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    中班教案

    時間:2024-03-13 07:57:22 教案 投訴 投稿

    中班教案6篇(合集)

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的中班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    中班教案6篇(合集)

    中班教案 篇1

      教學(xué)目的:

      1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。

      2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      梅花,范畫,顏料,白紙。

      教學(xué)過程:

      1.小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來了美麗的`梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)

      2.老師想把這美麗的梅花保存下來,可不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:“是!保┠莻兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!

      3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!

      4.幼兒動手制作,教師巡回指導(dǎo)。

      5.成果展示。

    中班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)在間隔30—40厘米的圓中雙腳連續(xù)跳,提高雙腳連續(xù)跳的'能力。

      2、通過教師的示范和講解,學(xué)習(xí)雙腳并攏輕輕向前跳的技能。

      3、遵守游戲中排隊(duì)和從椅子背后繞回來的規(guī)則。

      活動準(zhǔn)備:

      椅子4把;荷葉若干分散在活動中間,兩片荷葉間的距離是30——40厘米;干毛巾若干;音樂。

      活動過程:

      一、開始部分——熱身部分。

      1、隊(duì)列練習(xí):聽口令踏步進(jìn)入活動場地,一路縱隊(duì)變換成4路縱隊(duì),從4

      路縱隊(duì)變換成2路縱隊(duì),最后變換成4路縱隊(duì)。

      2、聽節(jié)奏明快地音樂跟老師做青蛙模仿操,活動身體的各個環(huán)節(jié)。(教師

      自編動作)

      師:今天老師來扮演青蛙媽媽,你們來扮演小青蛙,跟媽媽一起抓害蟲好嗎?

      那我們先要把本領(lǐng)學(xué)好,一起來鍛煉鍛煉吧!

      二、基本部分。

      1、練習(xí)原地跳。

      幼兒站立成2路縱隊(duì),教師在中間(或兩頭)

      師:小青蛙你們會跳嗎?你們跳跳看?(幼兒在原地隨意跳)

      師:你們怎么跳著去抓害蟲,害蟲早跑了?為什么?

      幼:我們是呱呱呱的叫著;跳的時候聲音很重。)

      師:那我們怎樣可以抓住害蟲?幼:不能發(fā)出聲音,輕輕地跳。

      師:你們說的很對,媽媽教你們怎么跳。

      教師邊念自編兒歌《小青蛙》示范原地跳。

      附:小青蛙,真能干,雙腳并攏輕輕跳,雙手?jǐn)[一擺,雙腳蹲一蹲,身體向前傾,腳掌落地輕輕跳。

      幼兒跟著老師邊念兒歌邊練習(xí)原地跳數(shù)遍,在此基礎(chǔ)上練習(xí)向前跳幾步,為下面的連續(xù)跳打下基礎(chǔ)。

      2、學(xué)習(xí)在間隔30—40厘米的圓中雙腳連續(xù)跳。

      教師帶領(lǐng)幼兒來到荷花池,由于荷葉比較少,不利于全班孩子同時跳荷葉的練習(xí),因此分組進(jìn)行在荷葉上練習(xí)跳。

      教師示范并講解動作要領(lǐng):兩腳并攏,在荷葉上向前跳,跳的'時候腳掌要輕輕落地。

      3、練習(xí)雙腳并攏在荷葉間行進(jìn)跳。

      師:現(xiàn)在你們自己試試看,從荷葉上跳來跳去,不要掉到池塘里,也不要與其他小青蛙碰頭,找空一點(diǎn)的荷葉上練習(xí)跳。 (也可以分組跳)

      4、教師分別請兩個幼兒進(jìn)行示范。

      5、游戲:《小青蛙抓害蟲》

     。1)教師講解抓害蟲的行進(jìn)路線:第一只小青蛙先開始從荷葉上跳過去,跳完荷葉跑過去,再從椅子背后跑回來,拍一下下一只青蛙的手,最后站在隊(duì)伍的最后。

