【熱門】致校長的一封信
在我們平凡的日常里，大家都有寫信的經(jīng)歷，對書信很是熟悉吧，書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書。怎么寫信才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的致校長的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
致校長的一封信1
親愛的校長：
您好！
我是初一二班的李華。在此給予問候。
我希望在這封信中表達(dá)在進(jìn)入外國語的這一年中我的感受，并向您反饋。
首先我要對我們的外國語給予肯定。我們在創(chuàng)建文明城市這一方面有巨大貢獻(xiàn)。我們學(xué)校先是有“文明家校路”這一舉動(dòng)，并且實(shí)施的非常好，不論在何地，我們廈外都以最好的姿態(tài)示眾，這讓我感到無比驕傲。
其次肯定的是我們的校內(nèi)工作。本校的環(huán)境衛(wèi)生十分整潔，且我們打掃衛(wèi)生的大爺大媽也十分敬業(yè)。每天早晨，看到大爺在修整我們的.綠植，將綠植修得整整齊齊，大媽也是將地板打掃得一塵不染，美麗校園十分讓人賞心悅目。所以，在此對學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生方面給予肯定和贊許，并且希望您代我對那些大爺大媽們表示感謝。
再來對我校的學(xué)習(xí)工作表示肯定和贊許。我校的老師都十分優(yōu)秀，專業(yè)過硬，且教書經(jīng)驗(yàn)豐富，態(tài)度端正，敬職敬責(zé)。不過在這里想要向您提一個(gè)建議�？煞褡屢粚美蠋煄覀兺暾娜辍Ｒ�?yàn)閮蓚�(gè)學(xué)期以來，我們已經(jīng)換走兩個(gè)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜愛的老師，這讓我們總需要適應(yīng)新老師的教學(xué)方式，十分不方便。況且，一日為師終身為父，我們無法忘卻那兩位老師對我們的教導(dǎo)，所以希望您能夠少做師資調(diào)動(dòng)。
接下來是我對我校的某些不足之處所提的建議。
先是班級內(nèi)的風(fēng)扇和門。我班的風(fēng)扇常年有一些死角無法吹到風(fēng)，而空調(diào)必須大課間后才能開，這樣的環(huán)境氛圍使得很多同學(xué)在前兩節(jié)可無法認(rèn)真聽講，使得效率低下。再來是門，我們班的門十分不好開，總需要一些同學(xué)去開，所以希望及時(shí)換鎖。
接著是就餐問題。我們初一年初二年有訂餐制度，但原先說分A餐B餐，但并未讓我們選擇，統(tǒng)一為我們選擇，這一點(diǎn)希望落實(shí)。
以上就是我想反饋的所以希望能給予您幫助。
20xx年7月12日
致校長的一封信2
尊敬的校長：
您好！
彈指一揮間，短暫的六年小學(xué)生活就要結(jié)束了。一想到就要離開自己的母校，離開朝夕相處的老師和同學(xué)們，鼻子就酸酸的，不爭氣的眼淚便流了下來。
回首往事，歷歷在目，課堂上似乎還有我們瑯瑯的讀書聲；操場上似乎還有同學(xué)們追逐嬉戲的笑聲……一切都是那么美好。
尊敬的校長，在您的領(lǐng)導(dǎo)下，我們學(xué)校的設(shè)備越來越完善，但始終還欠缺一點(diǎn)兒，在我離開親愛的母校之前，為使我們的學(xué)校以后更美麗，更加現(xiàn)代化，更加正規(guī)化，我向您提出幾點(diǎn)建議，希望您能采納。
鄧小平爺爺曾經(jīng)說過，計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起，現(xiàn)在是信息化時(shí)代，要的是速度，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，更說明了信息技術(shù)對當(dāng)今社會的'重要性，我們要更加深入了解計(jì)算機(jī)，要懂得更多的計(jì)算機(jī)知識，學(xué)會使用計(jì)算機(jī)。但是，我們學(xué)�，F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)，有的掉了零件，有的不能用，也有的壞了，還有的甚至就放在那里當(dāng)擺設(shè)。我希望學(xué)校里能維修一下這些計(jì)算機(jī)，把壞的零件換一換，實(shí)在不行的話就把舊的賣掉，在換一臺新的。我建議把那些計(jì)算機(jī)上都換成高速處理器（至少不低于奔騰4）以便高速上網(wǎng)。我知道這一切的關(guān)鍵問題就是經(jīng)費(fèi)，學(xué)校里并沒有這么多錢。
但是，我為此也想出了許多辦法，學(xué)校里可以參考一下。我們可以先把舊的賣掉，得到一部分錢，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，然后，我們可以向上級領(lǐng)導(dǎo)說明情況，希望他們能撥一部分款，如果這還不夠，我們還可以在學(xué)校里舉辦愛心捐款活動(dòng)，誰家有錢，可以拿出一點(diǎn)來為學(xué)校做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，如果這樣也還是不行的話，那我們可以等到20年或30年校慶的時(shí)候，去邀請一些從我們學(xué)校畢業(yè)并且已經(jīng)有工作的人回母校看一看，他們或許有的是工程師，有的是企業(yè)家，也有的是計(jì)算機(jī)專家，無論是什么工作，總會對母校有所貢獻(xiàn)吧！這樣的話，基本的經(jīng)費(fèi)問題就解決了，那么還有什么顧慮呢？希望校長您能采納我的意見。
我即將離開親愛的母校，不過，我會銘記著這句話：今天我以實(shí)小為榮，明天實(shí)小以我為榮。我會努力奮斗，朝著我遠(yuǎn)大的目標(biāo)前進(jìn)。將來，我一定會捧著最美麗的“鮮花”來獻(xiàn)給母校，獻(xiàn)給我敬愛的校長和老師。
祝您身體健康，工作順利！
*年*月*日
致校長的一封信3
尊敬的親愛的校長：
您好！
