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關(guān)于《爆米花》教案（通用5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的關(guān)于《爆米花》教案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《爆米花》教案1
活動目標(biāo)
�、薄⑹煜ひ魳返男珊虯B結(jié)構(gòu)，并能創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。
�、�、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美得情趣。
�、场⒂淇斓�、積極地參與活動，感受音樂活動的樂趣。
⒋、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
�、怠⒏兄嗝襟w畫面的動感，體驗活動的快樂。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點： 能創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。
教學(xué)難點： 區(qū)分音樂AB結(jié)構(gòu)。
活動準(zhǔn)備
音樂、微波爐、玉米粒、盆子
活動過程
一、簡短談話，激發(fā)興趣
⒈、出示玉米粒，把玉米粒放進微波爐，引導(dǎo)幼兒觀察。
⒉、教師引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽聽微波爐里的聲音變化。
�、�、請幼兒品嘗爆米花。
二、感受音樂，引發(fā)聯(lián)想
⒈、欣賞音樂
師幼共同欣賞音樂，教師根據(jù)音樂段落出示爆米花制作的過程圖片，讓幼兒充分體驗音樂A－B式的結(jié)構(gòu)。
�、病⒁l(fā)聯(lián)想
師：聽這段音樂你想到了什么？
師：你知道玉米粒是怎樣爆成爆米花的了嗎？（請幼兒說說自己的看法）
師：玉米粒在沒爆之前是怎樣的？那是怎樣慢慢變成爆米花的？你可以用怎樣的動作來表現(xiàn)？（幼兒自由表現(xiàn)）
三、傾聽音樂，自由表現(xiàn)
�、�、自由表現(xiàn)
教師播放A段音樂請幼兒表現(xiàn)玉米粒變爆米花的過程。
⒉、討論創(chuàng)編
師：玉米粒在微波爐里是怎樣轉(zhuǎn)？
師：爆米花爆開時還可以怎樣表現(xiàn)？
師：我們一起來聽聽音樂試試看。
教師播放B段音樂請表現(xiàn)幼兒爆米花轉(zhuǎn)動過程過程和爆開的樣子。
四、完整表演
幼兒跟隨音樂完整地表現(xiàn)爆米花的全過程。
五、結(jié)束活動
把爆米花帶回去和同伴一起分享。
教學(xué)反思
我組織的是大班音樂活動《爆米花》，我從以下幾個方面進行反思：
首先，新《綱要》中提出：“讓幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的快樂”。本活動正是貫徹了綱要的'這一精神，讓孩子在音樂中盡情地創(chuàng)作和表現(xiàn)，體驗其中的樂趣。
其次，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上我也做了精心的安排。為了達到教學(xué)目標(biāo)，我首先讓孩子通過視覺、嗅覺、聽覺等多種感官去感知玉米粒和爆米花的多種形態(tài)，為后面的創(chuàng)編活動作鋪墊。然后用圖譜配合音樂幫助孩子熟悉音樂旋律和結(jié)構(gòu)，再設(shè)計學(xué)做爆米花的情境引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)爆米花的過程和造型。最后讓幼兒隨音樂大膽表現(xiàn)，自由創(chuàng)編。
第三，活動中，我注意積極引導(dǎo)鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，讓孩子隨音樂創(chuàng)造性地自由表現(xiàn)，而不是把孩子變成機械式的技能訓(xùn)練，讓他們充分的體驗到了創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
雖然我活動開展得比較順利，但是有不足之處，比如：對孩子的能力和各方面的情況都了解不夠，有些孩子雖然能夠根據(jù)音樂的變化而變化動作，但有些孩子還是要經(jīng)過提醒，說明還是有小部分的孩子不太熟悉音樂結(jié)構(gòu)，需要在今后教學(xué)工作中加強音樂欣賞以及創(chuàng)編動作方面的教學(xué)。
在我上完這節(jié)課的時候，專家指出幼兒在看微波爐爆爆米花的過程時用時過長，而且微波爐里的光線太黑，應(yīng)該把燈都關(guān)了，讓孩子更仔細地觀察，效果會更好。專家還指出我在教學(xué)過程中對孩子放手不夠，經(jīng)常要求孩子們做完動作后就坐回小椅子，怕孩子會亂。我在活動過程中確實存在這些問題，怕放手，特別是在進行啟發(fā)式的提問或?qū)⒆釉u價時怕孩子太亂，會聽不清楚我說的話，不按要求去做。在今后的活動中我還要不斷總結(jié)提高，學(xué)會如何大膽放手讓孩子自主的學(xué)習(xí)，做到收放自如。
《爆米花》教案2
活動目標(biāo)：
1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。
2、比較物體遇熱變化前后的差別。
活動準(zhǔn)備：
玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個、課件、事先爆好的的爆米花。
活動過程：
一、教師出示幻燈片，引發(fā)幼兒興趣。
1、師：秋天到了徐老師從田野里請來了一位小客人，看!它是誰?(出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎?)
