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《郵遞馬車》教案及教學(xué)反思（精選5篇）
在日常生活和工作中，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思過往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。反思要怎么寫呢？下面是小編精心整理的《郵遞馬車》教案及教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
《郵遞馬車》教案及教學(xué)反思 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞、學(xué)唱日本歌曲《郵遞馬車》，聽辯歌曲中的變化音級(jí)。
2、感受歌曲旋律的音高變化和節(jié)奏穩(wěn)定的特點(diǎn)，體驗(yàn)馬車奔馳向前及趕馬車郵遞員愉快的心情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、掌握歌曲中改變正常重音的節(jié)拍。
2、唱好歌曲中的變化音級(jí)。
課前準(zhǔn)備：
電子琴，錄音機(jī)、磁帶等
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
上一節(jié)課，我們結(jié)束了第一單元的學(xué)習(xí)，大家回想一下，我們都學(xué)了哪些內(nèi)容？歌曲《拉起手》、欣賞了管弦樂組曲《行星、組曲》、欣賞了合唱《飛來的花瓣》等等。下面我們把《拉起手》來復(fù)習(xí)一下，演唱時(shí)注意音準(zhǔn)、節(jié)奏等
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第二單元（板書《亞洲弦歌》）
介紹亞洲音樂：本單元介紹的亞洲音樂是指除中國(guó)以外的東方音樂，也就是指亞洲地區(qū)以及與西亞同屬于一個(gè)音樂體系的北非阿拉伯地區(qū)的音樂。這里不包括我國(guó)的民族音樂，是因?yàn)椤瓉喼薜貐^(qū)分為東亞（日本歌曲）、東南亞（印尼的甘美蘭和越南的獨(dú)弦琴曲）、南亞（印度歌曲和西塔爾）、和西亞（土耳其樂隊(duì)）等
亞洲音樂概況：亞洲是世界上面積最大、人口最多的地區(qū)，這里居住著全世界三分之二以上的人口，數(shù)百個(gè)民族，四十多個(gè)國(guó)家，是人類古代文明的發(fā)祥地。亞洲的燦爛音樂文化是人類音樂遺產(chǎn)的重要組成部分，這些寶貴的音樂財(cái)富對(duì)其他大陸和地區(qū)的音樂發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響，像日本的宮廷雅樂、東南亞的鑼群文化、印度古典音樂等。現(xiàn)在，東方音樂在世界樂壇占有越來越重要的地位。
1、出示一封信導(dǎo)入：
由此引出課題《郵遞馬車》，多媒體課件展示很久以前的郵遞馬車圖片，了解郵遞馬車。
2、模唱練習(xí)：
2/4
005|3536|565ⅰ|5ⅰ54|242||
�、賚alalalalalalalalalalalalalalala
�、谂� 女 男 女 男 女男
第一次跟師模唱要求唱出改變正常節(jié)拍的重音，唱準(zhǔn)旋律的自由模進(jìn)。即指導(dǎo)學(xué)生掌握和表現(xiàn)好歌曲所采用的音樂要素。
第二次跟琴模唱要求分男女聲接唱，表現(xiàn)馬車奔馳向前的情景。
節(jié)奏練習(xí)
2/4XX|XX|XX|XX|
2/4XXXX|XXXX|X．X|X－︰||
二、寓教于樂
�。ㄒ唬┞犅犝f說：
首先引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲《郵遞馬車》，并說說這首歌曲的情緒是什么樣的？
然后師簡(jiǎn)介歌曲：這首由日本著名作曲家古關(guān)裕而寫的歌謠情緒歡快。在期待著好消息的牧場(chǎng)年輕人聽來，每天來一趟的郵遞馬車的馬蹄聲是多么清脆悅耳，于是充滿希望的嘹亮歌聲油然而起。歌曲中“啦啦啦”的`襯詞段落活潑、快樂、象年輕人跳動(dòng)著的心那樣起伏不停。這首歌在日本已傳唱三十年，從七十年代起就在我國(guó)逐漸傳播開來。
�。ǘ┞犅爠�(dòng)動(dòng)：
再次播放歌曲《郵遞馬車》，讓學(xué)生跟著老師隨音樂拍節(jié)奏律動(dòng)
（三）聽聽唱唱：
1、復(fù)聽歌曲范唱，再次感受歌曲的力度、速度、節(jié)奏、旋律。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聽辯歌曲中的變化音級(jí)。
