給學(xué)生的一封信
給學(xué)生的一封信1
XXX同學(xué)：
你好！
如果我沒有記錯的話，我們應(yīng)該有過三次見面。第一次，我們在“心靈港灣”的談話；第二次，是我在副校長辦公室對你的訓(xùn)話；第三次，是我們在學(xué)校樓梯間的偶遇。但是，我對你的關(guān)注卻遠遠不止這三次。
在“心靈港灣”的談話，緣于你對“心靈港灣”的好奇，緣于你對“某個教師”的憎恨（我知道一時難以打開你的心結(jié)，有意回避了這個話題），緣于你對周圍人的“冷漠”，甚至是“敵視”。
你是一個與眾不同的女孩。談起歷史、談起影視，你滔滔不絕；小小年紀，卻對《史記》、《呂氏春秋》這些難啃的書籍愛不釋手，讓我對你多了一絲欣賞。但是，并不代表你身邊的每一個人都會像我一樣欣賞你。因為，你的“冷漠”，你的“犀利”，會把人拒于千里之外。換句話說，因為你從來“不欣賞”別人，你要得到別人的“欣賞”，也會很難。即便有人欣賞你，也只是默默欣賞而不會告訴你，你也無法從別人的欣賞中感受到“溫暖”，體會到“快樂”。因此，你也是一個不快樂的女孩。
看了你們的“班級全家福”，還有你們的“大朝會合影”，在眾多燦爛如花的可愛笑臉中，你的“平靜”、你的“漠然”，是讓人關(guān)注的，更是讓人憂心的，感覺到了你的不快樂。當然，你的不快樂，原因有很多，除了來源于自身的，也有來自家庭的、來自學(xué)校的。你是一個缺少家庭溫暖的女孩，父母在南溪忙于開餐館，你從小跟著年邁的外公外婆生活。你的委屈、你的痛苦，無法向別人訴說；你的教育、你的成長，缺少親人的關(guān)愛和引導(dǎo)。在學(xué)校，你說某老師的當眾批評（或是誤解）傷害了你，讓大家以為你是個壞學(xué)生。說明你是個自尊心很強的女孩，也很在意自己在老師同學(xué)心目中的印象。這一點，我感到欣慰。同時，我也想說，如果老師誤解了你，你為什么不向老師解釋、溝通？（你向老師解釋過嗎？你給老師寫信溝通過嗎？）難道你就沒有責任嗎？你說老師應(yīng)該自己會感覺得到她冤枉了你。那我想問：此時此刻，我心里怎么想的'，我對你看法如何，如果我不寫信給你溝通，你能了解嗎？也很難吧！所以，你把全部的責任都歸咎于老師，憎恨老師，你不接受老師的道歉，甚至把老師的道歉當作你到處炫耀的資本。這不公平！也讓原本“可愛”的你大打折扣。
你是一個有才氣的女孩。你的才氣，來源于你所受的教育，更來源于你的廣泛閱讀。在閱讀中，你放飛了心靈，豐富了學(xué)識。你能讓自己養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，這真是可喜可賀！因為人通過讀書可以獲得各種各樣的體驗，不讀書的人好像一輩子都過著被關(guān)在洞穴里的生活。世界富豪比爾.蓋茨也說：“比起哈佛大學(xué)的畢業(yè)證書，良好的讀書習(xí)慣更加重要�！蹦敲�，什么樣的讀書習(xí)慣是“良好”的？更有益于自己的成長。這里，我不想多說，你可以上網(wǎng)查查，比對一下自己。你也知道，在學(xué)校所學(xué)的知識，不過是知識海洋中的“一�！鄙呈�，是冰山的“一角”而已。人更廣泛的學(xué)習(xí)，是沒有時間、地域限制的。所謂“活到老學(xué)到老”、“走到哪兒學(xué)到哪兒”就是這個理兒。
那為什么我們還要到學(xué)校來呢？因為，“學(xué)知識”只是我們學(xué)校教育的一部分，其實在我看來，最根本的是我們學(xué)習(xí)“如何做人”。對于和你媽媽一般年紀的我，十八年的讀書生活，近二十年的教書生涯，讓我與學(xué)校結(jié)下了不解之緣。學(xué)生時代的我，努力做一個“好學(xué)上進”、“成績優(yōu)秀”、老師同學(xué)“喜歡”的學(xué)生；參加工作做了教師，我努力做一個“真誠”的人，做一個“善良”的人，做一個“優(yōu)秀”的人，用我的真誠和善良影響我的學(xué)生，用我的“優(yōu)秀”帶動我的學(xué)生努力學(xué)習(xí)、積極上進。盡管，我個人的力量微不足道，教育的復(fù)雜也讓教育的效果千差萬別，但我從未放棄過努力。因為，我感謝培養(yǎng)過我的學(xué)校，感激教育過我的父母和老師，感恩伴我成長的同學(xué)、同事和朋友。對于人生才剛剛起步的你，是否會想：六年的小學(xué)生活，哪些人和事給我留下了美好的回憶？即將邁入中學(xué)大門，你是否會思考：我要怎樣做，才讓我的初中生活不再苦澀？
