大學生支教實習日記匯總六篇
一天的生活不知不覺間結束了，我們對人和事情也有了新的看法，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。你所見過的日記應該是什么樣的？下面是小編收集整理的大學生支教實習日記6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學生支教實習日記 篇1
實習第一天，全體老師返校開會，準備開學工作，我在張老師的帶領下去各個辦公室跟老師們打招呼。
會上，校長主持了會議，副校長在介紹人員安排的時候也在會場歡迎我這個實習生的加入。書記兼副校長是我的高中校友，她看了我的簡歷后便安排了我的指導老師——李主任，她是整個學校的.語文科科組長，校長說要給我安排一個最優(yōu)秀的老師，一下子受寵若驚。一下子就接手畢業(yè)班，還是有一定壓力的，由于李主任身兼多職，或許我的到來確實能夠幫她減輕些負擔，她有獨立的辦公室在二樓，而六年級組的辦公室在五樓，那么也就意味著以后六（1）班有很多的事都交由我負責，科組在5樓給李主任也留了位置，我就正好坐到她的位置上，想也沒想到實習生也有獨立的辦公桌，這也算我走運了。和李主任大概聊了一下，她人長得很端莊，說話的聲音也很好聽，她居然有個比我大的女兒，真是想不到��！她給我六（1）班的鑰匙，讓我先去看看，這兩天設計一下黑板報，這是我的強項之一，我還是很樂于做這個的。順便去圖書館領了教材和教案，看了一下，全部都改版了，又要重新學習，也好，陪著孩子們一塊學習吧。
總務處的郭主任給我安排了中午休息的宿舍，由于我沒有準備好被鋪，就只好等明天再拿來了。
中午吃飯我又沒有帶飯盒，so又不環(huán)保一次，我發(fā)現(xiàn)學校的飯菜一般，沒我想象中的好，不過沒關系啦。。好不好吃都是一頓，對我來說沒有多大的影響。
中午一個人在辦公室玩電腦，突然打雷了，我關了睡了一會兒，然后下午跑去大隊輔導員的辦公室閑聊了一下，林老師原來認識很多我們平湖我爸爸輩的人，以前是同學哦。聊天中發(fā)現(xiàn)我仍然很記得鼓號隊的每一種樂器（除小號），她馬上讓我在31號帶學校鼓號隊練習，準備9月1日的升旗儀式，哇！重任，沒想到這么多年的東西居然沒有忘記，也很謝謝大隊輔導員看得起我。
下班回家吃過飯后就去買了些布置教室的東西，這附近很多小學，所以要買的東西很快就找到了，逛逛附件的吉之島，又買了些日用品就回家了
昨晚才剛到哥哥家，就出奇地睡得很香很香，因為實在太舒服了，現(xiàn)在就困了，睡了吧，明天加油！
大學生支教實習日記 篇2
很開心的一天，終于到星期五了，連續(xù)工作了7天，很想來個短暫的休息。
今天我第一次跟大家做早操，這套廣播體操跟我們之前做的那套不一樣，我站在隊伍的后面，學著同學們做，希望做多兩次我就能學會吧，和孩子們一起做早操是一件很幸福的事，后面高個子的同學老是被太陽曬到，看到他們汗流浹背的真的很不忍心，我盡量往后面多站站，體諒他們的辛苦。做完操以后，六年級的同學就要去操場照班級照了，這個照片要掛在班級外面，其實我也很想加入，但是我并不是他們的班主任，只好等下次班會課再合照了。說起班主任，今天我們班的數(shù)學老師跑來跟我說：“六一班的學生跑來問我你是不是他們的班主任，李主任是他們的語文老師呢?這群小孩都糊里糊涂的搞不清楚，他們現(xiàn)在每天都看到你在班上，辦公室又在附近�！薄斑@么搞笑，他們該搞糊涂了吧，找時間我跟他們說說，還真是天真的�！鄙险n鈴響了，我該去上課了。
