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2024傳幫帶心得體會(huì)范文（精選11篇）
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編整理的2024傳幫帶心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
2024傳幫帶心得體會(huì) 1
為了加快我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高我校的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育能力，我校兩年多來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)展新教師和老教師“傳幫帶結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。隨著“傳幫帶”活動(dòng)的不斷深入和全面展開(kāi)，老教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格為我們新教師樹(shù)立了榜樣，使我們深入了解了教師這個(gè)職業(yè)的神圣與崇高、職責(zé)與義務(wù)、指導(dǎo)老師總是以身作則、言傳身教，對(duì)我們的工作和生活起到了潛移默化的促進(jìn)作用。
我們青年教師在教學(xué)實(shí)踐中,精力充沛，接受新知識(shí)速度快。但是，我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中，常常只注重知識(shí)的傳授，沒(méi)有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課程氛圍缺乏活力，學(xué)生學(xué)習(xí)，主動(dòng)回答問(wèn)題的積極性不高，學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。尤其在新課程改革中，如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí)。面對(duì)新的教學(xué)理念，針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如何去科學(xué)的處理教與學(xué)的關(guān)系，這都是我們面臨的難題和困惑。通過(guò)傳幫帶活動(dòng)，為我們和老教師之間相互聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課構(gòu)建了平臺(tái)，使我們能更好地、更有效地學(xué)習(xí)到老教師多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)老師在注重我們師德方面培養(yǎng)的同時(shí)，也非常重視我們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)方面的指導(dǎo)。通過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí)，使我明確了在課堂教學(xué)方面，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的理解能力，有技巧的給學(xué)生傳授知識(shí)。例如，學(xué)生在遇到書(shū)本上超綱的知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)該如何解決，在遇到這些超出學(xué)生理解能力的知識(shí)的時(shí)候，我們應(yīng)該以一些具體的生活實(shí)例進(jìn)行系統(tǒng)的講解。在教育教學(xué)方面，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，能力是傳授知識(shí)的能力；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能力是理解，接受知識(shí)的能力。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的生活條件、環(huán)境和已經(jīng)掌握的知識(shí)去給學(xué)生傳授知識(shí)，曉之以理，動(dòng)之以情。在教師的角色定位方面，我認(rèn)為教師在給學(xué)生講課的時(shí)候，不能將自己看的多偉大，要有一顆“義務(wù)心”去給學(xué)生講課。傳授學(xué)生知識(shí)是教師的義務(wù)，不能因?yàn)檎l(shuí)不懂，使你生氣，就放棄教學(xué)。而教師應(yīng)該做到的，就是盡自己最大努力，使學(xué)生掌握知識(shí)，教師必須抱著這種“義務(wù)心”去開(kāi)展教學(xué)。在增加知識(shí)面方面，我們應(yīng)該打破單一的教學(xué)方式，要不斷充實(shí)自己，使自己具有多方面的'能力，這樣才能達(dá)到以上各方面的要求。同時(shí)，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)，將各學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，這樣我們才能使學(xué)生在課堂上見(jiàn)多識(shí)廣。
