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觀《魯冰花》有感7篇
認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，不能光會(huì)看哦，寫一篇觀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編幫大家整理的觀《魯冰花》有感，歡迎閱讀與收藏。
觀《魯冰花》有感1
《魯冰花》的結(jié)局是悲慘的，古阿明死了，留給人們無(wú)盡的傷痛，可這更是一種諷刺！影片用古阿明的死來(lái)揭示教育體制的缺憾：所有有思想的東西注定沒(méi)有生存的土壤！
兒童本來(lái)有的是純真，往往因?yàn)榇笕说慕虒?dǎo)限制了他們的天份，每個(gè)小孩都有各式各樣的優(yōu)點(diǎn)，這兩句也是影片中郭云天老師的話，雖然現(xiàn)在的教育也一直在提倡賞識(shí)教育，然而真正做到賞識(shí)的，恐怕是鳳毛麟角！
有一次看電視，一位從國(guó)外留學(xué)歸來(lái)的博士生說(shuō)：我在國(guó)內(nèi)的時(shí)候，學(xué)習(xí)一般，可我到了國(guó)外以后，我的學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，為什么？因?yàn)樗麄兊?知識(shí)點(diǎn)非常簡(jiǎn)單，所以學(xué)起來(lái)既有樂(lè)趣，又異常輕松，更不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)！課余生活就是玩兒，做自己喜歡的事，因?yàn)闆](méi)有作業(yè)！曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一次關(guān)于教育的講座，那位教授說(shuō)，我們的教育體制落后西方國(guó)家?guī)资�，這絕對(duì)不是危言聳聽(tīng)，而是擺在眼前的事實(shí)！
我們的教育體制什么時(shí)候能來(lái)一個(gè)脫胎換骨的飛躍？看著孩子的書包一天比一天重，看著孩子小小年紀(jì)卻沒(méi)有童年的快樂(lè)，作為家長(zhǎng)，我除了心疼，就是無(wú)助。
觀《魯冰花》有感2
你是絕塵之花，凄美的開(kāi)在僻野，誰(shuí)看得到你的美？取而代之的不過(guò)是平俗之物，含淚九泉。
——題記
“有錢人家的小孩子什么都比較會(huì)�！边@是古阿明的心聲，對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)世界的無(wú)奈感慨。他坐在河邊，含著淚，將心愛(ài)的、來(lái)之不易的畫筆，一支一支用力的扔進(jìn)了河里，沉悶的落水聲，一點(diǎn)一點(diǎn)渲瀉著少年的無(wú)奈。
本來(lái)，他是一個(gè)快樂(lè)的少年，用畫筆描繪出自己心中的世界，快樂(lè)的嬉笑打鬧。就因?yàn)樗穷B皮的孩子，大家都不看重他，而是很勢(shì)力的關(guān)注和看重鄉(xiāng)長(zhǎng)的兒子——李志鴻。在這個(gè)世界里，勢(shì)力就是王道，金錢就是力量，是一個(gè)天才的泯滅，也未曾喚醒的沉睡，真是讓人痛心。
魯冰花，凋謝了之后才有用，人死了以后，東西才有價(jià)值。他們的不屑，他的.努力，卻最終含淚九泉，等在死后才有人肯定他的價(jià)值�？墒牵@又有什么用？一切都晚了，那些人曾經(jīng)不屑的人們，才開(kāi)始說(shuō)：“古阿明真是鄉(xiāng)里的驕傲啊！”難道只有功名利就，有錢有勢(shì)才會(huì)被別人看重？
