- 相關(guān)推薦
六年級上冊信息技術(shù)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的六年級上冊信息技術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級上冊信息技術(shù)教案1
教學目標
了解角色信息表達指令。
掌握克隆指令。
應(yīng)用克隆指令創(chuàng)作小動畫。
教學重點和難點
教學重點
掌握克隆指令。
教學難點
應(yīng)用克隆指令創(chuàng)作小動畫。
教學方法
1.講解法:講解圖形化編程創(chuàng)作趣味動畫的一般流程,如動畫主題與構(gòu)思、素材收集、動畫效果描述等,給學生一個相對整體的認識。
2.演示法:采用演示教學方法,可以很形象直觀地傳授知識和所需掌握的技能
3.觀察法:展示用圖形化編程創(chuàng)作的動畫效果,讓學生觀察、了解角色信息表達果,感受克隆指令在創(chuàng)作同一類角色時帶來的便利。
4.任務(wù)驅(qū)動法:將各個任務(wù)中的“探究活動”按活動主題分解成小任務(wù)并進行知識的講解,做必要的鋪墊,然后以“創(chuàng)新活動”的活動主題作為新任務(wù),讓學生根據(jù)新任務(wù)的具體要求,利用“探究活動”學習的知識經(jīng)驗開展小組協(xié)作遷移學習。這樣,在完成“創(chuàng)新活動”任務(wù)的同時,實現(xiàn)知識技能的靈活應(yīng)用,從而達成相應(yīng)的教學目標。
教學準備
1.教學環(huán)境
計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體廣播教學軟件、 Scratch2.0軟件。
2.教學資源
教材范例素材、課件、微課視頻等本課教學資源包。
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生興趣（3分鐘）
1.展示由Scratch創(chuàng)作的《群蟻歸來》動畫。
2.提問:你從這個動畫中獲得哪些信息?
3.組織學生小組交流并討論。
4.歸納小結(jié):這是一個由Scratch語言制作的趣味小動畫。其中,螞蟻都是從舞臺的中心點出發(fā),沿著指定的信息路線行進,當行走至舞臺的左下角時消失。
5.揭示課題:趣味編程:克隆螞蟻。
二、合作交流，理解新知（5分鐘）
引言:在制作動畫時,可以添加角色信息表達,增加角色之間的互動交流;還可以應(yīng)用克隆指令創(chuàng)建屬性相同的一類角色,提高動畫制作效率。
1.學習角色表達信息指令。
(1)引導學生自主學習教材第50頁相關(guān)內(nèi)容。
(2)提問:人與人之間的交流是通過“說……”或“思考……”來實現(xiàn)的，那么在Scratch語言中它提供了哪些角色信息表達指令,有何區(qū)別?
(3)師生共同小結(jié)。
2.學習克隆指令。
(1)講解生物學上的克隆概念�？寺≡竿ㄟ^無性生殖而產(chǎn)生的遺傳上一致的生物群。
(2)講解Scratch語言克隆指令。
引導學生自主學習教材第51頁表7-1中的有關(guān)Scratch克隆指令知識。
(3)引導學生嘗試完成任務(wù)一,打開“克隆小猴.sb2”半成品,完成克隆小猴腳本編寫。
(4)小結(jié):在Scratch中克隆模塊可以復(fù)制出和本角色屬性完全相同的新角色。
三、任務(wù)引領(lǐng)，剖析動畫（12分鐘）
1.動畫制作思路分析
(1)再次出示《群蟻歸來》 Scratch動畫。
(2)引導學生小組討論:你想如何把這個動畫制作出來；請你將動畫制作的編程思路流程圖畫出來。
(3)引導學生完成任務(wù)二:將動畫制作的編程思路流程圖畫出來。
(4)聽取小組成員匯報,修正動畫制作思路流程圖,如教材第51頁圖7-2所示。
(5)提問:在整個動畫的.制作過程中，那個步驟起到重中之重的作用呢？
(6)指名匯報,傾聽學生講解。
(7)演示螞蟻巡線的原理。
2.課件展示機器人巡線原理。
螞蟻巡線與大多數(shù)機器人巡線原理部出一轍,我們在螞蟻頭部前方特意添加一個標志性的紅點,用它表示螞蟻顏色感覺器,用黃色的粗細適中的線條表示螞蟻回家的信息道路,螞蟻沿著信息道路邊行進、邊偵測,邊反復(fù)比對兩者的顏色設(shè)置,并做適當?shù)慕嵌日{(diào)整，這樣才能完成巡線過程,即當螞蟻的顏色感覺器碰到信息道路,則左轉(zhuǎn)15度，否則右轉(zhuǎn)15度。
四、任務(wù)驅(qū)動，動畫制作（8分鐘）
1.動畫制作過程。
(1)動畫制作前的準備工作。
(2)布置任務(wù):引導學生自主導入舞臺背景圖片,在圖片適當位置畫一條粗細適中的信息道路,然后從外部導入螞蟻角色再在頭部前方,畫上一個標志性紅點。
(3)確定母體螞蟻的初始位置及狀態(tài)。
(4)教師巡視指導,對個別學困生給予幫助。
2.編寫動畫腳本。
(1)課件分別出示“克隆螞蟻”“當作為克隆體啟動時”及“刪除克隆體”等編程思路流程圖。
(2)引導學生完成任務(wù)三:將編程思路流程圖有序轉(zhuǎn)化為動畫腳本程序。
(3)巡視指導,及時鼓勵評價。
(4)引導學生互助互學。
3.測試動畫腳本。
根據(jù)動畫情境逐條測試腳本,看看運行結(jié)果是否與預(yù)設(shè)的一致,若有誤,引導學生及時修正腳本。
五、任務(wù)分層，遷移提高（9分鐘）
1.出示分層任務(wù)內(nèi)容。
(1)基礎(chǔ)任務(wù)。
繼續(xù)完成本課主題任務(wù)《群蟻歸來》動畫的腳本編寫。
(2)進階任務(wù)。
請同學以小組為單位,自選完成教材創(chuàng)新活動1、2兩題中的其中一題。
2.讓學生快速實踐,觀察腳本運行效果。
3.巡視學生操作,個別輔導,適時點撥。引導學生規(guī)范保存文件,并提交至教師計算機
六、展示點評，梳理總結(jié)（3分鐘）
1.展示與交流。
讓學生分別展示作品,鼓勵學生參與作品評價,引導學生對自己或別人的作品進行客觀評價,鼓勵學生相互學習和提出改進建議。
2.根據(jù)交流評價意見,修改完善動畫作品。
3.師生共同小結(jié)本課的主要學習內(nèi)容。
4.完成教材第54頁的活動評價表。
六年級上冊信息技術(shù)教案2
學習目標
1.
了解計算機安全防護的基本知識。
2.
掌握查殺計算機病毒的方法。
3.
會開啟殺毒軟件的實時監(jiān)測功能。
4.
掌握使用防火墻技術(shù)，會查殺計算機病毒。
學習重點
1.
查殺計算機病毒。
2.