李主任今天講新課，今天她采用了段落重點詞來講解，略讀課文著重讓學生去自己閱讀品味語言，由于我之前獨立完成了備課，因此這節(jié)課下來我就很能清楚地知道自己備課上有哪些漏洞，吸取了有經驗老師的教學方法，讓我很快就知道該怎么去改善了，自己以前上了這么多位優(yōu)秀老師的課，從來都沒有去思考過他們的課好在哪里，現(xiàn)在我才知道不是我們專業(yè)知識學習得不夠多不夠扎實，而是我們缺乏一顆善于發(fā)現(xiàn)的心。每天都反省自己，到底自己在哪方面還存在缺陷，只要每天能進步一點點，我就很滿足了。是的`，在學校生活了一個星期了，我和辦公室老師的關系還可以，他們經常有什么電腦問題都會問我，而不精通電腦的我也會幫他們看看，能幫忙的就盡量幫忙，一般他們的都不是什么大問題，都比較容易解決。辦公室里的老師經常請我吃東西，一下這個一下那個的，李主任每天課間餐的時候都會給我拿東西吃，有時候感覺她就像我的媽媽一樣貼心。
今天要大大地稱贊一下我自己，上完課我就幫李主任批改作業(yè)，是預習本和《知識和能力訓練》，能力訓練有兩篇課文要改，3班的語文老師還跟我要本做示范，我改啊改，邊改邊記錄，專心地改很快就改完了，課間有些同學跑來辦公室找我，他們看到我在批改作業(yè)，好奇地問：“劉老師，原來是你在改作業(yè)啊?我剛才那本得了a+呢!”一下子圍了很多學生過來，我開始沒理他們，原來這群小孩剛上完體育課跑來辦公室吹空調，我立刻趕他們出去，有些還跑來把辦公室地水裝完了，真是氣死人了，五年級組的陳老師立馬教訓這些頑皮的學生，我一看，又是我們班的，真是得找個機會好好教育教育他們。話說剛才我跑到班里去大吼了一聲，教訓了一頓那班調皮的學生，本來這節(jié)課是上品德的，但是科任老師遲遲沒來，教室里鬧哄哄的，值日班長跑到辦公室通知我過去主持大局，這群小孩又當我沒到，我去到教室以后他們依然在討論，我不出聲觀察了一陣，這群小孩還是不警醒，我忍無可忍了，訓了他們一頓，立馬鴉雀無聲，這些小孩就是欺善怕惡。羅老師回來了，她剛剛不舒服，她很謝謝我，辦公室里的老師都說幸虧有我在，哈哈..下課了，放學了
大學生支教實習日記 篇3
再過十幾分鐘我們就要宣布新校長了，今天的一切都應該用驚險來形容。
早上我咨詢過指導老師去六三班聽楊老師的課，她的語速真的很快，她講課比較注重考點訓練，整節(jié)課下來就是很清晰，但與我們班的情況不同的是我們班的學生的水平比較好，回答問題起來也比較能夠按照老師設置的問題作答，并且基本都能答到點上，她們班就是需要老師多加引導，在同一個問題上換很多種不同的問法去提問。課后，我和楊老師也交流了一下，她說課堂時間太有限了，有些課文并不能講得面面俱到的，抓住重點去講并且學習語文最終還是要落實到寫作能力上，所以她的課上會相應地設置了一些練筆練口的機會。
課間回到辦公室，我的指導老師讓我去給他們上課，她有點事要走開，簡單交代了上節(jié)課的內容，給我布置了一下任務，是《能力與知識訓練》的講解，第四課我昨天剛做了一下，沒有答案可對，課后閱讀部分我也還沒寫，老師還讓他們在課上完成單元自測一，邊做邊講，我毫無準備，只好硬著頭皮上，拿上空空的練習冊我走上了講臺。
