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寫給同學(xué)的一封信13篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)書信吧，書信有助于增進(jìn)人與人之間的交流。你知道書信怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的寫給同學(xué)的一封信，希望對(duì)大家有所幫助。
寫給同學(xué)的一封信 篇1
小麗同學(xué)：
你好！
很高興能夠收到你的信，讀了你的來(lái)信之后，我發(fā)現(xiàn)你的家鄉(xiāng)真的很美麗，我的家鄉(xiāng)也別有風(fēng)味。今天，我就來(lái)給你介紹一下吧。
我的家鄉(xiāng)在棗莊，這里是一個(gè)美麗的旅游城市，也是我們中國(guó)的紅色經(jīng)典城市。這是一片英雄的土地，在這里曾經(jīng)發(fā)生了震驚世界的臺(tái)兒莊大戰(zhàn)。這里也曾經(jīng)生存著名揚(yáng)四海的鐵道游擊隊(duì)，他們?cè)谶@里劫火車，在這里打洋行，在這里扒鐵路，在這里炸橋梁，正是他們的英勇，讓鬼子魂飛膽喪。正是他們打敗了日本帝國(guó)主義，迎來(lái)了我們中華民族新生的旭日。
媽媽經(jīng)常帶著我去臨山鐵道游擊隊(duì)紀(jì)念園參觀，在那里最引人注目的就是鐵道游擊隊(duì)紀(jì)念碑，上面的英雄們被雕刻的栩栩如生。他們揮舞著手里的大刀，憤怒的向敵人砍去。他們手握長(zhǎng)槍，向敵人射擊。他們甚至赤手空拳，與敵人搏斗……看到這浮雕，就會(huì)讓我想到了當(dāng)年游擊隊(duì)員和敵人浴血拼殺的慘烈景象，我們一定要好好珍惜今天的.美好生活，因?yàn)檫@些正是游擊隊(duì)員用血汗換來(lái)的。如果有一天你來(lái)到棗莊，我一定會(huì)帶你來(lái)這里參觀，我相信，你一定也會(huì)有和我同樣的感觸。
現(xiàn)在的棗莊早已不是資源枯竭型的城市了，現(xiàn)在已經(jīng)變成了旅游城市。棗莊擁有了新的城市名片：“江北水鄉(xiāng)，運(yùn)河古城�！闭f(shuō)起棗莊的美景，相信你一定感受到“一城榴花雨，萬(wàn)頃荷色香”。微山湖是我們江北最大的紅荷濕地公園，這里還有雄、奇、險(xiǎn)、秀的抱犢崮，還有國(guó)家地質(zhì)公園熊耳山，更有世界罕見(jiàn)的萬(wàn)畝石榴園，還有這京杭大運(yùn)河的古道和景色優(yōu)美的臺(tái)兒莊古城……
我們這里還有豐富的美食，來(lái)到這里一定要帶你去嘗一嘗我們棗莊的辣子雞，讓你吃了之后，永遠(yuǎn)忘不了的味道，還有菜煎餅和羊肉湯……
真誠(chéng)歡迎您來(lái)我們的家鄉(xiāng)做客，我想你一定會(huì)喜歡上我們的家鄉(xiāng)！
祝你：天天開(kāi)心。
你的朋友：小梅
20xx年7月16日
寫給同學(xué)的一封信 篇2
親愛(ài)的佳欣：
你好！屈指西風(fēng)幾時(shí)來(lái)，又不道流年暗中偷換。仰望天空，低頭青草，又是一個(gè)令人傷感的畢業(yè)季。
在不經(jīng)意間，我們也臨近畢業(yè)。回首往事，想一想你和我已經(jīng)度過(guò)了多少個(gè)年頭？四年……1400多天……但是好像，我們昨天才認(rèn)識(shí)一樣……又好像，我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，已經(jīng)十年了一樣。你的成績(jī)名列前茅，一直是班上的副班長(zhǎng)。時(shí)光匆匆，記得你才來(lái)時(shí)，扎著兩個(gè)低馬尾，看起來(lái)還真不好容易接觸。
在心靈的`深處，這個(gè)畢業(yè)季滿是傷感。你和我講了許多故事，每一個(gè)都讓我大開(kāi)眼界，這都是我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的新奇故事。你為人很直爽，不管是誰(shuí)受傷都會(huì)去幫助。我們都是時(shí)光的趕路人，紛紛流走的都是時(shí)間，在路上總有一些風(fēng)景令人迷戀往返，總有一些記憶揮之不去。記得去年，周老師過(guò)生日時(shí)你號(hào)召全班同學(xué)為周老師唱一首生日歌，在黑板上貼滿了同學(xué)們祝福的便利貼，周老師很是感動(dòng)！
