給校園的一封信（精選12篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信是人們表達(dá)情感的一種特別方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一封優(yōu)秀的書(shū)信呢？下面是小編幫大家整理的給校園的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給校園的一封信 篇1
校園母親：您好！最近您怎么老是覺(jué)得自己變丑了呢？難道連您自己也沒(méi)意識(shí)到自己的美麗嗎？好吧，就讓我來(lái)描繪一下您吧。先從紫藤開(kāi)始描述吧，這難道不是一種纏繞上升的典型曲線美，崎嶇纏繞的枝條雖沒(méi)有華麗的色彩，但小鳥(niǎo)認(rèn)為它是最美麗的。因?yàn)榻诲e(cuò)的枝條中，有著它的家，一個(gè)和紫藤顏色一樣的家，也許你會(huì)說(shuō)，小鳥(niǎo)沒(méi)考慮過(guò)美的問(wèn)題，其實(shí)它最了解美，一張張小朋友的臉，不正是世間無(wú)與倫比的花，友誼的小手也是婀娜的枝葉，小朋友的每一次光臨，校園媽媽?zhuān)y道這不像花朵的盛開(kāi)嗎？談起松樹(shù)，到了冬天，他也寶刀未老，茂盛的枝葉迎著寒風(fēng)顯得更有精神了，撐起的大傘，給小朋友們創(chuàng)造了玩樂(lè)的小天地，要知道春天美麗背后的故事，就看一下冬天吧，如果說(shuō)冬天的`一切都停止了，還不如說(shuō)植物們?cè)谀臏?zhǔn)備，松樹(shù)之所以不肯舍棄葉子，是因?yàn)樗攵旖o我們希望，而不是夏天和樹(shù)比茂盛，您一定會(huì)問(wèn)，他是怎么堅(jiān)持下去的呢？其實(shí)應(yīng)了一個(gè)眾人熟知的名句：冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？植物身上的這種精神，很值得我們學(xué)習(xí)。校園媽媽?zhuān)庠诘拿罌](méi)什么好看的，最重要的內(nèi)在美。祝您越變?cè)矫溃∧暮⒆樱赫络?0xx-1-8
給校園的一封信 篇2
夢(mèng)幻校園的校長(zhǎng)們：
您們好！
在網(wǎng)上，我學(xué)到了許多東西。網(wǎng)絡(luò)，固然少不了。為什么喜歡呢？因?yàn)樗o了我作文的新靈感，它給了我唯一特長(zhǎng)的發(fā)展，更因?yàn)樗o了我一個(gè)美麗的小學(xué)園。
這就是給我們e度網(wǎng)民提供的游戲“夢(mèng)幻校園”，它是一項(xiàng)很好玩的游戲。它的界面好漂亮啊，有乖巧熱心的大隊(duì)長(zhǎng)、綠綠的.草地、嶄新的教室，以及可愛(ài)的學(xué)生�！肮@回我當(dāng)校長(zhǎng)啦！”我毫不猶豫，玩了起來(lái)。玩著玩著，我想起了我們學(xué)校。我們的學(xué)校位于一個(gè)繁華的大都市里，生活又先進(jìn)又幸福，校長(zhǎng)是多么的不容易��！我也要在游戲里培養(yǎng)學(xué)生，給他們最優(yōu)厚的服務(wù)、最優(yōu)良的教育，讓他們畢業(yè)后事業(yè)有成……好，就這么定了！我又開(kāi)始“聘請(qǐng)”了許多“老師”，我到處巡查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們回答得有聲有色，老師笑盈盈地教書(shū)。頓時(shí)，心里甜絲絲的，美得沒(méi)法說(shuō)！是呀，作為校長(zhǎng)，在這所小學(xué)園里看見(jiàn)這種情景，多么的快樂(lè)�。�
大隊(duì)長(zhǎng)是一個(gè)令人喜愛(ài)的小女孩，也被人稱(chēng)為小公主。大大的眼睛，顯眼的三道杠，令我們賞心悅目，一眼認(rèn)定這是個(gè)好孩子。其實(shí)，不管是大隊(duì)長(zhǎng)還是小助手，都在每個(gè)校長(zhǎng)的學(xué)校里，是一個(gè)特定系統(tǒng)。整個(gè)學(xué)校，共有六個(gè)教室的話那這個(gè)可是高級(jí)學(xué)校了哦！我的學(xué)校里，女孩俏皮可愛(ài)、文靜優(yōu)雅；男孩聰明樂(lè)觀、調(diào)皮搗蛋，他們上課或下課，都是團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的。不過(guò)，上課時(shí)有的會(huì)和老師頂嘴，這是學(xué)生的正常表現(xiàn)。有一次上課了，一個(gè)老師在對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“悄悄地問(wèn)同學(xué)們，校長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？”同學(xué)們說(shuō)：“好人！”“感覺(jué)不壞就對(duì)了�！薄啊蔽铱戳�，不禁感動(dòng)得熱淚盈眶。
慢慢地，我玩到擁有兩間教室、一千多聲譽(yù)、一個(gè)畢業(yè)生了！這可真是令我驕傲的事情。我要拿到九九八十一個(gè)榮譽(yù)，爭(zhēng)取做一個(gè)名校校長(zhǎng)！這是我的目標(biāo)，因?yàn)槲乙蛭业男ｉL(zhǎng)學(xué)習(xí)。
