- 相關推薦
四年級數(shù)學日記100字（合集）
一天的時間即將結束了，相信你會領悟到不少東西，讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的四年級數(shù)學日記100字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級數(shù)學日記100字1
彼得德魯克的《卓有成效的管理者》一書，給我留下了深刻的印象。這本書如同一個良師益友，盡管面對的是不同的現(xiàn)實情境，但它總能以不同的角度為我揭示出一些我從未想過、甚至從未想到過的管理理念，每每讀后都會讓我茅塞頓開。
書中詳細介紹了成為一位具有卓越管理能力的重要要素，其中包括：有效地利用有限時間的技巧，注重工作的價值與貢獻，善于發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢，專注于重要領域的發(fā)展，并善于做出明智有效的決策。
“善用時間、關注結果、善用人才、要事第一、有效決策”此五項說起來容易，落實到具體問題中，無不關系到個人的認知、領悟、溝通、總體掌控能力。對于管理者而言，有效決策應該是至關重要的，修煉有效的決策能力，必須掌握足夠的信息 、規(guī)則、文化。
德魯克指出，一位卓有成效的管理者通常具備以下六個特點：首先，他們重視確定目標和衡量績效，專注于做正確的事情。其次，他們注重專注，一次只做一件事，并且只專注于最重要的事情。第三，作為一名知識工作者，他們清楚自己可以做出貢獻的是創(chuàng)造新思想、展望未來和理念；他們奉行的原則是：“我能為之做出怎樣的貢獻？”第四，在選拔管理者時，要重視卓越的績效和正直的品格。第五，他們認識到溝通的重要性，但會有選擇地收集所需信息。最后，他們只做出有效的決策。怎樣才能做一個好的管理者，養(yǎng)成好的管理習慣呢?通過學習感受到，一個卓有成效的管理者必須養(yǎng)成五個好習慣：
第一、有效的管理者知道如何掌握自己的時間。
他們將有系統(tǒng)地工作，充分利用這些有限且可控的時間。時間管理至關重要，因為一個人的精力是有限的，所以合理分配自己的時間非常重要，這決定了個人的效率。
第二、有效的管理者重視對外界的貢獻。
有效的管理者懂得將自己的工作與長遠目標結合起來，常自問：“對我服務的機構，在績效和成果上，我能有什么貢獻?”永遠強調的是責任。大多數(shù)人都做不到這一點。我們重視勤奮，但忽略成果。對于重視對外界貢獻的人來說，他們能為適應新職位而變，能適應不同的價值觀承諾而變。重視貢獻的人，因為都有把工作干得更好的心理動力，會讓別人充分了解自己，也總想了解別人需要什么，發(fā)現(xiàn)了什么以及理解了什么，因此會重視互相溝通、團隊合作、自我發(fā)展以及培養(yǎng)他人，不為組織的內部所惑，跳出組織之外，視線從“內部事務、內部工作、內部關系”轉移到“外部世界”——組織的成果，從而達到組織的真正目的。
第三、有效的管理者善于利用長處，包括自己的長處，上司的長處，同事的長處，下屬的長處。
管理者需要善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點和用人之長，以便能夠充分利用他們的潛力。為了實現(xiàn)這一目標，管理者需要具備深入了解自己和他人的能力，正如古人所說：“了解別人是智慧的表現(xiàn)，了解自己則是明智的體現(xiàn)。”通過充分溝通和交流，管理者可以更好地了解每個人的特點，善于發(fā)揮不同人的優(yōu)勢，從而共同完成任務。
第四、有效的管理者要集中精力于少數(shù)重要的領域。
在一些關鍵領域中，出色的績效能夠帶來突出的成果。為了設定工作的優(yōu)先次序，必須堅守這個次序，并將重要的事情放在第一位，而把不重要的事情放一邊，否則就會一事無成。管理者要集中精力，首要原則是擺脫已經失去價值的過去。當人們遭遇嚴重失敗時，改正并不太難，他們可以反思自己。但昨天的失敗和成功會留下無盡的影響，遠遠超過有效期。因此，有效的'管理者必須經常檢查他們和同事的工作計劃，經常問自己：“如果我們還沒有開始這項工作，現(xiàn)在是否應該開始？”如果不是必須的，他們會放棄這項工作或將其擱置。至少，他們不會再投入資源到已經失去價值的過去。而對于已經投入最好資源，特別是稀缺的人力資源，他們會立即調動它們，轉而投入未來的新機會。推陳出新是一個普適的原則。其次要考慮的是工作的先后順序...
第五、有效的管理者必須善于做有效的決策。
決策是一種權衡與選擇的過程。在眾多選項中，我們需要做出判斷并做出決定。這個選擇通常不是非黑即白的，最多只能說是在“可能是正確的”和“有可能是錯誤的”之間進行選擇。明智的決策者清楚有效的決策關乎事務的條理和秩序，即如何按照正確的步驟采取正確的行動。他們知道一個有效的決策常常需要在不同意見的基礎上做出判斷，而不是僅僅迎合一致的意見。他們了解快速做出的決策往往會導致錯誤，所以真正重要的決策并不多，但它們是基礎性的決策。他們需要的是正確的戰(zhàn)略思維，而不是令人眼花繚亂的戰(zhàn)術手段。通過研究，我們發(fā)現(xiàn)那些做出重大決策的人具備相似的特質：他們解決問題時更注重高層次的概念和認識。他們首先深入思考決策的本質，然后制定實施決策的原則。換句話說，他們的決策并不是為了應對臨時需求，而是從戰(zhàn)略角度進行考慮。
四年級數(shù)學日記100字2
根據管理學老師的推薦，我有幸拜讀了德魯克的名著《卓有成效的管理者》，并受益匪淺，此書看完，不由得反思，自己做到了其中的幾分呢？全書只有短短的170幾頁，還有很多的空白供你注釋。但正是精簡才鏗鏘有力，發(fā)人深省。此書是彼得·德魯克的一本經典之作，成于1966年，卻在四十年后的中國被一群中國職業(yè)經理人評選為年度最值得閱讀的十本書之一。經典之所以經典在，在于歷久彌新，在于經歷了四十年后書中活躍的思維，敏銳的觀點，到現(xiàn)在依然切合實際，依然有效。
《卓有成效的管理者》是一本不難懂得書，深入淺出，管理大師德魯克一再給我們看見，卓有成效是可以學會的，也是必須學會的。并在書中重點闡述了一個卓有成效管理者的五項要素：
一、重視目標和績效管理。通過確定自己的工作目標，讓自己的工作更有計劃性。使自己的日常工作始終圍繞目標進行，通過責任意識將計劃的執(zhí)行到位，保證工作目標的實現(xiàn)。而現(xiàn)實中團隊的目標，要通過組織來實現(xiàn)。這要求我們要加強組織內部溝通和團隊合作，通過各種激勵手段和培訓等手段來實現(xiàn)組織目標。
二、做好時間管理。我認為要更好的實現(xiàn)目標，同一時間只做一件最重要的事情，這樣才能做到最好。這就要求我們慎重設定自己工作的優(yōu)先順序，將寶貴的時間資源進行最合理的劃分。
三、用人所長。如何發(fā)揮一個人的長處，使他在團隊中做出最大貢獻，這是我們學習人力資源管理課的目的。這要求我們根據工作中時刻變化的形勢，對人員做出客觀的評價，并合理搭配班子、進行性格互補和工作按流程咬合、做好人性的制衡，知人善用，善于挖掘人才、激發(fā)潛力，做好授權和及時溝通。
