關(guān)于學(xué)習(xí)日記范文匯編8篇
忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，你有什么總結(jié)呢？這也意味著，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。為了讓您不再為寫(xiě)日記頭疼，下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)日記9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)日記 篇1
為什么我這幾天聽(tīng)寫(xiě)都是100分?因?yàn)檫@幾天，媽媽總會(huì)布置我讀資料、語(yǔ)文書(shū)、經(jīng)典誦讀。這樣，才會(huì)讓我加深記憶。
在這兩天，老師聽(tīng)寫(xiě)了經(jīng)典誦讀上的句子，和語(yǔ)文書(shū)上的句子和句段，我都得到100分。那時(shí)因?yàn)槲颐刻彀凑諎寢屢笞x語(yǔ)文方面要背的資料，而且每個(gè)字都認(rèn)真指讀清楚，我認(rèn)真做到了。知道了吧，我讀了這些對(duì)考試有益的.東西，所以得到了收獲。其實(shí)，這樣每天讀也不累，只要堅(jiān)持下去，日積月累，腦海里的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多。
如果你每天也像我這樣的話，那你期末考試的成績(jī)就會(huì)遙遙領(lǐng)先的!
學(xué)習(xí)日記 篇2
對(duì)于上世紀(jì)五六十年代出生的人來(lái)說(shuō)，愛(ài)的啟蒙是個(gè)空白。記得寫(xiě)《一個(gè)冬天的童話》的女作家遇羅錦曾說(shuō)過(guò)，有關(guān)男女之事，她是從街頭小流氓的罵人話當(dāng)中學(xué)習(xí)來(lái)的。
另一位同代人、女作家江音在人到中年時(shí)遇上了相同而又不同的難題。那時(shí)她已定居瑞士，有一天，她12歲的女兒提了個(gè)問(wèn)題——一個(gè)比女兒大幾歲的.女同學(xué)懷孕了，男朋友的父母堅(jiān)決主張墮胎，而女孩自己認(rèn)為，這是面對(duì)一個(gè)生命，一個(gè)母親沒(méi)有扼殺生命的權(quán)利，所以她要把孩子生下來(lái)。
12歲的女兒?jiǎn)柦簦骸皨寢�，你說(shuō)這個(gè)女孩對(duì)不對(duì)？”
受到了挑戰(zhàn)的江音吃了一驚，但她知道自己必須面對(duì)。她與孩子交談，發(fā)現(xiàn)在歐洲長(zhǎng)大的女兒什么都懂：包括避孕藥、性、墮胎、吸毒和艾滋病。以至于接受中國(guó)傳統(tǒng)教育的江音節(jié)節(jié)敗退，她一直像所有的中國(guó)父母一樣以為孩子還小呢。
母女的很多對(duì)話我都想不起來(lái)了，記得的是，她說(shuō)：“我們今天的討論是把順序搞錯(cuò)了，我們從孩子開(kāi)始談，然后是避孕藥、性、愛(ài)情。而問(wèn)題恰恰應(yīng)該是倒過(guò)來(lái)，對(duì)不對(duì)？我們應(yīng)該倒過(guò)來(lái)討論，從愛(ài)開(kāi)始學(xué)習(xí)�！�
至此，女作家獲得了主動(dòng)。
今天我們的社會(huì)與半個(gè)世紀(jì)前不可同日而語(yǔ)了，各方面的教育都是強(qiáng)化再?gòu)?qiáng)化，但我以為愛(ài)的教育、愛(ài)的學(xué)習(xí)、愛(ài)的啟蒙仍然欠缺，這很遺憾，因?yàn)樗玛P(guān)幸福。
學(xué)習(xí)日記 篇3
今天終于到了我學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)間了。 傍晚六點(diǎn)，爸爸帶我到團(tuán)結(jié)小區(qū)一戶居民住房改成的“教室”里去學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法。我一路懷著好奇、期盼、興奮又激動(dòng)的心情踏進(jìn)了“教室”門(mén)，那里已經(jīng)有不少同學(xué)了，他們大多是四至六年級(jí)以及初中和高中的.學(xué)生。我想書(shū)法對(duì)我們一定是非常重要的，不然，為什么會(huì)有這么多人來(lái)學(xué)習(xí)呢？
上課了！李老師認(rèn)真地向我們講解漢字的基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)，因?yàn)榫毩?xí)書(shū)法必須從基本筆畫(huà)入手。他耐心細(xì)致地教我們，我們也認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)他講，然后我們開(kāi)始練習(xí)書(shū)寫(xiě)了。李老師逐個(gè)在我們的練習(xí)本上寫(xiě)出幾個(gè)示范字體，我們就按照他的示范認(rèn)真地練習(xí)起來(lái)。當(dāng)老師走到我的旁邊，看到我其中幾個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得非常標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范時(shí)，不由對(duì)我豎起了大拇指，我小小的心里充滿了喜悅，讓我對(duì)練好書(shū)法有了更多的自信心，我更加努力認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)......