感謝夢(mèng)幻校園，感謝！
祝：
心想事成
一位剛剛出手的夢(mèng)幻校園校長(zhǎng)
五年級(jí):張婷婷
給校園的一封信 篇3
致美麗的校園小學(xué)：
那時(shí)候我還是一個(gè)懵懂的小男孩，還不懂得什么是小學(xué)，只是很憧憬。
一走進(jìn)校門(mén)我就迷住了，只見(jiàn)一座宏偉的綜合樓屹立在我前方。前面有個(gè)水池，水池里有一本用石頭雕刻成的書(shū)。水池還時(shí)不時(shí)噴出水來(lái)，白白的水花嘩嘩地落在池里的荷葉上，我不禁贊嘆道：“這真是太美了�！�
往東走，則是另外一番場(chǎng)景，與前面的熱鬧相比，更多的是幽靜。一棵棵茂盛的樹(shù)生長(zhǎng)著。濃的地方濃的深邃，淡的地方，淡的清亮，那泛著油光的茶樹(shù)上，開(kāi)著嬌艷無(wú)比的茶花。那光禿禿的玉蘭樹(shù)上。點(diǎn)綴著幾朵潔白無(wú)瑕的玉蘭花。
有樹(shù)有花，構(gòu)成了一幅多姿多彩的中國(guó)畫(huà)，惹得我駐足癡望。呆呆地望向遠(yuǎn)方，不禁贊嘆道：“簡(jiǎn)直太美了！”
現(xiàn)在，我已經(jīng)在這里讀了六年書(shū)了，我早已不再依戀他的外表，而是依戀她所給予的。
他給了我們知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，讓我們懂得了知識(shí)就是力量；他給了我們自信，我從剛開(kāi)始的`害羞而不敢舉手，到現(xiàn)在落落大方，積極舉手；他讓我們懂得道理，讓我們知道時(shí)間是金錢(qián)都買(mǎi)不到的，是寶貴的；她讓我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)同學(xué)>，敬愛(ài)老師；更讓我們都知道了品德是最重要的，一個(gè)人如果沒(méi)有品德，更不會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。
啊，親愛(ài)的校園！我們即將離您遠(yuǎn)去，我希望時(shí)間能停留在那一剎那，請(qǐng)讓我再回眸您的身姿，但時(shí)間不能停止，我也即將離去。再見(jiàn)了，美麗的校園，您的德行和情操使我永遠(yuǎn)銘記在心，久久無(wú)法忘懷。
給校園的一封信 篇4
楊鵬哥哥：
你好！我是河南省舞鋼市第一小學(xué)的柯煜恒。我可喜歡看您的作品了。
電視劇《少年狄仁杰》《千千問(wèn)》《福娃》《小鯉魚(yú)歷險(xiǎn)記》等我都愛(ài)看，只是以前不知道是您的杰作。上學(xué)期，我見(jiàn)班上的張祖昊拿了幾本《校園三劍客》，借來(lái)一看就著了迷。于是媽媽為我買(mǎi)來(lái)了全套的《校園三劍客》做為生日禮物。
楊鵬哥哥，《校園三劍客》系列是我收到的最好的生日禮物。楊歌、白雪、張小開(kāi)這三位“校園三劍客”各懷絕技：楊歌具有多種超能力，能夠監(jiān)聽(tīng)他人的腦電波，會(huì)瞬間轉(zhuǎn)移，會(huì)懸浮術(shù)等；白雪對(duì)接觸過(guò)的動(dòng)植物的名字及特性能過(guò)目不忘；張小開(kāi)具有電腦天才。真讓人羨慕！
楊鵬哥哥，你媽媽知道媽媽為什么支持我看您的書(shū)嗎？媽媽說(shuō)，看你的'書(shū)不但增長(zhǎng)知識(shí)，還能發(fā)展想象力呢。讀你的書(shū)，我知道了尼斯湖怪獸、百慕大三角，了解了埃及金字塔......我們有一篇課文提到了記憶移植，而您寫(xiě)的《神秘男孩》就詳細(xì)地向我們講述了記憶移植后所產(chǎn)生的種種奇妙的現(xiàn)象，既超出我的想象，又在情理之中，佩服，佩服！
楊鵬哥哥，最近，我又讓媽媽給我買(mǎi)了《別逃，錯(cuò)別字大王》系列，我要把您的書(shū)都看完。我也要向您一樣，成為一個(gè)受歡迎的科幻作家。
最后，希望您能寫(xiě)出更多更好的作品。
您的粉絲：XXX
XX月XX日
給校園的一封信 篇5
校園母親：
您好！
最近您怎么老是覺(jué)得自己變丑了呢？
難道連您自己也沒(méi)意識(shí)到自己的美麗嗎？好吧，就讓我來(lái)描繪一下您吧。先從紫藤開(kāi)始描述吧，這難道不是一種纏繞上升的典型曲線美，崎嶇纏繞的枝條雖沒(méi)有華麗的色彩，但小鳥(niǎo)認(rèn)為它是最美麗的。因?yàn)榻诲e(cuò)的枝條中，有著它的家，一個(gè)和紫藤顏色一樣的家，也許你會(huì)說(shuō)，小鳥(niǎo)沒(méi)考慮過(guò)美的問(wèn)題，其實(shí)它最了解美，一張張小朋友的臉，不正是世間無(wú)與倫比的花，友誼的小手也是婀娜的枝葉，小朋友的每一次光臨，校園媽媽?zhuān)y道這不像花朵的盛開(kāi)嗎？
談起松樹(shù)，到了冬天，他也寶刀未老，茂盛的枝葉迎著寒風(fēng)顯得更有精神了，撐起的大傘，給小朋友們創(chuàng)造了玩樂(lè)的小天地，要知道春天美麗背后的故事，就看一下冬天吧，如果說(shuō)冬天的.一切都停止了，還不如說(shuō)植物們?cè)谀臏?zhǔn)備，松樹(shù)之所以不肯舍棄葉子，是因?yàn)樗攵旖o我們希望，而不是夏天和樹(shù)比茂盛，您一定會(huì)問(wèn)，他是怎么堅(jiān)持下去的呢？其實(shí)應(yīng)了一個(gè)眾人熟知的名句：冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？植物身上的這種精神，很值得我們學(xué)習(xí)。