我是咱們XX學(xué)校XX老師，現(xiàn)擔(dān)任XX年級和XX年級兩個(gè)級部的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，課余時(shí)常在學(xué)校新聞網(wǎng)站寫一些新聞報(bào)道，盡自己的小小的一技之長，為宣傳學(xué)校打造學(xué)校高端形象和品味，提高學(xué)校美譽(yù)度，奉獻(xiàn)綿薄之力，力爭做一個(gè)合格的積極的上進(jìn)的充滿主人翁意識的XX人。
尊敬的校長，您的時(shí)間非常寶貴，事務(wù)繁多，屬下盡量言簡意賅地向您匯報(bào)一些工作感受及愿景。
首先，在您面前真誠熱烈頌揚(yáng)一下X校長！我要發(fā)自內(nèi)心的不得不說的，早就該向您表達(dá)的是X校長的人性魅力感化征服了我們每一位老師，當(dāng)然您的魅力更不用說了，在您的聲望和理念之下，X校長出神入化地執(zhí)行管理和帶領(lǐng)，讓我們學(xué)校取得了有目共睹的驕人成績。我們愿意更非常樂意緊密團(tuán)結(jié)在X校長周圍，繼續(xù)努力，同心奮斗，再續(xù)新的輝煌！
X校長才華讓我們佩服，X校長的感情細(xì)膩、心思縝密、充滿人性的閃耀人性光輝的個(gè)性魅力更讓我們感動(dòng)，他所說的，他所要求的，分析的透徹明晰，而且入情入理，既嚴(yán)格要求，又實(shí)事求是，從學(xué)校和老師兩個(gè)角度全面考慮權(quán)衡，不是簡單草率一聲令下，而是既從專業(yè)的`角度，學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，又滿了人性的分析和關(guān)懷，切實(shí)能做到的一定能做好的以至如何做好把握得非常到位。
我切實(shí)看到和深深體會到而且親身感受到X校長對每位老師的無微不至的關(guān)懷，生活上，學(xué)習(xí)成長上，他都體察幫助，工作上嚴(yán)格要求不含糊，但透著關(guān)懷和幫助，讓人樂意接受和堅(jiān)決服從，并力爭做好！
X校長還有很多優(yōu)秀方面，我一時(shí)語拙，難以言盡，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)，努力工作來回報(bào)X校長和您的知遇之恩！
其次，我要表達(dá)的就是我的愿景，幾年前在教師會上，我就表達(dá)過，校長您的聲望理念和魅力，還有X校長等的個(gè)性魅力讓我們對XX深深不舍，也感謝學(xué)校為我們提供創(chuàng)造發(fā)展機(jī)會，我對學(xué)校的選擇無悔，更要做到學(xué)校對我的選擇無悔！
我愿盡力揚(yáng)長避短，發(fā)揮最大的潛力和能量，做好自己的工作，自我加壓，為學(xué)校的發(fā)展、自己的職業(yè)發(fā)展、美好的事業(yè)奮斗！
寫信人：XXX
XXXX年XX月XX日
致校長的一封信4
敬愛的黃校長：
你好！請冒昧我稱呼“你”，我覺得這會更有親切感。你的講課的確不錯(cuò)，帶給了我們一個(gè)快樂、輕松的課堂。我很榮幸能和你探討我的想法，希望我還能再聽到你的講座。
問題一：我為什么到實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀書？
為什么？因?yàn)檫@里有良好的環(huán)境。一個(gè)良好的環(huán)境能帶給我不一樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但實(shí)際上，一個(gè)人在學(xué)習(xí)上還是要靠自己，再好的老師也給不了你好成績，再好的環(huán)境也給不了你將來的重點(diǎn)高中，再好的學(xué)風(fēng)也給不了你一個(gè)好的前途……說實(shí)在的，在這里學(xué)習(xí)的原因不外乎是：1、家長希望在這里學(xué)習(xí)能給他們匯報(bào)有一個(gè)好的成績；2、這所學(xué)校是本市出了名的重點(diǎn)初中；3、在這里讀書可以光宗耀祖，在別人眼里這個(gè)娃是個(gè)好苗子，可偏偏我的成績不是很好。
學(xué)生、學(xué)生，本質(zhì)就是學(xué)習(xí)。在這里我學(xué)到的看上去似乎和學(xué)習(xí)毫無關(guān)系。在班主任和語文老師的關(guān)照下，我在上個(gè)學(xué)期順利的'當(dāng)了一個(gè)學(xué)期的語文課代表。在任職期間，我不敢松懈一刻，我總在思考如何讓同學(xué)徹底打心眼里信服我，相信我有能力去管理，怎樣才能證明老師的選擇是明智的，我想了許多，我想到的未必對我的管理起作用，但是確實(shí)，我的工作做得很好，起碼我是這么認(rèn)為的。在那段時(shí)間里，我學(xué)到了如何去管理自己的“兵”，是老師讓我得到這些珍珠般得經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我的交往能力也在提高，使得我擁有更廣的交友圈。雖然在成績上沒有什么幫助，但我寧愿做一個(gè)受大眾喜愛的朋友，也不愿死讀書。
其實(shí)，每個(gè)父母都希望自己的孩子在學(xué)校里能本本分分的學(xué)習(xí)，為將來的事業(yè)路鋪上墊腳石�？墒牵F(xiàn)在的我們屬于青春期，叛逆心理特別強(qiáng)，對父母的安排可能會有些不同的看法，父母越是希望學(xué)好，我們可能越是不學(xué)好。雖然我父母是老師，但他們的要求不算太高，他們本著自由的觀念讓我自主生活，唯一的要求就是——自己的事自己解決，學(xué)不好，將來沒工作不找他們就OK了。只要我不早戀、不干壞事，對自己的學(xué)習(xí)成績負(fù)責(zé)，一切好說。我感覺我很幸福，擁有一對那么有觀念的父母。
我們學(xué)校在學(xué)習(xí)、校風(fēng)、紀(jì)律等方面做得都比較好，在我看來學(xué)校需要改善的有：飲食、住宿。在飲食方面，學(xué)校應(yīng)該擴(kuò)大食堂，改善飯菜。早餐應(yīng)該多一些含營養(yǎng)成分高一些的食物，少一些烤包（吃太多烤包會引起上火），學(xué)校連基本的純豆?jié){都沒有，學(xué)生怎么補(bǔ)充營養(yǎng)。中餐、晚餐，多一些新鮮的蔬菜（蔬菜能補(bǔ)充各個(gè)方面的維生素）。住宿，就是希望男生們不要再“霸占”新食堂了，應(yīng)該住在宿舍里。