2、(出示：玉米棒)小朋友我們一起找一找。(演示：搓出玉米粒) 認(rèn)識：玉米粒玉米娃娃：小朋友說對了，我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒，請你們和我的寶貝交個朋友吧。
二、觀察玉米粒，引導(dǎo)幼兒看一看，說一說。
1、幼兒每人拿一粒玉米粒。
2、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒：
請小朋友看一看玉米粒是什么顏色的?它們長得像什么?
再請小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感覺?(硬硬的、滑滑的)：原來玉米粒是小小的、黃黃的、硬硬的、像門牙。(安全教育)
三、進行爆米花活動
1、師：玉米�？砂袅�!它想給小朋友表演一個變身游戲，那怎樣變呢?(教師出示微波爐)，這個袋子已經(jīng)裝好了玉米粒，你們猜一猜把它放進微波爐會怎么樣呢?(幼兒猜測)
2、進行爆米花活動，引導(dǎo)幼兒觀察感知玉米粒變化的過程：(安全教育：應(yīng)在父母的幫助下去做)
a、看，爐子轉(zhuǎn)起來了，袋子怎么樣了?
b、聞一聞，是什么味道跑出來了?
c、聽一聽，爐子里發(fā)出了什么聲音?
d、我們來學(xué)一學(xué)，玉米粒是怎么跳舞的的?
3、取出、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同：
(1)、師：叮叮叮，好了。(教師倒出爆米花)剛才我們放進去的玉米粒沒有了，現(xiàn)在變成了什么?(進行安全教育：太熱不要碰)。
(2)、請幼兒進行比較：
請幼兒先拿一粒爆米花。師：看一看說一說，爆米花是什么顏色的.?爆米花像什么?再請幼兒拿一粒玉米，說一說，兩者之間的不同：請小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。
請小朋友聞一聞爆米花的味道，(香香的)你們想不想嘗一嘗?
(3)幼兒品嘗：吃起來味道怎么樣?(脆脆的、甜甜的)爆米花雖然很好吃，但屬于膨化食品不宜多吃。
三、音樂游戲：玉米粒變爆米花
1、師：剛才我們看玉米粒玩變身的游戲，現(xiàn)在我們來當(dāng)玉米粒感受變成爆米花的快樂。
2、游戲：教師發(fā)出指令：我們跳進來，加溫、計時開始。
《爆米花》教案3
主題產(chǎn)生原因：
親親班的孩子經(jīng)過二周的集體生活，已逐步緩解了焦慮情緒，大多數(shù)幼兒已停止了哭鬧，但在一日活動中，孩子對集體活動還不夠適應(yīng)，常常出現(xiàn)離開集體的現(xiàn)象，為了讓孩子喜歡幼兒園，喜歡老師，喜歡小朋友，并盡快形成良好的'生活習(xí)慣，我們根據(jù)孩子們的興趣點，據(jù)此設(shè)置了初步的主題絡(luò)圖。在活動進行的過程中，在孩子即時的反應(yīng)和生發(fā)出新的內(nèi)容，對絡(luò)圖進行不斷地擴充。
主題目標(biāo)：
1、愿意親近教師，樂意和老師一起游戲。
2、喜歡與同伴一起品嘗爆米花。
3、初步體驗和老師一起活動的快樂。
家園共育：
1、家長繼續(xù)幫助做好幼兒的心理疏導(dǎo)，并堅持送幼兒園。
2、家長與教師及時溝通孩子在家、在園的表現(xiàn)。
3、對小朋友來園哭鬧的現(xiàn)象與家長采取一致的教育方法，讓孩子較快適應(yīng)集體生活。
4、家長鼓勵并幫助孩子自己進餐與如廁、盥洗。
《爆米花》教案4
一、活動目標(biāo)
1、通過聞一聞、嘗一嘗、做一做感知爆米花的基本特征，體驗分享與成功的快樂。
2、嘗試?yán)@圓圈走和集體用力上拋物體的動作技巧，初步有合作的意識。