老教師對(duì)我們的指導(dǎo)一直很盡心盡責(zé)，經(jīng)常聽(tīng)我們的課，課后和我們進(jìn)行交流，對(duì)我們做出指導(dǎo)。老教師總是細(xì)心的指導(dǎo)我們?nèi)绾谓M織教學(xué)、如何導(dǎo)入新課、如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、如何突出重點(diǎn)、如何處理難點(diǎn)、如何面對(duì)學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒(méi)有準(zhǔn)備好的問(wèn)題等。通過(guò)課后的教學(xué)反思，學(xué)生反饋的信息，指導(dǎo)老師會(huì)為我們分析上課過(guò)程中存在的不足以及如何改進(jìn)。同時(shí)我們也會(huì)積極的聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，課后做聽(tīng)課記錄，體會(huì)，總結(jié)，相互對(duì)比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
通過(guò)老教師的指導(dǎo)使我們掌握了靈活多樣的教學(xué)方法。首先在備課方面，我們需要分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱有關(guān)資料。分析不同班級(jí)不同學(xué)生的具體情況，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)方法和選擇相應(yīng)的教學(xué)用具。在上課方面，我們應(yīng)該深入課堂，深入學(xué)生，有的放矢地提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在現(xiàn)場(chǎng)的審慎判斷力方面，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中總是面對(duì)時(shí)刻可能發(fā)生變化的課堂。比如突然有學(xué)生提出好像是不相關(guān)的問(wèn)題，在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該思考如何面對(duì)。教研組會(huì)議也對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了重要的促進(jìn)作用，我們?cè)诮萄袝?huì)議上總是大膽發(fā)言，表達(dá)我們是如何分析新教材，應(yīng)用新教法。
通過(guò)學(xué)校組織召開(kāi)新教師“一幫一“活動(dòng)的座談會(huì)，使我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正問(wèn)題，使我們能夠快速地成長(zhǎng)起來(lái)。通過(guò)兩年多的指導(dǎo)，我們現(xiàn)在已適應(yīng)教育教學(xué)，學(xué)生對(duì)我們也有了良好的反應(yīng)，我們勤于鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有高度的責(zé)任感和責(zé)任心。我們?cè)诓粩嗟靥岣邔?shí)施新課程，駕馭新課程的能力。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，要具備實(shí)施新課程的能力，成為與時(shí)俱進(jìn)的合格老師，就需要不斷的學(xué)習(xí)。“充電”，不斷的提高我們的思想政治和職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)。
2024傳幫帶心得體會(huì) 2