2、指導(dǎo)學(xué)生用‘La’來跟琴哼唱旋律，然后指導(dǎo)學(xué)生模唱歌曲，師及時(shí)糾正咬字與音準(zhǔn)。（加強(qiáng)歌曲中的變化音級(jí)）
3、讓學(xué)生找難點(diǎn)句，師及時(shí)幫助解決難點(diǎn)。（即歌曲中的變化音級(jí)的教唱）
4、指導(dǎo)學(xué)生完整地跟琴聲演唱歌曲。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、讓學(xué)生說說怎么來演唱好歌曲，哪些地方需怎樣地處理演唱？
2、如：指導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單分樂段，然后區(qū)分用怎么樣的聲音及速度演唱比較合適？請(qǐng)學(xué)生開展討論，得出答案。
3、指導(dǎo)學(xué)生能音準(zhǔn)、清楚、有感情地演唱歌曲，體驗(yàn)歌詞的內(nèi)容及所表達(dá)的歡快情緒。
4、引導(dǎo)學(xué)生跟著錄音伴奏唱一唱。
5、指導(dǎo)學(xué)生分兩組，一組選用適合的打擊小樂器表現(xiàn)馬蹄聲響，并隨音樂按節(jié)奏敲擊伴奏，一組同學(xué)演唱歌曲。
四、完美結(jié)課：
今天這節(jié)課我們了解了亞洲音樂的概念及音樂概況，并且學(xué)習(xí)了一首非常好聽的日本歌曲，大家也能比較順利的把歌曲給演唱了下來，非常棒！課后大家討論一下，怎樣把這首歌唱的更好聽些？用什么樂器來伴奏最能體現(xiàn)歌曲的意境？下節(jié)課我們分組比賽一下。
播放音樂，組織下課，學(xué)生聽音樂出教室
課后反思
如何解決歌曲的難點(diǎn)也就是“聽啊聽啊聽啊聽啊”的音準(zhǔn)、重音的顛倒及聽啊聽啊與前后句的銜接是我一直很用心的地方，曾經(jīng)試用兩支鉛筆一起來和著節(jié)奏邊敲邊唱，可沒有一點(diǎn)效果。前一天想到用自己的兩支手來做節(jié)奏也不錯(cuò)，而且手臂和手指的打擊聲音剛好是強(qiáng)弱倒置，于是不管好不好就試用了這個(gè)方法，課上學(xué)生雖然唱出來了，可是與前后句的銜接以及配上音樂，因?yàn)橄鄬?duì)音樂速度較快，學(xué)生唱的還不是很理想。而為了完成教學(xué)任務(wù)，沒有對(duì)這一環(huán)節(jié)做一鞏固和深入，在學(xué)生的演唱及聲音上注重也還不夠，確是自己在教學(xué)上不夠老練和到位。我要繼續(xù)深入到學(xué)生中去了解他們的需求。
《郵遞馬車》教案及教學(xué)反思 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)根據(jù)樂曲的性質(zhì)和情節(jié)，設(shè)計(jì)節(jié)奏型，并用簡(jiǎn)單語音表示。
2、養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣，鞏固用輪奏的方法打擊樂器。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鈴鐺、雙響筒、鈴鼓。
2、樂譜。
3、音樂。
活動(dòng)過程：
一、介紹樂曲。
你們知道過去沒有自行車、汽車時(shí)，人們是怎樣送郵件的嗎？您能學(xué)一學(xué)馬車奔跑的聲音嗎？今天我們一起來聽一首樂曲名字叫《郵遞馬車》。聽完后請(qǐng)大家說說你聽了這首樂曲后有什么感受？好像看到了什么？邊聽邊跟著音樂拍手。
二、設(shè)計(jì)節(jié)奏與語音。
誰能用嘴發(fā)出聲音，表示郵遞馬車從遠(yuǎn)處跑來。我們一起來學(xué)學(xué)馬蹄聲：多達(dá)︱多達(dá)。誰能學(xué)一下郵遞員為了讓馬跑得快些的`加鞭聲？駕—︱駕—，駕—︱駕—。馬車跑得更快了我們一起學(xué)學(xué)多達(dá)多達(dá)︱多達(dá)多達(dá)。郵遞員坐在心愛的馬車上唱起歌來，拉拉︱拉拉︱唱的真高興。郵遞馬車又象開始那樣向遠(yuǎn)處駛?cè)チ硕噙_(dá)︱多達(dá)。
三、完整地把語音連起來練習(xí)。
剛才我們聽的音樂里就講了郵遞員駕著馬車從遠(yuǎn)處跑來，郵遞員的加鞭、馬兒走得更快以及郵遞員在馬車上唱起了歌后來郵遞馬車又走遠(yuǎn)了。下面我們?cè)賮硪黄鹇犚幌逻@首音樂，一邊聽可以一邊用語音來說每一段講了什么。
再次聽音樂，這一次大家可以邊聽音樂邊看老師的指揮，把這首音樂中說的事用語音表示出來，老師的指揮動(dòng)作和語音會(huì)提醒你們，什么時(shí)候該換，什么時(shí)候該變快或變慢。
四、分聲部練習(xí)。
現(xiàn)在我請(qǐng)一部分小朋友發(fā)出馬跑聲音、一部分發(fā)出加鞭的聲音，有時(shí)要一起發(fā)出聲音，大家看老師的指揮，指揮到誰，誰發(fā)音，這樣比從頭到尾大家一起說要有趣，好聽多。
