數(shù)學(xué)生活日記
不知不覺中一天又要結(jié)束了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫一篇日記吧。快來參考日記是怎么寫的吧，下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)生活日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)生活日記1
星期天上午，天氣晴朗，陽光燦爛，媽媽帶我去贏之城玩耍。
我們下了樓，往東的方向大約走4000米左右，就到達(dá)了贏之城，我們來到華潤(rùn)超市，買了一包饅頭是10元錢，另外還買了15元錢的枇杷。在排隊(duì)等候付錢的時(shí)候，媽媽問我：“我們一共買了多少錢呢?”我想了想，應(yīng)該是：10+15=25(元)。于是我告訴媽媽一共買了25元錢，媽媽說我真棒。
后來，我們沿著來的'路線回家，媽媽又問我：“雨辰，我們這樣來回，一共需要走多少米呢?”我是這樣想的：4000+4000=8000(米)，我大聲地說：“是8000米”。媽媽夸我真是太棒了!
數(shù)學(xué)生活日記2
這天我在電視上看到一個(gè)年輕人，買個(gè)五元的肉丸子串，那位賣肉丸子的叔叔的價(jià)錢定位0。5元一串，賣肉丸子一時(shí)急把題目算錯(cuò)了，價(jià)錢弄錢了，認(rèn)為定位1元一串，只給年輕人5個(gè)，年輕人一算好聲好氣對(duì)那位賣肉丸子的人說：“你算錯(cuò)了就應(yīng)10個(gè)肉丸子�！贝藭r(shí)那個(gè)人不聽回改，年輕人一勸在勸，后才答應(yīng)，給他11串，年輕人說：“多一個(gè)我也不一樣，你拿會(huì)去，人要做個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人，多了一個(gè)我也不能要的，原先就是數(shù)學(xué)幫了個(gè)忙。
我也有一回，這天的事情最后發(fā)生了，我外公帶我到理發(fā)店去洗頭，洗頭價(jià)錢就是5元一次，洗完后，那位理發(fā)店的老板因顧客太多，忙但就是來，我外公給他10元，他卻找我外公7元錢，我外公沒看錢就走，走了一半，外公摸了摸口袋的錢多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元錢還了那位糊涂的老板，老板慚愧的'摸了摸腦袋說：“都怪我粗心大意，人多我忙但就是來。”“這兩件事中給突出要做個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人，老實(shí)的人給有上帝的保佑。
數(shù)學(xué)生活日記3
在日常生活中，做每件事情都離不開數(shù)學(xué)，可見數(shù)學(xué)與我們的關(guān)系就是多么的.密切呀。
暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個(gè)規(guī)定：買3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣價(jià)1元錢，爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老板，說：“老板買10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來，一會(huì)兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神，已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了。爸爸問我：“靈靈，我們用10元錢能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水，此時(shí)3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。我高興地對(duì)爸爸說：“爸爸，我算出來了，就是14瓶礦泉水，還余下2個(gè)空瓶子�！卑职中α�，說：“你再想一想！”我若有所思：“我們能夠再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢！我們能夠喝15瓶礦泉水�！卑职贮c(diǎn)頭稱贊。
數(shù)學(xué)就就是要靈活運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，只有掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們。所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為我們學(xué)習(xí)生活中的好幫手。
數(shù)學(xué)生活日記4
今天，學(xué)完小數(shù)除以小數(shù)不好除，用四舍五入法求近似數(shù)后，爸爸給我出了兩題：
(1)小李批發(fā)了13.6噸水果，他租了一輛載重量是4噸的卡車來運(yùn)，他至少要幾次才能全部運(yùn)完?
(2)興旺服裝店要做衣服，每套衣服用布2.4米，50米布可以做多少套這樣的衣服?