臺下一片歡呼聲，我不知道這些孩子是出于什么心理，我剛說了這節(jié)課由我給大家上，大家都熱烈地鼓起掌來。我跟大家說這節(jié)課我只是臨時接到通知來上的，沒有準備上新課，也首先跟大家約法三章，因為我知道這群孩子這樣的歡呼聲中似乎暗含著什么壞想法。果然不出我所料，課堂亂哄哄的，大家肆無忌憚地討論著題目，說真的，我很不喜歡這樣無序的課堂，看來是得花點時間來控制一下課堂了，我的講題方式簡單得不能再簡單了，大家很積極地舉手回答，開火車的，上黑板寫的，提問的，什么方式都有，最終的后果是我收不回來，把孩子放出去了，沒有一定經驗的老師很難收回來，我錯了，我不該這樣做。我立刻改變了策略，我自己評講，讓學生去訂正，這下果然好了點，也別開心得太早，我們班那個多動的小孩又和前面的女同學起矛盾了，我一眼掃過去，喊了他的名字，讓他站起來，殺雞儆猴這招好蠻好用的，全班靜了很多。這時校長從教室走廊走過，站在我們班后門，我望了望校長，繼續(xù)講了下一題，這次可糟糕了，從來都沒有見校長上來巡視過，怎么偏偏就是這個時候，我又沒有任何準備，暈!!!!算了，我的第一次講課就這樣了。
布置作業(yè)，大家都叫苦連天的，說什么平時只抄一次，為什么今天要抄兩次，我說是李老師布置的，暈，這些小孩盡是欺負我，心情一直很難平復，再一次用心理暗示法，我全都記得同學們的名字，沒出錯，知識點我講得也算到位，課堂氣氛也挺活躍(畢竟只是練習評講課)，我完全不會緊張說錯話……我只知道我要盡快準備好《詹天佑》這一課，我要教出我自己的風格我的水平，讓這些小孩對我刮目相看。
下午的作文培訓我該怎么去講好呢?我遇到一個很難的問題，4班的班主任只推薦了一個同學去，但是這輪下來我刷掉了她，實在寫得不怎樣，我也不知道該怎么向4班的老師開口，我們班依然是主力軍這點毋庸置疑，但其他班是不是也一定要有代表參賽呢?我想這個兩難的'問題我還是好好想想吧...
下午我又去找李老師聊天，跟她說說今天早上上課的情況，還向她申請上《詹天佑》這一課，她說好，叫我好好準備，上好我的第一節(jié)課，看來今天早上那節(jié)不算是我的第一節(jié)課哦..哈哈!她還跟我分享了上單元復習課的方法，早上我錯過她那節(jié)生動的課了，有點可惜，但是后來她再給講回那節(jié)課，我的收獲很大，原來枯燥的詞語可以上得那么有趣，謹記一句：學生才是學習的主體。作為教育工作者，我們是要教給學生學習的方法，引導他，幫助他。單元的復習大概需要4節(jié)課，而我現(xiàn)在要上第五課，就得把復習課押后。今天放學前我去給學生布置作業(yè)，同學們聽到我給大家上新課都很興奮，看來我真的得好好準備才是。
ps:今天有幾個女生跑來我辦公室說：老師，你把頭發(fā)放下來好好看哦!
這時我剛好和一個學生的家長在聊天，那位家長說：現(xiàn)在的學生真可愛，呵呵!
我知道我平日都把劉海梳起來有點呆板，但為了不讓劉海老是滑下來影響我工作唯有這么做了，聽學生這么一說，我真有沖動不扎起來了
大學生支教實習日記 篇4
7月22日
本已經晚點的列車詢問乘客員發(fā)現(xiàn)要到8點才到目的地，一股淡淡的憂傷從中襲來，不是因為晚點等車的勞累，而是時間竟然浪費其中的不舍。還好，列車還算爭氣，上午12點就到達了張家界。然而，經過一番周折我登上了去往古丈縣的車。
一路盤旋的公路駛向古丈，沒有了欣賞沿途風光的喜悅，靜靜的躺在車上睡了好久。迷糊之間我們到達了目的地，在短暫的周帆勞累后，我和大兵置辦所有要用的物品，終于又經過1小時山路我們來到了古丈縣紅石林鎮(zhèn)馬達坪村幼兒園，也就是我們的支教地點。
一行八人浩浩蕩蕩的走下來，與其他戰(zhàn)友短暫的告別后，我們開始去熟悉我們的地點。廢舊的教室彌漫著油漆刺鼻的氣息，我以為我在里面呆不過一天的，結果竟然不知不覺度過了8天。我們趕緊收拾，經過將近一小時的勞頓，我們終于可以打地鋪，靜靜等待新的一天的到來。然而條件的艱苦還是超過我們的想象，四處蚊蟲的叮咬，甚至一抬頭雙腿上都是停駐的昆蟲，而農村的無人使用的旱廁則讓我們體驗到此行環(huán)境的艱苦。然而，我們洗澡的'住處——山中泉井則讓我們體驗到其中的清涼，感受著滿天的繁星，我突然有種錯覺，這里遠離塵囂的世外桃源，竟是那么靜謐和安寧。我開始期待未來的七天在這里靜靜地生活。