轉(zhuǎn)眼兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我從此開(kāi)始了書(shū)法的學(xué)習(xí)之旅，我希望自己能練成一手像老師一樣漂亮的鋼筆字，甚至能比老師寫(xiě)得還要棒！
學(xué)習(xí)日記 篇4
夕陽(yáng)下，那十幾個(gè)年輕人的影子在金色的光輝下灑下了學(xué)習(xí)的回憶，恍如天空純凈的白云，仿佛一擠，就會(huì)擠出純凈的水來(lái)�！}記
少年的我，對(duì)看書(shū)頗有興趣，拿到一本自己喜歡的`書(shū)就會(huì)如饑似渴的看完�；叵肫鹦W(xué)的我們，多快樂(lè)…聽(tīng)說(shuō)下個(gè)星期要舉行閱讀大賽了也不知道誰(shuí)會(huì)獲獎(jiǎng)啊…＂同學(xué)們相互議論著，我心里萌發(fā)出一個(gè)念頭，“要不我們一起去書(shū)店看書(shū)，如何？”“好耶！不錯(cuò)的主意。＂
周六的下午，我們十幾個(gè)人走進(jìn)書(shū)店，穿過(guò)人海，找到一塊靜謐的地方，捧上一本喜歡的書(shū)。就這樣，我們像花朵簇?fù)碇换ハ嘤懻撝�。我拿起學(xué)校里還未曾看完的《意林》，如餓狼，如一個(gè)多天沒(méi)吃飯的流浪漢，似乎怎么也填不補(bǔ)飽我的肚子。同學(xué)靠過(guò)來(lái)：“這么喜歡看這本書(shū)？”“沒(méi)錯(cuò)，書(shū)中的勵(lì)志故事確有很大的哲理，我可以思考好久�！彼麑�(shū)從我手中拿走，待我再去要回來(lái)是卻已經(jīng)回不來(lái)了，瞧我這可愛(ài)的朋友。無(wú)奈的我只得將手一推，心中既是后悔，又是覺(jué)得可笑。于是我重新那起一本書(shū)，扎進(jìn)書(shū)的海洋里，一發(fā)不可收拾。此時(shí)的我們，好似飲了烈酒，個(gè)個(gè)人的臉像醉漢，通紅通紅，無(wú)法自拔。我看你，你看我，臉上情不自禁露出蜂蜜般的笑容。我想，沒(méi)有事比這更快樂(lè)了的時(shí)候了吧！
閱讀比賽到了，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一下午激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我獲得了二等獎(jiǎng)，他們也個(gè)有“收獲”。此時(shí)老師也因?yàn)槲覀兌吲d的笑了，真想將寫(xiě)畫(huà)面水存腦海。回到學(xué)校，開(kāi)始學(xué)習(xí)而我將這看作是一種生活，用心去感受這酸甜苦辣，哇學(xué)習(xí)真好！
夕陽(yáng)下，陽(yáng)光普照在我久違的臉上，金色的“米粒”灑在書(shū)中，心中無(wú)比的快樂(lè)，學(xué)習(xí)之樂(lè)一一真好！
學(xué)習(xí)日記 篇5
有時(shí)候，自己會(huì)覺(jué)得自己有很多東西都不會(huì)，會(huì)有點(diǎn)自卑。要學(xué)會(huì)這些東西，我們可以在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)。
