大班環(huán)保教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班環(huán)保教案，歡迎大家分享。
大班環(huán)保教案1
教學(xué)目標
1、能用自己的語言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況。
2、了解環(huán)境污染的主要原因，以及對人們生活的危害。
3、積極參加環(huán)保宣傳活動，增強幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)準備
課件；繪畫材料
教學(xué)重點與難點
能用自己的語言大膽地介紹并且了解環(huán)境污染的主要原因，以及對人們生活的危害。
教學(xué)方法與手段
討論法、觀察法
活動過程：
教師活動
幼兒活動
設(shè)計意圖
一、幼兒介紹環(huán)境調(diào)查情況。
教師提問：
1、你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環(huán)境情況？
2、你喜歡那里的環(huán)境嗎？為什么？
幼兒針對自己調(diào)查的情況，大膽述說。
這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒了解目前的環(huán)境狀況，能用自己的語言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況，激發(fā)幼兒對活動的欲望。
二、討論河水變臟的原因和后果。
師：河水為什么會變成這個樣子呢？小結(jié)：人們往水里扔?xùn)|西，河水臟了；農(nóng)田里有農(nóng)藥的水流到了小河里；工廠排出的'污水直接流入小河里；人們在河里洗衣服、生活用的臟水倒入小河里。
師：垃圾那么多，河水那么臟，空氣那么難聞，會有給我們的生活帶來什么后果呢？
相互討論教師的問題，小動物會死掉，人容易生病等等。
通過討論以及教師總結(jié)，讓幼兒了解環(huán)境污染的主要原因，以及對人們生活的危害。
三、發(fā)傳單前的準備：
師：我們的家和小動物們的家都破壞了，可是現(xiàn)在很多的工廠還在亂扔垃圾，亂倒污水，不知道保護我們的環(huán)境，對這些人我們應(yīng)該怎么做呢？
幼兒一起討論，決定出用信的方式，讓幼兒認識“傳單”的概念。
一起制訂傳單里應(yīng)該說的話，請老師記錄。
幼兒自己繪畫傳單。
討論決定自己繪制傳單。
通過自己繪制傳單這一活動，讓幼兒積極參加到環(huán)保宣傳活動中來，增強幼兒的環(huán)保意識。
四、請幼兒討論這些傳單可以在什么地方發(fā)，鼓勵幼兒放學(xué)后和爸爸媽媽拿著自己的繪制的傳單去不同的地方發(fā)。
討論去哪分發(fā)傳單。
這一環(huán)節(jié)師鍛煉幼兒大膽與人溝通的能力，增強幼兒自信心。
大班環(huán)保教案2
目標：
1、樂意參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動，積極與同伴配合。
2、發(fā)展爬、跳、平衡的技能。
3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
準備：
1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動場地上。
2、音樂磁帶、錄音機。
過程：
1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做準備活動。
2、組織幼兒環(huán)保小衛(wèi)士游戲。
●環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境，看看場地上有哪些亂七八糟的東西。
●建議環(huán)保小衛(wèi)士經(jīng)常將場地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進行體育鍛煉活動。
●環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本領(lǐng)：兩手拿雪碧瓶（裝水的），穩(wěn)穩(wěn)地走過獨木橋；頂沙包走過獨木橋；用報紙卷成棒做棍操；用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。
●組織幼兒玩綜合游戲。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動組合起來，集體進行游戲：大膽頂沙包走過獨木橋--跳過搭好的連續(xù)幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。
3、組織幼兒聽音樂做放松運動，表揚游戲中積極、努力的幼兒。
活動反思：
