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什么叫有備無(wú)患作文（通用10篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼氖裁唇杏袀錈o(wú)患作文，希望能夠幫助到大家。
什么叫有備無(wú)患作文 篇1
記得很早在一本書上看到了這樣的一個(gè)故事，一位年輕的小伙子拜師學(xué)藝，想學(xué)劃船，但老師傅一開始并沒有教他劃船的基本技能，而是讓他學(xué)習(xí)游泳，并且一學(xué)就是大半年，作為徒弟，既然是來拜師的，也不敢有什么怨言，只能好好學(xué)習(xí)游泳。
時(shí)刻久了，徒弟最后忍受不了了，就問師父；'師父，我是來學(xué)習(xí)劃船的，并不是來學(xué)游泳的，你這讓我一向?qū)W學(xué)游泳有何好處呢?’
師父看了他一眼說:''我只因此讓你學(xué)習(xí)游泳，是正因怕你在劃船的'時(shí)候擔(dān)心我掉到水里去，如果你心里有這個(gè)擔(dān)憂的話，你還能好好的劃船嗎?’
徒弟聽了師父的話，最后明白了，然后好好的跟師父學(xué)習(xí)游泳，游泳學(xué)的爐火純青了，才去學(xué)的劃船，之后最后成為了一名優(yōu)秀的劃船手。
‘有備無(wú)患’的深刻好處就是這個(gè)意思，備用方案可能暫時(shí)發(fā)揮不了作用，但是卻能讓我們做事的時(shí)候能夠?qū)Ｐ闹轮荆辉儆衅渌麩o(wú)謂的擔(dān)憂。
什么叫有備無(wú)患作文 篇2
今天在回家的路上發(fā)現(xiàn)一群螞蟻，在齊心協(xié)力地將一塊糖搬回洞中，螞蟻就是這樣，他們每次采集食物都會(huì)留一些以備急用。這讓我想起了與螞蟻截然不同的蝗蟲，蝗蟲是只顧眼前事從不考慮明日事。也許這就是蝗蟲每當(dāng)遇到食物短缺時(shí)就滅亡的原因。螞蟻則不會(huì)，因?yàn)樗鼈儍?chǔ)存了足夠的食物。
螞蟻不僅僅是辛勤的.勞動(dòng)者，更是謀略家。中國(guó)有句古話叫：“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂！”這句話說的很有道理，螞蟻也是這樣做的，這才使得他們的家族無(wú)論遇到什么情況都不會(huì)滅亡。我應(yīng)該學(xué)習(xí)螞蟻這種習(xí)性，在做事之前應(yīng)該考慮到將來，三思而后行！因?yàn)椤叭藷o(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂！”
什么叫有備無(wú)患作文 篇3
設(shè)計(jì)師在350年前種下的橡樹林可算是解決了更換橫梁的難題，這真算得上是印證了中國(guó)的一句老話：“居安思危，思則有備，有備無(wú)患�！�
有備無(wú)患是一種品質(zhì)，它就和保險(xiǎn)產(chǎn)品一樣，可能會(huì)一輩子都發(fā)揮不了作用，可一旦有意外出現(xiàn)時(shí)，它的存在便會(huì)給你省卻不少麻煩�！缎r(shí)代》中，林蕭負(fù)責(zé)安排發(fā)布會(huì)的場(chǎng)地，可是發(fā)布會(huì)前，她精心布置的露天秀場(chǎng)卻被大雪覆蓋。沒有辦法的林蕭只能哭，可是她的好朋友顧里卻迅速地幫她處理好這件事，并使發(fā)布如期舉行。當(dāng)林蕭的上司驚訝于顧里如何完成這項(xiàng)不可能完成的任務(wù)時(shí)，顧里神色驕傲地回應(yīng)：“宮先生，不是只有你才有planb！”由此我們便不難理解為何顧里展現(xiàn)在人面前的形象總是自信的，高傲的，因?yàn)樗倳?huì)準(zhǔn)備好一個(gè)b計(jì)劃，讓事情不會(huì)被搞砸。
有備無(wú)患這一品質(zhì)需要人有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，對(duì)未來有一個(gè)深入的思考。處于安逸的'環(huán)境中，人們常常會(huì)被溫馨的現(xiàn)狀蒙蔽了雙眼，只想著好好享受眼下的舒適，忽略了對(duì)未來的把握，此時(shí)的一個(gè)憂慮意識(shí)該是多么可貴�。�
可能有人會(huì)說，有備無(wú)患在事前考慮上花的時(shí)間太多，不劃算，你可能做100次的planb，才會(huì)有一次planb的出場(chǎng)機(jī)會(huì)。對(duì)于這樣的態(tài)度，我覺得蔡康永的話很有道理：“你十幾歲的時(shí)候，你喜歡的男孩子邀你去游泳，你說我不會(huì)；上學(xué)時(shí)嫌英語(yǔ)難，到了二十幾歲心儀的工作出現(xiàn)在你面前時(shí)，你說我不會(huì)……”就是在這樣的一句又一句“不會(huì)”中，我們的人生便多了一個(gè)又一個(gè)遺憾，你可能會(huì)想：“要是當(dāng)初我學(xué)了，我做了，又會(huì)如何？反正結(jié)果不會(huì)讓你覺得比現(xiàn)在更加令人郁悶。只要當(dāng)時(shí)你花時(shí)間逃脫安逸的現(xiàn)狀，想想做做會(huì)費(fèi)些時(shí)間的planb，主動(dòng)權(quán)便掌握在你的手中，“患”反而會(huì)成為你的機(jī)遇。
不過牛津大學(xué)設(shè)計(jì)師們的境界也實(shí)在是高，因?yàn)樗麄儾粌H考慮到當(dāng)時(shí)還想到了百年以后，為后代的人做好了準(zhǔn)備。能為自己而做到長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮已屬不易，何況是為了連面都見不上的后人呢？
愿有備無(wú)患的品質(zhì)會(huì)伴隨你走向成功。
什么叫有備無(wú)患作文 篇4
以前，我做事從來沒有想過后果是什么，想也不想就做了。別人總是說這不叫果斷叫草率。
而在一件事情發(fā)生之后我終于明白了這個(gè)道理。
我從小就開始練習(xí)網(wǎng)球了，小時(shí)候身子比較差，也粗心，磕磕碰碰也不少。那次，打了一拍球后覺得手很痛，手腕抬都抬不起來。一診斷說是什么手腕受到過大力度沖擊，導(dǎo)致的受傷，醫(yī)生還說要靜養(yǎng)一個(gè)月，最好連動(dòng)也別動(dòng)。
那時(shí)我還以為醫(yī)生開玩笑，結(jié)果小心翼翼地動(dòng)了一下，一種撕裂般的劇痛剎那間從手腕處傳來。但我又想，這應(yīng)該是剛受完傷才這樣，可過了幾天我才發(fā)現(xiàn)一直都要是這樣的！而我同時(shí)發(fā)現(xiàn)失去了右手的.我什么也做不了，沒法寫字，沒法吃飯，沒法支撐……就和一個(gè)廢人沒什么區(qū)別。
而當(dāng)時(shí)的我開始了對(duì)事情的回憶和分析，時(shí)光倒轉(zhuǎn)到事發(fā)當(dāng)天，那天我根本沒有進(jìn)行手上的任何準(zhǔn)備活動(dòng)，教練還提醒了我，我還不滿，草率地回答：“做過了�！�
想到這時(shí)，我不禁覺得我有些自作自受，還有點(diǎn)不顧后果，應(yīng)該好好做熱身活動(dòng)。如果我認(rèn)真做熱身活動(dòng)，讓風(fēng)險(xiǎn)降低，也不至于淪落至此了。當(dāng)初想想后果，也就不會(huì)有如此的悲劇了。
在那之后，我養(yǎng)成了兩個(gè)習(xí)慣：一是做事留好備份，以防萬(wàn)一。二是做事前先思考30秒，也稱“30秒法則”，想一想后果與備選方案，這樣，悲劇發(fā)生的幾率也大大減小了。
什么叫有備無(wú)患作文 篇5
如果沒有這場(chǎng)比賽，我不會(huì)意識(shí)到我做錯(cuò)了什么。
嘈雜的人群慢慢聚集在了操場(chǎng)上，為的就是這次定向跑步比賽。隨著喧鬧聲的平息，各個(gè)參賽的同學(xué)已到起點(diǎn)排好隊(duì)，起跑是每?jī)扇艘唤M分開的。在所有準(zhǔn)備工作做好后，每個(gè)人都懷著緊張而又興奮的心情焦急地等待著輪到自己的起跑。