這學(xué)期，我們班有些同學(xué)報(bào)名去參加了“給你陽(yáng)光”活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是去我們學(xué)校隔壁的中學(xué)給學(xué)生上班會(huì)課。在活動(dòng)快要結(jié)束的時(shí)候，我們班的一位同學(xué)說(shuō)要折些紙花送給學(xué)生做紀(jì)念。我覺(jué)得這是一個(gè)很不錯(cuò)的想法。但是如果要我來(lái)做，我就不會(huì)做了。我的那位同學(xué)折了很多很好看的紅花，黃花，準(zhǔn)備帶給她的學(xué)生。我看到那些花，覺(jué)得非常喜歡，很想去學(xué)。
這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我也看到有開(kāi)手工折紙課。我也很想給他們多上幾節(jié)課。畢竟我是師范生，我是來(lái)下鄉(xiāng)支教的。但我又沒(méi)有想到很多有趣的、我想講的'東西。所以，如果我會(huì)折紙，我就可以多教幾節(jié)折紙課了。但我當(dāng)時(shí)不會(huì)，而且又沒(méi)有想到要給他們上這個(gè)課。在三下鄉(xiāng)過(guò)程中，我看到有我們的同學(xué)教學(xué)生折紙，于是我就去上課的教室旁聽(tīng)，學(xué)折紙。不久，我就學(xué)會(huì)了折蝴蝶，大紅花等等。雖然是學(xué)會(huì)一些很簡(jiǎn)單的東西，但我覺(jué)得挺開(kāi)心的，因?yàn)槲矣X(jué)得多學(xué)點(diǎn)東西是沒(méi)有錯(cuò)的。
我在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中加入了后勤組。我在組中很少炒菜，怕做得不合他們的口味。雖然我不怎么做菜，但我會(huì)經(jīng)常站在一邊看以及和我同組的人做菜。我發(fā)現(xiàn)他們有些做法跟我的習(xí)慣一樣，有些不一樣，有些我不知道怎樣做的，而他們卻會(huì)做。于是，我就學(xué)他們做得好的地方，而我又欠缺的。
學(xué)習(xí)日記 篇6
20xx年x月x日 星期x 天氣晴
今天一早吃過(guò)早飯后，媽媽就將我叫去了書(shū)房，緊接著我就開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。
我的媽媽就是一位老師，還是一位語(yǔ)文老師。按理來(lái)說(shuō)，有一個(gè)當(dāng)語(yǔ)文老師的媽媽，那么我的語(yǔ)文成績(jī)應(yīng)當(dāng)很不錯(cuò)，可是我的語(yǔ)文成績(jī)卻一直都不好，就連我自己都沒(méi)有想明白這是為什么？
今天的學(xué)習(xí)一開(kāi)始，媽媽就將我的語(yǔ)文書(shū)擺放在了書(shū)桌上。是的，我的媽媽，也就是我的家庭語(yǔ)文老師要來(lái)給我上語(yǔ)文課了。媽媽的教學(xué)方法一套一套的，我聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)，媽媽班上的同學(xué)們，他們的語(yǔ)文成績(jī)都很不錯(cuò)，這其中也得歸功于我的媽媽效率極高的教育。
“今天，我先來(lái)給你講講幾首有名的古詩(shī)，我講解完后，你要背誦并且默寫(xiě)下來(lái)�！眿寢屪谖覍�(duì)面，一臉的嚴(yán)肅，我看著就知道媽媽可是十分認(rèn)真的。我便也收起了我平常嘻哈的`一面，用心聽(tīng)講起來(lái)。
一上午的時(shí)候過(guò)得極快，不過(guò)一個(gè)晃眼，不曾想就到中午了。今天的午飯是爸爸準(zhǔn)備的，爸爸打開(kāi)了書(shū)房的門(mén)，喚了我們一聲準(zhǔn)備吃午飯了。就這樣，我們和媽媽將書(shū)桌整理了一下，接著就去餐廳里吃飯了。
