實用的中班教案(必備)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的中班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
【活動目標】
1.認識河蚌,了解河蚌的生活習性和形態(tài)特征。
2.了解河蚌的作用,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
3.能畫出河蚌,并用喜歡的'線條和圖案裝飾
【活動準備】
1.河蚌實物若干,飼養(yǎng)在自然角,供幼兒觀察。
2.河蚌、珍珠的圖片。
【活動過程】
1.請出小客人小朋友們,前幾天我們班的自然角里來了幾位新客人,它們就是河蚌寶寶,我們把它們請出來吧!
2.教師出示河蚌,請幼兒觀察。提問:
(1)河蚌生活在哪里?
(2)河蚌的前面和后面一樣嗎?
(3)兩片貝殼的背面是怎么連起來的?
教師小結(jié):
河蚌是生活在淡水水底的動物貝殼的前面是圓圓的,后面稍微尖一些兩片貝殼的背面由韌帶連接的
3.幼兒觀察河蚌的圖片并思考:
(1)河蚌的口在哪里?
(2)河蚌能做什么呢?
(請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答)
4.教師結(jié)合幼兒的回答和圖片,介紹河蚌的作用
、俸影隹梢孕纬商烊徽渲,也可人工養(yǎng)育珍珠
、诎鋈饪梢詿、烹、燉著吃,能清熱解毒
、郯鋈夂桶鰵た梢苑謩e加工,能喂養(yǎng)動物
5.畫河蚌
(1)原來河蚌這么有用,那你們想不想畫一畫它呢?
(2)教師示范畫出河蚌,在上面畫上好看的花紋和圖案
(3)幼兒自由畫出河蚌,教師巡回指導
6.展示作品幼兒展示自己的作品,并與同伴互相交流。
中班教案 篇2
活動目標:
1、能夠展開想象用“要是我有······我會······”的假設(shè)語句說完整的話
2、感受詩歌豐富的想象和諷刺幽默
活動重難點:幼兒繼續(xù)展開想象,仿編詩歌
活動材料準備:歌曲《尾巴歌》、有關(guān)動物的卡片
活動過程:
一、導入
教師彈,幼兒表演唱《尾巴哥》(兩名幼兒到前面展示)
師提問:
1、歌詞中有我們學過的相反的詞,哪位小朋友找到了?
2、閉上眼睛思考:所有的動物都有尾巴嗎?猜測尾巴的用途
3、動物有尾巴,我們?nèi)祟愑袉?想不想有?我們的小朋友就想有,那是在什么情況下呢?(找三個小朋友到前面邊說詩歌邊表演)
二、新授
師:其實不僅尾巴能幫助我們做事情,其他的器官一樣能幫助我們解決問題,比如:
1、簡說現(xiàn)實生活中的事情及書上的四幅圖
2、出示第一幅圖:袋鼠跳(觀察特點,然后用“要是我有······我會······”說完整的話);出示第二幅圖:老鷹抓魚;第三幅圖:小魔仙;第四幅圖:貓抓老鼠;大象噴水:第六幅圖:長頸鹿吃樹葉;分別找小朋友用上邊的句式說完整的話(教師啟發(fā)、引導、鼓勵、獎勵、糾錯,直至說完整)
3、創(chuàng)編詩歌
把以上創(chuàng)編的'幾句話連起來,再引導幼兒說出結(jié)尾一段(教孩子用“這些”概括)
三、師總結(jié):我們有時候遇到困難了就想有長腿、鷹爪等,可那是用來做有益的事情,小朋友想:袋鼠有長腿跑得快,可是下課的時候,下樓做游戲的時候,去廁所的時候等等,我們能不能像袋鼠那樣飛快的跑出去?要像誰那樣?好吧,就讓我們像貓博士那樣按順序和老師一起出去做游戲!
