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中班交通工具主題教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的中班交通工具主題教案，歡迎閱讀與收藏。
中班交通工具主題教案1
活動名稱：
交通工具的家
活動目標：
學習根據(jù)交通工具的不同特征和用途進行分類;
了解交通工具的不同�？奎c及交通規(guī)則;
培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣，體驗成就感。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
體驗兒歌游戲的樂趣。
材料準備：
各種交通工具模型，汽車站飛機場港口醫(yī)院等各種背景圖。
指導要點：
一、猜謎引題
將各種交通工具編成謎語，幼兒猜對一種出示一種。
二、經驗講述
你乘過哪種交通工具?
有什么感覺?乘座時應注意些什么?
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象�；貞浿v述，使幼兒在互相交流中獲得經驗。
三、交通工具的家
現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的方便，當它們工作累的時候也需要回家休息一下，它們有家嗎?它們的家在哪里?
四、游戲：兒歌對對碰<家>
以教師講上句，幼兒講下句的形式，充分調動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。
五、送交通工具回家
幼兒自選自己喜歡的交通工具，隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作，將交通工具送回自己的.家。
六、活動延伸：
幼兒每人一份<我認識的交通工具調查表>,總結已有知識，為下一步學習交通規(guī)則做準備。
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
中班交通工具主題教案2
教學活動
活動一：
各種各樣的交通工具
教材分析
多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多便捷與便利， 不僅方便了出行、提高效率，也大大降低了對環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車、飛機、輪船等交通工具也成為孩子們喜歡并經常談論的話題。如：飛機怎樣起飛？輪船為什么能在海面上航行？地鐵為什么會在地下跑？等等。這些問題無不引發(fā)著幼兒對現(xiàn)代交通工具的探究興趣。《指南》中指出：“和幼兒一起討論常見科技產品的用途和弊端，如：汽車等交通工具給生活帶來的方便和對環(huán)境的污染等”。本活動在收集各種交通資料的基礎上，引導幼兒對已有的生活、知識經驗進行梳理，充分感知交通工具的特征與用途，體會交通工具與生活的關系，從而在乘車過程中萌發(fā)環(huán)保意識和安全意識。
活動目標
1.知道常見汽車、飛機、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現(xiàn)代交通工具的多樣性和便捷性。
2.遵守交通規(guī)則，能根據(jù)出行需要選擇適宜的交通工具，安全出行。
3.感受交通工具給生活帶來的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識。
活動準備
1.經驗準備：和爸爸媽媽一同收集現(xiàn)代交通工具的圖片，了解直升飛機等現(xiàn)代交通工具的特點。
2.歌曲：交通工具大集合、課件、視頻（輕軌、磁懸浮、火箭、航天飛機）、利客來、青島等四幅場景、各種交通圖片若干
活動建議
1.播放歌曲《交通工具大集合》，激發(fā)幼兒對交通工具的興趣。
師幼共同梳理不同的出行方式。提問：歌曲中有什么交通工具？ 小結：天上的飛機、水里的輪船、地上的汽車、軌道上的火車都是交通工具。
2.播放課件，引導幼兒了解多種多樣的交通工具的名稱、特點、用途。
�。�1）觀看四種交通工具。提問：這些交通工具你乘坐過哪一種？感覺怎么樣？
小結：飛機速度非�？欤梢怨�(jié)約時間；火車載客量很大，可以節(jié)約能源；輪船可以欣賞水上風景；家用汽車方便，自己想去哪、什么時間去自己說了算，自主性強，但不夠環(huán)保。公共汽車速度較快，載客量比私家車大，節(jié)約能源。
（2）觀看多種交通工具，感受交通工具的`多樣性。你還看見過哪些交通工具?它有什么特點？
小結：動車、地鐵也是在軌道上行駛；公交車是城市里按照一定路線行駛的車，它有很多座位，可以運很多乘客；出租車隨叫隨到，方便；自行車鍛煉身體，環(huán)保；電動車不能去很遠的地方等，這么多的交通工具為我們生活帶來很大的方便。
�。�3）游戲：交通工具知識搶答賽。
速度非�？斓慕煌üぞ�、不怕堵車的交通工具、最方便的交通工具、最環(huán)保的交通工具、不怕雨不怕霧的交通工具、可以看欣賞水上風景的交通工具是什么？
3.設置情境，引導幼兒根據(jù)實際情況選擇適宜的交通工具。
（1）出示利客來、青島、香港、災區(qū) PPT 圖片。討論：選擇哪種交通工具最適宜？為什么？
�。�2）提供圖片，分組操作。四組幼兒根據(jù)討論結果，將適宜的交通工具貼在相應的情境圖片上，教師巡回指導。
（3）幼兒交流自己的想法，共同梳理已有經驗，教師適時提升幼兒的相關經驗。
小結：出行時，可以根據(jù)行程遠近、時間長短、身體需要、天氣情況等實際需要和條件選擇適宜的出行工具。
4.播放視頻，幼兒了解交通工具給人類帶來的不幸。
觀看馬路上多起交通事故、汽車排出的尾氣視頻。提問：這是發(fā)
生了什么？怎樣才能避免類似的事情發(fā)生？
小結：多種多樣的交通工具給我們的出行帶來很多便利，同時也為我們的生活帶來很多不幸。無論什么時候都應該遵守交通規(guī)則，少開車，綠色出行。
5.播放視頻，幼兒感受高科技、神奇的交通工具，拓展幼兒思維。播放航空母艦、航天飛機等視頻。提問：你看到了什么？他們是交通工具嗎？是誰的交通工具？請幼兒帶著小任務自己想辦法查詢答案。
中班交通工具主題教案3
一、活動目標
1．引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。
2．要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內容。
3．引導幼兒想像未來的交通工具，激發(fā)獨創(chuàng)性思維。
二、活動準備
1．各種交通工具的圖片與玩具若干。
2．平時豐富幼兒有關交通工具的知識。
三、活動過程
(一)創(chuàng)設情景，引出話題。
1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?