幼兒在活動中是否積極主動，是評價活動成功與否的重要標志。在“快樂的`環(huán)保小衛(wèi)士”這一綜合活動中，幼兒積極主動參與，表現(xiàn)出了濃厚的探索興趣。他們從發(fā)現(xiàn)問題到嘗試解決問題，接著用自制玩具做運動等時時刻刻都處在寬松自由的氛圍中，游戲氣氛濃烈。而教師在活動中則以大朋友的角色參與游戲，始終與孩子們進行著交流并適時提出建議，使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮，培養(yǎng)了幼兒動手創(chuàng)造能力，讓他們充分體驗到
大班環(huán)保教案3
活動目標：
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，萌發(fā)保護環(huán)境的意識
2、了解廢舊垃圾的再可利用性，能想方設(shè)法利用廢舊垃圾，對垃圾制作產(chǎn)生興趣
3、有一定的動手能力和創(chuàng)造想象力
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒了解垃圾原來的用途
幼兒已有剪、貼、畫、折的技巧
2、物質(zhì)材料準備：各種大小紙盒、飲料瓶、彩色包裝繩、泡沫、海棉、紙杯、紙碗、廢舊報紙等
剪刀、膠水、抹布、水彩筆等
輕音樂、故事錄音
活動過程：
1、出示收集的垃圾材料，了解垃圾原來在人們生活中的用途
提問：“你們平時見過這些東西嗎？是在哪里見過的？”
2、聽故事《垃圾的悄悄話》，感知垃圾的不同情緒
師：“沒想到他們原來不是垃圾，還給我們帶來那么多的好處，可現(xiàn)在人們覺得他們沒有用了，就把他們當垃圾扔掉了，唉，真可惜！你們想知道他們變成垃圾后的想法嗎？”（聽故事錄音）
提問：（1）舊報紙為什么不高興呢？他說了些什么？
�。�2）酸奶杯為什么會變形呢？
�。�3）膠袋、紙盒、碎布又說了些什么呢？
�。�4）你們聽了他們的對話有什么想法呢？
3、操作嘗試，想方設(shè)法利用垃圾
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論
師：“老師給小朋友們帶來了很多的廢舊垃圾，請你們先和旁邊的小朋友說一說，可以用他們來做些什么？”
�。�2）幼兒自由操作、創(chuàng)造，教師進行巡回指導(dǎo)（放輕音樂）
（3）展示幼兒作品
4、總結(jié)：小朋友們真聰明，用廢舊垃圾做了這么多的東西，看來，只要我們多動腦筋、肯動手，就可以把很多沒用的廢舊垃圾變成有用的東西啦！
活動延伸：
開廢舊垃圾巧制作展覽會
附故事：《垃圾的悄悄話》
人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶中，桶里的.垃圾越來越多，擠的喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。
舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實沒我還很有用的�！�
酸奶杯說：“實在太擠了，我的身體變形了。”
膠袋、紙盒、碎布也在輕輕的嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉�，再這樣下去地球不知道變成什么樣了，真擔心�！�
大班環(huán)保教案4
活動目標：
1、知道了小樹、花草是我們?nèi)祟惖呐笥�，從小愛護花木、保護環(huán)境。
2、感受大自然、周圍環(huán)境的美好，初步建立保護環(huán)境的責(zé)任感;
3、倡議綠色，做好宣傳社會。
活動時間：20xx年3月13日——3月17日
活動準備：
1、植樹所需的工具：水壺、鋤頭、剪刀(家長自備)。
2、準備攝影設(shè)備，拍攝下植樹的過程。
3、紅色掛帶：環(huán)保小衛(wèi)士
活動安排如下：
1、親子小制作
1）活動前一天親子制作小樹葉形狀
2）孩子說出對小樹的祝福語，請家長寫下來。
2、教師帶領(lǐng)幼兒給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝。
3、將幼兒制作的.祝福語掛在幼兒園樹中的每個角落。
4、與小樹合影，和小樹比比高。
5、幼兒設(shè)計宣傳單，利用下午離園時間發(fā)放宣傳單。
說明：
1、小班孩子對大剪刀修枝有困難，修枝由老師幫忙，孩子觀看。
2、發(fā)放宣傳單的孩子要掛上紅色的環(huán)保小衛(wèi)士。
3、活動結(jié)束后，做成活動展板。
大班環(huán)保教案5
一、教學(xué)目標
1、通過教學(xué)使幼兒認識到小鳥家的各種形態(tài)。
2、通過聽、看、想、說、做等不同的活動形式，使幼兒能夠較成功的表現(xiàn)出自己對小鳥的家的真實感受。
3、通過小鳥的家的綜合活動教學(xué)，加強幼兒的愛鳥護鳥的意識，以增加他們對自然和生活的熱愛。
教學(xué)重點：幼兒對小鳥家的認識了解，也是對人類自身生存環(huán)境的理解。
教學(xué)難點：組織好幼兒的各種表現(xiàn)活動。
二、教學(xué)準備
1、多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。（我是一只小小鳥｜感恩的心）二只曲子。
2、家長自備制作鳥巢的材料。
三、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課：{欣賞：小鳥在森林里歡聲歌唱。} 引出小鳥的家在美麗的樹林里 。