我想，首先你需要得到新學(xué)校、新老師、新同學(xué)的認可。學(xué)習(xí)上，你或許不是問題，大量的閱讀讓你語文的確優(yōu)秀，你也應(yīng)該能得到語文老師的喜歡�？墒�，其他學(xué)科呢？要知道中學(xué)可是七、八門學(xué)科，就是許多小學(xué)學(xué)習(xí)的佼佼者上了中學(xué)都一下很難適應(yīng)。更何況，你除了對語文感興趣之外，其他好像什么都無所謂。對數(shù)學(xué)更沒有絲毫興趣，正是因為“無興趣”導(dǎo)致了你數(shù)學(xué)成績的不理想，讓原本非常聰明的你，大腦未得到應(yīng)有的“開發(fā)”而漸趨于平常。
即便是你感興趣的語文學(xué)科，你的用心程度也遠遠不夠。就拿那天的語文考試來說吧，明明知道要考試，可你依舊我行我素，竟然在考試進行二十多分鐘才走進學(xué)校（或許那天你有特殊原因）。當我多次去你們教室查看沒見到你，又聽說你“‘遲到’已成為‘習(xí)慣’”時，我真的非常生氣：連考試都可以當做“兒戲”，把“遲到”當做吃飯一樣“平�！�，這樣的連起碼行為規(guī)范都沒有的學(xué)生，你說該不該受到批評？所以，那天，我毫不留情批評了你，事后，本想找你進一步談?wù)�，但臨時有任務(wù)必須離開，臨走還要了你的郵箱地址。
為什么過了這么多天，你仍沒收到我的郵件。原因我不想解釋，因為我不想讓人認為那是借口。今天是星期天，我放下手中做不完的工作，放下需要我關(guān)心、和你一樣叛逆的兒子，六點半就起床寫這封信。因為，我要兌現(xiàn)給你的承諾！
或許，這封信，你也可以把它當作向別人炫耀的資本（的確，教書那么多年，接觸學(xué)生無數(shù)，在能收到我書信的為數(shù)不多的學(xué)生中，書信這么長的，你是唯一的一個。）我只想告訴你：我是真誠的！不知你是否能感受得到？至于你是否信任我，那要取決于你。我的手機：xxxxxxxx，QQ：xxxxxxxxxx 如果需要我的幫助，可以給我短信或是郵件。（但是，因為實在太忙，如果沒有及時回復(fù)請理解，但我一定會回復(fù)。）
隨信附上你的同齡人的一篇文章《人生之苦》，這是他在這次語文半期考試中的考場作文。（你也寫了這篇作文，只是不知你寫的是“人生五味”中的哪一味呢？）
愿你：
做個簡單、快樂、可愛的女孩！
熊老師
20xx年5月11日晨
給學(xué)生的一封信2
親愛的同學(xué)們：
你們好！
充滿童趣、充滿生機、充滿希望的小學(xué)生活即將向你們揮手告別了。此時此刻，你們的心中一定會有許多感慨，對童年的回味，對老師的感激，對母校的留戀會涌上心頭。是的，母校的每一個角落都留下了你們成長的足跡，記載著令人難以忘懷的豐滿而精彩的一頁！教室里回蕩著你們勤奮學(xué)習(xí)的讀書聲；操場上有你們勇奪第一的矯健身影；舞臺上有你們演奏民樂的風姿，記憶中洋溢著濃濃的師生情。
告別母校！告別老師！怎樣表達心中的感激？讓我告訴你：認真完成畢業(yè)考試，就是你們對母校、對老師、對父母的最好回報！為圓滿完成這份小學(xué)階段的畢業(yè)答卷，我希望同學(xué)們：
第一要充滿自信。為自己鼓勁、加油，考前對自己說：“我能發(fā)揮好！我是最棒的！”相信六年的積累足以讓你答出一份優(yōu)秀試卷。
第二要端正態(tài)度。這次考試成績，關(guān)系到你升入初中后的分班，你的成績是初中老師對你的第一印象，第一印象如何？體現(xiàn)在你的答卷上。所以每答一道題都要經(jīng)過認真思考，確定后，再慎重落筆。
第三要認真檢查。每年小學(xué)畢業(yè)考試時，在考場上都有這種現(xiàn)象，考生試題答完了，洋洋自得，不再檢查，以致于因丟題、漏 題而失分。希望同學(xué)們認認真真地檢查！
希望同學(xué)們在這次考試中，寫出最漂亮的字！算出最準確的`答案！做出最優(yōu)秀的文！上交你小學(xué)階段最滿意的試卷！你們有信心嗎？
雖然你們升入初中了，但是你們克服困難、不斷進取的意志和奮力拼搏、蓬勃向上的精神，助人為樂、團結(jié)合作的品質(zhì)將會在母校發(fā)揚光大！請記住，無論走到哪里，你的一言一行將代表著母校的形象！
給學(xué)生的一封信3
各位同學(xué)：
你們好！
回到校園好幾天了，大家一定都適應(yīng)了吧！校園生活既緊張又充滿了樂趣，盡管忙碌，但是生活卻很有規(guī)律。校園生活既像一本書蘊含著無數(shù)深刻而動人的哲理，又像一部電影演繹著一幕幕精彩而跌宕的故事，讓我們在生活中學(xué)會生活，用平和而滿懷感激地心態(tài)去對待身邊的人、事、物。