安裝和使用防火墻技術(shù)。
學習難點：
防火墻技術(shù)。
課時安排：1課時
一、導入
黑客、木馬、病毒已經(jīng)成為我們身邊隱形的“網(wǎng)絡(luò)殺手”，并且病毒在不斷推新和變異，移動設(shè)備和計算機面臨著病毒帶來的巨大危害。
二、學習新課
試一試：
學生動手，運用“360安全衛(wèi)士”，對計算機做一次全面“體檢”，看看我們的計算機是否健康。
學一學：
一、病毒的全面防護
我們分別從防火墻和殺毒兩個方面，嘗試對計算機進行主動防護和查殺病毒（防火墻有Windows自帶的，也有第三方防火墻軟件；殺毒軟件有金山毒霸、卡巴斯基、360殺毒等。）
1、第一道防線，選用Windows系統(tǒng)自帶的防火墻。它有助于防止黑客或惡意軟件等通過與之連接的網(wǎng)絡(luò)訪問我們的計算機，防火墻是保護計算機的第一道防線。
2、第二道防線，選用360安全衛(wèi)士。我們只需要來到“安全防護中心”開啟“系統(tǒng)防護”，這樣病毒入侵就比較困難了�！傲⒓大w檢”基本上可以輕松解決計算機的大部分問題�！安闅⑿迯�(fù)”可以查殺計算機中的木馬病毒。
3、第三道防線，選用“360殺毒”。我們既要防毒也要殺毒，“360殺毒”與“360安全衛(wèi)士”組成一套防毒殺毒的組合拳。運行“360殺毒”軟件后，點擊“掃描”就開始病毒查找，并將所查到的病毒一一列出，最后一鍵清除病毒。
做一做：查殺病毒
1）在主界面中，單擊“全盤殺毒”按鈕，將自動進入殺毒狀態(tài)，
2）單擊“更多信息”項，可以查看查殺結(jié)果、已經(jīng)運行時間、剩余時間、查殺出的病毒等信息。
3）在查殺病毒的過程中，用戶可以單擊“暫停查殺”按鈕暫停查殺病毒，暫停后還可單擊“繼續(xù)查殺”按鈕繼續(xù)查殺病毒。如果系統(tǒng)在查毒時檢測到病毒，默認情況下會自動刪除該病毒。
4）如果用戶中途單擊“停止查殺”按鈕中斷后，將彈出“殺毒結(jié)束”對話框，在框中顯示查殺病毒情況，其中包括檢查的文件個數(shù)、有沒有病毒、花費多少時間等信息。
二、病毒變異
1、教師介紹20xx年“灰鴿子”木馬病毒事件，了解變異病毒的特點。
2、議一議：面對20xx版“灰鴿子”木馬病毒，我們應(yīng)該采取什么防護方法，又該如何處理新的病毒變異呢？
小明有一個想法：為了計算機更安全，想在計算機中多安裝幾個查殺病毒的軟件。我們怎樣看待小明的這種想法？
做一做：
手機也是易感染病毒的'重災(zāi)區(qū)，我們的手機里有安全防護軟件嗎？
利用所掌握的計算機病毒的防護方法，在手機上運行“360安全衛(wèi)士”等安全
防護軟件，看看手機是否安全。
討論交流：
防護病毒提倡防毒和殺毒并舉，但應(yīng)該以防為主。我們在使用計算機和網(wǎng)絡(luò)的過程中，應(yīng)該具備哪些良好操作行為和上網(wǎng)行為？
三、探一探
企業(yè)和部門是怎樣防護病毒的呢？國家有哪些防護計算機病毒的機構(gòu)和法律法規(guī)？
板書設(shè)計：
16
吹響防毒“沖鋒號”
——病毒的全面防護
360安全衛(wèi)士
360殺毒金山毒霸
卡巴斯基
六年級上冊信息技術(shù)教案3
教學目標
1、學會使用搜索引擎下載背景圖片。
2、從教師機下載圖片。
教學重點、難點
目標另存為和復(fù)制圖片的區(qū)別
教具
PowerPoint課件、多媒體電腦
教學過程
一、談話引入：
電腦網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代生活密切相關(guān)，它們已成為現(xiàn)代生活的標志，隨著信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)在我們的日常生活、工作、學習、娛樂等方面日益重要，可以說，網(wǎng)絡(luò)就象一個大寶庫，里面有取之不盡的寶藏，可神奇了，這節(jié)課我們就從網(wǎng)絡(luò)這個大寶庫里面尋找背景圖片。
二、認識搜索引擎
1、師：通過搜索網(wǎng)站，我們可以做什么呢？（指名回答，教師再操作示范）
2、師：常用的搜索引擎有那些呢？
�。▽W生回答，教師再操作示范）
3、師：小調(diào)查，同學們在這些網(wǎng)站查找過資料嗎？（新聞、圖片、mp3、文章）
4、教師板書以上各個網(wǎng)址，學生操作觀看。
三、練一練：
1、到各搜索網(wǎng)站瀏覽一下，了解網(wǎng)絡(luò)廣博的天地。
2、請大家登錄百度，在搜索欄里面鍵入同學錄，查找一些關(guān)于同學錄的文章。
3、同樣登錄百度打開頁面點擊圖片選項，查詢以下圖片并將圖片保存到自己的.帳戶里面：
（1）風景圖片
�。�2）卡通圖片？
�。�3）背景圖片
4、教師巡視，給需要幫助的同樣予以輔導。
四、交流心得：
你還發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上還有什么好玩的東西，把它介紹給其他同學。
五、小結(jié)、質(zhì)疑：
這節(jié)課你有什么收獲？最喜歡上什么網(wǎng)站？
六年級上冊信息技術(shù)教案4
教學目標：
1．了解網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)勢和交互式學習的方法。
2．掌握在NetMeeting中通過呼叫與其他人聯(lián)系。
3．在網(wǎng)絡(luò)上，通過鍵盤輸入進行討論。
4．掌握“白板”的使用方法。
課時安排：
1課時。
課前準備：
NetMeeting軟件的安裝、連接。
教學重點：
1．網(wǎng)上交談。
2．電子白板討論。
教學難點
1．網(wǎng)絡(luò)呼叫。
2．白板的使用。
教學建議：
1．這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學生了解通過網(wǎng)絡(luò)進行交流的優(yōu)勢，初步掌握通過NetMeeting軟件進行網(wǎng)絡(luò)交流的'方法。
2．NetMeeting軟件不一定要求在因特網(wǎng)上使用，實際教學中可以在WindowsNT環(huán)境下使用，但最好在同一個局域網(wǎng)域內(nèi)。
3．在局域網(wǎng)環(huán)境使用時，連接的“用戶定位服務(wù)器”不起作用，選擇系統(tǒng)缺省uls.microsoft.com就可以了。
如果系統(tǒng)出現(xiàn)找不到“用戶定位服務(wù)器”錯誤時，可以按[確定]按鈕忽略。
4．連接時，通過呼叫對方的計算機名（在“網(wǎng)絡(luò)屬性”中的“標識”下可以看到）或計算機IP地址來連接，但一般采用計算機名呼叫。
5．不同版本的NetMeeting可以進行連接、交談、白板共享，但是在進行“私人”方式交談時，只能對采用相同版本軟件的用戶進行交談。
6．電子白板中的工具與畫圖軟件很相似，只是在白板中大家可以同時寫。
7． 在課文中，白板中的西湖圖片是通過粘貼進去的。
8．通過網(wǎng)絡(luò)交流進行交互式學習，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學中的最主要應(yīng)用，也是今后的發(fā)展方向�，F(xiàn)在一些學校都使用了“電子教室”，但在教學上只強調(diào)了教師的監(jiān)控，學生之間的交互用得很少。
所以，這一課的一個主要目的就是通過對NetMeeting軟件的學習，掌握網(wǎng)絡(luò)交互式教學的方法，并將這種教學方法逐漸使用到其他學科中。
六年級上冊信息技術(shù)教案5
一、班級分析
這個學期，我主要負責六年級信息技術(shù)教學工作,我必須總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓學生學得開心，寓教于樂。
二、教學目標
小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
三、教學措施
1、首先要做到面向全體，使每個學生都有發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。
2、始終把培養(yǎng)學生的興趣放在首位，允許他們嘗試，允許他們失敗。
3、注重培養(yǎng)學生自己解決問題的能力，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。
4、在信息技術(shù)課中滲透與其他學科整合，為其他學科服務(wù)的思想。
5、引導學生健康上網(wǎng)，上健康的網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)做為一種為我們服務(wù)的工具。
四、教學進度表、
六年級信息技術(shù)課進度表
課 題第一節(jié) 初識 ELOGO （課時1）
學習目標, 1、學會啟動與退出ELOGO 。
教學重點, 認識ELOGO界面。
教學難點, 學會啟動與退出ELOGO
教 具, 計算機安裝ELOGO程序 書上 1頁的圖形
教學過程 一、談話導入
師：同學們，我們以前利用“畫圖”軟件畫圖時，是通過操作鼠標手工繪制圖形�，F(xiàn)在，我們要學習用ELOGO軟件畫圖，通過輸入命令或編寫程序的方法，指揮計算機繪制圖形。
板書：第1節(jié) 初識 ELOGO
ELOGO是一個非常適合小學生學習程序設(shè)計的中文編程系統(tǒng)，中文名稱叫“易樂谷”。在學習過程中，同學們將通過“指揮” ELOGO中的小海龜，了解計算機程序設(shè)計的一些初步知識，感受“指揮”小海龜畫圖的樂趣。
二、啟動ELOGO的方法
（1）教師演示啟動ELOGO，并敘述操作方法。（2）學生操作練習啟動ELOGO，教師巡視指導。
�。�3）學生說一說啟動ELOGO的其他方法。
教師小結(jié)：方法1：開始-――程序――易樂谷2.1版――海龜畫圖
方法2：雙擊桌面上的海龜畫圖快捷圖標，啟動ELOGO軟件。
�。�4）學生演示啟動ELOGO的方法，課堂評價打分數(shù)及等次。
課 題第一節(jié) 初識 ELOGO （課時2）
學習目標, 認識ELOGO界面。
教學重點, 認識ELOGO界面。
教學難點, 學會啟動與退出ELOGO
教 具, 計算機安裝ELOGO程序 書上 1頁的圖形
教學過程 一、談話導入
一、認識ELOGO界面
�。�1）試試看：學生結(jié)合書上3頁圖1.2ELOGO全屏幕窗口，自學認識ELOGO界面。
�。�2）教師請學生演示說一說ELOGO界面，教師或?qū)W生補充。
（3）說說看：ELOGO窗口與以往學過的其他應(yīng)用軟件窗口有哪些不同？你更喜歡哪一種，為什么？
（4）如果你不喜歡ELOGO的全屏幕界面方式，有什么辦法呢？請看書上4頁的方法，試試看。
二、學生嘗試。
課 題第一節(jié) 初識 ELOGO （課時3）
學習目標, 1、退出ELOGO的方法 。2、認識ELOGO界面。
教學重點, 認識ELOGO界面。
