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一堂特殊的中隊(duì)活動(dòng)課教案
我校每學(xué)期都把“培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)”作為重頭戲?qū)W(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，但是與五班的孩子們共同生活了將近一年的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)近半數(shù)孩子身上還存在如下缺點(diǎn)：缺乏自制力。表現(xiàn)在：無(wú)老師或同學(xué)監(jiān)督而垃圾桶又離得遠(yuǎn)的情況下，隨手丟棄廢物；缺乏集體榮譽(yù)感。表現(xiàn)在：本中隊(duì)的講桌前經(jīng)常有個(gè)別同學(xué)丟的廢棄物，但除了規(guī)定的做值日的同學(xué)撿之外，其他同學(xué)很少有人撿。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)與實(shí)際行動(dòng)存在著很大的差異。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看學(xué)校環(huán)境錄像，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的思想感情。
2、針對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行討論，剖析自身不足，提出改進(jìn)措施，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性。
3、樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，改正破壞環(huán)境的行為。
4、積極為本中隊(duì)、學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和和主人翁意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、拍攝學(xué)校景色，制成錄像。
2、設(shè)計(jì)學(xué)生道德認(rèn)識(shí)調(diào)查問(wèn)卷。
3、開(kāi)展“文明還差這一點(diǎn)”攝影比賽活動(dòng)。
4、設(shè)計(jì)制作“環(huán)保志愿者”簽名簿。
5、邀請(qǐng)?jiān)诃h(huán)保方面做得好的五班兩名隊(duì)員參加此次中隊(duì)活動(dòng)。
6、把抹布放倒在地上，把笤帚放在講臺(tái)前，在窗臺(tái)上放幾個(gè)瓶子。
7、布置黑板：背景為學(xué)校藍(lán)色，突出“讓校園更美麗”這一主題。
四、活動(dòng)延伸：
這次中隊(duì)活動(dòng)的目的，在于引導(dǎo)隊(duì)員認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，增強(qiáng)少先隊(duì)員的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。但這不能只停留在口頭上，更應(yīng)落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中，從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起。
1、中隊(duì)活動(dòng)結(jié)束后，設(shè)跟蹤調(diào)查卡，了解這次活動(dòng)對(duì)隊(duì)員的影響。
2、制作統(tǒng)計(jì)表：讓隊(duì)員們每天及時(shí)記下自己及看到別人保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境的事例，一周后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)總結(jié)，并針對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)再召開(kāi)一次主題中隊(duì)活動(dòng)，匯報(bào)自己思想、行為上的點(diǎn)滴進(jìn)步。
3、開(kāi)展“我是全小小主人”征文比賽活動(dòng)，要求同學(xué)們寫(xiě)一件自己保護(hù)環(huán)境的真實(shí)事件，強(qiáng)化每位少先隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)。
五、活動(dòng)步驟：
�。ㄒ唬┮牖顒�(dòng)主題：欣賞校園景色
學(xué)生談感受，引出主題活動(dòng)“我們的校園真美麗”
