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關(guān)于練字的日記
時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過(guò)去了，相信大家一定感觸頗深吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫(xiě)一篇日記。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于練字的日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于練字的日記1
在一個(gè)大雨過(guò)后的上午，我拿著我剛買(mǎi)的滑板和媽媽去下面學(xué)。我拿著滑板不知道該怎么辦，媽媽說(shuō)：“我先扶著你上到滑板上去，你自己試著滑一段路，然后你自己找到感覺(jué)了就慢慢的松開(kāi)我的'手。最后你就來(lái)學(xué)上去和下來(lái)了，而且你自己要多練習(xí)啊。”
我拉著媽媽的手上去了，我的腳使勁的擺動(dòng)，嘿!扶著媽媽的手我還可以滑一段路。我喜出望外，我慢慢的松開(kāi)了媽媽的手，也可以滑一小段路，我更是高興，我想：應(yīng)該學(xué)上去和下來(lái)了吧。我左腳放在滑板上，右腳放在地上，腳用力一蹬就上去了，可是我一上去我就不會(huì)滑了，我特別沮喪，媽媽說(shuō)：“你要多練習(xí)才行的�！蔽矣衷嚵艘淮�，還是不行啊，這時(shí)，媽媽又說(shuō)：“我再扶你上去一次就不扶了�！蔽矣忠淮卫鴭寢尩氖稚先チ�，我松開(kāi)媽媽的手，滑了挺長(zhǎng)的一段路。
我打算一定要學(xué)會(huì)，功夫不負(fù)有心人啊，我練了好多次可算學(xué)會(huì)了，我高興的幾乎跳起來(lái)了。我試著滑了一下，可以滑很遠(yuǎn)呢，我要下去的時(shí)候，我就讓滑板溜了一小段路，滑板慢慢的減速了，我立刻往前一傾，車子就不動(dòng)了，我縱身一跳就下來(lái)了。
以前，我還經(jīng)常羨慕別人會(huì)滑滑板，現(xiàn)在我也會(huì)了，我好開(kāi)心啊!
關(guān)于練字的日記2
老師說(shuō)，練字能加分;父母說(shuō)，練字如其人;學(xué)者說(shuō)，練字時(shí)精神。所以我才能從對(duì)漢字的心動(dòng)到興奮，最后開(kāi)始練字。
小學(xué)時(shí)，老師換了很多任，對(duì)子的要求也各有不同，因此我的字由擠在一起的豎長(zhǎng)字轉(zhuǎn)變成半斤重的寬大字，又變?yōu)槿缥浵佉话阈〉淖�。所以我現(xiàn)在的字是由心情的變化而變化的'。為此，我下定決心來(lái)練字。中國(guó)有句古話叫做“有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志”，而我屬于后者，總是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。在父母的要求下，我一口氣練了十篇字，可是字卻沒(méi)有分毫改變。后來(lái)我在哥哥的提議下一周一練字，最后功夫不負(fù)有心人，我的字慢慢改變了，寫(xiě)的工工整整，漂漂亮亮，好幾次被老師夸獎(jiǎng)。
練字如其人，字寫(xiě)好了，性格也冷靜了。所以我決定，我要認(rèn)真練字，認(rèn)真做人。
關(guān)于練字的日記3
我們學(xué)校最大的亮點(diǎn)就是學(xué)生們寫(xiě)的字都特別棒。因?yàn)槊啃瞧谥芏�、周四、周五的下午我們都有固定的練字時(shí)間。
每到練字的時(shí)間，我們都會(huì)不約而同地跑到教室，積極地拿出練字紙筆，開(kāi)始聚精會(huì)神地臨摹起來(lái)。這時(shí)候的教室安靜極了，連鐘表“滴答滴答”的聲音都聽(tīng)得一清二楚。
只見(jiàn)有的同學(xué)的眼睛專注地看著字帖，很自信地開(kāi)始寫(xiě)字;有的同學(xué)挺直腰板，慢慢地寫(xiě)，默默地體會(huì)……他們真像一位未來(lái)的小書(shū)法家。但是，我覺(jué)得我比他們更像書(shū)法家。你看我，認(rèn)真地臨摹著一橫一豎、一撇一捺、一點(diǎn)一提。這祖國(guó)的文字好像變成了一個(gè)個(gè)神奇的.小精靈，深深地吸引著我。
看著這些方塊字，我想到了我們教學(xué)樓前的標(biāo)語(yǔ)：規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人。是啊!寫(xiě)好每一個(gè)中國(guó)字，都在繼承發(fā)揚(yáng)中國(guó)的文化傳統(tǒng)。每一個(gè)中國(guó)漢字不都象征著一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人嗎?
