幼兒園小班教案15篇(優(yōu))
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案1
活動目標
1、引導幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字，在花籃內(nèi)裝上相應數(shù)量的小花，嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。
2、通過裝花的游戲，體驗數(shù)學操作活動的樂趣。
活動準備
活動圖片、自制各種小花、籃子若干、抹布、糨糊等。
活動過程
一、引起興趣
師：我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節(jié)，因為在春天里我們可以看到五顏六色的花寶寶，對嗎？
幼兒：對。
師：小狗也喜歡美麗的春天，所以它打算開一家花店。我們一起去看看，好嗎？
幼兒：好。
師出示圖片1——
師：好漂亮的花呀！怎么沒有人去買呀？怎么辦？
幼兒：誰要買花呀？
師出示圖片2——
師：你們說的'辦法真好，一下子來了那么多的顧客，這下可把小狗忙壞了，我得去幫幫小狗。小狗小狗我怎么幫你呀？
二、裝花
1、引出操作要求：
（1）看看籃子上的數(shù)字是多少？
（2）在花籃里放上一樣多的小花。
2、師示范，請幼兒一起幫忙。
師：“才一個花籃，只能賣給一只小動物，可是還有那么多小動物怎么辦？引發(fā)幼兒去幫忙。
3、幼兒操作，師觀察指導。
4、檢驗操作情況。
�。�1）你的籃子要裝幾朵花？
�。�2）全體幼兒一起幫忙檢驗。
�。�3）小結：一邊貼一邊數(shù)，數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。
三、活動結束
師：“小狗說謝謝我們寶寶，為了謝謝你們幫它裝花，他準備給我們每個寶寶一朵漂亮的小花，你們喜歡嗎？想對小狗說什么？（謝謝小狗）
師：“我們下次再來找小狗玩，好嗎？”
幼兒園小班教案2
一、教學目標：
1、學習用短豎線畫欄桿；
2、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
二、教學準備：
粉筆若干、室外水泥場上畫一大圓、玩具小兔一只（裝在籠子里）、范畫一張。
三、教學過程：
1、創(chuàng)設情境，引發(fā)幼兒興趣
今天天氣真好，老師帶小朋友到室外來活動（幼兒分散站在圓圈外）你們看，誰來了？（出示小兔）。
小兔也想和小朋友一起玩，可是，它不想關在籠子里，它想出來玩，你們說行嗎？
2、引導幼兒討論：有什么辦法讓小兔從籠子里出來，又不跑掉？（老師有意識地啟發(fā)幼兒說出用欄桿將小兔圍�。�
3、出示范畫，講解欄桿的畫法：在教師畫的圓圈線上畫許多短豎線，要求豎線從上往下畫直。
4、幼兒觀賞范畫后，用粉筆在圓圈上畫欄桿，老師提醒幼兒要將欄桿畫均勻，不能留出空處，不然小兔就會跑走。
5、請小兔從籠子里出來，小朋友圍著圓圈表演《小白兔采蘑菇》。
6、教師小結：今天，小朋友幫小兔用欄桿圍了一個大場子，小兔玩得可高興了，下次我們再為其它動物圍場子，讓小動物都從籠子里出來和小朋友一起玩，好嗎？
7、帶幼兒回到室內(nèi)，洗手。
四、活動延伸：在美工活動區(qū)內(nèi)投放許多動物卡片，請幼兒添畫欄桿。
五、本次活動中，教師充分考慮幼兒的方體地位，注意發(fā)揮幼兒學習的主動性和積極性，讓幼兒在輕松愉快的.游戲中實現(xiàn)了活動目標；再者，突破了課堂單一的在紙上繪畫模式，讓幼兒用粉筆在地面上涂涂畫畫，有得利于幼兒手指小肌肉群的鍛煉，更利于體現(xiàn)自我意愿，幼兒學習興趣也往往更高。
幼兒園小班教案3
目的：
1、大膽運用已有數(shù)經(jīng)驗解決問題，進一步感知列式中三個數(shù)字代表的不同意義。
2、體驗現(xiàn)代交通給我們生活帶來的方便。
準備：幼兒自制一卡通卡、列試題卡、刷卡機若干個、公共汽車、火車、地鐵站牌、幼兒張貼記錄卡板、記號筆、PPT
過程：
一、說說自己設計的一卡通
誰來介紹一下你設計的一卡通有什么用？