7月23日
今日的日程如此的緊密，緊張的一天從上午的自我介紹中緊鑼密鼓的開始了。再一番整理內務后，我們在教室靜靜的等候孩子們的到來，過了一刻，小小的教室就坐滿了人，我們先介紹了此行的意義并且輪番的匯報后，開始鼓勵孩子們踴躍的發(fā)言了，然而，由于孩子的害羞，竟有些冷場，這時候我們輪番的嘗試，做游戲，獎勵鉛筆，溝通交流，很快第一個小朋友舉起了手，緊接著越來越多的小朋友舉起了手，場面越發(fā)的活躍了。不知不覺中上午將近3小時的課程結束了，我們開始籌備自己的午餐。
下午是唱歌課，我們事先了解到孩子們的年齡和興趣特別準備了幾首常見的歌謠，輪番的教授歌曲。而我被安排了小毛驢，這首歌我沒怎么聽過，事前進行的籌備后，下午的教授竟然有些緊張。然而孩子們的配合還是出乎我們的意料的，下午順利的結束了。
今日的生活忙碌而充實，因忙碌而意義非凡，我們計劃著走訪的名單，籌備著未來幾日精彩的日程。想起孩子們那一張張純真的笑臉，聽著他們稚嫩的小手打著節(jié)拍，一聲聲“老師”讓人干勁十足。一直忙到晚上10點我才和大兵借著微弱的光，走往那深處的山泉，路似乎有些陡峭，旁邊就是山崖，我們小心翼翼的行駛著……然而，我們仍懷著信心憧憬著未來的美妙。
7月24日
今日大兵要去鎮(zhèn)上采購未來幾天的課程用品，而我們則將教授健康常識，一個個健康小歌謠抄錄在上面，還有那防火防電歌，我們計劃的課程，想更多調動孩子們的積極性，于是我們想出了分小組的競賽和民主評選今日之星，并送出優(yōu)厚的禮物。不知不覺上午的課程也結束了，帶著與小朋友的不舍，我們和他們一起玩耍嬉戲。
籌備完午餐后，即是午餐時間，窗口總有些小孩子在觀望和詢問，詢問下午的內容，從他們一雙雙渴求的雙眼，我們覺得此行意義非凡，冰冰姐姐放棄了午睡的時間，不斷折疊著千紙鶴和玫瑰花，希望給小朋友帶來精彩而難忘的課程。事實也如預料，今日下午的課程異常的活躍，小朋友們開動著腦筋，折疊著各種千奇百怪的事物，突然我覺得童年的我們也如他們，對這個世界充滿的未知，想象豐富，創(chuàng)造十足。與一些小朋友交流后，一股傷感油然而生，因為了解他們的父母大都外出打工，一年只回家一次，而他們的假期提前一個月就放了，因為老師是山里的人，他們還要去干農活，這里的孩子太需要關注了，沒有父母的疼愛，沒有老師的引導，他們三五成團四處的嬉戲，打發(fā)著他們精力最旺盛的童年。
接下來我們兵分兩路，開始對資助過的孩子進行了隨地走訪，另一組走了很久的山路走到田梅的家中，而我們則到了需要贊助的陳春紅家，幾處的尋覓來到了特征破舊的吊腳樓前，我們還是被眼前的景象所震撼了，三間屋子，房梁間布滿了蜘蛛網(wǎng)，可見家中一直無人打掃，后來了解到春紅的媽媽嫌負擔過重棄家而去了，春紅只有一位奶奶還健在，爸爸因早年在田間突發(fā)心梗，干不了重體力活，一家子的重擔難以承受，然后與我們交流中，春紅的父親靜靜的敘述，而春紅的雙眼已噙滿了淚水，我們一路的傾聽，心卻一次次被撕裂，靜靜的時間不斷流逝，我們詳盡記下他們的信息后與他們一一告別。
大學生支教實習日記 篇5