小朋友你們看到、聽到了什么？小鳥家在哪？（在美麗的樹林里，小鳥自由自在、開開心心地歌唱。）
二、新授過程：融入角色，啟迪想象。
1、教師播放《愛歡笑的小鳥》課件，讓幼兒觀看小鳥在樹林里快樂的生活。（同時讓幼兒感受小鳥的歡樂）
2、我們來看看小鳥為什么會這么快樂？（有家：美麗的樹林、溫暖的窩；有爸爸、媽媽所以幸福、快樂）
3、教師插入被砍得光禿禿的森林課件。
討論："呀！小鳥的家到哪兒去了呢？"（轉(zhuǎn)折，引出小鳥失去了家）
4、思考："小鳥為什么會沒有家？""你，能為小鳥做點什么？"結(jié)論：出示遭到破壞的樹林。（引導(dǎo)幼兒找到幫小鳥解決痛苦的辦法：重建美麗的家園。）
5、看課件小鳥的家，知道鳥類各喜歡什么樣的窩。
三、提出創(chuàng)作要求
1、老師為鳥兒設(shè)計這樣一間小窩，"你們想為小鳥設(shè)計一個什么樣子的家？
師：在坐的父母和孩子們都有一雙十分靈巧能干的手，能將廢物變成漂亮有用的'東西。現(xiàn)在小鳥有了困難（沒有了家），相信大家一定愿意幫助它們對嗎？好！我們一起到后面桌子上為鳥兒做窩吧。
四、自由結(jié)伴進行制作。 老師參與其中，給予指導(dǎo)。放音樂《感恩的心》。
五、欣賞，交流作品 。
教師隨機采訪：你想把小鳥的窩安在哪兒？小鳥最喜歡住哪兒呀？（引出喜歡住綠綠的樹上）那我們怎么樣才能讓小鳥住在樹上呢？（幼兒說出種樹、保護樹、給小鳥造一個樹的家園等）
六、小結(jié)：綠綠的大樹上小鳥們有了新家可高興了，小朋友你們喜歡樹嗎？為什么？（幼兒自由回答）師：聽大家說了那么多的好處，看來我們?nèi)祟惒坏荒軄y砍樹，而且應(yīng)該多種樹，既讓小鳥有舒服的家，也讓我們大家有一個美麗的生活環(huán)境。
大班環(huán)保教案6
前不久，我們認識了各種糧食。一天，一幼兒問老師：“老師，水稻可以吃，那那些稻草怎么辦呢？”于是，我們班就此問題展開了討論。最后商討出好多辦法，以下就是我們開展的其中一個活動，其中分兩課時完成。
搓稻草繩
活動目標：
1、知道稻草繩的多種用途，懂得稻草繩是植物的`朋友。
2、兩人一組搓稻草繩，從中體會合作的樂趣。
活動準備：
稻草、剪刀
活動過程：
一、 出示一捆稻草，讓幼兒討論稻草的用途。
二、 引出主題，幫小樹解決問題。
師：冬天到了，天變冷了。小朋友們都穿上了厚厚的衣服，暖暖的。小動物們也換上了厚厚的皮毛，熱熱的，只有小樹在哭泣，他們沒衣服穿，冷死了，該怎么辦？你能幫助他嗎？
三、 這些稻草很短，小樹穿不住怎么辦？
四、 教師示范搓稻草繩。（由于幼兒手小，只要求編辮子）
五、 請幼兒兩兩一組，學(xué)習(xí)搓稻草繩，教師在一邊指導(dǎo)。
六、 結(jié)束活動，和幼兒一起收拾場地。
給小樹穿衣服
活動目標：
1、 動腦筋，怎樣小樹才能穿上衣服。
2、活動中體現(xiàn)團結(jié)互助的良好品質(zhì)，并從中體會快樂。
活動準備：
幼兒自己編好的稻草繩、剪刀、塑料繩等
活動過程：
一、 在教室全班分組，并發(fā)給各種材料。
�。�1） 、去社區(qū)前講解安全問題。提醒幼兒不要亂跑。
�。�2） 每組選一組長。
二、 到目的地，教師指定每組一棵樹。請每組自己討論怎樣給小樹穿衣。
三、 幼兒動手操作，教師旁邊指導(dǎo)。
四、 請幼兒集中，說說哪組給小樹穿的衣服最好。
五、 教師總結(jié)，表揚成功的幼兒，鼓勵其他幼兒。
六、 結(jié)束活動。邊唱歌邊回幼兒園。
大班環(huán)保教案7
一、活動背景：
"標志"作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用。在幼兒園，"認識標志"是社會性教育的一個方面。環(huán)保標志中的"禁煙"、"禁鳴喇叭"、"垃圾入箱"等標志與幼兒的生活關(guān)系密切，活動時容易調(diào)動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
二、過程實錄：
（一）活動目標：
1、認識幾種常見的環(huán)保標志，知道它們所表達的意思。
2、通過各種參與活動，把幼兒的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。
3、發(fā)展在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。
�。ǘ┗顒訙蕚洌�
1、多媒體計算機課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）
2、圖片兩幅（白兔市和灰兔市）
3、各種標志各一、獎牌一枚
4、正方形紙、蠟筆人手一份
（三）活動過程：
1、評比衛(wèi)生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）
①請幼兒做小評委，相互討論
②提問：你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？
�。ㄓ變篈：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因為白兔市看上去很漂亮、很干凈。 幼兒C：我選白兔市，因為白兔市整潔、衛(wèi)生、很神氣。）
幼兒回答后，給白兔市發(fā)獎牌。