教學難點, 學會啟動與退出ELOGO
教 具, 計算機安裝ELOGO程序 書上 1頁的圖形
教學過程 一、談話導入
一、退出ELOGO的方法
�。�1）教師演示退出ELOGO，并敘述操作方法。（2）學生操作練習退出ELOGO，教師巡視指導。
�。�3）學生說一說退出ELOGO的其他方法。
教師小結(jié)：方法1：單擊命令窗口導航面板上的關(guān)閉按鈕。方法2：在命令窗口中輸入“結(jié)束”命令后按回車鍵。 方法3：單擊菜單窗口上的退出按鈕，彈出是否真的要退出的消息框，再單擊確定按鈕將退出ELOGO；單擊取消按鈕將撤消退出ELOGO的操作。
（4）學生演示退出ELOGO的方法，課堂評價打分數(shù)及等次。
3、試試看：分別用三種方法退出ELOGO。比較一下，你更喜歡哪一種方法。
4、學生自由發(fā)言。
二、教師總結(jié)結(jié)束課
課 題 第一節(jié) 初識 ELOGO （課時4）
學習目標, 1、復(fù)習啟動與退出ELOGO 。2、檢查學生對ELOGO界面的認識情況。
3、學會用ELOGO的導航面板畫簡單的圖形。4、學會前進、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法。 教學重點, 學會前進、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法
教學難點, 學會用ELOGO的導航面板畫簡單的圖形。
教 具, 計算機安裝ELOGO程序
教學過程
一、談話導入 師：同學們，第一節(jié)課我們學會啟動與退出ELOGO，初步認識了ELOGO界面。你們都學會
了嗎？我們先復(fù)習一下。（分別請學生）
1、 學生演示啟動與退出ELOGO。2學生介紹ELOGO界面。3、課堂評價打分數(shù)及等次。
板書：第1節(jié) 初識 ELOGO（課時2）用導航面板畫圖
二、用導航面板畫圖
�。�1）教師演示講解導航面板上的控制按鈕功能。
（2）學生結(jié)合書上6頁的內(nèi)容再次熟悉，一邊說，一邊用鼠標指，教師巡視學生學習情況。
�。�3）反饋學習情況，檢查。
（4）學生演示說一說導航面板上的控制按鈕功能，課堂評價打分數(shù)及等次。
課 題 第一節(jié) 初識 ELOGO （課時5）
學習目標, 1、復(fù)習啟動與退出ELOGO 。2、檢查學生對ELOGO界面的認識情況。
3、學會用ELOGO的導航面板畫簡單的'圖形。4、學會前進、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法。 教學重點, 學會前進、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法
教學難點, 學會用ELOGO的導航面板畫簡單的圖形。
教 具, 計算機安裝ELOGO程序
教學過程
一、做一做 利用導航面板，按照圖1.10所示的步驟畫一段折線。（書上7頁）
�。�1）試試看：學生結(jié)合書上7頁圖1.10所示的步驟畫一段折線，自主嘗試。（2）教師巡視檢查學習情況。
（3）請畫成功的學生演示講解，教師酌情補充。（4）指導學生集體讀8頁的小博士，學會清屏按鈕的用法。（5）清屏，學生再練習一遍。
四、試試看（書上8頁）
（1）試試看：學生結(jié)合書上8頁圖1.14所示的步驟畫一段折線，自主嘗試。
�。�2）教師巡視檢查學習情況。（3）請畫成功的學生演示講解，教師酌情補充。（4）教師小結(jié)
五、完成鞏固練習
�。�1） 書上12頁4題。（2）集體閱讀13頁的“閱讀材料”。
�。�3）補充：用導航面板畫一個長為150，寬為100的長方形。
六、教師總結(jié)結(jié)束課
課 題 第一節(jié) 初識 ELOGO （課時6）
學習目標, 1、復(fù)習啟動與退出ELOGO 。2、復(fù)習用ELOGO的導航面板畫簡單的圖形。
4、學會用命令畫圖的方法。
教學重點, 學會前進、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法
教學難點, 學會用命令畫圖的方法。
教 具, 計算機安裝ELOGO程序
教學過程
一、談話導入 師：同學們，第一節(jié)課我們學會啟動與退出ELOGO，初步認識了ELOGO界面。第二節(jié)課我
們學習用ELOGO的導航面板畫簡單的圖形，你們都學會了嗎？我們先復(fù)習一下。（分別請學生）
2、 學生演示啟動與退出ELOGO。
六年級上冊信息技術(shù)教案6
教學目標：
1、學會設(shè)置幻燈片的背景。
2、了解應(yīng)用設(shè)計模板的方法。
3、應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿。
重點難點： 應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿
教具準備： 電腦、投影機、幻燈片等
教學時間： 2課時。
教學過程：
引入新課：用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。
一、設(shè)置幻燈版的背景。
1、[動手做]：設(shè)置背景顏色。
步驟：格式——背景——全部應(yīng)用。提示：了解應(yīng)用與其他顏色的操作。
2、[動手做]：設(shè)置幻燈片背景的填充效果。
步驟：格式——背景——背景填充——填充效果——全部應(yīng)用。
二、應(yīng)用設(shè)計模板。
1、模 板：是預(yù)先設(shè)好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內(nèi)容的演示文稿。將模板修改成自己的內(nèi)容，可簡便地修飾幻燈片的外觀。
2、[動手做]：利用設(shè)計模板改變幻燈版的風格。
步驟：打開文稿——格式——應(yīng)用設(shè)計模板——選擇模板風格。
3、[動手做]：改變模板設(shè)置的背景。
步驟：當前幻燈片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景圖形——應(yīng)用。
三、利用設(shè)計模板制作演示文稿。
1、設(shè)計樣板：修改模板的設(shè)計樣板內(nèi)容，可以快速制作內(nèi)容相近的.作品。
2、[動手做]：利用設(shè)計模板制作電子賀卡。
步驟：文件——新建——演示文稿——選定樣板——確定——修改樣板——保存。
四、小結(jié)。
1、教師小結(jié)：本課主要學習了設(shè)置幻燈片的背景、應(yīng)用設(shè)計模板的方法、應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿。請同學們還要在課后進行練習。
2、學生小結(jié)：[我的收獲]。
五、課后練習P43—44
1-4題。
[課后記]：略
六年級上冊信息技術(shù)教案7
學習目標：
1.理解下載的作用和意義；掌握文字、圖片、文件和網(wǎng)頁等各種類型信息的下載方法。
2.通過下載學生自己感興趣的內(nèi)容來激發(fā)其學習的積極性，在完成任務(wù)的過程中掌握各類信息的下載方法，培養(yǎng)其正確的操作技巧。提高學生的信息獲取能力，培養(yǎng)其利用網(wǎng)絡(luò)進行探究學習的能力。
3.增加課堂任務(wù)的趣味性和實用性，調(diào)動學生學習的積極性，感受信息技術(shù)為我們的學習和生活提供的巨大的便利，形成積極主動地學習和運用信息技術(shù)的態(tài)度。引導學生積極健康地使用Internet。在網(wǎng)絡(luò)文件的下載和使用中，尊重知識產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)，負責任地、安全地、健康地使用網(wǎng)絡(luò)資源。培養(yǎng)學生合理的信息資源管理習慣。
學習重點：
網(wǎng)頁中各類信息的下載方法。
學習難點：
學生正確而有效的在網(wǎng)上獲取信息，能靈活運用學到的知識進行資料的收集和整理。
課時安排：
1課時
學習過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課
播放有趣的水果表情，進入最后“演技大考驗”引出豬豬俠也參加了這項比賽，它提交自己表情和蘋果的合成照片，但是組委會還要求參賽選手提交以下資料：個人基本信息，以word文檔形式保存；標準的照片一張；還有自己最喜歡的一首歌。你能幫它將這些信息提交給組委會嗎？同學們會如何幫它呢？
引出本節(jié)課的內(nèi)容——下載信息的。
二、新課講授
1、下載的概念（同學們有過下載信息的經(jīng)歷，能不能自己總結(jié)一下什么叫下載？）下載：是通過網(wǎng)絡(luò)進行傳輸文件，把互聯(lián)網(wǎng)或其他電子計算機上的信息保存到本地電腦上的一種網(wǎng)絡(luò)活動。
2、各種類型信息的下載方式因為學生有下載網(wǎng)絡(luò)信息的經(jīng)歷，他們所欠缺的、缺乏的也就是對信息下載過程及方法的一個系統(tǒng)的完整的認知，所以讓學生帶著問題進行信息的下載，讓學生自行總結(jié)和概括各種類型信息的下載方法。
環(huán)節(jié)一：學生自主完成下載練習學生練習的過程中，教師巡視指導，觀察學生可能出現(xiàn)的問題，在后面的環(huán)節(jié)中予以指導和糾正。
環(huán)節(jié)二：學生結(jié)合自己的操作過程，在教師的引導下總結(jié)各類信息的下載方法。
�。�1）文字下載：選定要下載的文字，然后復(fù)制，粘貼注意保存的載體為一些字處理軟件，易犯的錯誤為選中文字并復(fù)制后，在資源管理器窗口中直接粘貼�？梢哉迟N在哪些對象中呢？
同學們是否遇到過這樣的問題，粘貼到word文檔中的文字有時會帶一些我們不想要的格式、邊框等，有什么辦法去掉嗎？
方法：我們需要通過執(zhí)行“編輯”菜單中的“選擇性粘貼”將“無格式的文本”放入word文檔中。
�。�2）圖片的下載：圖片上右擊，選擇快捷菜單中的`“圖片另存為”選擇路徑進行保存，最好能重命名。
問學生還有其他的方法嗎？可以將圖片復(fù)制然后粘貼嗎？（糾正學生不合理的操作方法，養(yǎng)成良好的操作習慣。）
復(fù)制粘貼這個方法也可以，但是對bmp格式的圖片無法實現(xiàn)下載。
�。�3）下載文件：如果提供了下載功能，直接點擊下載，會提示保存；鏈接指向目標文件的，在鏈接上右擊，選擇目標另存為...彈出另存為對話框。以音頻文件為例講述下載方法。在下載鏈接上“右擊”選擇“目標另存為”，選擇保存路徑來實現(xiàn)下載。
環(huán)節(jié)三：如果我們發(fā)現(xiàn)一個很漂亮的網(wǎng)頁，上面的所有元素我們都很喜歡，想把整個網(wǎng)頁下載下來該如何操作呢？
�。�4）保存網(wǎng)頁：選擇“文件”菜單中的“另存為”，出現(xiàn)保存網(wǎng)頁的對話框，選擇保存路徑個類型進行保存。