二、一卡通的運用
1、回憶交通工具標記
現(xiàn)在我們的卡里有錢了，我們一起到公園去好嗎？到公園可以乘哪些交通工具到達？（教師出示標記）
2、介紹一卡通的使用方法
A：你們知道怎么刷卡的？（幼兒自由介紹）
B：我這里就有刷卡機，如果你乘的車需要2塊錢就按一下數(shù)字2，把卡插進去，燈亮了，就表示刷卡成功了。想不想試試？
3、提出游戲要求：
教師：不過今天乘車有一個要求，你刷好卡以后要用一道試題記錄下來，讓大家一看就知道，卡里有多少錢，你刷卡用掉了幾塊錢，里面還剩幾塊錢，好了就把卡插在記錄板上。我們準備出發(fā)吧！
4、幼兒游戲、操作。
5、講評。
好了，一起來看看你們都乘了什么交通工具到公園的，卡里還剩下多少錢？
1、先來看看乘公共汽車的朋友。
�。�1）乘汽車的朋友都剩下多少錢？
�。�2）怎么會剩下3塊錢呢？。
2、觀察其他朋友的卡里還剩下多少錢？
3、出示ppt，整理5的減法的不同列式
教師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了，乘不同的交通工具剩下的錢就不一樣，有的是兩塊，有的呢？那什么時候剩下的錢會是4塊的？你是怎么算出來的？
如果用試題怎么表示？還有什么時候會剩下5塊錢呢？如果用試題怎么表示？
三、大膽運用已有數(shù)經(jīng)驗解決游戲中充值的`問題
1、了解游戲項目：公園里有些什么活動項目，各要多少錢呢？
你們卡里的錢都能玩哪一個活動項目呢？不行，那怎么辦？
2、教師交待要求：
在你們的桌上有不同游戲項目的票子，如果你想玩攀巖，就把票貼在一卡通上，但要想一想，你的卡里現(xiàn)在有多少錢，要充多少錢就可以正好玩這個游戲了呢？請你把要充的錢的數(shù)量記錄在卡的下面。
3、幼兒操作。
4、講評。
A、先好的朋友，把你想玩什么游戲項目，需要充多少錢介紹給客人老師
B、哪位朋友來介紹一下，你想玩哪個游戲，充了多少錢？為什么要充4塊錢？
小結：今天我們玩了一個游戲，如果想玩兩個游戲那要充多少錢了，待會去算算？
幼兒園小班教案4
活動目標：
1.學習將糖果按顏色、形狀標記分類。
2.能用簡單的語言回答成人的問題。
3.讓幼兒學會初步的記錄方法。
4.能客觀地表達自己的探究過程和結果。
活動準備：
1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
2.大小盤子若干。
活動過程：
(一)認識各種各樣的糖果。
1.糖果大聚會。
教師：糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什么樣子的?
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。
2.說說糖果。
幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，糖果有各種各樣的，有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……
(二)送糖果回家，認識標記。
1.學習按顏色標記分類。
教師出示有顏色標記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適?誰來試試?(個別幼兒操作)
教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子(貼有紅標記的籃子)里呢?
2.教師引導幼兒認識顏色標記：涂紅顏色的卡片叫紅標記，貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……
3.學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的.籃子：誰來試試把糖果分類?
教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?(貼有圓形標記的籃子)
(三)分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里?
幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：“__糖果送你回__家里。
活動延伸：
區(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，并能邊說邊分。
反思：
·孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學中我就引導幼兒動手、動腦培養(yǎng)幼兒科學能力，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。
·游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學習數(shù)學的最佳手段，課堂上我為幼兒創(chuàng)設了寬松、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教于樂。
幼兒園小班教案5
活動目標：
知道肥皂的名稱，了解其主要的特征和用途。
活動準備：
1、收集不同種類的肥皂：透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。
2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。
3、歌曲洗手帕吹泡
活動過程：
一、導入新課、激發(fā)興趣，知道肥皂的名稱。
播放歌曲《洗手絹》設疑引出活動。
師問：小朋友，我們用什么可以把手絹洗干凈？
二、了解肥皂的主要特征
1、出示不同種類的肥皂，請小朋友摸一摸，看一看，聞一聞，是他們知道肥皂是什么形狀的，什么顏色的，什么味道，摸起來是什么感覺？
2、請幼兒互相說一說自己的`發(fā)現(xiàn)，并鼓勵幼兒比一比，看一看，聞一聞，摸一摸，說說它們有什么區(qū)別。你喜歡那種肥皂？
3、幼兒討論后教師總結：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。
三、了解肥皂的用途
1、操作活動：洗手。
�。�1）討論肥皂的用途。
�。�2）教師小結肥皂的用途：洗手、洗衣服、洗手絹、制作吹泡泡皂液。
�。�3）教師帶幼兒用正確的方法洗手。
說兒歌、學習正確使用肥皂洗手的方法，搓一搓后說說自己的感覺與發(fā)現(xiàn)。
�。ù蜷_水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓一搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。）
2、游戲吹泡泡。
�。�1）出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提問：小朋友，你們知道吹泡泡的水是用什么做成的嗎？
�。�2）幼兒回答教師小結：肥皂不但可以使手帕、衣服、小手變得干干凈凈，還可以用肥皂水玩吹泡泡的游戲，使小朋友變得開心快樂。
�。�3）教師吹泡泡，幼兒抓泡泡。
（4）播放音樂《吹泡泡》在輕松的音樂聲中，幼兒嘗試吹泡泡，教師鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡，在歡樂中結束活動。
幼兒園小班教案6
活動目標：
1. 引導幼兒用固定拍為樂曲伴奏。
2. 能夠音準良好的進行do re mi延長演唱。
3. 引導幼兒運用旋律樂器為音樂伴奏。
4. 在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5. 認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備：
音樂CD、鈴鼓若干、ppt圖片、小風鈴一個、一名教師扮演圣誕老人
活動過程：
1. 導入：