③結(jié)合灰兔市，提問：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭）
�、馨淄檬泻突彝檬羞�有什么不同？
（幼兒A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標志，灰兔市沒有這些標志。）
�。ㄔu：這一環(huán)節(jié)采用幼兒當小評委的形式，調(diào)動幼兒的自主性，讓幼兒通過觀察比較初步了解活動中標志的作用，為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。）
2、認識各種標志
�、僬J識垃圾入箱標志
�、盘釂枺哼@是什么標志？表示什么意思？
（幼兒A：這是把垃圾扔進垃圾箱里的標志，我經(jīng)常在街上看見。
幼兒B：這是垃圾入箱標志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）
�、评胂錁酥咎嵝讶藗兪裁矗�
�。ㄓ變篈：垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。）
�、谡J識禁鳴喇叭標志
�、胚@個標志上有什么？表示什么意思？
（幼兒A：這個標志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。
幼兒B：這個標志是不能按喇叭標志。）
�、颇俏覀兙徒兴锅Q喇叭標志，司機們看見這個標志應(yīng)該怎么做？為什么？
�。ㄓ變篈：司機們看見這個標志就不能鳴喇叭。因為喇叭發(fā)出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機們看見這個標志就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發(fā)出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病……）
③認識禁煙標志
�、拍阍谑裁吹胤揭娺^這個標志？它叫什么名字？
（幼兒A：我在華聯(lián)商廈里看到過這個標志，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸煙標志。幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸煙。）
�、茷槭裁匆刮鼰�？
�。ㄓ變篈：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不小心會引起火災(zāi)。幼兒C：吸煙會使空氣變臟。）
�、茄菔居嬎銠C課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。
�、任鼰煹奈：φ娲螅覀円院罂匆妱e人吸煙應(yīng)該怎么做？
（幼兒A：我會對他們說：請不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標志。幼兒C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。）
�、苄〗Y(jié)
剛才，我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志，它們都是為了保護環(huán)境而設(shè)計的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標志。
�。ㄔu：這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，幼兒掌握這些標志的`名稱、作用，將關(guān)系到下一環(huán)節(jié)標志的運用。為此，精心設(shè)計多媒體課件及提問，可以使幼兒從各個角度來認識各種標志，加深對各種標志的理解，知道它們具有特殊的環(huán)保功能。）
3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）
�、儆懻撝卫淼霓k法
⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法
�、颇阆朐趺磶椭麄儯�
�。ㄓ變篈：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學(xué)習(xí)，貼很多標志。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標志，送給他們。）
�、怯檬裁崔k法最快最好？（幼答：用各種標志來幫助他們）
�。ㄔu：提供幼兒討論的機會，在幼兒交流、商量的過程中，調(diào)動幼兒參與治理灰兔市的積極性，進一步體會標志的作用。）
�、谟變褐谱鳝h(huán)保標志（放一段輕松的音樂）
"灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來，說一說，你畫的是什么標志，要放在哪里？
（評：讓每個幼兒動手制作標志，在畫畫、講講的過程中，鞏固了已認識的各種環(huán)保標志，增強了幼兒的環(huán)保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）