新的學(xué)期，新的起點，愿孩子們時刻保持良好的心態(tài)，因為心態(tài)對您們?yōu)槿颂幨露加兄匾淖饔茫谀鷤儗W(xué)習(xí)生活中接觸得最多的就是同學(xué)、父母、老師了，當您和同學(xué)、父母、老師之間發(fā)生矛盾時，想過怎樣去解決嗎？沒有想過一定要想喲。您們在思考中要形成一個積極向上的觀點：同學(xué)之間應(yīng)該寬容相處，如果您以平和、陽光的心態(tài)來對待別人，別人也會以同樣的心態(tài)對待您，如果集體中的每個人都如此的話，同學(xué)之間的關(guān)系會更加親密，只有這樣同學(xué)們才能更好的融入到集體之中。只有團結(jié)的集體才能磨練出優(yōu)秀的個人。寬容是養(yǎng)館，能照亮心靈的每一個角落，讓陰霾消散，讓人際關(guān)系更和諧，讓我們每一個人都有為集體貢獻自己力量的愿望。這是其一。其二，在家庭生活中，孩子們也要在思想上形成一個觀念：父母與子女之間的關(guān)系需要雙方共同來維系，有道是溝通是理解的橋梁，有的時候我們總覺得很多事情是自己的事，而不愿意告訴父母。但是您們知道嗎？父母是我們最親近的人，也是最愛我們的人，無論您做錯什么，他們都會用最寬容的胸懷包容您，并給您提供最正確的解決辦法。作為孩子，我們更應(yīng)該用謙謹?shù)?態(tài)度對待他們，用陽光的心態(tài)來面對父母親的教誨。其三，在學(xué)校生活中也要逐漸形成這樣的觀念：老師在對待我們的問題時，難免有時候會著急。作為學(xué)生，面對老師批評的時候，首先應(yīng)該反思自己的過錯，并且設(shè)身處地為老師著想。更重要的是：如果我們本著一顆陽光的心來面對老師批評的時候，您看到的就不再是批評了，而是老師對您的愛。每個人都有缺點，正像每個人都有優(yōu)點一樣，如果您只注意到別人的缺點，那您就會處處碰到敵人，把自己陷入孤立無援的境地，如果您多注意別人的好處，您就會處處碰到信賴您、愛戴您的朋友，您的生活就會充滿了溫暖、和平和快樂。學(xué)習(xí)緊張、不知所措、心理煩惱大都是自己想出來的，越想越玄，越想越可怕。解決煩惱的最好方法就是推開窗子說亮話，積極與老師溝通，當您和老師溝通成功時，您會發(fā)現(xiàn)煩惱與痛苦就像早上的露水太陽一出來就煙消云散了一樣。
親愛的孩子們，在學(xué)習(xí)和生活中，我們每一個人都會遇到很多不順心的事兒，也會遇到煩惱和困惑，這時，我們需要的是調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，當您不能改變環(huán)境時，您就適應(yīng)環(huán)境吧。比如：今天因為考試考得不好心里很煩，考得不好是不能改變的事實呀，那我們不如積極一點來好好準備，反思為什么考得不好，認真分析試卷，分析錯因，從心理接受這個事實，從而認真面對，積極思考，真實回答，并對知識的缺憾進行查漏補缺。再如：碰到嘮叨的父母，我們?nèi)绻韵麡O的態(tài)度來對待父母的教誨，那他可能得到的永遠是嘮叨，煩之類的詞，嘗試一下改變自己，用積極、陽光的心態(tài)來對待這些話，得到的結(jié)果就不一樣。很多時候，我們不能改變事情就改變對事情的態(tài)度吧，如果我們不善于妥協(xié)，永遠對當前狀況不滿意的話，那您就會永遠生活在痛苦之中。
生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)美好的東西，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。因此，我們要學(xué)會欣賞每個瞬間，熱愛生命，相信未來一定會更美好；要學(xué)會寬容，忘記、諒解，幫了別人的忙要立刻忘掉，不要把自己對別人的恩惠成為別人的包袱；學(xué)會利用現(xiàn)有資源把事情做成，而不是消極等待，要敞開心扉擁抱這個世界，當您選擇全力以赴投入學(xué)習(xí)時，您不會后悔，如果人在曹營心在漢的話您才會后悔一輩子呢。
孩子們，請您們不要抱怨作業(yè)多，學(xué)習(xí)累，因為在生活中不管是老師還是同學(xué)，其實都存在這樣那樣的壓力。我們的父母往往把平時工作和生活產(chǎn)生的壓力轉(zhuǎn)為對孩子的希望，他們都希望自己的孩子以后有更好的發(fā)展；教師由于受到各項升學(xué)指標的重壓也會產(chǎn)生壓力，又將壓力轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生；對學(xué)生來說，很多壓力是來自家長和老師，只要達不到父母的期望值時就會產(chǎn)生壓力，這時孩子和家長、老師之間就會產(chǎn)生沒完沒了的沖突......