通過(guò)這次“傳幫帶”活動(dòng)，讓我感觸很多，收獲很多，一直從事基層工作的前輩，甘當(dāng)人梯、甘做鋪路石，在幫扶中用自己良好的言行潛移默化地影響我們年輕人，把踏實(shí)做人，扎實(shí)工作、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)和幾十年的審計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)無(wú)私的傳授給我們青年干部，指導(dǎo)我們注重發(fā)揮青年人的主觀能動(dòng)性，與年輕人相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。青年干部代表在發(fā)言中認(rèn)為，單位為我們的的發(fā)展提供了非常優(yōu)越的環(huán)境，在這樣優(yōu)越的環(huán)境中，我們年青同志應(yīng)全力把握機(jī)遇，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。現(xiàn)談?wù)勎业膫�(gè)人體會(huì)：
一、要克盡職守、盡職盡責(zé)
無(wú)論你是一名老同志，還是新同志，盡職盡責(zé)地工作都是最起碼的要求。也許組織上給你安排的工作并非如你所愿、或工作內(nèi)容與你的專業(yè)毫不對(duì)口、抑或是你力不從心。但無(wú)論什么原因，你必須首先做好自己的本職工作，服從組織對(duì)你的安排。克盡職守、盡職盡責(zé)是做好一切工作的基本底線，而不是最高要求。連這點(diǎn)都做不到的話，那你將注定一事無(wú)成。
二、要鉆研業(yè)務(wù)，有所創(chuàng)造，力求突破
任何崗位，都有能手;任何崗位，都有第一；任何崗位，都能出新；任何崗位，都是挑戰(zhàn)；任何崗位，都有可能成為你展示自我的舞臺(tái)。不要看不起這一個(gè)個(gè)微不足道的崗位。因?yàn)槊恳粋�(gè)小崗位，同時(shí)又都是一個(gè)大舞臺(tái)，都能出成績(jī)，都能創(chuàng)造輝煌。組織和領(lǐng)導(dǎo)就是以我們?cè)谶@個(gè)小崗位上的工作成績(jī)來(lái)判定個(gè)人的能力，形成對(duì)我們的看法，進(jìn)而決定對(duì)我們的'下一步工作安排的。所以，在看似平常的崗位上，越是自暴自棄，就越是難以有所突破，難以扭轉(zhuǎn)自身的處境。
三、要嚴(yán)己寬人，搞好團(tuán)結(jié)
團(tuán)結(jié)不僅能出成績(jī)，也能出戰(zhàn)斗力。能夠在一個(gè)科室里工作是一種緣份。我們應(yīng)珍視這種緣份，像愛(ài)護(hù)自己眼睛一樣愛(ài)護(hù)同志們之間的團(tuán)結(jié)，像珍惜自己生命一樣珍惜相互之間的友情。
四、要充分發(fā)揮基層單位的戰(zhàn)斗堡壘作用
一個(gè)單位就是一個(gè)有機(jī)的整體，領(lǐng)導(dǎo)班子是決策層、是“大腦”、是“CPU”；機(jī)關(guān)各科室是“脖子”，為大腦的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供強(qiáng)有力的服務(wù)和支撐。一個(gè)完整的機(jī)體，必是由多個(gè)完整的部分組成。而一個(gè)有危害性的部分，哪怕只是一個(gè)小小的螺絲釘，也能給整體的良好運(yùn)行埋下禍根。因此，對(duì)于基層工作而言，每一個(gè)基層單位都應(yīng)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘，只有這樣，單位的整體的戰(zhàn)斗力才能體現(xiàn)得出來(lái)。通過(guò)傳幫帶活動(dòng)，年輕同志在老同志們的身上學(xué)到了一切以大局為重，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度。我們以后要虛心向老同志請(qǐng)教，以飽滿的熱情和認(rèn)真的態(tài)度，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從小事做起、從點(diǎn)滴做起，迅速提升個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)、不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的教導(dǎo)和期望，為山羊地區(qū)蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
2024傳幫帶心得體會(huì) 3
7月1日下午召開(kāi)的“傳幫帶談心會(huì)”讓我感觸很多，也讓我收獲很多。首先4位老同志們談了自己的工作經(jīng)驗(yàn)及給年輕同志的建議，年青同志們談了自己在工作中的困惑。通過(guò)此次交流，使我明白了，再平凡的崗位只要用心做下去都會(huì)有不一樣的收獲，我們?cè)诤芏嗟胤竭�有待提高，需要不斷積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。老年同志給我們的建議要牢記在心，會(huì)使我們少走許多彎路。他們介紹了他們年輕時(shí)的經(jīng)歷，使我對(duì)工作有了動(dòng)力，他們的`這些經(jīng)歷，也是很寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)淺談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)：
