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爭做誠信少年教案（通用5篇）
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的爭做誠信少年教案，希望能夠幫助到大家。
爭做誠信少年教案 1
教學主題：
爭做誠信少年
教學目標：
1、讓同學了解誠信。
2、使同學在生活中做到誠信。
教學準備：
1、邀請部分家長參加。
2、多媒體課件。
教學過程：
一、導入
同學們，誠實守信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，今天這節(jié)晨會課，我們就來談一談誠信。
二、讀故事明道理
1、多媒體出示小故事
古代有一位國王要選擇繼承人，于是他發(fā)給每個孩子一�；ǚN，約好誰能種出最美麗的花就將被選為未來的國王。當評選時間到來時，絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個叫楊平的孩子端著空無一物的花盆前來，最后他卻被選中了。這是什么原因呢？原來孩子們得到的花種都已經(jīng)被蒸過，根本不會發(fā)芽。國王這樣做就是想看看誰是最誠實的'孩子。
�。�1）自由讀。
（2）張平能被選中是因為什么？
�。�2）從這個故事中，你明白了什么？
2、小組內(nèi)交流
3、指名交流
三、榜樣的故事
1、翻閱中國歷史，誠信故事比比皆是。
鏡頭一：明代知識淵博的宋濂，自小好學，卻因為家里貧困，只得借書自習，為了能保留好書，又不誤書期，哪怕時值隆冬他也會連夜抄記，為了遵守與老師的約定，即使是鵝毛大雪，他也會奔走上路，只因為信是處事之本。
鏡頭二：起步于80年代中期的海爾集團，從集體小企業(yè)起家，從砸毀第一臺冰箱開始，扛起“真誠到永遠”的大旗，征服了一批又一批的消費者，扭虧為盈，從弱到強，由強到大，為中國企業(yè)走向世界樹立了光輝的典范。
鏡頭三：一位經(jīng)濟界的知名人士曾經(jīng)這樣說過：“我在幼兒園里學到了人生中最重要的知識，學會了不屬于自己的東西不能拿，學會了借東西一定要還，學會了把自己擁有的分享給他人，學會了真誠以對，學會了誠信。”
2、現(xiàn)在，讓我們來夸夸身邊的誠信人，說說身邊的誠信事。（生自由發(fā)言）
四、情景分析
1、誠信如此重要，可是我們在生活中常常會遇到這些情況：
問題1：誠信是一種理想化的美德，現(xiàn)實生活中做不到，講誠信者往往吃虧，這種說法對不對？請談談你的看法。
問題2：有人認為，自己是講誠信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說法對不對？請談談你的看法。
2、聯(lián)系實際：教室紙簍旁常會有散落的紙屑，我猜想是哪位同學扔紙屑時不小心沒扔進去，可是每次都沒有人承認，真是讓老師傷腦筋啊。聽了那么多誠信小故事，你有什么話想對老師說嗎？
五、交流名言警句
1、人而無信，不知其可也。（孔子）
2、民無信不立。（孔子）
3、人背信則名不達。（劉向）
4、如果要別人誠信，首先要自己誠信。（莎士比亞）
5、誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。（德萊塞）
6、失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。（莎士比亞）
六、推薦讀古今中外“誠實守信”的故事
1、應該從小講誠信。
2、一壺水的故事。
3、孔子的取舍。
4、吳起言必信。
5、宋慶齡。
6、盧梭的懺悔。
七、總結
同學們，對于我們來說，講誠信就是要履行自己的諾言，兌現(xiàn)對同伴的承諾，你承諾要做一個“勤奮好學，不讓父母操心的好孩子，”那你就要積極進取，從點滴做起，你答應同伴要幫助他們解決疑難，那你就要不厭其煩，盡心盡力。無論何時何地，無論做任何事情，我們都要表里如一，真誠守信。通過今天的學習，希望同學們在頭腦中樹立起誠信的意識，更重要的是在實際生活中以誠信的準則來約束自己，爭做誠信少年。