四、進行有效決策。管理者每天要做很多決策，這必然分散他的注意力，降低決策的效益。這就要求我們首先要關注經營核心，集中有限的精力投入到影響經營結果的核心業(yè)務上，從關乎企業(yè)命運的戰(zhàn)略目標著手，審慎制定戰(zhàn)術策略和行動措施，按工作的輕重緩急安排先后順序，充分發(fā)揮組織內各人的專業(yè)學歷、經歷特長，在總結過往經驗的基礎上做好綜合分析和換位思考，把握機遇，有膽有謀，進行有效的決策，完成組織目標。
五、關注運營體系建設。達成目標要講究方法策略，這就要求我們在工作上有一套完整的運營管理體，使組織內各人各負其責，按照既定規(guī)范，最大效率的完成日常工作，將更多的經歷和時間給予“危機管理”，才能確保企業(yè)長盛不衰。
其淺顯的道理每個人都可以理解，然而疏于思考或者懶得思考，逃避問題積壓矛盾在，在問題積壓至爆發(fā)時依然陷于推卸責任的桎梏不肯走出來，直至損害了自己挫敗了組織。當學會管理后便是另一番天地，有效的管理成果是在問題集中爆發(fā)之前已被優(yōu)秀的管理者所預見并采取了恰當有效的措施處理，危機長存，而化危機為機遇才是王道，所以我們有必要訓練自己成為一個管理者，一個卓有成效的管理者。管理者不一定要是企業(yè)的'大bo，一個機關大頭，和生活習慣一樣把保證效率和質量溶于呼吸和血脈，遇事專注理性，做出正效應更多的決策，如是而已。也可以說，一個平凡的人做出不平凡的事，不想碌碌無為、甘于落后者必然不斷催促自己成為一個管理者，培養(yǎng)有效的管理思維，鍛煉有效的管理能力，管理事業(yè)，管理人生。
作為管理者，最重要的事是培養(yǎng)一種良好的心理素質。首先，要養(yǎng)成不急不燥的心理，這樣才能考慮長遠利益；其次要有一顆包容心，才能充分發(fā)揮他人的長處，容他人之短處；堅持才是卓越之道。因此，學習是無止境的，《卓有成效的管理者》我們要認真去讀，要身體力行，必定會有新的新的收獲。彼得。德魯克的《卓有成效的管理者》這本書，仿如良師益友，雖然面對的是不同的事實，卻能從不同的角度說出你不曾說、更不曾想到的理念，令人有茅塞頓開之感。
四年級數(shù)學日記100字3
一直以來，我認為管理講的是天分，講求的是個人才能，注重的是個人魅力，而書本的知識只是紙上談兵，無法真正在真實的管理中發(fā)揮作用。但是讀了《卓有成效的管理者》一書，我的想法卻改變了。德魯克講到的“知識工作者的生產力，就是‘做好該做的事情‘的能力，也就是有效性”；“一個人的有效性，與他的智力、想象力或知識之間，幾乎沒有太大的關聯(lián)。有才能的人往往最為無效，因為他們沒有認識到才能本身并不是成果”……這些論述，激發(fā)了我學習管理的動力，并了解到卓有成效才是管理者所應追求的目標。一個人要成為卓有成效的管理者，注重的不但是先天天賦、個人才能、個人魅力，更要注重后天的學習和提高。這樣才能與公司共同成長和提高價值。
針對如何卓有成效，德魯克提出了五點要求：分別是善用時間、講求貢獻、善用人才、要事優(yōu)先及有效決策�？梢哉f，德魯克先生教了我們卓有成效的五招，這五招看似簡單，但是要學好、學透，就需要我們在不斷實踐地基礎上，充分理解這五點的內涵，最終將追求成效變成一種習慣，只有這樣才能真正的做到卓有成效！下面我就談談我讀了《卓有成效的管理者》一書的讀后感想。
一、時間管理——善用時間
讀了德魯克先生建議管理者在時間上的一些做法后，我真正意識到時間管理的重要性，同時也認識到平時大多數(shù)普通人浪費了大量的自認為沒有浪費的時間。我深刻認識到，時間正是像德魯克先生所說的那樣，是一種最為特殊也最為稀有的資源。人這一生的時間有限，用于工作的時間更為有限，對于一個管理者來說要想在有限的工作時間里做出影響組織整體績效和成果決策的成就來，必須要做到善于充分的利用好自己有限的時間。
正如德魯克先生教給我們的那樣，首先要診斷自己的時間，也就是要了解自己的時間是怎么使用的，然后分析自己做過的事情中有哪些是不一定必須親力親為的。然后是要統(tǒng)一合理的安排可以自由支配的時間，自己要有一種刻意的傾向，用短的零散時間去處理必須由自己處理的不費時的事情上，把大塊的時間留下來去處理相對重要的費時的事情上。如果我們能把最為特殊也最為稀有的時間資源利用好，可以說就為做到卓有成效打下了堅實的基礎。
二、績效管理——講求貢獻
“有效的管理者一定要注重貢獻，并懂得將自己的工作與長遠目標結合起來�！钡卖斂讼壬倪@句話直接道出了重視貢獻是有效性的`關鍵。只有站得高，才能望得遠，只有重視貢獻，才能使管理者的注意力不為其本身的專長所限、不為其本身的技術所限，才能看到組織的整體績效，才能使我們卓有成效。重視貢獻的管理者能夠超越自己有限的能力為組織創(chuàng)造更多的價值，與此同時也可以超越自己的人生價值，這是因為他們重視貢獻使自己擁有更高的視野，使自己成為卓有成效的管理者。重視貢獻是卓有成效的管理者應具備的一項基本素質，只有期望為組織做出貢獻的人才會主動去思索“我能貢獻什么”，才能使自己的價值最大化。
三、人員管理——善用人才
德魯克先生告訴我們：“管理者的任務，就是要充分運用每一個人的長處來共同完成任務”�？梢�，管理者要想卓有成效，必須充分發(fā)揮人的長處，這樣整個組織才能得以卓有成效。組織里的每個人都是各有所長的，作為管理者，能夠充分了解到每個人的長處所在，并且想辦法使其長處充分地發(fā)揮出來，充分發(fā)揮上司所長、自己所長、同事所長，只有這樣才能使組織作為一個整體的戰(zhàn)斗力更強，才能出色地完成任務，才能使管理卓有成效。正所謂“八仙過海，各顯神通”，組織的突出特點正是內部成員所有長處的總和。發(fā)揮每個人的所長，也就是善用人才。
四、工作管理——要事優(yōu)先
德魯克先生告訴我們，如果想要做好一件事情，那么最有效的辦法就是把所有的精力都投入其中。因為對于我們絕大多數(shù)人來說，即使在同一時間內專心致志地做一件事情，也不見得真能做好，至于同時做多件事情就更不必談了。為了達到卓有成效，有效地利用我們的才能，最好的辦法莫過于集中一個人的所有精力在一件事情上。德魯克先生在此重點是要告訴我們，要先做重要的事情。前面已經說過，人的工作時間是非常有限的，管理者的時間更是極為重要，所以管理者要本著“要事優(yōu)先”的原則，利用較長的連續(xù)性的時間優(yōu)先做對組織有大的貢獻的工作。這一點和我們在哲學上學到的處理問題的一條原則很相似，即認清矛盾的主要方面優(yōu)先解決，因為有的時候事情矛盾的主要方面就可以決定最后的結果。凡事都有個先后的順序，但是如何決定事情的優(yōu)先是件很復雜的事情，好在德魯克先生幫助我們總結得出了幾條確定優(yōu)先次序的重要原則即：重視將來而不重過去；重視機會，不能只看到困難；選擇自己的方向，而不盲從；目標要高，要有新意，不能只求安全和方便。德魯克告訴我們的“要事優(yōu)先，一次只做好一件事”原則，對于年輕的管理者來說更具有指導意義。他不僅給我們提供了決定優(yōu)先事情的原則，而且還教育我們要腳踏實地、一心一意地做好所面對的事情。