四、相關(guān)經(jīng)驗鏈接:科學(幼兒能夠根據(jù)已有的經(jīng)驗,在詩歌學習中發(fā)揮想象,拓寬思路)
五、活動延伸:
幼兒繼續(xù)展開想象,仿編詩歌
六、課后反思:
在教學活動中,由于教師做了充分的準備:表演歌曲、出示圖片,使得幼兒在活動中積極思考,大膽想象,再加之教師適時點播,課堂氣氛活躍,幼兒認真思考積極回答問題,能夠有序連貫清楚地表達出自己的想法。幼兒也從中感受到了詩歌的有趣幽默。初步懂得了假設(shè)的關(guān)系。課堂效果非常好。
中班教案 篇3
活動目標:
1、嘗試協(xié)商與合作,提高與人交往的能力。
2、懂得團結(jié)起來力量大的道理。
3、體驗幫助他人的快樂。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
PPT課件、禮物
活動過程:
一、談話引入
師:小朋友們,你們知道嗎,在森林里面,住著很多的小動物,他們都有各自的'本領(lǐng),讓我們看看都有誰吧!
出示小鳥圖片(小鳥)
師:對,小鳥,誰知道小鳥有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答
出示青蛙圖片(青蛙)
師:是的,青蛙,誰知道青蛙有什么本領(lǐng)呢?青蛙能飛嗎?
出示大象圖片(大象)
師:對,這是大象,誰知道大象有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答
出示小貓圖片(小貓)
師:喵,小貓,誰知道小貓有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答
教師小結(jié):小朋友們真是太棒了,知道的這么多。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點,不能因為自己的優(yōu)點而看不起別人。
中班社會公開課教案《誰的本領(lǐng)大》含PPT課件
3、師幼小結(jié):我們在遇到一些自己解決不了的事情的時候,可以找找其他人來幫助我們一起解決,相互幫助,共同合作,我們的本領(lǐng)會變的更大。
三、分裝禮物
師:(接電話)喂,你好,你是誰啊?哦小猴子啊,恩好的好的。
師:小朋友們你們知道小猴子跟我說了什么嗎?小猴子說他和梅花鹿一起摘了好多的蘋果,想讓小朋友們一起去嘗嘗,想不想去?
那我們給它們也帶些小禮物吧!
師:看看我們都給他們準備了些什么禮物,核桃,棗,栗子,花生,可是這些禮物還沒有裝進袋子里呢。大家都來幫忙把禮物裝進袋子里面吧!(在裝的過程中幼兒裝錯的老師進行指導)幼兒未裝滿的想辦法與其他組協(xié)商裝滿。
幼兒分享:幼兒重點說出他這個是怎樣裝滿的。
師:小朋友們真棒,可以和小朋友們協(xié)商解決問題,大家都有給小猴子和梅花鹿的禮物了,可是這還有大大的禮物我實在搬不動,怎么辦呢?
幼兒商量并嘗試。
四、活動結(jié)束
師:小朋友們真棒,能夠想到自己做不到的事情懂得和小伙伴們協(xié)商合作,相互幫助。那好,現(xiàn)在讓我們帶著禮物去找梅花鹿和小猴子吧!
教學反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
中班教案 篇4
設(shè)計思路:
隨著天氣的逐漸炎熱,洗澡是孩子們再熟悉不過的生活情景了。對于中班的孩子,他們已經(jīng)有了保持身體干凈的意識。然而有許多孩子卻病不愿意洗澡,背后的原因并不是他們不喜歡,而是在從小洗澡的過程中,有一些膽小和害怕:害怕眼睛進水、害怕摔跤等,因此結(jié)合主題,設(shè)計本次活動,通過消除幼兒洗澡中的害怕因素,尋找方法,讓他們愛上洗澡。
活動分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)通過幼兒結(jié)合自身生活經(jīng)驗的講述來表達各自對洗澡的感受,了解洗澡的好處;第二環(huán)節(jié)通過對錄音中不愛洗澡的小朋友的問題引發(fā)思考和討論,了解一些洗澡的方法;第三環(huán)節(jié)通過梳理方法,知道在洗澡前后,方法的不同使用。第四環(huán)節(jié)延伸,針對仍然有洗澡恐懼的'幼兒,通過出借洗澡用品和預(yù)約,鼓勵他運用方法。
活動目標:
1、在交流分享中,了解洗澡的好方法。
2、能較完整地講述和洗澡有關(guān)的事情,愿意表達自己的想法。
活動準備:
沐浴用品(香皂、沐浴露、洗發(fā)水、爽身粉、花露水等)、
相關(guān)圖片,錄音,空白紙片
活動過程:
一、說一說——表述自己關(guān)于洗澡的感覺
1、你們喜歡洗澡嗎?