爭做誠信少年教案 2
一、教學目標
1. 讓學生了解誠信的內(nèi)涵和重要性。
2. 引導學生在日常生活中踐行誠信，爭做誠信少年。
3. 培養(yǎng)學生的誠信意識和道德品質(zhì)，提高學生的綜合素質(zhì)。
二、教學重難點
1. 重點：理解誠信的內(nèi)涵和重要性，掌握踐行誠信的方法。
2. 難點：引導學生將誠信意識轉化為實際行動，在日常生活中做到誠實守信。
三、教學方法
講授法、討論法、案例分析法、角色扮演法。
四、教學過程
1. 導入（5 分鐘）
教師講述一個關于誠信的小故事，如《曾子殺豬》，引發(fā)學生對誠信的思考。
提問學生：從這個故事中，你學到了什么？誠信對我們有什么重要意義？
2. 講解誠信的內(nèi)涵（10 分鐘）
教師講解誠信的定義：誠信是誠實、守信，即言行一致、表里如一，遵守諾言、不欺騙他人。
舉例說明誠信的表現(xiàn)，如按時完成作業(yè)、不說謊、不抄襲等。
3. 探討誠信的重要性（15 分鐘）
組織學生分組討論誠信的重要性，每組推選一名代表發(fā)言。
教師總結學生的發(fā)言，強調(diào)誠信是做人的根本，是社會交往的基礎，是個人成功的關鍵。
舉例說明誠信在生活中的重要作用，如誠信的人更容易獲得他人的信任和尊重，誠信的企業(yè)更容易獲得消費者的認可和支持等。
4. 分析不誠信的后果（10 分鐘）
教師講述一些不誠信的案例，如考試作弊、欺騙家長、違約等，引導學生分析不誠信的后果。
學生發(fā)言，談談不誠信行為對自己和他人的危害。
教師總結不誠信的后果，如失去信任、受到懲罰、影響人際關系等。
5. 如何爭做誠信少年（15 分鐘）
組織學生討論如何在日常生活中爭做誠信少年，每組提出一些具體的`建議。
教師總結學生的建議，提出以下幾點爭做誠信少年的方法：
樹立誠信意識，認識到誠信的重要性。
言行一致，說到做到。
遵守諾言，不輕易承諾，一旦承諾就要努力兌現(xiàn)。
勇于承認錯誤，及時改正不誠信的行為。
不抄襲作業(yè)，考試不作弊。
誠實待人，不欺騙他人。
6. 角色扮演（10 分鐘）
教師組織學生進行角色扮演，模擬一些生活場景，如考試、購物、借東西等，讓學生在角色扮演中體驗誠信的重要性，學會如何踐行誠信。
學生表演結束后，教師組織學生進行討論，分析表演中的誠信行為和不誠信行為，提出改進的建議。
7. 總結（5 分鐘）
教師總結本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)誠信的重要性，鼓勵學生在日常生活中爭做誠信少年。
布置作業(yè)：讓學生寫一篇關于誠信的心得體會，或者制作一份誠信手抄報。
五、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生對誠信的內(nèi)涵和重要性有了更深刻的認識，掌握了一些爭做誠信少年的方法。在教學過程中，學生積極參與討論和角色扮演，課堂氣氛活躍，教學效果良好。但是，在教學中也存在一些不足之處，如部分學生對誠信的認識還不夠深刻，需要在今后的教學中進一步加強引導。此外，在教學方法上還可以更加多樣化，以提高學生的學習興趣和教學效果。
爭做誠信少年教案 3
一、教學目標
1. 讓學生了解誠信的含義和重要性。
2. 引導學生在生活中做到誠實守信，培養(yǎng)誠信的品質(zhì)。
3. 通過案例分析和活動，提高學生的誠信意識和辨別是非的能力。
二、教學重難點
1. 重點：理解誠信的含義和重要性，學會在生活中做到誠實守信。
2. 難點：將誠信的觀念內(nèi)化為自己的行為準則，在實際生活中踐行誠信。
三、教學方法
講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法。
四、教學過程
1. 導入（5 分鐘）
播放一段關于誠信的視頻或講述一個誠信的小故事，如《曾子殺豬》，引出本節(jié)課的主題——爭做誠信少年。
提問學生對誠信的理解，引導學生思考誠信在生活中的重要性。
2. 講解誠信的含義和重要性（15 分鐘）