2．出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?
3．請幼兒根據(jù)自己的經驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。
(二)引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
(三)幫交通工具分類。
引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的'認識。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區(qū)。
(四)談話 未來的交通工具。
1．引導幼兒拓展談話內容，想像未來的各種交通工具。
2．小結：表揚幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵幼兒好好學習，長大后設計更特殊、更有用的交通工具。
四、各領域滲透
科學：引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關系。
藝術：學習有關內容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。
美術：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設計出最新型、最特別的交通工具。
五、生活中滲透 在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。
六、環(huán)境中滲透 在活動室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀察，并學習講述。
七、家庭中滲透 請家長配合在日常生活中創(chuàng)設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。
八、活動評價
中班交通工具主題教案4
一、教材分析
本課包括“我認識的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會”三大塊內容。教材開課的通欄設計，是利用人類社會生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個領域人們設計并運用的各種交通工具。對于這些熟悉或是陌生的交通工具，教學中一定要充分利用學生原有的生活經驗，聯(lián)系生活實際，讓他們在指認回顧的同時進一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途.。
二、教學目標
1、引導學生認識交通工具的種類、特點及用途，了解當?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。
2、引導學生進行社會調查，了解交通工具的`發(fā)展，懂得交通工具給人們生活帶來的便利。
3、引導學生學習搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。
三、教材重、難點
重點：列舉本地區(qū)人們經常使用的交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿褂眠@種交通工具。
難點：交通工具對
人類社會的影響。
四、課時安排：
2課時
五、教學活動設計
(1)對交通工具的種類的了解程度，對各種交通工具、特點和用途的熟悉程度。
(2)參與調查、交流等活動是否積極主動，是否有計劃性。
(3)在實踐活動小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調。
(4)是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。
(5)在交流展示中是否積極、踴躍，是否能清晰地表達自己的認識和觀點。
中班交通工具主題教案5
活動目標：
1、引導幼兒在了解一些常見交通工具的基礎上，用不同的美工手段制作出幾種熟悉的交通工具。
2、培養(yǎng)幼兒的.動腦及動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒的立體造型能力。
活動準備：
1、帶領幼兒觀察交通工具或欣賞交通工具圖片。
2、剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑料瓶等。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：人們如果想離開住地，到別的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你們知道的交通工具有哪些？（從水上、空中、陸地等方面來講）今天，請小朋友自己動手來制作一些交通工具。
2、引導幼兒觀察。
教師請幼兒看一看，說一說：準備好的三類材料分別是什么？可以用什么方法來制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色紙折疊，蠟光紙剪貼）
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
引導幼兒先觀察畫面上交通工具，針對不同材料及工具交代要求：
�、偶糍N時要注意畫面的構圖；
�、朴眉埡性煨蜁r要適當?shù)厥褂敏莺�，不能太多，也不能太少，太多了貼不好，太少了貼不牢；
�、钦奂垥r時要不邊折整齊。
幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或折紙的方法制作交通工具，教師根據(jù)提出的要求進行指導，啟發(fā)幼兒合理地運用材料。
4、評價作品，結束活動。
將完成的交通工具作品陳列在桌上，幼兒自由觀看，找出自己最喜歡的一件作品。
活動延伸：