五、決策管理——有效決策
德魯克先生告訴我們，一項有效的決策常常在多種不同且互相沖突的見解中產生，它決不會是一致意見的產物。這也是做出有效決策的基礎，只有這樣的決策才是成熟的且經得起推敲的決策。這點啟迪了我們，在做決策時要容得下異己意見的存在。德魯克先生通過研究發(fā)現(xiàn)，有效的決策者都具有相同的特性：他們在做出決策之前，都著眼于具有戰(zhàn)略性的最高層次的觀念性認識。隨后，他提出了有效的管理者做出有效的決策時的五大特征，即：
一是要確實了解問題地實質，如果問題是經常性的，那就只能通過一項建立規(guī)則或原則的決策才能解決；
二是要確實找出解決問題時必須滿足的界限，換言之，應找出邊界件；
三是要仔細思考解決問題的正確方案是什么，以及這些方案必須滿足什么條件，然后再考慮必要的妥協(xié)、適應和讓步事項，以期該決策被接受；
四是決策方案要同時兼顧執(zhí)行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動；
五是在執(zhí)行過程中重視反饋，以印證決策的正確性和有效性。
德魯克的經典著作《卓有成效的管理者》雖然寫于1966年，但是其基本的理論和思想，在四十多年后的今天，仍然影響著許多現(xiàn)代的管理者，在現(xiàn)代企業(yè)的經營中發(fā)揮著重要的作用。《卓有成效的管理者》這本書讓我明白，一個卓有成效的管理者首先是將自己有效管理起來，然能進一步去影響、指導他人�？梢姟蹲坑谐尚У墓芾碚摺芬粫_有過人之處，值得我們用心學習。也正是多讀書多學習，我們才能成為一名卓有成效的管理者。
四年級數(shù)學日記100字4
看到這本書首先是被開篇的一句話所吸引，“一群平凡人，能做出不平凡的事業(yè)嗎？”雖然我們都是平凡的人，但是我們都想讓自己活的更有價值不是嗎？《卓有成效的管理者》就告訴我們，“這是完全可以做到的，只要我們組織中的每一個人都能做到卓有成效。”這更加堅定了我們團隊努力的方向。
管理大師德魯克認為成為一名卓有成效的管理者必須具備的五大要素：有效的善用自己有限的時間、重視工作的貢獻、善于發(fā)揮個人所長、集中精力于重要領域、善于做有效決策。管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關鍵因素，并不是只有醫(yī)院的高層管理者才算管理者，所有負責患者診療及服務的部門都應該像管理者一樣工作和思考為提高患者診療及滿意度做出貢獻。
通過閱讀，我認為關鍵有以下幾點：
首先要把工作當做一種樂趣，重視自己對工作的貢獻。
既然我們選擇了醫(yī)療的行業(yè)就注定是需要付出的，注定是沒有朝九晚五的工作時間，看到門診上的醫(yī)生為了解決患者的病痛甚至連午飯都吃不上的時候真的從心底佩服他們更心疼他們，有一次跟一位醫(yī)生交談問到此事，她的回答是看到患者的病痛減輕了就覺的自己做的工作是有價值比任何物質獎勵來的'都要好。只有把工作當做了樂趣去做你才能從中收獲不一樣的快樂。
其次要懂的善于利用有限的時間。
作為一名管理者我們要懂得利用有限的時間，每天要制定自己當日的工作計劃根據緊急重要四象限將重要不緊急的事情羅列下來做好決策，建立了預約自己的時間才不會被別人所占用，從而就能有效的開展工作。
再次要知人善用，利用別人的長處。
一個卓有成效的管理者善于用人所長，工作、生活中，我們常常聽到這樣的抱怨，誰誰有什么毛病、嫉妒心強、不夠勤快、或粗心大意等等。其實，每個人或多或少都有一些這樣或者那樣的小問題，但也都有其擅長或優(yōu)點。作為一名管理者，最重要的是要發(fā)現(xiàn)下屬身上的閃光點并將其優(yōu)點發(fā)揮出來，揚長()避短。特別在帶教新員工時，下屬犯錯其實也是我們做為管理者關注不夠，他們要允許員工犯錯但是同樣的錯誤不能出現(xiàn)兩次，多發(fā)揮員工的長處調動大家的積極性，只有團隊的每個人都做到卓有成效我們才是一支強大的隊伍。
最后要善于做有效決策。
作為一名管理者我們經常面臨著決策和選擇，我們要善于利用團隊的智慧發(fā)揮頭腦風暴的形式，更要注意那些持反對意見的人提出的觀點，最終從不同的觀點中吸取自己需要的決策點。
作為一名年輕的管理者深知自己需要學習與提升的地方還有很多，我將以管理大師德魯克所說養(yǎng)成良好的管理習慣，熱愛自己的本職工作，懂得合理利用自己的時間，以結果為導向鑒定自我目標，多發(fā)揮團隊人員的優(yōu)勢整合資源，懂得聽取不同人員的意見從而吸取自己需要的決策，調動團隊人員的積極性讓每個人都能做到卓有成效，打造一支強有力的管理隊伍，將紅房子醫(yī)院建設的越來越好！作者：常州趙璐
四年級數(shù)學日記100字5
通過閱讀董事長筆記，看到筆記中推薦有彼得·德魯克的管理類書籍，于是再次拜讀彼得·德魯克的《卓有成效的管理者》一書，讓我受益匪淺，經典之因此經典，在于歷久彌新，在于經歷多年后，依然有鮮活的思維，敏銳的觀點，到現(xiàn)在依然切合實際�，F(xiàn)根據書中內容，結合個人工作實踐，作為“一千個哈姆雷特”之一，分享如何成為一名卓有成效的工作者。
一.思維方式
�。ㄒ唬┳鍪乱饬x�！叭绻鲆患�，只是為了做這件事情，而不是因為做這件事情而得到某種結果或目的，那這件事情通常就是沒有意義的”。工作的意義，關鍵在于真實意義，而不是口頭意義，所做的各項工作都為想達到的結果而努力，卻不應該浮于表面，做些不能產生實際效果的“樣子”工程。
�。ǘ┕ぷ鞒尚�。我們所做的工作分為有效工作與無效工作，有效的工作帶有產出，能為企業(yè)帶來經營利潤、員工能力提升等。無效的工作即是沒有意義，只是為做這件事而做這件事，也許只是讓企業(yè)或領導看到部門在“忙”，但卻沒有實際產出，大到一個企業(yè)，中到一個部門，小到一個員工。
�。ㄈ┳鹬貑T工。在工作中，應該尊重每個員工的獨特性，員工應堅持自身的與眾不同，同時利用員工獨特并且與眾不同的個人思維組合創(chuàng)造成優(yōu)秀個人及組成優(yōu)秀團隊，搭建較高競爭力的企業(yè)競爭力。在該書中有提到“如果我有兒子或女兒，我愿意讓他在他的指導下工作嗎”的思考思維。員工作為企業(yè)價值的創(chuàng)造著，出賣的是自身的時間、體力、智慧等，絕大多數(shù)員工都可以通過訓練成為人才、干才、將才，而不是訓練成為“奴才”。
二.產出與貢獻
�。ㄒ唬⿻r間所屬。工作中要找出什么事根本不必做，這些事做了也完全是浪費時間，完全沒有產出及無助于成功。同時，關于時間的歸屬，應該是管理者的時間更多的屬于企業(yè)員工，不應該是企業(yè)員工的時間過多屬于管理者，因為員工往往是一線價值創(chuàng)造者，使用員工過多時間，就是減少企業(yè)價值創(chuàng)造。當然，一個企業(yè)并不缺少打著為企業(yè)發(fā)展的旗號，不斷消耗一線員工的人力資源而為個人的“專斷獨行”買單的情況。
