【精選】散文作文三篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的散文作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

散文作文 篇1

　　有一天，我在教室里上著輔導(dǎo)課，發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子沒有來。我就問其他同學(xué)，同學(xué)們說，昨天那個(gè)同學(xué)挨他爸爸揍了，今天他不來了。我覺得很納悶，怎么回事呢？我倒要問個(gè)明白。

　　下了課，我來到校長(zhǎng)那里，了解情況。

　　校長(zhǎng)說：“是這樣的，周末那孩子和家人一起去沙溪旅游，玩了一天�；丶液螅�爸爸要他寫一篇六百字的作文，他平時(shí)作文就差，無論如何也寫不出來，爸爸急了，就揍了他。于是今天上午就不來了。剛才和他媽媽通了電話，要他下午過來”。

　　原來如此。

　　我就說：“那讓他下午來吧，我和他交流一下�！�

　　下午2點(diǎn)，那孩子果然來了。于是我按照我的設(shè)想開始輔導(dǎo)，下面就記錄了我們的交流過程。

　　老師：“同學(xué)，聽說你周末到玩呀？”

　　孩子：“是的，我到旅游呢。”

　　老師：“到哪兒旅游呀？”

　　孩子：“到歐陽修的故鄉(xiāng)沙溪，還有大仙巖，森林資源保護(hù)區(qū)�！�

　　老師：“和誰一起去的？”

　　孩子：“我姨夫、姐姐、弟弟，還有我。”

　　老師：“去的時(shí)候心情如何呀？”

　　孩子：“可高興了。我們邊唱歌，邊說笑，還吃著零食，看著沿途風(fēng)光，很快就到了�！�

　　老師：“你們最先到哪個(gè)景點(diǎn)呀？”

　　孩子：“先到大仙巖，那里距離更近。”

　　老師：“在大仙巖看見了什么呀？”

　　孩子：“我們剛剛進(jìn)洞，就覺得好冷，里面冷風(fēng)直往外鉆。我在洞口看見了一個(gè)石龜，里面還有石筍石鐘乳，還有一個(gè)八仙雕塑，好漂亮。還有好多地下水，好清，好冰。里面好多燈光，照在洞里，金碧輝煌的.樣子。”

　　老師：“你在里面看見的東西你記得清楚嗎？你能更加清楚地說出來嗎？”

　　孩子：“可以呀，我記得呢……”

　　老師：“從大仙巖出來，你們又看了哪個(gè)地方？”

　　孩子：“我們到的第二個(gè)地方是沙溪的西陽宮�！�

　　老師：“在那里你看見了哪些東西？”

　　孩子：“我們看見了歐陽修家的老房子，里面好多紀(jì)念他的東西。還有他家的世系表，還有那個(gè)瀧岡阡表，有點(diǎn)破了。我記得老師還寫過一首詩歌的。還有……”

　　老師：“你的記性不錯(cuò)呀。后來呢？”

　　孩子：“我們還到自然保護(hù)區(qū)的森林里，那兒很涼快。樹很高大，看太陽不到，全部被樹遮住了�？匆婙B兒飛來飛去，我們可高興了，還有好多蝴蝶，姐姐她們拼命追逐。那里有小溪流，好多小魚，我們跳下去抓魚，衣服也弄濕了。真好玩�！�

　　老師：“老師記性不好。你能把你看見的，想到的，全部寫下來嗎？等會(huì)我要看看�！�

　　孩子：“可以呀。我現(xiàn)在就寫。”

　　……

　　一個(gè)小時(shí)以后。

　　孩子：“老師，我寫完了。奇怪，我昨天不會(huì)寫呀，今天一下就寫好了�！�

　　老師看了孩子的作文。說：“不錯(cuò)呀，記敘很清楚，三個(gè)景點(diǎn)寫得很有條理，把你快樂的心情也說出來了�！�

　　老師把不足的地方幫孩子提示了一下，接著問：“如何？寫作文難嗎？”

