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師徒傳幫帶心得體會范文
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編整理的師徒傳幫帶心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師徒傳幫帶心得體會范文 篇1
時間荏苒，白駒過隙，很快半個學(xué)期過去了。回憶這半個學(xué)期我在參與學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動中受益匪淺。
老師是一份“良心”活兒，更是一個神圣的職業(yè)。老師被社會、家庭給予的期望值特別的高。來到修文中學(xué)，讓我意識到自己肩頭所擔(dān)負的重任，有來自教育教學(xué)的壓力，有來自社會和家長的壓力，更有來自學(xué)校和學(xué)生的壓力，這些都使我承受著巨大的心理負擔(dān)。環(huán)境的
更換，教材的生疏，使我總是不能很好的處理突發(fā)的事務(wù)。很慶幸的是學(xué)校剛好開展了“青藍工程—師徒結(jié)對”活動，為我的教育教學(xué)事業(yè)添磚加瓦。
我的師傅劉教師是修文中學(xué)為數(shù)不多的語文高級老師，有著多年豐富的語文教育教學(xué)經(jīng)歷。這學(xué)期初，我很榮幸成為劉教師的徒弟。他把自己多年積累的教育教學(xué)方法、方式毫無保存的傳授給我，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面有了較大的提高。我就以下幾方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，多聽師傅的課，剛好反省。以往我上課總覺得到處是重點，生怕說了漏學(xué)問點，學(xué)生難把握，自己難講授，聽了師傅的課后我茅舍頓開。劉教師的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，條理清晰，思路明晰。通過課前溝通，課后體會小結(jié)，在堅持一周三次聽課過程中，我剛好總結(jié)反省了自己的教育教學(xué)模式，漸漸有了清楚的教學(xué)理念。
其次，不斷學(xué)習(xí)，拓展思路。作為新老師，面對環(huán)境的更換，教材的`生疏。我知道唯有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己剛好跟上學(xué)校的教育教學(xué)工作步伐，才能以全新的理念協(xié)助自己的教學(xué)工作。因此，在劉教師的耐性指導(dǎo)下，我利用課余時間踴躍學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念。在平日的教學(xué)工作中，我謹慎備課，讀透教材，解析教學(xué)大綱，堅持自編教案，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，剛好請老師傅。
此外，大膽展示自我，相互學(xué)習(xí)。每當(dāng)有新的教學(xué)理念時，我虛心邀請師傅和同事聽我的公開課。許多教師都怕被聽課，怕同事指責(zé)，但是，我不這么認為。通過師傅和同事的聽課可以協(xié)助我發(fā)覺一些自
己在教育教學(xué)中忽視的問題，從聽課的催促和課后的評課中我能剛好歸納自己的優(yōu)缺點，讓我在以后的教學(xué)中有意識地進展調(diào)整和完善。
在師傅的諄諄教育下，我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)方法、方式，從師傅的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)歷和深厚的教學(xué)根本功，同時也從師傅身上學(xué)到了懇切、踏實的工作看法。作為徒弟，我真誠地感謝師傅這半個學(xué)期來對我的指導(dǎo)和鼓舞，更感謝修文中學(xué)為我供應(yīng)了這個學(xué)習(xí)成長的平臺。借師徒結(jié)對活動，讓我有了更多與同事們溝通溝通和相互學(xué)習(xí)的時機，在今后的工作中我將再接再厲主動、虛心地向同事們多溝通、多請教。努力成為學(xué)生的良師益友，為修文縣的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。
師徒傳幫帶心得體會范文 篇2
作為新上崗的青年老師，學(xué)校給了我一個良好的機會與平臺，讓我很榮幸地成為了師徒結(jié)對活動的中的一員，并且很榮幸地成為了王X老師的徒弟。在這一年多的時間里，我成長了許多，學(xué)到了許多技能，從剛起先站上講臺的瑟瑟顫抖到后來的懂得調(diào)整心理、擅長發(fā)揮特長、勤于反思不足，點點滴滴的成長離不開王老師的激勵和栽培。王老師作為我的師傅，在閱歷以及面對學(xué)生的看法、教學(xué)方法上給于了我很大的幫助。主要內(nèi)容如下：
一、教學(xué)閱歷上：
通過師徒間相互聽課、點評、探討等方式，使我對自己的教學(xué)有了進一步的相識。王老師每個月都會不定期來聽我上課，每次聽完課都會特別耐性的給于我教學(xué)閱歷上的看法，以及對我的教學(xué)方式提出特別有利的評價。我平常也會利用空課或調(diào)課等方式去王老師那學(xué)習(xí)閱歷，師傅最大的特點就是教學(xué)有序，思路特殊清楚，課堂氣氛也很好！通過師徒間相互的探討與探討，我會仔細把她上的課和自己的課作對比，找到自己在備課及上課過程中的不足之處，重新調(diào)整自己在課堂上的思想脈絡(luò)，在不斷反思的過程中取得進步！
二、面對學(xué)生的看法問題上：
王老師通過多年的閱歷傳授了我許多教學(xué)上的方法和應(yīng)對方式。她讓我學(xué)會了對待不同學(xué)生所須要的不同看法，也教會了我如何正確處理課堂上的偶發(fā)事務(wù)。特殊是對于音樂科目不用參與考試使得許多學(xué)生對這一學(xué)科沒有文化課那么重視，在學(xué)生散漫的問題處理上，也得到了王老師許多的幫助。
