一封信的作文匯編4篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的一封信的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
一封信的作文 篇1
最近我看了幾期《全民開考》，覺得《全民開考》這個(gè)節(jié)目總體來說辦的不錯(cuò)，主題鮮明，內(nèi)容也適合各類人群，但也有些不足，在這里我也給你們提些建議。首先，我覺得《全民開考》節(jié)目沒有抓住一個(gè)“考”字，一期節(jié)目接近50分鐘卻只出了8道題目，剩下的時(shí)間是主持人和主考官嘉賓在一起對于一個(gè)題目的拓展聊天，真正考的時(shí)間真不多！所以我建議，要么多加一些題目，要么將節(jié)目的題目改一改，改成《全民知識拓展》什么的。
其次，剛剛說到的主考官我覺得徒有虛名。主考官，其意就是要考的，但說出題目的卻是主持人，我也不清楚這些題目是不是這個(gè)主考官出的，主考官她/他只是在觀眾答完題后說出個(gè)答案，我覺得，這個(gè)主考官不稱職。我建議，可以把主考官這個(gè)名稱改成嘉賓可能更恰當(dāng)些。
還有，我發(fā)現(xiàn)節(jié)目的中獎(jiǎng)幾率十分的.低，個(gè)人認(rèn)為是因?yàn)楣?jié)目有那么一些簡單了。我目前看過最高一期節(jié)目中有6000多個(gè)人符合要求可以進(jìn)入抽獎(jiǎng)，但名額只有15個(gè)，按6000個(gè)人算一下，中獎(jiǎng)幾率只不過0.25％。我目前看過最少一期節(jié)目中有400多人符合要求進(jìn)入抽獎(jiǎng)，但中獎(jiǎng)幾率也多不到哪里去，也只有3.75％雖然說重在參與，但我認(rèn)為，有一些觀眾多次不中獎(jiǎng)后他/她也許會(huì)失去信心，不再參與，那你們的參與率就會(huì)大大下降。我建議，將題目出難一點(diǎn)，難道什么程度呢？我認(rèn)為，大部分人都知道答案，但需要?jiǎng)右粍?dòng)腦筋才能想出來為佳。在這里，我為你們出一道題：誰是音樂之父？A、貝多芬 B、莫扎特 C、巴赫。答案是C。
祝天嬌姐姐越長越漂亮！
一封信的作文 篇2
親愛的家長朋友們：
您好！在您的關(guān)心和支持下，本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作已圓滿結(jié)束了，孩子們也即將升入小學(xué)。在這三年中我們收獲很多，從孩子的哭鬧到歡笑，從依賴到自理……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們所有人都看在眼里，并都銘記著孩子們的成長和進(jìn)步。一直以來，我們密切配合，愉快地合作，一起為孩子的成長而努力著。在此，我們謹(jǐn)向您表示衷心的感謝！
暑假是孩子們最快樂的日子，為了讓您的孩子渡過一個(gè)愉快、健康而又平安的假期，順利升入小學(xué)，我們敬請您能配合做好以下幾點(diǎn)工作：
1、與幼兒一起制定幼兒暑假一日生活作息表，讓孩子養(yǎng)成良好的假期生活習(xí)慣。每天早睡早起，不要做一只賴床的“小懶蟲”喲！注意控制看電視、玩電腦的時(shí)間，每天不能超過1小時(shí)。
2、對幼兒進(jìn)行必要的安全教育，教給幼兒自我保護(hù)的知識，讓孩子知道自己的家庭住址、父母姓名、電話號碼、不隨意跟陌生人走及說話等等；
3、盡量不讓孩子獨(dú)自在家，不讓孩子攀爬陽臺(tái)、門窗或其他高處；教育孩子不玩家中的插座、開關(guān)、不玩火；不要去非安全水域游泳。
4、鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手，自己的事情自己做，讓幼兒承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，如：倒垃圾、擺板凳、擺碗筷等等，做爸爸媽媽的小幫手，做個(gè)能干的好孩子。
5、帶幼兒去旅游或者參加夏令營的活動(dòng)，感受大自然的美麗風(fēng)光。給幼兒講述環(huán)保知識，將孩子們暑假的`趣事通過文字、繪畫、相片的方式進(jìn)行記錄，制作成一本暑假的趣聞集。
6、做好防暑降溫及疾病預(yù)防工作，提醒孩子多喝水，多吃水果蔬菜。
7、鼓勵(lì)幼兒每天花一定的時(shí)間堅(jiān)持鍛煉身體，如跳繩、投沙包、滑板車、拍球等。
8、做好下學(xué)期幼兒升學(xué)的心理適應(yīng)工作，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)哥哥姐姐，做個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生！
馬上要升小學(xué)了，最后，衷心的感謝您三年來對我班工作的大力支持與配合。也祝您和您的孩子度過一個(gè)充實(shí)而又快樂的假期！祝愿您的孩子在新的學(xué)年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，在未來的日子里天天開心，健康成長！
一封信的作文 篇3
親愛的老師：
您好！
您已經(jīng)伴隨我們一年的初中生活了，回想起這年在班級里大大小小的事，我有許多話想要對您說。