　　孩子：“昨天覺得很難，寫不出來，還被爸爸揍了。今天覺得挺容易，只要把我看見的，想到的寫出來，就好了�！�

　　老師：“對(duì)呀。眼里看見的，心里想到的，你把它寫下來，然后稍微修改一下，就是好作文了。作文其實(shí)并不難，只要多看多寫，就能提高�！�

　　孩子：“哦，原來如此，我以后再也不怕作文了”。

　　……

　　看見孩子開心的樣子，我很滿意。真不錯(cuò)，短短的兩個(gè)小時(shí)，不僅讓孩子寫好了一篇作文，還讓他明白了寫作的道理，真的收獲不小。

散文作文 篇2

　　“今天你是否會(huì)想起，昨天你寫的日記，明天你是否還掂記，曾經(jīng)最愛哭的你，老師們都已想不起……�！毙褋砗蟛虐l(fā)現(xiàn)是在夢(mèng)里，這唯美的旋律將我的心揪成一團(tuán)，仿佛要失去什么，敲開了我憂郁的心門。

　　鬧鐘聲響起了上學(xué)的訊號(hào)，漫漫黑夜將要褪去她那黑色的濃妝，星星的聚會(huì)也將散場(chǎng)。于是，我又伴著黎明的曉風(fēng)殘?jiān)侣�步于上學(xué)的路上。

　　那日清晨，陽光微微露，暖風(fēng)微微吹，楊柳微微萌。伴隨著朗朗讀書聲的結(jié)束，校園廣播里又散發(fā)出往日一曲曲唯美旋律。往往學(xué)習(xí)枯燥乏味之時(shí)，音樂總是悄然流入心底，既像一種離愁別緒，又像一曲曲青春的交響樂。

　　這樣的日子在不斷的重復(fù)著，年復(fù)一年，日復(fù)一日，是校園歌曲伴我走過了這十多個(gè)春秋。也許是迫于壓抑學(xué)習(xí)氛圍中苦悶心情的沉淀，也許是朦朧如夢(mèng)的季節(jié)總有一絲澀味�？傁矚g用歌曲釋放心中的`煩惱，把所有的情感都寄托與歌曲上，然后將它想象成屬于自己內(nèi)心的旋律，任那唯美旋律帶著自己的思緒隨風(fēng)飄揚(yáng)，帶著自己最初的夢(mèng)想飛向太陽，再從煩惱中走出來，站在高崗上獨(dú)賞美麗的黃昏，向著白云得意洋洋的呼喊“我終于解脫了”。

　　校園歌曲仿佛懂得人性，能調(diào)節(jié)一個(gè)人的心情。仔細(xì)聆聽，心中總有難以言表的感慨。當(dāng)學(xué)習(xí)不給力的時(shí)候，當(dāng)遇到艱難險(xiǎn)阻的時(shí)候，不如償試著走進(jìn)音樂，與音樂融為一體的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)短暫的放松會(huì)使的的頭腦更加清醒。當(dāng)你感慨那唯美旋律時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在慢慢成長(zhǎng)。

　　放學(xué)了，我漸行漸遠(yuǎn)，校園歌聲漸行漸淡，夕陽還在陪伴著我，校園歌曲搖曳著我內(nèi)心的不舍。也許青春散場(chǎng)后，在瞬間長(zhǎng)大的那一刻，才會(huì)真切感受到這份真實(shí)存在的溫暖與厚重。

散文作文 篇3

　　元宵佳節(jié)晚上，皓月當(dāng)空，滿眼的彩燈，多么美妙的月圓之夜。一元復(fù)始，大地回春，人們都沉浸在團(tuán)聚的歡樂中。我們的激情也被濃濃的節(jié)日氛圍點(diǎn)燃，我們一家三口決定去KTV唱歌。在那樣一個(gè)溫馨浪漫的小天地里，燈光音響讓人徹底放松了：兒子歡天喜地邊跳邊唱，小家伙居然能唱來十幾首歌曲《奔跑》、《曹操》、《大笑江湖》、《存在》、《我的滑板鞋》、《好漢歌》、《我的未來不是夢(mèng)》……他居然還會(huì)用粵語唱《海闊天空》，各種風(fēng)格的歌曲都唱到精致，字正腔圓，蠻有歌手范兒。我和丈夫也情不自禁跟著唱。獨(dú)唱、合唱，三個(gè)不同組合唱，要么伴唱要么伴舞，一家人玩得很盡興。