2、洗澡有什么感覺?(根據(jù)回答出示相應(yīng)的沐浴用品)
小結(jié):洗澡能讓身體得到放松、散發(fā)香味、還能變干凈。
二、想一想——分享洗澡經(jīng)驗,了解洗澡的方法
1、洗澡很舒服,很開心,可是有位朋友卻有一些擔心的事情,我們來聽聽他在擔心什么?(幼兒聽錄音)
2、你有沒有這些擔心,發(fā)生這些時你有什么感覺呢?
3、有什么好辦法可以消除這些擔心呢?(根據(jù)幼兒的方法出示相應(yīng)的圖片)
小結(jié):防滑保護有辦法,臉部擋水有妙招,洗后保暖方法多,擔心飛走不再怕,洗澡舒服真快樂!
三、分一分——結(jié)合洗澡經(jīng)驗,感受方法的不同需要
1、這么多的方法哪些先用,哪些后用呢?(出示字卡洗澡前、洗澡時、洗澡后)
2、每人選一張圖片,看看這種方法放在什么時候用比較好
3、幼兒根據(jù)自己的圖片對應(yīng)相應(yīng)的時間段進行操作分類。
4、你對這樣的分法有不同的意見嗎?
5、還有哪些物品也可以在洗澡前準備好?
小結(jié):洗澡前的考慮周到也是一種好方法。
四、試一試——萌發(fā)在生活中運用方法的興趣和愿望
1、現(xiàn)在哪位朋友還有洗澡的擔心?
2、把這些好辦法帶回家,試一試。(將某些工具給個別幼兒,鼓勵其嘗試)
中班教案 篇5
活動目標:
1.學習用標記記錄圖形的兩個特征(大小、形狀或顏色)
2.觀察、比較圖形之間的不同特征,并能語言表述。
3.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
教具:數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標記卡片若干張(大小、形狀、顏色標記)
學具:幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標記若干;膠水;幼兒人手一把標有顏色、形狀標記的紙制鑰匙;在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。
活動過程:
一、集體活動
1、玩游戲"開火車"序:今天,小兔子要請我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢,我們開火車去好嗎?準備好了,火車就要開了哦。師:嘿、嘿,我的火車就要開幼:幾點開師:(出示數(shù)字卡片)你們看幼:(看數(shù)字)X點開教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲,再分小組游戲,最后請個別幼兒游戲。
2、看圖形做標記
(1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片師:我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了?墒沁@么多房子,我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?別急,小兔子啊給我們小朋友寫了一封信,我們來看一下。(出示標記圖)小兔子可真聰明,他把他家的屋頂用標記記錄下來了,讓我們小朋友看標記來找到他的家。啟發(fā)幼兒根據(jù)標記來找出相應(yīng)的圖形,注意引導幼兒要兼顧多個標記來找出圖形?勺寕別幼兒上來說一說,你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認識。師生共同驗證結(jié)果
。2)小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信,寄給其它小動物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口-)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標記將圖形的特征記錄下來,可先找出圖形的三個特征,再引導幼兒任意選擇其中兩個特征記錄下來,可請個別幼兒上來自由選擇標記進行記錄師生共同檢查操作結(jié)果?纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑憣α四亍
二、幼兒操作活動