五、用樂器演奏。
接下來我們來嘗試用樂器演奏這首樂曲，我今天準(zhǔn)備了三種樂器，（一種叫雙向筒、一種是鈴鼓、一種是小鈴鐺他們是怎么演奏的，發(fā)出什么聲音）你們覺得哪種樂器可以用來演奏馬跑聲音，哪種樂曲可以用來加鞭聲。什么樂器演奏唱歌聲。
大家看指揮用樂器輪流演奏，講解指揮的動(dòng)作表示什么意思。交換樂器演奏。
六、請(qǐng)幼兒指揮大家用樂器演奏。
《郵遞馬車》教案及教學(xué)反思 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受樂曲歡快、喜悅的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)配器方案。
2.養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣，鞏固用輪奏的方法打擊樂器。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.響板、串鈴。
2.《郵遞馬車》音樂，節(jié)奏卡ppt,郵遞馬車圖片
活動(dòng)過程
1.話題導(dǎo)入，引出主題
孩子們你們知道過去沒有自行車、汽車時(shí)，人們是怎樣送郵件的嗎?出示圖片，原來郵遞員是坐著帥氣的馬車給人們送信的，這個(gè)就叫做郵遞馬車，今天劉老師帶來了一首好聽的音樂，音樂的名字就叫《郵遞馬車》。
2.初步欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒感受樂曲風(fēng)格。
師幼共同欣賞音樂，并進(jìn)行提問，你覺得這段音樂聽起來怎么樣?你聽了心里有什么感覺?
3.教師講述郵遞馬車的故事，幫助幼兒理解音樂的內(nèi)容及含義
4.分段欣賞音樂，教師同步出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒用聲音描述節(jié)奏圖譜
(1)師:小朋友請(qǐng)你想一想，馬兒在奔跑的過程中會(huì)發(fā)出什么聲音?郵遞員為了讓馬兒跑的'更快些該怎么做?出示圖譜，引導(dǎo)幼兒在教師的指揮下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
(2)師：當(dāng)人們收到新后心情會(huì)怎樣?高興之后呢?(開心的笑起來，然后跳起舞來)出示圖譜，引導(dǎo)幼兒在教師指揮下 進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
(3)播放整體音樂，幼兒用聲音模仿樂曲節(jié)奏
5.教師根據(jù)幼兒理解程度，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂用肢體動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。
(1)整體練習(xí)
(2)分聲部練習(xí)
6. 出示樂器，引導(dǎo)幼兒探索各種樂器的使用方法，鼓勵(lì)幼兒利用手中的樂器自主配合音樂的節(jié)奏接。
7.幼兒看指揮根據(jù)自己的配器方案用樂器演奏。
8.交換樂器演奏。
四、結(jié)束部分
請(qǐng)小朋友們扮演小小郵遞員，騎上郵遞馬車在音樂聲中為人們送信。
《郵遞馬車》教案及教學(xué)反思 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受樂曲歡快、喜悅的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)配器方案。
2.養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣，學(xué)習(xí)用輪奏的方法打擊樂器。
3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小司機(jī)》音樂、《郵遞馬車》音樂、節(jié)奏卡、雙響筒、串鈴。
活動(dòng)過程
1.隨音樂律動(dòng)，走進(jìn)教室入座。
師：(播放《小司機(jī)》音樂)小朋友們，開起咱們的小汽車到處逛逛吧!(幼兒分男孩、女孩兩組坐好)
2.初步欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒感受樂曲風(fēng)格。
師：小朋友們，剛才咱們是怎樣到這兒的?你們知道嗎，在很久很久以前是沒有汽車的`，那你知道郵遞員是怎樣給人送信的嗎?咱們一起來看一下，哦，原來郵遞員是坐著帥氣的馬車給人們送信。這不，今天一大早郵遞員就出發(fā)為人們送信了，請(qǐng)豎起你們靈巧的小耳朵聽一聽，郵遞員是這樣送信的。
教師播放音樂，進(jìn)行如下提問：你覺得這段音樂聽起來怎么樣?你聽了心里有什么感覺?