校園媽媽?zhuān)庠诘拿罌](méi)什么好看的，最重要的內(nèi)在美。祝您
越變?cè)矫溃?/p>
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
給校園的一封信 篇6
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
近段時(shí)間，各地學(xué)校及學(xué)校周邊安全事故時(shí)有發(fā)生，給社會(huì)、家庭及學(xué)校造成極大不穩(wěn)定。即將召開(kāi)的上海世博會(huì)，保守估計(jì)參觀人數(shù)將超過(guò)7000萬(wàn)，是繼北京奧運(yùn)會(huì)之后的又一次全球性盛會(huì)。z作為上海臨近城市，將迎來(lái)旅游參觀的高峰。大范圍的人員流動(dòng)，也給安全工作帶來(lái)了巨大的壓力，發(fā)生突發(fā)安全事件的可能性增大。由于學(xué)校為人員密集場(chǎng)所，未成年人多、自我保護(hù)能力差，安全保衛(wèi)工作更為嚴(yán)峻�！盀閷W(xué)生營(yíng)造平安、快樂(lè)、幸福的成長(zhǎng)空間”一直是我們學(xué)校全體教育人的不懈追求。為了能得到您的全力支持，我們?cè)僖淮螌⑿@安全管理規(guī)定告知于您，做到“預(yù)”字當(dāng)頭，防患未然，希望得到您的理解與配合！
1. 為了保證校園的安全和孩子的平安，學(xué)校繼續(xù)嚴(yán)把校園出入關(guān)，家長(zhǎng)接送孩子請(qǐng)勿進(jìn)入校園。外來(lái)人員在學(xué)校上學(xué)、放學(xué)時(shí)段嚴(yán)禁進(jìn)入校園。因此，在孩子上學(xué)和放學(xué)時(shí)段，請(qǐng)您配合，不進(jìn)校園約見(jiàn)老師。
2.學(xué)生上課期間，學(xué)校實(shí)行封閉式管理，來(lái)訪者原則上不能進(jìn)入學(xué)校。如遇特殊情況確需進(jìn)入的，學(xué)校保安將嚴(yán)格查驗(yàn)身份證或其他有效證件，并做好登記，并在來(lái)客出校園時(shí)憑受訪者的簽字出門(mén)。如遇孩子身體不適或其它緊急情況老師聯(lián)系家長(zhǎng)，老師或校醫(yī)與家長(zhǎng)一律在學(xué)校傳達(dá)室對(duì)接，教師填寫(xiě)好學(xué)生中途離校表格并有家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。
3.學(xué)校牢固樹(shù)立“安全重于泰山”的'原則，嚴(yán)格禁止外來(lái)車(chē)輛進(jìn)入校園。
4.為了加強(qiáng)學(xué)校上學(xué)放學(xué)時(shí)段安全保衛(wèi)工作，杜絕各類(lèi)安全事故的發(fā)生，學(xué)校繼續(xù)做好學(xué)生的教育工作，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)、避險(xiǎn)意識(shí)和自救互助意識(shí)，做好突發(fā)事件演練工作，加快學(xué)生反應(yīng)速度、提高學(xué)生靈活應(yīng)變能力，讓安全警鐘在學(xué)生心中長(zhǎng)鳴。同時(shí)也請(qǐng)您積極配合，教育您的孩子遵紀(jì)守法，增強(qiáng)安全意識(shí)，貫徹預(yù)防為主的原則,特別關(guān)注孩子在校外期間和無(wú)人看管時(shí)間的安全,不要到危險(xiǎn)的地方玩，教育孩子增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，任何時(shí)候不可輕信陌生人。
5. 教育孩子在學(xué)校期間，服從學(xué)校安全管理制度，按教師要求去做，確保每個(gè)孩子在校安全。
6.教育孩子遵守交通法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行12歲以下未成年人不得騎自行車(chē)上路的規(guī)定。對(duì)于步行上學(xué)或年齡小的學(xué)生，特別是路途較遠(yuǎn)或要過(guò)馬路上學(xué)、放學(xué)的學(xué)生，家長(zhǎng)應(yīng)妥善安排，以確保孩子安全。教育孩子走路堅(jiān)持靠右行，過(guò)馬路時(shí)要注意來(lái)往車(chē)輛，不能橫沖直撞，嚴(yán)禁乘坐無(wú)牌、無(wú)證車(chē)輛。過(guò)馬路必須按照警示燈所在的斑馬線走，綠燈才能行。放學(xué)乘坐公交車(chē)回家必須自覺(jué)排隊(duì)等候上車(chē)，排隊(duì)時(shí)不允許排在道路中央，應(yīng)自覺(jué)排在人行道上。有私家車(chē)來(lái)接送學(xué)生的家長(zhǎng)，請(qǐng)將車(chē)停在規(guī)定的地方，以免造成交通堵塞。
7.學(xué)生不得提前到校，您一定要嚴(yán)格監(jiān)控，確保孩子路上的安全。接送孩子時(shí)，請(qǐng)您到家長(zhǎng)止步線以外。除此以外，您還要監(jiān)督孩子是否按時(shí)回家，嚴(yán)禁在街上、路上逗留、玩耍，或不經(jīng)家長(zhǎng)同意隨意到親戚、朋友或同學(xué)家。