�。ǘ﹥r值體現(xiàn)及激勵措施。在貢獻方面，應該計劃、組織、整合激勵和考核制度，以此具體體現(xiàn)員工價值和應做貢獻。用數(shù)據量化的方式，體現(xiàn)員工為企業(yè)帶來了多少可以量化的收益，反之，帶來了多少成本負擔，首先是工資成本，第二是工資成本以外帶來的資源損耗，如人力損耗。一個人有效的工作者，應以貢獻為目標，并讓其產品為別人所用。
�。ㄈ⿲嶋H產出�！昂饬恐R工作應該用結果和最后產出，而不是看規(guī)模和管理工作的繁簡及加班程度”，因此所謂的“沒有功勞也有苦勞”是應該被唾棄的。同時，如果單純的只為自身“謀利”、“裝樣子”，且沒有任何產出，同時消耗企業(yè)經濟資源、人力資源及其他資源，那就沒有存在的必要了，應該盡快斬掉或換人。
三.創(chuàng)新與實踐
�。ㄒ唬┩脐惒拍艹鲂�。一項產品，如果做的不好，不一定是宣傳和營銷做得不好，而是產品本身有問題，解決產品本身問題是關鍵，而不是繼續(xù)用大力氣向外推送。以將來作為對手。我們的目標應該是搶占市場，把當前的和未來的所有優(yōu)質客戶涵蓋在“偶遇”范圍內。在一定層度上來說，創(chuàng)新一項產品應該是針對當前非我行客戶群體，滿足其需求，以帶來企業(yè)的主營業(yè)務收入及其他收入為目的。
（二）結果與效率。管理者不應該只考慮結果，還應該考慮整體的效率提升以及實際質量，在拿不準的情況下，更應該調研考察，同時小范圍的試點，而不應該在不成熟不了解的情況下推出去，然后打回來，再修改，讓整個企業(yè)來買單，充分體現(xiàn)效率簡歷在“對的事情”上。
（三）戰(zhàn)略的意義。創(chuàng)新的目的就在于讓企業(yè)遠離競爭，創(chuàng)新不一定是要做得更好，而是在加強理論及發(fā)展實踐的基礎上，在學習和工作中，創(chuàng)造一件非常有價值的作品。
四.問題的解決方式
�。ㄒ唬┨幚淼膯栴}。在問題處理上，應該先分析問題，確定問題的真實存在，而不是用華麗的語言列舉普遍性及共性問題，應是根據實際情況解決問題。如果同一個問題或危機反復出現(xiàn)，往往是疏忽和懶散導致的。同時在處理問題或做決策時，可以盡可能多的進行討論，根據不同的意見，讓事件的錯誤點得到更充分的暴露。
�。ǘ┬实膶嵸|。所謂效率可以說是“把事情做對”而不是去做“對的`事情”的能力，效率的提升通常是需要在“對的事情”的前提下�！皩Φ氖虑椤奔创砉ぷ鞯挠行�，如果工作缺少有效性，那工作就缺少熱情與意義。
�。ㄈ﹩栴}的解決。工作中應找出由于缺乏制度和遠見而產生時間的因素，和另一本書籍《精進》一書中提到的，當前所做的事情，對2年后是否有意義，如果縮短時間到2個月或三個月后是否有意義，同時“問題”是否得到解決和處理。當然，有效的決策不會因為自身的優(yōu)柔寡斷及反復而浪費別人的時間。
作為一名普通人，我時刻會捫心自問：一個平凡人，能做出不平凡的事業(yè)？答案是肯定的，也是必須的！書中提到的，卓有成效可以學會嗎？如書中所說，我相信卓有成效是可以學會的。同時，要成為一名卓有成效的工作者，需要我們從思維上進行轉變，在工作中重視產出與貢獻，在競爭中學會創(chuàng)新與實踐，在發(fā)展中學會解決問題。同時，每一位知識工作者其實都是管理者，即使他沒有所謂的職權，只要他能為組織做出突出的貢獻，都應值得我們敬佩！
四年級數(shù)學日記100字6
在閱讀《卓有成效的管理者》一書的過程中，由于工作事情較多，大多利用業(yè)余時間斷斷續(xù)續(xù)地閱讀，讀完后感覺腦袋卻依然很空。再次回讀，每讀完一段，仔細思考，受益匪淺。
本書主要講管理者如何管理時間、管理自己，如何使管理者本身變得更加卓有成效，如何有效決策。書中詳細闡述了要成為一個卓有成效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成習慣，有效的管理者知道他們的時間用在什么地方、如何有效利用時間、非常重視自己的貢獻程度、很善于利用他人長處、集中精力于少數(shù)重要的領域、善于做有效的決策，這是成為卓有成效的管理者必備要素，也是這本書的主旨所在。
大多數(shù)管理者在具體的工作中都覺得時間不夠用，工作永遠做不完，其實作為一名管理者要學會善用時間，要合理安排時間，分清主次及輕重緩急，選擇關鍵的'事情去做。要學會制訂工作計劃，重要的事情要優(yōu)先去做，不能大事小事一把抓，像無頭的蒼蠅亂撞，到最后事情一團糟，工作的時間用完了事情也沒有做好，要按計劃有條理去執(zhí)行。
在用人方面深有體會，正如有句老話“用人所長無人不可用，用人短處將無人可用”，管理者要有胸襟學會揚長避短。每個人都有短處，包括弱點、缺點、不足甚至錯誤，人之短處與長處是同時存在且無法改變。所以管理者在用人之時不要企圖使人成為完人，要充分發(fā)揮個人的長處、優(yōu)勢，包容其短處。管理者將人安置于某崗位之前，要仔細考慮此人的各項條件，他能做什么，而不是局限于這個崗位要求做什么，否則容易按既定的模式去考量他人，他人只有缺點卻無成績，管理者要建設成就一支具有高效執(zhí)行力的團隊。
有效的管理者在做一個決策時首先要弄清決策事項的性質。有效的決策者絕不會就事論事只看問題的表面而輕言結論，而是會透過表面深層挖掘事情的本質所在。有效的管理者在決策時都非常明確決策事情的目的與作用，目標越明確，決策越有效。有效的決策者在決策時都會心思縝密地思考決策后方案的執(zhí)行與成效，管理者在做決策時一定要克服偏見，杜絕以偏概全或者只看到問題的部分，沒有看清全貌的現(xiàn)象發(fā)生，否則容易被假相所蒙蔽，形成錯誤決策。
在管理者貢獻價值方面，書中清晰地告訴我們：什么是管理者，管理者本身的工作績效依賴于許多人，必須對這些人的工作績效負責。管理的主要工作就是發(fā)揮其長處，并避免用到他們的短處。這段話直接有效地詮釋了管理者應負有的職責和具備的管理素養(yǎng)。
很喜歡書中所言：有效性雖然人人可學，但卻無人可教的理念，這句話告訴我們，管理者的有效性作為一個習慣可以學會，但不可以教會。你想學習有效性，但又不肯在實踐中思考問題背后的問題是什么，不去創(chuàng)新，只想找一個捷徑或一個模式讓你的管理變得有效，那你與有效肯定無緣。必須在實踐中養(yǎng)成習慣，才能提高自己的能力。
一本好書，會對一個人終身受益，收獲肯定也會有所不同。目前的我對這本書的理解還很淺顯，但我相信未來我還會去復讀這本書，去品味書中的精華，沿著德魯克的指引，在通往卓有成效的路上不斷前行。
四年級數(shù)學日記100字7
彼得·德魯克《卓有成效的管理者》這本書，仿如良師益友，雖然面對的是不同的事實，卻能從不同的角度說出你不曾想、更不曾想到的理念，常有茅塞頓開之感。
