【精選】小學(xué)日記模板匯總4篇
時間過得真快，一天又將結(jié)束了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？因此我們要寫好日記了。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)日記5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)日記 篇1
在小學(xué)英語教學(xué)中，我們盡可能地讓學(xué)生多接觸英語，要通過視聽、聽和讀等方式，多給學(xué)生可理解的語言輸入，提高學(xué)生接收、理解和處理信息的能力，鍛煉英語的思維、聯(lián)想、想像、判斷和推測的能力，增強語言的分析加工能力，進(jìn)而豐富英語的存儲，強化語言知識，促進(jìn)語言的表達(dá)和創(chuàng)作能力。但是我們僅僅依靠語言的輸入是不可能讓學(xué)生完全掌握英語、形成綜合運用英語的能力。因此，我們不僅要關(guān)注語言的輸入，而且更要關(guān)注有效的輸出實踐活動英語教學(xué)中，我非常關(guān)注學(xué)生的書寫訓(xùn)練。加上適當(dāng)?shù)臅鴮懹?xùn)練，會讓整節(jié)課動靜結(jié)合，讓學(xué)生有效的達(dá)到語言的輸出。在書寫訓(xùn)練上，教師應(yīng)避免過于強調(diào)接受性學(xué)習(xí)、單純機械模仿、死記硬背、機械訓(xùn)練的教學(xué)現(xiàn)象。教學(xué)中，書寫的機械訓(xùn)練還是必不可少的，講清書寫的八字原則：“重合、充滿格、有斜度”用以指導(dǎo)學(xué)生的書寫。因此我們一定要示范到位，讓學(xué)生模仿，并及時糾正他們的書寫。我常采用作業(yè)紙的方法，單詞書寫最多五遍，一個漢語意思及音標(biāo)，下課鈴響，作業(yè)組長收，能收到98%的作業(yè)，教師批改后及進(jìn)反饋。
小學(xué)階段，讓學(xué)生來默寫單詞是一件比較困難的事，學(xué)生厭倦，出錯率高，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。因此我在教學(xué)中讓學(xué)生聽寫及默寫的次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于抄寫。抄寫不能局限在簡單的機械抄寫，教師要變換方法，激發(fā)學(xué)生的書寫興趣。我常讓學(xué)生自己歸類單詞并利用小筆記來積累歸類好的單詞；讓學(xué)生可以翻開書找要求寫的某些單詞，比速度，訓(xùn)練學(xué)生的單詞記憶，并可以增加學(xué)生看單詞表的次數(shù)。單詞的學(xué)習(xí)離不開拼寫，一味的抄寫又顯得枯燥，因此我們可以讓學(xué)生手、口、腦并用，聯(lián)系課堂內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)作學(xué)習(xí)科目單詞和日常生活安排后，可以設(shè)計一個新穎的課程表及作息時間表，外觀可大膽設(shè)計，充分發(fā)揮想像力，可展示也可自用；如遇到節(jié)日等，指導(dǎo)學(xué)生制作賀卡，提供英語的節(jié)日祝語，讓學(xué)生表達(dá)自己的祝福。這些動手動腦的活動，不僅學(xué)生喜歡，而且也達(dá)到了書寫訓(xùn)練的目的，還激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的.興趣。通過一定的訓(xùn)練后，學(xué)生的書寫能力大大提高了。