1.要準(zhǔn)確定位，從小事做起，一點(diǎn)一滴的積累工作經(jīng)驗(yàn)。
要正確認(rèn)識(shí)自己，客觀的分析自己的長(zhǎng)處和短處，要豁達(dá)大度，寬厚待人。又要嚴(yán)格要求自己，從小事做起，一點(diǎn)一滴的積累工作經(jīng)驗(yàn)，還要做到善于總結(jié)。
2.要調(diào)整好心態(tài)，避免浮躁，干好本職工作。
我工作時(shí)間不長(zhǎng)，心理上還不夠成熟，在受到外界各種信息刺激時(shí)，容易浮躁。擺正自己的位置、調(diào)整好自己的心態(tài)非常重要。如果調(diào)整不好自己的心態(tài)，進(jìn)入不了良好的工作狀態(tài)，那就履行不好崗位的職責(zé)。每年最令我頭疼的就是的合作醫(yī)療了，工作量大，還得限期完成。蓋章、錄入都一周了，可連工作的三分之一都沒(méi)干完，覺(jué)得沒(méi)有信心，對(duì)工作失去積極
性。可畢竟這一大堆合療證還得繼續(xù)蓋章、錄入。我試著調(diào)整心態(tài)，給自己定任務(wù)——“分段完成”，弄完一個(gè)村就輕松一截，覺(jué)得挺有成就感，對(duì)工作重新樹(shù)立起了信心，終于按期完成了工作任務(wù)。
3.要有吃苦耐勞的精神。
老一輩的人告訴我們既然干了這份工作，就算再苦再累我們都要把它做好。記得領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在會(huì)上說(shuō)：“區(qū)上給我們下達(dá)的每一件工作，我們都得去做，那為什么不把它做好呢”。既然我已經(jīng)成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，我就要做好上級(jí)分配的每一件工作。要不怕苦，不怕累。這次環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)給我的感觸很深，我把會(huì)議精神傳達(dá)下去，村干部倒是挺配合的，每次說(shuō)都做，動(dòng)用了兩輛挖掘機(jī)和兩輛拖拉機(jī)將東曹村水塔的垃圾處理干凈了，馬上就臨近檢查了，可村里的小垃圾卻遲遲不見(jiàn)效果，無(wú)奈之下，我和朱文學(xué)兩個(gè)自己組織村上保潔員和村雇傭的兩名清潔員清掃路面，保證沿路干凈整潔。整整干了一天，我們兩個(gè)也親自動(dòng)手，掛橫幅，定制度，撿垃圾，以前清掃完路面隨后就有人亂扔垃圾，看到我們這么多人都在認(rèn)真的打掃著，那些人也能稍微收斂一點(diǎn)，不隨意亂倒垃圾，反而將垃圾倒入垃圾車中。雖然辛苦，但是很開(kāi)心，為村民服務(wù)，能夠得到村民的肯定更開(kāi)心。
4.要開(kāi)拓進(jìn)取，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
作為年輕人在工作上要學(xué)會(huì)創(chuàng)新很重要，學(xué)會(huì)用新的思路研究問(wèn)題、新的辦法解決問(wèn)題。沒(méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有亮點(diǎn)，工作就不會(huì)取得突破。我認(rèn)為創(chuàng)新的關(guān)鍵在于：掌握基本情況，摸清底子。座談會(huì)上，戴伯伯建議我們年輕人在包村上要掌握村基本情況，只有找到問(wèn)題的根源，才能化解矛盾。在這一點(diǎn)上我還有待提高。我會(huì)在這方面繼續(xù)努力。
5.要何時(shí)何地都不忘學(xué)習(xí)。
作為年輕干部要盡快成長(zhǎng)起來(lái)，沒(méi)有任何捷徑可走，只有勤奮學(xué)習(xí)，努力吸收各種知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，在艱苦的鍛煉中成長(zhǎng)起來(lái)。座談會(huì)上，李大姐說(shuō)過(guò)這樣一句話：“要把所有的相關(guān)政策全部學(xué)到手，對(duì)待群眾提出的問(wèn)題就有了底氣”。我最近在學(xué)習(xí)宅基地相關(guān)政策法規(guī)，覺(jué)得自己對(duì)這方面政策了解不夠，導(dǎo)致最害怕村民到街辦來(lái)詢問(wèn)相關(guān)政策。雖然我對(duì)政策還是吃不透，但我會(huì)繼續(xù)努力。