同學們還有其他的保存方法嗎？學生有可能說收藏夾，此處將收藏夾和歷史記錄的區(qū)別搞清楚。收藏夾中保存的是網(wǎng)站的網(wǎng)址；歷史記錄中保存的是上網(wǎng)瀏覽的各個頁面，若清除歷史記錄則無法瀏覽。
環(huán)節(jié)四：升華同學們遇到過這樣的情況嗎？網(wǎng)頁中的文字、圖片或者網(wǎng)頁本身不允許下載，相應(yīng)的命令不可以使用，這是為什么呢？
學生回答：知識產(chǎn)權(quán)保護問題有些學生給我老師交的作業(yè)是直接從網(wǎng)上下載，當成自己的交給老師，這種行為對嗎？談?wù)勛约旱挠^點。
總結(jié)：同學們上網(wǎng)要樹立版權(quán)意識，尊重知識產(chǎn)權(quán)。提高信息鑒別能力，不引用、不傳播虛假信息，不進入健康網(wǎng)站。讓網(wǎng)絡(luò)成為我的好助手。
三、練習與總結(jié)
我想更加了解你，圍繞你的興趣愛好、你喜歡的東西下載相關(guān)的信息，進行合理的組織管理。
下載要求：
1.準確搜索相關(guān)的文字資料，并以word文檔的形式保存在自己的電腦中；
2.能熟練下載2—4張相關(guān)圖片；
3.下載1首你最喜歡的歌曲；
4.下載一個你喜歡的網(wǎng)頁；
板書設(shè)計
網(wǎng)絡(luò)下載我能行——下載信息
1、保存網(wǎng)頁中的圖片
2、下載音樂
3、下載視頻
4、下載網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺上的資源
六年級上冊信息技術(shù)教案8
[教學內(nèi)容]：
制作形變動畫；制作動作動畫。
[教學目標]：
1、學會如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)建補間動畫，制作簡單的形變及動作動畫。
2、通過學習，讓學生動手制作簡單動畫，從而培養(yǎng)學生的制作興趣及信心。
3、培養(yǎng)學生觀察及動手操作的能力。
[教學重點]：
制作簡單動畫
[教學難點]：
會創(chuàng)建補間動畫。
[教學準備]：
簡單動畫、自制視頻教程、多媒體電腦室
[教學過程]：
一、導入
師：上節(jié)課，我們學習了如何制作逐幀動畫，今天，我們自己來畫畫，來制作一些簡單的動畫。
二、新授
1、制作一個變色動畫。
師：其實動作動畫的操作跟形變動畫是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動作變化是兩個同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運動，那在操作上也只是在“創(chuàng)建補間動畫”這一步驟上有所不同。
�。�1）啟動Flash
（1）活動二：教師示范制作《運動變色球》，同時指出，在文件夾“制作簡單動畫”內(nèi)有相關(guān)的視頻教程，同學們可以看看。
�。�2）請同學們根據(jù)書上的步驟進行操作。
�。�3）師巡視指導，可引導學生相互幫助。
2、制作一個形變動畫。
活動一：制作一個由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動畫。
�。�1）師演示制作形變動畫步驟，將操作步驟直觀的展示在學生的面前，使他們形成初步的認識。
A．啟動Flash
B．選擇“矩形工具”繪制一個藍底黑框的.矩形。
C．在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使矩形停留一段時間。
D．在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”，在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。
E．在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使圓形停留一段時間。
F．在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補間動畫，在屬性面板中將補間更改為“形狀”。
G。Ctrl+Enter播放預(yù)覽。
H．插入一個新圖層，單擊“文件”，“導入”，導入一張背景圖片，縮放好大小。再把整個圖層拉到最下面。
I．再插入一個新圖層，在新圖層上打上文字“作者：XXX”，學生可以打自己的姓名。設(shè)置好文字格式。
（2）學生根據(jù)教師示范的步驟進行操作，有問題及時提出，或者可以觀看這是本課的尾聲，我設(shè)計了談?wù)勀愕氖斋@，進一步鞏固了知識點。最后激勵學生：老師相信大家在以后的日子里一定會讓計算機成為你生活和學習的小助手，同學們，讓我們一起繼續(xù)努力。使學生繼續(xù)保持對學習信息科技的學習興趣和熱情，因為這是促進學生學習的最好動力按要求完成作品的，登記成績?yōu)椤皟?yōu)”
三、作業(yè)展示。
師展示學生優(yōu)秀作品，可讓制作學生說一說他是如何操作的。學生可相互評點。
四、課堂總結(jié)。
同學們，這一節(jié)課，你學會了什么？
最后激勵學生：老師相信大家在以后的日子里一定會讓計算機成為你生活和學習的小助手，同學們，讓我們一起繼續(xù)努力。
六年級上冊信息技術(shù)教案9
教學目標：
1、認識計算機病毒。
2、了解計算機病毒的特點和危害。
3、掌握防治計算機病毒的基本方法。
重點難點：目標2、3
教具準備：相關(guān)素材、電腦、投影機、幻燈片等
教學時間：2課時。
教學過程：
一、計算機病毒
?計算機病毒是一個程序，一段可執(zhí)行碼 ,對計算機的正常使用進行破壞，使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計算機病毒有獨特的復(fù)制能力。計算機病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當文件被復(fù)制或從一個用戶傳送到另一個用戶時，它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的，它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器運行速度，使機器不能正常運行；重則使機器處于癱瘓，會給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機病毒。
二、計算機病毒的表現(xiàn)和危害
計算機受到病毒感染后，會表現(xiàn)出不同的癥狀，下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來，供用戶參考。
�。�1） 機器不能正常啟動
加電后機器根本不能啟動，或者可以啟動，但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。
�。�2） 運行速度降低
如果發(fā)現(xiàn)在運行某個程序時，讀取數(shù)據(jù)的時間比原來長，存文件或調(diào)文件的時間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。
�。�3） 磁盤空間迅速變小
由于病毒程序要進駐內(nèi)存，而且又能繁殖，因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”，用戶的什么信息也進不去。
�。�4） 文件內(nèi)容和長度有所改變
一個文件存入磁盤后，本來它的長度和其內(nèi)容都不會改變，可是由于病毒的干擾，文件長度可能改變，文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消失了。
�。�5） 經(jīng)常出現(xiàn)“死機”現(xiàn)象
正常的操作是不會造成死機現(xiàn)象的，即使是初學者，命令輸入不對也不會死機。如果機器經(jīng)常死機，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。
�。�6） 外部設(shè)備工作異常
因為外部設(shè)備受系統(tǒng)的控制，如果機器中有病毒，外部設(shè)備在工作時可能會出現(xiàn)一些異常情況，出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗說不清道不明的現(xiàn)象。
�。�7）
經(jīng)常會出現(xiàn)藍屏，尤其是在按鍵盤的.時候，一按就死機。
以上僅列出一些比較常見的病毒表現(xiàn)形式，肯定還會遇到一些其他的特殊現(xiàn)象，這就需要由用戶自己判斷了。
三、檢查與清除計算機病毒
教師演示計算機防毒軟件瑞星20xx網(wǎng)絡(luò)的清除計算機病毒。
四、預(yù)防計算機病毒
首先，在思想上重視，加強管理，止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機器中拷信息，都應(yīng)該先對軟盤進行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦時機成熟還將發(fā)作，所以，要經(jīng)常對磁盤進行檢查，若發(fā)現(xiàn)病毒就及時殺除。思想重視是基礎(chǔ)，采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段，一種是在計算機中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點，預(yù)防與消除病毒是一項長期的工作任務(wù)，不是一勞永逸的，應(yīng)堅持不懈。
五、小結(jié)
[課后記]：
六年級上冊信息技術(shù)教案10
一、教學要求：
1、智能性要求：認識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念;
2、自主性要求：想象“你想讓計算機加上什么設(shè)備，為你做些什么?”
3、趣味性要求：用多媒體動畫卡通方式演示各部件的作用，增加學習的趣味性;
4、活動性要求：利用拼圖軟件自己拼出一臺計算機模型。
二、教學目標：
1、知識目標：了解計算機內(nèi)部的硬件組成及基本功能;了解計算機最基本的工作流程及各設(shè)備的作用。
2、情感目標：感受科學技術(shù)發(fā)展的迅速，激發(fā)強烈的求知欲。
三、教學重點、難點
1、教學重點：了解計算機內(nèi)部主要硬件功能。
2、教學難點：了解計算機的工作流程。
課時安排：1課時。
四、教學過程：
1、認識計算機各個硬件設(shè)備：
讓我們在世紀博士帶領(lǐng)下走近計算機吧!(課件演示：計算機發(fā)展史，計算機組成部分，計算機各部件的作用)。
同學們還有什么不明白的嗎?可以向老師提出來?看看誰提的問題最有水平?