二、活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：爆米花一桶，勺子一只，塑料盤每人一只（內(nèi)裝濕巾紙一塊），塑料花片積木一筐（替代爆米花），直徑1.5米大布毯一塊。
2、場地準(zhǔn)備：15塊泡沫拼版擺放成半圓形供幼兒就座，中間放置一塊拼版供教師就座。
三、活動過程
（一）通過幼兒猜想引出課題。
1、“小狗熊給寶寶們帶來一桶香噴噴的好東西，。”激發(fā)幼兒自由地猜想里面的食品。
2、“香味飄過來了！” 引導(dǎo)幼兒通過感官感知進一步探究桶里的秘密。
3、揭開蓋子驗證幼兒的猜想。
�。ǘ┳鲂⊥胧⒈谆�。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講講爆米花是怎么樣的，它的味道如何？激發(fā)幼兒品嘗爆米花的愿望。
2、發(fā)散幼兒思維�！坝心男┺k法來裝爆米花？”
3、教師示范用兩只手做小碗。
4、指導(dǎo)幼兒用濕巾紙給小手消毒，嘗試做一只干凈的小碗盛東西，養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（兒歌：手掌手掌擦擦，手背手背擦擦，手指縫里也擦擦，小手擦得干干凈。）
�。ㄈ┢穱L交流，感知爆米花的基本特征。
師一邊分爆米花一邊引導(dǎo)幼兒觀察爆米花的外形特征，細細品嘗爆米花的味道，并把自己的.感受說給老師小朋友聽，營造自由的交流氛圍。（“仔細看看，爆米花是怎么樣的？”、“放到小嘴巴里嘗一嘗，爆米花是什么味道的？”、“有沒有小玉米的味道呀？你們猜猜爆米花是什么東西變出來的？”……）
（四）做爆米花。
1、展示做爆米花的大轉(zhuǎn)盤，一起把大轉(zhuǎn)盤抬入場地中間。
2、介紹游戲玩法：大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動，溫度會慢慢升高，小玉米粒一點點熱起來，溫度越來越高時，小玉米會輕輕地翻身、跳動，等到很熱很熱的時候，小玉米粒就會從大轉(zhuǎn)盤中一下子爆出來，變成香香的爆米花。
3、第一次放入“小玉米�！保ㄋ芰匣ㄆe木），引導(dǎo)幼兒一起轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤開始游戲。（兒歌：大轉(zhuǎn)盤、大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；爆米花、爆米花1，2，3，其中可加入“給大轉(zhuǎn)盤通電”、“小玉米翻身、跳動”等游戲情節(jié)。）
4、第二次加“玉米粒”，繼續(xù)進行游戲。（節(jié)奏可比第一次稍微放快一些。）
（五）裝爆米花。
提供塑料盤，指導(dǎo)幼兒把爆米花裝入盤中。（訓(xùn)練幼兒撿拾細小物品的技巧和速度。）
�。┱埧腿死蠋焸兤穱L爆米花。
引導(dǎo)幼兒大膽地與客人老師交流，學(xué)說好聽的禮貌用語“請吃爆米花！”、“請嘗嘗我做的爆米花！”等等。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、評價
《爆米花》教案5
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。
2、比較物體膨脹變化前后的差別。
活動準(zhǔn)備：
1.活動前已經(jīng)組織好幼兒洗過手。
2. 盆子每組兩個（內(nèi)放微波玉米粒每人一粒）。
3. 微波爐。
4. 事先將一袋微波玉米粒拆開并倒出，微波口袋，雙面膠。
5. 小碗每人一個。
6. 玉米變身前后的特征記錄紙。
活動過程：
一、導(dǎo)入主題
誰來它是誰？（視頻展示儀上出示玉米粒）