可提供積木、拼插等建筑結構材料，讓幼兒在游戲中繼續(xù)學習拼搭交通工具。
中班交通工具主題教案6
主題來源
交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分。隨著時代的變化和科學技術的進步，我們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。陸地上的汽車，海洋里的輪船，天空中的飛機，大大縮短了人們交往的距離;火箭和宇宙飛船的`發(fā)明，使人類探索另一個星球的理想成為了現(xiàn)實。也許不遠的將來，我們可以到太空中去旅行觀光，我們的孩子可以到另一個星球去觀察學習。交通工具是對幼兒具有非凡吸引力的主題。幼兒的好奇心和探索愿望，他們動手操作想象創(chuàng)造的興趣，可以通過有關交通工具的主題學習而得到很大的滿足。
活動目標
1、 觀察了解火車、飛機、輪船等交通工具，體會它們能給人們帶來方便。
2、 了解乘坐不同交通工具的簡單常識和規(guī)則，并能遵守。
3、 了解交通設施，并有興趣識別馬路邊的標記、數(shù)字及其含義。
4、 嘗試用不同形式表現(xiàn)交通工具。
5、 享受肢體運動的樂趣，愿意克服困難完成“過關”任務。
6、 感受音樂的高與低，體驗這些變化所表達的情緒。
7、 幼兒樂于探索，并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
8、 使幼兒感受新年的愉快情緒，用各種方式表達表現(xiàn)。
主題活動安排與方式
小主題 活動名稱 重點領域 活動方式
馬路上的車 馬路上的車熱鬧的馬路畫畫馬路上的車在轎車里 科學、語言社會、藝術藝術、科學、運動藝術、語言 集體集體集體小組、集體、區(qū)域
海上空中交通工具 小熊乘飛機紙飛機出海乘船去出海小白船大海里的船 藝術、科學藝術、科學、語言科學、藝術藝術、科學藝術、運動藝術 集體小組、集體、區(qū)域集體、小組集體、小組集體集體
交通規(guī)則 乘地鐵列車交通標志安全小乘客同行交通樂園 科學、語言社會、語言語言、社會語言、科學社會、語言 集體、小組集體集體、小組集體集體、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設
1、 在墻上布置“交通工具展”的專欄，展示海、路、空中的各種交通工具，并不斷加以豐富。
2、 在活動室里放置幼兒收集來的汽車、飛機、火車、輪船等交通工具的模型，供幼兒觀察，探索其特征。
3、 可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣。
4、 用廢舊材料制作各種交通工具，并拍攝下來制作成幻燈片，供大家欣賞。
5、 幼兒用彩泥塑造各種交通工具
家園共育
1、 有意識的帶幼兒到馬路上觀察各種車輛及交通標志。
2、 與幼兒共同收集各種交通工具的圖片、書本、模型，一起閱讀有關內容的書籍，激發(fā)探索興趣。
3、 如有條件，家長可帶幼兒乘轎車，地鐵等交通工具，感受其特征及用途。
4、 在日常生活中，提醒幼兒懂得遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成文明、良好的行為。
5、 收集一些有關交通工具的兒歌、故事等，和幼兒一起學念。
6、 親子游戲：家長和孩子一起制作“汽車”，并做司機和交警的角色進行游戲。
中班交通工具主題教案7
一、主題目標：
1、 觀察了解汽車、飛機、火車、輪船等交通工具，體會它們給人們帶來的方便。
2、 了解乘坐不同交通工具的簡單常識和規(guī)則，做個文明小乘客。
二、主題內容以及相關經驗：
�。�1）活動名稱：文明小乘客
相關經驗：仔細觀察，清楚的表達圖意
�。�2）活動名稱：我見過的車
相關經驗：交流在生活中看到的各種各樣的車
�。�3）活動名稱：出租公司
相關經驗：樂意在集體面前清楚地表達自己的想法
�。�4）活動名稱：跑得快的車
相關經驗：感受快慢的關系
（5）活動名稱：怪怪車
相關經驗：樂意大膽想象并表現(xiàn)表達各種功能的怪怪車
�。�6）活動名稱：小飛機上藍天
相關經驗：根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小飛機自由飛行的動作
�。�7）活動名稱：小熊乘飛機
相關經驗：在故事情節(jié)中了解一些乘坐飛機的簡單常識和規(guī)則
�。�8）活動名稱：直升飛機本領大
相關經驗：觀察比較直升飛機與其他飛機外形的不同
（9）活動名稱：小飛機飛起來
相關經驗：學著看圖示折疊
�。�10）活動名稱：火車開啦
相關經驗：感知音樂的`節(jié)奏、旋律
�。�11）活動名稱：坐火車
相關經驗：知道數(shù)序、序數(shù)的實際意義
�。�12）活動名稱：大輪船開來啦
相關經驗：畫各種造型的輪船
�。�13）活動名稱：各種各樣的車票
相關經驗： 通過設計車票，了解數(shù)、形在生活中的實際意義
區(qū)域活動內容：
交通牌翻翻樂 小小售票亭 公共汽車站
做做玩玩小工廠 什么東西浮起來 開開小汽車
中班交通工具主題教案8
活動目標：
1、學習根據(jù)交通工具的不同特征和用途進行分類。
2、了解交通工具的不同停靠點及交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣，體驗成就感。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、遵守交通行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
材料準備：
各種交通工具模型、汽車站、飛機場、港口、醫(yī)院等各種背景圖。
指導要點：
一、猜謎引題
將各種交通工具編成謎語，幼兒猜對一種出示一種。
二、經驗講述
你乘過哪種交通工具？
有什么感覺？乘座時應注意些什么？
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象、回憶講述，使幼兒在互相交流中獲得經驗。
三、交通工具的家