你很喜歡黃桷蘭，每年的這個(gè)時(shí)候你的身上都有著黃桷蘭的清香。轉(zhuǎn)眼我們將踏入中學(xué)，愿你在初中碩果累累，金榜題名。
祝你：前程似錦，心想事成
XXX
20xx年xx月xx日
寫給同學(xué)的一封信 篇3
親愛(ài)的同學(xué)：
你好！
一路歡歌，一路嬉笑，我們一起走過(guò)
走過(guò)風(fēng)雨，走過(guò)風(fēng)霜，我們一起走過(guò)。
拾起記憶的貝殼，穿成一串項(xiàng)鏈；轉(zhuǎn)開(kāi)歲月的留聲機(jī)，記錄成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在過(guò)去的日子里，我們有欣喜，有苦悶；有希冀，有彷徨；有努力，有挑戰(zhàn)，有奮斗！
與伙伴們嘗一嘗成長(zhǎng)的.果實(shí)：考試成功，果子是甜的；偶爾郁悶，果子是苦的；犯了錯(cuò)誤，果子是酸的……親自品嘗過(guò)的果實(shí)總是記憶深刻。
雖然我們年輕，卻也不忍心肆意揮霍著大把的光明。年輕如此美好，以至于偶爾發(fā)呆放縱時(shí)光的流淌都是一種罪過(guò)。如果青春只能有四天，我希望是春天、夏天、秋天和冬天；如果青春只能有三天，我希望是昨天、今天和明天；如果青春只能有兩天，我希望是白天和黑天；如果青春只能有一天，我希望是天天！
親愛(ài)的同學(xué)們，趕快珍惜我們的青春吧！讓我們一起去分享和創(chuàng)造吧！
xxx
xxxx年xx月xx日
寫給同學(xué)的一封信 篇4
xxx：
您好！
我是你的好朋友唐子健。最近觀察了你很久，發(fā)現(xiàn)你有很多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
你知道嗎，我?guī)缀趺抗?jié)課都見(jiàn)你幾次。有時(shí)我看到你好的一面，有時(shí)我看到你不好的一面�，F(xiàn)在你是體育委員了。你和侯啟宇雖然小，但都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。侯啟宇有他的肌肉，你有你的毅力和幽默。做眼保健操的時(shí)候，你和他去講臺(tái)上負(fù)責(zé)大家的練習(xí)。侯啟宇的`風(fēng)格很嚴(yán)肅。如果他不聽(tīng)話，他會(huì)記住他的名字，寫批評(píng)。你要么輕輕拍著背說(shuō)閉上眼睛做練習(xí)，要么站在講臺(tái)上做鬼臉再次提醒你：如果你再次被抓住，你會(huì)記得！的名字。這是你的經(jīng)理的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
有時(shí)候，我想看看課后和你的同學(xué)一起玩是什么感覺(jué)�？墒�，下課后，你突然消失了，再也沒(méi)人找到你。有一次，我下課跟著你，終于找到了一個(gè)機(jī)會(huì)，可以觀察你下課在做什么。原來(lái)你在和別的班的同學(xué)玩。喜歡人際交往，這也是你的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
說(shuō)了這么多優(yōu)點(diǎn)，還得再給你一些建議：上課不說(shuō)話不晃。還有就是要堅(jiān)持做運(yùn)動(dòng)，但是累了不能坐在地上。這些都是你的缺點(diǎn)。希望大家指正。
我希望你：
學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上！
xxx
20xx年9月12日
寫給同學(xué)的一封信 篇5
親愛(ài)的xxx：
你好！
我們每一個(gè)人，都由無(wú)數(shù)個(gè)十萬(wàn)分之一的幸存粒子組成，散落在數(shù)十億的人海。所以我和你相遇，是無(wú)數(shù)個(gè)微小粒子前赴后繼、湮滅碰撞，創(chuàng)造出來(lái)的奇跡。珍貴又難得。
你對(duì)我而言亦師亦友。是一個(gè)光明熾熱的人。在很多時(shí)候我跟著你的腳步，走著你的方向。首先我想謝謝你，包容我時(shí)常的小情緒，你的確是一個(gè)足夠細(xì)心的人。是我想要成為的，一個(gè)內(nèi)里足夠溫柔的人。
作為一個(gè)不太能融入人群的個(gè)體。剛進(jìn)校園時(shí)，我就感覺(jué)與大家格格不入。是一種無(wú)法言語(yǔ)的`尷尬緊張。你一種溫和的方式侵入我的世界。照顧到我的情緒，沒(méi)有強(qiáng)逼著我與大家交流。你給予我最多的是陪伴。