滿園的鮮花，有誰(shuí)會(huì)看見(jiàn)生在墻角的那一株矮小卻艷麗的鮮花。
僻野，絕塵之花早已凋謝，人們尋不見(jiàn)他的蹤影。為什么總要等到失去了之后才開(kāi)始后悔，不見(jiàn)了才開(kāi)始珍惜？絕塵之花，凋謝了，明年不會(huì)再開(kāi)。
觀《魯冰花》有感3
今天下午，我們要去階梯教室看電視，來(lái)到學(xué)校，我們等到預(yù)備鈴響，才下樓站隊(duì)，那時(shí)別的班已經(jīng)看了一小段了，可是我們到了階梯教室，那里的電腦卻不能用了我們只好去五（3）班看。
今天我們觀看的一部影片——《魯冰花》。開(kāi)始了，教室里鴉雀無(wú)聲。首先我見(jiàn)到一位叫古阿明的小孩和他的姐姐茶妹在摘茶葉。哦，原來(lái)他們家窮，在打工賺錢。他們做完了，到茶場(chǎng)主人那交貨取錢了。取了錢，就在一路笑聲中回家了。在路上，他們見(jiàn)到了一位大叔叔在畫畫，由于那位小弟弟古阿明也喜歡畫畫，所以也津津有味地看起來(lái)了后來(lái)那叔叔把畫送給了他，他高興極了！古阿明還要他簽名，那叔叔開(kāi)了個(gè)玩笑，在畫上簽了“傻瓜”兩個(gè)字，弄得全場(chǎng)同學(xué)哄堂大笑！后來(lái)，大叔叔成了他們的美術(shù)老師。他很欣賞古阿明富有想象力的畫，想讓他參加畫畫比賽。但一些人都為權(quán)為利要讓鄉(xiāng)長(zhǎng)的`兒子參加，結(jié)果古阿明落選了！
最后，古阿明死了，他的夢(mèng)想——參加比賽也落空了，因此十分悲痛，給他帶來(lái)了很沉重的打擊！他死后，老師把他的畫寄到美國(guó)參加國(guó)際兒童畫畫比賽，得了世界第一，成為了天才兒童。每人都十分傷心，這么好的人怎么死了呢！而且古阿明的生命才短短11年！
��！我不禁流下了眼淚，古阿明這顆富有想象力的美術(shù)天才就這樣隕落了。在場(chǎng)的所有老師同學(xué)都在檫著淚水，大家都在惋惜，都痛恨那些追求名利的人們。我真希望古阿明生活在我們的身邊，那樣他如果有困難，我們這些熱心的老師同學(xué)一定都會(huì)向他伸出援助之手，幫他治好病，幫他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！這影片讓我懂得了做什么事都不能太死板，要大膽的展開(kāi)富有想象力的翅膀！
觀《魯冰花》有感4
一天，我看了一部經(jīng)典電影——《魯冰花》�？赐曛螅倚闹胁唤a(chǎn)生一種憐憫之情。
這部電影講述了一個(gè)叫古阿明的小男孩在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到了郭老師及他們之間發(fā)生的一系列故事。影片最后，古阿明得了很嚴(yán)重的肝病，由于家庭貧窮，沒(méi)有錢治療，最終不行去世……但郭老師非常欣賞古阿明的畫，不甘心就此放棄，于是將古阿明的畫投到了國(guó)外，不料，古阿明的畫竟然得到了世界第一名。
看完這部電影，我十分憐憫古阿明。如果他有富裕的家庭條件，爸爸就能給他治肝病了；如果他有富裕的家庭條件，他就可以擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣就能更好地激發(fā)他的.繪畫天分，說(shuō)不定古阿明就能創(chuàng)造出一片美好的天地�，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，所以，他不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，坦然迎接死亡。
