     。ń處熓痉恫僮鳎

      2、教師巡視幼兒操作,對(duì)于角落的幼兒及時(shí)指導(dǎo)。

      3、請(qǐng)一些小朋友來說一說自己的方法。

      三、活動(dòng)結(jié)束

      師:是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀?那吳老師把它們放在區(qū)角里,我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)的時(shí)候,再繼續(xù)幫助他們做好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友收拾好卡片和鉛筆。

      【教學(xué)反思】

      在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

    中班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過音樂激發(fā)孩子創(chuàng)編的靈感和興趣。

      2、通過活動(dòng)讓幼兒掌握幾種創(chuàng)編規(guī)律的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小兔子頭飾;1開大白紙一張;碰鈴、鈴鼓、手鈴、沙錘若干。

      活動(dòng)過程:

      1、 激發(fā)興趣

      “小朋友們,今天呀音樂國(guó)將舉行一場(chǎng)盛大的音樂會(huì),你們想不想去看看呀?”“想”“咦,小兔子把它的拿手好戲――節(jié)奏表演也帶來了,咱們一起來欣賞一下吧!”(兔子演員登臺(tái)表演音樂節(jié)奏)

      2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

      老師:“小朋友,你在剛才的節(jié)目中發(fā)現(xiàn)了什么?”(引導(dǎo)幼兒說出節(jié)奏有規(guī)律)

      老師:“對(duì)了,剛才小兔子的節(jié)奏表演不僅好看而且十分有規(guī)律,誰能說說看它的規(guī)律是什么?( xo×o|×o×o| )

      3、 創(chuàng)編有規(guī)律的節(jié)奏

      老師:“誰能自己創(chuàng)編一個(gè)有規(guī)律的節(jié)奏?試試看!”

      (鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編有規(guī)律的節(jié)奏)

      如:×O O|×O O|×O O|×O O|

      ××××|O O O O|××××|O O O O|

      ××OO|××OO|××OO|××OO|

      4、 創(chuàng)編有規(guī)律排序題

      老師:“小朋友想一想除了音樂可以創(chuàng)編出規(guī)律以外生活中還有什么也可以編出有規(guī)律的?”

      (鼓勵(lì)幼兒大膽想象說出盡可能多的物品)

      老師:“請(qǐng)你和你身邊的小朋友討論一下,編一道有規(guī)律的排序題好嗎?看誰編的和別人不一樣。”

      (鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,教師在紙上寫出孩子編的規(guī)律并用節(jié)奏中的×和O表示。)如:3朵花3把草可以用×××|O O O來表示。

      5、總結(jié)規(guī)律排序的方法

      老師:“生活中的有規(guī)律排序的方法有很多,可以兩種不同物體之間排,也可以三種、四種…不同物體之間進(jìn)行排序,好現(xiàn)在和你身邊的小朋友一起說說看你掌握了哪幾種排序的方法,說的越多越好!”

      (引導(dǎo)幼兒說出這節(jié)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的排序方法。)

      如:×OO×OO;OO×OO×;×OOO×OOO;OOO×OOO×;

      6、 練習(xí)有規(guī)律的節(jié)奏

      老師:“剛才音樂國(guó)的國(guó)王打來電話,讓我們給一首音樂配上有規(guī)律的`節(jié)奏,你們想不想來試一試?”

      “想”

      “請(qǐng)你和你們組的小朋友一起來選一個(gè)有規(guī)律的節(jié)奏,再來選一種你喜歡的樂器一起來試試吧!”

      (幼兒分組練習(xí)節(jié)奏,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))

      7、活動(dòng)延伸――合奏

      老師:“請(qǐng)回到位子上,讓我們跟著音樂一起打節(jié)奏吧!”

      (給予幼兒鼓勵(lì)與肯定)

      小結(jié):“你們打的節(jié)奏不但有規(guī)律而且特別美,說明你們動(dòng)了腦筋了,老師為你們自豪!現(xiàn)在就讓我們乘著小列車到外面領(lǐng)取音樂國(guó)給我們的禮物吧!”