2、理解計算機軟件概念：
介紹什么是軟件?軟件是程序和數(shù)據(jù)，它好像人大腦中的思想、知識和學問，這是計算機的'靈魂。
軟件是怎樣制作出來的?軟件是由懂計算機語言的程序設(shè)計員設(shè)計出來的。
一臺計算機是由軟件和硬件組成的，兩次缺一不可。軟件按作用不同可分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。例：windows98就是一種系統(tǒng)軟件，wps20xx就是一種應(yīng)用軟件。
3、鞏固練習：
(1)選擇填空：軟件硬件
小神游在利用畫圖(軟件)畫畫。將計算機上文章打印出來的打印機是(硬件)。工程師利用制圖(軟件)設(shè)計機械零件，將設(shè)計的機械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是(硬件)。
(2)請每個同學打開教師機上的“拼拼湊湊”軟件組裝出一臺計算機。
4、擴展思考：
(1)對于現(xiàn)在的計算機你還想加上什么設(shè)備?做什么用?你想讓計算機幫你做些什么?
(2)想象一下將來的計算機也許是什么樣的?
六年級上冊信息技術(shù)教案11
學習目標：
1.了解文件備份和恢復(fù)的方法。
2.能夠在實際運用中進行文件的備份和恢復(fù)
3.養(yǎng)成對文件進行備份的好習慣。
學習重點：
了解文件備份和恢復(fù)的方法。
學習難點：
能夠在實際運用中進行文件的備份和恢復(fù)
課前準備：課件
課時安排：1課時
學習過程：
一、導入
電子文件儲存在各種媒介了不是萬無一失的，因各種原因?qū)е挛募䜩G失也是時有發(fā)生。所以我們要預(yù)先給文件做個備份，以防意外，養(yǎng)成文件備份的好習慣。
二、試一試
我們在云盤上做個備份，將自己PPT作品的文件夾復(fù)制到另一個盤符中。
三、學一學
1、學生自由閱讀課本第57至58頁的相關(guān)內(nèi)容，了解文件備份的方法。
2、交流：臨時備份、永久備份
3、教師邊演示邊講解具體做法
臨時備份：
將文件復(fù)制到U盤里，或是復(fù)制到同一硬盤不同的分區(qū)中。在制作和修改文件時，可以備份在同一個分區(qū)中。
提醒：通常情況下，文件不要復(fù)制或存放到系統(tǒng)盤中。
永久備份：
將文件復(fù)制到移動硬盤、云盤或者刻錄到光盤上，進行永久備份。
教師過渡：對于誤刪的文件，我們可以嘗試用專業(yè)恢復(fù)軟件進行恢復(fù)，如R-STUDIO等。
創(chuàng)設(shè)情境：
小明誤刪了保存在D盤中的一幅電腦繪畫大賽獲獎作品，刪除時間是20xx年4月17日。該怎樣才能幫他恢復(fù)文件呢？
1、學生默看地58頁下面的內(nèi)容，了解文件恢復(fù)的方法。
2、組內(nèi)討論交流
3、學生回答，教師演示操作設(shè)計恢復(fù)的方法
選擇文件所在的`盤——按擴展名找文件——圖片格式
——勾選恢復(fù)文件——開始恢復(fù)
四、想一想
1、文件備份方法還有哪些？
2、在實際操作中，你認為哪種備份方法最簡單實用？說說在什么情況下，選擇什么樣的備份方式會更好?
五、做一做
將重要的文件復(fù)制到移動硬盤、云盤或者刻錄到光盤上，并比較各種存儲方法的優(yōu)點和不足之處。
六、練一練
什么已經(jīng)知道了很多備份文件的方法，嘗試用第三方軟件備份的方法操作一下。
七、探一探
手機內(nèi)有存儲卡，所以手機也是一個文件備份工具。手機里有系統(tǒng)備份和電話本備份，我們可以嘗試一下手機中的幾種備份和恢復(fù)功能。
板書設(shè)計
14給文件一個安全的“家”
——文件的備份和恢復(fù)
備份：臨時備份
永久備份
恢復(fù)：恢復(fù)文件是亡羊補牢，備份文件才是萬全之策
六年級上冊信息技術(shù)教案12
學習目標
1、了解發(fā)布信息的多種方式，掌握合理、規(guī)范、迅捷的發(fā)布與交流信息的方法。
2、掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行有效發(fā)布與交流信息的方法。
3、向?qū)W生滲透“共用共建、共建共享”的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)精神。
4、使學生理解合乎規(guī)范的發(fā)布與交流信息意義，形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德價值觀。
學習重點
1、讓學生了解信息發(fā)布與交流的方式，學會對這些方式進行選擇、評價。
2、使學生掌握通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息的方法。
3、讓學生掌握通過網(wǎng)絡(luò)進行交流以及獲取有用信息的方法。
學習難點
1、讓學生掌握將信息在局域網(wǎng)和因特網(wǎng)進行發(fā)布。
2、讓學生掌握利用網(wǎng)絡(luò)進行有效交流。
課前準備：
教師制作課件
課時安排：
1課時
學習過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題
與同伴、老師、家長一起分享和交流我們在制作各類電子作品過程中的憧憬、快樂和困惑，讓他們陪伴我們一起成長是一件快樂的事情，今天我們學習網(wǎng)絡(luò)文件的分享與交流方法。
二、學習新課
思考：你用QQ做什么
思考并回答問題
�。ㄏ�2人回答）
聊天
發(fā)郵件
寫日志
相冊……
任務(wù)1：A注冊申請QQ并加入班
級群xxx（無QQ號的同學）
B加入班級群xxx，并在群中將自己的昵稱修改為實名。加入成員在群中發(fā)信息（已有QQ號的同學）
現(xiàn)在同學們都已有QQ郵箱了，若你的父母無QQ號，想用電子郵件怎么辦？
提供免費郵箱的常用網(wǎng)址有哪些？
如何申請？
互發(fā)電子郵件需要哪些必備條件？
老師點評學生的回答，總結(jié)。
仔細觀察，交流意見，得出結(jié)論。
體會網(wǎng)絡(luò)注冊的通用性，為后面繼續(xù)使用網(wǎng)上交流奠定基礎(chǔ)。
任務(wù)2：
收發(fā)電子郵件
A、一對一的收發(fā)
B、同時給多人發(fā)同一郵件
C、轉(zhuǎn)發(fā)郵件
有基礎(chǔ)的學生完成BC，無基礎(chǔ)的學生嘗試完成AC
老師巡視指導、個別輔導學生的操作
指定學生演示，加深印象。
1、嘗試郵件收發(fā)；
2、小組成員相互檢查。
逐步培養(yǎng)學生的自主學習的能力。
任務(wù)3：閱讀帶附件的郵件并下載附件
教師在班級群發(fā)帶附件郵件。（一張班級合影）
激發(fā)興趣，嘗試發(fā)送帶圖片附件郵件
（發(fā)至群郵箱）
老師巡視指導、指導學生的操作。
1、下載附件，理解附件的用處
2、嘗試帶附件的郵件發(fā)送操作。
3、小組相互檢查。
以班級合影為突破口，先從下載到自己在教師的引導下，逐步培養(yǎng)學生自主學習的`能力。
任務(wù)4：“網(wǎng)絡(luò)云盤”文件分享
1、管理自己的網(wǎng)絡(luò)存儲空間
2、創(chuàng)建分享鏈接
任務(wù)5：“移動終端”文件分享
移動互聯(lián)時代，智能手機、平板電腦與計算機一起構(gòu)成了我們的“計算機設(shè)備系統(tǒng)”。設(shè)計可以非常容易地在它們之間共享。
三、練一練
1、討論各種文件分享方法的特點，它們分別適宜哪些情景？
2、練習使用網(wǎng)絡(luò)云盤一云盤進行文件分享。
四、總結(jié)
今天學習的本領(lǐng)可管用了，課后相信同學們還會繼續(xù)利用E—mail與老師或自己的朋友甚至是國外的小朋友，保持聯(lián)系，交流學習，傳遞節(jié)日問候，說說心里話。就讓E—mail拉近我們間的距離，成為我們學習、生活中的好幫手吧。
板書設(shè)計：
13
網(wǎng)絡(luò)分享“多棱鏡”
——文件的分享與交流
1、社交群文件分享
2、網(wǎng)絡(luò)云盤設(shè)計分享
3、移動終端文件分享
六年級上冊信息技術(shù)教案13
教學目標：
1、初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦。
2、認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。
3、學會媒體播放機的使用方法。
課時安排： 1課時。
課前準備：多媒體文件：圖像和影像
教學重點：
學會使用媒體播放機。
教學難點：
理解多媒體的含義，認識多媒體文件。
教學過程：
1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的'例子讓學生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動畫片，夢幻般的游戲世界……從而讓學生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進一步學生的興趣。