最近一直都得到各位朋友給與的力量，謝謝你們關注我的實習日記，并給與了我很高的評價，我知道我離一位好老師還差得遠，現(xiàn)在要做的就是要好好努力。昨晚我和一高中好友去了大城小廚吃飯，聊了很多，剛好把我的備課本帶來了，不過他的評價是對于小學生來說內容過深了，的確我得承認，我是想把自己學到的東西都教給學生，但是我忽視了小學生的理解接受能力，這是致命的。每一次出去見高中同學聊的話題都在變化，以前總是聊大學參加什么社團了，有什么靚仔了，大學拍拖了嗎……到最近的實習單位是什么，以后有什么打算，昨晚更離譜，居然聊到房價，供車，結婚后要多少錢才夠花銷，我們大概算了算，好像一直都為錢而活，連現(xiàn)在的小學生都懂“錢不是問題，但沒錢絕對是個問題”。
今天回學校吃早餐去了，自從我配多把鑰匙給同學以后我就可以不那么早上去開門了，我和楊老師悠悠忽忽地吃完早餐就上去了，早讀依然懶散，我學精了，不再瞎喊，讓同學們停下來，一分鐘過后，安靜的力量是一種恐怖的力量，不得不說這招真的很好用，大家很快就調整狀態(tài)過來了。我要大大地表揚我自己，今天我跟得上大家做早操了，其實我就看了兩次就學會了，站在隊伍后面和大家一起做早操很有學生的感覺。
我照常批改作業(yè)，有個同學居然不明白我布置作業(yè)的語言，漏了沒做，老師課上并沒有點名，只是讓沒完成好的同學做好，課后那位同學把作業(yè)拿到我辦公室給我檢查，她說：“老師，你以后布置作業(yè)可不可以這樣這樣布置啊?我以前老師就是這樣布置的，你這樣說我不明白啊，而且我昨天已經問過你了�！薄澳瞧渌瑢W都完成得很好啊，沒有不懂的，你應該是沒搞清楚怎么做吧，這次沒關系，下次注意就好了�！薄拔覀兝蠋熞郧安皇沁@樣布置的。”我無語，我的態(tài)度應該很友好了吧，但是學生似乎一直都在為自己辯解，換成是別的老師她敢這樣來說嘛?應該不會吧，但是我也沒有怪學生，畢竟我是新老師，大家要有一個適應的過程。
昨天老師兒子逃跑事件我已經調查清楚了，原來他已經向李老師請過假了，要回去上課，但是沒有和組員溝通好，我早上把他叫到辦公室問了一下情況才知道，今晚放學他補回值日，還是很賣力的。今天一(1)班的班主任特意打電話上來我辦公室要我回班上表揚我們班的學生，昨天那組學生一直打掃到學校清場，很認真很負責，我都看到了，并且叫他們早點回家，那個男生依然很負責地拖地，我有點感動，和我第一天看到他們懶懶洋洋地搞衛(wèi)生差很遠。
說實在的，正如tt所說，小學的老師并不是大家想象中那么溫柔的，大多數(shù)正常的課堂都是板著臉上課，德育問題基本上每天都要講，我們班每天放學后都要留下來聽班主任和值日班長總結呢，今天我也上去說了一些問題，希望大家以后要注意的，畢竟最近我對著大家的時間比較長，看到得問題也比較多。
下午又接到下一期的板報主題了，六二班的班主任叫我去打印一些字，我也就幫五六年級的`老師都去弄了一份，去找郭主任要宿舍鑰匙，去了n次都沒有，次次都說下次來吧，哎，這辦事效率，算了，我究竟也只是一個實習老師，所以一切都懶得跟他計較了，但我就是很不喜歡這樣的態(tài)度，最起碼你是校務主任啊，這樣的工作態(tài)度怎么可以給學生樹立榜樣呢?
我超前備課了，看了光盤，得到了很好的啟發(fā)，但是《詹天佑》這一課我仍有幾個不明白的地方，就是他的人字形鐵軌構圖是怎樣的，我怎么讀都讀不懂，以前學這篇課文就不太懂，現(xiàn)在讓我教，我總該要弄明白吧，哪個人可以救救我?
今天陸陸續(xù)續(xù)收到學生親手做的賀卡，雖然并不只是送給我的，但卡是他們親手交給我的，翻開精致的卡片，讀著學生寫給老師的每字每句，心里都特別欣慰。別的班的老師看到我們班同學設計的賀卡，都連番贊嘆。不知道教師節(jié)那天會有什么活動呢?好期待哦......