�、鬯蜆酥荆ㄑ菔菊n件）
�、呕彝檬械木用裨诶渖腺N上了什么標志？居民們看見了是怎樣做的？
�、蒲�，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標志？
⑶這輛汽車真吵！用什么標志提醒司機呢？
�、冉o灰兔市也送一塊獎牌
�。ㄔu：此過程是在現(xiàn)代多媒體課件中完成的。多媒體活動、有趣的畫面，容易激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。通過多媒體動畫，使幼兒進一步認識了這些環(huán)保標志的作用。）
4、情感教育
"小評委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎？我們的家鄉(xiāng)常熟也是個國家級衛(wèi)生城市，也需要小衛(wèi)士們好好愛護它。"
（評：此時，幼兒的自豪感不言而喻，在這時進行情感教育，能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。）
�。ㄋ模┗顒友由�
給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具柜。
三、活動評價：
1、環(huán)保教育在以前的活動中經(jīng)常提及，孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗。通過認識標志這一活動來增強幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。
2、在活動中，教師根據(jù)標志具有圖案簡單、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵和支持幼兒自由討論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時，環(huán)保行為也得到了發(fā)展。
3、整個活動過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當，教學(xué)效果較好。
四、資料附錄：
光盤，圖片兩張（①白兔市市容、②灰兔市市容）
大班環(huán)保教案8
活動設(shè)計背景
平日看到幼兒把用過的東西隨意亂扔，我就想怎樣能讓孩子們來主動的環(huán)保，所以我設(shè)計了這節(jié)活動課。平日孩子們吃藥的藥瓶，用過的碟片，用過的紙杯等。這樣既可以教育他們怎樣環(huán)保又能激發(fā)出孩子的想象力及創(chuàng)造力。
活動目標
1. 樹立幼兒初步了解保護環(huán)境的意識。
2. 讓幼兒了解一下特殊的服裝。
3. 發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，會用一下廢舊材料來設(shè)計一件衣服。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用廢舊材料來設(shè)計服裝。
教學(xué)難點：服裝裝飾和設(shè)計與眾不同。
活動準備
款式不同的衣服數(shù)件，剪刀，雙面膠，舊掛歷，裝飾用的廢舊材料，特殊服裝的`圖片（警服，消防服等）
活動過程一.時裝表演引出課題。
請幾名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨著音樂，進行時裝表演。
二.觀察范例并講解示范。
1.小朋友剛才看了時裝表演你喜歡哪一款的服裝？為什么？
2.出示范例，讓幼兒觀察是用什么材料做的？
3.教師總結(jié)：服裝是用廢舊的掛歷做到，上面有舊的包裝紙，有果凍盒，還有小藥瓶。
三．出示特殊服裝的圖片一（警服）
1.這是誰穿的衣服？（警察叔叔）
2.介紹警服的作用（防子彈）
四.出示特殊服裝圖片二（消防服）
1.這是誰穿的衣服？什么時候穿的？（消防員叔叔，滅火的時候穿的）
2.介紹消防服的特點（可以防火）
五.讓幼兒自由討論如果我們是設(shè)計師會設(shè)計出什么樣的服裝。
教師出示一件用舊掛歷做的衣服并介紹一下基本的做法。
六．幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
1.指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料。
2.提醒幼兒將剪下的廢紙扔進垃圾桶，盡量避免垃圾產(chǎn)生。
3.幫助幼兒設(shè)計。
七.展示作品，互相欣賞。
大班環(huán)保教案9
活動目標：
1、認識并了解垃圾的投放標志，知道要把垃圾投放在相應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。
2、知道廢物回收后可以再利用的道理，清華廢物回收意識。
相關(guān)領(lǐng)域：科學(xué)
適用對象：大班幼兒
教學(xué)方法：觀察法、討論法、操作法等
活動準備：
課件、垃圾分類操作材料（每組一份）
活動過程：
一、出示信封，引出課題。
教師：看，這是什么？
猜一猜：地球媽媽為什么會煩惱呢?