父母都希望我們學(xué)好，可是在一些客觀因素下我們會不由自主的產(chǎn)生一些不好的小念頭。國家說要給學(xué)生減負(fù)，學(xué)校偏給老師施壓，老師繼而施壓給學(xué)生，形成一個(gè)惡性習(xí)性。在老師的施壓下，有些同學(xué)受不了，叛逆心理會更加強(qiáng)烈。我們現(xiàn)在面對的就是一堆所謂的作業(yè)，每天除了寫作業(yè)還是寫作業(yè)，還有考試時(shí)的固定答案，那明顯是在禁錮學(xué)生的思想，這些跟古時(shí)的“焚書坑儒”、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”有何區(qū)別呢？學(xué)習(xí)各有各的方法，為什么一定要規(guī)定統(tǒng)一學(xué)習(xí)方法呢？在一些成分下，學(xué)生難免會接受不了，繼而形成社會上一些不好的現(xiàn)象。不是學(xué)生挑戰(zhàn)老師的忍耐力，而是老師挑戰(zhàn)學(xué)生的逆反心理。
黃校長，能認(rèn)識你我感到很榮幸，起碼你不是我討厭那個(gè)類型的老師。
你的崇拜者：盧敏
致校長的一封信5
尊敬的校長伯伯：
您好！
我叫XX，今年13歲，來自江蘇省淮陰中學(xué)初中部開明中學(xué)初一（11）班，課余兼任中國第一份少年兒童自己辦的報(bào)刊、中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)刊——《小主人報(bào)》的小記者、小編輯工作。20xx年7月，我曾經(jīng)到過北大參觀，北大深厚的歷史底蘊(yùn)、人文成就給我留下了無比深刻的印象，此后，“北大”就成了我學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力！
近來，我閱讀了有關(guān)“重慶文科狀元何川洋造假”的新聞報(bào)道，深有感觸，覺得北大在此事件的處理上有欠妥之處。以下是我淺薄的觀點(diǎn)，如有不當(dāng)之處，還請伯伯多多指正！首先，違法改動(dòng)民族屬性是何川洋父母所為，他本人對此一無所知，他曾對媒體說：“我其實(shí)根本不曉得是怎么回事。爺爺、奶奶都在包帕子、背背簍，我認(rèn)為這就是土家族的特征。從高一開始填表就是‘土家族’。以前都不用填表的�！敝袊芯涔旁挘翰恢邿o罪。目前何川洋的父母和相關(guān)人員都已經(jīng)受到了有關(guān)方面的.懲處，這足以維護(hù)了社會的公平正義，倘若再去牽連這個(gè)無辜的“不知者”就有些過了。
否則，它和我國古代罪深惡極的“株連九族”也就沒有什么兩樣了。其次，從法律的角度透視“何川洋事件”，北大給予他的“處分”也太嚴(yán)厲了。其父母通過非法手段更改了兒子的民族屬性，目的是為了獲取高考加分的機(jī)會，但是卻被及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止，并未形成事實(shí)。況且，何川洋以原始分659分當(dāng)選重慶文科狀元，足以讓北大垂青。如果有人把這一行為比喻為犯罪，那么在法律上它也只能屬于“犯罪未遂”。
按規(guī)定，刑事責(zé)任是：對于預(yù)備犯，可以比照既遂犯從輕、減輕處罰或者免除處罰。法律對于預(yù)備犯尚且能夠從輕處罰，北大又為何要硬生生地將才華橫溢的何川洋拒之門外呢？再者，在此事件上，就算何川洋稍有不當(dāng)之處，對于這位有才之人，北大也應(yīng)包容他。說到“包容”，我自然就會想到北京大學(xué)校長蔡元培先生提出的“兼容并包，思想自由”的主張。
同時(shí)也想起了一則歷史故事：春秋時(shí)期，輔佐齊恒公成就一代霸業(yè)的著名宰相管仲，當(dāng)年曾因幫助齊恒公的哥哥爭奪君權(quán)，差點(diǎn)犯下殺君之罪。恒公完全能殺他滅口，但他卻以寬大的心胸包容了管仲，使管仲忠實(shí)地效勞于自己。今天，面對高考取得高分的何川洋，希望作為中國最高學(xué)府，許多莘莘學(xué)子心目中的圣地——北大能夠作出表率，擁有恒公一樣寬廣的胸襟，接納他，歡迎他，擁抱他，相信在這一事件中成長起來的何川洋一定會心懷感激，好好學(xué)習(xí)，全心全意回報(bào)社會。
最后，我再一次懇請校長伯伯三思，批準(zhǔn)何川洋成為北大的一分子！
祝北大桃李滿天下！
祝校長伯伯身體健康！
致校長的一封信6
尊敬的校長：
您好！
很冒昧寫這封信給您，希望沒有打擾到您的工作，我有一些話想要跟您說，自從我邁進(jìn)學(xué)校門口的第一步時(shí)，我的心中感到無比的自豪與驕傲，自己已經(jīng)成為了一名名副其實(shí)平陰四中的學(xué)生。在這一轉(zhuǎn)眼間，我告別了初一的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)入了初二年級的大家庭，初三的學(xué)生們，正在準(zhǔn)備明年的中考，初一的小同學(xué)我們要為他們做榜樣，作為學(xué)校中間的學(xué)生，一定要帶好領(lǐng)隊(duì)的精神。為此，我想提出一點(diǎn)兒小建議，希望校長采納。
當(dāng)今社會，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我希望每個(gè)教師講臺上都有一臺電腦與打印機(jī)，讓同學(xué)們吸取在現(xiàn)實(shí)生活中不懂的問題，需要用的圖片與資料，在電腦中下載出來，讓同學(xué)借助高科技來解決問題，再加上老師、同學(xué)的智慧，一定能戰(zhàn)勝不解的.問題，那學(xué)生的成績就會更上一層樓。
現(xiàn)在，老師上課時(shí)擦黑板，許多粉筆沫在半空中飄揚(yáng)著，如果進(jìn)入老師的身體中，會給老師帶來極大的危害，所以，我建議為了保護(hù)我們班級的衛(wèi)生，把黑板改善為白色的磁性板，讓老師用黑色的油筆為我們講課，這樣不但對老師有益，而且保護(hù)了我們班級的衛(wèi)生和校園的環(huán)境，老師講的課我們也會聽的津津有味，那該是一件多么美好的事情��！
我的學(xué)校——平陰縣第四中學(xué)不久的將來。會變成一個(gè)花花綠綠且有衛(wèi)生的校園，同學(xué)們的學(xué)習(xí)范圍大了，游戲的空間廣了。
以上是我的兩條建議，希望您滿意的接受，我相信校園的明天將會比昨天更加燦爛輝煌！
祝：您工作順利！
您的學(xué)生
20xx年12月26日
致校長的一封信7
尊敬的S校長：
您好！
