《熊寶寶的小芽芽》教案（精選7篇）

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的《熊寶寶的小芽芽》教案（精選7篇），希望能夠幫助到大家。

　　《熊寶寶的小芽芽》教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受故事中的情景，能隨著故事發(fā)展展開大膽的想象、猜測。

　　2、能主動的表達(dá)自己的想法，會說“藍(lán)藍(lán)的、白白的、綠綠的····”。

　　3、在模仿活動中體驗播種、成長、收獲的快樂。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小熊、種子頭飾每人一個，小水桶、小鏟子、小水壺每人一份

　　2、種子、小芽芽、蘿卜、地毯積塑等

　　3、幼兒對種子的成長過程有一定了解

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入。

　　《春天天氣真好》歌曲律動導(dǎo)入

　　二、師幼談話：春天，感受春天的.特征

　　師小結(jié)：天是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。

　　三、情景表演《熊寶寶的小芽芽》，感知故事的發(fā)展

　　1、介紹熊寶寶的小工具

　　2、熊寶寶在草地上種下了一粒小種子，小種子長呀長，長大了，長出了小芽芽。長呀長，會不會長出蘋果呀？會不會長出梨子呀？會不會長出西瓜呀？那到底長出什么了呀？

　　3、師幼一起表演拔蘿卜。

　　四、觀看ppt，完整欣賞《熊寶寶的小芽芽》，加深對故事的了解。

　　提問：熊寶寶的小芽芽會不會長出蘋果呀？會不會長出梨子呀？會不會長出西瓜呀？那到底長出什么了呀？

　　五、創(chuàng)編動作。

　　隨音樂模仿小種子成長過程

　　六、情景表演《熊寶寶的小芽芽》

　　1、教師和一名幼兒表演

　　2、幼兒自主選擇頭飾，師幼一起表演《熊寶寶的小芽芽》。

　　活動延伸：

　　師：春天是一個播種的季節(jié)，熊寶寶在草地上種下了一粒小種子，收獲了一個大蘿卜，我們也到外面去播種吧！

　　《熊寶寶的小芽芽》教案 篇2

　　故事內(nèi)容：

　　天是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子，長出了小芽芽。熊寶寶高興呀，每天都來看看它。

　　長啊長，長大了！會不會長出蘋果呀？長啊長，長大了！會不會長出梨子呀？長啊長，長大了！會不會長出西瓜呀？長啊長，長大了！沒有果來沒有瓜。熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種瓜瓜。

　　嘿喲喲、嘿喲喲，怎么拔不動了呀？嘿喲喲、嘿喲喲，原來是個蘿卜呀！哈哈，哈哈，熊寶寶高興地帶回家！哈哈，哈哈，熊寶寶高興地帶回家！

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受故事中有趣的情景。學(xué)說短句：“長啊長，長大了�！�

　　2、聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，嘗試通過多種方式感受和理解散文意境。

　　3、愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法，感受長大的快樂、自豪。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒用書

　　活動過程：

　　一、通過游戲，學(xué)習(xí)散文短句：“長啊長，長大了！”

　　1、教師：讓我們變成一棵小樹吧！

　　教師引導(dǎo)幼兒用自己的身體變成小樹，大家邊說“長啊長，長出小芽芽來了”，邊將自己的身體由蹲著的.姿勢漸漸地變成站著的姿勢。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒自己的感受成長。

　　教師：除了小樹可以長大，還有什么也能長大呢？

　　3、啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物或動物。邊做動作變說短句：長呀長，長出小芽芽來了。長呀長，長大啦！

　　4、鼓勵幼兒隨著教師一起說短句。

　　二、朗誦散文，感受散文中有趣的情景

　　1、閱讀幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，教師朗誦散文一遍。感受藍(lán)藍(lán)的、白白的、綠綠的、紅紅的情景。

　　2、感知故事的名稱，學(xué)習(xí)詞匯：“小芽”、“長大”。

　　三、完整傾聽散文，嘗試用自己的語言參與活動。

　　1、在輕柔的音樂聲中，教師引導(dǎo)幼兒邊看書邊朗誦散文。

　　2、當(dāng)朗誦到“長啊長，長大了！會不會長出xxx？”時，教師故意拉長聲音，啟發(fā)幼兒參與朗誦。

　　3、教師朗誦時用夸張的動作表現(xiàn)重復(fù)部分，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體朗誦。