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)結(jié)束了,我的大膽嘗試也有了明顯的效果。這節(jié)活動(dòng)讓我深切的感覺到給孩子萬千知識(shí)不如給孩子一種解決途徑。

      活動(dòng)中我把規(guī)律排序的重難點(diǎn)也就是(自編規(guī)律排序題)這一數(shù)學(xué)領(lǐng)域中難題,通過與音樂領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合而輕松的解決掉了,孩子們?cè)谙胂笾、拍打中總有保持著一股?chuàng)編的興趣與‘興奮’,達(dá)到了我預(yù)期的目的。

      孩子創(chuàng)編的方法之多讓我有些目不暇接,讓我由此更加堅(jiān)定了興趣教學(xué)的信心,但其中也存在一定問題與不足,如:孩子發(fā)現(xiàn)了六種不同物體之間規(guī)律的排序,但在打節(jié)奏的過程中孩子并沒有把它用節(jié)奏的形式打出來,也許是怕編的太慢而我給的時(shí)間不是很充足吧,就留下了一些的遺憾。我想如果在活動(dòng)過程中,更注意孩子突發(fā)教育的引導(dǎo),效果會(huì)更好!

    中班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      在活動(dòng)中幼兒通過教師引導(dǎo)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),大膽表現(xiàn)農(nóng)夫,小種子的動(dòng)作及表情,體驗(yàn)角色扮演合作游戲的快樂。

      與老師同伴一起游戲,能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長(zhǎng)的動(dòng)作造型,并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互斗的'游戲,嘗試多人,臺(tái)作進(jìn)行游戲。

      通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動(dòng)作感知和表現(xiàn)音樂AB段和尾段的結(jié)構(gòu)。

      活動(dòng)過程

      一、故事導(dǎo)入活動(dòng),進(jìn)行農(nóng)夫動(dòng)作練習(xí)。

      1、教師示范A段音樂動(dòng)作(翻土、澆水看一看),幼兒跟音樂進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。

      2、教師示范B段音樂動(dòng)作(農(nóng)夫觀察小苗苗的動(dòng)作、想辦法、噴農(nóng)藥),幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。

      3、師幼一起在座位旁完整模仿農(nóng)夫動(dòng)作。

      4、幼兒自由散點(diǎn)進(jìn)行農(nóng)夫動(dòng)作練習(xí)。

      二、師幼學(xué)習(xí)模仿創(chuàng)編小種子逐漸長(zhǎng)大的動(dòng)作。

      1、教師請(qǐng)配課教師做小苗苗,自己做農(nóng)夫進(jìn)行游戲展示,并提問:小種子有什么變化?他是怎么長(zhǎng)的?在什么時(shí)候長(zhǎng)的?

      2、小種子逐漸長(zhǎng)大動(dòng)作及創(chuàng)編動(dòng)作練習(xí)。

      (1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,師幼跟節(jié)奏進(jìn)行模仿練習(xí)。

     。2)教師給出指令,這一次我種的是大南瓜,想一想南瓜它會(huì)怎么長(zhǎng)呢?動(dòng)作該怎么做?教師做農(nóng)夫澆水,幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行展示。

      3、小苗苗生病枯萎,農(nóng)夫進(jìn)行觀察救治環(huán)節(jié)練習(xí)。

     。1)師:正在小苗苗長(zhǎng)大的時(shí)候,忽然發(fā)生了什么事?農(nóng)夫這時(shí)候要干什么?幼兒探討隨音樂進(jìn)行練習(xí)。

      (2)當(dāng)農(nóng)夫噴灑農(nóng)藥的時(shí)候小苗苗又有了什么樣的反應(yīng)?教師做農(nóng)夫噴農(nóng)藥,幼兒抖動(dòng)并作出最終農(nóng)作物造型。

      三、農(nóng)夫與小苗互動(dòng)完整游戲。

      1、教師做農(nóng)夫,幼兒自由做農(nóng)作物進(jìn)行完整游戲。

      2、請(qǐng)男孩做農(nóng)夫,女孩做小苗苗分組進(jìn)行游戲。

      3、請(qǐng)女孩做農(nóng)夫,男孩做小苗苗,各自管理好自己的責(zé)任田地,并相互進(jìn)行評(píng)比,誰的責(zé)任田長(zhǎng)的最美最好。