這本書講的核心觀點是：卓有成效是管理者必須做到的事，在所有的知識組織中，每一位知識工作者其實都是管理者——即使他沒有所謂的職權，只要他能為組織做出突出的貢獻。要成為一位卓有成效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成五個習慣：
�。�1）知道自己的時間用在什么地方。他們所能控制的時間非常有限，他們會有系統(tǒng)地工作，來善用這有限的時間。
�。�2）重視對外界的貢獻。他們并非為工作而工作，而是為成果而工作。
�。�3）善于利用長處，包括自己的長處、上司的長處、同事的長處和下屬的長處。他們還善于利用抓住有利形勢，做他們想做的事。
（4）集中精力于少數(shù)重要的領域，在這少數(shù)重要的領域中，如果能有優(yōu)秀的績效就可以產生卓有的成果。他們會按照工作的輕重緩急設定優(yōu)先次序，而且堅守優(yōu)先次序。
�。�5）必須善于做有效的決策。他們知道有效的決策事關處事的條理和秩序問題，也就是如何按正確的次序采取正確的步驟。
書中對于有效的決策提出五個要素：
�。�1）要確實了解問題的性質。如果問題是經常性的，那就只能通過一項建立規(guī)則或原則的決策才能解決。
�。�2）要確實找出解決問題時必須滿足的界限，即應找出問題的“邊界條件”。
�。�3）仔細思考解決問題的正確方案是什么，以及這些方案必須滿足哪些條件，然后再考慮必要的妥協(xié)、適應及讓步事項，以期該決策能被接受。
（4）決策方案要同時兼顧執(zhí)行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動。
�。�5）在執(zhí)行的過程中重視反饋，以印證決策的正確性及有效性。
在日常工作生活中，我們隨時隨地都面臨選擇和決策。正確的決策是通向成功的關鍵，而錯誤的決策必然會導致失敗。書中提出的決策要素就是要實事求是，不忘調查研究，具體問題具體分析，跟蹤發(fā)展變化，與時俱進。
決策是建立在客觀現(xiàn)實的基礎上，以科學求實的態(tài)度，秉持“不求完美，但求合宜，量力而行，匹配為上”的'原則，尋找多種具有創(chuàng)見性的解決方案，并對各種方案進行評判、甄別，最終選擇一種自身能力和資源相匹配，對提升組織有巨大貢獻的方案。
思想決定行為，行為形成習慣，習慣決定性格，性格決定命運，習慣的力量是驚人的。學會有效地管理自己，進而形成習慣，我們終將會卓有成效。
最后，我的總結是，一個卓有成效的管理者必須首先做好組織溝通的工作，同時重視團隊的協(xié)作與貢獻，自己要不斷的努力發(fā)展。再卑微的工作，只要其產生了令外部環(huán)境滿意的成果和貢獻，他就是一個“卓有成效的高層管理者”。
四年級數(shù)學日記100字8
讀《卓有成效的管理者》一書猶如陽光鋪灑照耀、咖啡裊裊飄香濃情四射、讓人有一種愛不釋手的感覺。初讀第一遍時處于斷斷續(xù)續(xù)閱讀過程中，感覺頗好，腦袋卻依然很空。再次拜讀，每每讀完一段，閉目思考，對照自身，仿佛可以看到前行之燈，讓人茅塞頓開。
本書一共分為七章，前五章主要講管理者如何管理自身，如何使管理者本身變得更加卓有成效。后兩者主要講的是管理者如何決策。書中詳細闡述了要成為一個卓有成效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成以下五個習慣：首先是有效的管理者知道他們的時間用在什么地方；第二是有效的的管理者非常重視自身的貢獻程度。第三是有效的管理者很善于利用他人長處。第四是有效的管理者會集中精力于少數(shù)重要的領域。第五是有效的管理者善于做有效的決策，這是成為卓有成效的管理者必備要素，也是這本書的主題和核心所在。
所有管理者在日常的工作都明顯感覺時間好緊，沒時間，工作永遠做不完，猶如歌詞中所講：時間都去哪里了？其實作為一名管理者要學會善用時間，要合理合排時間，必須要“抓大放小”，分清“輕重緩急”，選擇關鍵的事情去做，要將碎片化的時間集中進行去處理某一件事，在進行工作安排的時候要謀定而動，而不是被牽著鼻子亂走。要學會做工作計劃，重要的事情要優(yōu)先，不能眉毛胡子一把抓，亂了章法，亂了分寸、亂了陣腳。
在人員的使用方面，管理者要有胸襟，要學會容忍他人短處。每個人都有短處，包含弱點、缺點、不足甚至錯誤。人之“短處”與“長處”就像高峰與低點，同時存在且無法改變。因此管理者在用人之時不要企圖使人成為“完人”、“全才，要充分發(fā)揮個人的長處、優(yōu)勢，包容其短處�？燎蟮墓芾碚卟⒉荒艹删鸵恢昝赖膱F隊，卻往往讓人變成”孤家寡人”。在人員的安排上要打破以往“因事用人”的理念，學會“因人設事”，摒棄所有的客觀因素，公平公正、嚴格地去設置崗位，將人安置于某崗位之前，仔細考慮此人的條件，他能做什么，而不是局限于這個崗位要求做什么，否則容易按既定的模式去考量他人，他人只有缺點卻無成績，同時降低人員對職務未來的期望值。
管理者的基本工作就是“決策”，也只有管理者才需要做決策，有效的管理者在做一個決策時首先會弄清決策事項的性質。有效的`決策者絕不會就事論事只看問題的表面而輕言結論，而是會透過表面深層挖掘事情的本質所在。有效的管理者在決策時都非常明確決策事情的目的與作用，目標越明確，決策越有效。有效的決策者在決策時都會心思縝密地思考決策后方案的執(zhí)行與成效，做到走一步、看兩步，想三步，整個決策方案心中有底，心中有數(shù)。管理者在做決策時一定要克服“偏見”，杜絕“以偏概全”或者只看到問題的部分，沒有看清全貌的現(xiàn)象發(fā)生，否則容易被假相所蒙蔽，形成錯誤決策。
作為一名管理者整本書中我非常喜歡德魯克對管理者的一個描述：管理者就是貢獻價值。德魯克先生清晰地告訴我們：什么是管理者，“管理者本身的工作績效依賴于很多人，而他必須對這些人的工作績效負責。管理的主要工作就是幫助同事（包含上級與下屬）發(fā)揮其長處，并避免用到他們的短處。這段話直接有效地詮釋了管理者應負有的職責和具備的管理素養(yǎng)。一名管理者假如你的工作不能幫助你的同事解決問題，那管理者的意義何在？
我還喜歡德魯克所言：有效性雖然人人可學，但卻無人可教“的理念，德魯克的這句話告訴我們，管理者的有效性作為一個習慣可以學會，但不可以教會。你想學習有效性，但又不肯在實踐中思考問題背后的問題是什么，不去創(chuàng)新，只想找一個捷徑或一個模式讓你的管理變得有效，那你與有效肯定無緣。借來的火，點不亮自身的心靈。
我想一本好書，會對每一個人終身受益，每一遍的閱讀，收獲肯定也會有所不同。目前的我對這本書的理解還很淺顯，但我相信未來我還會去精讀這本書，去品味書中的精華，沿著德魯克的指引，在通往卓有成效的路上不斷前行。
四年級數(shù)學日記100字9
通過閱讀《卓有成效的管理者》，我認為關鍵有以下幾點：
首先要把工作當成樂趣，清楚自己對工作的貢獻，只有對自己所從事的工作有著濃厚的興趣和發(fā)自內心的喜愛，才有可能在工作中用心思考，努力完成。認清自己對工作的貢獻，才能激發(fā)我們工作的效能，提高工作效率。