三、教學(xué)方法上：
王老師通過供應(yīng)教學(xué)信息、舉薦學(xué)習(xí)文章以及心得溝通，讓我的`視野得到了開闊，同時也讓我不斷充溢了自己。她讓我明白了教學(xué)是一種創(chuàng)建性的思維活動。要想教會學(xué)生用最短的時間、最少的精力，學(xué)到最多的學(xué)問，老師必需得對所教學(xué)問融會貫穿、敏捷駕馭，必需得有一個科學(xué)而有效的教學(xué)方法，而這些方法的獲得來源其實就在我們的身邊，它可以從學(xué)生嬉戲中來、學(xué)生的愛好中來、學(xué)生的生活中來，也可以從學(xué)生的“已知”中來、學(xué)生的思維特點中來，更可以從教學(xué)難點中來、從提高老師自身的素養(yǎng)中來可以說：教學(xué)難點有多少，學(xué)生生活有多少，教學(xué)方法就應(yīng)有多少。 王老師給了我許多在教學(xué)中所缺少的信念、耐性，更為我引領(lǐng)了前進道路中的方向，讓我勇往直前，少走了很多彎路。她是一個特別優(yōu)秀的老師，也是一名特別優(yōu)秀的師傅。誠心的感謝王老師對我的教育！
師徒傳幫帶心得體會范文 篇3
轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期過去，在師傅黎志高老師的激勵、指導(dǎo)和幫忙下，我與新課改共同成長。黎老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我很多實實在在的指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面有了必需的提高。下方我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教化實踐。因此，在黎老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平常剛好充電，不斷更新自己的教化觀念。在平常的教學(xué)中，我能做到仔細備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的舉薦，修改不足，更好地吃透教材。 其次，相互聽課、評課是師徒結(jié)對的'一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為干脆的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。 我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，黎老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性。在他的課中，時刻總是在不知不覺間就消逝了，足見他扎實的教學(xué)功底。師傅的課許多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。
總之，師傅在給我評課時，不僅僅在理論上進行指導(dǎo)，更是在詳細的課中與我反復(fù)研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)信息課堂教學(xué)要求，發(fā)奮進行教學(xué)探討，力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進行有機整合，發(fā)奮到達課堂教學(xué)的優(yōu)化。 此外，黎老師的為人處事，閱歷心得，他的熱忱、真誠與自信，經(jīng)常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。 學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機會。作為青年老師的我，更深知自己的職責(zé)重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)。總之，在這半年來，我向黎老師學(xué)到了許多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進，向?qū)I(yè)型老師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。
師徒傳幫帶心得體會范文 篇4
時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期過去了。這學(xué)期初，我很榮幸成了孝老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我很多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了傳、幫、帶的作用，使我在各方面有了較大的提高。
一、在指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，更有效
1、嚴格遵守師徒結(jié)隊制度
在開學(xué)初，在領(lǐng)導(dǎo)的支配下我們進行了結(jié)對儀式，也讓我們明白了幼兒園進行老師師徒結(jié)對活動的意義，為青年老師搭設(shè)了三個平臺即學(xué)習(xí)的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年老師在骨干老師的傳幫帶下，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教化崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教化管理實力和教科研實力的同步提高，做一名優(yōu)秀的幼兒園老師。所以我很興奮幼兒園為我們搭建這個平臺，在這過去的一個學(xué)期中我依據(jù)幼兒園制定的方案嚴格要求自己，并仔細執(zhí)行。
2、利用一切機會學(xué)習(xí)