8．尊重保安工作。學(xué)校保安工作十分辛苦，責(zé)任非常重大。當(dāng)他們執(zhí)行全封閉管理時(shí)會(huì)給您帶來(lái)不便，但一切都是為了孩子。既然為了孩子，那目的和您就是一致，所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定尊重保安工作。
為了每一個(gè)孩子的安全，請(qǐng)我們所有的家長(zhǎng)朋友牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，自覺(jué)模范遵守社會(huì)公德，讓我們攜起手來(lái)，為建設(shè)“平安園區(qū)”、“平安校園”，共同做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
“五一”佳節(jié)即將來(lái)臨，祝愿您和您的家人身體健康，生活愉快！
給校園的一封信 篇7
尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：
您好！近年來(lái)，校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，媒體網(wǎng)絡(luò)也偶有報(bào)道，校園內(nèi)外欺凌事件發(fā)生頻率呈逐漸增加的趨勢(shì)。從小學(xué)到高中均有涉及，由于青春期的孩子情緒控制能力較弱，攻擊性比較強(qiáng)，又有強(qiáng)烈的同伴交往需要，特別容易受到同伴的影響。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必了解校園欺凌的一些知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管和教育。
青少年時(shí)期又被稱(chēng)為“心理斷乳”期，他們要經(jīng)歷從心理上依附父母到走向獨(dú)立的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中會(huì)體驗(yàn)到各種矛盾沖突，而通過(guò)暴力解決問(wèn)題是這個(gè)時(shí)期的青少年常見(jiàn)的一種處理事情的方式。造成青少年有暴力傾向與其背后的家庭有著密不可分的`關(guān)系，父母過(guò)度溺愛(ài)導(dǎo)致任性、驕橫等不良心理，不良家庭環(huán)境讓孩子背負(fù)過(guò)多壓力等都會(huì)催生孩子的心理障礙，因此面對(duì)校園欺凌家庭教育顯得尤為重要。
第一，應(yīng)該讓孩子明白，對(duì)待校園霸橫欺凌事件時(shí)，正確的做法不是和對(duì)方正面反擊，而是學(xué)會(huì)正確處理方法。
第二，如果欺凌事件不幸發(fā)生在孩子身上時(shí)，家長(zhǎng)們及時(shí)了解事情的真相，并采用正確的方式解決，如及時(shí)與學(xué)校和老師溝通，或者向相關(guān)部門(mén)尋求幫助。
第三，不能教育孩子以暴制暴，因?yàn)檫@不僅不能解決問(wèn)題，研究調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，以暴制暴的方式會(huì)招致更強(qiáng)烈而持續(xù)的霸凌，會(huì)使孩子的身心造成更大的傷害，甚至讓孩子成為施暴者。
一些校園欺凌事件手段殘忍，性質(zhì)惡劣，不僅僅影響校園的正常生活，更令被虐待者承受?chē)?yán)重心理陰影，影響一生。我們通過(guò)系列活動(dòng)整治欺凌現(xiàn)象，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，推動(dòng)平安校園、和諧校園的建設(shè)。希望通過(guò)家庭和我們共同努力，保護(hù)好我們的孩子，必要時(shí)，以法律手段捍衛(wèi)學(xué)生權(quán)益。
如您的孩子遭遇校園欺凌事件，請(qǐng)第一時(shí)間與班主任和學(xué)校聯(lián)系。
給校園的一封信 篇8
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
您好！
校園欺凌有多種表現(xiàn)形式，除了最常見(jiàn)的毆打、傷害行為之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學(xué)，毀壞、搶劫，勒索同學(xué)財(cái)物，甚至逼迫對(duì)方脫衣服、罰跪等，都屬于校園欺凌。
校園欺凌對(duì)孩子的傷害是巨大的。對(duì)于被欺凌者而言，不僅會(huì)造成身體上的傷害，還會(huì)帶來(lái)更為嚴(yán)重且難以治愈的心理、精神創(chuàng)傷，嚴(yán)重彩響日常學(xué)習(xí)、生活。某些情況下，部分受欺凌者會(huì)發(fā)生惡逆變化，轉(zhuǎn)化為欺凌者或者欺凌者的幫兇。對(duì)于目睹欺凌現(xiàn)象的旁觀者來(lái)言，也往往會(huì)因?yàn)闊o(wú)法幫助受害者而感到內(nèi)疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺(jué)的加入欺凌行列。對(duì)于欺凌者來(lái)言，會(huì)造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最終步入犯罪歧途，走上不歸路。