（1） 仙女姐姐剛剛給老師打了個電話說：“12月25日是圣誕節(jié)，所以她準備了一個禮物要送給我們親親蒙班的小朋友。請小朋友輕輕的閉上眼睛，璐璐現(xiàn)在把禮物請出來……
�。�2） 一起探索禮物的名稱；聽一聽小風鈴可以發(fā)出怎樣的'聲音。
2. 引入故事單，請幼兒觀看圖片傾聽故事。
提問：（1）故事里告訴我們這個禮物叫什么名字��？
（2）小鳥告訴小胖熊小風鈴要掛在哪里才能發(fā)出好聽的聲音呢？
3.請幼兒觀察圖片，按風鈴從下至上唱出do re mi。
引導幼兒做相應的身體音階，延伸到身體樂器，邊唱邊拍腿、拍手。
4.隨音樂與幼兒一起進行身體樂器的配合，在do re mi處邊唱邊做動作。
5.請幼兒依次取樂器。（說去樂器的名稱，并請幼兒探索鈴鼓的演奏方式是什么？）
6.隨音樂一起進行固定拍的演奏。
7.請幼兒創(chuàng)作歌詞部分的動作，當唱到do re mi的時候停住腳步用鈴鼓去與身體碰撞發(fā)出聲音。
結束：小胖熊給我們送禮這么好的禮物，那我們親親班的小朋友是不是也應該制作一個漂亮的禮物送給小胖熊呢�，F(xiàn)在請小朋友們和璐璐一起回到教室去為小胖熊制作禮物吧。
教育反思：
附加樂器演奏的音樂教學對于小班幼兒來說，是有一定難度的，在活動中我尊重幼兒的興趣和想法，同事用夸張的語言、體態(tài)以及教具來吸引幼兒的注意力。在do re mi處創(chuàng)編動作時大部分幼兒沒有只是跟著老師一起變換動作，模仿能力很強，但沒有真正的自己去創(chuàng)編。孩子們對于這節(jié)課的積極性和主動性非常高，課堂氣氛也非�；钴S。
幼兒園小班教案7
教學目的要求
使學生懂得說謊話害處大。教育學生從小就要做一個誠實的繭子，不要說謹話。
教學過程
一、創(chuàng)設情景．揭示課題。
1。老師知道小朋友們都愛唱歌。下面，我們一起泉聽一首歌，好不好?老師還要請同學們一邊聽一邊想：歌曲中的小朋友是怎樣的孩子?(擂放(好孩于，要誠實)一歌的卡通影礴)
2。聽完后討論：
歌曲中的小朋友是個怎樣的鎮(zhèn)子?
小結：這位小朋友把花瓶打碎后，不說謊話(板書課題：不說謊話)主動承認了錯誤，他真是一個誠實的孩子。我們應該向他學習。
過渡：也許有的小朋友會問老師．我們?yōu)槭裁匆稣\實的孩子呢?做誠實的孩子有什么好處?我們看完一段動畫片，小朋友就會明白了!二、學習課文，明白道理。
播放動畫片(狼來了）給學生留下整體印象。
2．再次插放動畫片(狼來了)．要求學生邊看邊聽邊思考：放羊娃是怎樣騙山下人的呢?放羊娃騙了山下勞動的人幾次?
�、俚谝淮危叛蛲奘窃鯓域_山下人的?(用燈片出示文中田三)
(放羊蛙朝著山下大喊：“狼來了!”）
�、诘诙�，放羊娃又是怎樣騙山下人的呢，(甩燈片出示文中圖三)
(放羊娃又一次說了謊話，山下人再次受騙)
③狼真的來了嗎?
(沒有，是放羊娃騙山下人玩呢!)
板書：騙放羊娃一次又一次地騙人，你覺得他這樣做好嗎?為什么?
小結：放羊娃兩次說謊，騙得山下人兩次上山，給種田人帶來麻煩，耽誤了農(nóng)活。
�、�(用燈片出示文中圖四)，請同學們看幻燈，這一次，狼真的來了，放羊娃急得大喊“狼來了”，山下的人聽到喊聲，上山來了嗎?(沒有上山)，山下的人為什么沒有再上山?
�、萁Y果怎樣?(狼咬死了許多羊)
學生各抒己見，師相機板書：不相信
小結：第一、二次，放羊娃大喊“狼來了”，騙了山下的人，于是山下的人再也不相信放羊娃了。所以第三次，狼真的來了，盡管放羊娃急得大喊“狼來了”，可山下勞動的'人以為放羊娃又在說謊話呢!因此山下的人沒有再上山。
�、尥ㄟ^學習這個《狼來了》的故事，小朋友們明白了什么道理?三、聯(lián)系實際，指導行為。
1．你知道哪些不說謊話的故事，誰愿意講給大家聽一聽?
2．老師講《好孩子，要誠實》的故事。
3．(出示字幕燈片)小朋友，如果遇到下面的情況，你應該怎樣做?