三年下來(lái)，我們互相鼓勵(lì)，相互扶持。我們開(kāi)始有了更多的相同愛(ài)好，有了同樣的目標(biāo)。像是兩條平行線逐漸脫離了原本的軌道，彎曲纏繞，有了更多交點(diǎn)。丁達(dá)爾效應(yīng)出現(xiàn)的時(shí)候，光就有了形狀。你是燈，站在你身邊一切都是亮的。你是我用余光就可以看清的人。
臨近中考，復(fù)習(xí)成了我們的首要計(jì)劃。我想取得一個(gè)更好的成績(jī)。選擇挑戰(zhàn)你，更多是因?yàn)槲蚁胍c你一起進(jìn)步。一起達(dá)到我們的目標(biāo)。想在某一天，拿著同樣的榮耀歸來(lái)。
我們需要付出加倍的努力，需要擁有珍珠漢白一般的匠心。需要擁有堅(jiān)韌，執(zhí)著。一張張翻飛著的試卷，白紙黑字，書寫下的不僅僅是份答案，正是我想象中的未來(lái)。身后，風(fēng)遇山止，船到岸停。川海相接，云繞地行。這世界燦爛盛大。我希望，未來(lái)的高中三年，我們倆能憑著這些，再次跨過(guò)一個(gè)三年。以及余下的諸多歲月。
抱最好的希望，做最壞的打算，盡最大的努力。一起去啊，更遠(yuǎn)的地方。
你的同學(xué)：xxx
20xx年xx月xx日
寫給同學(xué)的一封信 篇6
親愛(ài)的新疆同學(xué)：
你好！
我是胡彥喆，我有一雙明亮的眼睛，高挺的鼻梁，紅潤(rùn)的嘴唇，胖乎乎的臉蛋，我是一個(gè)性格開(kāi)朗、勤奮好學(xué)的陽(yáng)光男孩。相信你認(rèn)識(shí)我之后，一定會(huì)和我成為好朋友的。
我真希望你能來(lái)到我的家鄉(xiāng)——臺(tái)州，這里氣候宜人、山清水秀、風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是一個(gè)美麗的濱海城市。我家鄉(xiāng)的景色美不勝收，有遠(yuǎn)近聞名的天臺(tái)山石梁瀑布、千年古剎國(guó)清寺、臨海古長(zhǎng)城，仙氣繚繞的神仙居……這些名勝古跡像一幅幅山水畫，讓我的家鄉(xiāng)如同畫卷一樣引人入勝。而最迷人的要數(shù)椒江城區(qū)的景色了，這里聳立著一幢幢高樓大廈，休閑廣場(chǎng)和公園隨處可見(jiàn)，在春暖花開(kāi)的季節(jié)里，桃花、梨花、櫻花、玉蘭花都盛開(kāi)了，我們的城市就像一個(gè)大花園一樣美麗無(wú)比。我們這里的特色美食和水果種類繁多，有酸甜可口的蜜桔，有令人垂涎欲滴的楊梅，有鮮美無(wú)比的海鮮……如果你能來(lái)到這里，我一定會(huì)當(dāng)一個(gè)好導(dǎo)游，好好地招待你，讓你大快朵頤。
我的學(xué)�！方瓍^(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，是一個(gè)美麗的花園式學(xué)校，有小山，有操場(chǎng)，還有五彩繽紛的.花草樹(shù)木，這里每天都能聽(tīng)到瑯瑯的讀書聲和優(yōu)美的歌聲，學(xué)校的塑膠操場(chǎng)就像綠色的大草坪，踩上去軟軟的，下課了，我們像一只只活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)飛出教室，到操場(chǎng)上盡情地玩耍。有的拍皮球，有的跳繩，還有的踢毽子……寧?kù)o的操場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋。真希望你能來(lái)到我的校園，和我一起讀書、運(yùn)動(dòng)、游戲、歌唱。
我從書上知道你的家鄉(xiāng)——新疆在祖國(guó)的西部，是祖國(guó)版圖上一個(gè)神奇而美麗的地方，那里有一望無(wú)際的戈壁沙漠，千年不化的雪山，一碧千里的草原，成群結(jié)隊(duì)的牛羊……我憧憬著去新疆騎一下高大的駿馬，嘗一嘗香噴噴的手抓肉、羊肉串、奶茶，跳一曲歡快的新疆舞，吃一口吐魯番的葡萄……你能當(dāng)我的導(dǎo)游嗎？希望你能給我回信，讓我們交流一下學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，交流一下自己的興趣愛(ài)好，我等著你的回信哦。相信我們一定會(huì)成為好朋友。
祝學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活愉快！
寫給同學(xué)的一封信 篇7
親愛(ài)的同學(xué)們：
在這座美麗的校園里,你們陪我一起走過(guò)六年的小學(xué)生涯,我們相處的每一天,每一分,每一秒,都是那樣的美好.我們的友誼堅(jiān)不可摧.