其實,生活中不管什么層次的人都面臨比較大的壓力。因此，孩子們學(xué)會減壓，學(xué)會自我調(diào)整是一件非常重要的事，要認識到：不管是學(xué)習(xí)還是生活，我們都要盡心、盡力、盡責，要全力以赴投入其中，注重學(xué)習(xí)過程，既能學(xué)習(xí)好，又能使心理壓力少一些。要學(xué)會寬容，學(xué)會溝通，學(xué)會感恩，孝敬父母，尊敬老師，友愛同學(xué)，用陽光般的心態(tài)，引領(lǐng)自己走向充滿快樂的殿堂。
祝孩子們健康、快樂、進取！
你的老師
給學(xué)生的一封信4
尊敬的家長朋友：
您好！感謝您把孩子送到我們初一、二班來！作為班主任很高興能和您的孩子共同度過初中三年美好時光。我將協(xié)同全體科任教師和您共同努力，培養(yǎng)理想的優(yōu)秀人才！
十年樹木，百年樹人。孩子的教育需要長期不懈的付出，初中階段是孩子成長成才的關(guān)鍵期，孩子從小學(xué)升入初中面臨許多挑戰(zhàn)，面臨許多新問題。生活上，大多數(shù)孩子沒有離開過父母，自理自立能力還很低，從衣食住行到基本行為習(xí)慣都令人頭疼。學(xué)習(xí)上，面對日益增多的課程門類，日益增加的課程難度，他們一片茫然；生活上，他們手足無措，無所適從。因此必須改變以前的有些學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)節(jié)奏，熟悉新環(huán)境，學(xué)會和新同學(xué)新老師交往。這些日子，他們正遭遇前所未有的壓力，需要您的理解與引導(dǎo)。
孩子進入初中住校，希望家長時刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，讓他們時刻感受到您的關(guān)懷，您的愛，您的期望，您的要求，讓他們認識到自己的責任，同時也希望家長不要過度的關(guān)心，要把握好一個度，就像一棵小樹，只要科學(xué)合理地澆水施肥，才能健康成長。對于所遇到的需要解決的問題，我會以各種方式來通知您。您需要了解注意的問題有如下方面：
您要了解孩子的生活作息時間，要了解孩子所學(xué)的科目，要理解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，要了解孩子的學(xué)習(xí)困難，要了解孩子的優(yōu)點，要了解孩子進入初中的變化，要了解孩子的心理狀態(tài)，要了解孩子出現(xiàn)的異常情態(tài)，發(fā)展孩子健康的興趣，多讀好書名著并寫讀后感。孩子回家后要注重和孩子交流并及時將孩子的思想反饋給班主任，便于對孩子進行合理的疏導(dǎo)。
另外，我們班的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成，成績還不很理想。有些家長為此憂心忡忡。請不要過分責備孩子。您能做的就是給予孩子正確的引導(dǎo)和合理的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們克服困難，及時疏導(dǎo)負面情緒。這需要您及時與班主任聯(lián)系溝通，共同解決孩子在成長過程中遇到的問題。在孩子眼里認為是“大問題”的問題，在家長和老師眼里可能是很小的，如果我們能及時溝通交流，及時排解孩子遇到的問題，會更有利于孩子的健康成長。
我與孩子們相處一月了，我們正在逐漸形成良好融洽的`師生關(guān)系，他們正在形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們正在齊心協(xié)力共創(chuàng)一個班風正，學(xué)風濃的良好集體。我們的進步得到了老師們的認可。我們的課堂紀律安靜了，同學(xué)們回答問題中規(guī)中矩了，早晨到校能較快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度越來越明確了，集體主義觀念越來越明確了，我們的教室通過孩子自己動手更漂亮整潔了。在這里，我再次表達對各位家長的感激之情。正是您的不懈支持，我們才取得了如此的進步。
最后請您放心，只要您給我們一份理解與信心，您給我們一份支持與配合，我們一定會全身心地投入，努力工作，以人格引領(lǐng)人格，以心靈引導(dǎo)心靈，以愛心傳遞愛心，讓智慧點燃智慧，讓創(chuàng)造激發(fā)創(chuàng)造，讓理想催生理想，呵護生命，尊重個性，還給您一個學(xué)業(yè)合格，品行健康的孩子。
祝您工作順利，全家幸福！
給學(xué)生的一封信5
親愛的家長朋友：
您好！
和您打交道一年多了，一直以來，您一如既往的理解、配合和支持我的工作，我深表謝意。這次給您寫信想和您探討以下兩個的問題：
一、隨著孩子年齡的增長而出現(xiàn)的一些躁動問題。