我一看到題目就迅速用四舍五入法將把這兩題解決了：
(1) 13.6÷4=3.4(次)3.4 次≈3 次 (2)50÷2.4=20.8(套)20.8套≈21 心想：這太簡(jiǎn)單了，不就是要求近似數(shù)嗎?我迅速將答案告訴爸爸，爸爸笑著對(duì)我說：真的是這樣嗎?我疑惑地看著爸爸，再看看自己的答案，百思不得其解。這時(shí)爸爸說：你做題時(shí)要聯(lián)系實(shí)際生活想一想，這樣做對(duì)不對(duì)?這兩題都不能用四舍五入法來取近似數(shù)，第一題剩下的0.4是扔掉呢?還是再運(yùn)一次?第二題剩下的`0.8夠不夠做一套呢?
我聽后恍然大悟，原來做題目要聯(lián)系實(shí)際，不能學(xué)習(xí)了四舍五入法就形成了定向思維。像運(yùn)貨，裝油等等類型的題目在取近似數(shù)時(shí)，不管小數(shù)點(diǎn)后面是幾都要向個(gè)位進(jìn)一;像做衣服，做家具等等類型的題目在取近似數(shù)時(shí)，不管小數(shù)點(diǎn)后面是幾都不向個(gè)位進(jìn)一。想明白以后，我立刻重算起來： 13.6÷4=3.4(次) 3.4次≈4次 50÷2.4=20.8(套)20.8套≈20套 我把這個(gè)結(jié)果告訴了爸爸，并告訴他我是怎么想的，爸爸摸了摸我的頭，說這兩種取近似數(shù)的方法叫進(jìn)一法和去尾法。
通過爸爸給我出的兩題，使我知道在學(xué)習(xí)的過程中，不能死學(xué)習(xí)，要將課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來，要恰當(dāng)運(yùn)用。
數(shù)學(xué)生活日記5
數(shù)學(xué)是一門已經(jīng)研究完了的學(xué)問嗎？很多小學(xué)生也許都會(huì)和以前的我一樣，都會(huì)去想，世界已經(jīng)是這樣了，數(shù)學(xué)把能研究的都研究過了，恐怕不會(huì)再有什么發(fā)現(xiàn)了吧！如果這么想，那么就大錯(cuò)特錯(cuò)了！肯定會(huì)有人問了，你前面說的和后面說的正好相反，這是為什么呢？因?yàn)槲铱戳艘槐緯凶觥肚f別恨數(shù)學(xué)》。
這本書讓我知道了，數(shù)學(xué)是一門活生生的學(xué)問，雖然數(shù)學(xué)家們已經(jīng)總結(jié)出了很多數(shù)學(xué)的原理，但是仍有許多未解之謎等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，并且數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍也越來越廣泛了，金融、納米技術(shù)、航空航天、氣象預(yù)測(cè)、動(dòng)畫片等等，這些現(xiàn)代行業(yè)和研究領(lǐng)域如果脫離了數(shù)學(xué)，就只能落后于尖端技術(shù)的發(fā)展了。
數(shù)是研究亮的基礎(chǔ)，可以用來表示時(shí)間，還可以表示物品的個(gè)數(shù)……如果我們的世界沒有數(shù)學(xué)，生活將是多么的糟糕��！
研究圖形的'數(shù)學(xué)領(lǐng)域被稱為幾何。我們生活在用圖形構(gòu)成的世界里。井蓋為什么是圓的？足球?yàn)槭裁词菆A的？這些問題的答案都可以在數(shù)學(xué)中找到。
這本書讓我理解并體驗(yàn)到了日常生活中的數(shù)字和圖形、地圖和空間、美術(shù)和音樂，還有深藏在自然界中的數(shù)學(xué)原理，更讓我明白了，我們生活在一個(gè)由數(shù)學(xué)構(gòu)成的世界里。
這本書不僅讓我知道了數(shù)學(xué)對(duì)我們的重要性，還使我的數(shù)學(xué)成績(jī)大大提高，因?yàn)檫@本書讓我愛上了數(shù)學(xué)！
數(shù)學(xué)生活日記6
這一學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《測(cè)量》，認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位：毫米、分米、千米，知道了1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，1千米＝1000米；我還知道5角硬幣的厚度大約是2毫米，課桌高80厘米； 計(jì)量比較長(zhǎng)的路程，通常用千米作單位，量比較短的物體的長(zhǎng)度或要求量的比較精確時(shí)，可以用毫米作單位……
