《都市精靈 》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解文章題目“都市精靈”的含義。

　　2．了解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

　　3．能夠認(rèn)識到人類應(yīng)該與自然界和諧相處。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確理解人與自然的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解自己的觀點(diǎn)和思想感情。

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　教師播放歌曲《我是一只小小鳥》，之后導(dǎo)入。

　　請保護(hù)我們共同的家園，同學(xué)們，這是對人類破壞環(huán)境的聲討，這是對人類愛心回歸的呼喚。人與自然本應(yīng)是和諧共存，人對動物本應(yīng)是尊重和善待，可現(xiàn)在，一只小鳥想尋覓一個(gè)溫暖的懷抱，想要在天空中自由地飛翔，這樣的要求，你們說，算不算太高？

　　好，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)舒乙先生的《都市精靈》，來感受都市精靈們的處境，思考人和自然如何相處這個(gè)大主題。

　　二、閱讀感知：

　　1．教師泛讀課文，學(xué)生聽讀，整體感知全文。

　　2.字詞學(xué)習(xí)。

　　3．熟悉課文。

　　學(xué)生齊讀課文，要求讀得流暢，有感情。

　　4.自學(xué)思疑。

　　教師出示問題，要求學(xué)生默讀課文，在默讀的過程中思考這些問題。

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　�。�4）全文提出了怎樣的觀點(diǎn)？你認(rèn)為怎樣才能使都市擁有更多的“鳥”、“魚”、“獸”？

　　明確：

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　�。�2）

　�。�3）

　�。�4）首先，提出了看一個(gè)城市有沒有鳥魚獸，可以衡量人類意識的自覺程度，可以衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度的觀點(diǎn)，表達(dá)了優(yōu)化生活環(huán)境質(zhì)量的愿望。城市的“一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)”，指的是以“城市里有沒有鳥、魚、獸”來衡量“人類意識的自覺程度”和“生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度”。不以經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值和人均收入作為城市衡量標(biāo)準(zhǔn)，而以有無其他生靈來衡量，可見城市里擁有某種值得鐘愛的小動物是多么難得而又重要。

　　其次，要讓城市擁有更多可愛的動物，就不能濫砍濫伐樹木，破壞動物們生存環(huán)境。一些對空氣和水質(zhì)污染嚴(yán)重的工廠必須進(jìn)行整改，使城市空氣中的灰塵指標(biāo)正常，創(chuàng)造最佳人居和獸居環(huán)境。不要隨意丟棄垃圾，讓動物們誤食。人類要與動物友好相處，和諧共存。在動物集中的地方設(shè)立野生動物保護(hù)區(qū)，給動物創(chuàng)造良好的生活和繁殖環(huán)境。加強(qiáng)《環(huán)境保護(hù)法》的宣傳和執(zhí)法力度，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識，對違法者教育與懲戒并用等。

　　三、總結(jié)拓展：

　　同學(xué)們，本文作者有感于某些現(xiàn)代都市成了“孤城寡人”，連鳥雀也少見的現(xiàn)實(shí)狀況，提倡“與狼共舞”的現(xiàn)代意識，（與狼共舞，其實(shí)，就是指都市中的人應(yīng)當(dāng)與魚、鳥、獸共處）表達(dá)了作者優(yōu)化生活環(huán)境質(zhì)量的強(qiáng)烈愿望。

　　這篇課文，作者運(yùn)用記敘和描寫的表達(dá)方式以及富于表現(xiàn)力的詞語將動物寫得活靈活現(xiàn)，富于韻味，耐人品味。

　　四、布置作業(yè)：

　　教師播放課件中的歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》，要求學(xué)生在課后完成一篇感想。