①你不小心打碎了學校的玻璃。
�、谏险n聽寫生字時，你有兩個生字不會寫。
分學習小組討論，討論完后選代表發(fā)言。
4．剛才同學們都選擇了做誠實、不說謊的孩子，表現(xiàn)都很不錯。老師這兒還有兩組燈片，老師想先請同學們來看看鮮一組(出示燈片：課后“想一想”內(nèi)容)
�、傥覀兙桶褕D中的這個小女孩取名叫小方吧。
放學后，小方和一位同學在河邊玩耍，到了下午6點2分才回到家。媽媽見到小方，著急地問：“為什么才回家?”匠學們，如果你是小方，你會怎樣回答媽媽? (我在外面玩耍忘了時間，所以現(xiàn)在才回家)
師：聽了你真實的回答，媽媽肯定不會責怪你，只會提醒你下次一定要按時回家。
�、谖覀冊賮砜纯吹诙M燈片(出示燈片：課后“想一想內(nèi)容)
這個小女孩，我們就叫她蘭蘭。打掃完衛(wèi)生后，蘭蘭背著書包走出教室，在走廊上拾到一朵大紅花，老師已回家了，蘭蘭只好把大紅花帶回家。媽媽看見了，高興地問蘭蘭：“是老師獎的嗎?”小朋友，如果你是蘭蘭，你會怎樣說?
(不是老師獎的，是我在走廊上撿的，老師回家了，我明天交給老師)
小朋友們說的都是實話，你們都是誠實的孩子。
總結：通過這節(jié)課的學習，我們知道了不說謊話，做一個誠實的孩子，能增進同學間的友誼。如果誰說了謊話，又不屈改正，那他就會失去別人對他的信任。所以說：(出示字幕夕片)說謊話害處大。要做誠實的孩子，說實話，不說謊話。
(學生齊讀這兩句)
最后，請同學們跟著音樂齊唱《好孩子，要誠實》這{歌，老師愿同學們都做誠實、不說謊話的好孩子。(播放舶蕩子，要誠實》一曲的卡通影碟)
板書設計
五 不說謊話 騙放羊娃 山下人不相信
說謊話害處大
誠實的孩子說實話
教學后記
本課的表演唱《好孩子，要誠實》這一環(huán)節(jié)，其作用不容 忽視。
幼兒園小班教案8
活動目標
學會正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。
初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習慣。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
教學重點、難點
讓幼兒學會正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。
活動準備
“小明明”道具、水杯（每人一個）、水桶、毛巾、水杯道具、音樂
活動過程
一、介紹“小明明”————大嘴巴吃了什么————數(shù)數(shù)吃了幾樣
二、“小明明”吃飽了————睡覺————嘴里食物怎么辦————道具水滴———音樂—上下左右
三、互動————請一位小朋友幫“小明明”漱口
四、學習漱口————小朋友相互觀察牙齒—————引導幼兒敘述漱口過程———兒歌
五、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念
教學反思
因為本節(jié)是小班的健康課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點利用抽象、夸大的教學方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強化漱口時我覺得我做的`不夠細致。本節(jié)活動的難點就是讓孩子掌握漱口的方法，應該利用兒歌來調(diào)動幼兒的積極性，能夠更加形象的掌握漱口方法。
幼兒園小班教案9
活動目標：
教育幼兒了解缺水的危害，知道要多喝水。
鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準備：
干了的水果娃娃、新鮮的水果（兩種水果的品種是一樣的）、干落葉、濕落葉。
活動過程：
一、比較：
1、比較干落葉與濕落葉的`不同。
2、比較干水果娃娃與新鮮水果的不同。
二、討論：
同樣的東西為什么會有這么大的不同？
三、通過討論知道自己以后要多喝水：
1、落葉缺水了就干了，水果缺水了就皺了、爛了，小朋友缺水了會怎么樣？
2、為了不讓自己缺水我們以后應該怎么做？
幼兒園小班教案10
活動目標：
1、學會用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個物體。
2、會用排序卡進行大小排序游戲。
3、體驗操作學具的.快樂。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備：
1、套娃玩具。
2、幼兒操作學具：排序卡，大小不同的床、碗、杯子圖片。
3、幼兒用書第2冊第24—25頁。
活動過程：
1、引導幼兒觀察玩具套娃，學習比較大小。
(1)“變魔術”變出套娃，激發(fā)幼兒興趣。
(2)觀察玩具套娃，想一想，比一比三個娃娃的大小，找出最大的和最小的娃娃。
2、指導幼兒練習用排序卡進行排隊游戲。
(1)認識排序卡，玩排序游戲。
這個帶有小紅旗和方向箭頭的操作卡就是排序卡。
(2)請用排序卡給三個小娃娃排隊。(從大到小，再從小到大)
3、請幼兒分組利用學具玩排序游戲，利用排序卡給娃娃的床(碗、杯子)排排隊
幼兒園小班教案11
一、活動背景
今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。
二、活動目標
1、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
三、活動過程
（一）動物猜謎，導入活動主題
教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。（熊貓）
�。ǘ┮龑в變河^察熊貓圖片，進一步了解熊貓的外形特征。
提問：
1、它的頭是什么樣子、什么顏色的？
2、眼睛是什么樣子、什么顏色的'？
3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的？
4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的？