二、觀察尚未爆過的玉米粒，讓幼兒看一看、聞一聞、摸一摸、咬一咬，并說一說：（5分鐘）
1、師：今天顧老師要請你們和玉米粒交個朋友。
（1）看一看（在視頻展示儀上看）
你們看，玉米粒是什么顏色的？（黃色的）
它有點像什么？（像小牙齒。）
（2）摸一摸
請小朋友拿起一粒玉米粒摸一摸，有什么感覺？
�。ㄓ灿驳摹⒒�。）
（3）聞一聞
放在小鼻子前面聞聞，有什么味道？（有點香）
�。�3）咬一咬
用牙齒咬一咬是什么感覺？（邊說邊示范）但是不能吃下去哦。（硬硬的，咬不動）
三、進行“爆米花”烹飪活動。（10分鐘）
“玉米粒”朋友告訴我，它要給大家表演個節(jié)目，那就是“超級變變變”。
噔噔噔噔（掀開蓋在微波爐上的幕布）這是玉米粒請來的變身小幫手！誰知道它的名字？（微波爐）
1、操作：
�。ǔ鍪敬樱┯衩琢Ｅ笥颜f：我們要一起鉆進這個特別的袋子里，然后再封住口子，最后放進微波爐，關(guān)緊門，高溫3分鐘。
2、引導(dǎo)幼兒仔細聽：
我們在變身的時候會發(fā)出一種好玩的聲音，待會兒請小朋友要仔細聽哦�。ㄗ鰝�(cè)耳傾聽狀，引導(dǎo)幼兒靜下來仔細聽）
3、引導(dǎo)講述爆米花的聲音
師：叮，好了，誰來說說你剛才聽到了什么聲音？
�。ó叜厔儎兊穆曇簦┖孟袷鞘裁绰曇�？(爆炸的聲音)
4、取出爆米花，猜猜玉米粒變身后的樣子。
哇，剛才扁扁的小袋子現(xiàn)在變成了怎樣了？（鼓鼓的、胖胖的）
誰來摸摸這個口袋？（請一個幼兒）有什么感覺？（熱熱的）原來微波爐讓玉米粒變熱了。
�。ń處熯厡㈩^藏在袋子后邊提問）你們猜猜我變成什么樣了呀？（引導(dǎo)幼兒自由想象）
四、比較玉米粒變身前、后的變化。
1、觀察比較玉米粒顏色、外形的'變化：（在視頻展示儀上同時展示原來的玉米粒和現(xiàn)在的爆米花）
原來的玉米粒是什么顏色？（黃色的）那我們來看看吧，現(xiàn)在玉米粒現(xiàn)在變成了什么顏色？（白白的）
注：現(xiàn)在只取2粒爆米花，其他的請搭班老師和阿姨給小朋友們分在小碗里，每人兩粒。
原來它像什么呀？（小牙齒）那現(xiàn)在它變成什么樣子了？（胖胖的）它有點像什么？（大大的、一朵白色的花）
它原來看上去小小的，現(xiàn)在呢？（變大了）
初步小結(jié)：哦，它在微波爐里轉(zhuǎn)了幾圈，從黃色變成了白色，而且變大了，變美了。
�。�3）引導(dǎo)幼兒聞一聞
湊近你的小碗，我們來聞一聞是什么味道的？（香香的）
�。�4）嘗一嘗爆米花的味道
剛才我們咬過玉米粒是硬硬的，現(xiàn)在我們拿一粒放進嘴里嘗一嘗，還是硬硬的嗎？（軟軟的）
五、揭示玉米粒遇熱膨脹的現(xiàn)象。
真神奇，你們知道為什么小玉米粒會變成這樣？
原來玉米粒被高溫加熱了，它就會發(fā)出嗶嗶啵啵的爆炸聲，而且會變……（引導(dǎo)幼兒說出“大”）。像這樣爆炸后的玉米叫爆米花，我們一起說一遍爆米花。展開閱讀全文
六、再次吃爆米花。
你們想不想吃香香的爆米花了呀？我們再來爆一袋，好不好？
七、游戲“爆米花”。(邊爆米花變做游戲，引導(dǎo)幼兒更好的融入情境)
在爆爆米花的時候，我們也來學(xué)學(xué)玉米粒變身吧！先考考你們：玉米粒爆炸時會發(fā)出什么樣的聲音啊？是怎樣發(fā)出的嗶嗶啵啵的聲音？（一個接一個，嗶嗶啵啵爆起來）待會兒我們聽到微波爐發(fā)出“�！钡臅r候就是爆好了，我們就變成一粒爆米“花”（作“花”狀）不動也不能發(fā)出聲音了！
趕緊變成小玉米粒！準(zhǔn)備（兩手五指交叉蹲下）
注：請搭班老師在旁協(xié)助爆米花。
八、請幼兒品嘗爆米花。
哦，爆米花爆好了，我們開始品嘗吧！
爆米花雖然好吃，但是小朋友不能多吃，因為它是膨化食品。
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