二、分段看課件，了解垃圾的分類。
1、觀看課件
一：了解地球媽媽煩惱的原因
教師：現(xiàn)在你知道地球媽媽煩惱的原因了吧？
教師：地球媽媽給我們提了什么要求？
教師小結(jié)：地球媽媽讓我們把生活這的垃圾進行分類回收，那你知道垃圾可以分成哪幾類呢？
2、觀看課件
二：了解垃圾的分類投放標志
看完課件，教師小結(jié)：原來垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾好有害垃圾，不同的`垃圾還要放在不同的垃圾箱內(nèi)。
教師：誰來說說，不同顏色的垃圾箱放的是什么垃圾呢？
教師：那你知道哪些是可回收垃圾？哪些是不可回收垃圾？哪些是有害垃圾？（幼兒先與同伴討論，再回答）
3、觀看課件
三：了解垃圾的分類
1）第一次點擊一種垃圾，請小精靈介紹，然后教師將垃圾放進相應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。
2）第二次點擊一種垃圾，先請小朋友說說這是什么垃圾？并嘗試將它放進垃圾箱內(nèi)。
3）第三次點擊將一種垃圾放進垃圾箱后，提問：你知道還有哪些垃圾也可以放在這個垃圾箱內(nèi)呢？
4）依次將所有的垃圾放進垃圾箱內(nèi)。
4、結(jié)合課件四，操作垃圾分類
1）幼兒小組為單位，操作連線活動。
2）邊看課件四，邊請幼兒介紹連線情況。
教師：這是什么垃圾？你們將它送到了哪個垃圾箱里?對不對呢？我們一起來試一試。（根據(jù)幼兒回答，教師在電腦上操作，依次將所有垃圾放進垃圾箱內(nèi)）
三、結(jié)束活動：結(jié)合課件五，知道廢物再利用的道理。
1、教師：不可回收的垃圾好有害垃圾用不同的方法將它們處理掉了，想不想看看可回收垃圾箱里的垃圾被回收后，變成了什么？（看課件五）
2、教師小結(jié)：為了讓地球媽媽的身體越來越健康，小朋友一定要做到將垃圾分類回收，而且還要告訴身邊的人也學(xué)會將垃圾分類哦！
大班環(huán)保教案10
活動目標：
我愿意參加環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動，積極配合同行。
培養(yǎng)攀爬，跳躍和平衡的技能。
培養(yǎng)孩子敏銳的'觀察能力。
培養(yǎng)孩子完整而連貫的表達和判斷事物的能力。
探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特征。
活動準備：
1、沙袋，多個積木，平衡木等散落在活動場地上。
2、音樂磁帶，錄音機。
活動程序：
1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂并為活動做好準備。
2、組織兒童環(huán)保小衛(wèi)隊比賽。
環(huán)境保護人員去環(huán)境檢查環(huán)境，看看場地上有什么雜亂。
建議環(huán)保人員經(jīng)常清理場地。建議將一些廢物轉(zhuǎn)化為寶物，并制作運動器材進行體育鍛煉。
小衛(wèi)兵的環(huán)保把自己的廢物變成寶貝：兩只手拿著雪碧瓶（帶水），穩(wěn)穩(wěn)地穿過木橋；頂部沙袋穿過木橋；用報紙滾成棍子做棍子；用塑料瓶粘貼彩色紙做啞鈴練習(xí)。
組織兒童玩綜合游戲。結(jié)合環(huán)保衛(wèi)士的活動并集體玩游戲：大膽的頂部沙袋穿過單木橋—跳過連續(xù)的積木塊—與積木有序的積木。
組織孩子們聽音樂，做放松練習(xí)，并贊揚游戲中活躍和勤奮的孩子。
大班環(huán)保教案11
活動目標：
1、讓幼兒知道環(huán)保的重要意義，學(xué)會辨別損害環(huán)境的行為及事例，增強幼兒的環(huán)保意識。
2、培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商能力及遵守規(guī)則的意識。
3、通過玩棋游戲，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和口語表達能力。
活動準備：
1、“環(huán)保小衛(wèi)士”繪畫比賽作品，并布置于背景板上。
2、制作骰子所需材料
3、兩顆棋子（玩具熊和小鴨）
4、布置棋盤所用材料（地墊）
活動過程：
1、自由欣賞背景板上的幼兒作品。
2、討論：怎樣能發(fā)揮作品的`作用？（觀賞、游戲）
3、教師巧妙引導(dǎo)：可不可以用來下棋？
4、集體討論：
A、下棋規(guī)則和玩法
B、下棋所需用品
5、師幼共同制作骰子布置棋盤。
幼兒自由分工合作，一組用貼、剪各種形式制作骰子，二組用地墊布置好棋盤，三組給作品編號。
玩法提示：將幼兒分成兩組，下棋時兩隊各一名幼兒往上拋骰子，骰子頂面出現(xiàn)數(shù)自幾，便打開背景板上的第幾幅作品，作品的作者講解作品內(nèi)容，如果作品內(nèi)容是環(huán)保內(nèi)容，則將棋子前進幾步，如果是破壞環(huán)境內(nèi)容，則后退幾步，誰先到達終點，則是勝利者。
大班環(huán)保教案12
設(shè)計意圖：
一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊資料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。我特設(shè)計本活動。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶發(fā)明出來的美后，自己動手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來發(fā)明一種美，從中增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