作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教化實踐。因此，在孝老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思，平常剛好充電，不斷更新自己的教化觀念。每天都生活在驚慌與充溢之中，通過這樣長期地仔細實踐、剛好總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進步。在平常的教學(xué)中，我能做到仔細備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時，還常常請她面對面地幫我修改材料，收獲干脆，受益匪淺。
二、在指導(dǎo)中提高，更快捷
相互聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為干脆的`一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。許多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)覺一些自己難以留意到的問題并能剛好地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特殊細致。留意圍繞教學(xué)目標(biāo)支配教學(xué)活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、擅長利用評課。師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從老師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了很多不足之處，這種感受孝老師會在評課時剛好地反饋給我，從而起到了確定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課收獲很大。孝老師的課最大的特點就是條理清楚，重點突出，特殊簡單理解！課堂氣氛好！真正地做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問，有了師傅的陪伴，我少走了很多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教學(xué)閱歷和深厚的教學(xué)基本功，同時也看到了他那務(wù)實的工作看法，這深深地影響著我，而她對我生活上的關(guān)切更讓我倍感暖和。
作為徒弟，我真誠地感謝師傅對我的關(guān)切和愛惜，也感謝幼兒園為我供應(yīng)了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了溝通溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。今后，我會接著努力，更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí)，多請教，主動創(chuàng)新。而且會將師傅和老老師對我的關(guān)切和幫助轉(zhuǎn)化為教學(xué)上的動力爭取在工作中更快地成長，不辜負幼兒園的期望！
師徒傳幫帶心得體會范文 篇5
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，快一學(xué)期，在這學(xué)期里我學(xué)習(xí)了許多，也收獲了許多。下面我就以這學(xué)期談?wù)剮熗浇Y(jié)對心得體會。
作為一個有些許教學(xué)經(jīng)教師，在工作中我不敢放松，活到老學(xué)到老。教育也一樣，只要拜師都有收獲。從備課到上課的每一環(huán)節(jié)，熟識教材，細心設(shè)計，力求把握重點難點，使課上內(nèi)容簡潔易懂，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比擬好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。謹慎上好每一節(jié)課。堅持聽各位教師的課，學(xué)習(xí)師傅和其他教師的教學(xué)經(jīng)歷，提高自己的教學(xué)方法。
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！笨梢娚頌槿藥煶私虝緦W(xué)問以外，更重要的是傳授生活道理、解答人生懷疑。育人難，難在對學(xué)生的勸服和誘導(dǎo)上。老師要有淵博的學(xué)問。根本學(xué)問、根本理論駕馭得不夠，不擅長適當(dāng)拓展學(xué)生的`學(xué)問面，不擅長補充教材之外的學(xué)問，這樣就無法完成老師的神圣使命。常言道：“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而看法。老師想要淵博的學(xué)問和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿意于現(xiàn)狀，已有的學(xué)歷和已駕馭的學(xué)問。實踐告知自己不僅要留意積累，而且要樹立自身學(xué)習(xí)的理念，主動進展學(xué)問的更新和“充電”。
吳恩慈教師的為人處事，經(jīng)歷心得，他的熱忱、真誠與自信，時時讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的時機，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進，向?qū)I(yè)型老師開展。
這一學(xué)期以來，在吳恩慈教師的悉心指導(dǎo)下，在他謹慎踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了不少的提高。
我總是時刻告知自己要不斷提高自身素養(yǎng)，注意自身創(chuàng)新精神與實踐實力]情感、看法與價值觀的開展。讓自己更好成長，努力成為優(yōu)秀的教師。把自己的全部學(xué)問教給學(xué)生。通過實踐，不斷總結(jié)經(jīng)歷，誠意感動學(xué)生。我想，一名優(yōu)秀老師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思索的老師，這也是新時代對老師的要求，我要做的更好。