學(xué)生進入二年級后，在求實這片沃土上，雖然絕大部分孩子都能順利完成從一年級到二年級的過渡，但是我也看到了他們在生理、心理方面的微妙變化，近階段來，部分學(xué)生太在意自己的形象，甚至出現(xiàn)在課堂上對著照鏡子，用手反復(fù)整理發(fā)型現(xiàn)象，課下大聲喧嘩，以期引起別人的注意，自習(xí)課不夠?qū)Ｗ�，作業(yè)不能按時高質(zhì)量的完成……這是一個人從幼稚到成熟的的必經(jīng)階段，想想我們不也曾年少輕狂嗎？所以一方面我們沒有必要談虎色變，焦慮生氣，一方面要做正確的引導(dǎo)，相信每個孩子都能成為一個積極陽光，健康向上的優(yōu)秀學(xué)生，當然，我說的優(yōu)秀更側(cè)重于心理的健康，我們求實的教學(xué)理念不就是先教育孩子成人，其次才是教育孩子成才，將來到社會上，孩子們都能成為一個合格的社會公民嗎? 所以，請家長們在家也細心觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題，及 時和老師溝通，加強家校合作，共同解決孩子的問題。
二、關(guān)于生活、學(xué)習(xí)中的細節(jié)問題。
昨天早上，我們開了一個段會，段會的主題就是“做好最后的百分之一”，實際上，孩子們在學(xué)校做得已經(jīng)很好了，不管是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是班主任，不管是生活老師還是餐廳管理員，對于他們安排的工作，孩子們都盡心的去做了百分之九十九，只是因為時間或者貪玩或者習(xí)慣等原因而沒有把最后的百分之一做好，真是功虧一簣。接下來我們又開了一個班會，主題是“做最好的自己”。我先讓幾個同學(xué)談?wù)勛约旱睦硐�，談�(wù)勛约簩硐霃氖率裁礃拥穆殬I(yè)，孩子們興高采烈，有的說要做律師，有的說要做醫(yī)生，有的要做企業(yè)老總……
我接著又問孩子，從事這些職業(yè)的人需要具備什么樣的性格特點，然后從中找出要想做好一項工作共同的特點，孩子們很快就找到答案，那就是“必要的`知識技術(shù)以及認真、細心工作作風”，我又鄭重的告訴孩子們，老師絕不是忽悠你們，不信，這次回家，你們和自己的家長交流一下，看看家長的答案是什么。
為此，我設(shè)計了三個簡單的問題，家長朋友，您只需做出肯定或否定的回答并簽上名字就行，請家長們務(wù)必在百忙之中和孩子溝通一下，為了孩子，讓我們共同努力！
祝您闔家幸�？鞓罚�
班主任：
附問題：
1、不管您家庭條件多好，孩子是否應(yīng)該努力學(xué)習(xí)？
2、不管您家庭條件多好，孩子是否應(yīng)該對自己的言行嚴格要求？
3、用您的親身經(jīng)歷和體驗告訴孩子，努力學(xué)習(xí)，嚴格要求自己的言行，對孩子將來走向社會是否有好處？
家長簽字：
給學(xué)生的一封信6
親愛的幸福娃：
緊張忙碌學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，歡樂充實的寒假大步走來。今年是馬年，寒假、春節(jié)怎么過？馬上看過來！
一、小書簽，送祝福
中國以12生肖代表每一年，你知道12生肖的名稱和寓意嗎？你的屬相是什么？快開動腦筋、舞動小手，制作一個精美別致的“屬相書簽”，將繪畫、剪紙、書法等藝術(shù)形式完美地結(jié)合，制作一份獨一無二的“生肖書簽”作為新年禮物送給親朋好友，那可是高端大氣上檔次�。￠_學(xué)時我們拿來曬一曬，看看你的書簽?zāi)軌蛴卸嗌偃它c“贊”。
二、對對聯(lián)，展風采
中國人有春節(jié)貼對聯(lián)的習(xí)俗，馬年春節(jié)“喜洋洋”校長發(fā)出英雄帖——學(xué)校對聯(lián)“有獎?wù)骷崩�！他寫的上�?lián)是：師者樂教，生者樂學(xué)，教學(xué)相長。請你和家人、朋友結(jié)合我校的校園文化、辦學(xué)理念對出下聯(lián)。開學(xué)時，以你擅長的硬筆或軟筆書法作品把對聯(lián)寫出來，開學(xué)時學(xué)校進行評選。最佳對聯(lián)作品將鐫刻在學(xué)校中門廳的門柱上，作為校園文化的重要載體，也作為你留給學(xué)校的永久紀念，多牛啊！
三、好讀書，讀好書
還記得放暑假時我們?yōu)槟阃扑]的書目嗎？今年寒假，大隊部將繼續(xù)為你推薦好書，讓好讀書成為幸福學(xué)子身上寶貴的品質(zhì)，讓讀好書伴隨我們的幸福人生。開學(xué)時，別忘了帶上你的好書，書的'扉頁上有你親手制作的薦書卡，放進我們的幸福書吧，讓書“漂流”吧，讓更多的同學(xué)閱讀、受益。當然，下學(xué)期結(jié)束后你就可以領(lǐng)走自己的書了。
四、善整理，樹信心
盤點一學(xué)期，你一定會有或多或少的收獲。趕快整理你的成長記錄袋，讓這些可以證明你成長的東西統(tǒng)統(tǒng)跳進去。讓你的獎狀、爭章手冊、作業(yè)本……都成為你證明自己、樹立信心的“寶貝”。如果你的記錄袋被裝得滿滿的，那么恭喜你，你給自己的20xx年畫上了一個圓滿的句號；如果還不夠飽滿，也別灰心，新的一年等著你去超越自己。記住，大隊部第二十周的好習(xí)慣是“自己事情自己做，獨立自主不懶惰”。
五、講安全，懂禮儀
