實(shí)用的大學(xué)生支教實(shí)習(xí)日記4篇
一天將要結(jié)束了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識，立即行動起來寫一篇日記吧。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的大學(xué)生支教實(shí)習(xí)日記4篇，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)日記 篇1
很開心的一天，終于到星期五了，連續(xù)工作了7天，很想來個短暫的休息。
今天我第一次跟大家做早操，這套廣播體操跟我們之前做的那套不一樣，我站在隊(duì)伍的后面，學(xué)著同學(xué)們做，希望做多兩次我就能學(xué)會吧，和孩子們一起做早操是一件很幸福的事，后面高個子的同學(xué)老是被太陽曬到，看到他們汗流浹背的真的很不忍心，我盡量往后面多站站，體諒他們的辛苦。做完操以后，六年級的同學(xué)就要去操場照班級照了，這個照片要掛在班級外面，其實(shí)我也很想加入，但是我并不是他們的班主任，只好等下次班會課再合照了。說起班主任，今天我們班的數(shù)學(xué)老師跑來跟我說：“六一班的學(xué)生跑來問我你是不是他們的班主任，李主任是他們的語文老師呢?這群小孩都糊里糊涂的搞不清楚，他們現(xiàn)在每天都看到你在班上，辦公室又在附近。”“這么搞笑，他們該搞糊涂了吧，找時間我跟他們說說，還真是天真的�！鄙险n鈴響了，我該去上課了。
李主任今天講新課，今天她采用了段落重點(diǎn)詞來講解，略讀課文著重讓學(xué)生去自己閱讀品味語言，由于我之前獨(dú)立完成了備課，因此這節(jié)課下來我就很能清楚地知道自己備課上有哪些漏洞，吸取了有經(jīng)驗(yàn)老師的教學(xué)方法，讓我很快就知道該怎么去改善了，自己以前上了這么多位優(yōu)秀老師的課，從來都沒有去思考過他們的課好在哪里，現(xiàn)在我才知道不是我們專業(yè)知識學(xué)習(xí)得不夠多不夠扎實(shí)，而是我們?nèi)狈σ活w善于發(fā)現(xiàn)的心。每天都反省自己，到底自己在哪方面還存在缺陷，只要每天能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我就很滿足了。是的，在學(xué)校生活了一個星期了，我和辦公室老師的關(guān)系還可以，他們經(jīng)常有什么電腦問題都會問我，而不精通電腦的我也會幫他們看看，能幫忙的就盡量幫忙，一般他們的都不是什么大問題，都比較容易解決。辦公室里的老師經(jīng)常請我吃東西，一下這個一下那個的，李主任每天課間餐的`時候都會給我拿東西吃，有時候感覺她就像我的媽媽一樣貼心。
今天要大大地稱贊一下我自己，上完課我就幫李主任批改作業(yè)，是預(yù)習(xí)本和《知識和能力訓(xùn)練》，能力訓(xùn)練有兩篇課文要改，3班的語文老師還跟我要本做示范，我改啊改，邊改邊記錄，專心地改很快就改完了，課間有些同學(xué)跑來辦公室找我，他們看到我在批改作業(yè)，好奇地問：“劉老師，原來是你在改作業(yè)啊?我剛才那本得了a+呢!”一下子圍了很多學(xué)生過來，我開始沒理他們，原來這群小孩剛上完體育課跑來辦公室吹空調(diào)，我立刻趕他們出去，有些還跑來把辦公室地水裝完了，真是氣死人了，五年級組的陳老師立馬教訓(xùn)這些頑皮的學(xué)生，我一看，又是我們班的，真是得找個機(jī)會好好教育教育他們。話說剛才我跑到班里去大吼了一聲，教訓(xùn)了一頓那班調(diào)皮的學(xué)生，本來這節(jié)課是上品德的，但是科任老師遲遲沒來，教室里鬧哄哄的，值日班長跑到辦公室通知我過去主持大局，這群小孩又當(dāng)我沒到，我去到教室以后他們依然在討論，我不出聲觀察了一陣，這群小孩還是不警醒，我忍無可忍了，訓(xùn)了他們一頓，立馬鴉雀無聲，這些小孩就是欺善怕惡。羅老師回來了，她剛剛不舒服，她很謝謝我，辦公室里的老師都說幸虧有我在，哈哈..下課了，放學(xué)了