今天是教師節(jié)，后天是中秋節(jié)，首先祝您教師節(jié)快樂，身體健康，中秋節(jié)全家幸福！
昨天我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體老師在灌南賓館舉行了盛大的聯(lián)歡會。在觥籌交錯(cuò)，眾賓歡宴的時(shí)候，我就想起了您，想起了你和我們走過的一年時(shí)光里為數(shù)不多但卻記憶深刻的幾個(gè)片段，心里有一點(diǎn)離別的清冷，但也有許多溫暖。
能親近文學(xué)的校長不多，或者說幾乎沒有——在我從教的19年里——你似乎是唯一的一位。當(dāng)你在行政會上說在養(yǎng)病之余讀完了《邊城》，我一聽之下就極為感動(dòng)。不僅僅因?yàn)椤哆叧恰肥且槐竞脮�，更是因�(yàn)閺哪愕纳砩衔铱吹搅斯嗄辖逃珙I(lǐng)導(dǎo)身上比較難以見到的文化情懷（于我而眼，“情懷”是一個(gè)很清凈很美好的字眼。）在這個(gè)功利心太盛的時(shí)代里，讀書是件不太合時(shí)宜的事，而讀文學(xué)書，無疑更是奢侈之舉。
后來你讓我們班主任帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)班、確定班花，營造班級文化。我和潘明老師充當(dāng)起了革命軍中馬前卒。理想和現(xiàn)實(shí)總有很大的距離，我所設(shè)計(jì)出來的班旗（主體圖案是藍(lán)空里的一莖白羽）、班徽（主體圖案是綠空里一枚金色強(qiáng)音音符）的圖案總不是我心里所擬想的樣子。最根本的原因還是自己構(gòu)圖常識匱乏、無從下手之故。我們班的班花是梅花，栽了兩盆，一紅一綠，最后也一一香銷玉殞。雖然結(jié)果不是讓人很滿意，可畢竟我們在做事的過程中還是創(chuàng)造了一些財(cái)富——精神方面的，我的學(xué)生還是從對梅花的觀賞和梅花人格的追慕中，得到了人生境界的某種提升。
我們學(xué)校的�；ㄊ翘m花，它和梅花都是中國傳統(tǒng)“花中四君子”。受戴校長委托，我查閱了芝蘭人格的文化內(nèi)涵，得出答案是：芝蘭人格的基本核心是人對于原則、道義、操守、理想的堅(jiān)執(zhí)，尤其是境遇惡劣時(shí)，這種人格的`光輝就愈得到彰顯。我們原先意識中可能存在的認(rèn)為芝蘭品格就是積極上進(jìn)、舉止優(yōu)雅等的認(rèn)識是有誤的，是偏離的。說句真心話，在這個(gè)物欲橫流、道德普遍滑坡、淪喪、玩小聰明玩無恥為榮的時(shí)代，如果我們真的培養(yǎng)出蘭一樣人物，我悲觀地覺得他（她）以后會很難適應(yīng)、生存。有人說，在這個(gè)大部分是偽君子的群體里一個(gè)真君子很有可能被看作偽君子，我想這話不無道理。
但是我又想，教育的職責(zé)不就是拯救世道人心么？如果教育都不承擔(dān)起這個(gè)社會責(zé)任，還能有誰？宗教？宗教在我國畢竟是受限而影響?yīng)M微的。文藝？文藝離我們的學(xué)生多么遙遠(yuǎn)啊！所以，也許，我們明知道這不是一條坦途，荊棘密布，還必須要認(rèn)真地做下去，把蘭的文化發(fā)揚(yáng)光大。即使做個(gè)悲劇英雄，也勝似做個(gè)外表光鮮實(shí)則榔糠的平庸之輩。悲劇英雄的意義不在他白頂了個(gè)“英雄”的光環(huán)，所謂“星星之火，可以燎原”，他的人，也許為世不容，甚至為世所棄，但他的精神必定流傳，使更多苦于無勇氣無方向的人，得到發(fā)心起愿的緣起，重新來設(shè)計(jì)人生藍(lán)圖，走向光明的所在。如果實(shí)驗(yàn)中學(xué)每年真能培養(yǎng)出哪怕100個(gè)初步具備芝蘭品格的同學(xué)畢業(yè)走出去，那么，我想，對社會、國家、民族來說真是功德無量的壯舉！
但是，我們這一群自身德行修養(yǎng)本身就極浮淺的所謂的師者，真的能承擔(dān)起這份沉甸甸的使命么？
還要說說的，是你組織初三學(xué)生為我們學(xué)校貢獻(xiàn)的那棵大櫸樹，如今長勢良好。一個(gè)美麗的校園，必定到處綠葉婆娑、紅花灼灼。有必要的是，在大櫸樹下，要立一塊石碑，刻上這棵樹的由來，把當(dāng)時(shí)盛舉記于其上，以為后來者觀之念之神往之。否則，時(shí)日既久，大家只知道它是一棵樹，而不知道這棵樹上所寓含的20xx級1000余學(xué)子對母校的殷殷之情了。如果這樣的話，種樹的意義便已大打折扣，甚而大違我們種樹的初衷了，豈非是大大的遺憾？你說是嗎？
一個(gè)校長的離任是平常的事。但一個(gè)好校長總會給他（她）所奮斗過的熱土上留點(diǎn)什么。D校長為實(shí)驗(yàn)中學(xué)打造了一種奮斗品質(zhì)的底子；C校長為實(shí)驗(yàn)中學(xué)鑄造了學(xué)校精神的輪廓和發(fā)展的藍(lán)圖；而您，雖在實(shí)中時(shí)間不長，卻為實(shí)驗(yàn)中學(xué)文化略顯貧瘠的地方播種了一些種子，使實(shí)驗(yàn)中學(xué)有了點(diǎn)溫潤而柔軟的品質(zhì)。你們，都是我心中的好校長。不才深以能在你們麾下效力為榮。
絮絮叨叨地說了那么多，真是耽誤您的時(shí)間了，抱歉！你就當(dāng)是小老弟在節(jié)假日看望你，和你嘮嘮家常的吧！
最后再次祝你教師節(jié)快樂、中秋節(jié)全家幸福安康！
宋成功頓首
20xx年9月10日
致校長的一封信8
尊敬的李校長：
您好！我是北臺小學(xué)六年三班的姜佳成。在北臺六年的學(xué)習(xí)和生活使我明白做一名“北臺人”是非常驕傲與自豪的。北臺的'養(yǎng)成教育，北臺的“好習(xí)慣，好生活”會使我們有一個(gè)美好的未來。也因?yàn)楸迸_對我的影響，使我養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。直到目前為止，我已讀過《史記》《資治通鑒》《福爾摩斯》等許多中外名著。還訂閱了《小讀者》《兒童文學(xué)》《漫畫》各類雜志十幾種。
但現(xiàn)在讓我苦惱的是家里的藏書有很多已經(jīng)不適合我的年齡了。但扔了還可惜，不扔，再買書也沒有地方放了，后來我想了一個(gè)好辦法。那就是舉辦一個(gè)書市，可以叫做“北臺小學(xué)書市”或“跳蚤書攤市場”。