　　《熊寶寶的小芽芽》教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能隨著故事發(fā)展大膽想象、猜測故事結(jié)果。

　　2、能夠在模仿活動中體驗芽芽成長的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖一幅，自制熊寶寶一個，自制水壺一個，自制蘿卜一個，教學(xué)光盤，微視頻一個，錄音

　　活動過程：

　　1、師幼談話，發(fā)現(xiàn)草地上有個土坑，大家自由猜測土坑的用途，并留有懸念。

　　“春天很美，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，綠綠的草，紅紅的花，咦，大家看這里有一個土坑，大家知道它是干什么用的嗎？—”

　　2、春天很美，也是萬物生長的好季節(jié)，大家都愛在這個季節(jié)里種一些種子。出示教師自種的小蒜苗，請幼兒欣賞視頻，了解蒜苗生長的過程。

　　3、出示熊寶寶，邀請小朋友一起幫助熊寶寶種種子，理解故事內(nèi)容，大膽想象，猜測故事結(jié)果，體驗小芽芽長大所給帶來的'快樂，并能利用肢體動作模仿芽芽長大的過程，學(xué)習(xí)句子“長啊長，長大了，會不會長出……”

　　師：“大家看，熊寶寶的種子是什么形狀的？我們也來變成一粒小種子吧。”

　　師：“大家猜一猜，小種子長大了會長出什么呢？”

　　師：”芽芽長大了，沒有瓜也沒有果，熊寶寶的心情是怎么樣的呢？”

　　4、觀看教學(xué)光盤，完整欣賞故事《熊寶寶的小芽芽》，再次感受小芽芽的成長所帶來的快樂。

　　5、游戲“小芽芽長大了”，讓幼兒能夠在模仿活動中體驗芽芽成長的喜悅。

　　6、活動結(jié)束，幼兒離開。

　　《熊寶寶的小芽芽》教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法，感受成長的快樂和自豪。

　　2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，嘗試通過游戲，閱讀感知和理解散文意境。

　　3、感受散文中有趣的情景，學(xué)說短句：“長啊長，長大了！”

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、自制掛圖《熊寶寶的`小芽芽》。

　　2、磁帶《熊寶寶的小芽芽》。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：組織幼兒玩游戲“長高了”

　　1、引導(dǎo)幼兒用自己的身體變成小樹，大家邊說“長啊長，長大了”，邊將自己的身體由蹲著變站著的姿勢。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒自己感受成長的過程。

　　3、啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物。

　　4、鼓勵幼兒隨教師一起說短句：長啊長，長大了！

　　二、師幼朗誦散文，感受散文中有趣的情景。

　　1、教師朗誦散文，引導(dǎo)幼兒初步感受文中描述的情景。

　　2、教師再次朗誦，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。

　　3、引導(dǎo)幼兒感知故事名稱，學(xué)習(xí)詞語“小芽、長大”。

　　三、完整傾聽散文，幼兒嘗試用自己的語言參與活動。

　　1、引導(dǎo)幼兒邊看幼兒用書邊朗誦散文。

　　2、當(dāng)朗誦到“長啊長，長大了！會不會長出xx？”時，教師有意識拉長聲音，啟發(fā)幼兒參與朗誦。

　　3、教師用夸張的動作表現(xiàn)散文中重復(fù)的部分，引導(dǎo)幼兒集體朗誦散文。

　　四、集體完整欣賞散文。

　　活動延伸：

　　餐前活動時，配合音樂繼續(xù)組織幼兒欣賞散文。

　　《熊寶寶的小芽芽》教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解敘事散文的情節(jié)。積極地猜測和想象熊寶寶內(nèi)心的期望及散文情節(jié)的發(fā)展。學(xué)說短句：“長啊長，長大了。”

　　2、愿意在集體中大膽的表達(dá)自己的想法。

　　3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入（出示PPT1背景圖）

　　1、你看到了什么？引導(dǎo)幼兒用散文中的話來回答。

　　幼兒講述，教師用散文中的話總結(jié)：“這是一個天是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的.地方�！�

　　二、觀察、猜測、想象故事內(nèi)容，并學(xué)說短句

　　1、散文第一環(huán)節(jié)