其次要善于利用有限的時間，集中精力于重要領域，如何管理時間是管理者必須解決的問題。管理者不能面面俱到,親力親為組織里所有的事情，管理者必須懂得輕重緩急，堅守有限次序，把握“要事優(yōu)先”的原則，面向未來，抓大放小，集中有限的精力于重點領域和工作上，才能提高自身的工作效率。
再次要知人善用，善于利用各人的長處，除了充分發(fā)揮自己的長處外，還要懂得上級、同事、下屬的長處，把合適的'人放在合適的崗位上。懂得放權，讓他們各負其責，充分利用他們的長處做好各項工作，重視他們的專長和優(yōu)勢才能最大化的做好工作，提高效率。
《卓有成效的管理者》讀后感讀了卓有成效的管理者這篇__讓我受益匪淺，從中更能深刻的理解作為一名管理者，有效性對于整個企業(yè)整個公司整個組織團隊的重要性。
員工的有效程度影響的只是個人，而作為管理者，其有效性將決定其部門，相關聯(lián)的其他部門也會產生重大的影響。最重要的是對其團隊對整個公司至關重要，所有管理者必須卓有成效。
這不僅僅只是管理者本身對自我的要求，身為管理者，必須知道公司對于管理者的期望是：做出業(yè)績，帶好團隊。
業(yè)績就是我們的產出指標，而團隊就是建設好培訓好人才，并將公司的核心價值觀傳遞給每一位員工。
做事要有目標性計劃性，通過責任意識將計劃執(zhí)行到位，保證工作目標的實現(xiàn)，并且加強內部溝通，激勵，培訓，團結合作來共同完成團隊目標。
四年級數(shù)學日記100字10
看完書，想的最多的就是成果，貢獻，在一個組織里面創(chuàng)造價值，有成就感，是可以忘卻時間線，甚至是可以忘掉身體上的疼痛，還能激發(fā)出個人的潛能力，狀態(tài)極佳，但是在企業(yè)里面極少有人能尋找到這種狀態(tài)，這就是德魯克講的用人之所長。如果能做到愛一行，干一行，是最佳狀態(tài)，做不到的話，那就讓自己更加職業(yè)化的干好當下正在做的事。
談到需要進行自我管理，個人理解其實還是沒找到自己的G點，還是需要通過對抗人性來拿成果，人性都是偏懶惰的，畢業(yè)之后在大公司被訓練過的人在職場上做事還是很職業(yè)化的，這個其實還是蠻關鍵的，大公司講求協(xié)作，有即定的流程與制度，也有契約協(xié)定，德魯克開篇講到，管理者就應當按時做完該做的事，這個其實是最基本的職業(yè)素養(yǎng)，是在剛接觸職場的時候，通過大平臺，強協(xié)同，流程約定能夠被訓練出來的，反觀沒有被訓練過的人，其實就會很痛苦，尤其這兩類人在一起協(xié)作的時候，會更累，更多產生的其實是內部的管理成本，德魯克講到了有效性，一個人的才能，只有通過有條理，有系統(tǒng)的工作，才有可能產生效益，這其實也是組織能力的一種體現(xiàn)。
再舉一個簡單的事例，職業(yè)化的工作習慣，會讓整個組織工作效率提升，比如說會議紀要，其實是一個很簡單的.事，但是優(yōu)秀的職業(yè)同事，會把參會人，會議主題，關鍵事項，會后TODO，以及deadline，開完會全部理出來了，會中有要點，會后有任務，有責任人及時間點，非常清晰，之前也看過一些同事發(fā)的會議紀要，基本上就是干條條的羅列，一些重不重要的事情都一股腦兒的記上了，會后也沒有發(fā)出來，同樣兩個人職業(yè)化的工作習慣與非職業(yè)化的工作習慣，其實對于組織的效率影響是很大的。當然現(xiàn)在都有對應的工具來支持，都格式化了，模板化了。
上面舉的這個例子，其實就是一種職業(yè)習慣，德魯克也在第八章提到管理者的自我提高往往要比卓有成效的訓練更為重要，管理者必須增進知識與技巧，必須養(yǎng)成各種新的工作習慣，同時也必須放棄舊的工作習慣。之前是沒有看行研報告的習慣的，后來進行刻意練習，早上8點半到9點必須讀完一份行研報告，連續(xù)了一段時間，發(fā)現(xiàn)變成了一種工作習慣，即可以通過讀報告增加行業(yè)了解，也可以更加有效的利用早上上班前的時間。職業(yè)習慣是一門技能，需要訓練，需要自我提升，這也是提升組織效率最關鍵的基本盤。
今天與一家創(chuàng)業(yè)公司的CEO池總溝通他的創(chuàng)業(yè)史，創(chuàng)業(yè)初期，創(chuàng)始團隊籌到資金，開始考慮做什么產品的時候，他比較喜歡釣魚，有一次在老家釣魚的時候，看著水流，他就在想到底是水在動，還是人在動，就聯(lián)想到了做企業(yè)，最重要的其實就是現(xiàn)金流，如果一家公司沒有現(xiàn)金流流入是有問題的，基于這個假設，他就給團隊提出了方向與要求，必須要賺錢，要有實實在在的現(xiàn)流金，然后他們就開始各種談單子，去做落地嘗試，果然在第一個月就談了120多萬了單子進賬，幾個人夠發(fā)一段時間工資，這個時候就可以開始招人，設計產品，他其實在企業(yè)初期做了一個很重要的決策，就是要有現(xiàn)金流，后來他回想，如果沒有及時做這個決策，可能自己籌的錢花到了一半還沒有現(xiàn)金流，就進退兩難了，當然這中間排除基于資本操作的因素。其實德魯克講的第六章與第七章關于決策這塊兒，決策是基于個人見解的假設，再找事實，進行論證，定標準，其實池總那一個月在產品沒有做出來的情況下，全員去談客戶做單子，而后堅定這個方向，這個其實就是一個有效的決策的過程。
最近看了第二章之后，刻意觀察了一下自己一天的時間應用，早上處理了兩個容易做的事，開了兩個小會，接了兩個客戶的電話，一早上就沒了，下午被動參加了兩個部門的會議，主持會議的同學不夠職業(yè)化，造成了大量的討論，開完會基本上已經5點多了，一天就這樣完了，德魯克在第五章要事優(yōu)先里面講到，人人都在為昨天的任務而忙碌，確實一天時間都在處理因為過去決策不夠有效而造成的后續(xù)問題，后續(xù)問題的處理又嚴重影響著未來計劃的落地節(jié)奏，每天都很忙，觀察到這個現(xiàn)象之后，就開始調整時間，早上9點到11點之間不接客，也不看釘釘，堅持只做一件事，挑自己覺得最難辦的，尤其內心想著晚上回去做的事，放在早上這個整塊兒時間來做，發(fā)現(xiàn)效率確實不一樣，思考也有深度，產出也明顯，由于最難的那件事已經在早上干了，下午的工作狀態(tài)就很不一樣，效率也會更高，所以每天需要留出整塊兒的時間去干要事，要事優(yōu)先，要事又來自于自己或者是上級管理者做的有效決策，通過自身的職業(yè)習慣，干好要事，在上級有效決策對的情況下，一定又會產生成果，形成個人對組織的貢獻，這就是一個非常良性的循環(huán)，個人和組織也能夠卓有成效。
每一個小事開始干的時候，就把它干完，避免并發(fā)干很多事，舉一個簡單的例子，比如中午我需要去打印一份文件，原本以為這就是一件小事，根本不費時間，3分鐘都不用就搞定了，但是打印出來因為排版格式不對，折騰排版用了20多分鐘，才把這個小事給關閉了，當一天中這種小事特別多的時候，很多事都只干了一半，堆在一起，沒有及時close掉，就會導致效率低下，晚上加班，情緒焦慮，產出不明顯，一直再為過去趕工，肯定也不會有成果。