寒假中，提醒你：幸福生活，安全第一，文明禮儀，心中牢記！燃放煙花爆竹時需有家長監(jiān)護；不長時間上網(wǎng)，不和不認識的網(wǎng)友聊天甚至見面；注意交通安全，不僅自己要遵守交通規(guī)則，同時也要時刻提醒家長遵守交規(guī)哦。記住，在社區(qū)玩耍的時候愛護公物，不要大聲喧嘩，以免影響他人生活。請你時刻提醒自己：我是大明宮小學(xué)的幸福學(xué)子，我要用我文明的行為為學(xué)校爭光。馬上行動吧！
溫馨提示：我校定于2月15日報到，2月16日上課。最后，祝同學(xué)們和家人馬年大吉，馬到成功！
大明宮小學(xué)大隊部（免章）
20xx年1月15日
給學(xué)生的一封信7
親愛的同學(xué)們：
你們好！也許你們永遠也不會看見這封信，但是我還是寫了，因為在即將離別的時候真的有好多話想說，但是現(xiàn)在又不知道從何說起，因為你們給了我太多的經(jīng)歷，這半年的經(jīng)歷比我在大學(xué)里兩年的經(jīng)歷還要多。
先從剛見到你們說起吧，現(xiàn)在還深深的記得自己當時緊張狀態(tài)，第一次站在講臺上時感覺平常說的“三尺講臺”頓時變得好大，就像沒有邊際的大海，而我就像是一條小船，沒有任何依靠，只有自己伸直腰板硬挺著，剛開始講課時感覺一節(jié)課四十五分鐘實在是太漫長了，真不知道自己該講些什么，所以每天除了講課就是備課，因為你們的包容與幫助讓我在教學(xué)方面不斷的成長，后來自己可以從容地站在講臺上盡情地講語文知識。是你們的陪伴讓我在課堂上不會再有無依無靠的感覺，讓我融入到你們之中，雖然有的時候你們也會淘氣，還有不聽話的時候，甚至讓我感到很生氣，但是現(xiàn)在回想起來感覺每一次的摩擦都會增進我們之間的感情，謝謝你們，我可愛的學(xué)生。
說完令你們頭疼的學(xué)習(xí)后，再說說我們的課下生活吧，在課下你們把我當做是你們大姐姐，我真的很高興，在生活上出現(xiàn)了什么困難愿意找我來尋求解決的辦法，并且有的學(xué)生下課后愿意找我談心，這也說明你們對我很信任，我很珍惜這份信任，希望等我離開柏鄉(xiāng)中學(xué)后，我們還可以分享生活中的喜怒哀樂，我們是永遠的朋友。
在馬上就要離開的時候，由于學(xué)校規(guī)定不讓給你們明白地說我們什么時候離開，現(xiàn)在每一天自己都在計算著離開的`日子，珍惜和你們在一起的每一天，你們也接觸過實習(xí)生所以也知道我們快要走了，但是你們不知道到底是哪一天，當有的學(xué)生問：“老師，您什么時候要走呀？到時候我們要送您�！甭牭侥銈冋f這樣的話我真的很感動，可是又不能把具體的日期告訴你們，所以總是說：“快了，還有十來天吧�！笨匆娔銈兪涞谋砬椋倚睦锖秒y受，我真的想把日期告訴你們，可是又怕打亂你們的學(xué)習(xí)計劃，影響你們的學(xué)習(xí)，在這里向大家說一聲“對不起”，對于你們的關(guān)心我卻始終沒有給你們說實話。希望我的離開不會影響到你們的學(xué)習(xí)，我們還會有機會見面的。
也許我只是你們生命中的短暫的插曲，但是你們是我一生中最完美的樂章。很慶幸自己陪伴了你們高中生活剛開始的這半年，希望你們今后的高中生活會更加豐富多彩，三年后都會實現(xiàn)自己的夢想。孩子們，加油！
永遠愛你們的老師王方
柏鄉(xiāng)中學(xué)
20xx年12月28日
給學(xué)生的一封信8
親愛的同學(xué)們：
大家早上好！我們早已升為朋友，但你們真正了解老師嗎？今天，我希望通過這樣的方式，能夠讓你們真正明白我的心，對我多一份理解，少一份誤解。
同學(xué)們，當你們調(diào)皮的時候，可曾想過我，你們知道嗎？做老師其實很苦。
愛你唯恐不深，教你唯恐不嚴，護你唯恐有疏，責你唯恐失當。盡管已是嘔心瀝血，殫精竭慮，卻仍不免有所閃失。因此，在對你們的無限熱愛中，總夾雜著屢屢隱憂。你們上課開小差，我真擔心你們的課程會落下；有的同學(xué)執(zhí)拗孤僻，我更擔心你們將來踏入社會遭受挫折而痛苦；我想鍛煉你們而給你們一些任務(wù)，可看到你們畏畏縮縮的樣子，怕羞著你而又左右為難；為了你們健康成長，忙里偷閑想去家訪，又擔心你們誤以為告黑狀，而不敢輕易舉步……
同學(xué)們，你們知道嗎？做老師其實有更多的痛苦。
我不愿意看到你們?yōu)殡y，便只好為難自己。有時為了滿足你們的要求，便只能忍痛拒絕家人的要求。老師不是不看重自己，而實在是過多地看重了對你們擔負的責任。于是總因你們的憂傷而焦急，卻對自己的痛苦而含笑。面對你們的痛，一如自己的痛；面對你們的無助，一如自己的無助。明明自己一身傷痛，卻還強裝笑顏，安慰你們，鼓勵你們。為此，老師常常與自己瘦削的身影酩酊在冷冷的大街上。同學(xué)們，這樣的辛苦與酸楚不知你們是否能夠真懂？！
同學(xué)們，你們知道嗎？做老師其實也很幸福。
當教師節(jié)、圣誕節(jié)收到你們精美的禮品和祝福時，當因患咽炎而意外收到你們送來的“金嗓子喉寶”時，當你們?nèi)〉贸煽儠r……感覺做老師又是一件十分幸福的事。因為，是老師這個職業(yè)讓我得到了你們真心的尊敬，貼心的依賴，得到了你們深厚的情感和默默的祝福，讓我倍受感動。所以，老師由衷地感謝你們。