     。2)教師請一個幼兒示范。

     。3)全體“小青蛙”依次接力抓害蟲,游戲進(jìn)行2-3次。

      三、結(jié)束部分。

      師:小青蛙真能干,抓了許多害蟲,除了許多汗,先用干毛巾相互擦擦背上的汗,聽著音樂到池塘里洗個澡吧。ǚ潘蛇\(yùn)動)

    中班教案 篇3

      一、活動目標(biāo)

      1、激發(fā)幼兒的探究欲望,體驗(yàn)活動的樂趣。

      2、豐富幼兒安全保護(hù)經(jīng)驗(yàn),提高自我保護(hù)能力。

      3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害,學(xué)會簡單的自救方法。

      二、活動準(zhǔn)備:

      生活物品若干(包括有危險因素的物品,如:打火機(jī)、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等)

      三、活動重點(diǎn)與難點(diǎn):

      活動重點(diǎn):提高自我保護(hù)能力,學(xué)會簡單的自救方法。

      活動難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害,學(xué)會簡單的自救方法。

      四、活動過程:

      1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說出這些物品的名稱,了解這些物品在生活中的應(yīng)用。

      2、請幼兒結(jié)伴討論:日常生活中,有哪些物品有危險?為什么?教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的看法。

      3、幼兒分組操作活動:從圖片中找出有危險的物品,向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容,并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的`危害。

      4、請幼兒分組討論:如果發(fā)生意外,應(yīng)采取自救自護(hù)的方法,了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。

      (1)發(fā)生火災(zāi)時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救,用濕毛巾捂住鼻子,彎腰撤離到安全的地方。

     。2)燙傷時可先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再請成人幫助去醫(yī)院治療。

      (3)誤服藥物及時告訴大人。

     。4)小刀劃破了皮膚,應(yīng)請成人正確包扎。

      5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),自由討論:還有哪些地方不安全?我們應(yīng)該怎樣做等。

      幼兒園中班社會教案:多變的風(fēng)

      活動背景:天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,風(fēng)兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼爽了。為了體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好,特別設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)活動。

      活動目標(biāo):

      1.通過膚覺,視覺,“聽覺于感官感受風(fēng)!

      2.知道制造風(fēng)的方法。

      3.體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系。

      活動準(zhǔn)備:

      風(fēng)車、風(fēng)箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇等。

      活動過程:

      1.教師帶領(lǐng)幼兒摸一摸,抓一抓四周,讓幼兒體會風(fēng)是看不見,摸不著的。

      2.引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。

      (風(fēng)是看不見,摸不著的,但是可以看見風(fēng)造出來的效果,風(fēng)吹過來,有什么樣不同的感受,運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風(fēng)的存在。)

      3.操作活動,請幼兒思考風(fēng)是怎么來的,如果沒有風(fēng),我們可以制造風(fēng)嗎?如何制造風(fēng)?(幼兒自選材料,制造風(fēng)。)

      4.活動后,讓幼兒互相分享剛才制造風(fēng)的方法,并進(jìn)行比較。

      5.請幼兒想一想后發(fā)言:風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系?利用風(fēng)可以進(jìn)行那些活動。-

      6.總結(jié):通過畫面介紹風(fēng)的功能。

      結(jié)束活動:

      帶領(lǐng)幼兒到戶外,吹泡泡,放風(fēng)箏,進(jìn)行體驗(yàn)風(fēng)的活動。

      幼兒園中班社會教案:活動設(shè)計(jì)--車輛總動員(公開課)

      活動目標(biāo):

      1、 了解常見車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。

      2、 認(rèn)識常見的交通標(biāo)記,在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

      3、 能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。

      4、能愉快地參與活動,在活動中懂得遵守規(guī)則。

      活動準(zhǔn)備:

      1、 卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干,請幼兒自由選擇一個標(biāo)記貼在胸前。

      2、 把活動場地設(shè)計(jì)成馬路,貼上各種交通標(biāo)記。

      3、律動音樂

      活動過程:

      一、 認(rèn)識各種車輛,并分類

      1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途

      “呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”

