我的日記（精選4篇）
轉(zhuǎn)眼一天又過去了，相信大家都有不少體會吧，此時此刻我們需要寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編收集整理的我的日記4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的日記 篇1
今天，放學(xué)迎來的可不是一堆吃的，喝的，也不是一堆書……而是第二次人生的挑戰(zhàn)！什么？為什么這么說？因為我拔牙了！我本自信得要死！心想：拔牙又不怎么，頂多就一秒鐘！而且我也是一個頂天立地的男子漢��！于是，便和爺爺去了醫(yī)院。
可是，我來到醫(yī)院，就差點暈了過去，只見“老虎鉗”、“電鋸”這些可怕的工具竟都成了拔牙工具，而且時不時還會聽見“嗞嗞”的電鉆聲，我心想：天�。“窝蓝寄敲纯膳隆婧蠡诋敵醪粣巯а例X呀……算了，來都來了，要拔就拔吧！
于是我鼓起勇氣，走向了醫(yī)生，醫(yī)生左看看，右看看。便爽快地說：“嗯！長成這樣，很簡單！拔了！”這句話如同晴天霹靂，打碎了我所有美好的幻想，心情一落千丈，心想：天呀！真的`要拔呀……算了，不管了，要是這時候回去，不僅前功盡棄，恐怕我媽也會多打下一顆牙呢！于是，我再一次鼓起勇氣，坐在椅子上，準備拔牙了。只見醫(yī)生拿出“老虎鉗”，手起刀落，那兩顆牙立刻“飛”了出來，仿佛在說：“饒了我們吧！”我也被這位功力高深的醫(yī)生嚇得五體投地，可是，可怕的還在后面，只聽醫(yī)生又說：“把這個棉球咬住，30分鐘后都能取出來。”我徹底被嚇傻了……
呼！以后一定要愛惜牙齒，還要再讓此類事件出現(xiàn)，太可怕，太囧了！
我的日記 篇2
在這一學(xué)期里，老師教給了我許多做人的道理，還指導(dǎo)我作文，把我?guī)нM了知識的海洋……
今年，我的`收獲是作業(yè)有了很大的進步，而且字也寫得好看了許多。在老師的鼓勵下，我的膽子大了許多。
有一次，老師讓我們講一個《寓言故事》，我第一個舉手，到講臺前講。我很自信、很流利地把故事講完�；氐阶唬业男睦锟鞓窐O了，我終于勇敢地戰(zhàn)勝了膽怯。
我的日記 篇3
我家鄉(xiāng)在旬邑，家鄉(xiāng)里面有個自然公園。
這里水倒映著山，山襯托著水，清澈的湖水上面游動著小鴨，它們有時在嬉水，偶爾也會上岸來。的水真靜��！靜的讓你感覺不到它在流動；的水真清啊！清的能看見湖底的泥沙石；翠屏湖的水真綠��！綠的仿佛一塊無暇的.翡翠。站在翠屏湖的北邊，對面就是。山上長著蒼松翠柏，一叢叢杜鵑花特別引人注目。翠屏的山真奇�。∫蛔桨蔚囟�，各不相連，像老人、駱駝，又像巨象，，形態(tài)萬千；翠屏的山真秀��！像新生的竹筍，像翠綠的屏障，色彩明麗，倒映水中；翠屏的山真險�。∥７遑Ａ�、怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下去。
沿著上山的路向前走幾十米，有一眼清泉，叫“娘娘泉”，這是一潭深綠的泉水，水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹綠草染過似的。水是那樣清，清的能看見潭底的石頭，有好多人來這里接水飲用，傳說中這泉水能治病。
我的日記 篇4
20xx年X月XX日星期五天氣晴
在我的學(xué)習中，我遇到了許多困難，這讓我很煩惱。比如：字寫的不好看、書背的慢，考試、做練習時馬虎……
特別是字寫得不看，這可讓我傷透了腦筋��！
每當我寫好作業(yè)交的時候，老師總會說：“子真，你的字可真好看啊！”每當我聽到時我便會慚愧地低下頭，特別是同學(xué)也在的時候我就將頭塞到手膀下紅著臉回到座位。
說來也不怪老師，怪我！
孩子字寫的不好看怎么辦？
作為一名家長，現(xiàn)在知道教育孩子的困難了。作為一個家長，沒有不想把自己孩子教育好的�？申P(guān)鍵是，怎么教育孩子，棒打出孝子可能是真的，但是，當棍棒下去的時候，你看一看孩子的眼神吧，是多么的無助和委屈，是多么的無奈，你愿意這樣對待你自己的孩子嗎？教育孩子有方法嗎，有的，方法是有的，就看我們肯不肯花時間去做，去找了。
遇上問題了。孩子寫的字不好看，怎么樣改正孩子寫字的習慣呢？
我請教了一些有經(jīng)驗的老師，整理如下：首先要讓學(xué)生養(yǎng)成提筆就是練字時習慣，不能經(jīng)常使用橡皮擦。如果寫的不好，不用擦，在旁邊再寫上幾個，這樣一次比一次寫的好，有個對比性的進步。多鼓勵，少批評，讓學(xué)生從寫好字當中尋求成功感。
我的方法是這樣的，當然，這個方法也是從某本書上學(xué)來的，我覺得這個方法不錯，如果你家也有小學(xué)生可以參考行之。
首先，看看孩子抓筆的方式。如果孩子抓筆的方式不正確，想寫好字確實有些困難。因此，檢查檢查孩子抓筆的方式，告訴孩子，怎么樣抓筆才能寫好字。在告知孩子抓筆方式的時候如果孩子做不好，千萬不要生氣。這個時候做什么呢。進入第二步，找孩子在正確抓筆方式之后寫的比較好的字，你就夸這個字寫的好，要孩子向這個字努力。我相信，任何人都需要別人承認的，你孩子也不例外。如果孩子看到自己正確抓筆之后寫出了好字，你又及時表揚，這樣，在你和孩子之間就建立了一個正反饋系統(tǒng)，孩子就會向好的方向發(fā)展。最后，每天檢查孩子作業(yè)的時候要及時表揚表揚孩子的.字有進步了。必要的時候把你認為孩子寫的好的字用紅筆畫出來，也可以和學(xué)校老師溝通溝通，讓老師把孩子寫的好的字，寫的有進步的字畫出來，這樣，就給孩子樹立了一個榜樣，一個通過自身努力可以達到的目標。相信過不了一個月，孩子的寫字問題就會解決。
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