      4、師幼討論收菜動(dòng)作并進(jìn)行模仿。

      5、請(qǐng)二名幼兒和教師隨音樂進(jìn)行完整游戲,活動(dòng)結(jié)束。

      友情提示

      1、小苗苗成長(zhǎng)時(shí),教師—定提醒幼兒澆完四下水后小苗苗才能長(zhǎng)一次。

      2、可鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編各種農(nóng)作物的動(dòng)作,并用肢體表現(xiàn)出來。

      3、活動(dòng)延伸:為了更好地體現(xiàn)每位幼兒的表現(xiàn)欲在活動(dòng)中以分田地的形式將幼兒分組,各組做各組農(nóng)作物的造型,互相評(píng)比促進(jìn)游戲趣味性,讓幼兒在快樂中相互合作相互學(xué)習(xí)。

      4、可以配合主題活動(dòng),引發(fā)幼兒種植樂趣,幫助幼兒了解不同農(nóng)作物的生長(zhǎng)過程。

    中班教案 篇6

      知識(shí)與技能:

      1、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)字詞:蓋、立柱、砌墻、安窗。

      2、提高幼兒的朗誦水平和準(zhǔn)確的發(fā)音能力。

      過程與方法:

      上課前帶幼兒觀察蓋房的現(xiàn)場(chǎng),上課時(shí)觀察教室的結(jié)構(gòu),然后看圖教學(xué)兒歌。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀:

      1、感受兒歌的節(jié)奏美,學(xué)習(xí)生動(dòng)而有表情地朗誦兒歌。

      2、有團(tuán)結(jié)互助意識(shí),樂意幫助別人。

      教學(xué)過程:

      一、集體交流。

      1、教師提問:小朋友喜歡新房子嗎?蓋新房需要哪些材料呢?一個(gè)人蓋新房行嗎?

      2、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)潔的語言表述教室的結(jié)構(gòu)。

      二、閱讀圖書,導(dǎo)入新課。

      1、讓幼兒一邊觀看畫面,一邊自由講述畫面內(nèi)容。

      2、教師引導(dǎo)幼兒理解畫面的內(nèi)容。

     。1)圖上畫的有些什么?整個(gè)畫面告訴我們一件什么事?

     。2)小山羊要蓋新房子,有哪些動(dòng)物來幫忙?他們分別在干什么?

     。3)教幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音:“蓋、立柱、砌墻、安窗”。

     。4)請(qǐng)幼兒指認(rèn)教室的門、窗、墻、柱子。

      三、朗誦兒歌。

      1、教師示范朗誦兒歌,讓幼兒感受兒歌的`節(jié)奏美。

      2、教師教幼兒朗誦兒歌。

     。1)采用分句教和整首教相結(jié)合的方式教幼兒朗誦兒歌。

     。2)幼兒一邊朗誦兒歌一邊做動(dòng)作。

     。3)注意糾正個(gè)別幼兒不準(zhǔn)確的發(fā)音。

      四、編講故事。

      1、鼓勵(lì)幼兒看圖互相講述《小山羊蓋新房》的故事。

      2、引導(dǎo)幼兒講一講自己在日常生活中幫助別人的事。

      3、表揚(yáng)幼兒助人為樂的行為,讓他們明白有些事情大家一起干,才會(huì)做的又快又好。

    中班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      使幼兒發(fā)準(zhǔn)帶有e、g、h的字音。

      通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的'童趣。

      在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.狐貍的頭飾一個(gè),鵝的頭飾十個(gè)(一大九。

      2.在地中間畫好長(zhǎng)方形作河的界線。

      活動(dòng)過程:

      1.幼兒坐成圓形或半圓形,請(qǐng)一個(gè)幼兒戴上狐貍的頭飾作狐貍,坐在地上或藏起來。教師戴頭飾作鵝媽媽,請(qǐng)九個(gè)幼兒作小白鵝。小白鵝說:"我是小白鵝,我會(huì)河里游。"講對(duì)了,教師給他戴上頭飾,說:"對(duì),對(duì)。你是我的小白鵝",并叫他站在教師一旁。如果講錯(cuò)了,教師教他,并要求再講一遍。