2024傳幫帶心得體會(huì) 4
剛才，各位老師，各位同事都談了自己傳幫帶的心得體會(huì)，我也是感慨頗多，跟大家簡(jiǎn)單分享一下，有什么不對(duì)的觀點(diǎn)，請(qǐng)大家不吝指正。
這兩年我們單位進(jìn)了很多新鮮血液，各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩們對(duì)我們也是寄予厚望，關(guān)心關(guān)愛(ài)頗多，也是希望我們能夠及早融入九管局這個(gè)大家庭，盡快在自己的崗位上得心應(yīng)手，發(fā)光發(fā)熱，傳幫帶活動(dòng)因此而來(lái)。
首先，我覺(jué)得我們必須要認(rèn)識(shí)到傳幫帶活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)在哪里？意義所在？傳，是傳授、傳承；對(duì)于我們新員工而言，最重要的便是傳承，我們要學(xué)習(xí)，要傳承老前輩們的優(yōu)秀品德，優(yōu)良作風(fēng)，寶貴經(jīng)驗(yàn)，職業(yè)態(tài)度。幫，是幫助，幫教。帶，是帶領(lǐng)，帶動(dòng)。我們要端正態(tài)度，服從組織安排，主動(dòng)學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，積極配合。
傳幫帶，不是流于表面，寫(xiě)在紙上的一個(gè)活動(dòng)，而是切切實(shí)實(shí)能夠幫我們提高的一個(gè)活動(dòng)。所以最關(guān)鍵的一點(diǎn)，我覺(jué)得是尊重，我們要對(duì)我們的老師有發(fā)自心底的尊重，要有一種認(rèn)同感，不要自視甚高，謙虛是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，祖宗的東西不能丟。
下面，我再說(shuō)一下四點(diǎn)具體的體會(huì)。
一、端正態(tài)度，擺正位置。
要認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己所在的崗位，自己手中的工作。初來(lái)乍到，我們面對(duì)全新的環(huán)境，全新的工作，手忙腳亂，在所難免。但不論是因?yàn)槟吧皇煜ぃ�是因?yàn)槟芰Υ_實(shí)有所不及，我們都要全力以赴，不能敷衍了事，盡自己最大能力將手中的工作做到最好。如果態(tài)度不端正，心態(tài)上難免出現(xiàn)浮躁，工作便不能全心投入，不能履好職，盡好責(zé)，如此便不是一個(gè)合格的員工。之前在辦公室，還是經(jīng)常加班，尤其是忙的時(shí)候，女的當(dāng)男的用，男的當(dāng)兩個(gè)用。剛來(lái)時(shí)，還經(jīng)常吐槽部門加班多，其它部門好像不怎么加班。后來(lái)，看到我們主任，葉老師，還有其他同事兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的工作。自己心態(tài)也就發(fā)生了變化，忙碌是一天，不忙也是一天，時(shí)間不等人，歸根結(jié)底其中并沒(méi)有多大差別。忙碌起來(lái)，反而學(xué)到的越多，人生這本書(shū)才會(huì)越積越厚。你付出了多少，便收獲多少。雖然現(xiàn)在換部門了，但是想想，在辦公室的日子，在葉老師的'指導(dǎo)下，自己確實(shí)學(xué)到了很多，也進(jìn)步了很多，這都是一生的財(cái)富。
二、粗重有細(xì)，以小見(jiàn)大。
千里之行，始于足下。千里之堤，毀于蟻穴。細(xì)節(jié)決定成敗。每一件事情，都是從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。一屋不掃何以掃天下。以前常說(shuō)理想是什么，現(xiàn)在覺(jué)得理想太遠(yuǎn)大，還是要從小事做起。多做少說(shuō)，最難在堅(jiān)持。工作中，你能力多大，從小事中便能看出。生活中，你是一個(gè)什么樣的人，平時(shí)生活的點(diǎn)滴中亦能知曉。寫(xiě)材料的時(shí)候也是，不可能憑空想象，信手寫(xiě)來(lái)，必須要有足夠的基礎(chǔ)材料，可信的數(shù)據(jù)支撐。材料的收集，有用信息的儲(chǔ)備，包括文檔的歸類，我從葉老師身上學(xué)習(xí)頗多。
三、主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高。