師徒傳幫帶心得體會范文 篇6
時刻過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我與李艷萍、郭粉紅、衛(wèi)小平三位教師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學(xué)期了。透過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，發(fā)奮提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。下方我從師傅的角度進展總結(jié)：
一、結(jié)合老師的原有水平，制訂師徒打算
每個教師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有須要提高的`地方，于是我謹慎分析三位教師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一齊學(xué)習(xí)，對于缺乏的地方，幫助其改正，使其在原有的根底上能夠得到必需的開展、進步。最終依據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對打算，并依據(jù)打算開展一系列的活動。
二、虛心學(xué)習(xí)，發(fā)奮提高自身素養(yǎng)
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞�，許多地方還是須要虛
心學(xué)習(xí)的。因此，本學(xué)期我把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他老師請教，發(fā)奮使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次，在其他教師上公開課時，我總是盡量支配出必需的時刻前去聽課學(xué)習(xí)，并細致記錄、謹慎評課，使自己在評課方面有必需進步。再次，在平常的休息時刻里，我經(jīng)常找尋有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有必需的提高。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分打算，不管是教具、教學(xué)過程都會細心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。
在指導(dǎo)徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，因此她們備課時會特性留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動。我一旦發(fā)覺她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她剛好改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，細心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她屢次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，透過聽課、評課幫助她發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，剛好改正。我給她們評課時，會反應(yīng)許多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方她們上課時和學(xué)生互動、小組探討、關(guān)注全體學(xué)生等比擬好等優(yōu)點我都賜予確定；對她們的缺點如重點難點學(xué)問的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時刻安排得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意理解，并虛心改正。
透過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到這三位教師非常好學(xué)、比擬有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的老師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時刻和休息時刻進展業(yè)務(wù)進修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到開心。
青年老師都有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的潛質(zhì)。而我們作為師傅就應(yīng)樂意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)驗學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，堅信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。
師徒傳幫帶心得體會范文 篇7
我的師傅是劉教師。20xx年1月，我有幸成了劉教師的徒弟。劉教師為人隨和有耐性，是一名有經(jīng)歷的優(yōu)秀老師，她工作謹慎負責(zé)，治學(xué)嚴謹，勤勤懇懇，任勞任怨，這些都給我留下了深刻地印象。她也特別虛心，我每次對她說感謝時，總是說：咱們相互學(xué)習(xí)。和師傅結(jié)對的這個學(xué)期，雖然是勞碌的，但收獲很大，現(xiàn)可以從以下幾方面加以總結(jié)：
一、教學(xué)方面
通過與師傅的結(jié)對活動，讓我深刻意識到，結(jié)對中最根本的形式
就是相互聽課評課。
1、鼓舞我多學(xué)