活動(dòng)內(nèi)容：同學(xué)們把不適合自己年齡的書拿出來和其他同學(xué)互換，或以最低價(jià)一至兩元錢出售。讓圖書到另一個(gè)同學(xué)那里再次得到利用，這可是兩全其美��！我們學(xué)校主張養(yǎng)成教育，這不就是實(shí)效嗎？久而久之，校園里就會形成一種讀書的習(xí)慣，一種北臺特有的讀書風(fēng)氣。做為08屆畢業(yè)生，我很愿意開起這第一把鎖，成為此次活動(dòng)的倡議者。象火炬?zhèn)鬟f一樣，圖書在每一個(gè)人手中傳遞。我相信，那必將成為北臺小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。（注：也完全可以推廣到全市中小學(xué)）
活動(dòng)時(shí)間：XXXX年4月2日，世界讀書日。
活動(dòng)方式：可以互換圖書，也可以用一至二元錢購買。
售后服務(wù)：活動(dòng)結(jié)束后，發(fā)出一些調(diào)查表，看看同學(xué)們對這次活動(dòng)的看法和建議。
此致
敬禮！
六年三班姜佳成
日期：
致校長的一封信9
敬愛的校長：
您好！
我非常榮幸地來到您創(chuàng)辦的立仁學(xué)校來學(xué)習(xí)，有緣來到這里，我的福氣。
第一次見到您就感到您平易近人，幽默風(fēng)趣，感到這里的老師們都和藹可親，來到這里有一種家的溫暖。
通過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了好多針灸、按摩等方面的知識，這些知識極使用，有用，好用。擁有了這些知識，利己，利人。
我感到，在校學(xué)習(xí)的每一天都是充實(shí)的`，進(jìn)步的，尤其是在您的課上，我不僅學(xué)到了專業(yè)的針灸知識，還跟您學(xué)著如何做人，您的言行無不影響著我們。
在佩服您高深專業(yè)知識的同時(shí)，更欽佩您的為人。早課堂練習(xí)時(shí)，您手把手地教授每一個(gè)同學(xué)，一遍一遍耐心講解，直到口干舌燥，仍費(fèi)盡心思，不遺余力。在門診實(shí)習(xí)時(shí)，當(dāng)來了患者，同學(xué)們圍過去時(shí)，您瞧瞧地，潛移默化地結(jié)合病癥向同學(xué)們傳授著技術(shù)。
從您身上，我看到了什么是德高為師，身正為藝，體會到了什么是上善若水，厚德載物。
您創(chuàng)辦診所，開設(shè)學(xué)校，其社會價(jià)值已遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于經(jīng)濟(jì)價(jià)值。您銀針在手，治病救人，給無數(shù)家庭帶來幸福，功德無量；您開設(shè)學(xué)校，傳授針灸按摩技術(shù)，發(fā)揚(yáng)光大祖國瑰寶，影響深遠(yuǎn)。
您做到了世界上最難做的兩件事：一是您吧自己的思想（針灸）變成了別人的思想；第二件您也做到了，您真是以為了不起的大人物。
在學(xué)校，我有幸認(rèn)識了來自全國各地各行各業(yè)的同學(xué)，我們在一起共同學(xué)習(xí)，生活，對于每個(gè)人來說，都是生活中美好的回憶，對于許多人來說，都是人生的轉(zhuǎn)折，是您給了我們這樣一個(gè)機(jī)會，成就了我們。謝謝您！
在學(xué)校，我看到了有的同學(xué)雖已兩鬢斑白，依舊早早起床，提著小書包去教室學(xué)習(xí)，看到練針的同學(xué)都皺著眉頭，忍著疼痛，加強(qiáng)練習(xí)，這些，都領(lǐng)我感動(dòng)，促使我前進(jìn)，熱愛生活。
來到立仁，我不僅學(xué)會了專業(yè)的知識，掌握了一技之長，還懂得了生活，感謝您，敬愛的校長，感謝立仁的每一位老師。
我們想送一幅字給您，內(nèi)容是我想出的，也是我找人寫的，寫出裱出的效果想大氣、美觀、大方、漂亮，我一直想把這件事情做好，但寫出的效果不好看，心里覺得很遺憾。請您原諒。
因?yàn)槟Γ瑳]有太多的時(shí)間跟您交流，可又想把在立仁學(xué)習(xí)的感受給您匯報(bào)匯報(bào)，所以就選擇了這種方式。我們來立仁的收獲非常大，謝謝您。
祝您闔家幸福，萬事如意。
祝立仁學(xué)校蒸蒸日上，為社會培訓(xùn)出更多針灸界的精英！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年x月x日
致校長的一封信10
親愛的孩子：
你好!歡迎來到鐘靈毓秀的竹洲和松苑!
校園因你們的加入而春意盎然，老師們因你們的陽光而永葆青春!
你們的母校具有千年文脈，百年的辦學(xué)歷史，是新中國成立后寧波主城唯一一所沒有遷址的高中學(xué)校。一批批二中人取得的一次次輝煌和榮耀猶如校園內(nèi)的沙樸古樹和銀杏古樹的圈圈年輪，讓母校日漸豐實(shí)厚重，魅力無窮。
一所真正意義上的富有生命力的學(xué)校，不會缺少教育的大愛與責(zé)任，不會缺少辦學(xué)的寧心靜氣，不會缺少優(yōu)雅氣質(zhì)和書香氣息，不會缺少人文與個(gè)性。我們深知，把教育回歸最自然的狀態(tài)，就是實(shí)實(shí)在在地把孩子們培養(yǎng)成有善根與善習(xí)的高尚之人，為孩子們的.未來幸福奠定基石。在二中，培養(yǎng)分?jǐn)?shù)不是我們教育的全部與唯一，正確價(jià)值觀、健康身心、人文底色、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、藝術(shù)氣質(zhì)、生命意識、良好習(xí)慣等更遠(yuǎn)勝于冰冷的分?jǐn)?shù)。我越來越認(rèn)為基礎(chǔ)教育增強(qiáng)“做人的底氣”比單純造分更重要。
什么是世界上最可變化且變化最大的?是人。你們的身體內(nèi)蘊(yùn)藏著獅子般的能量。對于教師來說，萬萬不可輕視任何學(xué)生，哪怕是學(xué)習(xí)暫時(shí)困難的，哪怕暫時(shí)處處受挫的。我會告訴我的同事：教師職業(yè)道德的底線應(yīng)該是對每一位孩子的“珍愛”!在二中，沒有差生，只有差異。
“走進(jìn)二中，你是幸福和快樂的;走出二中，你是自信和充實(shí)的�！边@是一道真命題還是假命題?讓我們靜靜等待三年，或N年，謎底將會在你的心底自然流淌出來。我們渴望這是一道真命題。
孩子，開始人生的逐夢之旅吧!讓我們在松風(fēng)竹韻中共同成長，以每天的精彩實(shí)現(xiàn)快樂、健康、順?biāo)炫c圓滿!