2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現(xiàn)給學生，教師也可以把機房里現(xiàn)有的機器作為實例呈現(xiàn)給學生看，有條件的學校，教師可以把各部分配件拆下來供學生觀看，學習。
3、介紹多媒體文件時，可以結(jié)合圖標進行，以便于學生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。
4、媒體播放機在外形上和家用VCD很相似，因此學生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這里的重點是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應(yīng)的文件類型，這里教師可以結(jié)合前面的講的多媒體文件，逐步引導學生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。
教學小結(jié)：
初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦，認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。
六年級上冊信息技術(shù)教案14
一、教學目的：
1、了解計算機的發(fā)展狀況
2、培養(yǎng)學生對電腦技巧的探索
3、提高學生對電腦的興趣
二、教學重、難點
1、教學重點：了解計算機的發(fā)展歷史。
2、教學難點：暢想、設(shè)計未來的計算機。
3、教學課時：1課時
三、教學過程：
(一)第一臺電子計算機的誕生
1946年世界上第一臺電子計算機“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即電子數(shù)字積分計算機)在美國賓夕法尼亞大學研制成功。這臺計算機總共使用了18000多只電子管，1500多個繼電器，重量達30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，其運算速度為每秒鐘5000次。
雖然世界上第一臺電子計算機十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計算機的發(fā)展基礎(chǔ)，在科學技術(shù)發(fā)展，開辟了一個新的紀元。
(二)計算機的發(fā)展
自世界上第一臺電子計算機問世以來，在隨后的`幾十年中，電子計算機以異常迅猛的速度發(fā)展。電子計算機從誕生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代：
第一代是電子管計算機，開始于1946年，結(jié)構(gòu)上以中央處理機為中心，使用機器語言，存儲量小，主要用于數(shù)值計算。
第二代是晶體管計算機，開始于1958年，結(jié)構(gòu)上以存儲器為中心，使用高級程序設(shè)計語言，應(yīng)用領(lǐng)域擴大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。
第三代是中小規(guī)模集成電路計算機，開始于xx年，這一代計算機仍然以存儲器為中心，機種多樣化、系列化，外部設(shè)備不斷增加、功能不斷擴大，軟件的功能進一步完善，除了用于數(shù)值計算和數(shù)據(jù)處理外，已經(jīng)可以處理圖像、文字等資料。
第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機，開始于1971年，應(yīng)用范圍非常廣泛，已經(jīng)深入到社會生活和生產(chǎn)的眾多方面。因為有了大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路，計算機的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現(xiàn)了微型計算機。
我國計算機事業(yè)的發(fā)展
雖然我國計算機事業(yè)起步較晚，但發(fā)展很快。1956年我國開始規(guī)劃電子計算機研制工作;1957年由中國科學院計算機研究所和北京有線電廠著手進行;1958年8月1日成功地研制出了第一臺電子管計算機，即DJS-1型計算機。這臺計算機共計用了4200個電子管、4000個晶體二極管，運算速度為1萬次每秒。此后，在我國計算機科學工作者的努力下，計算機事業(yè)發(fā)展迅速，xx年運算速度為5萬次每秒的晶體管計算機正式投入運行;1973年以集成電路為主要元器件的150型和665型計算機相繼研制成功;1983年2月，運算速度為1億次每秒的銀河-I巨型計算機由中國國防科學大學在長沙研制成功;1992年11月，運算速度為10億次每秒的銀河-II巨型計算機研制成功;1997年11月，運算速度為100億次每秒的銀河-III巨型計算機研制成功，標志著我國計算機技術(shù)已經(jīng)快入了國際先進行列。
(三)未來的電腦
未來的電腦將向多功能、微型化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展
甚至可以穿在身上、戴在手腕上，還可以隨時與外界聯(lián)絡(luò)、通信……
電腦將成為人們?nèi)粘９ぷ鳌W習、生活中不可缺少的工具。
討論：你想像中的未來電腦是什么樣的?
(四)課外要求：
通過網(wǎng)絡(luò)或去圖書館查閱有關(guān)計算機發(fā)展史方面的資料
六年級上冊信息技術(shù)教案15
第1課認識多媒體
[課時]:1節(jié)課
[教學內(nèi)容]:認識媒體;認識多媒體
[教學目標]:1、了解媒體的概念和分類，理解多媒體的內(nèi)涵和特征。
2、能從日常的生活和學習中感受各種媒體及其作用
3、培養(yǎng)學生對媒體、多媒體的喜愛，引發(fā)他們繼續(xù)學習的熱情。
[教學重、難點]：引導學生觀察生活，尋找身邊的媒體
[教學過程]：
一、導入，認識媒體
游戲：分別請兩組同學上臺進行游戲，根據(jù)所給的提示詞，
第一組：一個人做動作，但不能說話，另一個猜（胡蘿卜）
師：通過這組同學的表演，我們知道了，用我們動作可以傳遞信息，但是除了動作以外，我們生活中還有哪些東西可以給我們傳遞信息呢？
請學生回答，引出媒體的分類和概念。
第二組：一個人做動作，可以說話提示，但不能說出題目中的字詞，另一個猜（跳高）
師：通過這組同學的游戲，我們發(fā)現(xiàn)，剛才第一組同學只用了動作，有時候很難去描述一樣東西，或者會發(fā)很長時間去描述。但是在第二組同學進行游戲時，我們允許他們加入語言了。那么描述一樣東西就相對簡單，別人也更容易理解了。
也就是說如果我們同時用兩種或者更多的媒體會比只用單一的媒體帶來更大的好處。于是，多媒體就出現(xiàn)了。
二、認識多媒體
1、老師講解多媒體的概念。請學生舉一些身邊的媒體的變化。
2、認識多媒體計算機
師：計算機是現(xiàn)代社會中，很重要的媒體之一，有沒有人聽說過多媒體計算機呢？它指的是什么？
請學生回答。再次讓學生體會何為多媒體。
3、了解媒體數(shù)字化
師：目前還有一個詞是很流行的，就是數(shù)字化，比如現(xiàn)在我們常常聽到的數(shù)字電視，什么叫做數(shù)字化呢？
學生發(fā)表自己的看法
師：計算機就很好地體現(xiàn)了數(shù)字化，在計算機中，任何的東西都是用“0”和“1”這兩個數(shù)字通過不同的組合來代表的。
講解媒體數(shù)字化的概念。
第2課聲音媒體
[課時]:1節(jié)課
[教學內(nèi)容]:用電腦播放音樂;欣賞不同音頻文件格式的音樂;在因特網(wǎng)上欣賞音樂
[教學目標]:1、學會使用媒體播放器來播放音樂；
2、通過欣賞不同音樂，了解它們之間在文件大小、聽覺效果上的不同；
3、感受音樂帶來的輕松、愉悅的情緒，體會聲音媒體的強大功能。
[教學重點]：有電腦播放音樂
[教學難點]：了解不同音頻格式音樂的區(qū)別
[教學準備]：不同格式音樂文件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng)
[教學過程]：
一、導入
師：上一節(jié)課中，我們介紹了媒體和多媒體的一些基本知識，而媒體中的聲音是人們用來傳遞信息、交流情感最方便、最熟悉的媒體之一。我們今天就要來深入了解一下聲音媒體。
二、在電腦中播放音樂
師：播放音樂其實也是電腦的一項很重要的功能。如果要在電腦中播放音樂或視頻，需要運行媒體播放軟件，現(xiàn)在大家來說說，你們有沒有比較熟悉的媒體播放軟件？
生回答，介紹一些常見播放軟件
活動一：請學生上臺操作使用超級解霸播放一段音樂。
師：在播放器上有一排按鈕，這些按鈕有什么作用呢？請大家試一試。
介紹“停止”、“暫停/播放”等按鈕，控制音量的方法
三、不同音頻文件格式
師：在電腦中，聲音被轉(zhuǎn)化成數(shù)字信息，以文件形式存儲，形成了音頻文件。常見的音頻文件的格式有wav、mp3、wma、midi等。
簡單介紹這幾種音頻格式的用途。共6頁，當前第1頁123456
師：接下來，我們來通過欣賞不同格式的同一首歌來看看它們有什么區(qū)別？