      2、 車子進(jìn)入停車場,按標(biāo)記分類停放

      “我們一起停到停車場去吧?停車場在哪兒呢?”(認(rèn)識停車場標(biāo)志)

      “請車子們進(jìn)入停車場后找到自己停的地方。”

      車子聽音樂駛?cè)胪\噲觯ɑ顒邮遥┌礃?biāo)記停放(機(jī)動車和非機(jī)動車兩大類:機(jī)動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)

      二、 通過開車游戲認(rèn)識交通標(biāo)志

      1、 帶領(lǐng)車輛駛上馬路,沿途認(rèn)識各個交通標(biāo)志

      “車輛們請注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”

      “看!前面路口有一個牌子,這是什么呀?”……(按順序認(rèn)識了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志)

      三、 韻律活動:車輛加油

      1、 進(jìn)入加油站(音樂室)

      “車輛開了那么多路,沒油了怎辦?”

      2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

      “車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油?”

      3、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作

      “油加好了!我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了,需要檢修?”

      4、 用動作表現(xiàn)高興的心情

      “車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”

      四、 復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

      按原路返回,復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義

      “車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回。”

      五、 結(jié)束

      車輛返回停車場停好,休息。

    中班教案 篇4

      一、活動目標(biāo):

      1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌富有節(jié)奏的韻律美,會用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。

      2、豐富詞匯:名勝、驪山晚照、名家書法等,理解詞的含義并學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用。

      3、萌發(fā)幼兒當(dāng)一名西安人的自豪感。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、中國地圖一張;響板一個。

      2、幼兒用書人手一本,里面有兒歌的相關(guān)圖片。

      3、活動室里布置主題展板"夸西安"(分西安的名勝、西安的.風(fēng)俗小吃、現(xiàn)代的西安三個板塊)。

      三、活動過程:

      一)在中國地圖上找找我們的家鄉(xiāng)-西安,談話導(dǎo)入。

      教師:你知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎?你感覺西安美不美?和小朋友一起夸一夸吧!

      二)請幼兒打開用書。

      自由聊聊西安的名勝、小吃等內(nèi)容(按照畫面分組討論)。

      三)教師交代名稱,并有感情地示范朗誦兒歌。

      交流:兒歌聽上去有什么特別的感覺?兒歌里都夸西安的什么了?是怎么說的?

      四)對照主題展板,教師再次朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒整體跟學(xué)兒歌。

      五)幼兒朗誦兒歌。

      1、教師提示請幼兒完整朗誦兒歌。

      2、教師用響板配節(jié)奏,幼兒朗誦兒歌。

      3、師生共同朗誦。

      四、活動延伸:

      1、 美勞區(qū)和建構(gòu)區(qū)與教學(xué)主題結(jié)合,通過繪畫、建構(gòu)等形式,表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛。

      2、 角色游戲區(qū)增設(shè)"小吃一條街",投放相關(guān)材料、標(biāo)識、用品,供幼兒自選活動。

      3、 語言區(qū)在教室引導(dǎo)下可進(jìn)行仿編兒歌并記錄,集體分享。

    中班教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      2、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

      1、能聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走和跑;能聽信號變速走、變速跑;能聽信號變化方向走;能前腳掌著地走、倒退走;能跨過低障礙物走;能繞過障礙物跑;能快跑20米,走跑交替(或慢跑)200米左右;能在一定范圍內(nèi)四散追逐跑;能步行1.5公里,連續(xù)跑約1分鐘;能聽信號切斷分隊(duì)走、一路縱隊(duì)走。

      2、能自然擺臂連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉手指尖20厘米左右);能雙腳熟練地向前跳或雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳;能立定跳遠(yuǎn),跳距不少于30厘米;能雙腳站立由高30厘米處往下跳,落地輕;能助跑跨跳平行線,跳距不少于40厘米;能單、雙腳輪換跳,單足連續(xù)向前跳。