校園欺凌危害巨大，從每個(gè)孩子、每個(gè)家庭的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，迫切需要我們每位家長(zhǎng)朋友提高認(rèn)識(shí)，在全社會(huì)形成共識(shí)，共同防止、杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。這里，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。
一、不要溺愛(ài)孩子。家長(zhǎng)的過(guò)度溺愛(ài)容易使孩子養(yǎng)成凡事以自我為中心的壞習(xí)慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。
二、多與孩子溝通，尊重、關(guān)心孩子。父母是孩子成長(zhǎng)路上最重要最親密的'人，無(wú)論工作再忙，每天也要抽出時(shí)間與孩子溝通、交流，注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂(lè)觀向上、開(kāi)朗活潑的性格。
三、切忌打罵孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，要注意耐心說(shuō)教、正面引導(dǎo)，棍棒教育除了傷害身體，更會(huì)給孩子帶來(lái)心理上的創(chuàng)傷，容易產(chǎn)生恐俱感、遺棄感甚至是逆反心理。經(jīng)常挨打的孩子，要么具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者；要么具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。
四、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點(diǎn)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。盡量不要在孩子面前爭(zhēng)吵、抱怨、說(shuō)臟話、發(fā)脾氣甚至動(dòng)粗打人，培養(yǎng)孩子從小樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
五、培養(yǎng)孩子的日常良好習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)，多與同齡人交往、溝通，注意培養(yǎng)孩子的情商和良好的人際交往能力。要防范孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，尤其是避免其接觸含有暴力、內(nèi)容的影視作品、視頻直播和網(wǎng)絡(luò)游戲。
六、定期與老師、其他孩子家長(zhǎng)溝通，及時(shí)掌握孩子的在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結(jié)伙。
七、正確引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)平時(shí)可以結(jié)合一些常見(jiàn)的校園欺凌現(xiàn)象來(lái)引導(dǎo)孩子，進(jìn)行預(yù)防教育。千萬(wàn)不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者為了不被欺負(fù)而以暴制暴。同時(shí)也要教會(huì)孩子一些自我保護(hù)的方法，一旦遇亊能夠從容應(yīng)對(duì)。
八、加強(qiáng)法治教育。重培養(yǎng)孩子的法律意識(shí)、安全意識(shí)，自我防范意識(shí)，避免受到不法侵害。
九、細(xì)致觀察，正確應(yīng)對(duì)。根據(jù)調(diào)査，越來(lái)越多的校園欺凌亊件伴隨著較長(zhǎng)的持續(xù)性和較強(qiáng)的隱蔽性。家長(zhǎng)平時(shí)要細(xì)心觀察孩子的行為舉止和情緒波動(dòng)。
如有以下情形出現(xiàn)，請(qǐng)您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：
1、身體表面無(wú)故出現(xiàn)各種瘀傷、抓傷等人為傷痕；在溫?zé)崽鞖饫镆步?jīng)常穿著長(zhǎng)袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。
2、頻繁丟失一些個(gè)人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服、書(shū)包等物品總是有破損。
3、如厠習(xí)慣改變。
4、回家時(shí)經(jīng)常帶著傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴(lài)家長(zhǎng)不愿接觸其他小伙伴。
5、自傷、自殘甚至是自殺傾向。