與你們相處的歲月,你們給了我許多禮物.第一份禮物是——關(guān)愛(ài).那一年,學(xué)校舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),我參加了800米長(zhǎng)跑.隨著一聲令下,我便陷入了循環(huán)的跑步當(dāng)中.我跑到第二圈,體力已經(jīng)消耗的差不多.我想放棄的時(shí)候,我身邊還有你們——我的同學(xué).你們?cè)谂赃吂膭?lì)我,支持我,在場(chǎng)外陪我跑.那一刻,同學(xué)友誼砸進(jìn)了我的心房,沉甸甸的,溫暖而又甜蜜.我要支持下去!我扭頭看了一下旁邊的同學(xué),一張張燦爛的笑臉給我勇氣,我耗盡最后的一絲力,跑向終點(diǎn).一大群同學(xué)奔向完成比賽的我,噓寒問(wèn)暖,將我扶著,那時(shí)的我,真的很想哭.同學(xué),關(guān)愛(ài)這份禮物,很暖心,謝謝.
你們給我的'第二份禮物是——團(tuán)結(jié).記得五年級(jí)的一次大掃除,全班同學(xué)的興致很高.我卻打不起精神來(lái),這玩意我覺(jué)得沒(méi)意思.偏偏,老師不讓我自顧自,要我擦“眼鏡窗”.我無(wú)奈地接過(guò)任務(wù),當(dāng)我望著眼前疊得高高的桌椅,我猶豫著,真想有人扶我上去.就在這時(shí),你們來(lái)了.一群女同學(xué),提著水桶,邁著輕快的步伐向我走來(lái).有的同學(xué)替我扶住要狂的椅子,有的同學(xué)給我遞抹布,有的同學(xué)在窗子的另一邊已經(jīng)賣力地干起活來(lái).又是一股溫暖砸進(jìn)我的心房,原來(lái)團(tuán)結(jié)是那么的令人感動(dòng).我不由分說(shuō),將窗子里里外外都擦了一遍,對(duì)面的你們又是一個(gè)笑臉.正是因?yàn)閳F(tuán)結(jié),任務(wù)完成得很迅速很順利,擦完窗子,我停下來(lái)看看這個(gè)班級(jí),每個(gè)人都是那樣的賣力,干得熱火朝天,沒(méi)有不悅,只有團(tuán)結(jié).同學(xué)啊同學(xué),“團(tuán)結(jié)就是力量”,這是你們送給我的禮物,我將終身受用.
你們給我的禮物數(shù)不勝數(shù)：安慰,這是失敗后你們送給我的;擁抱,這是我拿獎(jiǎng)以后你們送給我的;快樂(lè),在這一所校園的每一分每一秒,給同學(xué)的一封信.你們都送我這些禮物.
你們給我最珍貴的禮物是——真誠(chéng)的友誼,我會(huì)將這份禮物永遠(yuǎn)珍藏在心中,鎖在記憶里,直到我老去,死去,都不會(huì)將這份禮物遺失.
祝你們:
永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)
寫給同學(xué)的一封信 篇8
同學(xué)們：
你們好!