　　（1）（出示PPT2熊寶寶手拿鏟子出現(xiàn)在草地上）這么美麗的地方，熊寶寶也來了，你來猜猜熊寶寶會來這么美的地方做什么呢？

　�。�2）（出示PPT3熊寶寶種下一粒種子）熊寶寶種下一粒種子，長啊長，長出了小芽芽，熊寶寶高興呀，每天都來看看它。（PPT4給芽芽澆水）

　　2、散文第二環(huán)節(jié)

　　（1）芽芽長啊長，會怎么樣呢?(幼兒猜測)會長大（動作表示慢慢長大）小芽芽長啊長，長大了!你覺得會長出什么呢？

　　教師用散文中的語句總結(jié)：“長啊長，長大了!會不會長出xx呀？（幼兒學(xué)用短句猜測）你會不會也用我的這樣的話來猜一猜，芽芽長大了會長出什么呢？

　�。�2）教師繼續(xù)講故事

　　“長啊長，長大了！會不會長出蘋果�。浚≒PT5蘋果）長啊長，長大了！會不會長出梨子��？（PPT6梨子）長啊長，長大了！會不會長出西瓜啊？（PPT7西瓜）長啊長，長大了！沒有果也沒有瓜�。≒PT8熊寶寶和綠葉子）

　　（3）什么都沒有長出來，我們一起來看一看熊寶寶接著會做些什么呢？（PPT9熊寶寶吃葉子）“熊寶寶摘下葉子咬一口�！比~子好吃嗎？（不好吃）你怎么看出來的？（皺眉）我們也來做做難吃的樣子。熊寶寶吃到這么難吃的葉子心里感覺怎么樣？（生氣）“是呀，熊寶寶生氣地拔起它，快快扔了吧�！�

　　3、散文第三環(huán)節(jié)

　�。�1）（PPT10熊寶寶拔葉子）我們一起來幫熊寶寶把它拔出來吧（嘿喲喲，嘿喲喲）沒有拔出來再拔一次（嘿喲喲，嘿喲喲）

　　（2）（PPT11熊寶寶拔出蘿卜）拔出來了，原來是個大蘿卜。熊寶寶可高興了，如果你是熊寶寶會把這個蘿卜怎么樣呢？（幼兒猜測）吃蘿卜的哪里？（根）原來蘿卜是要吃根的，一開始熊寶寶吃的蘿卜葉子，怪不得那么難吃。

　　“啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興地吃了它！啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興地吃了它�。≒PT12熊寶寶吃蘿卜）

　　三、完整講述散文

　　1、請你給這個好聽的散文取個名字？

　　2、我們一起來講講這個散文。

　　《熊寶寶的小芽芽》教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、看圖片，賞詩歌，感知散文的語言美。

　　2、能夠運(yùn)用想象法和聯(lián)想法，理解熊寶寶的心理活動變化，體驗散文的娛樂美。

　　3、運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文，學(xué)習(xí)“長啊長，長大了！xxx長出xxx”這一句式，積累語言經(jīng)驗。在討論活動中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　活動重點(diǎn)：

　　通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)

　　活動難點(diǎn)：

　　愿意大膽的表達(dá)自己的想法，并能用較完整的話表述。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天到了，你們看，春天美不美？為什么美？（藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、綠綠的草。）好多植物都開始生長。所以春天是個美麗的季節(jié)。

　　2、出示散文背景畫，引導(dǎo)幼兒用語言描述春天的美景。

　　二、完整欣賞散文，體驗文本的意境美。

　　1、看圖片，老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)散文中的句式：長啊長，長大了，會不會長出蘋果呀？……

　　2、邊看課件邊欣賞散文，鼓勵幼兒跟著一起講述。

　　三、重點(diǎn)理解熊寶寶的'心情。

　　1、熊寶寶和我們大家一樣都喜歡種植，他的小芽芽在慢慢地長大了。你們種的小芽芽長大了嗎？長出了什么呢？幼兒自由說一說。

　　2、熊寶寶發(fā)現(xiàn)，他的小芽芽什么都沒有長出來，他的心情會怎么樣呢？你們猜，他會做些什么呢？

　　3、熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種其他東西。

　　4、熊寶寶拔出來了嗎？為什么？那怎么辦呢？大家的幫忙，讓熊寶寶拔出來了，是個什么呀？這個時候，熊寶寶的心情怎么樣呢？

　　四、運(yùn)用想象，體驗散文的娛樂美。

　　師：熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等，你們猜猜看會不會長出其他果實？老師根據(jù)幼兒的回答運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文，積累語言經(jīng)驗。