�。ǘ╅_(kāi)展活動(dòng)：
1、公布課前的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果：
在召開(kāi)這次主題活動(dòng)課之前，進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷一共設(shè)計(jì)了5個(gè)問(wèn)題，調(diào)查了我們中隊(duì)的54位同學(xué)，調(diào)查結(jié)果非常喜人，54位同學(xué)都能準(zhǔn)確的判斷出哪種行為是對(duì)的，哪種行為是錯(cuò)的，這說(shuō)明保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)校環(huán)境的觀念已經(jīng)深深的扎根于孩子們的心中。在現(xiàn)實(shí)生活中你們又是怎么做的呢？
2、行為測(cè)試：（在上課之前，老師故意在地上撒幾片紙，觀察學(xué)生的表現(xiàn)）
老師公布測(cè)試結(jié)果。可能會(huì)有三種情況：一是沒(méi)人撿；二是有隊(duì)員撿；三是有老師撿起。
�。ㄈ┻M(jìn)行教育：
1、若沒(méi)隊(duì)員撿：?jiǎn)枦](méi)撿的隊(duì)員，沒(méi)有撿的原因，生談想法。
若有隊(duì)員撿：?jiǎn)柎岁?duì)員撿的原因。
若被老師撿：采訪此教師。
師：如果我們每個(gè)人都能勤彎腰，多伸手，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，我們的校園就會(huì)更干凈、更整潔！
2、自我剖析：在日常生活中，你有不愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的行為嗎？你身邊的同學(xué)有這樣的行為嗎？請(qǐng)你們互相提出來(lái)�！�1》《2》
3、悄悄話活動(dòng)：請(qǐng)你輕輕地走到他面前，悄悄地告訴他，建議他改正。
師小結(jié)：真誠(chéng)的幫助朋友，是我們最大的快樂(lè)和幸福。
4、觀察教室并整理：
師：你覺(jué)得哪里不夠美觀？做個(gè)志愿者把教室整理整齊。
師小結(jié)：這是我們舉手之勞就能做好的事情，如果大家隨時(shí)隨地都能這樣做，那我們的環(huán)境不就更美了嗎？
�。ㄋ模┚褪乱龑�(dǎo)：
1、揭示學(xué)校不文明現(xiàn)象：
觀看“文明還差這一點(diǎn)”攝影照片，生談想法。
師生共同計(jì)算：每人每天節(jié)約一張紙，全校XX多名師生一年可以節(jié)約多少?gòu)埣�？通過(guò)計(jì)算，讓學(xué)生明白節(jié)約用紙的重要性，并意識(shí)到節(jié)約用紙也是在保護(hù)環(huán)境。
2、探討保護(hù)墻壁的方法：
師小結(jié)：希望同學(xué)們說(shuō)到做到。
3、為班級(jí)、學(xué)校提建議：
生討論提案。
請(qǐng)五中隊(duì)的兩位嘉賓講在“雙撿活動(dòng)”的事。
若隊(duì)員提到建立環(huán)保小隊(duì)，就組織同學(xué)們?cè)诃h(huán)保志愿者簽名簿上簽名。
若沒(méi)隊(duì)員想到，老師就倡議建立環(huán)保小隊(duì)，愿意參加的隊(duì)員在環(huán)保志愿者簽名簿上簽名。
（五）輔導(dǎo)員總結(jié)：千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話：讓我們的校園更美麗！
……
《讓校園更美麗》主題班會(huì)到此結(jié)束！！
六、相關(guān)材料：
全塘小學(xué)五班學(xué)生道德認(rèn)識(shí)調(diào)查問(wèn)卷 姓名：
請(qǐng)把你認(rèn)為正確的序號(hào)填在括號(hào)里。
1、當(dāng)看到本班的清潔區(qū)地上有果皮紙屑時(shí)，你應(yīng)該（ ）
主動(dòng)撿起 裝沒(méi)看見(jiàn) 今天不是我值日，不撿。
2、當(dāng)看到不屬于本班的清潔區(qū)地上有果皮紙屑時(shí)，你應(yīng)該（ ）
主動(dòng)撿起 繞過(guò)去走
3、當(dāng)看到有人亂扔果皮紙屑時(shí)，你應(yīng)該（ ）
上前制止 多一事不如少一事
4、教室里笤帚橫七豎八，你應(yīng)該（ ）
把笤帚放在該放的地方 習(xí)慣了，用著方便。值日生的事
5、手拿一張廢紙或沒(méi)用的塑料袋，你應(yīng)該（ ）
放到班內(nèi)垃圾箱或扔到學(xué)校垃圾桶 扔到其他班衛(wèi)生區(qū) 垃圾桶太遠(yuǎn)，趁沒(méi)人看見(jiàn)塞在花盆里。（設(shè)計(jì)：浙江省平湖市全塘中心小學(xué)五中隊(duì)輔導(dǎo)員 朱赴農(nóng)老師）
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