數(shù)學(xué)課上，程老師帶領(lǐng)我們一起測(cè)量學(xué)校升旗臺(tái)到校門口的'距離，大約是60米，我從升旗臺(tái)走到校門口，走了90步，老師說走我一步大約是60厘米�；氐郊依铮腋职肿吡�100米，用了1分30秒，一共走了180步。
星期天，我和媽媽去學(xué)校值班，我繞著操場(chǎng)跑道走了一圈，走了380步，我估算了一下，跑道一圈大約是200米。媽媽告訴我跑道一圈正好是200米，我心里高興的呀，我不僅學(xué)會(huì)測(cè)量，還學(xué)會(huì)了估算，并且估測(cè)結(jié)果和實(shí)際結(jié)果完全一致，我好開心。
是呀，生活中處處有數(shù)學(xué)知識(shí)：我現(xiàn)在的身高是1米30厘米，媽媽說我出生時(shí)的身高只有53厘米；修武到焦作大約是20千米；磁懸浮列車時(shí)速超過350千米……我們要學(xué)好數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。
數(shù)學(xué)生活日記7
今天，我們一家去龍港的`肯德基去吃全家套餐。
到了那里，一直擠著很多人，我們好不容易點(diǎn)好菜，就找到位子坐下。菜來了，是一桶大套餐。里面有12個(gè)雞腿，我想：怎么平均分呢?這時(shí)，我想起除法12÷3=4。我們每人四個(gè)雞腿，我后來又吃了老媽的1個(gè)雞腿，阿姨的2個(gè)雞腿，阿姨說：“這總不能白吃，我問你，你吃了幾分之幾?你再吃幾份就全吃了?“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了�！毙液�，我學(xué)了分?jǐn)?shù)的知識(shí)，可以正確回答問題了。
數(shù)學(xué)生活日記8
今天，我和媽媽做了好吃的面包。我的妹妹也幫了忙。
我和妹妹要先準(zhǔn)備好材料：500克面粉，6克酵母，10克鹽，一點(diǎn)橄欖油和320毫升水。因?yàn)閶寢屨f不用做那么大的面包，每個(gè)材料只需要用一半就夠了。所以我把每一個(gè)材料都除以2。列式就是：500÷2=250克，6÷2=3克，10÷2=5克和320÷2=160毫升。但是每個(gè)材料的'測(cè)量工具都不能裝正好的數(shù)，所以只能分次裝。我們知道裝面粉的量具一次能裝200克，所以250克可以一次裝200克，一次裝50克。我們還知道酵母的量具一次能裝1。5克，所以可以分兩次裝。裝鹽的勺子一次能裝2克，所以可以兩次裝4克，再加半勺，也就是1克。裝水的容器一次能裝200毫升，所以可以直接量出160毫升，但要注意裝的是冷水而不是熱水。接下來就要把所有材料混起來，這里要注意，先不加冷水，要先放一點(diǎn)橄欖油，然后一點(diǎn)一點(diǎn)的倒冷水進(jìn)去。接下來就要開始揉了，反復(fù)揉10分鐘就夠了。再蓋上蓋子發(fā)酵，等面團(tuán)長(zhǎng)到以前的兩倍大就夠了。這時(shí)撒些面粉上去，把面團(tuán)弄成想要的形狀，再次發(fā)酵。這次需要1—2個(gè)小時(shí)。最后，輕輕用刀在表面切幾下，然后放進(jìn)烤箱里烤25分鐘，就好了。這種面包里面軟，外面脆，涂上黃油或果醬更好吃。
原來學(xué)了數(shù)學(xué)還可以幫媽媽做面包，真有趣！
數(shù)學(xué)生活日記9
星期五下午的時(shí)候，我和媽媽去菜市場(chǎng)買菜。媽媽說，今天我去算賬，讓我當(dāng)一次小管家。
我們來到賣西紅柿的地方，西紅柿一斤是3元錢，我們買了2斤，一共是6元錢。
我們又來到賣饅頭的地方，饅頭5角錢一個(gè)，我們買了3個(gè)，一共是1元5角錢。
我又想吃肉串，媽媽又帶我來到賣肉串的地方，我們買了10元錢的，我就高興的`跟著媽媽回家。
在路上，媽媽問我今天一共花了多少錢，如果我能算對(duì)，下個(gè)星期五還讓我當(dāng)小管家。我很認(rèn)真的在腦子里算，想了想，今天一共花了17元5角錢。媽媽說算對(duì)了，我很高興，下個(gè)星期五我又要當(dāng)小管家了，我很期待!!!