現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的方便，當它們工作累的時候也需要回家休息一下，它們有家嗎？它們的家在哪里？
四、游戲：兒歌對對碰《家》
以教師講上句，幼兒講下句的形式，充分調動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。
五、送交通工具回家
幼兒自選自己喜歡的`交通工具，隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作，將交通工具送回自己的家。
六、活動延伸：
幼兒每人一份《我認識的交通工具調查表》，總結已有知識，為下一步學習交通規(guī)則做準備。
中班交通工具主題教案9
教學目標：
1.能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結構和主要外形特征。
2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。
3.能正確收拾繪畫工具。
4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學準備：
1.經驗準備:幼兒實現(xiàn)已認識不同種類的交通工具。
2.物質準備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。
教學重點與難點：
表現(xiàn)不同交通工具的基本結構和主要外形特征。
教學方法與手段：
討論活動，講解法，操作法等。
教學過程：
教師活動
一、導入
觀看班級布置的“交通工具展覽會”導入。
1.提問：你們看展覽會都有哪些交通工具呀？這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？
2.如果讓你設計一輛未來的交通工具，你會怎么設計？
幼兒觀看圖片，說一說有哪些交通工具和他們的用途。
幼兒說一說自己向設計的交通工具。
通過幼兒看一看，說一說，對交通工具有進一步的了解。
讓他們自己說一說想要設計的交通工具，為接下來的繪畫活動作準備。
二、分小組討論。
1.請你們和你們的好朋友一起討論，開動腦筋想一想，你想要設計什么樣的交通工具。
2.請個別幼兒上來說一說自己想要設計怎樣的交通工具。
幼兒分組討論說一說自己想要設計的交通工具，并交流。
通過討論交流，發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達能力，讓他們對自己的構圖也更加明確。
三、幼兒設計，教師巡回指導
1.請幼兒根據(jù)想象，動手畫一畫，設計未來的交通工具。
2.想一想怎么樣才能設計得和別人不一樣。
幼兒根據(jù)想象繪畫。
發(fā)展幼兒的想象力和繪畫能力。
四、作品點評
1. 介紹自己的'作品
2.說說你最喜歡的作品
幼兒與教師一起交流。
通過交流來鞏固。
教學反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結構，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫。”于是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
中班交通工具主題教案10
活動一
活動名稱：馬路上的車
目標：
1、引起幼兒觀察車輛的興趣。
2、幼兒知道在馬路上有許多車輛，說出其名稱及主要特征。
準備： 外出前的各項準備工作
過程：
1、 告訴幼兒活動名稱，提出要求
2、 帶領幼兒到馬路邊觀察車輛
3、 觀察重點：
馬路上有哪些車輛?
車由哪些零件組成?
哪些車是乘人的?哪些車是裝貨的?
什么車乘人的多?什么車乘人的少?
4、 回教室，談感受
教師總結
活動二
活動名稱：熱鬧的馬路
目標：幼兒通過粘貼“熱鬧的馬路”，初步了解交通設施。
準備：幼兒用書，剪刀，固體膠等
過程：
1、 幼兒觀察討論圖面
說說馬路上有些什么設施?
各放置在什么地方?
2、 提出制作要求
3、 幼兒操作
教師巡回觀察，適當指導
4、 展示幼兒作品，介紹自己的成果
互相表揚，鼓勵
活動三
活動名稱：畫畫馬路上的車
目標：
1、鼓勵幼兒大膽地在大型畫面上作畫，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣。
2、引導幼兒體驗集體合作繪畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒互相協(xié)作的精神。
準備：
1、 每組桌子上放整張畫有環(huán)形馬路的圖形紙。
2、 各種車子的圖片供幼兒觀賞。
活動過程：
1、 導入活動，引起幼兒興趣。
教師出示環(huán)形公路畫圖，環(huán)城馬路通車了，請小朋友開著自己最喜歡的車子到環(huán)城馬路上去逛一逛吧!
2、 說說你準備開什么車去?它的形狀是怎樣的?顏色是怎樣的?怎么畫?
3、 合作畫：請小朋友把自己最喜歡的車子畫在這條環(huán)城馬路上，注意畫之前，想一想你準備畫什么車?畫在什么地方?要畫在車道內，不要畫在人行道上。車輛開的時候，要遵守交通規(guī)則，不要相撞
4、 展示每組環(huán)城馬路，互相議論評價。
活動四
活動名稱：在轎車里
目標：
1、幼兒感受坐車的快樂。
2、幼兒初步了解轎車里的設備。
準備：幼兒有坐轎車的經驗，轎車圖片等
過程：
1、 小朋友有沒有坐過轎車?
2、 出示圖片
幼兒邊觀察圖片邊圍繞主題談論
3、 幼兒互相說說自己乘坐小轎車的 感覺
4、 談論:
轎車是怎樣開動的?
駕駛座上有什么部件?
它各有什么功用?
活動五
活動名稱：小熊乘飛機
目標：
1、幼兒初步了解乘坐飛機的規(guī)則。
2、 培養(yǎng)幼兒保護自己的意識。
過程：
1、 兒自主交談自己乘坐飛機的感受
2、 幼兒傾聽故事《小熊乘飛機》
3、 幼兒談談故事里有誰
4、 幼兒再次欣賞故事
5、 幼兒互相談論小熊哪些地方做的對?
哪些地方需要改正?為什么?