6、不愿意上學(xué)，或者經(jīng)常無(wú)故逃學(xué)、裝病請(qǐng)假。
7、頻繁的失眠、噩夢(mèng)、尿床。
家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子可能遭受欺凌，首先要克制情緒、保持冷靜。要鼓勵(lì)孩子勇敢的說(shuō)出來(lái)，及時(shí)與校方溝通，同時(shí)注意收集、保留相關(guān)證據(jù)，必要時(shí)可選擇報(bào)警，運(yùn)用法律武器保護(hù)孩子。盡量避免與欺凌者或其家長(zhǎng)單獨(dú)接觸，以免亊態(tài)惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現(xiàn)心理問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)向心理專(zhuān)家求助。
家長(zhǎng)朋友，我們共有一個(gè)關(guān)心、愛(ài)護(hù)的對(duì)象——您的孩子，要從根本上杜絕校園欺凌現(xiàn)象，需要家庭學(xué)校及社會(huì)各界共同努力與配合，我們?cè)概c你一道為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧有愛(ài)的的校園環(huán)境，共同為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航！
給校園的一封信 篇9
各位家長(zhǎng)：
一、“校園欺凌”事件，一直是我們十分關(guān)注的事情。為了防患未然，希望通過(guò)家長(zhǎng)與家校聯(lián)手，共同打造和諧文明的校園，為孩子提供安全文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
二、告訴孩子被欺負(fù)了怎么辦。面對(duì)孩子可能存在的被欺凌危險(xiǎn)，或者避免孩子成為欺凌他人者，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？
1、告訴孩子上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行。
2、給孩子的穿戴用品盡量低調(diào)，不要過(guò)于招搖。
3、在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。
4、上下學(xué)、獨(dú)自出去找同學(xué)玩時(shí)，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學(xué)不要在路上貪玩，按時(shí)回家。
5、看管好孩子遠(yuǎn)離暴力游戲、暴力性動(dòng)畫(huà)片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
6、告訴孩子要慎重?fù)裼�，多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”。
7、給予孩子更多家庭關(guān)愛(ài)、注重和孩子的'溝通與交流。
8、平日教育孩子時(shí)，不要采用打罵等極端行為。否則會(huì)對(duì)孩子心理造成負(fù)面影響。
9、對(duì)孩子愛(ài)之有道，不要一味的滿(mǎn)足其要求，言聽(tīng)計(jì)從。適當(dāng)進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)品格。
10、進(jìn)行預(yù)防教育。一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對(duì)與錯(cuò)，曲與直，不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者以不受欺負(fù)為理由而以暴制暴。
當(dāng)然，還要教孩子一些自我保護(hù)的方法，讓孩子平時(shí)有心理準(zhǔn)備，遇事能從容處理。
三、應(yīng)對(duì)：遇到問(wèn)題沉著應(yīng)對(duì)，教會(huì)孩子堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
1、告訴孩子遇到校園暴力，一定要保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌。采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間，有勇有謀地保護(hù)自己，爭(zhēng)取找機(jī)會(huì)求救。
2、必要時(shí)，向路人呼救求助，采用異常動(dòng)作引起周?chē)俗⒁狻?/p>
3、人身安全永遠(yuǎn)是第一位的，不要去激怒對(duì)方。
4、當(dāng)自己和對(duì)方的力量懸殊時(shí)，要認(rèn)識(shí)到自己是否有保護(hù)自己的能力，以及通過(guò)理智和有策略的談話或借助環(huán)境來(lái)使自己擺脫困境。
5、告訴孩子如果遭遇校園暴力事件一定要及時(shí)跟家長(zhǎng)老師溝通情況，不要在忍氣吞聲中一個(gè)人默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷。