數(shù)學(xué)生活日記10
在小學(xué)生活的六年里，我學(xué)過許多科目，諸如：語文、數(shù)學(xué)、英語、自然、音樂……此時(shí)但我最喜歡的科目還就是數(shù)學(xué)。
從五年級(jí)下學(xué)期開始，我們班的新數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煴銕ьI(lǐng)我們班以及二班一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生創(chuàng)辦了各班的數(shù)學(xué)小組。
經(jīng)過老師的挑選，我們班的數(shù)學(xué)小組最后成立了。在組長(zhǎng)陳俊峰的帶領(lǐng)下，我們班的裴祺、王思宇、張?zhí)斐�、諸正一、朱子棋、遲雪健、李夢(mèng)雅和魏博維，在一齊學(xué)習(xí)，在一齊討論。
從開始活動(dòng)的第一周開始，所有組員便開始用心地參加了活動(dòng)。此時(shí)每個(gè)星期都由一位組員出一份試題，并在周五把它發(fā)給每位組員，作為周末的作業(yè)。并在第二周，由出題的同學(xué)把所有同學(xué)做的試卷收上來進(jìn)行批改。同時(shí)在周五的中午，由他對(duì)試卷進(jìn)行講評(píng)。如此循環(huán)，我們的數(shù)學(xué)小組活動(dòng)了半年。
度過了一個(gè)暑假，我們又投入到了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。這個(gè)學(xué)期，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)十分重，因?yàn)�，我們即將畢業(yè)，踏進(jìn)中學(xué)的校門。由于，數(shù)學(xué)小組的組員都就是班里的尖子生，每位組員都想考上一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)。然而，在大部分重點(diǎn)中學(xué)考試時(shí)，總就是以數(shù)學(xué)為主，所以，我們務(wù)必再多做一些數(shù)學(xué)題。在組長(zhǎng)陳俊峰的帶領(lǐng)下，我們還與二班的數(shù)學(xué)小組在一齊學(xué)習(xí)，在一齊討論。從此以后的每一個(gè)周末，我們班和二班便開始輪流出題。以后的每一張?jiān)嚲恚加邢喈?dāng)大的難度，如果不去認(rèn)真思考、試驗(yàn)就是很難做出來的。所有組員們對(duì)數(shù)學(xué)小組都有了濃厚的興趣，因?yàn)�，在那里我們能夠�(qū)W到很多的知識(shí)，此時(shí)做很多的練習(xí)題，提高自我的數(shù)學(xué)水平。所以，我們每次用心參加活動(dòng)，認(rèn)證完成每周的試卷。這樣，我們的數(shù)學(xué)小組又活動(dòng)了半年。
度過了這個(gè)學(xué)期，我們迎來了一個(gè)月的假期。以往的每個(gè)假期的數(shù)學(xué)作業(yè)都就是把數(shù)學(xué)書上的題再做一遍，然而這個(gè)假期，數(shù)學(xué)劉老師認(rèn)為我們數(shù)學(xué)小組的同學(xué)做書上的題太簡(jiǎn)單了，便給我數(shù)學(xué)小組的同學(xué)出了一份特殊的作業(yè)——數(shù)學(xué)寒假B級(jí)作業(yè)。這套作業(yè)匯集了清華同方杯的'考題、首都師范大學(xué)附屬中學(xué)的考試樣題……所有組員都在寒假中認(rèn)真地完成了這項(xiàng)作業(yè)。
回到學(xué)校以后，我們便對(duì)數(shù)學(xué)寒假B級(jí)作業(yè)進(jìn)行討論。如果有的題大家的答案都一致，我們一代而過；如果有的題的答案有爭(zhēng)議，我們便開始了激烈的討論，直到得出一個(gè)正確結(jié)果。