《卓有成效的管理者》一共只有一百多頁，講了一個正循環(huán)，在管理者做好一個有效決策的前提下，將要事分配給團隊能力模型與之匹配的同學，通過整塊兒的時間基于優(yōu)秀的職業(yè)習慣按時，有條理的，系統(tǒng)性地完成，最終拿到成果，形成個人對組織的貢獻。每一個環(huán)節(jié)都是需要持續(xù)不斷的利用互聯(lián)網工具進行工作過程的迭代與創(chuàng)新，使得知識工作者的工作更加有效，成果更明顯。
四年級數(shù)學日記100字11
管理大師德魯克在《卓有成效的管理者》一書中重點闡述了成為一個卓有成效管理者的五項要素，包含：有效的善用有限的時間，重視工作的貢獻，善于利用個人的長處，集中精力于重要領域，善于做有效的決策。上述五點可謂言簡意賅，通俗易懂，但細細想來，確實也是切中要害。對于高層管理者而言，有效決策應該是至關重要的。
管理者不同于技術和資本，不可能依賴進口，即便引進管理者也是權宜之計，而且引進的人數(shù)也將是寥寥無幾。他們應該是中國自身培養(yǎng)的管理者，了解并了解自身的國家和人民，并深深植根于中國文化、社會和環(huán)境當中。只有中國人才能建設中國。目前中國面臨的最大需求和面臨的最好的機遇，應該是迅速培養(yǎng)卓有成效的管理者。
那，什么事卓有成效的管理者呢？德魯克指出一位卓有成效的管理者一般有以下六個特征：
第一，重視目標和業(yè)績，只做正確的事情。
第二，一次只做一件事，并只做最重要的事情；他極力審慎地制定自身的優(yōu)先順序，隨時進行必要的檢討，毅然決然地拋棄那些過時的任務，或者推遲做那些次要的任務；他知道時間是他最為珍貴的資源，必須極為仔細地使用它。
第三，作為一名知識工作者，他知道自身所能做出的貢獻在于：創(chuàng)造新思想，遠景和觀念；他的原則是：我能做哪些貢獻？
第四，在選用高層管理者時，他重視的是出色的績效和正直的品格。
第五，他知道增進溝通的重要性；他有選擇性地搜集所需要的信息。他知道，有些事情不能被量化，而過多的信息會導致混淆和混亂。
第六，他只做有效的`決策。
但，另一方面，作為一個管理者，作為一個自然人，他也和正常人一樣受到各種各樣的條件的約束，他所能利用的資源也是相當有限的，于是，如何最大限度地優(yōu)化配置資源，也成為管理者的一大能力要求之一。
有效的管理者知道，時間是一項限制因素。任何生產程序的產出量，都會受到最稀有資源的制約。而在我們稱之為“工作成就”的生產程序里，最稀缺的資源，就是時間。
有效的管理者也知道，人力也是一種重要的資源，每一個工作者都必定有自身的優(yōu)點和缺點，而缺點和短處幾乎是不可能改變的。管理者的任務就是，最優(yōu)化地利用人力資源，使人發(fā)揮自身的長處，利用好人的長處，而同時使人的短處和缺點不發(fā)生作用。
時間是最有限也最有彈性的資源。人力資源有“協(xié)調、整合、判斷和想像”的能力，有它的特殊優(yōu)勢。大師德魯克也著重寫了這兩種資源的使用原則。管理者要主動地按照事情的輕重緩急合理安排時間，而不是被時間安排。聯(lián)系到我們的現(xiàn)實工作：理想狀態(tài)下我們最好能主動地面對和管理一切工作事務，是人安排事情，不是事情推著人走。我們的銷售管理活動要把工作中消耗的時間和處理的事項標列出來，同時持續(xù)地進行改善。例如市場與客戶工作，我們絕不能被動地被所謂項目和機遇牽著鼻子走，要主動地設計規(guī)劃客戶管理工作，主動地開發(fā)市場，主動地維護客戶。
關于人力資源的論述，也讓人茅塞頓開。簡言之，就是“用人所長”。無論是上司、同事、下屬還是自身，要多利用大家的強項，互相補充，團隊作戰(zhàn)。書里面一個很妙的地方在于，在論述“如何發(fā)揮人的長處”之前的一個小章節(jié)，講的是人際關系�；ハ嘧鹬亍⒅v求貢獻是合理的人際關系的基石。有合適的人際關系，才有大家各展所長的環(huán)境和土壤。管理可以學會，卻不可以教會。同樣，一個人的發(fā)展和成長也只能通過自身的努力探索實踐來完成。一個組織的成長、成功也要靠組織內部的精神磨礪才能實現(xiàn)。因此，我們要著重建設不錯的人際關系，重視貢獻，讓每個人通過自身的努力做出自身的貢獻，促使我們的團隊做得更好。
讀了德魯克先生的《卓有成效的管理者》之后，真的受益匪淺，特別對于我們在日常生活和班級里的事務起到一個很好的幫助。在學習上，特別進入大學生活以來，學習和人際交往都發(fā)生了較大的轉變，如何更好統(tǒng)籌學習和各種活動之間的關系，如何更好的安排和利用時間，如何更好地協(xié)調和處理同學們之間的人際的關系，這些都是我們面臨著的問題，《卓有成效的管理者》在一定程度上為我們指明了方向了，將指導我們更好地適應大學生活和更好地在大學生活。
四年級數(shù)學日記100字12
最近讀完了管理大師德魯克《卓有成效的管理者》一書，這本書一共有八章，總體是在闡述成為一個卓有成效的管理者的五項要素，包括：有效的利用有限的時間、重視工作的貢獻、善于利用個人的長處、集中精力于重要領域、善于做有效的決策。
在實際中天生的管理天才真的很少，而大多數(shù)的平凡人想成為卓有成效的管理者，是需要經過后天學習和錘煉的。正是基于此，德魯克通過簡單、通俗的語言和案例告訴我們如何通過學習成為一名卓有成效的管理者。
在看書的時候我回想了自己的經歷，感覺真的是受益匪淺、受益良多。其中最讓我產生共鳴的部分，就是書中所講的“對時間的管理”。回想起來，每天都在浪費時間，下班回到家，刷刷劇、聊聊天......時間就不知不覺地過去了，最終自己毫無收獲。很多時候也意識到自己正在浪費時間做一些沒有意義的事情，卻提不起精神去做該做的事情，感覺惰性正在侵蝕自己。直到我女兒幼升小的時候，我開始恐慌了，因為父母是孩子的第一任啟蒙老師，可能因為自己不愛看書，導致孩子也不愛看書，天天刷手機，所以我找了孩子，跟她溝通了下，大致就是在說以后我們倆都不許看電視和刷手機，要合理安排我們的時間，每天必須要看看書，做做復習預習的事情，她同意了，之后的每天我們都互相監(jiān)督，最終我們都有了收獲，我通過了相關專業(yè)的考試，業(yè)務能力的提升得到了領導認可，女兒拿到了三好學生得到了老師的認可，所以事實證明不能虛度光陰，要利用有限的時間，做合理的時間規(guī)劃。
其實把這些對應到書中不就是德魯克要告訴我們的，要統(tǒng)籌好自己的時間，消除浪費時間的`活動，統(tǒng)一安排好自己可以支配的時間；在實際工作的時候，除此之外，還要按照事情的輕重緩急、要事優(yōu)先，要集中一個有效的時間辦理一件事情等技巧，讓我們在處理問題的時候更加從容。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；盛年不重來，一日難再晨；及時當勉勵，歲月不待人，這些都是我國膾炙人口、啟迪我們珍惜時間名句。既然時間寶貴，那我們就要珍惜時間，安排好自己的工作，規(guī)劃好自己的人生。