剛進(jìn)入初中時(shí)，同學(xué)們回答問題十分積極，您的問題剛剛說出，我們想了一會(huì)兒，就有了答案，便舉起了我的手，您看到了我們那舉得高高的手，臉上便露出了幸福的笑容。盡管我們有時(shí)會(huì)回答錯(cuò)誤，不過您聽了我們的回答以后總是笑瞇瞇的，和藹可親的樣子。
我們漸漸長大，課程也越來越難，班里的許多同學(xué)都不再那么積極了，只能看到那么幾只舉起的`手，回答問題的聲音總是那么幾位同學(xué)發(fā)出來的。同學(xué)們的思維不緊跟老師您的思維，就會(huì)做一些小動(dòng)作、講講悄悄話、眼神游離等；雖然您一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就會(huì)批評指出，不過可能是同學(xué)們的叛逆心理在作祟，您越是批評他們，他們的動(dòng)力就越小了，對您的課就越來越不感興趣了。于是，舉手的人越來越少，一直減少到只有五六位同學(xué)舉手了；在公開課上主動(dòng)回答問題的人數(shù)就更少了，就只有三四位同學(xué)舉手了，甚至有時(shí)候會(huì)有冷場的情況發(fā)生，您幾次用期盼的眼神看著我們，但無人回應(yīng)：有些同學(xué)看到您的目光就不自信地低下了頭，有些同學(xué)則裝作沒看見，怕被您抽中。最后您只好“請”他們來回答問題，但同學(xué)們站起來不是“無語”就是“結(jié)巴”�？吹酵瑢W(xué)們都不愛舉手，并受到“低調(diào)”這個(gè)詞的影響，連作為大隊(duì)委員的我都不太樂意舉手了，我認(rèn)為：上課只要認(rèn)真聽講就可以了，何必舉手呢？舉手回答問題表現(xiàn)自我是小孩子應(yīng)該做的行為，于是我也習(xí)慣了上課就是看著黑板跟著您的思維，認(rèn)真聽講，老師您問問題只要有人回答我就從來不舉手，就算是知道答案我也堅(jiān)持不舉手。只有冷場的時(shí)候我才會(huì)舉手，所以公開課和家長開放日時(shí)，我的表現(xiàn)才比平常稍稍活躍一點(diǎn)。
每次期盼的目光都無人積極回應(yīng)，這肯定讓您感到十分地傷心。一次，你帶著俏皮的口吻說：“老師上的不是課，是寂寞�！边@讓我們哄堂大笑，但是您的意圖卻在歡笑中被我們忽略了。
現(xiàn)在，即將開學(xué)，我又回想起這段話，回想起一年來，那氣氛冰冷的課，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)讓您失望太多。我相信，在新學(xué)期開學(xué)以后，我一定會(huì)做表率作用，帶動(dòng)同學(xué)們積極舉手發(fā)言，讓您的課不再是“獨(dú)角戲”，讓我們之間的互動(dòng)越來越融洽。
此致
敬禮！
一封信的作文 篇4
敬愛的周老師：
您好！
我是以前五（ 4 ）班的黃依蘭，幾個(gè)月沒見您還記得我嗎？我很想您，但我們班同學(xué)更想您。雖然你剛來給我班上英語課時(shí)，我班同學(xué)都不喜歡你，有些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)在課堂上胡作非為，可您總有辦法制止他們，還像一位魔術(shù)師，把那些生疏的字母拼成單詞教我們，還會(huì)和我們一起做有趣的小游戲。您上的課真是趣味無窮。
有時(shí)侯您布置的作業(yè)稍多了點(diǎn)，同學(xué)們就議論紛紛，還用您的稱呼給您取了一個(gè)綽號“棉絲豆”。當(dāng)然我不由自主的說過幾次，那時(shí)想想挺有意思的.，可現(xiàn)在意識到這是錯(cuò)誤的，在這里，我代表全班同學(xué)向您道歉，希望您不要生氣。
周老師您過得好嗎？我班同學(xué)在許老師帶領(lǐng)下特別愉快。有一次班隊(duì)課，我班舉行了水果品拼盤活動(dòng)，那次水果拼盤做得特別好極了！那一盤盤水果拼盤生龍活虎，栩栩如生。有“飛龍?jiān)谔臁�、“萬眾一心迎奧運(yùn)”等等。不過您可以到網(wǎng)上去看一看照片，因?yàn)樵S老師帶了數(shù)碼照相機(jī)給我們拍了許多照片，還把照片上傳到網(wǎng)上了。
周老師您發(fā)給許老師的短信息我們也知道了，當(dāng)許老師要讀這條短消息時(shí)，您知道我班同學(xué)是什么表情嗎？各個(gè)同學(xué)坐得端端正正，洗耳恭聽。我們很高興能聽到您發(fā)的信息。您在短信息中寫了我班的寫作水平高。的確是很好，但我們不會(huì)驕傲，我們一定會(huì)向前沖，許老師常說“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我們會(huì)繼續(xù)努力。
不知您現(xiàn)在教的學(xué)生是否像以前的我班，聽說您在一所小學(xué)的五年級當(dāng)班主任，一年以后才回到我們學(xué)校。這是為什么？憑什么不是下半學(xué)期回來，而是一年以后回來，我們很想見見您，您什么時(shí)候來看我們，如果您要來就請您先通知一下，好嗎？我們想給您一個(gè)驚喜。祝您！
身體健康！工作順利！
您的學(xué)生 黃依蘭
20xx 年 10 月 31 日
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