6、如果孩子遇到校園暴力事件后，在心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門(mén)、交友焦慮等情況，需要及時(shí)與專(zhuān)業(yè)人士交流，從心理層面給予幫助。
7、孩子遭受暴力后要穩(wěn)定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時(shí)抽出時(shí)間多多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。
要想從根本上解決校園暴力問(wèn)題，還需要家庭、學(xué)校和社會(huì)各界的共同配合與努力，才能為孩子建設(shè)一個(gè)和諧友愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境。
給校園的一封信 篇10
致美麗的校園：
那時(shí)候我還是一個(gè)懵懂的小男孩，還不懂得什么是小學(xué)，只是很憧憬。
一走進(jìn)校門(mén)我就迷住了，只見(jiàn)一座宏偉的綜合樓屹立在我前方。前面有個(gè)水池，水池里有一本用石頭雕刻成的書(shū)。水池還時(shí)不時(shí)噴出水來(lái)，白白的水花嘩嘩地落在池里的荷葉上，我不禁贊嘆道：“這真是太美了�！�
往東走，則是另外一番場(chǎng)景，與前面的熱鬧相比，更多的.是幽靜。一棵棵茂盛的樹(shù)生長(zhǎng)著。濃的地方濃的深邃，淡的地方，淡的清亮，那泛著油光的茶樹(shù)上，開(kāi)著嬌艷無(wú)比的茶花。那光禿禿的玉蘭樹(shù)上。點(diǎn)綴著幾朵潔白無(wú)瑕的玉蘭花。
有樹(shù)有花，構(gòu)成了一幅多姿多彩的中國(guó)畫(huà)，惹得我駐足癡望。呆呆地望向遠(yuǎn)方，不禁贊嘆道：“簡(jiǎn)直太美了！”
現(xiàn)在，我已經(jīng)在這里讀了六年書(shū)了，我早已不再依戀他的外表，而是依戀她所給予的。
他給了我們知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，讓我們懂得了知識(shí)就是力量；他給了我們自信，我從剛開(kāi)始的害羞而不敢舉手，到現(xiàn)在落落大方，積極舉手；他讓我們懂得道理，讓我們知道時(shí)間是金錢(qián)都買(mǎi)不到的，是寶貴的；她讓我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)同學(xué)，敬愛(ài)老師；更讓我們都知道了品德是最重要的，一個(gè)人如果沒(méi)有品德，更不會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。
啊，親愛(ài)的校園！我們即將離您遠(yuǎn)去，我希望時(shí)間能停留在那一剎那，請(qǐng)讓我再回眸您的身姿，但時(shí)間不能停止，我也即將離去。再見(jiàn)了，美麗的校園，您的德行和情操使我永遠(yuǎn)銘記在心，久久無(wú)法忘懷。
——蔡揚(yáng)帆
給校園的一封信 篇11
敬愛(ài)的校園
您好！
懷著激動(dòng)的心情給你寫(xiě)信，不知你是否還記得你我初相逢的日子？一晃兩年多過(guò)去了，我依然還記得當(dāng)初你美麗的樣子。
還記得那時(shí)，當(dāng)我還是一個(gè)當(dāng)離開(kāi)小學(xué)，步入初中的毛頭孩子，懷著緊張和對(duì)初中生活的憧憬和期待，我走向了你。進(jìn)入大門(mén)，一放眼邊看見(jiàn)了那幾個(gè)金色大字“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”我的心突然涌起一股莊嚴(yán)的感覺(jué)。拾級(jí)而上，那臺(tái)階上的紋理昭示著你的蒼老。登上這臺(tái)階，映上眼簾的是那一抹綠色。雖說(shuō)有些泛黃，但那幾聲的.鳥(niǎo)叫依然為你添了點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)。陽(yáng)光從天空中投下，樹(shù)影斑駁，一切都是美好的樣子。一想到我將在這里度過(guò)三年，一股熱流便流上我的心頭。那時(shí)你美在那莊嚴(yán)和那景。
和你相處一段時(shí)間后，經(jīng)歷的許多事至今還歷歷在目。還記得當(dāng)時(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上哪肆意奔跑，拼搏向上的那一道道背影；記得當(dāng)初文藝晚會(huì)上那精彩絕倫，或讓人歡喜，或讓人感動(dòng)的一個(gè)個(gè)的節(jié)目；記得當(dāng)初遠(yuǎn)足拉練中那互幫互助，永不放棄的一道道風(fēng)景；記得平日里早晨上的瑯瑯書(shū)聲，課間中的陣陣笑聲……在這一個(gè)個(gè)瞬間中，你微笑地看著，陪我們經(jīng)過(guò)那春夏秋冬，喜怒哀樂(lè)。而我們讓你的美中充滿(mǎn)生機(jī)活力。