在日常書寫中，滿足不了學(xué)生的個性需求。如學(xué)生作品評選后可做為班級墻報的一部分，給學(xué)生充分展示的空間；舉辦小型的“書法小能手”比賽，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成書寫內(nèi)容，按時間排序，寫錯者淘汰，取前十名的學(xué)生獎勵；英語書寫是一項重要的基本功，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要作用，應(yīng)從起始年級就嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，直到學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為止。
小學(xué)日記 篇2
未來的力學(xué)小學(xué)是個美好的學(xué)校，里面的條件可好了！主樓、操場和教學(xué)樓都變了個樣，未來的校園作文。 剛進(jìn)入力學(xué)園，就會看到一個大大的螺旋式的樓梯，上面刻了四個大字“天天向上”，沿著樓梯往上走，會看見一個龐大的操場，操場上有一個400米長的標(biāo)準(zhǔn)跑道，在跑道的左邊有著各式各樣的鍛煉器材，還有一塊約50平方米大的地方給各班做游戲。操場的跑道右邊有兩個出入口，左邊哪個們是通往室內(nèi)體育室的，里面比外面小了很多，但器材卻是齊全的。而右邊的那個門就是通往主樓的了，門內(nèi)有電梯，在電梯左邊有消防樓梯，人多時也方便同學(xué)們出入。 來到主樓，最先進(jìn)入眼臉的是圖書館，館里有著各式各樣的名著，還有讓同學(xué)們看書專用的小書桌。主樓的右側(cè)是一、二年級同學(xué)的教室，左側(cè)是三、四年級的，因為每個班最多只能30個人，學(xué)生多班級也多，所以五、六年級的同學(xué)就安排在后面的教學(xué)樓上課，雖然在后面，但是在教學(xué)樓的旁邊卻還“藏”著一個小操場，專門給五、六年級的`同學(xué)玩樂。 校園改變最大的地方還是教室，隨便進(jìn)入一個教室，里面的學(xué)習(xí)用品應(yīng)有盡有，前后兩塊大黑板，三個講臺，一架鋼琴，三個電教喇叭，一個大大的廣播教學(xué)系統(tǒng)。學(xué)生課桌上有專門放書、筆的地方，每個學(xué)生都不用帶書包，所有的課本都在旁邊的小書架里裝著，所有的作業(yè)都在學(xué)校特定的“作業(yè)課”上來完成。每個同學(xué)的復(fù)習(xí)任務(wù)都用“復(fù)習(xí)課”來完成。同學(xué)們對新學(xué)校歡喜不已。 未來的力學(xué)園的條件可真好�。�
小學(xué)日記 篇3
讓我盼望已久的五一小假期終于來到了，別提我有多高興呢！
今天一早，我就拉著媽媽的手，迫不及待地去美食大街（偷偷告訴你，那里的小吃非常多，每一樣我都喜歡得很，這是我逢假必來的原因）。到了那里，只見人山人海的，十分熱鬧，天上的太陽也一改往日，不再懶洋洋的，而是放射出耀眼的光芒，充分發(fā)出無敵熱攻，我都快成“人肉串”了。
路邊賣冰棍的小攤，我一眼就瞧見了，口水立時就要流了下來，忙向媽媽要錢，飛也似地跑去買了一根，大口大口吃了起來，那美味爽口的涼意驅(qū)散了我的燥熱。
我接著往前走，有一家商店櫥窗里擺放的玩具吸引了我注意，這事一組七個的小娃娃，第一個站在那，有一撇小胡子非常神氣；第二個，瞪著大眼睛，張大了嘴，一副吃驚的樣子；第三個，雙手叉腰，好像生氣了；第四個，只是在向著你微笑，眼睛微瞇成一道縫，媽媽說同我一樣可愛；第五個嘛，沒看到臉，因為他對著我們的'是一個撅著的小屁股，想是一個調(diào)皮的小家伙；第六個和第七個正好相反，一個抬頭望天，神采奕奕，一個睡眼朦朧，哈欠連天，總之，每一個都那么好，那么讓我喜歡。中央大街還有古老的建筑物，川流不息的人群，很多很多，每一樣我都喜歡，每一次走過這里，都會給我留下美好的回憶。
小學(xué)日記 篇4
今天我做了值日，曹老師選了我和陳默涵，郭宇航，胡景浩留下，我們先掃地，然后擦桌子，最后再把桌子擺整齊，我們做完后，老師給我們發(fā)了一個獎品，老師說：是獎勵我們愛勞動的.獎品。
能把我們學(xué)習(xí)的環(huán)境打掃干凈，我覺得心里美滋滋的。
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