你的新朋友黃興力
20xx.6.26
致校長的一封信11
各位家長：
祝賀我們學(xué)生在強(qiáng)手如林的團(tuán)隊(duì)中獲得銀杯！我親眼見證了孩子們短時(shí)間里創(chuàng)造的奇跡！在年齡不一，個(gè)頭不一，對藝術(shù)認(rèn)知不一的巨大差異下，竟然可以跟國內(nèi)少年宮、金帆團(tuán)隊(duì)、國外專業(yè)團(tuán)隊(duì)在同一個(gè)舞臺綻放，太了不起了！這充分體現(xiàn)了附小把兒童放在正中央的理念！不選拔，只要參與，都是舞臺！
當(dāng)然，喜悅的背后還要把這次比賽當(dāng)作一次自我教育的歷程。自家人還得內(nèi)部說些問題。作為教育者，我們關(guān)注比賽的結(jié)果，更關(guān)注經(jīng)歷的見識，以及所受的教育。本來我打算當(dāng)面跟家長說，可我還要應(yīng)邀去美國參加一個(gè)國際會議，只好寫這封信。此刻我很糾結(jié)，怎樣拿捏，怎樣措辭，家長們才聽著舒服�？墒俏覀兌际谴笕耍瑸槿烁改�，于是，我決定，還得說！
贊美學(xué)生在關(guān)鍵時(shí)刻超常發(fā)揮，超常的自理，比較遵守秩序的情況下，作為校長，我覺得清華大學(xué)教工的子弟，作為書香門第的孩子們，還有提升空間。大部分同學(xué)基本上對沿途給我們幫助的.人主動(dòng)說謝謝，在公眾場合休息時(shí)看書，晚上及時(shí)寫日記……但：
1、有些同學(xué)在文明禮貌和禮儀上缺少教育。出門就跑，不抬頭看人，沖上公交車大聲喧嘩，不給年齡較小的弟弟妹妹們讓座。在食堂吃飯，橫著插隊(duì)拿面包。看專業(yè)合唱演出，說話，來回晃悠座位，外國觀眾實(shí)在看不下去了，回頭兩次溝通，老師也教育，可置若罔聞。
2、沒有節(jié)制，貪吃，貪玩嚴(yán)重。比如有的同學(xué)自助餐，拿很多，吃不了，就扔在那里，餐廳人員直搖頭。而且次次是這樣，老師反復(fù)提醒，依然我行我素……
3、比較自私，不樂于幫助別人，生活中、學(xué)習(xí)中從來不主動(dòng)幫助年紀(jì)小的、行李多的、身體不舒服的同學(xué)，有時(shí)候老師指定，還百般不愿意，最后到底也沒幫。有幾個(gè)高年級女生，跟公主似的，一說就給你臉色看。也許是青春期，表現(xiàn)出無所謂的樣子……
4、老師們怕孩子想家，一路上管理著、幫扶著、照顧著，每天晚上都開會總結(jié)，所到之處，幾乎沒有從容欣賞過，眼睛里都盯著孩子。孩子當(dāng)時(shí)玩兒的開心極了，沒成想，給爸媽打電話時(shí)臉比書翻的還快。第一句，先喊累啊，老師怎么不幫他啊，撒嬌，矯情，甚至撒謊現(xiàn)象嚴(yán)重。尤其接到電話對老師的辛苦付出只字不提……缺少基本的感恩。
5、本次，我們是站在世界的舞臺發(fā)出中國的聲音。除了看大型馬戲，文化學(xué)習(xí)活動(dòng)特別豐富，先后去了托爾斯泰故居、普希金少年宮及他少年就讀的皇村塑像前，奧斯特洛夫斯基故居，甚至學(xué)校增加費(fèi)用，補(bǔ)充參觀了柴可夫斯基教堂及墓園……拜謁每一個(gè)名人故居后，整合式欣賞了柴科夫斯基《天鵝湖》、了解《鋼鐵是怎樣煉成的》，朗讀普希金的《假如生活欺騙了你》，自己賽后，學(xué)校還出面向舉辦方額外申請觀看了三場世界頂級合唱冠軍賽及閉幕演出……各個(gè)大教堂，博物館，莫斯科大學(xué)，等等就不用多說了！
總之，這次的學(xué)習(xí)，完全超出了比賽本身，是多么飽滿的藝術(shù)熏陶之旅，超值！結(jié)果，一路上，有的同學(xué)不停的玩兒微信、玩兒手機(jī)游戲、聊天說話，甚至同學(xué)之間面對面還用微信聊天，難道這就是我們帶手機(jī)出來的目的嗎？老師提醒了一次又一次，但作為合唱團(tuán)的成員，孩子們?nèi)狈λ囆g(shù)的敏感，缺乏對藝術(shù)背后故事的探究和好奇。即便是小孩子，基本常識還應(yīng)該有的啊……
因此，親愛的家長朋友們，我反思自己能力有限，精力不足，還后期生病……我們老師呢，也反思，學(xué)校的教育如此無力軟弱，老師不敢管也管不得，現(xiàn)在的學(xué)生需要方法與技巧，甚至斗智斗勇，學(xué)生不拿老師當(dāng)回事，也不敬畏……但，孩子歸根結(jié)底是你們家庭的。家庭教育的養(yǎng)成不是一天、兩天突擊的，而是在日常生活中一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的。這些天跟孩子們相處，感受到家教的不同，孩子的修養(yǎng)不同，表現(xiàn)就不同。我們的孩子如何能與清華匹配，如何能代表中國未來人的教養(yǎng)。我們國人還需努力啊……我比各位年齡都大，你也許覺得有些求全責(zé)備了。但，不說，我覺得不負(fù)責(zé)任。家長們不要完全聽孩子的，要讓他們對號入座，進(jìn)行家庭教育……孩子目前是你們的，也是我們的，但，最終是屬于這個(gè)世界的！你給世界怎樣的孩子，全憑我們的手來翻閱……
竇桂梅書于莫斯科轉(zhuǎn)機(jī)中
XXXX.X.X
致校長的一封信12
高20xx屆的全體同學(xué)：
歡迎大家走進(jìn)附中這個(gè)新的家！“家”意味著溫暖，能得到關(guān)心和愛護(hù)；意味著整潔，能獲得舒適和愉悅；意味著約束，只有給予才能獲得；同時(shí)家也是一個(gè)展現(xiàn)自我的大舞臺，你們將獲得平等的競爭機(jī)會，相信每位同學(xué)都能在這個(gè)大家庭中健康快樂的成長，做一個(gè)最好的自己。