6、 我們小朋友在乘坐飛機時，應該如何保護好自己的安全
7、 教師引導幼兒做游戲“乘飛機”
活動六
活動名稱：紙飛機
目標：
1、飛機的外形基礎上，學習制作紙飛機。
2、投射紙飛機并鍛煉臂力。
3、比較飛機折法的不同。
準備：玩具飛機、折飛機分解圖。
過程：
1、 機的外形特征、種類。(噴氣式客機、超音速客、直升飛機等)
2、 引導幼兒看懂折飛機的分解圖，學會折紙飛機。
3、 鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機。
4、 請幼兒試射自己制作的紙飛機，看看能否飛得遠，鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)飛得遠的折法，或說說為什么可以飛得遠。
5、 上標示出距離，開展一場飛機比賽，看看誰的飛機飛的遠。
活動七
活動名稱：出海
目標：
1、感受詩歌美好的意境。
2、 海上的交通工具。
準備：船等海上交通工具的圖片，幼兒折好的紙船
過程：
1、 觀察圖片，幼兒說說海上的交通工具。
2、 幼兒感受詩歌的美。
3、 引導幼兒想象詩歌中美麗的意境，發(fā)表自己的看法
4、 小朋友，你們想乘船出海嗎?
引導幼兒手拿著自己折好的紙船，邊念兒歌《出�！愤呍诮淌依镒杂砷_紙船
活動八
活動名稱：乘船去出海
活動目標：
1、認識海上交通工具。
2、比較沉浮的不同。
3、樂于探索并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
準備：
1、地球儀地圖，水盆、紙船2只。
2、幼兒折好的紙船。
活動過程：
1、 拿出地球儀，指出所在城市或地區(qū)的位置，并詢問幼兒如果我要去海島，可以搭乘什么交通工具，為什么?
2、 念兒歌《出 �！�，并詢問幼兒：你乘過海上交通工具嗎?感覺如何?請有經驗的幼兒講出其中的趣事。
3、 教師用紙折出兩艘船，將它放入水中，請兩位幼兒想想如何讓船前進，并比賽看誰的船前進的比較快。
4、 帶領幼兒用紙船，或利用各種盒子、樂高玩具制作成海上的交通工具，并拿到水中試試，看看哪個會沉下去，哪個會浮在水面上。
5、 評價：能說出海上交通工具，能分辨浮和沉的不同。
活動九
活動名稱：小白船
目標：
1、嘗試打擊三拍子的節(jié)奏，能根據(jù)教師設置的情節(jié)掌握身體動作，并看指揮進行樂器演奏。
2、體驗和表現(xiàn)音樂的情緒。
準備：小鈴、三角鐵、沙球
過程：
1、 幼兒欣賞樂曲《小白船》，隨音樂拍擊三拍子節(jié)奏。
2、 教師隨音樂講述情景。
3、 引導幼兒分段欣賞樂曲，并將樂曲同情景及各種動作匹配。
4、 啟發(fā)幼兒練習身體動作，引導幼兒根據(jù)情景配樂。
5、 幼兒看教師指揮敲擊樂器，演奏
6、 請能力強的幼兒當指揮，幼兒看即興指揮進行演奏。
活動十
活動名稱：大海里的船
活動目標：
1、激發(fā)幼兒大膽畫出輪船的主要特征。
2、 勵幼兒大膽選擇顏色，做到涂色均勻。
準備：將教室的一面墻壁布置成一條大河，輪船模型。
活動過程：
1、 引導幼兒教室里有一條美麗的大河，可河面上沒有輪船怎么辦?
2、 觀察、欣賞輪船的特征，由拿幾個部分組成?它的船身像什么?輪艙像什么?船艙上還有什么?煙囪、桅桿在船的什么地方?
3、 幼兒作畫，教師指導
引導幼兒畫出大輪船的主要特征，并大膽想象有創(chuàng)意。
4、 將幼兒作品固定在墻壁的大河上部，組織幼兒欣賞、評比。
活動十一
活動名稱：乘地鐵列車
目標：
1、知道地鐵是一種地下交通設施，能了解它的優(yōu)點。
2、 激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的感情。
準備：請家長帶幼兒乘地鐵，觀察地鐵的.車站，車票的出售和剪票等。
活動過程
1、 地鐵車站和公共汽車站有什么不同?(地鐵站牌在地上，站臺在地下 )
2、 乘地鐵買車票和乘公共汽車買票有什么不同?(公共汽車上車買票，地鐵是先買票，檢票上車。
3、 地鐵列車車廂和公共汽車車廂有什么不同?
4、 為什么我們幼兒園外出乘公共汽車要包幾輛車。而乘地鐵就很方便了呢?(容量大)
5、 地鐵開動的 聲音為什么這么響呢?(在鐵軌上開)
6、 乘地鐵為什么要特別注意安全。(車速很快)。
活動十二
活動名稱：交通標志
目標：
1、認識常見的交通標志。
2、增進配對的能力。
準備：幼兒用書，固體膠
過程：
1、 展示交通標志圖卡，幼兒觀察，了解其意義。
2、 幼兒人手一分小交通圖卡，按照教師的指令出示相應的標志。
3、 幼兒把各種標記粘貼在合適的位置上，并說說理由。
4、 幼兒思考：馬路上還可以有哪些標志?