隊(duì)伍全亂了。大家都在熟悉手上的地圖和與之相對(duì)應(yīng)的地點(diǎn)，好在比賽中快別人一拍。我也認(rèn)為這不失為一個(gè)好方法，可是我覺得這里的定向標(biāo)并不是很多，就算不事先看地圖也應(yīng)該能分清。于是我匆匆看了一眼大概位置，就繼續(xù)等待了。這是我第一次參加定向跑步比賽，我非但反常地沒有一點(diǎn)緊張感，還呆在一邊想著不知所云的東西�？粗鴦e人邊與同伴交談，邊指指場(chǎng)上的定向標(biāo)，我頓時(shí)覺得自己格格不入。在以發(fā)呆的形式浪費(fèi)了看地圖的絕好時(shí)機(jī)后，我從容地來到起跑點(diǎn)沒在倒數(shù)的'鈴聲結(jié)束的剎那，我蓄足力氣沖了出去，按記憶中模糊的位置成功抵達(dá)了兩個(gè)地點(diǎn)。而當(dāng)我在第三個(gè)定向標(biāo)那兒轉(zhuǎn)過身時(shí)，我突然一陣頭暈?zāi)垦＃哼@是哪里��？急忙低頭看手上的地圖，我的額上不由得沁出了汗珠，下一個(gè)地點(diǎn)在哪？環(huán)望四周，貌似找到了目標(biāo)，可在進(jìn)一步確認(rèn)，那是錯(cuò)的。好險(xiǎn)，如果剛剛不顧一切跑過去的話，我就失敗了�？梢簿褪沁@些原本可以分清的定向標(biāo)，讓多少人背道而馳，走向失敗。
時(shí)間不會(huì)停下等我，它每走過一秒，我就越焦急、越慌張。努力冷靜下來后，頭腦也跟著清醒，終于到了終點(diǎn)。我到達(dá)的地點(diǎn)都是對(duì)的，可我心里總是覺得放不下，很不踏實(shí)。在計(jì)分處排隊(duì)時(shí)，我只能說完成這次比賽是勉強(qiáng)的，因?yàn)槲腋緵]有做好充分準(zhǔn)備，我太高估自己了。
仔細(xì)想想，我在生活中也出現(xiàn)過不少這種情況。有很多次考試前，我早早復(fù)習(xí)完了，于是剩余的大段時(shí)間就在我的發(fā)呆中悄悄溜走。而在考場(chǎng)時(shí)，看到題目時(shí)，胸有成竹的我頓時(shí)泄了氣，我只能反復(fù)推敲，再猶豫地寫上答案，不能做到熟練的寫出。多少次考后，我都覺得忐忑不安，可這也隨著分?jǐn)?shù)的降臨消失全無(wú)，直到比賽前我都沒有在意，我依舊是這么做。但是這次的比賽警醒了我，那些題目有不少都是靠我自己的判斷能力，這樣做非常險(xiǎn)，一旦判斷錯(cuò)，全部前功盡棄，就像尋找定向標(biāo)，沒有事先看準(zhǔn)地圖，比賽中只能靠自己的臨場(chǎng)發(fā)揮，那成敗真的只在一線之間。
“未雨綢繆，有備無(wú)患”，可見，充分的準(zhǔn)備是多么重要。我要是能抓緊每分每秒做好考前準(zhǔn)備，那么我也許就能考出更好的成績(jī)。
如果沒有這場(chǎng)比賽，我會(huì)一直錯(cuò)下去，而現(xiàn)在，它把我拉回了正道，我已經(jīng)明白了……
什么叫有備無(wú)患作文 篇6
今天，學(xué)校專門請(qǐng)了一位專家給我們上了一堂防震減災(zāi)課，因?yàn)殂氪ù蟮卣鸬年幱斑�留在我們的腦海里，加上他講得很有意思，所以我們聽得格外認(rèn)真。
他說，在家里，室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)，可稱其為避震空間。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是：炕沿下，堅(jiān)固家具附近；內(nèi)墻墻跟、墻角；廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開間小的地方。他特別強(qiáng)調(diào)：千萬(wàn)不要跳樓！不要站在窗邊！不要到陽(yáng)臺(tái)上去！因?yàn)槟菢痈ｋU(xiǎn)。
在學(xué)校，如果正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。要是在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。注意避開高大建筑或危險(xiǎn)物。注意不要回教室去；震后應(yīng)當(dāng)有組織撤離；必要時(shí)應(yīng)在室外上課。