大學生支教實習日記 篇6
今天的是第25個教師節(jié)，一來到校門口，我就收到學生親手做的卡片，值日的同學齊刷刷地對我說：老師，祝您教師節(jié)快樂!回到辦公室，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上放著兩小束鮮花，一束是姜花，非常香，只要是一進來的老師都會聞到并發(fā)出贊嘆，另一束是玫瑰。我一開始開以為同學們是送給李主任的，后來我看到了紙條上的字獻給親愛的劉老師我真是喜出望外啊~~，陸陸續(xù)續(xù)地我收到同學們送來的小花束，讓我自豪的是，我的花居然是辦公室第二多的(后來兩位老師收到學生家長寄來的大花束，我才落后了)真的想都不敢想，作為一名實習老師都可以享受這么高的待遇，我感謝六一班可愛的孩子們，辦公桌還放著兩張精致的卡片，是的，我的第一個教師節(jié)是如此的`美好，感謝學校沒讓我們十一月份才實習，這樣就有機會過過教師節(jié)了。
早上學校有文藝演出，并表彰了一批獲獎老師，看到4個主持人中有3個來自我們班，我感到很驕傲，六一班是很棒的。聽著同學們的配樂詩朗誦，我的眼里居然泛出點點淚光，是音樂感人了，還是我的內心與之產生共鳴了?轉眼間，我由一名學生轉化為一名老師，感受著學生帶給我們的祝福，很甜很甜...
我組織大家上課前統(tǒng)一由值日班長做手勢給老師送上節(jié)日的祝福，今天沒有任何一位老師發(fā)脾氣，學生也很乖，是節(jié)日的關系嗎?大家都變得很親近，無論是教室還是辦公室里都彌漫著這樣一種溫馨的氣息。
下午的培訓很多老師對我說不如取消吧，反正今天過節(jié)，但我想想本來就一個星期才一兩次的機會取消多可惜啊，放學后我還是組織大家去圖書館上課，這次的作文培優(yōu)我先表揚了上次寫得好的同學，然后讓其中一位同學分享他的文章，讓同學們談談自己的看法，我再補充我的看法，引出今天的主題：以小見大，注重細節(jié)描寫。同學們結合同齡人的文章很快就能明白過來，我再發(fā)了一篇冰心的文章給大家鑒賞，看看它好在那里，這篇文章是與我上次布置的題目相符合的，從寫作的各種技巧我給大家理清了思路，半個小時的培訓時間，一分鐘都不多，效率效率!課后我問了部分同學會不會講得有點快，有個同學說：老師你邊講我就邊記錄，有點跟不上。我說現(xiàn)在我只是大概地給同學們講講，以后我還是會針對不同的點著重訓練的，不用急著抄。
本來想著自己是實習生就不湊熱鬧去參加晚上的聚餐了，李主任說我沒什么特殊事就得去，呵呵...好吧，她上一屆的學生來了十幾個人，去她的辦公室聊天，那時一群很活潑可愛的學生，有些居然是我的師弟師妹，我也和他們聊了一會，有個學生帶了橙子過來給老師，有位學生的家長還給老師送來了一面錦旗，逗得李老師可開心了，側面也反映出李老師的確是位深受學生愛戴的老師。如果我以后也能做到好像李老師那樣，那該多幸福啊。
晚上去了京鵬酒店吃飯，一進去就見到很多生面孔，原來是學校的老功臣一班退休的老師，今天去的有教育局的，校領導和全體老師，場面非常的熱鬧，我和新來的連老師聊得很開心，也跟著她去給領導敬酒，但這些社交禮儀我還不是很懂，出了點錯，但是現(xiàn)任校長在這么多老師面前對我的評價可謂是很高啊，心里開心極了，張老師也說老師對我的評價很不錯，說我很醒目，呵呵!!!這算是我首次聽到老師的表揚，就像學生年代那般得意。隨后我坐著老師的車回家，一路上笑聲不斷，原來我和一些可以當我媽媽的老師們都可以聊得這么開心，我不得不佩服我自己了~~~
明天是我的首次講課，希望一切順利!
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