　　五、在討論活動中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。

　　1、師：為什么長出的是蘿卜，而不是小熊和小朋友們猜測的其他果實？請幼兒舉例說明。

　　2、集體討論說理由。

　　3、教師小結(jié)：因為熊寶寶種下的是一顆蘿卜種子，它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實來的，它只能長出蘿卜。種什么植物的種子它就會開什么花，結(jié)什么果。

　　六、活動延伸：

　　運(yùn)用游戲結(jié)束本次活動，深化文本的價值取向：我是一顆小種子（大樹、小樹、向日葵、喇叭花……）

　　1、交代游戲規(guī)則：所有小朋友來當(dāng)“種子”，并說說你是什么種子？老師來當(dāng)“園丁”。

　　2、師幼互動做游戲

　　師：“灑灑灑，灑種子，我種下了一粒種子�！�

　　幼兒：“長啊長，長大了！長啊長，長出了小芽芽，長啊長，長成了XXX”。（幼兒用肢體表現(xiàn)植物生長過程。）

　　《熊寶寶的小芽芽》教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能有表情地朗誦散文，并理解散文的內(nèi)容。

　　2、在優(yōu)美的音樂旋律中感受散文的無限魅力。

　　3、熱愛散文，敢于抒發(fā)自己的情感。

　　4、豐富相關(guān)詞匯。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)教具。（熊寶寶、種子）。

　　2、背景音樂（舒緩柔情）。

　　3、教學(xué)掛圖。

　　4、錄音磁帶。

　　活動過程

　　1、教師播放輕柔的音樂，喚起幼兒最心底的情感，引發(fā)幼兒遐想。

　　如：親愛的小朋友，現(xiàn)在老師給小朋友播放一段優(yōu)美的旋律，請小朋友認(rèn)真聆聽，然后告訴老師，當(dāng)你們聽到音樂之后，你們內(nèi)心都想了什么，好不好？

　　2、幼兒欣賞完旋律后，然后自我談?wù)撟约旱母邢搿?/p>

　　3、教師小結(jié)：當(dāng)我聽到這么美妙的音樂時，我的內(nèi)心的情感就像波濤一樣翻滾，我幻想到了美麗的春天，一片綠色，生機(jī)勃勃，而且我還幻想到春天是個播種的季節(jié)，我偷偷地種下了一粒種子，然后每天都看著它成長，小朋友們，你們有沒有這樣想過呢？（幼兒回答：想過）我這兒有一粒種子，小朋友想知道它是誰的嗎？想知道這是什么種子嗎？（幼兒回答：想知道）好，今天老師就教小朋友一首唯美的散文，散文的名字叫《熊寶寶的小芽芽》。

　　4、教師一邊出示教具，一邊有感情地朗誦散文，并引導(dǎo)幼兒模仿相關(guān)的動作，附帶優(yōu)美的旋律。

　　如：當(dāng)講到長啊長，長大了！會不會長出蘋果呀！引導(dǎo)幼兒說說蘋果的特征以及吃蘋果的動作，并學(xué)說長啊長，長大了！會不會長出蘋果呀！當(dāng)講到長啊長，長大了！會不會長出梨子呀！引導(dǎo)幼兒說說梨子的特征以及持梨子的動作，并學(xué)說長啊長，長大了！會不會長出梨子呀！當(dāng)講到長啊長，長大了！會不會長出西瓜呀！引導(dǎo)幼兒說說西瓜的特征以及吃西瓜的'動作，并學(xué)說長啊長，長大了！會不會長出西瓜呀！當(dāng)講到熊寶寶生氣地拔起它，快快扔了吧！引導(dǎo)幼兒做拔和扔的動作。

　　5、教師出示完整的掛圖，引導(dǎo)幼兒一邊觀察畫面，一邊集體朗誦散文，并做相應(yīng)的動作，閱讀反復(fù)2~3次。

　　6、教師播放錄音，引導(dǎo)幼兒再次感知散文的內(nèi)容，并提相關(guān)問題。

　　7、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗讀散文。

　　8、教師總結(jié)：熊寶寶在春天播下了一粒種子，最后結(jié)果，那小朋友想不想也播種一粒種子，讓它同樣結(jié)果呢？請小朋友回到家，在爸爸媽媽的幫助下也種一粒種子，觀察它的成長好不好？

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