另外一位讓我印象深刻的就是郭老師，他公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不愿意放棄任何一個(gè)學(xué)生。古阿明家境貧苦，郭老師就給古阿明買蠟筆和畫紙。因?yàn)楣虐⒚饕獛桶职肿讲柘x(chóng)而不能去上課，郭老師便帶領(lǐng)同學(xué)們一起去幫忙捉茶蟲(chóng)，并順便讓學(xué)生在大自然里寫生，真是一舉兩得。郭老師還是一個(gè)公平公正的人，他不會(huì)因?yàn)榱种绝櫴青l(xiāng)長(zhǎng)的兒子，就給林志鴻更多偏愛(ài)和贊揚(yáng)；他更不會(huì)因?yàn)楣虐⒚骷揖池毧喽撇黄鸸虐⒚鳌?/p>
看到影片中的郭老師，我想起了我們可敬可愛(ài)的尤老師。我們班有同學(xué)學(xué)習(xí)跟不上時(shí)，尤老師就抽時(shí)間給他們安排補(bǔ)課；我們班有同學(xué)忘記帶筆和本子時(shí)，尤老師就會(huì)想方設(shè)法給他們提供幫助……正是因?yàn)檫@樣，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有如此大的進(jìn)步。
如果每一個(gè)貧苦的孩子都能過(guò)上富裕的生活，那該多好��！
觀《魯冰花》有感5
經(jīng)過(guò)一輪緊張、激烈的考試后，還得上幾天課。在上第一天，我們的課程是看電影及寫作。
寫作過(guò)后，我們看電影。電影名叫《魯冰花》，是一部部開(kāi)頭搞笑但結(jié)尾悲慘的教育片�！遏敱ā防镉幸粚�(duì)家境貧苦的姐弟，他們母親早逝，父親很暴躁�？糠N茶花、養(yǎng)畜生為生。弟弟叫古阿明，是個(gè)可愛(ài)的四年級(jí)學(xué)生。姐姐很懂事，上六年級(jí)。他們讀的小學(xué)里，校長(zhǎng)、組長(zhǎng)、主任都很嚴(yán)肅。有一位從臺(tái)北來(lái)支教的`美術(shù)郭老師，非常正直善良，認(rèn)識(shí)了古阿明，他們之間的感情十分深厚，亦師亦友。阿明畫畫很棒，很有豐富的想像力。一次畫畫比賽，郭老師想拿阿明的畫去參賽，老師不同意，都讓鄉(xiāng)長(zhǎng)的兒子林志鴻去參賽。郭老師打了校長(zhǎng)一巴掌，拿阿明的畫參加，辭職回臺(tái)北。最后，古阿明參賽得到全世界第一，遺憾的是：阿明因遺傳母親的肝病，死去了。
看完后，我班好幾個(gè)女生哭了，包括我。我覺(jué)得：那些校長(zhǎng)、主任、組長(zhǎng)為了自己的錢財(cái)、利益，都紛紛縱容鄉(xiāng)長(zhǎng)的兒子林志鴻，看不起古阿明，總是罵他、打他。而郭老師，他公平公正，欣賞孩子。其實(shí)，郭老師也喜歡志鴻的畫，只是覺(jué)得阿明的畫具有童真。志鴻的畫雖然畫得像，但沒(méi)有一絲一毫的想像力。這部影片，反映出社會(huì)中一些人們的道德。口口聲聲說(shuō)要幫助貧困人民，但還是為了利益，背著良心做壞事，人們快點(diǎn)醒悟吧！而我班的女同學(xué)，也十分善良。影片中有《魯冰花》這歌兒的插曲。坐在我旁邊的芷童，眼角掛著眼淚，坐我前面的謝鈺瑤眼圈紅了，她們邊唱邊哭泣：“夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”
觀《魯冰花》有感6
對(duì)于這部影片，最初的印象是甄妮演唱的一曲《魯冰花》，直到后來(lái)，才知道原來(lái)它的出處是一部同名的臺(tái)灣電影。
