三年級四季-教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的三年級四季-教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目標：表現(xiàn)少年兒童在四季中天真爛漫的歡樂情景，抒發(fā)他們對生活的情趣與熱愛。

　　課型：唱歌綜合課

　　課時：一課時

　　教具準備：風琴、錄音機、多媒體課件、打擊樂器

　　教學程序：

　一、組織教學、唱師生問好歌（做手勢）。

　　二、復(fù)習歌曲，《我是草原小牧民》、《噢，蘇珊娜》。

　　三、新課教學：

　　1.導入：（師）現(xiàn)在是什么季節(jié)？（生答）

　　一年有哪幾個季節(jié)？（生答）

　　你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（生答）

　　師：其實，每個季節(jié)都挺有趣的，不是嗎？請看??????

　　多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面（配背景音樂）。

　　師隨畫面朗誦：春天，小草吐綠、百花齊放，姹紫嫣紅、爭奇斗艷，是最富有生機的季節(jié)；夏天，驕陽似火，烈日炎炎，可是小朋友們喜歡，因為他們可以游泳、打水仗了；秋天，那可是豐收的季節(jié)，滿山的紅葉、沉甸甸的果實，透出的是豐收的喜悅；冬天，是雪花的世界，白雪皚皚、銀妝素裹，別提有多美了。

　　板書：四季童趣

　　2、多媒體播放歌曲《四季童趣》，學生聆聽，感受歌曲總體情緒。

　　3、學唱曲譜：

　　(1)難點節(jié)奏及旋律練習

　　(2)教師范唱旋律，學生輕聲跟唱。

　　(3)學生跟琴模唱旋律，教師在重點處加以引導。

　　(4)拍手齊唱旋律。

　　4、歌詞學習：

　�。�1）有感情地朗讀歌詞；

　�。�2）跟錄音哼唱歌詞；

　　（3）跟琴演唱歌詞（前奏休止符拍手表示）；

　�。�4）有感情地分甲、乙組演唱歌曲（注意力度記號）。

　　5、表現(xiàn)歌曲：

　�。�1）喜歡繪畫的同學拿出彩筆、圖畫本，畫出心中最美的季節(jié)（四季各選一幅最好的貼在黑板上）；

　　（2）喜歡舞蹈的同學可以聚在一起共同創(chuàng)編舞蹈；

　�。�3）喜歡器樂的同學可利用短暫的時間練習演奏歌曲；

　�。�4）喜歡聲樂的同學可聚在一起探討怎樣表現(xiàn)歌曲。

　�。〞r間均為五分鐘）

　　6、各組成果展示。

　　7、教師小結(jié)：

　　同學們通過各自的方式表達了對四季美好景色的贊美，希望你們在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多的大自然的美，擁抱美好的未來。

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