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高二生物備課組工作計劃
時間過得可真快,從來都不等人,又迎來了一個全新的起點(diǎn),是時候開始制定計劃了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編為大家收集的高二生物備課組工作計劃 ,歡迎大家分享。
高二生物備課組工作計劃 1
第一階段:學(xué)業(yè)水平測試強(qiáng)化、沖刺階段
根據(jù)我校的實(shí)情:絕大多數(shù)同學(xué)為學(xué)業(yè)水平測試過關(guān)而愁,能沖A的同學(xué)不多,校領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)高二備課組的師資力量,并增加了課時。高二年級生物必修共有八個班,有七名老師,幾乎是每人一班,這使得老師有更多的精力投入到班級教學(xué)中。我們備課組采取分類盯防學(xué)生的措施:危險生重點(diǎn)抓并跟蹤了解基礎(chǔ)知識掌握情況,一般生不放松及時了解作用練習(xí)情況,優(yōu)秀生提高訓(xùn)練爭取沖A 。
由于上學(xué)期已經(jīng)完成了基礎(chǔ)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí),這學(xué)期我們重點(diǎn)練,通過練習(xí)來鞏固基礎(chǔ)知識,通過同學(xué)們反映的典型錯誤來加強(qiáng)薄弱知識點(diǎn)的講解,通過練習(xí)來提高,通過練習(xí)來歸納總結(jié) 。
第二階段:選修課的安排
選修共三個班由三位老師任教具體工作目標(biāo)如下:
1、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革,認(rèn)真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作,特別是在備課環(huán)節(jié)上,教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計,以知識為載體,完善教學(xué)過程。注重課后記的記實(shí),時時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,更好的促進(jìn)教學(xué)工作。
2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,給予個別輔導(dǎo):或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差,作到心中有數(shù)。
3、積極參加各種教研活動,及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。
4、積極參加教改、科研活動,結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作,積極聽課、評課、研討、總結(jié),努力提高自己的教學(xué)水平。
具體措施如下:
1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn),重視教育科研,樹立以科研促教育意識;積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力,獲取新知識的能力,讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。
2、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分現(xiàn)代教育技術(shù),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學(xué)過程,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,知識的主人,讓學(xué)生動口、動腦、動手,主動學(xué)習(xí)。
3、在課堂中,加強(qiáng)師生情感交流、溝通,積極引發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)過程;教師還要有公平教育的意識,對學(xué)生應(yīng)因材施教,各有所得,無論是課堂提問、解答習(xí)題,還是學(xué)科活動,都要關(guān)心不同層次的.學(xué)生,特別是要照顧學(xué)困生,使他們能夠?qū)W進(jìn)去,激發(fā)興趣,有所提高。
4、堅決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力,使學(xué)生由學(xué)會變?yōu)闀䦟W(xué)。
5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),并注意貫徹德育教育。
6、注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計,教學(xué)過程的設(shè)計要體現(xiàn)出層次性、連貫性,做到精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問。
7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動。利用教研時間,對所從事的課題進(jìn)行研討,對所存在的問題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段,深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,同時進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個以上。
高二生物備課組工作計劃 2
本學(xué)期的教學(xué)工作中,我組會依然會統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、加強(qiáng)集體備課、為進(jìn)一步提高教學(xué)效果努力。
1、日常教學(xué)要求及計劃
教學(xué)進(jìn)度要統(tǒng)一,教學(xué)重難點(diǎn)要把握得當(dāng);強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要多用啟發(fā)試教學(xué),重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、分析問題、解決問題的能力;在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)把知識點(diǎn)講透,深入淺出讓學(xué)生真正吸收和應(yīng)用。