我們21世紀(jì)的青少年，更應(yīng)該練好我們自己祖國(guó)的漢字，把中華漢字文化推向全世界。
關(guān)于練字的日記4
12月10日星期六多云下午，我把所有的作業(yè)都做完了。便無(wú)聊起來(lái)，掃視著我的房間。突然，我的目光停留在一瓶毛筆墨水上，心想：我已經(jīng)好幾個(gè)星期沒(méi)寫(xiě)毛筆字了，今天就練練我的手法吧! 想完，我就在柜子里拿出硯臺(tái)，打開(kāi)毛筆墨水的蓋子，在硯臺(tái)上倒上幾滴墨水。從筆筒里拿出一枝黑色毛筆，拔下筆套，蘸了幾下墨，正要寫(xiě)，呀!紙忘拿了，急忙從抽屜里抽出幾張紙來(lái)，寫(xiě)了起來(lái)。奇怪，這毛筆在別人手里寫(xiě)出來(lái)的字好漂亮，怎么到了我手里寫(xiě)出來(lái)的字就變樣了呢?歪歪斜斜，這手老是不停使喚，難道是握筆的方法不對(duì)?還是好久沒(méi)有練習(xí)? 正當(dāng)我犯愁的時(shí)候，爸爸走了過(guò)來(lái)，手把手的教我正確的'寫(xiě)字方法。經(jīng)過(guò)努力練習(xí)，寫(xiě)出來(lái)的字果然比剛才端正多了，好看極了。 于是，我重新拿出一張白紙，在紙上寫(xiě)了這么幾個(gè)字：好好學(xué)習(xí)，天天向上。并且在旁邊畫(huà)了一只小兔。 最后，我把筆墨洗干凈，收拾好。把自己的作品掛在墻上，用它時(shí)刻提醒自己，望著自己的作品，心里樂(lè)滋滋的。
關(guān)于練字的日記5
今天，老師說(shuō)要練習(xí)寫(xiě)字。只見(jiàn)老師手中只拿著十本字帖進(jìn)了教室。
同學(xué)們都舉著小手說(shuō)："老師給我一本！""老師給我一本！"老師看著臺(tái)下高舉著的幾十只小手自言自語(yǔ)地說(shuō)："給誰(shuí)發(fā)呢？"邊說(shuō)邊望著臺(tái)下的小學(xué)生。教室里靜悄悄地，小學(xué)生閉上了小嘴巴，不說(shuō)一句話。忽然，心直口快的張博偉說(shuō)："老師，我完成作業(yè)了。"老師說(shuō)："好！我們先將字帖發(fā)給完成作業(yè)的同學(xué)，沒(méi)完成的.繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。"我高興得心里樂(lè)開(kāi)了花。張博偉高興得手舞足蹈。而沒(méi)有完成作業(yè)的張宇和張睿難過(guò)得低下了頭。老師走到他們身旁安慰他們說(shuō)："今后可要快點(diǎn)完成作業(yè)喲！"我接過(guò)老師發(fā)的字帖認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)。
關(guān)于練字的日記6
自從讀書(shū)以來(lái)，我印象最深的事就是幾乎我的每個(gè)語(yǔ)文老師都要求我們把字寫(xiě)好，要求我們練字。那時(shí)雖然聽(tīng)老師說(shuō)，但并未堅(jiān)持下來(lái)，只是偶爾練一練，現(xiàn)在看著自己的字還真的有點(diǎn)后悔當(dāng)初浪費(fèi)了太多的.時(shí)間，沒(méi)有把字練好。正好今年放寒假時(shí)學(xué)校校長(zhǎng)給我們布置寒假作業(yè)，我想就利用寒假時(shí)間來(lái)練一練字吧。
但是堅(jiān)持三天后，每天練兩頁(yè)，到了第四天，心就有點(diǎn)癢了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會(huì)寫(xiě)好的，但另一個(gè)聲音又在耳邊想起，要堅(jiān)持，不要輕言放棄呀。最后經(jīng)過(guò)矛盾的爭(zhēng)扎，我還是堅(jiān)持了下來(lái)。尤其是當(dāng)我碰到不順心的事情時(shí)，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來(lái)，結(jié)果什么煩心事都沒(méi)了。現(xiàn)在練字已經(jīng)成為我生活的一種習(xí)慣，如里哪天不練倒覺(jué)得好像還有一件事情沒(méi)完成。經(jīng)過(guò)自己的努力，現(xiàn)在我的字有了一定的進(jìn)步，今后我還將繼續(xù)堅(jiān)持下去。
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