1、看圖形記錄特征小區(qū)里的其它小動物都知道我們小朋友聰明,所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料,觀察上面的屋頂和小動物,說出是誰叫你寫信的,并說出屋頂?shù)拿Q和特征,然后在空白處記錄它們的兩個特征。幼兒操作,教師巡回指導。
三、活動評價展示
展示個別幼兒操作結(jié)果并請幼兒大膽說一說,自己是如何完成操作結(jié)果的`。師生共同檢查評價。
四、活動延伸:
游戲《找房子》
小動物都有自己的房子了,我們也去看看我們自己的房子吧,首先請小朋友看一看自己胸前的鑰匙,我們要根據(jù)鑰匙上的標記,到外面去找一找自己的新房子,找到后,數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個小朋友。教師示范講解。幼兒活動,教師檢查評價。
小百科:數(shù)字分好幾種,阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,實際應(yīng)該列為印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。
中班教案 篇6
活動目標
。、通過繞口令,提高幼兒練習發(fā)音的興趣,達到訓練幼兒各發(fā)音器官靈活和密切配合的目的。
2、重點練習狗(gou)和猴(hou)及頭(tou)的發(fā)音。
。场⒔逃變吼B(yǎng)成相互謙讓的美德。
活動準備
太陽、山脈、狗、猴、獨木橋等貼絨教具及狗、猴的頭飾。
活動過程
1、教師首先幫助幼兒理解掌握繞口令中的方位名詞“橋東”、“橋西”,出示貼絨教具“太陽”問幼兒:“太陽從哪邊出來?”(東邊),于是將太陽貼在右上角,“從哪邊落下?”(西邊)將山脈貼在黑板的左下角,然后出示“獨木橋”將其貼在黑板中間。這樣借東邊的“太陽”,西邊的“山脈”讓幼兒理解掌握“橋東”“橋西”這兩個方位詞。
。、練習發(fā)“ou”的音及正確使用“條”、“只”兩個量詞。教師將貼絨教具狗、猴分別拿在兩只手中,交替地出現(xiàn)在幼兒面前,讓幼兒練習發(fā)ou的音,并結(jié)合“老師說,小朋友對”的游戲形式,讓幼兒練習正確使用量詞。如教師說:“狗”,幼兒答:“一條”,教師說:“一只”,幼兒答:“猴”。這樣反復(fù)快速地對答,不僅能使幼兒熟練地掌握“ou”的`發(fā)音,正確無誤地使用兩個量詞,同時還可提高幼兒敏捷地反應(yīng)能力。
。、用貼絨教具狗、猴在獨木橋上邊演示,邊學繞口令全文。幼兒掌握了方位名詞、數(shù)量詞及“ou”的發(fā)音后,學習繞口令的全文就比較容易了,但對幼兒對繞口令中的三、四句,特別是第四句“彼此匆匆跑回頭”還不理解,這時教師除了用語言加以解釋外,還可以用手指游戲幫幼兒進一步理解。教師以自己的左右手拇指(或戴指偶)分別扮演“狗”、“猴”,邊念繞口令邊進行手指表演:
橋東走來一條狗(伸右拇指)
橋西走來一只猴(伸左拇指)
行到橋心相碰頭(兩拇指相對而碰)
彼此匆匆跑回頭(兩拇指快速分開掉頭)
猴跑幾步望望狗(左拇指朝右拇指兩下)
狗跑幾步望望猴(右拇指朝左拇指兩下)
不知是猴怕狗(教師轉(zhuǎn)頭分別望望左右拇指)
還是狗怕猴
幼兒邊念繞口令,邊學著老師用自己的兩手指進行表演,反復(fù)練習。
。础⒔處熖釂枺骸暗降资枪放潞镞是猴怕狗?”讓幼兒展開充分的討論。討論中,教師進一步提示性地問幼兒:“為什么猴走幾步望望狗,狗也象猴一樣跑幾步望望猴呢?”從而啟發(fā)引導幼兒去理解,使幼兒明白狗、猴彼此誰都不怕誰,只是想讓對方先過橋,因而猴跑幾步望望狗是否過來了,狗跑幾步望望猴是不是過來了,從而教育幼兒要養(yǎng)成相互謙讓的美德。
活動結(jié)束:
幼兒可戴頭飾分組進行表演,讓幼兒在游戲表演中熟練地掌握繞口令內(nèi)容,強化良好的行為規(guī)范。
中班教案 篇7
活動目標:
1、引導幼兒傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒擴散性思維,鼓勵幼兒運用生動活潑的語言、動作表達抽象的情感。
3、培養(yǎng)幼兒愛家人、愛老師、愛同伴的情感。
活動準備:
PPT課件、錄音、圖片(棒棒糖、樓房、星星、月亮、手套)、字條(“機關(guān)幼兒園”)、黑板
活動過程:
一、導入
師:(播放錄音)你們聽是什么聲音?他們在說什么?你們猜這是誰和誰在說話呢?王老師這里也有一只小兔子在和媽媽說悄悄話,他在說什么呢?(出示圖書封面)小兔子到底有多愛媽媽呢,請你豎起小耳朵,眼睛看著圖畫,王老師要開始講故事啦!
