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四年級音樂下冊《白樺林好地方》教案
一、教學(xué)目標(biāo):
1、能用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲《白樺林好地方》,并準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情緒;
2、通過聽、唱、動等綜合性音樂活動,在自由探索的活動中,對歌曲有初步的體會;
3、在聆聽、學(xué)唱歌曲中,表達(dá)對美麗景色的贊美和熱愛之情。
二、教學(xué)重點(diǎn):能正確清晰地演唱歌曲《白樺林好地方》;
三、難點(diǎn):歌曲最后一句的節(jié)奏;歌曲的表演及創(chuàng)編。
四、教具學(xué)具:多媒體電子琴
五、教學(xué)過程:
【激興導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境,組織教學(xué):
。ǘ嗝襟w播放少數(shù)民族圖片音樂,學(xué)生猜一猜是哪個民族。)
師:新疆有動人可口的葡萄,有美麗的舞蹈,蒙古有一望無際的大草原,有奔馳的駿馬,這些都是吸引人的好地方,讓人不禁有想提起旅行包去旅行去游玩的沖動。同學(xué)們,你曾經(jīng)去過哪些美麗的地方?留下過哪些美好的回憶呢?
師:好,今天何老師就要帶領(lǐng)同學(xué)們走出中國的大門,走進(jìn)楓葉之邦——加拿大,去感受一下那兒的美麗景色——
【寓教于樂】激趣鋪墊,感受情緒:
1、師:要想進(jìn)入這扇通往加拿大的大門,就必須先來玩一玩專門為游人準(zhǔn)備的有趣的跳格子游戲,找對了,跳對了,你才能進(jìn)去——
2∕2XXXXX︳XXXXX︱XXXXX
蓬得得蓬蓬,蓬得得蓬蓬,蓬得得蓬蓬,
X———︳X—X—︱X———︳X———‖
蓬蓬蓬。
、、師示范;②、學(xué)生試拍;
2、師:真棒!瞧,白樺林中的幾棵音樂樹,他們正列隊(duì)歡迎我們呢,讓我們來認(rèn)識一下他們——
1=F2∕2
6—6—︱3—3—︱6—6—︱3—3—︱(此句的6低八度)
6—5—︱5—1—︱2—1—︱3———︱
6—5—︱5—1—︱2—1—︱3———︱
、、師范唱;②、學(xué)生唱譜;
3、師:聽,音樂樹后面還跟著幾只可愛的小麋鹿,他們正踩著小楓葉,踏著輕快的步伐準(zhǔn)備來歡迎我們呢!讓我們一起來加入他們—(播放音樂,初聽)
4、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)情緒:(游覽加拿大)
師:讓我們跟上小麋鹿輕快的腳步,趕緊去感受一下加拿大的風(fēng)光吧!看看那都有哪些吸引人的景色?(聆聽錄音范唱《白樺林好地方》,感知內(nèi)容)
5、師:有海貍,大麋鹿,湖水,平原,草房,組合在一起就是一幅美麗的圖畫,讓我們閉上眼睛,跟著老師的歌聲再來感受一下吧!(師范唱,學(xué)生感受情緒)
6、師:面對如此愜意的景象,如此美麗的白樺林,你最想說的一句心里話是什么呢?(學(xué)生發(fā)自內(nèi)心抒發(fā)情感,對白樺林的贊美之情溢于言表)師:同學(xué)們都由衷的抒發(fā)了內(nèi)心的情感,有句話說的好,當(dāng)我們用言語無法表達(dá)時(shí)就用歌唱來表現(xiàn)吧!讓我們用la的音來唱一唱——。
7、填詞演唱:
8、歌曲處理:(注意重音記號)
1=F2∕2
66661︱66661︱66661︱
蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬
6———︱6—1—︱6———︱6———‖
蓬蓬蓬
師:小麋鹿伴著歌聲越飄越遠(yuǎn),我們應(yīng)該怎么唱?(漸弱)
9、完整表演唱
【拓展延伸】
1、師:在每年春暖花開的三四月,加拿大都會大肆慶祝一大盛節(jié)——楓糖節(jié),這一天,加拿大人民會采摘楓葉、楓汁釀制成楓糖,大家聚在一起品嘗,而除了釀制楓糖之外,他們還會載歌載舞,上演精彩的歌舞表演,今天人們就要排練《白樺林好地方》這個節(jié)目在楓糖節(jié)上表演,看到了我們動人的演繹,想讓我們一起來出謀劃策,當(dāng)一回小導(dǎo)演,讓他們的節(jié)目更加精彩!大家一起來想一想要怎么樣創(chuàng)編《白樺林好地方》,才能更豐富多彩!看看比比誰是最佳導(dǎo)演!(學(xué)生自由說一說:唱,跳……)加入課堂樂器并表演:
響板:X0X0|X0X0||
手鈴:0XX0|0XX0||
鈴鼓:X000|X000||
2、創(chuàng)編歌詞(填空):
師:幫他們排了個精彩的節(jié)目,那我們也總得出個節(jié)目!他們有贊美自己家鄉(xiāng)的歌,那我們能不能也來編一首贊美自己家鄉(xiāng)歌曲呢?()好地方,我們的家鄉(xiāng),那里有(),(),藍(lán)色湖水巖石岸,我將要再回還。
【完美結(jié)課】
師:今天我們領(lǐng)略了美麗的加拿大風(fēng)光,感受體驗(yàn)了那兒的音樂,并用自己優(yōu)美的歌聲贊揚(yáng)了白樺林,更為加拿大楓糖節(jié)獻(xiàn)上了精彩的節(jié)目,同時(shí)老師也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的聰明才智和創(chuàng)造才能,棒極了。就讓我們把這種創(chuàng)造和美帶入同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活中吧!(學(xué)生隨著歌曲旋律走出教室)
【教后反思】
音樂有打動自己,感動別人的作用,這主要體現(xiàn)在音樂的內(nèi)涵上。在這節(jié)課上,我沒有過分的強(qiáng)調(diào)知識技能的傳授和訓(xùn)練,而是給學(xué)生提供參與和表現(xiàn)的機(jī)會,這樣就會激起學(xué)生創(chuàng)作音樂和享受音樂的興趣。以情感感人,把教學(xué)內(nèi)容演繹的淋漓盡致,恰到好處的使學(xué)生陶醉于音樂之中,使他們在不知不覺中隨著音樂節(jié)奏動起來,激發(fā)學(xué)生積極發(fā)言的興趣和欲望。
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