活動目的：
1.樂意與同伴交流自己制作的作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識，進步幼兒的'協(xié)商能力。
2.嘗試用多種廢舊資料制作海底世界，體驗發(fā)明的樂趣。
3.增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備;
1.物質(zhì)預(yù)備：收集制作玩具的廢舊資料，師幼共同收集各種廢舊資料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。
2.經(jīng)驗預(yù)備：幼兒對海洋的水生動物有肯定的經(jīng)驗。
活動過程：
(一)激發(fā)愛好
讓幼兒欣賞由廢舊物制作的作品，引起幼兒制作的憧憬和愛好。
(二)自由選材，合作創(chuàng)作
在輕音樂播放的輕松氛圍中，讓幼兒自己選擇材料，并和同伴一起商討如何創(chuàng)作漂亮的作品，然后共同制作。
(三)動手制作作品
教師以參觀者的身份，利用提問引導(dǎo)啟發(fā)幼兒更好地發(fā)明創(chuàng)造作品。
(四)交流分享
1.讓每組派一位小朋友上來交流自己小組利用什么來制作作品。
2.通過孩子之間的互相欣賞、相互交流，激發(fā)了他們對廢舊物變成寶的愛好，體驗大家合作的樂趣。
五、活動延伸
請小朋友回家以后也可以自己動手利用家里的廢舊物品來制作其他的物品。
活動反思：
作為一堂綜合性課程，“變廢為寶”活動的開展對老師和幼兒各方面的能力都具有一個更高層次的要求。要開展好，教師就需要考慮各方面的因素：使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來進行教學(xué)會取得好的效果;要如何安排活動環(huán)節(jié)才能更好的引導(dǎo)幼兒進行學(xué)習(xí)操作等等。
談話活動中，在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過有效的提問，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不可以收集的，并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。
幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動的過程中及時幫助幼兒解決困難，對幼兒有創(chuàng)新的想法及時給予肯定。
不足之處
活動時，大部分幼兒只是一味的模仿展示的范例來進行制作。我想，如果把主動權(quán)還給孩子引導(dǎo)幼兒在操作活動中，進行多種制作方法的嘗試，可能會對幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。
大班環(huán)保教案13
廢物真有用
【活動目標】
1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具，初步培養(yǎng)幼兒的動手能力。
【活動準備】
1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯條盒做成的花，用可樂瓶制成的小豬
2、幼兒制作用的半成品：麥當勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……
【活動過程】
1、引起廢物：
出示薯條盒、可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子
提問：盤子里有什么，這些東西還有用嗎?
2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天我來做魔術(shù)師，我要來變一變，看看這樣?xùn)|西到底有用嗎?
(1)牛奶房子變成了大風(fēng)車，真好玩呀。
(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶，真漂亮。
(3)幼兒參與表演：麥當勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車，真有趣。
(4)什么東西在叫，可樂瓶做的小豬，真可愛。
小結(jié)：你們看。風(fēng)車、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的?對，都是用廢物做的.。廢物可以做出許多有趣的東西。
3、引導(dǎo)喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。
(1)我們一起去看看，廢物還可以變成什么?
(2)用廢物做成的玩具多不多呀?
小結(jié)：牙膏盒可以做成小氣車、……
4、引導(dǎo)喲額利用廢棄物做做小玩具。
(1)我給你們準備了一些廢物，看看是什么?
(2)你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎?
幼兒動手制作，教師巡視指導(dǎo)，并展出幼兒的作品!