3.分段欣賞音樂，教師同步出示節(jié)奏圖譜的掛圖，引導(dǎo)幼兒用聲音描述節(jié)奏圖譜。
(1)播放樂曲第一二句，引導(dǎo)幼兒用嘴巴模仿XXXXXXXX︱XXXX︱XXXXXXXX︱X0X0的節(jié)奏(噠噠噠噠噠噠噠噠︱駕駕駕駕︱噠噠噠噠噠噠噠噠︱駕駕)。
師：小朋友們想一想，馬兒在奔跑的過程中會(huì)發(fā)出什么聲音?郵遞員為了讓馬車跑的更快些該怎么做?
出示圖譜，引導(dǎo)幼兒在教師指揮下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
(2)播放樂曲第三四句，引導(dǎo)幼兒模仿如上節(jié)奏(哈哈哈哈哈哈哈哈︱啦啦啦啦︱哈哈哈哈哈哈哈哈︱啦啦)。
師：當(dāng)人們收到信后，心情會(huì)怎樣?高興之后呢?(開心的笑了起來，然后跳起舞)
出示圖譜，引導(dǎo)幼兒在教師指揮下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
(3)播放整體音樂，幼兒用聲音模仿樂曲節(jié)奏。
4.教師根據(jù)幼兒的理解程度，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂運(yùn)用肢體動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。
(1)整體練習(xí)�？梢酝ㄟ^拍手、拍腿的形式引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)的節(jié)奏類型表現(xiàn)出來。
(2)分聲部練習(xí)。將幼兒分成兩組，一組發(fā)出馬跑聲音(拍腿)、一部分發(fā)出揚(yáng)鞭(拍手)的聲音，大家看老師指揮，指揮到哪組，哪組發(fā)出聲音。
5.出示樂器，引導(dǎo)幼兒探索各種樂器的使用方法，鼓勵(lì)幼兒利用手中的樂器自主配合音樂的節(jié)奏�？梢詢山M配合，在此基礎(chǔ)上掌握輪奏的方式，在合作中共同完成音樂的配樂。
師：接下來我們來嘗試用樂器演奏這首樂曲，我今天準(zhǔn)備了兩種樂器，咱們先來聽聽看它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?你們覺得哪種樂器可以用來演奏馬蹄聲音，哪種樂曲可以用來演奏鞭聲。
6.兩組交換樂器演奏，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握樂器輪奏的熟練程度。待幼兒熟練后可由幼兒扮演小指揮。
7.結(jié)束。
請(qǐng)小朋友們扮演小小郵遞員，騎上郵遞馬車在音樂聲中為人們送信(幼兒做動(dòng)作表演退場(chǎng))。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
《郵遞馬車》教案及教學(xué)反思 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：感受樂曲歡快的情緒及A、B兩段不同的節(jié)奏，創(chuàng)編快遞員動(dòng)作。
2、能力目標(biāo)：能夠按照樂曲節(jié)奏用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，隨節(jié)奏傳遞包衰。
3、情感目標(biāo)：積極參與音樂表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴在樂曲中共同游戲的快樂。
二、重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：感受樂曲歡快的情緒及A、B段不同的節(jié)奏，創(chuàng)編快遞員動(dòng)作。
2、難點(diǎn)：能夠按照樂曲節(jié)奏用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，隨節(jié)奏傳遞包裹。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、《郵遞馬車》音樂
四、活動(dòng)過程：
（一）組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒了解郵遞馬車。
1、幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，交流古代郵遞方式的不同。
提問：在很久很久以前，在沒有飛機(jī)、汽車的年代，我們是怎樣寄東西的？
小結(jié)：在沒有飛機(jī)、汽車的年代，我們就是用這種方式來運(yùn)東西的。今天老師帶來了一首好聽的樂曲，名字就叫做：郵遞馬車。讓我們一起來聽一聽吧！
2、播放音樂，幼兒欣賞。
3、師幼交流，引出現(xiàn)代郵寄方式一一快遞。提問：現(xiàn)在我們是怎樣寄東西的？（快遞員）
（二）欣賞音樂，初步感知樂曲A段的節(jié)奏變化。
1、播放音樂，感知樂曲旋律。
提問：小朋友們，那你們知道快遞員都要做哪些事情呢？幼兒表述之后，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表征。