上周五下午，我們一起度過(guò)了兩節(jié)快樂(lè)的時(shí)光�，F(xiàn)在想起來(lái)你們用方言朗讀玲子賣東西的片段我還在笑。為你們課堂上精彩的發(fā)言和表現(xiàn)叫好。
由于時(shí)間關(guān)系，你們?cè)谡n堂上提出的幾個(gè)問(wèn)題我們沒(méi)有討論，課后雖然我建議你們自己慢慢解決，但出于老師的“毛病”，這里我還是想通過(guò)你們的老師代我轉(zhuǎn)達(dá)我對(duì)這四個(gè)問(wèn)題的看法。但這里說(shuō)明一點(diǎn)，老師的看法未必是正確答案，這只是我目前為止，對(duì)這些問(wèn)題的粗淺理解。
第一個(gè)問(wèn)題：北海的菊花在全文中起什么作用?
文章中出現(xiàn)了三次北海的花。其中包括兩次“北海的菊花”。所以，如果只提“北海的菊花”的話，就不包括第一段中的“北海的花”。因?yàn)榈谝欢尾皇乔锾�，那是什么季�?jié)呢?你們?cè)僬J(rèn)真讀讀，想一想。因此，這個(gè)問(wèn)題，老師更正為“北海的花”。這是對(duì)問(wèn)題的修正。請(qǐng)大家注意，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并表述清楚是非常關(guān)鍵的，這是對(duì)我們閱讀能力和概述能力的綜合考驗(yàn)。目前，大家已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)一些有意義的話題，但概述能力還不夠，還需要加強(qiáng)。這里的“不夠”是指你們的語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練，邏輯還不夠嚴(yán)密，表述還不夠清晰。
如果說(shuō)在全文中有什么作用，我的理解是“一條寫作線索”或者是“一條紅線”。我們通常用“紅線”來(lái)形容線索，這主要是突出它的重要性。但我們千萬(wàn)不要過(guò)分重視“紅線”的作用，而忽略作者是用什么方式把不同的材料用這條線索串聯(lián)起來(lái)的。在我看來(lái)，作者是用季節(jié)的變化來(lái)穿起“看花”的話題的。如春季母親讓看花，作者是一種暴怒無(wú)常的狀態(tài)，經(jīng)歷了夏天之后的秋天，母親又讓他看花，作者已經(jīng)慢慢接受母親的建議，其實(shí)，這也是對(duì)自己癱瘓這一事實(shí)的接受。但遺憾的是母親突然離世，讓母親這個(gè)心愿沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。這也是史鐵生終身的遺憾，愧疚，甚至是對(duì)母親的一種罪過(guò)。于是，在最后一段中，作者對(duì)菊花的描寫就格外有生命力。選用了淡雅、高潔、熱烈而深沉、潑潑灑灑、爛漫等修飾性詞語(yǔ)。這表明在蕭殺的秋季，在作者眼中，菊花成為一種生命的象征，成了自己精神獲得重生的象征，同時(shí)，也透過(guò)菊花，作者似乎看到了母親那種高潔與堅(jiān)貞的樣子，她給自己和妹妹如何面對(duì)生活的困境做出了榜樣。所以，這段文章非常動(dòng)人，你們?nèi)绻袝r(shí)間，可以好好讀讀，如果再把母親的幾句話好好揣摩一下，應(yīng)該有更深的感受的。謝謝這位同學(xué)的提問(wèn)。
第二個(gè)問(wèn)題：第六段環(huán)境描寫的作用。
這個(gè)問(wèn)題我在第一問(wèn)題的回答中已經(jīng)涉及到了，但我還是想從另外一個(gè)角度試著回答一下。
首先，我無(wú)法確定這段文字就是所謂的“環(huán)境描寫”。就這篇回憶性散文來(lái)說(shuō)，鑒于目前你們還未真正接觸這種文體，如果只用目前的語(yǔ)文知識(shí)去“框”它的話，或許不太利于對(duì)文章的整體把握和深度理解。所以，這個(gè)問(wèn)題我更愿意修訂為“文章最后一段文字對(duì)全文表達(dá)的特殊意義�！�
不知道你們是否還記得老師關(guān)注的第一個(gè)問(wèn)題。它是“這篇文章寫了幾次季節(jié)?猜測(cè)一下他為什么布局?”文中寫了幾次季節(jié)呢?顯然是三次，一次春天，兩次秋天。他為什么這樣布局呢?因?yàn)樵谖铱磥?lái)，作者要凸顯一個(gè)“變化”。什么變化呢?就是他癱瘓后，由一個(gè)健康人到殘疾人的艱難痛苦的變化，再由一個(gè)殘疾人到一個(gè)精神健康人的偉大人格的變化。這種變化，作者用了區(qū)區(qū)一千多字就表達(dá)清楚了。這需要極高的寫作駕馭能力才能實(shí)現(xiàn)。即便實(shí)現(xiàn)了，如果我們的閱讀能力和生活積淀不夠，也能以理解。這也是老師讓你們反復(fù)朗讀的目的之一。如果你們朗讀不過(guò)關(guān)，老師無(wú)論如何講解，你們的理解只能是一知半解而已。
所以，作者從一個(gè)暴怒無(wú)常的'春天寫起，用母子對(duì)話把他們當(dāng)時(shí)境地交代清楚。然后經(jīng)過(guò)一個(gè)夏季，兒子已經(jīng)可以看著窗外落葉飄零而不再暴怒無(wú)常，且能夠愿意與母親一起看花了。這個(gè)變化經(jīng)歷了三個(gè)季節(jié)，春、夏、秋。這是作者為什么寫季節(jié)的一個(gè)重要原因——要凸顯自己接受現(xiàn)實(shí)之艱難。但就在這個(gè)時(shí)候，母親突然離世。于是，兒子為自己的固執(zhí)和麻木而懊悔，愧疚，自責(zé)。直到幾年后，他才鼓足勇氣，含著熱淚寫下了這篇飽含愧意的文章。
這些愧意從哪里看出呢?“我沒(méi)想到”。作者多次提及這句話，每寫一次，就是一次痛苦的回憶和愧疚。但對(duì)逝者最好的紀(jì)念就是對(duì)現(xiàn)有生命的珍視。于是，作者用最飽滿、鮮活且富有生命的文字把“又是秋天”寫得爛漫異常。好好活，才是對(duì)母親的最好懷念。
第三個(gè)問(wèn)題： “文章中出現(xiàn)了兩次“好好活”，它們分別包含什么樣的含義?”
我的思考是，一次是母親對(duì)兒子希望，同時(shí)也是自己的一種生活態(tài)度，畢竟她自知時(shí)間不多了。而最后的“好好活”則是作者對(duì)母親勸慰的理解和當(dāng)下對(duì)待人生的一種姿態(tài)。
第四個(gè)問(wèn)題：文中出現(xiàn)了幾次“沒(méi)想到”，它們的出現(xiàn)對(duì)文章的整體表達(dá)有什么作用?
我認(rèn)為，主要是作者一種愧疚的表露。“沒(méi)有想”不等于“不知道”。母親有病，兒子肯定是知道的。只是沒(méi)有想到母親會(huì)這么快的離開(kāi)他們，離開(kāi)這個(gè)已經(jīng)苦難異常的家：一個(gè)癱瘓的兒子，一個(gè)未成年的女兒。作者在剛剛要走出挫折境地的時(shí)候，母親卻突然離去了，這個(gè)現(xiàn)實(shí)讓史鐵生多年來(lái)一直耿耿于懷，他始終無(wú)法原諒自己當(dāng)時(shí)的麻木和“自私”。這里的自私有一個(gè)引號(hào)，是強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)的史鐵生出現(xiàn)那種狀態(tài)也是自然的，正常的，他能度過(guò)那個(gè)艱難的時(shí)刻，除去母親之外，還有醫(yī)生和他的朋友，這一點(diǎn)，《我二十一歲那年》一文已經(jīng)寫清楚了。因此，“沒(méi)想到”的反復(fù)出現(xiàn)就是為整篇文章的愧疚情緒一再加重，讓人感到。
再次說(shuō)明一下，對(duì)上述話題的應(yīng)答只是我個(gè)人閱讀的感受，未必正確，因?yàn)�，很多作家寫文章的時(shí)候并未想到被拿來(lái)做考試題用，所以也沒(méi)有什么正確答案。但沒(méi)有答案，也不能成為我們胡亂猜測(cè)的理由。畢竟作者寫文章時(shí)還是有自己清楚的寫作意圖的，作為讀者，我們唯一能做的，就是通過(guò)大量文章的閱讀與相關(guān)作者背景的分析，力爭(zhēng)把我們的理解與作者的表達(dá)意思去接近，完全接近是不可能的，畢竟人是思維不能替代，但我們可以盡量地接近，努力使我們成為這些優(yōu)秀作家的閱讀知音。這時(shí)，我們的語(yǔ)文能力就會(huì)達(dá)到了一個(gè)很高的程度。
寫給同學(xué)的一封信 篇9