活動十三
活動名稱：安全小乘客
目標：
1、知道乘坐交通工具的安全事項。
2、嘗試按照一定的順序講述圖畫的內容。
準備：掛圖《安全小乘客》
過程：
1、 幼兒介紹自己乘坐的是什么樣的交通工具、到那里去了、搭乘的過程如何。
2、 幼兒觀察掛圖《安全小乘客》的畫面。
3、 幼兒討論：搭乘的時候要注意什么?
等車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。
看到位子就坐下來，不任意換位子或走動。
下車時檢查自己的物品，不忘帶好東西。
頭、手不伸出車外。
4、 幼兒思考并注意有順序的講述怎樣乘坐汽車。
活動十四
活動名稱：同行
目標：
1、了解同行的社會性意義。
2、運用肢體表現(xiàn)故事中的火車行駛的感覺。
準備：圖畫紙，彩筆
過程：
1、 幼兒傾聽故事《同行》
2、 討論：故事中的小火車與誰同行?
在旅途中遇見了誰呢?
你有沒有同行的好朋友，是誰呢?
你喜歡他哪一點?
3、 請幼兒排成一列，象故事中的小火車一樣出發(fā)去探險。
4、 引導幼兒一邊開火車，一邊想象表演動作。
5、 幼兒制作交通安全通行證，每到一站，必須出示通行證。
活動十五
活動名稱：交通樂園
目標：
1、認識交通站的設施。
2、培養(yǎng)建構和美術創(chuàng)作的能力。
3、學習與人合作。
準備：各種交通工具玩具，各類積木，廢紙盒、空罐子等
過程：
1、 展示收集到的交通工具，請幼兒幫不同的交通工具設計它門的家。
2、 幼兒結伴商討如何設計搭建交通樂園。
3、 利用身邊各種材料搭建道路、港口、機場、停車場等。
4、 建造好交通樂園之后，幼兒把帶來的或自制的交通工具放在建好的樂園里玩。
區(qū)域活動
名稱 活動內容與目標 材料準備
美工區(qū)
1、 將平時收集來的各種交通工具圖片放在墻上供幼兒欣賞、探索。
2、 折疊雪娃娃、剪雪花。
3、 師生共同創(chuàng)作熱鬧的馬路(車、交通標志、高樓大廈、人等。)
4、 用彩泥捏出各種交通工具、 顏料、蠟筆、剪刀、彩泥、手工紙、 分解圖等
建構區(qū)
1、 熱鬧的馬路(各種各樣的車)、交通樂園
2、 海上大輪船 積木、廢舊物品等
角色區(qū)
1、 提供小廚房的用具
2、 提供與交通工具有關的道具如：方向盤等 小籃子、沙巾
語言區(qū)
1、 有關交通工具的圖畫書、玩具書。
2、 交通工具的兒歌掛圖，供幼兒識字
3、 交通標志的圖案 有關交通工具的資料書等
益智區(qū)
1、 幼兒練習目測數(shù)群，比多少
2、 交通工具的拼圖
3、 交通工具的配對卡
4、 交通工具的分類，按顏色、大小、種類。
5、 水果轉盤：運用目測與點數(shù)相結合的辦法 數(shù)卡、實物卡、圖形卡、迷宮圖
生活區(qū)
1、 練習拉拉鏈、鈕紐扣等
2、 給小動物喂食，學習使用筷子 有趣正方形筷子、小動物的紙盒
棋類區(qū)
1、 海陸空大搜尋
2、 在馬路上 棋板、骰子
主題掠影
案例一：
給幼兒提供開放性的材料，劉xx
20xx年新年前夕，我和幼兒們都在共同布置、打扮著我們的教室，有的幼兒能根據(jù)老師的分解圖，觀察發(fā)現(xiàn)制作彩燈的方法，剪貼出了許多五顏六色地紙燈。也有許多幼兒設計繪畫了許多新年靴、新年樹等。把教室打扮的漂漂亮亮、熱熱鬧鬧。在區(qū)角游戲中，小男孩葉敏俊向我提了個建議，還可以用喜糖盒做燈籠，我及時加以鼓勵、肯定。引導幼兒可用開放性的材料創(chuàng)造制作。
分析：
區(qū)角游戲是幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要，在開展區(qū)角活動中，我根據(jù)幼兒的年齡特點，發(fā)展需要及階段要求，有意識地引導幼兒共同參與設計各種區(qū)域，同時，我還為幼兒提供了具有多樣性和開發(fā)性的游戲性材料，并以同伴的身份幼兒加以適時的點撥指導。
尤其是投放開放性的材料這一面，區(qū)角游戲的教育功能主要是通過游戲材料來實現(xiàn)的，活動材料可直接影響幼兒活動的質量，關系到幼兒發(fā)展的速度和方向，因此，我們教師要考慮到材料的多樣性和開放性，如我設計的棋類有多種有撲克牌、點子棋、小手棋盤、海陸空棋、交通棋等讓幼兒在玩棋中掌握各種知識、規(guī)則及各種能力。語言角有主題相對應的識字、木、指、頭飾、立體小動物圖片等，讓幼兒通過豐富材料媒介來大膽地表現(xiàn)自我，充分發(fā)揮 幼兒的創(chuàng)造性，因此，幼兒要用廢舊喜糖盒制作燈籠相當好，教師應及時加以表揚、肯定。作為教師要和幼兒共同收集各種廢舊材料，如易拉罐、小紙盒等，還有提供相應的漿糊、剪刀、蠟筆、紙等，供幼兒操作，作為教師還要適時的加以指導，激發(fā)幼兒的制作興趣，啟發(fā)幼兒運用不同材料制作花燈，最終對幼兒的創(chuàng)新思維、動手能力的發(fā)展大有益處。