      3、能肩上揮臂投擲輕物;能自拋?zhàn)越拥停ǜ撸┣颍荒軆扇私嚯x互拋互接大球;能滾球擊物;能左右手拍球。

      4、能在寬20厘米、高30厘米的平衡木(或斜坡)上走;能原地自轉(zhuǎn)至少3圈不跌倒;能閉目向前走至少10步。

      5、能熟練協(xié)調(diào)地在60厘米高的障礙物(如圈、拱形門等)下較靈活地側(cè)鉆;能手、腳著地(墊)協(xié)調(diào)地向前爬;能手腳熟練協(xié)調(diào)地在攀登架、攀登網(wǎng)或肋木上爬上爬下;能團(tuán)身滾。

      6、能較熟練地聽各種口令和信號并做出相應(yīng)的動作;能聽信號集合、分散、排成4路縱隊(duì)(包括切斷分隊(duì));能隨音樂奏較準(zhǔn)確地做徒手操和輕器械操。

      7、會玩翹翹板、秋千等各類大型體育活動器械;會騎小三輪車、帶輔輪的小自行車;會用球、繩、棒、圈及其他廢舊材料(如易拉罐、可樂瓶、報紙等)開展小型多樣的體育活動。

      8、具有一定的抵御寒、暑、饑、渴的能力和抵抗疾病的能力。

      9、喜歡并能較積極地參加體育活動,初步養(yǎng)成參加體育活動的習(xí)慣;能較自覺地遵守體育活動的`規(guī)則;互助合作、愛護(hù)公物,能及時收拾小型體育器材。

      教學(xué)反思:

      此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

    中班教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖:

      用兒童的心靈感受世界,用兒童的眼睛看世界,一切都是有生命的,詩歌里,小鳥對大樹有說不完的話,電閃雷鳴仿佛在做游戲,在兒童的眼中,一切都變得生動起來。童心是敏感的,更是需要關(guān)愛的。設(shè)計(jì)本次活動,目的在于讓幼兒讓朋友的關(guān)愛、親人的關(guān)愛、師長的關(guān)愛,在童心里萌芽,在童心里開花,在童心里結(jié)出愛的果實(shí)。

      活動目的:

      1、初步理解詩歌,感受作品中朋友之間快樂與關(guān)愛之情。

      2、發(fā)揮幼兒想象力,大膽表達(dá)自己的想法。

      3、初步接觸重點(diǎn)字詞:圍著、講、烏云、轟隆、雷公、溫柔。

      活動準(zhǔn)備:

      1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      幼兒了解一些事物之間的聯(lián)系,幼兒能用語言表達(dá)自己的.想法。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

      掛圖、大字卡、詩歌讀本、畫紙、畫筆若干。

      活動重難點(diǎn):感受作品中朋友之間快樂與關(guān)愛之情。

      活動過程:

      一、預(yù)備活動:

      1、師幼互相問好。

      2、音樂游戲:找朋友。

      二、感知活動:

      1、教師請幼兒自由講述自己剛才找誰做自己的朋友,為什么?

      2、逐步出示樹、烏云、小朋友的圖片,請幼兒說一說,它們的朋友是誰?(幼兒自由回答)

      2、教師出示掛圖,朗誦詩歌,請幼兒欣賞感知。

      三、理解活動:

      1、師:今天,蔣老師帶來一首《朋友》的詩歌,請小朋友認(rèn)真聽,詩歌里誰和誰是好朋友?

      教師有感情地朗誦詩歌,請幼兒仔細(xì)聽聽

      2、教師第二次完整地朗誦詩歌,取出相應(yīng)的大字卡,貼在掛圖相應(yīng)位置。提問:

     。1)小鳥和大樹在干什么?

     。2)雷公和烏云為什么是好朋友?它們在一起干什么?

     。3)為什么說老師是我們的好朋友?

      四、引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行簡單的詩歌仿編,為第二次活動做準(zhǔn)備。

      五、幼兒跟念兒歌。

      六、活動延伸:讓幼兒找好朋友,找到的便記錄下來,嘗試仿編詩歌。

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