在平常，師傅總鼓舞我多聽聽其他教師的課，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。陶行知曾經(jīng)說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必需先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！敝灰袝r機，我就會多聽聽教師們的課。
2、鼓舞我多評
評課不僅是對上課教師的敬重，更是提高自己學(xué)問的時機。上好一堂課后，師傅總是讓我先說說自己的感受，之后給我提出中肯的建議，同時提出一些問題共同探討，其想法之好，令我深感佩服。
3、鼓舞我多反思
師傅對我說，作為一名年青的老師，不僅要提高自己的教學(xué)實力，平常還應(yīng)留意反思、積累，多寫些東西，筆下的功夫也是很重要的。
二、主要收獲
1、師傅給我評課時，會反應(yīng)出許多我自己沒有意識到的.優(yōu)點和缺點。比方對某個教具的運用，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反應(yīng)給我，從而起到了確定或否認的效果，讓我以后可以有意識地進展調(diào)整。
2、我聽師傅的課也有很大收獲。師傅最大的特點就是教學(xué)有序，鎮(zhèn)定自若，課堂氣氛很好！真正的做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氣氛中鍛煉，將教學(xué)與現(xiàn)實生活嚴密結(jié)合在一起，讓孩子們知道了數(shù)學(xué)與生活是休戚相關(guān)的。
三、缺乏之處
1、時間少，事情多，所以這學(xué)期聽課不多。
2、 由于自己此時此刻和師傅沒有在同一個辦公室，所以真正坐下來溝通的時機相對就少了。
俗話說“萬事開頭難”，雖然開了個好頭，但這個學(xué)期我學(xué)習(xí)的還遠遠不夠，今后，我要不斷地向師傅學(xué)習(xí)，爭取在以后的教學(xué)中鍛煉自己，充溢自己，給孩子們帶來更多歡樂。
師徒傳幫帶心得體會范文 篇8
還記得第一次踏上講臺前的忐忑，第一次在學(xué)生面前說話時的興奮，第一次被學(xué)生在走廊里喊“教師好”時內(nèi)心的喜悅，這一切似乎都在昨日，而如今新的一個期末卻已悄然降臨，我從教的第一個學(xué)期立刻就要完畢了�；厥走@一學(xué)期的工作，自己在不斷的努力著、成長著、進步著，而這全部的一切，都離不開一個人的協(xié)助，那就是我的師父宋廷偉教師。
很榮幸，當(dāng)我在工作崗位上，個人的成長最須要得到專業(yè)引領(lǐng)的時候，拜宋教師為我的師傅，真是久旱逢甘霖��！半年來，我在師帶徒的'學(xué)習(xí)中，收獲是豐厚的，此時此刻的我已經(jīng)可以更透徹的理解教材，運用教材。師傅的協(xié)助真是讓我受益匪淺啊！都說老師是一個神圣的職業(yè)，因為它要面對的是一群最天真、最和善、最單純的孩子，老師在向孩子們傳授學(xué)問的同時還要留意對他們道德品質(zhì)形成的造就。
所以，社會上對老師的期望也就越來越高，而這種期望也就會慢慢轉(zhuǎn)化為老師們的壓力。這些壓力來自于家長、學(xué)生、學(xué)校以及社會，所以這半年來我絲毫不敢放松對自己的要求，但對于新老師的我在面對這樣或那樣的問題時難免會感到有些力不從心，而每當(dāng)這時師父就是我最堅毅的后盾。
宋教師有著豐富的帶班與教學(xué)經(jīng)歷。上課時，宋教師會用其極富感染力的語言把同學(xué)們引進數(shù)學(xué)這一奇妙的世界，使得學(xué)生們都能集中精力謹慎聽講，自然課堂效率就會很高，宋教師這種極富感染力的教學(xué)風(fēng)格在始終深深地影響著我。從新老師的上崗培訓(xùn)到如今的師徒幫帶，我已經(jīng)聽了師父幾節(jié)課，每次聽課時我都盡自己最大的努力去記錄師父的一言一行，并在課后謹慎分析、推敲，去思索師父是如何引入、如何啟發(fā)。
師父在課堂上所引用的每個生動形象的小故事、小材料此時此刻也成了我最寶貴的課堂資源。通過不斷的聽課，不僅使我在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計上不斷成熟，也使我駕馭了很多與學(xué)生溝通的技巧，能夠更好的掌控自己的課堂。半年來的聽課與學(xué)習(xí)，已經(jīng)使我可以更透徹的理解教材，運用教材，這些都讓我受益匪淺。
這一學(xué)期以來，正是因為有了這樣一位好師父，才會使我能夠那么快進入老師的角色，適應(yīng)這個崗位；才會使我在專業(yè)技能上不斷進步、不斷完善；才會使我能夠順當(dāng)?shù)耐瓿尚吕蠋熈料嗾n；才會使我對接下來的工作滿懷盼望、不懼挑戰(zhàn)。這半年來，宋教師傳授我的不僅僅是教學(xué)素養(yǎng)，更有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的高尚品質(zhì)。接下來的日子里，我會更主動的向師父請教、向師父學(xué)習(xí)，努力工作、踴躍創(chuàng)新，爭取早日成長為一名優(yōu)秀的、合格的青年老師。
師徒傳幫帶心得體會范文 篇9
時間飛逝，很快一學(xué)期就過去了。學(xué)校組織的師徒結(jié)對，使我受益匪淺，師傅老師的“傳、幫、帶”加速了我的成又有了些體會：
一、多聽課，是提高教學(xué)業(yè)務(wù)的捷徑。
在聽課中做比擬，反思自己的教法，剛好記錄師傅的優(yōu)點或某個學(xué)問點教法的感想，包括教學(xué)進度、學(xué)問的重難點突破、試題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。
二、多思索，不斷探究，形成自己的'教學(xué)風(fēng)格。
聽課決不是簡潔的效仿，全搬全講，要依據(jù)自己所教班級的程度，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整難度，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和手段，比方說我教的2班，總體來說學(xué)生反映較慢，我能做的就是先夯實根底，再想方法拔出尖子，就是盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅實的根底。