師：在欣賞之前，我們必須先知道聲音包括響度、音調(diào)和音色，通常我們又稱它們?yōu)橐纛l信息。
響度：人耳感覺到的聲音的大小
音調(diào)：聲音的高低
音色：在音調(diào)、響度都相同時，不同的物體振動發(fā)出的聲音不同，這就是音色
活動二：欣賞不同音頻文件格式的音樂：魯冰花。填寫活動記錄表。
四、播放因特網(wǎng)上的音樂
活動三：請學生演示如何登錄“百度”網(wǎng)，并進行音樂的探索。
五、欣賞
活動四：打開“百度”網(wǎng)站，搜索自己喜愛的歌曲，并播放欣賞。
第3課視頻媒體
[課時]:1節(jié)課
[教學內(nèi)容]:用電腦播放視頻;欣賞不同視頻文件格式的音樂;在因特網(wǎng)上欣賞電視節(jié)目
[教學目標]:1、學會使用媒體播放器來播放視頻；
2、通過欣賞不同視頻，了解它們之間在文件大小、視覺效果上的不同；
3、感受電視帶來的輕松、愉悅的情緒，體會視頻媒體的強大功能。
[教學重點]:有電腦播放視頻
[教學難點]:了解不同視頻格式視頻的區(qū)別
[教學準備]:不同格式視頻文件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng)
[教學過程]:
一、導入
師：上節(jié)課，我們介紹了聲音媒體，還欣賞很多大家喜歡的音樂，那么這節(jié)課我們來介紹一個在我們生活中也是非常重要的媒體——視頻媒體。
二、視頻的概念
師：其實在我們的生活中，視頻媒體隨處可見，比如我們平時看的電影、電視劇都是視頻媒體。視頻媒體中往往都有聲音媒體的加入。什么是視頻呢？請同學們看完書，來回答這個問題。
學生閱讀課本，作答。
簡單介紹“視覺暫留”：物體在快速運動時,當人眼所看到的影像消失后，人眼仍能繼續(xù)保留其影像0.1-0.4秒左右的圖像，這種現(xiàn)象被稱為視覺暫留現(xiàn)象。
三、播放視頻
師：上節(jié)課，我們說過，聲音的播放需要用到媒體播放軟件，那么視頻的播放同樣也需要媒體播放軟件。上節(jié)課介紹的windowmediaplayer、realone都可以用來播放視頻。
活動一：請學生上臺操作使用windowmediaplayer播放《奧運加油手勢》的宣傳片。
學生欣賞視頻短片。
四、不同格式的視頻文件
師：與聲音一樣，電腦可以把視頻媒體數(shù)字化，以文件形式存儲，形成了音頻文件。常見的音頻文件的格式有avi、mpeg、rm等。
活動二：
教師播放不同格式的《新北京新奧運》宣傳片，請同學們完成課本第15頁的“做一做”，找出不同格式視頻文件在大小和視覺效果上有何不同。
五、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻
請學生演示如何登錄“央視國際”的網(wǎng)站
講解網(wǎng)站的基本功能。
六、欣賞視頻
進入“央視國際”的網(wǎng)站的“tv大社區(qū)”選擇自己喜歡的電視劇，播放欣賞。
第4課動畫媒體
[課時]:1節(jié)課
[教學內(nèi)容]:用flashplayer播放器播放平面動畫;用視頻解霸播放立體動畫；
[教學目標]:1、學會使用flashplayer播放器播放平面動畫；
2、通過欣賞兩種不同質(zhì)感的動畫，使學生體會平面動畫與立體動畫在視覺上的不同感受；
3、培養(yǎng)學生對動畫的喜愛，激發(fā)他們對制作動畫的興趣。
[教學重點]：用flashplayer播放器播放平面動畫。
[教學難點]：體會兩種動畫的不同。
[教學準備]:不同格式動畫文件、網(wǎng)絡(luò)教室
[教學過程]：
三、導入
師：同學們喜歡看動畫嗎？老師小時候可喜歡看動畫了，每天都要守在電視機前看動畫�？墒侨缃�，我們在電腦上就可以隨時找到我們喜歡的動畫，隨時都可以沉浸在動畫的海洋里。今天老師也帶來了幾部小動畫來讓大家欣賞，同學們可要看仔細咯。共6頁，當前第2頁123456
四、新授
1、師講解動畫的格式及主要播放的軟件。
（1）flashplayer
師：播放動畫其實和播放視頻一樣都是借助播放器來播放的。但由于動畫有許多不同的格式，所需的播放器也就不同�，F(xiàn)在先來看看此刻在電腦屏幕上顯示的動畫格式是什么呢？這是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上較多的一種動畫格式叫做swf，很多網(wǎng)絡(luò)制作的動畫及游戲都是swf格式的。如果我們想要播放swf格式的動畫，需要借助的播放就是flashplayer播放器。
�。�2）視頻解霸
2、活動一：欣賞平面動畫作品
�。�1）請學生根據(jù)書上p17-18操作上臺演示打開金色童年動畫。
�。�2）由學生們自行操作后，說一說，動畫變化速度對動畫播放的影響。（書p18“說一說”）
（3）請學生先說一說打開網(wǎng)頁的'步驟。
�。�4）由學生自己打開中國少年雛鷹網(wǎng)站的動漫頻道，欣賞精彩動畫。學生間可相互協(xié)助，培養(yǎng)學生合作的精神。
3、活動二：欣賞立體動畫作品
�。�1）師演示播放立體動畫步驟
（2）生操作打開“美食總動員預(yù)告片“欣賞立體動畫。
4、說一說:平面動畫與立體動畫在視覺上有什么不同？
第5課動畫制作初步
[課時]:1節(jié)課
[教學內(nèi)容]:用acdsee軟件感受動畫原理；用flash制作逐幀動畫。
[教學目標]:1、學會用flash制作逐幀動畫。
2、通過觀察acdsee瀏覽圖像窗口，感受動畫原理。
3、感受制作動畫帶來的樂趣，培養(yǎng)學生的動手操作能力。
[教學重、難點]：用flash制作逐幀動畫。
[教學準備]:連續(xù)的動畫圖片、多媒體電腦室
[教學過程]：
一、導入
師：同學們喜歡拍照嗎？
生回答
師：同學們有沒有試過用你所拍的照片制作一個小動畫呢？今天我們就一起來試試用照片怎樣制作動畫。
二、新授
1、用acdsee軟件感受動畫原理
師：老師準備了一組圖片，我們一起看看吧！
活動一：師演示用acdsee打開圖片進行連續(xù)性瀏覽，由生觀察，并說一說他看到了什么？
師：剛剛的一組圖片大廈倒塌的一瞬間。我們可以看到在拍攝的過程中，他將一個動態(tài)的瞬間變成了一張張靜態(tài)的圖片。制作動畫也就是這樣，將一張張靜止的圖片串聯(lián)起來，使之成為連續(xù)性的動畫。
2、制作逐幀動畫
�。�1）師演示如何打開flash，并介紹flash界面窗口，讓學生對flash軟件有初步的認識。
師：要將我們一張張靜態(tài)的圖片串聯(lián)起來，需要借助一種制作平面動畫的應(yīng)用軟件，那就是flash。
師：flash軟件窗口由標題欄、菜單欄、時間軸、工具箱、舞臺和一些面板組成。那這些面板我們都可以通過菜單欄中的窗口菜單來將面板顯示或是隱藏。
活動二：請學生操作隱藏除了“屬性”之外的其他所有面板。學生間可進行相互協(xié)作。
（2）師演示將圖片逐幀導入至舞臺中，直接播放預(yù)覽動畫，讓學生觀察動畫是否存在什么問題。（注意圖片存放位置，會使動畫會產(chǎn)生偏差）
�。�3）生操作練習制作動畫，同桌可相互協(xié)作，相互評點。
3、在flash中畫圖
活動三：學生自學，按照書中步驟，在舞臺中繪制一個圓，并要求將最后繪制的圖畫保存至e盤中。
試一試:
在flash窗口的舞臺中，畫任意的矩形、圓形、及多邊形，將其填充上自己喜歡的顏色。
第6課制作簡單動畫
[課時]:1節(jié)課
[教學內(nèi)容]:制作形變動畫；制作動作動畫。
[教學目標]:1、學會如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)建補間動畫，制作簡單的形變及動作動畫。共6頁，當前第3頁123456
2、通過學習，讓學生動手制作簡單動畫，從而培養(yǎng)學生的制作興趣及信心。
3、培養(yǎng)學生觀察及動手操作的能力。
[教學重點]:制作簡單動畫
[教學難點]:會創(chuàng)建補間動畫。
[教學準備]:簡單動畫、多媒體電腦室
[教學過程]:
一、導入
師：上節(jié)課，我們學習了如何制作逐幀動畫，今天，我們自己來畫畫，來制作一些簡單的動畫。
二、新授
1、制作一個形變動畫。
活動一：制作一個由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動畫。
（1）師演示制作形變動畫步驟，將操作步驟直觀的展示在學生的面前，使他們形成初步的認識。
a．啟動flash
b．選擇“矩形工具”繪制一個藍底黑框的矩形。
c．在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使矩形停留一段時間。
d．在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”，在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。
e．在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使圓形停留一段時間。
f．在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補間動畫，在屬性面板中將補間更改為“形狀”.