親愛(ài)的XXX同學(xué)：
你好！
你在香港那邊過(guò)得還好嗎？對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)還滿意吧？
前一陣子，我們學(xué)校舉行了一個(gè)“故事大王”的故事會(huì)，沒(méi)有了你這個(gè)“故事大王”后，我們班講的故事都變得平淡了很多。
我最近在看一本書，名叫《古今賢文》。這本書全都是講一些成語(yǔ)和名人名言還有詩(shī)句的翻譯，我覺(jué)得對(duì)我們的.學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。
上個(gè)星期三，我們學(xué)校來(lái)了個(gè)新老師，他的名字叫唐譯虎。他來(lái)教我們班的體育課，其他班的人不了解情況還說(shuō)：“你們應(yīng)該高興了吧！”其實(shí)，我們幫卻把他當(dāng)作了“仇人”，因?yàn)樗軆矗覀冎灰懿脚苈艘欢↑c(diǎn)，他都要拿哨子的繩子來(lái)打我們的臉，所以，我們班的學(xué)生都“恨”死他了！
祝你：身體健康，學(xué)業(yè)進(jìn)步！
你的同學(xué)：xxx
寫給同學(xué)的一封信 篇10
親愛(ài)的同學(xué)們：
緣分讓我們?cè)诹鶄�(gè)春秋前相遇，而六個(gè)春秋后，時(shí)光老人卻將我們殘忍地分開(kāi)，淚水沖刷著我們的回憶，讓我們無(wú)法忘懷......
還記得我們?nèi)雽W(xué)的時(shí)候嗎？那天，我們邁進(jìn)了學(xué)校，校門前的梔子花上灑滿了金色的陽(yáng)光，我們稚嫩的'臉上掛滿了燦爛的笑容，我們將手舉在頭上，面對(duì)著紅旗，和風(fēng)吹過(guò)，紅旗隨風(fēng)揚(yáng)起，我們的笑容被帶得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，飛過(guò)校門，飛出世界，六年之后，又漸漸飄回我們的心里，現(xiàn)在看來(lái)我們那時(shí)的笑容是多么天真可愛(ài)。
還記得我們?cè)诓賵?chǎng)吃零食那時(shí)嗎？那次，我們幾個(gè)席地坐在操場(chǎng)上，一起吃著那五角錢一包的零食，一起在操場(chǎng)上抱怨著學(xué)習(xí)，一起談?wù)撝约旱男穆暎粫r(shí)哈哈大笑，一言不舍就“打”起來(lái)，有時(shí)我們又一邊笑著一邊又指著天，有的小孩看到了還以為我們是當(dāng)年的梁山好漢投胎降世呢！而我們絲毫也不在乎，依然做著自己的事，不亦樂(lè)乎！
小學(xué)的六年生活一眨眼便到了第六年，六年級(jí)是一個(gè)學(xué)業(yè)繁忙的學(xué)年度，所以，大家整天宅在教室中，就好像是籠中之鳥(niǎo)一樣，沒(méi)了自由，作業(yè)的壓力讓我們的負(fù)擔(dān)更重了，可是同學(xué)之間的友誼還在。在空閑時(shí)，我們又聚在一起，又開(kāi)始交談，而我們卻沒(méi)有了之前的狂放，只是靜靜地坐在一起談?wù)撝鴮W(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一個(gè)大孩子了，我們?cè)缫褯](méi)有當(dāng)年的熱情與狂放，只剩下了我們這時(shí)候不應(yīng)該有的沉郁與木訥。
沒(méi)有什么東西比小學(xué)更加懷念；沒(méi)有什么東西比友誼更加珍貴；更沒(méi)有什么東西比小學(xué)的生活更加美好，更加快樂(lè)。
祝同學(xué)們
萬(wàn)事如意，身體健康
你的同學(xué)：阿民
7月3日
寫給同學(xué)的一封信 篇11
親愛(ài)的同學(xué)你好：
期中考試考完了，你考得好不好?我考第一名喔!所以我成績(jī)單發(fā)下來(lái)的那一天，爸爸和媽媽都很為我高興，我自己也很高興。
成績(jī)單發(fā)下來(lái)沒(méi)有幾天，爸爸就買了一套養(yǎng)魚的用具和十只孔雀魚給我，那一天我真的好高興，因?yàn)槲医K于有私人的`魚缸了。
發(fā)成績(jī)單那一天晚上，阿姨帶我和表弟、表姐去溫水游泳池玩水，玩得非常愉快呢!