高中三年是人格塑造的三年。我渴望你們長大成人。學(xué)會理解人，寬容人，形成自信、正直、善良、堅(jiān)毅、勇敢的性格。十五六歲是揚(yáng)帆起航的年齡，是花蕾綻放的年齡，也是痛心流淚的年齡。衷心希望你們度過花季，走過雨季，在追求知識完善的同時(shí)更注重追求人格的完善、心靈的美好。中學(xué)生是一個(gè)可塑性極強(qiáng)的群體，你們在學(xué)校的表現(xiàn)只是初登人生舞臺出演的.一段折子戲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能展示全體，你們拯翅翱翔的日子在將來，但我尤其期盼大家在高中三年學(xué)會做人，先是律己，然后待人，這一方面的能力有時(shí)比任何知識更重要。
高中三年是拼搏奮斗的三年，辛勤的汗水澆開成功的花朵。我渴望你們學(xué)有所成。青春的美好在于她如春雨般孕育希望，如朝霞般噴射光芒�；�，美在奮斗和思索，誰擁有勤奮、踏實(shí)、執(zhí)著、堅(jiān)韌這些素質(zhì)，誰獲得的知識多，誰的歷練多，誰才擁有最無悔的花季。世界給你們打開了窗口，你們要學(xué)鯤鵬展翅，機(jī)遇永遠(yuǎn)給那些有準(zhǔn)備的人。分?jǐn)?shù)雖不是衡量你們聰明才智的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但它多少可以折射學(xué)習(xí)的景況。如果耐不住寂寞，排除不了干擾，導(dǎo)致心氣浮躁，考試失常，說明要調(diào)整好心態(tài)；屢戰(zhàn)屢敗，提醒還要改善學(xué)習(xí)方法，形成好的習(xí)慣。高中三年是追求成功的三年。要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，會有許多挫折和磨難，要知道這是生活在教給你們經(jīng)驗(yàn)，只要一次又一次地戰(zhàn)勝困難，你們就會笑到最后。千日長跑，靠的是一天一天一步一步堅(jiān)忍不拔，鍥而不舍的積累。在新的起跑線上，用體力，用智慧，用毅力贏得勝利。
高中三年應(yīng)該是快樂的三年。我渴望你們真心快樂。學(xué)海無涯有艱苦，寒窗挑燈是清苦，但你一定會收獲撥開烏云見太陽的歡樂，這是真心快樂。
高中三年，讓我們用真心團(tuán)結(jié)同學(xué)，用誠心結(jié)交朋友，用貼心安慰父母，用尊敬回報(bào)老師，用運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體魄，用知識豐富心靈，用思考武裝頭腦，用寬容開闊心胸，用努力證明決心，用不屈挑戰(zhàn)困境，用無悔書寫成長，用微笑迎接未來！我相信未來三年因?yàn)橛辛四銈兙幙椀墓适拢辛四銈優(yōu)榱四感６鞒龅呐�，才使得母校會在眾多的中學(xué)中更加獨(dú)樹一幟，才使得母校老師的人生更為精彩，母校老師的生活更加有意義！
愿你們盡快適應(yīng)新環(huán)境，在西工大附中度過人生重要而美好的高中校園生活！
西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)校長：王永智
20xx年7月25日
致校長的一封信13
校長：
今天找到原稿，貼這兒。不多說，差別就在那兒呢，呵呵。
首先，在廣州這個(gè)亞熱帶季風(fēng)氣候的城市，夏天多雨，且氣溫多在30度以上，天氣炎熱，空氣濕度高。
正當(dāng)此時(shí)，我們學(xué)生在教室里，吹著風(fēng)扇和窗外微弱的熱風(fēng)，汗流浹背地聽著老師講課。
這是從周一到周五每日每刻的情景。
隨著生活水平的提高，基本上家家都有一臺空調(diào)，我們已經(jīng)習(xí)慣了一回家就開空調(diào)，整天呆在空調(diào)房里，雖然這是不好的，但這是事實(shí)。當(dāng)走到常溫環(huán)境下就會不適應(yīng)。作為一個(gè)學(xué)生，我深有體會，當(dāng)坐在一個(gè)比外面溫度高1度的教室時(shí)，心是根本靜不下來的，也就不能做到“自然涼”，導(dǎo)致上課時(shí)專注度降低，老師的心情也不好，從而拉低上課質(zhì)量。而現(xiàn)在也正是在緊張復(fù)習(xí)的階段，課上內(nèi)容巨大，導(dǎo)致復(fù)習(xí)不好。更何況，隨著天氣日漸炎熱，我們心中的燥熱無處釋放，導(dǎo)致我們非常浮燥、厭煩，同學(xué)之間的矛盾也增加了不少。當(dāng)然，炎熱帶來的后果還有很多。所以，降低教室溫度是一件很重要的時(shí)。這時(shí)，空調(diào)就顯得很重要了。
我想學(xué)校已經(jīng)考慮到了這些問題，所以上學(xué)期期末，學(xué)校運(yùn)進(jìn)來很多空調(diào)，并在最冷的那幾月裝上了。當(dāng)時(shí)我們都很開心，心想下個(gè)學(xué)期可以不用那么熱了。
可是，結(jié)果是怎樣的。一月，二月，三月，四月，五月，到現(xiàn)在六月中旬。這些空調(diào)還只是一個(gè)個(gè)擺設(shè)，一個(gè)個(gè)沒用的塑料盒子。從外面看，好像所有的東西都以完備，可連最基本的插頭都不能和插座匹配。每周一上學(xué)時(shí)，我們都幻想著進(jìn)教室可以吹到?jīng)鏊娘L(fēng)。但這一切都是幻想。到現(xiàn)在，我們也只能借辦公室門口的風(fēng)涼快一下。
雖然裝空調(diào)要面對如何收費(fèi)，或是如何保護(hù)空調(diào)，亦或是在哪個(gè)段開等一系列的規(guī)則問題。同時(shí)，還有怎么排線，怎么中央控制等很多的技術(shù)問題。雖然初三的中考可以是一個(gè)拖慢空調(diào)使用的.一個(gè)因素，但我們堅(jiān)信6個(gè)月對于裝50臺空調(diào)來說實(shí)在是太寬裕了，但為何現(xiàn)在空調(diào)還在積灰。每次問老師多久空調(diào)裝的好，得到的答復(fù)都是一樣的：”額，現(xiàn)在還不知道啊。“。每次，老師都說：”我還不是和你們一樣熱著�！�，但換個(gè)角度想，就算每天上8節(jié)課，那還有課間老師們是在一個(gè)很涼爽的環(huán)境下工作的。但至于我們，就不用再多說了吧。再換個(gè)角度，既然老師和我們一樣熱著，為何不能我們和老師一樣涼著呢。