書中還有很多讓我感觸很深的地方，就不一一道來了，總之是就是開卷有益，讀好書更是受益匪淺。相信這些書中的精華會給我們每個讀者以精神食糧的同時，對我們的工作、生活產生良好的促進作用，讓我們沿著德魯克的指引，在通往卓有成效的管理者的道路上不斷前行。
四年級數(shù)學日記100字13
《卓有成效的管理者》是一部經典暢銷的管理學方面的書，比爾蓋茨都對它推崇備至，稱自己的管理者生涯受到了這本書巨大的影響。德魯克的這部著作50年來一直受到廣泛好評，經久不衰，被業(yè)界奉為必讀書籍。
管理學是一門很深的學問，但是身為管理者，首先要做好的是自我的企業(yè)家、管理者的素養(yǎng)，正如德魯克所說，管理別人之前要先學會如何做我管理，自己都做不到的事情，談何讓員工去遵守呢？先做人后做事，做事之前要先學會做人，這是我們中國的'傳統(tǒng)文化，孔孟之道。選用員工用同樣的標準，除了耀眼的績效表現(xiàn)，更重要的是這個人的人品，人品不行，做什么事都不被人信任。每個人工作中都有亮點，要把他安排到合適的崗位上去，所謂“物盡其用，人盡其才”，這是孔子在《尚書》中典故由來，全才難覓，要揚長避短，用人長處。德魯克提出的管理者必須養(yǎng)成的五種習慣，多年來一直是大家爭相學習的目標，也是管理者自我衡量的標準。
還有哪些感悟呢？我認為維系團隊和諧是團隊進步的必要條件，這需要管理者擁有很高的情商，關系處理在于情商發(fā)揮。有效管理模式應該是“俱樂部管理”，喝茶俱樂部，喝酒俱樂部，咖啡俱樂部等，挑一個遠離公司的地方談心。一個人往往在思維懶惰，沒有防備的情況下顯得智慧低下，萌發(fā)禪意的茶，麻痹神經的酒，翻墻的咖啡……只要不是在公司對面就行。
管理者的氣度決定他的高度，他的格局決定企業(yè)的結局。
四年級數(shù)學日記100字14
細細品讀《卓有成效的管理者》一書，心中收益頗深，管理是企業(yè)發(fā)展、社會進步的動力和源泉，做對組織有責任、能影響組織經營成果的管理者，不僅要有管理的方法，更需要會運用方法取得成效的技巧。要具備這些方法和技巧，就要在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實踐中不斷地學習、總結。
《卓有成效的管理者》的作者從節(jié)省時間，提高生產效率、發(fā)揮人員優(yōu)勢等方面闡述了管理的方法技巧，這些對我們黃金生產企業(yè)來講，很值得學習和借鑒。xx年，山金人以"學**、趕招金、誓奪全國第一"為目標，弘揚黃金精神，創(chuàng)造黃金速度，取得了驕人的業(yè)績。這些成績的取得，是管理者銳意進取、奮斗拼搏的.結果。觀念決定命運，思路決定出路，思想決定行動，作為生產管理者要從管理方向和渠道中尋求成功的方法，從時間、效率和人力方面做工作。
一時間
時間是世間最寶貴的東西，在有限的時間內，把握時機就能創(chuàng)造無限生機，牢固樹立時間觀念，把握每一分鐘，合理調配目標與時間的關系。在生產實踐中，嚴格工作時間，不浪費工作時間，制定時間工作標準，科學地管理時間，規(guī)劃時間，安排時間任務，統(tǒng)籌規(guī)劃生產目標的進度。以班保日、日保旬、旬保月為環(huán)節(jié)，生產按部就班與時間賽跑，與目標追逐。
二效率
把握時間的同時，要客觀地認清現(xiàn)實，分析工作中客觀情況，提高工作效率。在生產中，掃清制約生產的障礙，創(chuàng)造有力的環(huán)境因素，為生產創(chuàng)造條件，逐步提高員工的技術素質水平和操作技能水平，從本質上提高效率。淘汰落后的工藝，采用先進的工藝，改善和和創(chuàng)新工作的各種環(huán)節(jié)方式，推動標準化生產流程�？茖W決策、科學管理，起到橋梁紐帶作用。
三人力
管理，是通過人來完成。發(fā)揮團體優(yōu)勢，以人為本，創(chuàng)造人為效應，增強共識，促進溝通。以集團核心價值觀和終極目標為宗旨，關心職工，與職工同呼吸、共命運，凝聚人心。充分調動職工的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮職工的能動作用，使職工迸發(fā)出激情和力量。從"要我干"到"我要干"，發(fā)揮職工的所長，為企業(yè)服務。
"千淘萬漉雖辛苦，吸進狂沙始到金"，只用靠不斷地學習、實踐，才能領悟到管理的精髓，立足實際，腳踏實地，扎扎實實地工作，才能在工作中取得質的飛躍。
四年級數(shù)學日記100字15
在導師的推薦下，看完了德魯克的這本“卓有成效的管理者”。摘錄了文中自己認為有所啟發(fā)的幾點：
1。當顧問顧名思義只是做智囊，而沒有任何權力。所以做起事來必須要講效益，要不就會一事無成。其次，最有效益的顧問也得仰仗機構里的人來把事情做好。
顧問是個很光鮮的名詞，各種各樣，或是管理或是戰(zhàn)略的咨詢公司是我們吹捧的對象。很多人認為顧問是讓外行人指點內行人，其實談不上指點，內行人難免“只緣身在此山中”，如德魯克所說，沉溺于內部事務，而忽略了外部的效益，顧問的作用或許為里面的人打開一扇窗戶。
2。問問你的下屬“常常作哪些浪費你的時間，卻不產生效果的事情？”
沒有下屬可問，于是我問了HW。他說我花太多的時間在一些一點都不重要但用于獲取心靈上的慰藉的事情上，比如抱怨他沒有準時calling等等。我記得他說過這樣一個矩陣，重要而不緊急的，如我的一些小事；不重要而緊急的，如上廁所；重要而緊急的，如馬上要見的重要客戶；不重要而不緊急的，如規(guī)劃下個周末的活動等等。這對我略有啟發(fā)，有的'時候只是覺得有些事情明知道是在浪費時間，但又不能放手，比如情感上的時間消耗。都用即時的效果來衡量是否浪費時間，是不是太功利了呢？
什么才是產生效果的？要怎樣衡量效果的大小？是短期的效果還是長期的效果？很多問題。
3。我們通�？偸侨菀走^高地估計（而不是低估）自己的重要性，總認為許多事情只有自己來干才行。
我在這點上特別容易走極端。我或是認為這件事情非要我來做才可，或是認為這件事情沒有我會更好。世界沒有了誰都一樣地轉，歷史成就了英雄而不是英雄成就了歷史。
4。立志作貢獻的管理者確會將自己狹窄的領域與整體聯(lián)系在一起。
劉老師在IMBA課程上面說了一句話我特別印象深刻，他說，“你做了，但你沒有記下來等于你沒有做”�？上в行┤松瞄L于做，有些人擅長于記。知識工作者必須兩樣都行，不但精通于自己的領域，而且學會讓別人了解自己在做什么。在項目管理中也有這種情況，盡管組織里的每個人并不是都參與到某個項目中來，但是讓每個人都了解這個項目在做什么，有什么用，對項目的開展有著非常重要的作用。
【四年級數(shù)學日記100字】相關文章：
四年級數(shù)學日記10-06
關于四年級的數(shù)學日記10-01
四年級數(shù)學日記10-25
數(shù)學的日記10-01
★數(shù)學的日記09-26
數(shù)學的日記07-03
四年級上冊數(shù)學日記01-15
小學四年級數(shù)學日記10-01
小學數(shù)學四年級日記10-07
【精選】四年級數(shù)學日記四篇03-04