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)日記 篇2
一早我們學(xué)校就響起了警報，全班同學(xué)按照指定路線逃生，李老師今天早上有事不在，我就負(fù)責(zé)起這個班級的安全。氣喘吁吁地跑到操場集合，一個都不差。然后就馬上回到教室上我的第一節(jié)課。李老師說這是我真正的第一節(jié)課，她會過來聽的，但是我在上課前打了通電話下去，林主任說李老師不在，好吧，老師不在課還是要照上的。我走到了教室，教室里學(xué)生都很興奮，我很擔(dān)心李主任不在，這節(jié)課學(xué)生們會亂哄哄的，不管了，先來個約法三章。上課鈴一響，我馬上進(jìn)入狀態(tài)，開始了我這節(jié)課的導(dǎo)語部分。學(xué)生們跟著我回憶了學(xué)習(xí)過的愛國人物，然后引出這節(jié)課要學(xué)習(xí)的人物詹天佑，很順利，李老師從后門經(jīng)過，我一下子樂了，我這節(jié)課有救了。打從我站上講臺那刻起我就一點(diǎn)都不緊張，可能是這兩個星期和學(xué)生混熟了的緣故吧，我按照我的課程設(shè)計(jì)一步步完成，我看看臺下的老師點(diǎn)點(diǎn)頭，與同學(xué)的互動也很多，反正我感覺到學(xué)生是跟著我的思路來，我這節(jié)課有一定的難度，本來要求3課時完成的課我要濃縮到一個課時，還好我們班的學(xué)生預(yù)習(xí)工作做得比較好，省去了講字詞這一步，我講課始終圍繞一個中心去展開，本課就是要圍繞詹天佑關(guān)鍵的語句去體會他的.愛國之心，我在設(shè)計(jì)課程上免去了段段講，句句分析這樣全包圍的做法，選取了第三自然段作為我講解的重點(diǎn)段落，我設(shè)計(jì)了一系列的問題，讓學(xué)生去邊讀邊思考邊畫，以學(xué)生為主題，讓他們充分發(fā)表自己的看法，到了5，6自然段，我采取了四人小組學(xué)習(xí)法，還走下去和幾組學(xué)生一起討論，做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)工作。講到最后的環(huán)節(jié)，我看了看表，還剩下一些時間，于是我即興來了段小結(jié)，還剩時間，于是我把之前的預(yù)備方案搬出來，就是指導(dǎo)朗讀，因?yàn)楸菊n要求學(xué)生在體會作者的思想感情情況下讀出相應(yīng)的語氣，我來了段泛讀，臺下的同學(xué)都很認(rèn)真，我看得出大家對我這個老師有種刮目相看的感覺。我還引導(dǎo)學(xué)生去體會語句中所蘊(yùn)含的感情，請了幾個同學(xué)朗讀，讓學(xué)生去比較他們那個讀的比較好，好在哪里?
下課了，李主任給我投來一個信任的微笑：很不錯，能很好地完成教學(xué)任務(wù)。我現(xiàn)在還要去開會，下午再給你講講。
由于時間的關(guān)系，我下午一直很忙，唯有等下周再繼續(xù)總結(jié)了
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)日記 篇3
再過十幾分鐘我們就要宣布新校長了，今天的一切都應(yīng)該用驚險來形容。
早上我咨詢過指導(dǎo)老師去六三班聽楊老師的課，她的語速真的很快，她講課比較注重考點(diǎn)訓(xùn)練，整節(jié)課下來就是很清晰，但與我們班的情況不同的是我們班的學(xué)生的水平比較好，回答問題起來也比較能夠按照老師設(shè)置的問題作答，并且基本都能答到點(diǎn)上，她們班就是需要老師多加引導(dǎo)，在同一個問題上換很多種不同的問法去提問。課后，我和楊老師也交流了一下，她說課堂時間太有限了，有些課文并不能講得面面俱到的，抓住重點(diǎn)去講并且學(xué)習(xí)語文最終還是要落實(shí)到寫作能力上，所以她的課上會相應(yīng)地設(shè)置了一些練筆練口的機(jī)會。