講解誠信的含義：誠信是誠實和守信的合稱，即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。
分析誠信的.重要性：
對個人來說，誠信是一種美德，是做人的根本。一個誠實守信的人會贏得他人的尊重和信任，在社會上立足。
對社會來說，誠信是一種秩序，是社會穩(wěn)定的基礎。只有人人都講誠信，社會才能和諧發(fā)展。
對國家來說，誠信是一種軟實力，是國家形象的重要體現(xiàn)。一個國家的誠信度越高，在國際上的影響力就越大。
3. 案例分析（15 分鐘）
展示一些關于誠信和不誠信的案例，如考試作弊、抄襲作業(yè)、說謊話等，讓學生分析這些行為的后果和危害。
引導學生思考在日常生活中如何做到誠實守信，如遵守承諾、不說謊、不欺騙等。
4. 小組討論（10 分鐘）
將學生分成小組，討論以下問題：
你身邊有哪些誠信的人和事？他們的行為給你帶來了什么啟示？
如果你發(fā)現(xiàn)自己或身邊的人有不誠信的行為，你會怎么做？
每個小組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結果。
5. 角色扮演（10 分鐘）
設計一些與誠信有關的場景，如在商店買東西、向同學借東西等，讓學生進行角色扮演。
在角色扮演中，引導學生體驗誠信的重要性，學會在實際生活中做到誠實守信。
6. 總結（5 分鐘）
回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)誠信的含義和重要性。
鼓勵學生在日常生活中爭做誠信少年，從小事做起，從自己做起，讓誠信成為一種習慣。
五、教學延伸
1. 布置作業(yè)：讓學生寫一篇關于誠信的作文，或者制作一份誠信手抄報。
2. 開展誠信主題活動：如誠信演講比賽、誠信簽名活動等，進一步增強學生的誠信意識。
六、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生對誠信的含義和重要性有了更深刻的理解，在案例分析和小組討論中，學生也積極思考了如何在生活中做到誠實守信。在角色扮演環(huán)節(jié)，學生的參與度較高，能夠較好地體驗誠信的重要性。但在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)一些問題，如部分學生對誠信的認識還不夠深入，需要在今后的教學中進一步加強引導。同時，在教學方法上，可以更加多樣化，以提高學生的學習興趣和參與度。
爭做誠信少年教案 4
教學目標：
知識與技能：使學生理解誠信的含義，認識到誠信在個人成長和社會交往中的重要性。
過程與方法：通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學活動，培養(yǎng)學生辨別誠信與非誠信行為的能力，學會在日常生活中踐行誠信。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對誠信品質(zhì)的認同與追求，樹立以誠信為榮、以失信為恥的道德觀念。
教學重點：
理解誠信的含義，認識到誠信的重要性。
教學難點：
將誠信理念轉化為實際行動，面對誘惑時能堅持誠信原則。
教學準備：
多媒體課件（含誠信故事、視頻、圖片等）
小組討論話題卡片
角色扮演劇本
誠信承諾書模板
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
故事引入：講述一個關于“曾子殺豬”的誠信故事，引導學生思考：為什么曾子要殺掉家中的豬？這個故事告訴我們什么道理？
引出主題：通過故事，引出本課主題——“爭做誠信少年”，并簡要介紹誠信的基本含義。
二、新知講授（15分鐘）
定義講解：詳細解釋誠信的含義，包括誠實（說真話，不撒謊）和守信（承諾的事情一定要做到）。
重要性闡述：通過多媒體展示誠信在個人成長（如學業(yè)、友誼、人際關系）、社會交往（如職場、商業(yè)合作）及國家建設中的重要作用。
案例分析：選取幾個正反兩面的誠信案例，引導學生分析案例中人物的`行為，討論其行為對個人和社會的影響。
三、互動探究（20分鐘）