　　我和他合唱一曲《知心愛人》，這是我們兩第一次在一起唱歌。兒子在一旁高興地笑著，一邊拍手，一邊叫好。害羞和激動(dòng)讓我們都不好意思了。用心唱出來才覺得一種久違的幸福涌上心頭，歌詞貼心，唱來心醉。那字字歌詞就是我們十多年生活的真實(shí)寫照；是責(zé)任和愛戀最好最真的詮釋；是風(fēng)雨和苦樂的合唱。他深情看著我，我看著他，我倆對(duì)唱這首歌，十多年的共同經(jīng)歷像電影一樣在腦海一個(gè)個(gè)掠過，一路走來，不離不棄，平淡也快樂，辛苦卻浪漫。今夜用心唱出來，居然我倆的眼里都閃出了淚花。的確如此，“一生之中最難得有一個(gè)知心愛人”，能有一個(gè)懂你疼你的愛人，這是何其之幸運(yùn)？他是我的牽掛，我是他的天堂。早晨帶著彼此的祝福離開家，我們開始一天的忙碌，晚上一回到家，我們像朋友一樣有說不完的知心話，談工作聊心情，開心的事要彼此分享，不開心的也要說出來才輕松。即使鬧矛盾也不會(huì)過夜，一定要當(dāng)天化解才會(huì)睡去。十多年來，我們是靈魂的伴侶，我們是彼此的影子，無論分開多久，心是相通的，一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，彼此都能懂。

　　他還執(zhí)意讓兒子給我點(diǎn)了一首蔡國慶的《三百六十五個(gè)祝�！�，這首歌是我在高中時(shí)在班上教大家唱過的`，他現(xiàn)在還記得，嬉笑著要我再唱一遍，他還調(diào)侃著我那時(shí)候唱歌的樣子和聲調(diào)。

　　多年沒唱過了，當(dāng)再一次唱出這首歌，卻感覺意味深長(zhǎng)。他是職業(yè)司機(jī)，常年奔波在路上，我的心也跟著在路上，他的每一趟行程，對(duì)我都是一種期盼和煎熬。每次出車我都會(huì)反復(fù)叮囑：“慢行，安全第一！”每一次平安回家都是幸福的祈禱。13個(gè)365個(gè)日子在我的期盼和煎熬中拉長(zhǎng)，綿長(zhǎng)而幸福！今夜當(dāng)我為他唱出“每一天都要祝你快快樂樂，每一分鐘都盼望你平平安安……”仿佛這首歌就是唱給他聽的，是為他量身定制的,這十多年我一直用自己的行動(dòng)給他唱著這首歌，是我穿越了10多年的時(shí)空來到他的身邊。

　　上高中時(shí)學(xué)習(xí)很緊張，我學(xué)會(huì)了張學(xué)友的一首情歌《情網(wǎng)》，每當(dāng)我動(dòng)情哼唱起那首歌時(shí)，常常會(huì)幻想自己的另一半長(zhǎng)什么樣子呢？那朦朧甜蜜的期盼陪伴了高中苦澀緊張的生活。原來我一直苦苦尋找的那個(gè)人就是他，原來他就在我得身邊！可那時(shí)候，我們倆卻沒有多說過一句話。無言無聲中的意境：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處……

　　回家的路上丈夫笑著說，以前他也去過歌廳卻總是聽眾，從來沒有唱過，今晚他是第一次開唱。我和兒子高興地贊美他是:不唱?jiǎng)t已，一唱驚人。今夜一家人K歌讓我們更加恩愛，更加懂得擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，更加懂得珍惜。原來愛要唱出來，要大聲唱出來。

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