因?yàn)檫@首歌去看了電影，當(dāng)中最令人動(dòng)容的是患病的小主人公古阿明在因?yàn)榧揖吃蚵溥x繪畫比賽之后和老師說(shuō)出的那句充滿了絕望和話語(yǔ)：有錢人家的小孩子什么都比較會(huì)，這不僅當(dāng)年的臺(tái)灣更多的也是現(xiàn)在吧！
大城市和小城市、小城市和農(nóng)村，當(dāng)中的孩子們機(jī)遇本就相差太多，現(xiàn)實(shí)的來(lái)說(shuō)，我們這里三年級(jí)的孩子剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，大城市的孩子們卻已經(jīng)在老師的要求下去購(gòu)買英語(yǔ)版的《一千零一夜》來(lái)擴(kuò)大閱讀詞匯量，不再同一個(gè)起跑線上，沒(méi)有公平可言！
返回電影中，影片的最后，阿明的`畫獲得了國(guó)際兒童繪畫比賽的第一名，人們才知道原來(lái)自己身邊就有一個(gè)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的天才，但是故去的阿明則已經(jīng)永遠(yuǎn)無(wú)法得知這個(gè)消息，追悼會(huì)上，姐姐代替不會(huì)國(guó)語(yǔ)的爸爸講出了這樣的話語(yǔ)：為了一個(gè)死去的小孩子，讓大家站在這里曬太陽(yáng)，真不好意思，令人心碎的話語(yǔ)，。這故事的結(jié)局太讓人難過(guò)了，窮苦人的生活是如此辛酸，讓人心痛卻哭不出來(lái)，心酸的壓抑和惆悵。
觀《魯冰花》有感7
看過(guò)電影魯冰花后，留給我印象最深的兩個(gè)人是古阿明和郭云天，其中郭云天無(wú)疑留給我們更多的思考。
作為一個(gè)美術(shù)老師，郭云天是一個(gè)追求完美的理想主義者，是一個(gè)真正的藝術(shù)家，一個(gè)熱愛(ài)藝術(shù)并懂得尊重藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律的人，作為老師，他仍然帶有這種藝術(shù)家的氣質(zhì)，而這卻讓他與世俗顯得格格不入，在我看來(lái)，這樣的追求完美不與世俗妥協(xié)的老師永遠(yuǎn)只能是少數(shù)，這樣的老師永遠(yuǎn)值得我們尊敬。
電影開(kāi)頭，郭云天從大城市臺(tái)北調(diào)任到這樣一個(gè)落后的鄉(xiāng)村擔(dān)任美術(shù)老師，至于從大城市調(diào)任到這樣一個(gè)偏僻鄉(xiāng)村的原因，這應(yīng)該和電影后來(lái)郭云天離開(kāi)水城小學(xué)是一樣的——無(wú)法容忍世俗對(duì)于藝術(shù)的曲解，對(duì)于古阿明的作品得不到大多人認(rèn)同的無(wú)奈之舉。
我個(gè)人認(rèn)為，我們的一生，尤其是小時(shí)候，能夠遇到郭云天這樣一個(gè)理解孩子、理解藝術(shù)，并懂得尊重孩子天分和藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律的老師實(shí)在是一件幸事。
古阿明是幸運(yùn)的，又是悲慘的。
他是幸運(yùn)的，因?yàn)樗K于遇到了一位理解孩子、理解藝術(shù)的老師，他終于能夠不用重復(fù)去年的悲劇，在郭云天的支持下，他終于可以進(jìn)入美術(shù)班。在美術(shù)班里，他就像一條魚(yú)重新游回水里一樣自在，在這里，古阿明充分發(fā)揮了自己的天賦和屬于孩子的想象力，在這里，古阿明得到了認(rèn)同和鼓勵(lì)，可這一切的前提是因?yàn)橛泄铺爝@樣一個(gè)理解藝術(shù)的老師在這里。