斗轉(zhuǎn)星移，日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師就這般希望、憂慮、幸福，幸福、憂慮、希望，循環(huán)往復(fù)，遙遙無期。
親愛的同學(xué)們，請永遠記住，老師的愛，無須代價，也不講回報。老師唯愿自己是一盞燈，照亮你們一生的前程，更愿自己是一雙手，托出你們美好的明天和燦爛的前程。
同學(xué)們，我想對你說：我是一位十分普通的老師，我所擁有的只有內(nèi)心樸實與真誠，你的將來肯定比老師強，生物是不斷進化的，人當然也不例外。當你奮飛在藍天白云中的時候，我還來不及喜悅，面對的又是新面孔的“你們”。命運將我們撮合在一起，愿我們珍惜我們共同在一起的時光。雖然這在人生的旅途中僅僅是瞬間的相遇，但希望我們的相遇是值得珍惜和回味的。
同學(xué)們，我愿意用我的心來理解你們，因為我愛你們！同學(xué)們，老師的萬千心愿，凝成一個祈盼：做個好學(xué)生吧！這樣，老師的心頭就會少些麻煩，相信你們是聰明的！希望我們笑臉相迎！
關(guān)心愛護你的老師
同學(xué)們，我想對你說：我也許不是你們理想中的老師。我沒有演員的'容貌，沒有雄辯家的談吐和口才，沒有運動員的體能和身材，沒有教育家的風度和智慧，我只是一個普普通通卻真誠的老師。
同學(xué)們，我想對你說：不要指望我的臉上掛著永恒的微笑。因為我不是機器人，我的情感沒必要也不可能完全被理智所掩飾，特別是在你們的面前，我不希望自己是一個虛假的面具，我希望展現(xiàn)在你們面前的是一個本色的我，盡管這不是一個完美的我。
同學(xué)們，我想對你說：我想做你們的朋友，但我知道，我很難實現(xiàn)這個愿望。希望你們用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受。我所做的一切也許會損害你眼前的利益，但我絕不會損害你的將來。愿你在將來的某一天明白自己找到一個值得信任的朋友。雖然我對你的情感不會和所有的同學(xué)一樣平分秋色，在某個特定的時間或空間里，我或許給你的情感少一點，那是因為你各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，或許給他的情感多一點，那是因為他的淘氣使我對他多了幾分牽掛。如果把我自己看成是圓心，把與每一位同學(xué)之間情感的距離作半徑，那么這個幾何圖形永遠也不可能是一個規(guī)則的圓。
同學(xué)們，我想對你們說：假如你是一位學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，千萬不要以為我對你的嚴格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因為我知道你還有巨大的潛能，有必要接受重力的鍛壓。即使你學(xué)習(xí)優(yōu)秀這并不意味著你什么都優(yōu)秀，也許在其他許多方面還與同學(xué)有差距，所以我希望你時刻看到自己的不足，這樣才不會折斷奮飛的翅膀。假如你是一位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，你千萬不要以為我對你的熱情和鼓勵僅僅是對你的安慰和同情。因為你有許多其他同學(xué)所沒有的優(yōu)點，你完全沒有必要氣餒和自卑。即使你學(xué)習(xí)成績不理想，即使你將來不能成為科學(xué)家，這并不妨礙你將來成為對社會有用的人，當然也不會妨礙我們成為朋友。
同學(xué)們，我想對你說：不要因為我們性別不同，你就不敢接近我。也不要因為我們年齡差別大，就一定認為我們之間有一條不可逾越的“代溝”。不論我是剛剛畢業(yè)的熱血青年，還是兩鬢斑白的老者，都同你們一樣渴望心靈的春天。聽到你們的歌聲，我仿佛是重讀自己的童年，參加你們的游戲，仿佛又喚醒了我的青春。上課時，你幫我糾正一個字的讀音，我非常感謝你對我的幫助。下課了，當我疲憊地離開教室，滿身粉筆灰，你大方地幫我撣一撣，我會倍感師生之間的溫情。
同學(xué)們，我想對你說：我之所以批評你，這并不代表我討厭你，恰恰說明我喜歡你。喜歡你的豁達，喜歡你的善解人意。我之所以找你談話，是因為你通情達理，俗話說得好，響鼓不要重錘敲。我之所以在課堂上常常提問你，這說明你專注的目光引起了老師的注意，也相信你一定能回答出來。我平時喜歡喊你跑跑腿，做點事，那是老師相信你，覺得你是一個可以托付做點私事的學(xué)生。你做得很好，但是老師很少表揚你，我也覺得欠你很多，但老師不得不這樣做，因為天天表揚你，你會是什么感覺，其他同學(xué)會是什么感覺，你感覺太好，將來還聽得進批評嗎？