三、被聽課，可以鼓勵自己，鞭策自己，不斷成熟。
假如說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論根底上的實踐。師傅和備課組長盡量抽時間聽我的課，每次他們都指出我的缺乏，提出建議，協(xié)助我揚長避短，不斷進步�？赡茉S多教師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。聽課可以協(xié)助我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出許多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
我感到師徒結(jié)對子是一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和學(xué)習(xí)的時機，從而使各方面得到提高�？傊�，這學(xué)期，我向張教師學(xué)到了許多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進。
師徒傳幫帶心得體會范文 篇10
時刻過得真快，一轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期過去了，在這些年中，我很榮幸能成為張教師的徒弟，他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保存地給了我很多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。在這一年多來，在他的指導(dǎo)與幫助下，我進步的很快，一次一次的上課評課都感覺很好，和以前大不一樣�；貞涍@這一年多，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他教師們的關(guān)愛，特性是在老老師的指導(dǎo)下，我漸漸適應(yīng)了教育教學(xué)工作，熟識了學(xué)生與課堂。在教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！
師徒結(jié)對的一種根本活動形式就是相互聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為干脆的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、如何對待聽課？聽課是我們在教學(xué)環(huán)節(jié)中不行少的一個重要環(huán)節(jié)，它不僅僅讓自己有許多的思索，同時從中能夠?qū)W到許多學(xué)問，能夠?qū)W到你從沒有經(jīng)驗過的經(jīng)歷。對于聽課，可能許多新教師懼怕被聽課，怕被揭短。因此端正看法是第一位的。聽課能夠幫助我發(fā)覺一
些自己難以留意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出許多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。因此我們不好怕被聽課，我們就應(yīng)歡送更多的教師來聽我們的課，給我們更多的指導(dǎo)，他們能夠指出我們在上課中存在的缺乏之處，這樣好讓我們在以后的授課中得以改善，漸漸完善自己，充溢自己，另外，有更多的教師來聽我們的課，我們就更加有信念，用行動來證明自己，讓更多的'教師來觀賞自己。
2、如何備課？備課是我們每一位教師最不行少的事情，要想講好一節(jié)課，那么你務(wù)必先備好課，要對本節(jié)課很精通，很明白，很熟識，這樣我們在講課時才能游刃有余，才能超常發(fā)揮我們的水平，我們的語言才更加流利，我們的思維才變得活潑，這樣我們的學(xué)問才得于展示給學(xué)生。我經(jīng)常要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，因此備課時會特性留意以終為始。也就是特性留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或簡單引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會剛好地與我溝通，使我的課堂上能夠幸免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
3、我們要擅長發(fā)覺我們的優(yōu)點，在更多的時候，我們卻發(fā)覺不了我們的缺點，那么我們就要擅長利用評課時機查找缺乏，做一個有心者。師傅給我評課時，會反應(yīng)出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。一個人有許多的優(yōu)點那是天大的好事，但是缺點的存在是正常的，只要我們相識到它，就能夠去改善它，把它變?yōu)槲覀兊膬?yōu)點。我的師
傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分表達學(xué)生的主體地位。
4、聽師傅的課要學(xué)什么？我第一次聽我?guī)煾档恼n的時候，我真不知道聽什么？但自從聽了一位教育專家的講座后，我深有體會，原來聽課并沒有這么簡潔。漸漸地我聽課聽得多了，不知不覺感到有很大收獲。張教師的課最大的特點就是條理性強，思路清楚，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的專心性，真正地做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氣氛成長，。然后一齊溝通上課后的體會，在屢次聽師傅課的過程中，我漸漸體會到了他思想的靈動，并且精確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在老老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平常剛好充電，不斷更新自己的教育觀念。在平常的教學(xué)中，我能做到謹慎備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的引薦，修改缺乏，更好地吃透教材。這一學(xué)期以來，又得到了張教師的悉心指導(dǎo)，在他謹慎踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必需的提高。因此我要誠心感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的時機，誠心感謝張教師對我的幫助和關(guān)懷，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