吃完午飯，接著又睡了一會(huì)兒午覺(jué)。下午兩點(diǎn)鐘一到，我就又被媽媽叫去了書(shū)房準(zhǔn)備學(xué)習(xí)了。下午學(xué)習(xí)的時(shí)間里，我又完成了其他幾科的假期作業(yè)。在用心學(xué)習(xí)中，時(shí)間過(guò)得極快，中途我不過(guò)是去上了幾趟廁所，哪想待到伏在書(shū)桌上的我抬起頭，外面的天光已經(jīng)暗淡了不少，眼瞧著就要入夜了。
最終我放下手中的筆走出了書(shū)房，晚上的時(shí)間是我一家人的休閑娛樂(lè)時(shí)刻。我與家人一起看電視，一起玩小游戲，總的來(lái)說(shuō)，今天一天，我過(guò)得有滋有味。
學(xué)習(xí)日記 篇7
依舊是老套的，愛(ài)情心理學(xué)任憑所有的癡情男女，讀了一遍又一遍愛(ài)情的奧妙，還是搞不清楚，不同國(guó)度的人嘗試著去讀懂它。
越讀，越覺(jué)得太新鮮，越來(lái)越多的人去讀它，只感覺(jué)愛(ài)情實(shí)在是很奇妙，纏繞在，愛(ài)情的漩渦，全部是莫名其妙。我嘗試著把它捧在手心，沒(méi)有幾斤、只有幾兩，翻了好久好久，搞懂了內(nèi)在的.奇妙。
讀上一遍有一種囫圇吞棗的感覺(jué)。
讀上兩遍似乎又有點(diǎn)神秘的味道。
讀上三四遍，我漸漸的讀懂了它，真正的內(nèi)涵。
此時(shí)我，已經(jīng)熱淚盈眶，走近了中年，我終于搞懂了愛(ài)情的道理。
愛(ài)情是什么？
愛(ài)情是，一輩子的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)愛(ài)人的感覺(jué)，學(xué)習(xí)被愛(ài)的感受。
學(xué)習(xí)日記 篇8
在課改活動(dòng)中，再度執(zhí)教綜合實(shí)踐課，不是我所期望的事，這門(mén)課程的確太嶄新了，盡管平日里，我也充當(dāng)綜合實(shí)踐課的教師，實(shí)在是汗顏，只能算是語(yǔ)文化了的綜合實(shí)踐，并無(wú)多少綜合型和實(shí)踐性可言，這完全是與課標(biāo)理念是背道而馳的。
今年所教年級(jí)屬低階段，和學(xué)生之間尚處磨合期。但還是執(zhí)意鋌而走險(xiǎn)，用本班學(xué)生上。繼而便是對(duì)教材的確定，曾考慮以“神奇的電話”作為研究主題，但似乎覺(jué)得可操作性不強(qiáng)，幾個(gè)同事也有同感。
選擇以“秋葉”作為活動(dòng)主題可以說(shuō)是有些戲劇性的，入秋后，學(xué)生在草坪上打掃時(shí)，樹(shù)上落下了幾片紅葉，孩子們?nèi)绔@至寶，小心翼翼地珍藏起來(lái)，操場(chǎng)四周的銀杏樹(shù)更是更是讓他們著迷，課間，常有在樹(shù)下尋寶的身影，經(jīng)常，高舉一枚黃葉，樂(lè)不可支地向我炫耀：“看，我得到了鐵扇公主的寶扇!”這場(chǎng)“秋葉熱’仍有升溫之勢(shì)，隨著葉子品種的豐富，問(wèn)題也多了起來(lái)，這個(gè)葉子叫什么名?為什么會(huì)變黃了……我理所當(dāng)然地承擔(dān)著解惑的重任。自愧無(wú)法充當(dāng)“百科全書(shū)”，有時(shí)，不免也得向同事作番討教，“怎么，打算研究葉子?”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，同事的一句話讓我茅塞頓開(kāi)，的確，孩子們的.研究的熱情早已激燃，我何不來(lái)個(gè)順?biāo)浦?