教師總結：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。
�。ㄚw凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的；周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的；華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的）
幼兒由于平時在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。
（三）教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進行拓印到底版上。
四、幼兒操作
1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。
2、提醒幼兒涂色時，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。
�。ㄉ蜣绕迥弥埌逭f：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀？”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。）
雖然小朋友們在小班時經(jīng)常進行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿）
五、結束活動
1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么？
2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。
六、活動反思
在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進行制版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西（像頭、眼睛、嘴巴等）就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。
幼兒園小班教案12
一、活動目標
1、通過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
3、讓幼兒大膽表達自己對兒歌的猜測與想象。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
二、教學重點、難點
1、重點：在理解兒歌內(nèi)容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
2、難點：嘗試改編兒歌。
三、活動準備
食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。
四、活動過程
導入活動，引起興趣。教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？
五、初步理解
�。ㄒ唬⿲W習兒歌內(nèi)容
1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？
2、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我�！贝筇O果為什么會這樣？大蘋果會對軍軍怎么說？
3、老師帶軍軍洗洗手。
�。ǘ┬蕾p和學念兒歌
1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》
（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”
�。�2）大蘋果唱歌。
2、幼兒學念兒歌
�。�1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。
�。�2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。
�。ㄈ﹪L試仿編兒歌
1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。
2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）
3、請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學習仿編兒歌。
4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？
5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）
“這么多好吃的東西，快上來選一個吧�！�
�。�2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
6、個別幼兒仿編兒歌。
7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。
六、知識遷移
1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”
2、引導幼兒吃東西前要洗手。
3、幼兒品嘗蘋果。
七、教學反思
《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動，主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。