今天，我們找到您，是因?yàn)槟闶切ｉL，是管理和負(fù)責(zé)學(xué)校所有大事的人，而我們的要求也很簡單，我們只是想要一個(gè)準(zhǔn)確，清晰的答復(fù)，到底多久我們可以用上空調(diào)。我們真心希望校長可以給出一個(gè)和別的老師不同的答復(fù)。不然要校長這個(gè)職位何用。
致校長的一封信14
尊敬的曾校長：
您好！我是經(jīng)濟(jì)與管理系國貿(mào)1103班蔣華�！，F(xiàn)就20xx年9月17日下午三點(diǎn)半左右，我在行政樓一樓監(jiān)控室所看到的一些問題向您反映。
本人于20xx年9月16日晚丟失自行車，次日早上向保衛(wèi)處報(bào)案，保衛(wèi)處老師備案后，讓我去行政樓一樓監(jiān)控室調(diào)取監(jiān)控畫面。下午我便去了監(jiān)控室。值班室同學(xué)打開三臺顯示器（桌面上共四臺，第三臺已壞無法顯示畫面），每臺顯示器有16個(gè)小監(jiān)控畫面，第一臺和第二臺約有四個(gè)畫面失去信號，無監(jiān)控畫面顯示。我詢問值班室同學(xué)有沒有松園新村（荷園羽毛球旁那一棟）的.監(jiān)控畫面，當(dāng)時(shí)找到了荷園籃球場云臺的一個(gè)監(jiān)控器，很不幸，這個(gè)監(jiān)控器所在的圖像就是在第三臺顯示器上，由于第三臺顯示器無法顯示圖像，所以就失去了最重要的線索。我打開其他監(jiān)控畫面，發(fā)現(xiàn)有些監(jiān)控器已經(jīng)被樹葉遮蔽了畫面，部分監(jiān)控因?yàn)榘惭b角度不對，根本起不到監(jiān)控的作用。
值班室同學(xué)說，這些問題已經(jīng)向相關(guān)部門反映，但是遲遲未得到解決。校園監(jiān)控在一定程度上能抑制校園犯罪率，并且在事情發(fā)生后能提供很重要的線索。我知道這些設(shè)備安裝和維護(hù)需要一定時(shí)間，但我相信，早發(fā)現(xiàn)，早解決就能避免以后出現(xiàn)類似情況，為全校師生的安全得到一份保障，我也斗膽的將這個(gè)事情反映給校長，希望校長能抽出寶貴的五分鐘去行政樓一樓監(jiān)控室了解情況。本人愿意對以上所述情況承擔(dān)責(zé)任。再次感謝曾校長能閱讀這封信。
祝
曾校長身體健康，工作順利！
名字：
時(shí)間：
致校長的一封信15
尊敬的楊校長：
你好!
我是貴校五年級的一名學(xué)生家長，首先對你們在教育戰(zhàn)線上的辛苦付出深表敬意!
此次寫信給你，主要是想跟你探討一下關(guān)于小孩課后補(bǔ)課的事情。我們對貴校的辦學(xué)歷史以及你們的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)都很贊同，但對部份老師對小孩的一些態(tài)度我們表達(dá)一下我們作為家長的見解：
我們都知道，教育部最近幾年對老師私自收費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課發(fā)出了嚴(yán)歷禁止的要求，并以文件形式下發(fā)到了相關(guān)的單位。但我小孩所在班級的老師多年來一直都違背教育部的要求在私自收費(fèi)并對學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。周一和周三晚上補(bǔ)數(shù)學(xué)、周二和周四晚上補(bǔ)語文。作為十歲左右的孩子，我認(rèn)為老師這么做對參加補(bǔ)課的孩子和沒參加補(bǔ)課的孩子都是不公平的，我淺見如下：
一、對參加補(bǔ)課的孩子：每天放學(xué)后不能回家吃晚飯，只能在附近的飯館里隨意亂吃點(diǎn)，這對十歲左右的小孩子來說，身體的'健康都不能保證，何來身心健康?一般從晚六點(diǎn)半補(bǔ)課到晚八點(diǎn)，然后再耽擱一點(diǎn)時(shí)間，對住在稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的孩子來說，至少得九點(diǎn)過才到家�；丶液筮�得作其他科目的作業(yè)，一般情況都得十點(diǎn)過才能完成老師要求完成的作業(yè)，何來時(shí)間對小孩進(jìn)行興趣的培養(yǎng)?就連家長想跟小孩交流一下在校學(xué)習(xí)、與人交往、關(guān)心實(shí)事等都何來時(shí)間?唯有的周末還得上興趣班等。我們希望任課老師能認(rèn)真對待此事，把在校規(guī)定的教育任務(wù)認(rèn)真完成，可否?
二、對未參加補(bǔ)課的孩子：老師對能參加他們補(bǔ)課的課堂的孩子都有偏愛，在教室里上課時(shí)能有機(jī)會回答問題的總是參加了他們補(bǔ)課的孩子，我們不明白孩子所受的教育公平性在哪里?有部份屬于此類孩子的家長有苦難言，他們只有利用節(jié)假日以向老師送禮的方式來保護(hù)自已的孩子，我們不明白老師的師德師風(fēng)何在?
我作為家長代表，先向你們作為樹人小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)反映一下此事，也請領(lǐng)導(dǎo)自已在內(nèi)部解決此事，不要讓事情擴(kuò)大化。
祝春安!
學(xué)生家長
20xx年x月x日
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