在本學(xué)期的`備課活動中,我組也將進(jìn)行教案集中分析討論、分享教學(xué)經(jīng)驗、相互聽課評課等活動來提高本組整體教學(xué)水平。
2、考試要求及計劃
對每次考試基本上要做到學(xué)考一致,當(dāng)同時也要兼顧20%之前學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識的考察,難度適中,最好能分層檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
在本學(xué)期的考試方面,我們計劃每次試卷的命制,采用A、B卷,即分層檢測;考試之后的分析,每次找出特色班最好和最差的兩各班級進(jìn)行分析剖析,在平行班中也找出最好和最差的兩個班分析,找出優(yōu)點(diǎn)和不足,共同探討下一階段的教學(xué)工作。
高二生物備課組工作計劃 3
一、現(xiàn)狀分析:
高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習(xí)了必修一和必修二生物,對生物的一些基礎(chǔ)知識有所了解,對基本的實(shí)驗工具和實(shí)驗操作有所掌握。但必修三生物知識比必修一和必修二生物知識復(fù)雜多,很多知識很抽象,學(xué)起來會感到枯燥無味,所以要加強(qiáng)知識的趣味性教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把學(xué)生改變成“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
二、工作目標(biāo):
通過一學(xué)期努力,讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)生物知識的重要性,改進(jìn)教學(xué)方法,從“教師問、學(xué)生答”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫熒邮降膯栴}解決”,從問題出發(fā)帶動知識、技能和方法的學(xué)習(xí)。
三、具體措施:
1.按時制定、完成各類計劃
開學(xué)初要制定好備課組的教學(xué)計劃、進(jìn)度安排表、學(xué)困生輔導(dǎo)計劃等,安排好備課組老師說課順序,安排好期中、期末的復(fù)習(xí)命題工作。
2.強(qiáng)化課堂教學(xué),提高課堂效率
課堂是教學(xué)的主陣地,抓住課堂就是抓住教學(xué)的核心。我們要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,設(shè)計教法,鉆研教材,強(qiáng)化學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課堂上多使用多媒體、生物模型、掛圖和標(biāo)本等教學(xué)輔助工具,加強(qiáng)直觀性,提高課堂教學(xué)效率。
3.實(shí)效開展教研活動
針對每周微型課說課后,我們?nèi)M其他老師要提出修改建議,形成集體智慧,努力使教學(xué)設(shè)計更完美。
4.堅持校內(nèi)、校外聽課
平常組織全組老師積極參與校內(nèi)、校外聽課,提高教學(xué)水平。
四、教學(xué)計劃:
1、學(xué)生情況分析
高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習(xí)了一學(xué)年高中生物,了解了細(xì)胞是生命活動的基本單位,知道了植物細(xì)胞和結(jié)構(gòu)和功能以及人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。掌握了生物體的組成中的細(xì)胞分裂和分化、多細(xì)胞生物體的組成。學(xué)習(xí)了綠色植物的光合作用和呼吸作用,了解光合作用的探索過程,懂得了光合作用的`場所、光合作用和呼吸作用的實(shí)質(zhì)等基礎(chǔ)知識。學(xué)生通過學(xué)習(xí)遺傳和變異的知識,掌握了減數(shù)分裂、基因的分離定律和基因的自由組合定律知識,理解了DNA是主要遺傳物質(zhì)和DNA的結(jié)構(gòu)、復(fù)制和基因控制蛋白質(zhì)的合成,了解了基因突變、基因重組和染色體變異的生物知識,并懂得了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的知識。學(xué)生通過必修一、必修二生物實(shí)驗對一些基本的實(shí)驗工具和實(shí)驗操作都能領(lǐng)會,對一些基本的實(shí)驗技能有所掌握。
2、教學(xué)目標(biāo)
通過必修三教材學(xué)習(xí),要求學(xué)生掌握生物個體的穩(wěn)態(tài)和生物與環(huán)境的關(guān)系。掌握穩(wěn)態(tài)的生理意義以及體溫調(diào)節(jié)、水和無機(jī)鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、免疫對人體穩(wěn)態(tài)的重要性,理解人體生命活動調(diào)節(jié)中的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié),了解動物生命活動的調(diào)節(jié)和植物生命活動的調(diào)節(jié)。
掌握生物群落的基本單位——種群的特征以及種群數(shù)量的增長規(guī)律、生物群落的構(gòu)成、生物群落的演替。理解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人與環(huán)境的和諧發(fā)展。
3、基本措施
1)熟練地掌握教材上關(guān)于生物個體的穩(wěn)態(tài)、生物群落的演替以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)知識,并能了解人類影響環(huán)境和創(chuàng)造人與自然的和諧發(fā)展。
2)通過多媒體、模型、掛圖和標(biāo)本等教學(xué)直觀用具提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。
3)用課本的基礎(chǔ)知識、基本原理解釋生產(chǎn)、生活實(shí)際中的生物學(xué)現(xiàn)象。
4)將學(xué)過的知識指導(dǎo)日常生活中的實(shí)踐,做到學(xué)以致用。
5)通過電視、圖書、走訪等途徑擴(kuò)大獲取知識的范圍,提高掌握知識的效果。
高二生物備課組工作計劃 4
一、教學(xué)計劃
本學(xué)期高二生物面臨兩項比較重要任務(wù),一是3月23日舉行的浙江省生物學(xué)競賽,二是7月份舉行的學(xué)業(yè)水平測試。本學(xué)期高二生物備課組的目標(biāo)是爭取在競賽中學(xué)生取得各類獎項若干,在同類學(xué)校中位列前矛;今年是首次參加生物學(xué)學(xué)業(yè)水平測試,爭取在A率方面取得較好成績。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),具體采取如下措施:
1、充分研究近幾年浙江省生物學(xué)競賽試題,分析其試題特點(diǎn)、來源及命題趨勢。根據(jù)分析得出的情況,委托高三教師幫忙搜集高三理科較難的模擬題。另外,搜集江蘇、上海、湖南等地的省初賽試題及全國聯(lián)賽試題,進(jìn)行精選,匯編成模擬競賽模擬題,供學(xué)生訓(xùn)練。從近年試題中尋找學(xué)生的知識漏洞,在輔導(dǎo)課上進(jìn)行補(bǔ)救,完善學(xué)生的知識體系。平時多關(guān)心競賽學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,了解掌握學(xué)生的思想動態(tài),爭取以最佳狀態(tài)參加競賽,取得好成績。
2、準(zhǔn)備從5月底開始學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)工作。充分研究學(xué)考考試說明,把握其與會考的區(qū)別,掌握其命題趨勢。備課組三人分工合作,自編訓(xùn)練題。課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生知識體系的構(gòu)建,掃清學(xué)生的知識盲區(qū)。6月上中旬左右進(jìn)行一次學(xué)業(yè)水平測試為要求的競賽或模擬考,摸清學(xué)生的學(xué)期,以便后階段有針對性復(fù)習(xí),在學(xué)考中取得好成績。
教學(xué)進(jìn)度如下:
周次、日期
1、2月10日-2月16日、開學(xué)準(zhǔn)備
2、2月17日-2月23日、生物變異及在生產(chǎn)中的應(yīng)用
3、2月24日-3月2日、生物的進(jìn)化、人類遺傳病
4、3月3日-3月9日、遺傳咨詢與優(yōu)生、基因治療、人類基因組計劃、植物生命活動調(diào)節(jié)
5、3月10日-3月16日、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能
6、3月17日-3月23日、浙江省生物學(xué)競賽、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能
7、3月24日-3月30日、高等動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)
8、3月31日-4月6日、4月5-7日,清明節(jié)放假、人體對抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)
9、4月7日-4月13日、特異性反應(yīng)、免疫系統(tǒng)的功能異常
10、4月14日-4月20日、種群特征、種群增長方式、種群數(shù)量波動及調(diào)節(jié)
11、4月21日-4月27日、期中考試
12、4月28日-5月4日、5月1-3日,勞動節(jié)放假、群落
13、5月5日-5月11日、群落、生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)量和生物量
14、5月12日-5月18日、能量流動和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)
15、5月19日-5月25日、人類與環(huán)境、選修1教學(xué)
16、5月26日-6月1日、5月31日-6月2日,端午節(jié)放假、選修1教學(xué)
17、6月2日-6月8日、6月7-9日高考選修1教學(xué)
18、6月9日-6月15日、學(xué)考復(fù)習(xí)
19、6月16日-6月22日、學(xué)科復(fù)習(xí)
20、6月23日-6月29日、期末考試、學(xué)考復(fù)習(xí)
21、6月30日-7月6日、學(xué)業(yè)水平測試
二、教研活動計劃
1、小課題研究與作業(yè)本編寫
本學(xué)期的小課題題目為“學(xué)案導(dǎo)學(xué),構(gòu)建高效高中生物課堂” 。本學(xué)期繼續(xù)完成必修3的導(dǎo)學(xué)案,并進(jìn)行課題深入研究。結(jié)合學(xué)校提出的學(xué)科作業(yè)編寫計劃,爭取在暑假結(jié)題,撰寫結(jié)題報告,并形成必修1和必修3的作業(yè)本
2、本學(xué)期結(jié)合課題研究,在10周在全校范圍進(jìn)行備課組展示活動,主題是學(xué)案導(dǎo)學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
3、組織教師參加市、區(qū)兩級的'課題申報、教學(xué)論文及精品課程的評比。預(yù)備劉姣老師申報微生物發(fā)酵校本選修課程相關(guān)的課題。備課組準(zhǔn)備編寫維生素與健康的精品課程。
4、組織教師積極參加市、區(qū)實(shí)驗創(chuàng)新大賽,備課組推薦武金英老師參加,為年輕教師積累經(jīng)驗,提高實(shí)驗?zāi)芰、?chuàng)新能力,為職稱評審積累分?jǐn)?shù)。
5、6月上中旬進(jìn)行一次校生物學(xué)競賽,提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)積極性,為學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行摸底,提高學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的針對性。
6、本學(xué)期競賽輔導(dǎo)安排如下表:
(1)輔導(dǎo)人員:李相國、劉姣、武金英。
(2)形式:組建三個輔導(dǎo)班,由各自任課教師輔導(dǎo)各自班級學(xué)生。人數(shù)暫定106人。(以競賽促高考的考慮,輔導(dǎo)人數(shù)較多)
(3)時間:每周二下午第四節(jié)、周四晚上第一節(jié)、周日下午第一節(jié)。
地點(diǎn):c幢2樓選修教室1、3、4。
(4)進(jìn)度安排
周次、日期
1、2月10日-2月16日、開學(xué)準(zhǔn)備。
2、2月17日-2月23日、神經(jīng)調(diào)節(jié)、動物體液調(diào)節(jié)(新課內(nèi)容) 。
3、2月24日-3月2日、近三年競賽題選講(包含相應(yīng)的知識拓展) 。
4、3月3日-3月9日、知識拓展、其他省份初賽試題訓(xùn)練、選講。
5、3月10日-3月16日、近兩年各地難度較大高考模擬題選講;兄弟學(xué)校競賽模擬題訓(xùn)練。
6、3月17日-3月23日、今年全國聯(lián)賽適合初賽部分試題選講;競賽注意事項;浙江省生物學(xué)競賽
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