g.enter播放預(yù)覽，并單擊“文件”——“保存”。
�。�2）學生根據(jù)板書步驟進行操作，有問題及時提出。
�。�3）師巡視，觀察學生操作遇到有大部分學生遇到同樣問題的，要著重講解。
2、制作一個動作動畫。
師：其實動作動畫的操作跟形變動畫是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動作變化而是兩個同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運動，那在操作上也只是在“創(chuàng)建補間動畫”這一步驟上有所不同。
（1）活動二：請同學們根據(jù)書上的步驟進行操作，試試看能否制作出“運動變色球”的動畫。
（2）師巡視指導，可引導學生相互幫助。
（3）師展示學生優(yōu)秀作品，可讓制作學生說一說他是如何操作的。
�。�4）學生完成自己作品，并保存。
�。�5）展示學生作品，學生可相互評點。
[課時]:1節(jié)課
[教學內(nèi)容]:認識powerpoint；認識powerpoint窗口。
[教學目標]:1、會啟動powerpoint；會插入新幻燈片。
2、通過學習，使學生認識powerpoint，掌握使用powerpoint的基本操作。
3、培養(yǎng)學生觀察及動手操作的能力。
[教學重點]:認識powerpoint。
[教學難點]:認識powerpoint窗口。
[教學準備]:簡單的幻燈片、多媒體電腦室
[教學過程]:
一、導入
師：同學們，你們是否有聽說過微軟公司嗎？微軟公司有一個非常有名的軟件知道是什么嗎？
生回答
師：對了，就是office系列的辦公軟件，我們曾經(jīng)學過的word就是其中的一種。我們今天要來學習office當中的另一種常用的軟件，那就是powerpoint，也是我們俗稱的幻燈片。
二、新授
師：在學習之前，我想問問大家，你們以前是否有使用過或是看見過幻燈片嗎？
生回答
師：嗯，很好，對了，老師們經(jīng)常用的課件，很多都是用powerpoint制作的，現(xiàn)在我們先來觀看一個幻燈片。
1、認識powerpoint
師：剛剛大家所看到的幻燈片是powerpoint來制作的，也就是今天我們所要認識的是powerpoint一種相對較新的版本.現(xiàn)在請同學們看書p35-36后，根據(jù)書上的操作打開powerpoint操作窗口。
活動一：請學生根據(jù)書上p35-36的操作打開powerpoint。
2、認識powerpoint窗口
�。�1）請學生一起打開書對照著書上的提示，由一位同學上臺演示，創(chuàng)建一張新幻燈片，并試著講解powerpoint窗口。共6頁，當前第4頁123456
�。�2）師小結(jié)學生所說，注重講解書中p36-37黑體字部分。
3、插入新幻燈片
師：了解了powerpoint的窗口后，我們一起來試著插入一張新幻燈片試試。（師演示插入幻燈片步驟）在新建一張幻燈片時，窗口會彈出“新幻燈片”的對話框，我們可以看到上面有多種的幻燈片版式，那我們主要用的幾種呢，是標題幻燈片版式，項目清單版式，文本與剪貼畫版式，還有空白版式。那在空白版式上，我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。
試一試：
插入三張幻燈片，分別為標題版式，項目清單版式，和空白版式。
在第一張的標題框中，寫上“我的幻燈片”，在第一張的文本框中，寫上你的姓名和班級。
第8課幻燈片的文字效果
[課時]:1節(jié)課
[教學內(nèi)容]:通過設(shè)置幻燈片文本及文本框樣式，使幻燈片有很好的顯示效果。
[教學目標]:1、學會插入文本框并輸入文本；
2、設(shè)置文本字體、顏色；
3、設(shè)置文本框背景,使幻燈片更加好看；。
[教學重點]：設(shè)置文本字體、顏色。
[教學難點]：設(shè)置文本框背景。
[教學準備]：powerpoint、網(wǎng)絡(luò)教室
[教學過程]：
五、導入
我們學習了制作簡單的幻燈片，那怎樣讓我們的幻燈片更加好看呢。今天我們就來學習怎樣美化我們的幻燈片中的文字和文本框。
六、新授
1、在文本框中輸入文字。
（1）新建幻燈片，選擇版式。
�。�2）在標題欄、項目清單欄輸入文字。
�。�3）學習拉伸文本框
�。�4）學習移動文本框
2、設(shè)置文字效果
�。�1）選定文字
�。�2）打開菜單“格式”->“字體”設(shè)置字體、字形、大小、顏色。
�。�3）請學生自己設(shè)置完整。
3、設(shè)置文本框
�。�1）選定文本框
（2）打開菜單“格式”“顏色與線條”設(shè)置背景顏色與樣式。
三、學生活動
學生自己設(shè)置完整，并說明設(shè)置步驟。
第9課裝飾幻燈片
[課時]:1節(jié)課
[教學內(nèi)容]:在幻燈片中插入圖片、藝術(shù)字點綴畫面，凸顯主題
[教學目標]:1、插入圖片。
2、插入藝術(shù)字。
3、感受制作幻燈片帶來的樂趣，培養(yǎng)學生的動手操作能力。
[教學重、難點]：插入圖片和藝術(shù)字。
[教學準備]:powerpoint、多媒體電腦室
[教學過程]：
一、導入
幻燈片中不僅有文字還有圖片呢，我們今天就來學習怎樣插入圖片和藝術(shù)字。
生回答。
三、新授
1、插入藝術(shù)字
�。�1）新建幻燈片，選擇空白版式。
�。�2）打開菜單“插入”->“圖片”->“藝術(shù)字”選擇一種樣式
�。�3）在“編輯”框中輸入文字并選擇字體、字號
（4）在“藝術(shù)字”工具欄中選擇形狀工具設(shè)置藝術(shù)字形狀。
�。�5）設(shè)置藝術(shù)字位置和大小。
2、寫成語故事
（1）打開“插入”->“文本框”->“水平”
�。�2）在幻燈片上拉出一個文本框、
（3）輸入文字
3、為成語故事配圖
（1）打開“插入”->“圖片”->“來自文件…”菜單，彈出“插入圖片”對話框。
（2）選擇“適合”圖片，單擊“插入”按鈕。
（3）調(diào)整圖片大小及位置。
�。�4）以“成語集.ppt”為文件名保存
三、學生活動
將幻燈片中的“橫排”文本框改為“豎排”文本框，觀察其效果
第10課制作成語故事集
[課時]:1節(jié)課
[教學內(nèi)容]:用powerpoint軟件來制作成語故事集，并展示作品
[教學目標]:1、制作首頁
2、添加豐富的故事集。
3、添加背景音樂
4、展示作品交流評價。共6頁，當前第5頁123456
[教學重點]:制作完整的幻燈片作品
[教學難點]:欣賞和評價別人的作品
[教學準備]:完整的成語故事集、圖片、背景音樂、多媒體電腦室
[教學過程]:
一、導入
演示文稿是由多張幻燈片組成，我們今天就把成語故事集用演示文稿展示出來
二、新授
1、制作幻燈片首頁。
（1）打開已經(jīng)制作好的“成語集.ppt”演示文稿
�。�2）插入一張“標題”版式幻燈片；并輸入文本
�。�3）設(shè)置字體、顏色、字號
�。�4）在大綱窗格移動這張幻燈片。
2、添加成語故事
�。�1）在第二張幻燈片上插入“空白”版式幻燈片
�。�2）插入藝術(shù)字
�。�3）插入文本框，輸入文字設(shè)置文字的字體、字號、顏色
�。�4）設(shè)置文本背景色和邊框線形
（5）重復(fù)以上步驟，讓學生把幻燈片制作好
3、放映幻燈片
�。�1）打開菜單“幻燈片放映”->“觀看放映”
（2）鼠標點擊幻燈片看下一張
�。�3）注意：也可以用右鍵選擇“上一張”返回上一張
�。�4）試一試：點擊左下角“放映幻燈片”按鈕播放幻燈片
還可以按“ｆ５“按鈕放映演示文稿
4、添加背景音樂
�。�1）打開“插入”->“影片和聲音”->“文件中的聲音…”
（2）選擇一個音樂插入。
�。�3）在彈出的菜單中選擇“是”按鈕
（4）把小喇叭圖標移動到適當?shù)奈恢?/p>
�。�5）點選小喇叭圖標，右擊鼠標在彈出菜單中選擇“編輯聲音對象”
�。�6）再彈出的“聲音選項”對話框中，勾選“循環(huán)播放”單擊“確定”
�。�7）播放演示文稿，試聽音樂。
�。�8）保存文稿
三、學生活動
把作品展示，互相評價
第11課幻燈片背景設(shè)置
[課時]:1節(jié)課
[教學內(nèi)容]:設(shè)置幻燈片背景、設(shè)置填充背景、使用應(yīng)用設(shè)計版式。
[教學目標]:1、設(shè)置幻燈片背景色。
2、設(shè)置填充效果背景。
3、使用應(yīng)用設(shè)計版式。
[教學重點]:設(shè)置幻燈片背景
[教學難點]:設(shè)置填充效果背景。
[教學準備]:演示文稿、多媒體電腦室
[教學過程]:
一、導入
今天我們來設(shè)置一下幻燈片的背景色和設(shè)計版式
二、新授
1、設(shè)置背景色
�。�1）打開“成語集.ppt”演示文稿
�。�2）打開菜單“格式”->“背景”打開“背景”對話框
（3）在背景對話框中設(shè)置背景色
�。�4）點“應(yīng)用”按鈕
（5）保存文檔
2、設(shè)置“填充效果”背景
�。�1）打開“背景”對話框
（2）點擊“填充效果”對話框，點“過渡”選項卡，點擊“單色”單選框
�。�3）在“顏色”下拉框，選一種合適的顏色
�。�4）拖動“深淺”滑塊，調(diào)整顏色漸變
�。�5）單擊“橫向”單選框，在“變色”中選擇一種顏色漸變的方向
（6）點“確定”
�。�7）點“應(yīng)用”
（8）試一試：讓學生自學設(shè)置“雙色過度”效果和設(shè)置“紋理”背景，設(shè)置圖片背景
3、使用“應(yīng)用設(shè)計模板”
�。�1）新建演示文稿
�。�2）打開菜單“格式”->“應(yīng)用設(shè)計模板”
�。�3）在“應(yīng)用設(shè)計模板”對話框中，選擇設(shè)計模板，點“應(yīng)用”使用
（4）觀察使用“應(yīng)用設(shè)計模板”后的效果，并說說。
二、學生活動
在“背景”對話框，點全部應(yīng)用，并觀察結(jié)果。
【六年級上冊信息技術(shù)教案】相關(guān)文章：
六年級上冊教案03-14
六年級上冊信息技術(shù)教學計劃04-05
四年級上冊信息技術(shù)教案06-25
四年級上冊信息技術(shù)教案08-03
四年級上冊信息技術(shù)教案02-24
六年級信息技術(shù)教案02-19
數(shù)學六年級上冊教案08-23
六年級語文上冊教案12-01
六年級上冊《窮人》教案03-04