課間回到辦公室，我的指導(dǎo)老師讓我去給他們上課，她有點(diǎn)事要走開，簡單交代了上節(jié)課的內(nèi)容，給我布置了一下任務(wù)，是《能力與知識訓(xùn)練》的講解，第四課我昨天剛做了一下，沒有答案可對，課后閱讀部分我也還沒寫，老師還讓他們在課上完成單元自測一，邊做邊講，我毫無準(zhǔn)備，只好硬著頭皮上，拿上空空的練習(xí)冊我走上了講臺。
臺下一片歡呼聲，我不知道這些孩子是出于什么心理，我剛說了這節(jié)課由我給大家上，大家都熱烈地鼓起掌來。我跟大家說這節(jié)課我只是臨時接到通知來上的，沒有準(zhǔn)備上新課，也首先跟大家約法三章，因?yàn)槲抑肋@群孩子這樣的歡呼聲中似乎暗含著什么壞想法。果然不出我所料，課堂亂哄哄的，大家肆無忌憚地討論著題目，說真的，我很不喜歡這樣無序的課堂，看來是得花點(diǎn)時間來控制一下課堂了，我的講題方式簡單得不能再簡單了，大家很積極地舉手回答，開火車的，上黑板寫的，提問的，什么方式都有，最終的后果是我收不回來，把孩子放出去了，沒有一定經(jīng)驗(yàn)的老師很難收回來，我錯了，我不該這樣做。我立刻改變了策略，我自己評講，讓學(xué)生去訂正，這下果然好了點(diǎn)，也別開心得太早，我們班那個多動的小孩又和前面的'女同學(xué)起矛盾了，我一眼掃過去，喊了他的名字，讓他站起來，殺雞儆猴這招好蠻好用的，全班靜了很多。這時校長從教室走廊走過，站在我們班后門，我望了望校長，繼續(xù)講了下一題，這次可糟糕了，從來都沒有見校長上來巡視過，怎么偏偏就是這個時候，我又沒有任何準(zhǔn)備，暈!!!!算了，我的第一次講課就這樣了。
布置作業(yè)，大家都叫苦連天的，說什么平時只抄一次，為什么今天要抄兩次，我說是李老師布置的，暈，這些小孩盡是欺負(fù)我，心情一直很難平復(fù)，再一次用心理暗示法，我全都記得同學(xué)們的名字，沒出錯，知識點(diǎn)我講得也算到位，課堂氣氛也挺活躍(畢竟只是練習(xí)評講課)，我完全不會緊張說錯話……我只知道我要盡快準(zhǔn)備好《詹天佑》這一課，我要教出我自己的風(fēng)格我的水平，讓這些小孩對我刮目相看。
下午的作文培訓(xùn)我該怎么去講好呢?我遇到一個很難的問題，4班的班主任只推薦了一個同學(xué)去，但是這輪下來我刷掉了她，實(shí)在寫得不怎樣，我也不知道該怎么向4班的老師開口，我們班依然是主力軍這點(diǎn)毋庸置疑，但其他班是不是也一定要有代表參賽呢?我想這個兩難的問題我還是好好想想吧...
下午我又去找李老師聊天，跟她說說今天早上上課的情況，還向她申請上《詹天佑》這一課，她說好，叫我好好準(zhǔn)備，上好我的第一節(jié)課，看來今天早上那節(jié)不算是我的第一節(jié)課哦..哈哈!她還跟我分享了上單元復(fù)習(xí)課的方法，早上我錯過她那節(jié)生動的課了，有點(diǎn)可惜，但是后來她再給講回那節(jié)課，我的收獲很大，原來枯燥的詞語可以上得那么有趣，謹(jǐn)記一句：學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。作為教育工作者，我們是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)他，幫助他。單元的復(fù)習(xí)大概需要4節(jié)課，而我現(xiàn)在要上第五課，就得把復(fù)習(xí)課押后。今天放學(xué)前我去給學(xué)生布置作業(yè)，同學(xué)們聽到我給大家上新課都很興奮，看來我真的得好好準(zhǔn)備才是。
ps:今天有幾個女生跑來我辦公室說：老師，你把頭發(fā)放下來好好看哦!
這時我剛好和一個學(xué)生的家長在聊天，那位家長說：現(xiàn)在的學(xué)生真可愛，呵呵!