在公共場(chǎng)所，要聽從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。用手或其他東西保護(hù)頭部，避開玻璃門窗，玻璃櫥窗或柜臺(tái)；避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。如果是在行駛的.公共汽車內(nèi)，要抓牢扶手，以免摔倒或碰傷；降低重心，躲在座位附近；地震過去后在下車。
在戶外，就地選擇開闊地避震。蹲下或趴下，以免摔倒；不要亂跑，避開人多的地方；不要隨便返回室內(nèi)。避開高大建筑物或構(gòu)筑物，避開其他危險(xiǎn)場(chǎng)所。
他還給我們講了如果在野外怎樣避震，雖然我們很少在野外。要避開山腳、陡崖，以防山崩、滾石、泥石流等；避開陡峭的山坡、山崖，以防地裂，滑坡等。遇到山崩、滑坡、泥石流，要向垂直于滾石前進(jìn)方向跑，切不可順著滾石方向往山下跑；也可躲在結(jié)實(shí)的障礙物下，或蹲在地溝，坡下；特別要保護(hù)好頭部。
這是一堂生動(dòng)而且很重要的防震減災(zāi)課，所有同學(xué)都格外專心，我也不例外。因?yàn)�，這些知識(shí)與我們每個(gè)人都息息相關(guān)。
什么叫有備無(wú)患作文 篇7
曾記得作家林徽因說過“背上行囊，就是過客�！睍r(shí)值青蔥歲月，攜著備好行囊，遙看隱隱青山，悠悠綠水。我們，將走向遠(yuǎn)方。
我們向往那神秘的遠(yuǎn)方，并孜孜不倦的追求著。然而，當(dāng)面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，你是否有底氣，打開行囊，一展你的風(fēng)采？有備無(wú)患，方能走向遠(yuǎn)方。猶太人至今都被世界公認(rèn)為最聰明的種族，記得猶太人有一句格言：汗水和豐收是忠實(shí)的伙伴，勤學(xué)和知識(shí)是一對(duì)最美麗的情侶。是啊，漫漫長(zhǎng)途，勤懇是不朽的歌謠。而偷奸�；m能讓你享有短暫富貴榮華，但總有一天會(huì)隨時(shí)間的流逝而消逝不見。切莫如白落梅所說“背上的行囊，裝滿了世味，沉重得壓彎了腰”。《飄》的作者瑪格麗特米契爾說過這樣一句話：“一直要到你失去了名譽(yù)以后，你才會(huì)知道這玩意兒有多累贅，而真正的自由又是什么。”正如亞歷山大大帝的一生，是以征服為榮的一生，可是在他占領(lǐng)了近半個(gè)地球的土地以后，開始為找不到對(duì)手而寂寞，從此郁郁寡歡，就在奄奄一息之時(shí)，他布置了自己的后事：我死以后，請(qǐng)你們?cè)谖业墓撞纳贤趦蓚�(gè)洞，把我的雙手放在棺材外面，然后再抬我走過街市。為何？他要讓人們看看擁有無(wú)限財(cái)富的亞歷山大大帝死后的雙手，讓人們知道他也是兩手空空離開世界的。
人兩手空空來到世界，必將兩手空空離開世界，帶不走任何的身外之物。是啊，遠(yuǎn)方的行囊里，需要的，不僅是霸氣與雄心，如若那樣，滿大街都是成功者。人生行囊里更多需要的是從容與淡泊。只有這樣，方可謂—有備無(wú)患，走向遠(yuǎn)方！“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”少年，未知的遠(yuǎn)方，正向18歲的你熱情的招手：遠(yuǎn)方的幸福，正等待著你的到來。你是灰頭土臉的爬到遠(yuǎn)方，還是從容不迫的走向遠(yuǎn)方？只有做好充實(shí)的'積累，方能有備無(wú)患，我們定要讓世人相信—數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！曾記否，襁褓中的你那聲嚶嚶的哭泣？孩提時(shí)期的你依戀那一抹暖暖的體溫？而今，在父母的陪護(hù)下，我們已度過天真爛漫舞勺之年，長(zhǎng)大成人的我們，能否支撐起父母日漸衰落的身軀并帶他們走向幸福的遠(yuǎn)方？年輕的你我請(qǐng)記�。哼h(yuǎn)方路上，他人的幫助必不可少，但若是一味依賴幫助，卻不想著充實(shí)強(qiáng)大自身，那么，你只能是溫室里最嬌嫩弱小的花朵。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。面對(duì)征途，我們?yōu)楹尾挥袀涠�，行千里路，盡賞世間繁華！