在小學(xué)的六年生活中，在數(shù)學(xué)小組的活動(dòng)里學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，會(huì)做了許多題，為未來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，我以后要更加努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)比賽中拿到名次，回報(bào)給我的老師，我的父母，我的數(shù)學(xué)小組……
數(shù)學(xué)生活日記11
在一個(gè)陽光明媚的下午，媽媽接我放學(xué)，在回家的路上，她給我出了一道數(shù)學(xué)題∶“寶貝，我們回家淘米、洗米要5分鐘，煮飯要35分鐘，收衣服，收鞋子要10分鐘，洗菜要10分鐘，切菜要10分鐘，炒菜要10分鐘，那么，我們至少要多長(zhǎng)時(shí)間可以開飯呢？答對(duì)給你吃草莓�！�
我這“好吃佬”，早就在心里打好算盤了，再加上“草莓”，我已經(jīng)完全按捺不住了，脫口而出∶“80分鐘！”看見媽媽那大吃一驚地說：“真的是這樣？再想想�！本驮谶@時(shí)我很快想起了類似的問題∶燒開水、煮飯的同時(shí)，可以去做別的事，而不是光巴巴地等著。在這里我們也是，我先淘米、洗米再加上煮飯總共花了35+5=40（分鐘），在煮飯的同時(shí)我還可以把剩下的事情完成，所以是40分鐘。我胸有成竹地對(duì)媽媽說∶“是40分鐘！這次不會(huì)錯(cuò)了，嘿嘿！”媽媽臉上又揚(yáng)起滿意的笑容說：“這才是對(duì)的，孩子，在以后的`學(xué)習(xí)和生活你也一定要利用好時(shí)間！”
通過這個(gè)數(shù)學(xué)問題，我明白了一個(gè)道理∶時(shí)間對(duì)任何一個(gè)人都是公平的，我們應(yīng)該合理安排時(shí)間，在更短的時(shí)間內(nèi)做更多的事情，而不是浪費(fèi)時(shí)間。還有一次，三八婦女節(jié)時(shí)，大潤(rùn)發(fā)超市里有活動(dòng)，天然皂粉37元/袋，滿100元減38元，我們還有一張7元優(yōu)惠券。這樣算下來，一袋需要多少元？我又開動(dòng)大腦算起來，如果買2袋74元，不到100元，買3袋，111元，減38，是73元，優(yōu)惠券的7元減去，三袋不就要66元嗎？66÷3=22，一袋只需要22元，這樣一算，結(jié)果少花了15元。
從中，我又明白了一個(gè)道理∶買東西時(shí)，我們可以先算一算，才能知道哪個(gè)便宜，哪個(gè)貴，不能盲目下單。這樣日積月累，也會(huì)節(jié)約很多錢。俗話說得好∶學(xué)好數(shù)理化，走遍天涯都不怕。
在生活中，數(shù)學(xué)題無處不在，只要我們留心去挖掘，不僅可以節(jié)約時(shí)間也可以節(jié)約金錢。所以從現(xiàn)在起，我們要好好學(xué)數(shù)學(xué)，生活中藏著許多數(shù)學(xué)的奧秘等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
數(shù)學(xué)生活日記12
昨天，我跟媽媽去超市。
挑好了東西我和媽媽就來到付錢的地方算錢。我站著無聊，就看著營(yíng)業(yè)員阿姨收錢。只見營(yíng)業(yè)員阿姨告訴媽媽一共187元，我看見媽媽分別把1元、2元、5元、10元、20元、50元100元遞給阿姨。我看著這些錢，感到很奇怪：人民幣為什么沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我懷著好奇的`心情問了媽媽，媽媽鼓勵(lì)我說：“好好動(dòng)腦筋想想算算�！蔽叶ㄏ滦模屑�(xì)地想了起來。過了一會(huì)兒，我的腦子好像一下子開竅了明白了便告訴媽媽：“我知道了，因?yàn)橹灰?元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”媽媽聽了直點(diǎn)頭，又向我了一個(gè)問題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀�！边@下媽媽露出了滿意的笑容，我也開心極了，因?yàn)槲医忾_了一道生活中的問題。
其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問題，只要你多留心觀察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn)！