我知道我平日都把劉海梳起來有點(diǎn)呆板，但為了不讓劉海老是滑下來影響我工作唯有這么做了，聽學(xué)生這么一說，我真有沖動不扎起來了
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)日記 篇4
我們要推開封閉他們內(nèi)心的窗戶。在這個暑期，山西太原工業(yè)學(xué)院大一、大二的24名志愿者來到山西神池太平莊中心校，用近10萬字日記、調(diào)查報告記錄下與這些貧困山區(qū)孩子在一起的日子。
在這個國家級貧困縣山西神池的農(nóng)村，因?yàn)樨毟F，許多妻子會在孩子很小時候偷偷離開，永不相見。男人孤身帶孩子，很常見。隨行的山西省心理學(xué)者田月明介紹，失去母親的遭遇讓這里的孩子變得沉默、缺少安全感，內(nèi)心如同所在的家鄉(xiāng)一般封閉，自己走不出去，別人進(jìn)不來。在太平莊小學(xué)，這樣的孩子有近三分之一。
今年20歲的志愿者江詩琪是個孤兒，來自貴州。8月1日，她在日記中寫道，他們中有的就像我小時候一樣，經(jīng)常給老師制造麻煩來吸引別人的關(guān)注；有的默默地一個人，不與其他孩子甚至是老師溝通；有的特別霸道，想牢牢抓住別人的愛和關(guān)心，只要看到你對其他的孩子好就會不開心；有的孩子因?yàn)檎f話帶有嚴(yán)重的鼻音和大舌頭就不敢說，特別沒有自信。
作為山西高校首支純粹由大學(xué)生組成的團(tuán)隊(duì)，太原工業(yè)學(xué)院愛心幫扶隊(duì)是第五次來到這所小學(xué)。從去年11月份起，他們和這里70多個孩子組成愛心一幫一，從生活、學(xué)業(yè)、情感上和這些特殊兒童交流志愿者們都自豪地稱自己的幫扶對象為我的孩子。分隔兩地時，他們之間會每周一次鴻雁傳書。見面后，孩子們與志愿者緊緊相擁、寸步不離。
除了日常的支教課程，這些剛滿20歲的學(xué)生，穿越青山崎路，走訪了近百里外每一個幫扶孩子破碎的家。
路越來越爛，石子越來越多，農(nóng)村的味道越來越濃了，看著崎嶇的山路、過往的馬車，還有鄉(xiāng)間的小毛驢。如果沒有那些孩子，這一切該是多么愜意呀，可是正是心里有了那些牽掛，我們無意留戀鄉(xiāng)間，只想快點(diǎn)到達(dá)孩子們的家。江詩琪寫道。
墻的一角看到一個女孩，沒有人和她玩。她呆呆的望著天空，夕陽的照耀下，顯得那么孤單、薄弱。志愿者尚軍杰第四次來到這里時，一個叫王偉的女孩引起她的關(guān)注。
父母很小的時候就都離開家，王偉和年邁的爺爺奶奶相依為命，居住在一間昏暗雜亂、廚房兼臥室的土窯洞里。曾經(jīng)的車禍，使她腦部受過重傷，13歲仍停留在三年級。
尚軍杰說，我知道她有半年沒洗過澡，衣服也不會自己洗，頭發(fā)亂臟臟的，到處隨地亂坐，沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，身邊的`同學(xué)不愿意靠近她。
這個略有潔癖的90后城市女生跨越偏見，給王偉梳梳頭、洗個澡、洗衣服。她的衣服很臟，一遍遍的沖洗了7、8次�，F(xiàn)在身邊的人看到王偉干凈整潔時，總是給予贊許。
他們從我們身上能夠找到親人的感覺。志愿者董華琳說，她和她的孩子從20xx年11月相識，中間聯(lián)系從未間斷過。再次見離別時，孩子抱著她一起流淚。孩子對她表現(xiàn)出一種親人般的依賴。我有個和他一般大的弟弟。但我弟弟比他幸福。他們的經(jīng)歷更需要我們的關(guān)愛�？梢钥闯�，他們真的需要我們。董華琳說。
志愿者秦靚慧說：其實(shí)孩子們教會我們更多的是抗拒內(nèi)心苦楚去勇敢地生活。
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