什么叫有備無(wú)患作文 篇8
天黑壓壓的，一陣風(fēng)吹來，他還帶來了怒吼著的雷云。我低垂著頭坐在椅子上，低垂的臉上滿是苦澀，手中的稿子在沒直起腰，耷拉在手中�！稗Z”的一聲，雨點(diǎn)隨著雷劈下來，打在我的背上�？晌覜]有絲毫要去躲避它，仍坐在那里，任由雨點(diǎn)拍打著。
時(shí)光回溯，來到那天上午。我早早的來到了辯論賽現(xiàn)場(chǎng)，今天，是最重要的晉級(jí)賽，決定著半決賽的門票究竟花落誰(shuí)家。我面帶微笑，口中卻不停的在念我的稿子，心中無(wú)比著急，自從稿子打回來之后，我就把它丟進(jìn)了“冷宮”，天天吃喝玩樂，未曾記起我的辯論賽。到現(xiàn)在才終想起�！岸！钡囊宦�，一道沉穩(wěn)的聲音響起，“13號(hào)隊(duì)上場(chǎng)！”與此同時(shí)，一位工作人員把我門帶到辯論臺(tái)上，紅木桌子，小板凳，后面坐了一排評(píng)委。對(duì)方也上場(chǎng)了，我看向?qū)Ψ降腵眼生中充滿了不屑，心想“哼，一排胖子，明顯是平常都在吃�。】次也辉趺吹醮蛩麄��！彪S著我方與對(duì)方的上場(chǎng)，主持人也上場(chǎng)了，“今天，是3號(hào)隊(duì)對(duì)13號(hào)隊(duì)！”“3號(hào)隊(duì)，3號(hào)隊(duì)？”我再次看向他們，卻再也不那么輕松，竟然是三號(hào)隊(duì)，我心想，與此同時(shí)，對(duì)手也向我看來，空中迸發(fā)了一道無(wú)形的火花，叮，隨著一聲鈴響，我方開始了！
我方搶到發(fā)言權(quán)，我們開始了一場(chǎng)博弈，智慧的博弈。過一會(huì)后，對(duì)方卻漸漸減少了發(fā)言，我心疑惑，可也不能問。當(dāng)最后幾分鐘時(shí)，我長(zhǎng)了起來，準(zhǔn)備發(fā)言，可張大了嘴卻啥也沒說出來，我生旁的人扯了扯我的衣角，還有2個(gè)攥緊了拳頭，急的直跺腳。我卻還愣在那里，愣在那里。
隨著一聲鈴響，我方再?zèng)]有時(shí)間了，輸了，全輸了。辯論結(jié)束后，我周出教室，坐在外面的長(zhǎng)椅上，云彩早已承受不住雨，轟的一聲的上了雷，我眼中滿是苦澀，噎滿了淚水。
早知今日，何必當(dāng)初？我要是早早的，熟悉了我的稿子多好？思而有備，有備無(wú)患。有備無(wú)患啊！以后，我做任何事之前都要準(zhǔn)備啊。
什么叫有備無(wú)患作文 篇9
今天我讀了《春秋故事》里的一個(gè)故事，名字叫《僖負(fù)羈禮遇落難公子》，這個(gè)故事很有意義。我要講給大家聽一聽。
晉國(guó)的公子重耳流落到了曹國(guó)，曹國(guó)的國(guó)君曹共公很看不起重耳，對(duì)重耳很不好，還想趁重耳洗澡的時(shí)候偷看他。曹國(guó)大夫僖負(fù)羈覺得重耳以后一定會(huì)當(dāng)上晉國(guó)國(guó)君，就給重耳送了食物和玉璧，并告訴了曹共公，讓他善待重耳，但曹共公沒有聽。重耳看到僖負(fù)羈送的東西以后非常感激的對(duì)僖負(fù)羈說：“你給我了這么多糧食，這塊玉璧我就不能再收下了。”后來重耳當(dāng)上了晉國(guó)的國(guó)君，晉國(guó)強(qiáng)大起來了，重耳就攻打了曹國(guó)，把曹共公給抓了起來。因?yàn)椴車?guó)的僖負(fù)羈給了重耳很多糧食和一塊玉璧，重耳就下令不得傷害僖負(fù)羈的家人。但是有一些士兵沒有聽重耳的話，把僖負(fù)羈的家也給燒了，受到了嚴(yán)厲的懲罰。并又給僖負(fù)羈蓋了一個(gè)新房子，又給了他們很多財(cái)產(chǎn)。