如果，郭云天不來(lái)水城小學(xué)，那么古阿明是不是依然會(huì)被人忽視？從這里看，古阿明是悲慘的，一旦郭云天不在或者不能給他應(yīng)有的庇護(hù)，那么還會(huì)有誰(shuí)去關(guān)注他呢？
郭云天是一位好老師，這在于他能夠真正尊重孩子，理解并挖掘?qū)儆谒麄兩砩系奶煨院拖胂罅�，而不像其他老師那樣只重視教學(xué)和灌輸，而不懂開(kāi)發(fā)孩子們的天性和創(chuàng)造力。所以，在美術(shù)班里，古阿明和林志鴻形成了鮮明的對(duì)比，當(dāng)古阿明很快完成一副天狗吐月亮的繪畫時(shí)，林志鴻卻趴在桌子上發(fā)呆，不知道如何開(kāi)始繪畫，而這僅僅是因?yàn)楣铺鞗](méi)有提出題目，林志鴻就不知道如何繪畫，由此可見(jiàn)，電影在此是想借此對(duì)比，鞭打傳統(tǒng)灌輸教育對(duì)孩子們天性和想象力的扼殺，而幸運(yùn)的是此時(shí)還有郭云天這樣一位理解孩子的老師，不幸的是郭云天這樣的老師在這里只有一位，而且還得不到周圍人的理解。
從教育學(xué)的角度看，為了教育孩子，作為老師，我們必然要與學(xué)生的家長(zhǎng)交流溝通。而在這一方面，郭云天無(wú)疑也是一位優(yōu)秀的老師，在郭云天去古阿明家家訪的.時(shí)候，古阿明正和姐姐、爸爸給茶樹(shù)捉蟲(chóng)，當(dāng)古阿明父親拿起一個(gè)碗給郭云天倒了一碗茶時(shí)，郭云天接過(guò)這碗茶，沒(méi)有猶豫，端起就大喝起來(lái)，沒(méi)有一絲嫌棄這茶這碗會(huì)不會(huì)臟的問(wèn)題，作為一個(gè)從臺(tái)北來(lái)的年輕人，郭云天身上這種對(duì)人尊重的品質(zhì)無(wú)疑會(huì)拉近自己和家長(zhǎng)的距離，當(dāng)他知道古阿明有一個(gè)理想，要畫出自己家鄉(xiāng)的美景讓全世界都知道，卻沒(méi)錢買八色畫筆和足夠大的紙張時(shí)，郭云天就自己為他購(gòu)買了八色畫筆和紙張，可見(jiàn)，郭云天作為一個(gè)老師是多么尊重、理解和愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生。
作為一個(gè)優(yōu)秀的卻得不到大環(huán)境認(rèn)同的老師，郭云天時(shí)時(shí)都在和那些扼殺孩子天性的所謂“教育”作斗爭(zhēng)，他為古阿明不能代表四年級(jí)去參加比賽而和學(xué)校老師們爭(zhēng)吵甚至打起架，當(dāng)他看到學(xué)生演講時(shí)那做作的手勢(shì)和假大空的腔調(diào)時(shí)，他憤然離場(chǎng)，他反對(duì)教育里對(duì)于孩子天性的束縛的東西，不能容忍教育里那些扼殺孩子天性和想象力的成分，作為這樣一個(gè)充滿理想主義的藝術(shù)家老師，郭云天注定是要孤獨(dú)的，是得不到大多人理解的，這也正是他最后出走水城小學(xué)的一個(gè)原因。
古阿明是悲慘的，沒(méi)錢治病，少年夭折，他都還來(lái)不及再看一眼自己獲得世界大獎(jiǎng)的作品，就這樣凄慘地離開(kāi)了這個(gè)世界。
而郭云天也是悲劇的，作為一個(gè)充滿理想主義的老師，卻處處得不到周圍的認(rèn)同，一如既往的孤獨(dú)不得志。
在此，我不想談那些勢(shì)力者在古阿明獲獎(jiǎng)后是如何地贊揚(yáng)古阿明，我只想說(shuō)：如果我們周圍有一位郭云天，請(qǐng)我們多給他一些理解和支持，不要再讓他感到孤獨(dú)！如果我們周圍有一個(gè)古阿明，請(qǐng)我們多給他一些幫助和鼓勵(lì)，不要再讓他這么年少就夭折！
總之，我們不想再看到郭云天和古阿明這樣的悲劇發(fā)生。