首先，在教學的設計上，我用了一個懸疑式的開頭，先出示一個神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設計其實也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測只會導致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開頭的環(huán)節(jié)設計上，我覺得可以給孩子一個范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測，這樣可以減少時間的浪費，才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學設計的開頭可能稍微改動下。
其次，我覺得我的教具的設計是一個亮點，一個蘋果兩面設計不同的表情，通過轉一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學活動的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的`趨勢下猜測著是什么原因而導致大蘋果生氣，和后面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增。
再次，我的夸張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學習情緒，使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果，我采用了非常夸張的體態(tài)，突出一個“大”字，在我的引領下，孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容。
但是，小班的幼兒恰好是語言表達能力發(fā)展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表達。所以我覺得，對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應該更加重點的提煉一下，這樣就能夠為后面的改變兒歌環(huán)節(jié)打好扎實的基礎。
幼兒園小班教案13
一、活動目標
1、學會多種玩球的方法，體驗與小球做游戲的快樂。
2、訓練反應能力及肢體動作的協(xié)調(diào)性。
二、活動準備
1、音樂：快樂游戲
2、小球若干，大球一個，場地。
三、活動過程
（一）導入
教師花樣玩球，激起幼兒興趣。
教師：皮球真好玩，你們想不想和老師一起來玩兒？
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1、教師拿球講解、示范游戲玩法和動作，并帶幼兒一起玩滾球：幼兒蹲在圓圈上，教師站在圓圈中間拍手，幼兒相互球，音樂停時球落在誰的手中誰要學小皮球跳一跳。
1）追小豬：皮球當小豬，小豬滾起來，看誰跑得快，能追上小豬。追上小豬的'小朋友將球抱回。
2）碰碰球：幼兒兩人一組，1——2米距離，相對蹲下，同時用力，把對方的球碰回去。
2、請幼兒玩拍球游戲，教師參與并指導。
教師：皮球也能象小兔子一樣跳起來，看哪只小兔子能不停的連續(xù)跳跟老師練習不同的拍球方法。單手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。
3、請幼兒想一想，除了以上玩法，還能怎樣玩球？（幼兒自由玩）及時請有創(chuàng)意玩法的幼兒把游戲展示給伙伴，相互啟發(fā)創(chuàng)意玩球的更多方法。
（三）結束
“大球和小球都玩累了，需要休息，請小朋友輕輕把他們送回家！”
幼兒園小班教案14
一、 主題的生成：
今年的快樂親子秋游，我們?nèi)チ顺Ｖ莸目铸垐@，回來之后的一段時間，孩子們特別喜歡恐龍，總是圍在一起談論秋游、電視和圖書中有關恐龍的故事。“我看到了恐龍的骨架，高高的�！薄艾F(xiàn)在已經(jīng)沒有恐龍了�！薄翱铸埵腔鹕奖l(fā)消滅的�！薄勺镜脑捳Z從小班孩子的'口中傳出，讓我們意識到恐龍主題活動并不是大班孩子的專利，《幼兒園指導綱要》也指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導�！焙⒆觽冇懻摰目铸堅掝}成為探索的焦點，我們由此產(chǎn)生了在小班開展恐龍主題活動的計劃，并預設了活動框架，為幼兒提供探索和交流的機會。
二、 主題活動的實施：
談話活動：開心恐龍園
活動目標：
1、大膽交流自己在恐龍園看到了什么？玩了什么？分享快樂的感受。
2、有注意傾聽同伴講話的習慣。
活動準備：
有恐龍園游玩的經(jīng)驗、恐龍模型一個。
活動過程：
1、 出示恐龍模型，詢問幼兒：“你們喜歡恐龍嗎？為什么？”
2、 交流恐龍園游玩經(jīng)歷：“你去恐龍園看到了什么？玩了什么？愿意來講給小朋友聽嗎？”
3、 討論：怎樣讓恐龍走進我們活動中？（建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具來園。）
幼兒園小班教案15
一、游戲目標
1、能平穩(wěn)地在平衡木上行走。
2、能在平衡木上做釣魚動作。
二、游戲準備
1、塑封的紙魚別上回形針（用磁鐵魚竿可粘起）。
2、魚竿（魚鉤是一小塊磁鐵）。
3、2-3個平衡木放在平坦的場地上，紙魚散落在平衡木四周。
三、游戲玩法
情境導入：小朋友，今天天氣好，河里的.小魚特別多，我們一起去釣魚好不好？
1、示范講解：教師拿著魚竿走上平衡木，平穩(wěn)地走到中間位置，舉起釣竿設法讓魚鉤粘在小魚的回形針上，慢慢把魚竿舉起把魚拿下來，走下平衡木，把魚竿交給對面第一位幼兒，把魚放在隊前的小盒子里。
2、幼兒分成兩隊，分別站在平衡木的兩頭。依次釣魚，直至教師吹哨停止。
3、結束：各組幼兒統(tǒng)計釣到的魚。
四、分散游戲
跳繩。每位幼兒一根跳繩，練習連續(xù)跳繩。
五、建議：
幼兒在平衡木上活動時，要做好保護工作。
游戲時間可根據(jù)實際情況掌握。
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