樂(lè)不可支的是我，一切似乎就在頃刻間生成了!我又一次迫不及待撲倒了網(wǎng)上，逐字逐句地將課標(biāo)再度學(xué)習(xí)，醞釀出活動(dòng)方案!這樣提議，自然是讓孩子們以歡呼聲通過(guò)。準(zhǔn)備活動(dòng)如火如荼，孩子們采集著，收獲著，用秋葉裝扮著自己的世界，教室里天花板上，吊著一串串色彩繽紛、形狀各異的樹(shù)葉，;墻壁上貼著樹(shù)葉標(biāo)本，從網(wǎng)上找的資料;這節(jié)課就這樣產(chǎn)生了，作為《秋葉飄飄》這個(gè)綜合實(shí)踐系列活動(dòng)的起始課，我深感激發(fā)和推動(dòng)學(xué)生的研究興趣仍是最重要的。因而，所設(shè)計(jì)的幾個(gè)環(huán)節(jié):：如介紹熟悉的葉子巧變秋葉等都是學(xué)生所感興趣的。在活動(dòng)中，在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)，提高思維、想象、操作等能力。與同伴的合作中，學(xué)生能大膽表現(xiàn)，獲得積極的情感體驗(yàn)，分享到活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)沒(méi)有隨著課改活動(dòng)的告終而終結(jié)，后面的兩周里，仍是異彩紛呈的，一份份稚嫩的研究報(bào)告，觀察日記，實(shí)驗(yàn)展示，作品制作，讓我真切地分享了他們研究的快樂(lè)，成長(zhǎng)的喜悅。
這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，它究竟落實(shí)了幾分的““綜合性”與“實(shí)踐性”，這是在評(píng)課時(shí)，大家最關(guān)注的，也作不少的探討，這也是我這在課后，一直在反思的。
也許，這節(jié)課只能算是綜合實(shí)踐課的 “雛形”，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻在這其間學(xué)到了很多相關(guān)的理論，也收獲了不少操作的經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)，應(yīng)是一次成功的嘗試。
我深感，綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，應(yīng)遵循這門(mén)課程的特點(diǎn)：
1、基于興趣與直接經(jīng)驗(yàn)�；趯W(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī)、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。
2、回歸生活世界。從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題、事件、現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的標(biāo)準(zhǔn)。
3、立足實(shí)踐。不再局限于書(shū)本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本特點(diǎn)。
4、著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。
5、以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式。從內(nèi)容構(gòu)成看，研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)組成部分，但從其本質(zhì)和實(shí)際發(fā)揮作用的角度看，更主要的是實(shí)施過(guò)程所憑借的一種基本學(xué)習(xí)方式，是應(yīng)當(dāng)貫穿于綜合實(shí)踐活動(dòng)所有內(nèi)容和所有過(guò)程的主導(dǎo)性學(xué)習(xí)方式。
在實(shí)踐之后，再一次學(xué)習(xí)課標(biāo)中的理論，感受更是深刻。綜合實(shí)踐課程，它是的嶄新，它開(kāi)拓的空間，可挖掘的資源也是無(wú)限的，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，也應(yīng)是很有吸引力的。期待這更多的人，勇敢地邁出第一步，共同攜手開(kāi)墾這方萌動(dòng)的沃野。
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