同學(xué)們，我想對你說：我評判學(xué)生的標準，成績不是唯一的砝碼。你平時嚴格要求自己，天天早早來到學(xué)校，從未遲到，將來一定是嚴于律己、遵紀守規(guī)的公民。你作業(yè)認真，總是獨立完成，將來工作一定是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。你雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好，但你熱心助人，關(guān)心集體，心胸開闊，心地善良。也許將來在工作崗位上，你是最受歡迎的人。你成績不好，每一次考試，也許就是一次失敗，當別人沉浸在成功的喜悅里的時候，你飽嘗的卻是失敗的苦果。當別人高高興興告訴家長開家長會的時候，你最擔心的不是父母的訓(xùn)斥，而是你內(nèi)心深處的那份深深的歉意與愧疚，你擔心的不是自己有皮肉之苦，而是父母那寬容與憂慮的嘆惜�？墒�，你并不氣餒，在哪里跌倒，就在哪里站起來。也許將來你不一定是科技工作者，但是你可能是“徐虎”、“陳觀玉”，你說，這樣的人我不敬重我敬重誰，這樣的人我不欽佩我欽佩誰？
同學(xué)們，我想對你說：我們的集體是你我他組成的，在集體的棋盤上一定有你的位置，不論你是將帥還是車馬卒，都有你努力的方向。你在棋盤上走動時，不能只考慮這一個子兒，要從全局出發(fā)，一步失誤，滿盤皆輸。你不穿校服，可以使全班蒙羞。將來在工作上可能因為你的疏忽，可能使企業(yè)蒙受經(jīng)濟損失。你遲到，兩操不認真，課堂上坐不住等等，受影響的不僅僅是你個人。在這個棋盤上，光有將帥肯定不行，只有車馬炮卒同時發(fā)揮作用，棋局才能勝利。雨果曾說：“生活就是找到自己的位置。”愿你們在集體的棋盤中找到屬于自己的位置，并為集體的棋局的勝利貢獻自己的力量。
同學(xué)們，我想對你說：我是一位十分普通的老師，我所擁有的只有內(nèi)心樸實與真誠，你的將來肯定比老師強，生物是不斷進化的，人當然也不例外。當你奮飛在藍天白云中的時候，我還來不及喜悅，面對的又是新面孔的“你們”。命運將我們撮合在一起，愿我們珍惜我們共同在一起的時光。雖然這在人生的旅途中僅僅是瞬間的相遇，但希望我們的相遇是值得珍惜和回味的。
牐
同學(xué)們，我還想對你說：我愿意用我的心來理解你們，因為我喜歡你們！
給學(xué)生的一封信9
李祉良：
今天中午吃飯時，我和你們班主任又聊起了你。聽你們班主任說，草坪面積那道題，你沒有做對，我聽了很吃驚，而且也很生氣。那道題咱們做了好幾次，上課也講了好幾次，而且考試考得就是原題，我相信好多同學(xué)，甚至將答案都背下來了，而你卻做錯了，你覺得應(yīng)該嗎？你肯定會說：“老師，我會啊，只是馬虎了�！痹趺纯偸邱R虎？我看你就沒有把這馬虎當回事！總以為自己平時考試不認真，到大考的時候就認真了，就不馬虎了。我以為李祉良或許真的會考試的時候很認真吧，但是你沒有做到。
從考前的測試可以看出，你這一階段不太認真。我現(xiàn)在都可以想象你考試時那得意的神情，每次都以為自己可以考滿分。但事實證明，這學(xué)期你只考了一次滿分，而且那次考試滿分也遍地都是，并不是什么值得驕傲的事�？紳M分的人、考第一的人那么多，人家都能冷靜下來，繼續(xù)努力，你怎么就這么驕傲呢？學(xué)習(xí)要謙虛，驕傲使人落后，我希望你能真正地意識到自己存在的'問題，并且保持謙虛的態(tài)度，多身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)，做凡事要有個認真地態(tài)度。因為不認真的次數(shù)多了，就會真的不認真了。
以此為戒吧，老師希望你能有所進步，繼續(xù)努力，學(xué)無止境，加油！
陳芳
20xx、1、14
給學(xué)生的一封信10
尊敬的何廣茂家長：
您好！我是何廣茂輔導(dǎo)班的語文聶老師，很高興認識到您家的孩子。
起先，在眾多的孩子中，何廣茂并沒有給我留下很深的印象。當作為老師，每天都跟孩子們打交道，在這相處中，讓我漸漸地發(fā)現(xiàn)何廣茂是一個很好的學(xué)生，他知錯就改的品格和求知若渴地學(xué)習(xí)態(tài)度，讓老師我很欣賞并為之欣慰。
每當抄寫生字及聽寫出現(xiàn)錯字時，他二話不說，就開始認認真真地改正起來，那些寫的不規(guī)范的字，我只跟他說了一遍：寫字要工工整整（筆畫不能重復(fù)修改），他就記在了心里，這是一個很好的表現(xiàn)。從這些細微的事情中不難發(fā)現(xiàn)何廣茂從小就有了知錯就改的'認知，那么這個優(yōu)點，我想在他今后的學(xué)習(xí)和生活中，會給他帶來很大的幫助。
其次，有一天晚上，他拿著語文書來到我面前，讓我?guī)退獯鹧虺�、江城、蓉城分別在哪個城市？由于這個不是屬于他們作業(yè)范疇之內(nèi)，以及當時我正在批改學(xué)生作業(yè)，沒有太多時間，我就用了一句：過一會再來給你解答。他硬是不肯罷休，就一直站在我身旁不愿離去，想急切地知道答案。當他第三次又重復(fù)提問時，我覺得我應(yīng)該放下手中的作業(yè)，為他解答，迎合他的求知欲。
這是他最近的學(xué)習(xí)狀況，總的來說，表現(xiàn)還不錯。
那么，愿他知錯就改的品格和求知若渴的學(xué)習(xí)態(tài)度在他未來的人生道路上，能起到推波助瀾的作用。
也愿我們家長和老師給他多點時間、耐心和愛，讓他變得更好！
最后，感謝您――何廣茂家長，在這百忙中抽出時間來將這封信讀完，愿祝你們一家健康、快樂！
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