我下次一定要再考第一名，讓父母親對(duì)我刮目相看喔!
敬祝
平平安安
朋友怡文上
寫給同學(xué)的一封信 篇12
親愛(ài)的張xx：
您好嗎？你的.作業(yè)寫完了嗎？你想我嗎？你還記得我嗎？
張老師給我們布置了五本書，你看了幾本書？覺(jué)得有意思嗎？我已經(jīng)看了兩本書了，有：《戴小橋和他的哥們兒》、《女兒的故事》，我最喜歡看戴小橋和他的哥們兒，戴小橋是最有意思的他有一個(gè)外號(hào)叫大香蕉，他爸爸的外號(hào)是大土豆真有意思，我還很羨慕他們，很佩服他們踢足球都能找出特務(wù)來(lái)。你佩服他們嗎？羨慕他們嗎？覺(jué)得他們有意思嗎？
我每天在家里都要玩幾次電腦游戲，可愛(ài)炸彈人，你常玩嗎？覺(jué)得好玩嗎？
祝你暑假快樂(lè)，過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假！
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
寫給同學(xué)的一封信 篇13
親愛(ài)的xxx：
你好呀！時(shí)間真的過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間我們就已經(jīng)是初三了。中考即將迎來(lái)，想起曾經(jīng)在一起的那么多刻骨銘心的日子，便感嘆起所剩無(wú)幾的六十多天，難忘彼此，難忘苦澀，難忘那些磕磕絆絆后獲得的幸福。
你給我的初中生涯帶來(lái)了很多影響，讓我不知不覺(jué)改變著。我與你的性格其實(shí)大相徑庭，但你的人格魅力一直在讓我們的關(guān)系變得融洽熟悉。你是一個(gè)開(kāi)朗向上的女孩，這是我非常羨慕的地方。因?yàn)槲覍?duì)很多事情都抱著悲觀的態(tài)度，而你總是那么堅(jiān)強(qiáng)，那么閃爍，總能做到考試后很快調(diào)整心態(tài)，使情緒不影響后來(lái)的發(fā)揮，使情緒感染鼓勵(lì)自己。冥冥之中，一次又一次，你的'那股積極的力量一直在扶起摔倒在地的我。不甘心又如何？我還能做到更努力。
你調(diào)皮可愛(ài)的身影，也映著你自律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)刻。想到五點(diǎn)起床背書的你，嚴(yán)格要求自己。想起你耐心地不停地教我題目，讓我流的眼淚都是熾熱非凡的，因?yàn)槟憬o我指明了方向。想到認(rèn)真鉆研題目的你，堅(jiān)定的眼神，振奮地說(shuō)出：這題我一定能做出來(lái)！你真的做得到，并且解出了題目。你內(nèi)心的強(qiáng)大與自信，永遠(yuǎn)不能被指責(zé)成驕傲，你只是在證明自己，你相信自己，我認(rèn)為，你真的足夠好，足夠用心。你背后做的努力又有多少人知道呢？我想，是你的堅(jiān)持不懈，是你的勤勞刻苦，是你的美好心靈，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的前進(jìn)的力量，讓我明白了不要總想著放棄，不要總是抱怨苦惱，要做到相信自己，平衡壓力，使其化為動(dòng)力，鑄造堅(jiān)硬的的石墻。
你一直是我的動(dòng)力，也是我曾經(jīng)獲得一點(diǎn)榮譽(yù)的最大的原因�；赝瘘c(diǎn)，凝望未來(lái)，我們不斷在前進(jìn)，與其說(shuō)這是一封挑戰(zhàn)書，不如說(shuō)是一封感謝信，我感謝你。更希望我寫下的這番話能夠成為我們并肩作戰(zhàn)，砥礪前行背后的萬(wàn)丈光芒。
你的同學(xué)：xxx
20xx年xx月xx日
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