這個(gè)故事告訴了我們，在你自己國(guó)家富裕的時(shí)候要多想到你的`危險(xiǎn)，當(dāng)你想到這些危險(xiǎn)的時(shí)候就要做好防備，就會(huì)避免一些災(zāi)難。
在你一方面學(xué)習(xí)好的時(shí)候，要多考慮另一方面沒有學(xué)好，還要把另一方面學(xué)好。最主要的是要多考慮自己不足的一面。
什么叫有備無(wú)患作文 篇10
俗話說：“預(yù)防做得好，災(zāi)害自然少”。這句話告訴我們平日的準(zhǔn)備工作是十分重要的，千萬(wàn)馬虎不得；因?yàn)槭虑笆栌诜婪�，面�?duì)突如其來的狀況，往往會(huì)讓人手足無(wú)措，最后所造成的影響，絕非亡羊補(bǔ)牢可以彌補(bǔ)的。
就在上個(gè)月，大自然也為我們上了寶貴的一課，這次所發(fā)生的水災(zāi)更讓我們付出了慘痛的代價(jià)。直到臺(tái)風(fēng)入侵時(shí)，洪水像出匣的猛獸般淹沒廣闊的農(nóng)田，滾滾而來的泥石流成了不請(qǐng)自來的訪客，吞食了一間間的房屋，也帶走了一條條的人命。這時(shí)，人們才驚覺大自然的威力，但已經(jīng)喚不回失去的親人及被掩埋的家園。
除了面對(duì)天然的災(zāi)害要做好預(yù)防工作外，日常生活中也需養(yǎng)成“有備而無(wú)患的”的觀念。舉大家最害怕的`“考試”來說：當(dāng)老師宣布要考試時(shí)，有些同學(xué)可能得要停止一切的休閑活動(dòng)，挑燈夜戰(zhàn)一疊疊厚厚的測(cè)驗(yàn)卷外加密密麻麻的重點(diǎn)整理，最后所獲得的成績(jī)有時(shí)還令人懊惱不已。反觀有一部分的人，平日里彈琴、下棋、畫畫樣樣都參加，更不時(shí)閱讀課外書籍，然而卻依然可以名列前茅。為什么面對(duì)相同的考驗(yàn)，卻是兩種截然不同的心境呢？我想這該歸咎于兩者對(duì)事前的準(zhǔn)備工作不同。平日老師總是口沫橫飛的講解課程內(nèi)容，偶爾還會(huì)搭配著生動(dòng)的肢體語(yǔ)言，像是恨不得將畢生所學(xué)的知識(shí)，利用這短暫的課堂時(shí)間盡數(shù)傳授給學(xué)生。這個(gè)時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)全神貫注在課堂上，深怕遺漏了老師口中的重點(diǎn)，還有一部分的同學(xué)則像看戲般，不遺余力的為眾人制造娛樂效果，讓老師在授課之余還要分身扮演維持秩序的糾察隊(duì)。
從以上所舉的兩個(gè)例子來看，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生平日上課的態(tài)度，關(guān)系到他準(zhǔn)備考試時(shí)間的長(zhǎng)短，上課專心聽課腦海就會(huì)留下深刻的印象，回家之后再?gòu)?fù)習(xí)一遍，就能將老師上課所講過的內(nèi)容融會(huì)貫通，如果還有不懂的地方，用紅筆劃下來提出來與老師討論，那么等到考試來臨時(shí)，也就無(wú)需臨時(shí)抱佛腳。至于平日居家附近的排水系統(tǒng)，更要勤于疏通以免豪大雨一來大街小巷頓時(shí)成為水鄉(xiāng)澤國(guó)，看似不起眼的工作，其實(shí)蘊(yùn)含著不容忽視的效果。只有事前作好充分準(zhǔn)備的人，才能夠在面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)臨危不亂，為自己爭(zhēng)取更多的時(shí)間采取應(yīng)變的對(duì)策。
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《誰(shuí)在叫》教案02-11
誰(shuí)在叫教案03-08
火車嗚嗚叫教案01-04
小狗學(xué)叫續(xù)寫作文02-13
叫別人別后悔句子10-21
《我叫輕輕》優(yōu)秀教案09-11