而當(dāng)我因沉重的學(xué)習(xí)壓力，在成長(zhǎng)的路上遇到了挫折，迷茫無(wú)助時(shí)。我只知道在操場(chǎng)上拼命地奔跑，試圖來(lái)發(fā)泄心中的郁悶�？墒牵疫�是在不斷的墜落著，墜落著……我慢慢地為自己修筑了一個(gè)籠子，來(lái)封閉自己。突然，有一天，當(dāng)我將這些大膽地說(shuō)出來(lái)時(shí)，有同學(xué)為我加油吶喊：“加油，你一定可以的，這點(diǎn)小事算個(gè)什么啊�！庇欣蠋煘槲夷托牡亟虒�(dǎo)：“別怕，沒(méi)事的，這只是人生中每個(gè)人都會(huì)遇到的一條溝。勇敢點(diǎn)，跨過(guò)去！”還有你在旁邊無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴。這一切切都在告訴我：夢(mèng)想需要熱愛(ài)，需要堅(jiān)持，需要勇敢。于是，我拿起刀，將籠子破開(kāi)，繼續(xù)背起行囊，不懈向前。
在這些日子里，你見(jiàn)證了我從一個(gè)小孩的成長(zhǎng)，我也見(jiàn)證了你的美麗，支持�？蓵r(shí)間不斷流逝著，就像你身旁的芭蕉樹(shù)綠了，黃了，重復(fù)著，長(zhǎng)出了新芽。愿我在最后一年中一帆風(fēng)順，也愿你美麗依舊。
祝您
萬(wàn)事順利，永遠(yuǎn)輝煌。
xxx
20xx年xx月xx日
給校園的一封信 篇12
各位家長(zhǎng)：
我是本學(xué)期四班新任英語(yǔ)老師，龔百凌，英文名fancy。2007年學(xué)畢業(yè)來(lái)到天華工作，在第八個(gè)年頭非常榮幸能成為四班的英語(yǔ)老師。和孩子們相互了解有一周的時(shí)間了，四班的孩子們活潑、外向、很親熱人，英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較扎實(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)、清晰，部分孩子也已經(jīng)積累了許多的英文詞匯，我非常開(kāi)心能有這么好的班級(jí)和我一起學(xué)英語(yǔ)，也十分喜歡這群招人喜愛(ài)的孩子們。
在英語(yǔ)教學(xué)方面，我比較注重語(yǔ)音和聽(tīng)力的訓(xùn)練，也十分重視所學(xué)語(yǔ)言的情景化運(yùn)用。我會(huì)增加有趣的、能輻射到全班同學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，也會(huì)對(duì)孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)的語(yǔ)言進(jìn)行及時(shí)的鞏固，希望各位家長(zhǎng)能充分理解并且對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做出最正確的指導(dǎo)。
一、語(yǔ)音、聽(tīng)力訓(xùn)練：每周的作業(yè)我都會(huì)布置聽(tīng)、讀N遍的.作業(yè)，希望各位家長(zhǎng)能認(rèn)真監(jiān)督，將朗讀熟練、流利情況及時(shí)饋給我，不需要單簽一個(gè)名字。而且語(yǔ)音和聽(tīng)力應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)性的練習(xí)，如果您的孩子沒(méi)有堅(jiān)持，也希望您能及時(shí)與我聯(lián)系。
二、詞匯累積：三年級(jí)開(kāi)始我們會(huì)開(kāi)始接觸各類(lèi)單詞，下周我會(huì)給孩子們一本詞匯積累本，希望家長(zhǎng)能重視，多詢(xún)問(wèn)，多關(guān)注，耳濡目染，孩子一定會(huì)重視詞匯積累。
三、我所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：三年級(jí)的孩子對(duì)一切都很感興趣，喜歡新奇、有趣、刺激都東西，但是我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子才三年級(jí)就有出現(xiàn)一定程度的兩極分化了。對(duì)自己自信、英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)的孩子非�；钴S，每堂課都能十分積極的舉手，但有一部分孩子一提到英語(yǔ)就會(huì)默默的低下頭，很不自信。在這里希望各位家長(zhǎng)朋友能更重視英語(yǔ)，現(xiàn)在考試制度在進(jìn)行，但我們要堅(jiān)定自己的立場(chǎng)和方向，改的是教學(xué)的方向，我們學(xué)校作為長(zhǎng)沙市第一批英語(yǔ)特色學(xué)校，英語(yǔ)教育目標(biāo)十分明確，希望培養(yǎng)出以英語(yǔ)為特長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)強(qiáng)的孩子。如果您的孩子現(xiàn)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入了瓶頸，希望您能鼓勵(lì)他，助他，和他一起加油。.
最后，也希望各位家長(zhǎng)朋友能多多于我聯(lián)系，我也期待家寶貴都意見(jiàn)和建議！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
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