大班環(huán)保教案14
活動目標：
樂意關(guān)心愛護周圍的水環(huán)境，為航道的清潔做力所能及的事情。
活動重點：
了解河水變臭變黑的.原因
難點：了解科學(xué)家整治河水的過程
活動準備：
1、河流圖片資料
2、幼兒參觀過周圍的河流
活動過程：
1、欣賞圖片，了解河水變臭變黑的原因
“喝水怎么是黑黑的呢？是什么原因造成河水又臟又臭的呢？”（幼兒看圖交流）
教師小結(jié)：化工廠流出廢水，人們向河水里亂扔垃圾和贓物，輪船向河水里排放油污等。）
2、比較整治過的河流
（1）、觀看圖片，感受清清的河水
�。�2）、教師介紹科學(xué)家使河水變清的過程
杜絕工廠的廢水——清理河水中的垃圾——利用高科技手段，研制清理河水的方法——提高人們環(huán)境保護意識——河水變得越來越清了。
3、展望未來的河流
“保護河水不受污染，我們小朋友可以做什么呢？”
（1）、啟發(fā)幼兒從小做起，說說自己的想法
�。�2）、幼兒用繪畫的形式表達自己的愿望與做法
4、展示幼兒的繪畫作品，相互欣賞
大班環(huán)保教案15
活動目標：
1．初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的基本結(jié)構(gòu)，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。
2．能大膽想象和創(chuàng)造三毛保護環(huán)境的主題內(nèi)容，提高幼兒的環(huán)保意識。
3．能積極參與活動，體驗畫連環(huán)畫的樂趣。
4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
1．三毛圖片及張樂平連環(huán)畫“三毛拍蒼蠅”。
2．三毛發(fā)現(xiàn)環(huán)�；顒又黝}。
3．范畫：三毛撿垃圾。
活動過程：
1．出示三毛形象，進行有關(guān)談話。
“小朋友，這是誰呀？你怎么看出來的？三毛長的是什么樣子的？”
小結(jié)：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。
2．介紹張樂平和他的連環(huán)畫。
師：三毛這個形象是我國著名的漫畫家張樂平爺爺創(chuàng)造的，人們非常喜歡他的畫，更喜歡他畫的三毛。張樂平經(jīng)常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧！這里就有張樂平爺爺?shù)漠嫛?/p>
你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有順序地看。）這種畫叫連環(huán)畫，張樂平創(chuàng)造了許多這樣的畫，講了許多的三毛故事。
3．出示三毛發(fā)現(xiàn)的有關(guān)環(huán)保問題。
“今天，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)現(xiàn)許多問題�！�
�。�1）三毛往前走啊走，發(fā)現(xiàn)垃圾筒旁邊有很多的垃圾。
�。�2）三毛又往前走啊走，發(fā)現(xiàn)小河邊有個小朋友在捉青蛙。
�。�3）三毛往這邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有只小鳥腳受傷了。
�。�4）三毛往那邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。
�。�5）三毛往后面走啊走，發(fā)現(xiàn)有個水龍頭在嘩嘩地流自來水。
提問：三毛發(fā)現(xiàn)了這些問題，他可能會怎么做呢？
4．介紹范畫：三毛環(huán)保記三毛是個環(huán)保小衛(wèi)士，他開始了他的環(huán)保行動。
老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動畫了下來。
提問：四幅圖分別說的是什么意思？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的）。
5．請幼兒大膽想象，創(chuàng)造出各種環(huán)保連環(huán)畫。
�。�1）畫出三毛的特別形象。
（2）請你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動。內(nèi)容要完整，畫出三毛到哪里去？三毛發(fā)現(xiàn)了什么？三毛又是怎樣做的？最后三毛怎樣了？背景可以豐富一些,不要忘記編上號碼。
�。�3）三毛還會有哪些其他的環(huán)保行動呢？請你也用連環(huán)畫的方法畫下來。
6．請幼兒介紹自己作品。
活動反思：
1.首先，本節(jié)課的教學(xué)是根據(jù)孩子的認識能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從認識，觀察，評論等步驟進行教學(xué)。
2.對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標明確，教學(xué)過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環(huán)境意識不強，針對這一現(xiàn)象我爭取把愛護環(huán)境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環(huán)境從我做起。
�、� 對幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點進步都應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)，認真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現(xiàn)象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內(nèi)心感知，從周圍發(fā)生的`種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。
�、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學(xué)中應(yīng)采用圖像，影片等教育手段，同時引導(dǎo)孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。
�、菍熡谆拥姆此迹虒W(xué)過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是根據(jù)孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時認真解決。
3.對活動效果的評析。本節(jié)課的教學(xué)目標基本達到，跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達到教學(xué)目標。
4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會想方設(shè)法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動起來，活動面向弱勢。同時聽取有更多教學(xué)經(jīng)驗的教師的意見提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。
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