2、提取幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，教師哼唱簡(jiǎn)譜，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
3、領(lǐng)頭人帶領(lǐng)游戲，熟悉快遞員的動(dòng)作及樂曲旋律。
�。�1）教師做領(lǐng)頭人，進(jìn)行快遞員游戲。
提問：今天我來做快遞隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，帶著你們做兩個(gè)快遞員的工作，你們看看是那兩個(gè)動(dòng)作？幼兒表述后，進(jìn)行提升。
�。�2）個(gè)別幼兒做領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)同伴進(jìn)行快遞員游戲。
提問：剛才小隊(duì)長(zhǎng)做了哪兩個(gè)動(dòng)作？鼓勵(lì)全體幼兒大膽表征，創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行引領(lǐng)游戲。
�。�3）幼兒集體做領(lǐng)頭人，創(chuàng)編新動(dòng)作。
提問：其他小朋友想不想當(dāng)快遞隊(duì)長(zhǎng)呢？今天，大家都是快遞隊(duì)長(zhǎng)，我是快遞員，你們帶著我工作。哪位快遞隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作有創(chuàng)意，我這個(gè)隊(duì)員，就跟誰學(xué)！
�。ㄈ﹤鬟f游戲，感知B段樂曲旋律，練習(xí)傳遞方法。
1、教師出示快遞盒，組織幼兒進(jìn)行游戲。
提問：你們收過快遞嗎？今天小朋友都是小小快遞員，幫老師一起來運(yùn)快遞，看看老師手里這份快遞會(huì)送到誰的手里！請(qǐng)小朋友們聽著音樂的節(jié)奏來傳快遞，音樂停的時(shí)候，快遞在誰手中，誰就要舉起快遞大聲告訴小朋友：快遞在我這里！
2、小結(jié)：小朋友們傳遞快遞，要有節(jié)奏地輕拿輕放，愛護(hù)快遞。
（四）完整游戲，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
1、教師做領(lǐng)頭人，完整進(jìn)行游戲。
2、邀請(qǐng)幼兒做領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)同伴進(jìn)行游戲。
3、進(jìn)行聽聲辨人游戲，體驗(yàn)音樂游戲樂趣。
提問：如果你不看小朋友的模樣，只聽聲音，能猜出他是誰嗎？
4、小結(jié)：小朋友們蒙著眼睛都能猜出是誰，真是一群相親相愛的好伙伴！你們猜，快遞盒里放著什么禮物？讓我們一起看看吧！
課后延伸：
在音樂區(qū)投放快遞盒、音樂，引導(dǎo)幼兒自主游戲：表演區(qū)可投放快遞員飾品，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)選擇的樂曲《郵遞馬車》歡快活潑，節(jié)奏感強(qiáng)且旋律優(yōu)關(guān)，句式整齊，幼兒對(duì)樂曲本身興趣濃厚：活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒將快遞員的工作融入樂曲中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編、游戲，幼兒在樂曲中、玩玩樂樂中，發(fā)現(xiàn)美，感受類，表現(xiàn)關(guān)，啟發(fā)幼兒對(duì)關(guān)有自己的獨(dú)特感受。在日后的.活動(dòng)過程中，逐步增強(qiáng)幼兒對(duì)節(jié)奏的把握。不僅僅是在游戲中感受音樂的關(guān)，表征音樂的關(guān)，更要在音樂中感受節(jié)奏的變化之類，并能夠運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)，提升幼兒的表現(xiàn)力。
在本次活動(dòng)中，本著幼兒為主的原則，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣去參與活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步豐富已有經(jīng)驗(yàn)。在欣賞音樂的同時(shí)，能夠?qū)ΜF(xiàn)代的郵寄方式有進(jìn)一步的感受，對(duì)主題活動(dòng)的開展有一定的輔助作用�；顒�(dòng)順應(yīng)幼兒興趣與需要，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，提升幼兒的自信心，引導(dǎo)幼兒在游戲中更加自主。
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