      2.全體幼兒沿"河"的四周邊作鵝走動(dòng)作邊念兒歌:"東邊一條河,西邊一群鵝,鵝兒鵝兒唱著歌,一只狐貍跑過來,鵝飛鵝跑跳下河。"在念到"一只狐貍跑過來"時(shí),狐貍從座位上站起來。注意要念完兒歌,鵝才能跳下河(即畫好的小河的界線中),同時(shí)狐貍才能跑出來抓鵝。

      3.結(jié)束以后換一批幼兒作狐貍和小白鵝,繼續(xù)進(jìn)行游戲。

      注意事項(xiàng):

      1.游戲前,先要教會(huì)幼兒念兒歌;并注意發(fā)音正確。

      2.在游戲進(jìn)行中,發(fā)現(xiàn)幼兒而發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)教師也要給予糾正。

      小百科:鵝,是鳥綱雁形目鴨科動(dòng)物的一種,屬于家鵝。家鵝的祖先是雁,大約在三四千年前人類已經(jīng)馴養(yǎng),F(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)。鵝頭大,喙扁闊,前額有肉瘤。

    中班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏,并能用不同的動(dòng)作表示歌曲的節(jié)奏。

      2. 認(rèn)識(shí)蔬菜,體驗(yàn)買菜的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.“菜場(chǎng)”場(chǎng)景,菜(實(shí)物)

      2.“奶奶”頭飾,菜(圖片)

      3. 音樂磁帶

      活動(dòng)過程:

      一.情景導(dǎo)入

      --今天的天氣真好呀!太陽照在我們身上暖烘烘的`,“今天呀,“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞?chǎng)買菜,好不好?”(坐上汽車出發(fā))

      二.熟悉歌詞內(nèi)容

      1. 買菜,邊買邊討論

      --孩子們,瞧這是什么菜呀?你們吃過嗎?它是什么味道?等(討論菜的顏色,特征)

      2. 學(xué)習(xí)歌曲的歌詞

      --“哎呀,“奶奶”都提不動(dòng)了,休息會(huì)兒吧,一看咱們買了些什么菜?(出示買好的菜,學(xué)念歌詞)

      3. 學(xué)習(xí)歌曲念白的節(jié)奏

      --“瞧,還有什么菜呀?”(出示節(jié)奏卡),請(qǐng)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)這段節(jié)奏。

      三.學(xué)唱歌曲

      1.聽磁帶音樂《買菜》

      2.請(qǐng)幼兒說說聽到了什么,出示相應(yīng)的菜的圖片。

      3.教師看圖片完整唱一遍。

      4.幼兒學(xué)唱歌曲。

      5.幼兒分組比賽唱。

      6.跟磁帶完整演唱一遍。

      活動(dòng)延伸

      “孩子們,我們休息這么久了,走去付錢回家咯!”(結(jié)束)

    中班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng),掌握一些必要的自我保護(hù)的方法。

      2、教育幼兒做個(gè)文明、安全的小乘客。

      3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

      5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教學(xué)掛圖2幅

      活動(dòng)過程:

      1、請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),提出問題:小朋友,你們做過那些車?乘車時(shí)要注意哪些安全問題呢?"

      2、教師出示反映有關(guān)兒童乘車時(shí)不安全行為的圖片,引起幼兒關(guān)注討論:"大家看,圖片上的小朋友做的'對(duì)不對(duì)?為什么?有什么危險(xiǎn)?"

      第一幅圖片:把頭探出車窗和把手伸出窗。

      第二幅圖片:車開動(dòng)時(shí)在車廂內(nèi)走跑,坐在開動(dòng)的車內(nèi)吃帶棒的食物。

      第三幅圖片:反向跪坐在車位上

      第四幅圖片:從車中望窗外吐痰或扔廢物。

      3、進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論:"在乘車時(shí)怎樣做才是安全的呢?"

      4、讓幼兒分組進(jìn)行表演《我是安全文明的小乘客》。幼兒自己設(shè)置場(chǎng)景,分配角色扮演司機(jī)和乘客。組織幼兒討論:哪組小朋友扮演得好?為什么?

      5、請(qǐng)表演好的一組幼兒進(jìn)行表演,教師和幼兒一起進(jìn)行欣賞,并讓幼兒說說:你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客。

      活動(dòng)延伸:

      引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩"汽車站"的游戲。

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