二、分段欣賞PPT,理解故事內(nèi)容
1、師:小兔子用了一個什么動作來表示“愛”的?站起來做做看。
小兔子說完,兔媽媽是怎么說的?兔媽媽和小兔子誰愛得多呀?(師幼張開手臂比較)
2、師:小兔子又用了什么動作,說了什么話,表示對媽媽的“愛”的?站起來舉舉看。
3、師:看接下來小兔子又做了什么動作?猜猜它可能說什么?
4、師:就這樣,兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下,它們看到了什么?
它們看到了這么多美麗的景色,小兔子就用其中的一樣東西表達對媽媽的愛。小兔子指著遠處的高山,說:“山有多高,我就有多愛你”。
小兔子怎么說的?誰能用圖中的一樣東西來表達對媽媽的愛?
除了這些,還有很多東西可以用來表達愛。(依次出示圖片:棒棒糖、星星、月亮等)誰能用“XXX”表達心里的愛?(出示字條“機關(guān)幼兒園”)這幾個字誰認識?怎么用“機關(guān)幼兒園”表達愛?
教師小結(jié):原來,我們看到的這些東西都可以表達對別人的愛,心中有愛就表示出來,愛你的'人也會越來越多。
三、體驗、遷移愛的情感
師:這個故事里的愛多嗎?平時在家里你愛誰?那在幼兒園呢?
教師小結(jié):看來,月亮二班小朋友都是心里有愛的孩子,心里的愛要大聲說出來。所以,別忘了對你愛的人說一句:“我愛你”。
中班教案 篇8
【活動目標】
1、幼兒能大膽的參加音樂活動。
2、幼兒能正確唱歌,初步有辨別音樂優(yōu)劣能力。
3、幼兒熟悉歌曲旋律,學唱歌曲初步掌握角色演唱。
活動重點:幼兒自己感受這首歌曲針對媽媽的愛。
活動難點:幼兒能想象出多種舞蹈動作。
【活動準備】
我的好媽媽歌曲一首并付上相應(yīng)的動作。
【活動過程】
—、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。
導入語:小朋友們我們有一個漂亮的好媽媽,那誰能告訴老師媽媽平時做些什么工作呢?媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的`媽媽準備了一份禮物。小朋友們要豎著耳朵仔細聽哦!
小結(jié):老師剛才唱的這首歌叫《我的好媽媽》。
過渡語:這首歌好聽嗎?小朋友們想學嗎?現(xiàn)在就跟著老師一起學吧。
二、老師一句一句教幼兒唱歌
1、現(xiàn)在老師就來教小朋友們來唱這首歌,下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎?
2、幼兒再一次跟老師唱歌。
過渡語:你們還想不想唱這首歌呀。
三、教師請幼兒來自己唱這首歌。
1、教師給小朋友提要求
老師請小朋友跟老師唱這首歌,這一篇唱之后請小朋友們上臺表演唱這首歌。你們一定要認真的唱哦。
2、幼兒跟教師一起唱,并教幼兒一些簡單的動作。
過渡語:現(xiàn)在有哪些小朋友想上臺為我們大家表演一下呀。
四、教師鼓勵幼兒上臺表演。
1、教師引導幼兒感受這首歌曲。
2、讓幼兒在臺上大膽表演。
過渡語:他們表演得好不好,掌聲送給他們。
五、教師總決愛媽媽的方式。
結(jié)束語:小朋友們今天我們學習的《我的好媽媽》這首歌,那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦!
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