案例二：
我想玩“開汽車” 邵xx
背景：
角色游戲是孩子們喜聞樂見的一種形式，它可以滿足孩子們的模仿欲望，從另一個角度說也是孩子了解社會，了解成人世界的一個平臺。于是我們根據(jù)主題、孩子的興趣和實際發(fā)展水平，在角色游戲中開展了“娃娃家”、“小菜場”、“超市”等幾個游戲。
實錄：
角色游戲又開始啦，小朋友們興高采烈地選擇自己喜歡的崗位和角色玩起來�？悼到裉靵硗砹�，他走進教室，發(fā)現(xiàn)所有的崗位都已經有人，于是找了個小椅子坐下來，東看看，西看看，我想他肯定在物色一個合適的娃娃家準備去做小客人吧。沒想到他居然拿起一些沒人坐的椅子放在教室中間，排成一條長龍，我驚愕地問：“你想玩什么?”他說：“玩開汽車!”“那你自己想辦法玩吧!”我很高興有這樣孩子自己生成的主題。
一會兒，我再看開汽車的游戲時，發(fā)現(xiàn)只有康康和小龍在那里，沒有“司機”和“售票員”，沒有開車、停車、上車、下車的游戲情節(jié)，也不見有其他小朋友參與，一會兒小龍也走了，只留下康康一個人流露出失望的神情。
我決定參與其中，和他們共同游戲。我和康康在“百寶箱”找到一個象方向盤一樣的盒蓋，然后他做司機，我做售票員，有趣的“開汽車”游戲就這樣開始了。在我的吆喝下，很多小朋友都被吸引過來，有的說去曹陽吃肯德ji，有的說去易初蓮花，也有的說去上海買衣服，“汽車”的生意頓時好起來。
游戲中，孩子們興趣很高，有的幼兒還要求做紅綠燈。趁著孩子們的這股熱勁，我請他們拿來自己的玩具汽車，這樣一來，孩子們自然而然地進入“ 馬路上的汽車”的主題。
分析：
二期課改，教師成了支持者，引導者，觀察者。然而游戲的自由特征更使游戲有很大的不確定性，一些偶發(fā)事件中往往隱含著教育價值的可能，我們應發(fā)現(xiàn)和捕捉這樣的機會，并給予積極回應，我想，孩子生成活動后，老師的回應應根據(jù)孩子年齡特點和實際情況來。中班的孩子獨立解決問題能力還不夠強，老師可能更適合以引導者的身份給孩子以支持，這也是對孩子生成活動的一種積極回應。
反思
我班幼兒在開展此主題活動的一開始，就積極的從家里帶來了各種玩具車輛、模型飛機等交通工具玩具，小朋友興致勃勃的將它們展放在區(qū)域里，一邊觀察，一邊玩耍，一邊討論，由此引發(fā)出了一些有價值的問題，我們老師及時抓住了并開展了一系列的主題活動。
幼兒在戶外活動中，注意到了�？吭隈R路邊的車子，于是，我們就帶著他們走出園門，引導幼兒觀察車子的名稱、外形特征、結構設備等，還請了司機把開車的簡單原理告訴小朋友們，在 幼兒的要求下，同意他們到車里坐坐，不僅滿足了幼兒的求知、探索欲望，也使他們具有了親身體驗和生活經驗，感受到了坐在車子上的快樂情緒，真正了解到了有關車子的知識。
當我們談論到車子給人類帶來快速、便捷的好處時，我班的張朝宇小朋友說他乘過飛機，飛機也好快好快，一個晚上就可以從中國飛到美國……于是，我們請他把自己乘坐飛機的感受告訴大家，和同伴一起分享快樂，我們再通過講故事〈〈小熊乘飛機〉〉，使小朋友初步了解到了飛機的特性及乘坐飛機的注意事項，增強幼兒學會懂得保護自己的意識。有些小朋友從沒有親眼看見過真正的飛機，我們就在幼兒戶外活動時，聽到遠方有飛機開來的聲音，有意識的提醒幼兒抬頭看一看上空，一架大飛機就從幼兒的一片歡呼聲中飛過，同時他們有了自己的想法，有的說我長大了要當飛行員，有的說我要制造飛機等等，我試著提議：你們愿意回教室做飛機、開飛機嗎?小朋友馬上一呼百應，用廢舊掛歷紙折出了各式飛機，他們高高的舉著自己的作品自由的玩，都獲得了成功感，是一件多開心的事啊!
我們的主題還延伸到了海里的各種船，小朋友同樣都在輕松、愉快的氛圍中探索、認識、感受，一起分享成功的快樂，增強了自信，為今后的活動打下了良好的基礎。
中班交通工具主題教案11
活動名稱：交通工具的家
活動目標：學習根據(jù)交通工具的不同特征和用途進行分類;了解交通工具的不同�？奎c及交通規(guī)則;培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗成就感.