數(shù)學(xué)生活日記13
今天是放假的第一天，我的心情十分激動(dòng)，媽媽決定帶我去時(shí)代廣場(chǎng)買書。雖然路上小雨菲菲，帶式我覺得空氣十分清新，一點(diǎn)也沒有影響我興奮的心情。我們乘電梯來到負(fù)一樓書店，只見這里到處都是書的'海洋。各種各樣的書琳瑯滿目，使人看的眼花繚亂。我選了一本《貓》是著名作家老舍先生寫的，和一本葉圣陶的《經(jīng)典讀本》，還有一本五年級(jí)上冊(cè)的字帖。
我和媽媽愉快地又來到生活超市，在學(xué)習(xí)用品區(qū)，我決定買一瓶修正液，架子上有兩種品牌，一種是真彩的4。5元，另一種是兩瓶裝的12元，它們的包裝盒都非常漂亮，左看看，右看看我選哪一種呢？
正當(dāng)我不知如何來解決時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，兩瓶裝的是每一瓶為8毫升，平均······12除以2等于6元，可真彩的是一瓶10毫升4。5元，這樣一來是10減8等于2毫升，價(jià)錢是6減4。5等于1。5元，一比較，發(fā)現(xiàn)真彩每瓶要比晨光的多裝兩毫升，而價(jià)錢卻便宜了1。5元，我決定去買真彩的。媽媽還夸我聰明，有經(jīng)濟(jì)頭腦呢，我呀是得意洋洋，心里美極了。心想，生活中的數(shù)學(xué)還不少呢！
數(shù)學(xué)生活日記14
生活中的數(shù)學(xué)需要我們細(xì)心發(fā)現(xiàn)，為同學(xué)們特別提供了數(shù)學(xué)生活日記容積與體積，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助!
由于容積與體積的計(jì)算方法相同，因此不少同學(xué)認(rèn)為容積就是體積。其實(shí)，體積與容積是兩個(gè)不同的概念，它們是有區(qū)別的：
一、意義不同。體積是指物體所占空間的大小，而容積是指木箱、油桶等所能容納物體的體積。一個(gè)物體有體積，但它不一定有容積。
二、測(cè)量方法不同。求物體的體積是從物體的'外面測(cè)量它的長(zhǎng)、寬、高進(jìn)行計(jì)算，而求物體的容積則必須從里面來測(cè)量它的長(zhǎng)、寬、高，然后計(jì)算。因此，對(duì)于同一個(gè)物體，一般地說，它的容積要比體積小。
三、單位名稱不完全相同。體積單位一般用：立方米、立方分米、立方厘米。固體、氣體的容積單位與體積單位相同，而盛液體的容積單位一般用升、毫升。
本文就是我們?yōu)閺V大同學(xué)準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)生活日記容積與體積，希望可以為大家的學(xué)習(xí)起到一定作用!
數(shù)學(xué)生活日記15
今天在數(shù)學(xué)的課本中看見了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是：“我們國(guó)家大約13億的人口，假如我們每人每天節(jié)約1角錢，假如這樣的話，我國(guó)全國(guó)就節(jié)約了約1300萬元了。假如小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)約1萬幾千元錢了，那么這筆錢可以供給1805位失學(xué)沒錢上學(xué)的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！”
看了上面的信息，我想�。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀�。突然我想起來了，人多力量大？不好的'啊，因?yàn)槲蚁肓讼耄杭偃邕@大約13億的人口，都浪費(fèi)了1滴水，那么一共約浪費(fèi)13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？
我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下。
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