師徒傳幫帶心得體會范文 篇11
時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期過去了。這學(xué)期初，我很榮幸成了孝教師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保存地給了我很多的指導(dǎo)和協(xié)助，真正發(fā)揮了傳、幫、帶的作用，使我在各方面有了較大的提高。
一、在指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，更有效
1、嚴格遵守師徒結(jié)隊制度
在開學(xué)初，在領(lǐng)導(dǎo)的支配下我們進展了結(jié)對儀式，也讓我們明白了幼兒園進展老師師徒結(jié)對活動的意義，為青年老師搭設(shè)了三個平臺即學(xué)習(xí)的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年老師在骨干老師的傳幫帶下，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的根本要求，實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理實力和教科研實力的同步提高，做一名優(yōu)秀的幼兒園老師。所以我很開心幼兒園為我們搭建這個平臺，在這過去的一個學(xué)期中我依據(jù)幼兒園制定的方案嚴格要求自己，并謹慎執(zhí)行。
2、利用一切時機學(xué)習(xí)
作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在孝教師的要求、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思，平常剛好充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在驚慌與充溢之中，通過這樣長期地謹慎實踐、剛好總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進步。在平常的教學(xué)中，我能做到謹慎備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案，虛心承受師傅的`建議，修改缺乏，更好的吃透教材。同時，還經(jīng)常請她面對面地幫我修改材料，收獲干脆，受益匪淺。
二、在指導(dǎo)中提高，更快捷
相互聽課、評課是師徒結(jié)對的一種根本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為干脆的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。許多年輕教師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以協(xié)助我們發(fā)覺一些自己難以留意到的問題并能剛好地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特殊細致。留意圍繞教學(xué)目標(biāo)支配教學(xué)活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、擅長利用評課。師傅給我評課時，會反應(yīng)出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從老師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了很多缺乏之處，這種感受孝教師會在評課時剛好地反應(yīng)給我，從而起到了確定或否認的作用，讓我以后可以有意識地進展調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是表達在詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課收獲很大。孝教師的課最大的特點就是條理清楚，重點突出，特殊簡單理解!課堂氣氛好!真正地做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問，有了師傅的陪伴，我少走了很多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)歷和深厚的教學(xué)根本功，同時也看到了他那務(wù)實的工作看法，這深深地影響著我，而她對我生活上的關(guān)懷更讓我倍感暖和。
作為徒弟，我真誠地感謝師傅對我的關(guān)懷和愛惜，也感謝幼兒園為我供應(yīng)了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了溝通溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。今后，我會接著努力，更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí)，多請教，踴躍創(chuàng)新。而且會將師傅和老老師對我的關(guān)懷和協(xié)助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力爭取在工作中更快地成長，不辜負幼兒園的期望!
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