小組討論：將學生分成若干小組，每組分配一個與誠信相關的話題（如“考試作弊是否可取？”“面對朋友的請求，如何堅持誠信原則？”），進行討論并記錄觀點。
角色扮演：選取幾個小組進行角色扮演，模擬不同情境下的誠信抉擇，讓學生在表演中體驗誠信的重要性。
分享交流：各小組派代表分享討論結果和角色扮演的感悟，教師適時點評，引導學生深入思考。
四、實踐應用（10分鐘）
撰寫承諾書：引導學生根據(jù)所學內(nèi)容，撰寫一份“誠信承諾書”，承諾在日常生活中踐行誠信原則。
制定計劃：鼓勵學生制定個人誠信行動計劃，明確自己在接下來的日子里如何在具體行動上體現(xiàn)誠信。
五、總結提升（5分鐘）
總結回顧：教師總結本課重點，強調(diào)誠信對于個人成長和社會發(fā)展的重要性。
情感升華：引導學生認識到誠信不僅是一種道德品質(zhì)，更是一種人生態(tài)度，鼓勵大家爭做誠信少年，讓誠信成為自己人生的亮麗名片。
布置作業(yè)：要求學生觀察并記錄自己或身邊人在一周內(nèi)的誠信行為，下周課堂上分享。
教學反思：
課后，教師應及時收集學生的反饋，了解教學效果，對教學方法和內(nèi)容進行必要的調(diào)整和優(yōu)化。
特別關注學生在實踐應用環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，鼓勵他們將誠信理念內(nèi)化于心、外化于行。
爭做誠信少年教案 5
一、教學目標
1. 讓學生了解誠信的內(nèi)涵和重要性。
2. 引導學生在日常生活中踐行誠信，爭做誠信少年。
3. 培養(yǎng)學生的誠信意識和道德品質(zhì)，提高學生的綜合素質(zhì)。
二、教學重難點
1. 重點：讓學生理解誠信的重要性，掌握踐行誠信的方法。
2. 難點：引導學生將誠信意識轉化為實際行動，在日常生活中做到誠實守信。
三、教學方法
講授法、討論法、案例分析法、角色扮演法。
四、教學過程
1. 導入（5 分鐘）
教師講述一個關于誠信的小故事，如《曾子殺豬》，引發(fā)學生對誠信的思考。
提問學生：從這個故事中你學到了什么？誠信對我們有什么重要意義？
2. 講解誠信的內(nèi)涵和重要性（15 分鐘）
講解誠信的內(nèi)涵：誠信是誠實、守信，即言行一致、表里如一，遵守諾言、不欺騙他人。
分析誠信的重要性：
對個人而言，誠信是一種美德，是做人的根本。一個誠實守信的人，會贏得他人的尊重和信任，更容易獲得成功。
對社會而言，誠信是一種秩序，是社會穩(wěn)定的基礎。只有人人都講誠信，社會才能和諧發(fā)展。
列舉一些因不誠信而導致不良后果的案例，如考試作弊、商業(yè)欺詐等，讓學生深刻認識到不誠信的危害。
3. 討論如何踐行誠信（15 分鐘）
組織學生分組討論：在日常生活中，我們應該如何做到誠信？
每組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結果。
教師總結學生的發(fā)言，歸納出踐行誠信的方法：
說話算數(shù)，遵守諾言。
不撒謊，不欺騙他人。
考試不作弊，作業(yè)不抄襲。
勇于承認錯誤，及時改正。
不貪圖小便宜，拾金不昧。
4. 角色扮演（10 分鐘）
設計一些與誠信有關的場景，如在商店買東西發(fā)現(xiàn)多找了錢、答應同學的事情卻忘記了等，讓學生進行角色扮演。
表演結束后，組織學生討論：在這些場景中，主人公應該怎么做才是誠信的表現(xiàn)？通過角色扮演，讓學生更好地理解如何在實際生活中踐行誠信。
5. 總結（5 分鐘）
教師總結本節(jié)課的'內(nèi)容，強調(diào)誠信的重要性和踐行誠信的方法。
鼓勵學生在日常生活中爭做誠信少年，用自己的言行傳遞誠信的力量。
五、教學延伸
1. 布置作業(yè)：讓學生寫一篇關于誠信的短文，談談自己對誠信的理解和體會，以及如何在今后的生活中做到誠信。
2. 開展“誠信之星”評選活動，鼓勵學生在日常生活中踐行誠信，樹立誠信榜樣。
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