材料準備：各種交通工具模型,汽車站飛機場港口醫(yī)院等各種背景圖
指導要點：
一.猜謎引題
將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種.
二.經驗講述
你乘過哪種交通工具?
有什么感覺?乘座時應注意些什么?
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經驗.
三.交通工具的家
現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的`方便,當它們工作累的時候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?
四.游戲：兒歌對對碰<家>
以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性.
五.送交通工具回家
幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家.
六.活動延伸：幼兒每人一份<我認識的交通工具調查表>,總結已有知識,為下一步學習交通規(guī)則做準備.
活動反思：
交通工具是現(xiàn)代人生活不可分割的一部分，所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生，但在交流與分享上，孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法，在這個環(huán)節(jié)中有些困難，教師要及時給予補充與引導。
中班交通工具主題教案12
活動設計背景
交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一部分。隨著時代的變化和科學技術的進步，我們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。陸地上的汽車，海洋里的輪船，天空中的飛機，大大縮短了人們交往的距離；《有用的交通工具》是對幼兒具有非凡吸引力的主題，幼兒的好奇心和探索愿望及他們對交通安全的認識等都可以通過有關交通工具的主題學習而得到極大的滿足，幼兒準備玩具較容易，所以我們設計了《有用的交通工具》為主題的活動。
活動目標
1、知道各種交通工具。
2、在交流中分享彼此的快樂，感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。
3、組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的特點及用處。
4、通過兒歌動畫等形式，讓幼兒了解交通規(guī)則。
5、讓幼兒知道過馬路要遵守交通規(guī)則，增加幼兒自我保護意識。
6、遵守交通規(guī)則，在游戲中分享快樂。
教學重點、難點
教學重點：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過的交通工具，以及乘坐的經驗。
教學難點：讓幼兒了解交通規(guī)則。
活動準備
教學準備：公路、海洋、天空的背景圖；各種交通工具的圖片；幼兒帶來的`各種交通工具的玩具、標志等。
活動過程
�。ㄒ唬⒁l(fā)興趣。
教師引導幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。
�。ǘ�、交流討論。
1、請幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來幼兒園的？（坐車來的小朋友很快就到了學校）
2、你們都見過哪些交通工具呢？它什么樣子？
3、你乘過哪些交通工具，什么時候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎麼樣？乘坐不同的交通工具時感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。
�。ㄈ�、認一認。
1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說說都認識哪些交通工具。教師引導幼兒說出各種交通工具的大概結構與功能。
2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。
3、討論不同的交通工具應在哪里行駛，討論后請幼兒操作，找個別幼兒將老師準備好的交通工具圖片粘貼到準備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。
�。ㄋ模�、玩具分享。
1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受分享的樂趣。
3、交流：游戲結束后請幼兒說一說，自己玩到了什么玩具？叫什么玩具？叫什么名字？有什么功能？怎樣玩的？是哪個小朋友的？你怎樣得到的？玩過之后是怎樣說的，怎樣做的？
4、安全教育：交通工具給我們的生活帶來了許多便利，但也請小朋友們注意安全，在馬路上行走時要怎樣？過馬路時要怎樣？上車下車時要怎樣？在車上乘坐時要怎樣？
（五）、音樂律動《火車開了》結束本課。
教師帶領幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個連著一個做動作。
教學反思：
交通工具是現(xiàn)代人生活不可分割的一部分，所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生，但在交流與分享上，孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法，在這個環(huán)節(jié)中有些困難，教師要及時給予補充與引導。但在玩具分享上，孩子都很樂意將自己的玩具介紹給大家認識和玩一玩，只有個別幼兒對自己的玩具過于保護，不樂意與人分享。這時也要借此機會對全班幼兒進行教育，要讓幼兒懂得與人分享的快樂。本節(jié)活動孩子有自己動手操作分類交通工具的環(huán)節(jié)，對此加強了認識各種交通工具的學習。最終孩子能在一個輕松愉快的游戲中學習和自我表現(xiàn)，得到了極大的滿足。
中班交通工具主題教案13
活動目標
1、觀察了解火車。
2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經歷等，學會乘坐交通工具時保護自己的方法。
3、學著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學重點、難點
1、按陸地、空中、水土進行分類，因為幼兒認識的交通工具是零亂的，所以我把它設為重點。
2、注意乘車是的'安全和規(guī)則。
活動準備
1、掛力(安全小乘客)
2、許多各種各樣的交通工具
活動過程
1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地
(一)基本部分
1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?
2、教師總結交通工具的用處
3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述
(二)安全小乘客
1、講述交通工具給我們帶來的方便。
2、讓幼兒觀察掛圖
3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。
(三)交通工具大比拼
1、教師引導幼兒給交通工具分類
2、分組進行操作
3、展示結果，并指出自己的理由
教學反思
可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法。
活動設計背景
交通工具是我們日常 生活中不可缺少的，跟我們密切相關，幼兒也非常喜歡，很感興趣對于交通常識規(guī)則、認識更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。
小百科：交通工具是現(xiàn)代人的生活中不可缺少的一個部分。隨著時代的變化和科學技術的進步，人們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。
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