學(xué)海無(wú)涯，也是苦海無(wú)涯，很多時(shí)候?qū)W習(xí)是一件枯燥的事情。人生如逆旅，不進(jìn)則退。工作以來(lái)，我之前一直從事文字校對(duì)和文稿草擬工作，我深刻感受到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的窘迫，胸中無(wú)點(diǎn)墨，便不知如何下筆撰寫(xiě)文稿。在葉老師的幫助下，我不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，不斷累積知識(shí)，感覺(jué)自己得到了極大的提升，不再像是一片白紙。如今，我已經(jīng)換了部門，工作內(nèi)容有極大的變動(dòng)，但這兩年在辦公室的所學(xué)所得，必將讓我受益終身。
四、繼續(xù)傳承，隨時(shí)傳授。
時(shí)間過(guò)的很快，隨著不斷的從前輩們身上學(xué)習(xí)，我們這一批人很快就會(huì)成為老員工，雖然學(xué)習(xí)是一生的事情，傳承還要繼續(xù)。但當(dāng)我們?cè)谧约簫徫簧系眯膽?yīng)手之時(shí)，我們也有義務(wù)，將九寨溝人的精神，前輩們的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給緊跟我們身后而來(lái)的后浪們。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事，我分享完了，謝謝！
2024傳幫帶心得體會(huì) 5
5月28日，劉局長(zhǎng)在指導(dǎo)新錄用協(xié)管員工作時(shí)，做出“發(fā)揮老帶新表率作用，相互融入，取長(zhǎng)補(bǔ)短，持續(xù)提升”的指示。結(jié)合一線管理經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)和新錄用人員的交流，現(xiàn)就如何做好“傳幫帶”工作談幾點(diǎn)體會(huì)。
40余名新城管人的加入，進(jìn)一步壯大了城管隊(duì)伍。如何帶。如何管。怎樣見(jiàn)成效成了當(dāng)務(wù)之急。建立城管隊(duì)伍日常管理“傳幫帶”網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)上級(jí)對(duì)下級(jí)。黨員對(duì)一般同志。老同志對(duì)新同志的結(jié)對(duì)幫帶聯(lián)系，“傳”思想�！皞鳌苯�(jīng)驗(yàn)�！皞鳌狈椒ǎ皫汀睂W(xué)習(xí)。“幫”工作�！皫汀鄙�，“帶”新風(fēng)�！皫А闭龤狻！皫А备蓜拧７e極探索“傳幫帶”方式方法，切實(shí)發(fā)揮新錄用協(xié)管員的生力軍。先鋒隊(duì)作用。
“傳”思想�！皞鳌苯�(jīng)驗(yàn)�！皞鳌狈椒�。進(jìn)了城管門，就是城管人�！皞魉枷搿本褪且龑�(dǎo)新錄用協(xié)管員端正思想認(rèn)識(shí)，珍惜工作機(jī)會(huì)，感恩組織關(guān)懷，牢固樹(shù)立“端誰(shuí)的碗受誰(shuí)管”的責(zé)任意識(shí)；“傳經(jīng)驗(yàn)”就是老同志。老黨員把一線執(zhí)法行之有效的.“獨(dú)門絕技”，手把手地傳授給新同志，使他們盡快進(jìn)入合格執(zhí)法員角色；“傳方法”就是要求老同志不吝賜教，告知管理的難點(diǎn)在哪里。如何 ，告知執(zhí)法的流程，既要嚴(yán)格執(zhí)法又不失人性化措施。 “幫”學(xué)習(xí)�！皫汀惫ぷ鳌！皫汀鄙�。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。新老隊(duì)員互幫互助，互相搭臺(tái)，臺(tái)臺(tái)唱大戲�！皫蛯W(xué)習(xí)”就是老同志。正式人員主動(dòng)帶著新同志。協(xié)管員學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)執(zhí)法文件，在一線管理中做到“肚里有水心里不慌”；“幫工作”一方面不要把新老隊(duì)員。正式人員協(xié)管隊(duì)員分得太清，工作上都是同事，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互為替補(bǔ)，工作搶著干；另一方面就是發(fā)揮新協(xié)管員以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作經(jīng)驗(yàn)，幫助老同志講好的傳統(tǒng)，共同剖析攻克管理中的難題。“幫生活”就是幫帶人員多跟新協(xié)管員聊聊家常，聽(tīng)聽(tīng)訴求，看看生活上有哪些需要幫助的事，幫帶人員要清楚他們?cè)谙胄┥�。在干啥。需要啥，成為生活上的好弟妹弟兄�?“帶”新風(fēng)�！皫А闭龤��！皫А备蓜�。風(fēng)清氣正干勁足，文明執(zhí)法樹(shù)形象�！皫嘛L(fēng)”我理解為，要把城鄉(xiāng)管理行政執(zhí)法局成立的前后形象對(duì)比作一介紹，從內(nèi)心打牢“我是城管人我自豪”的感情基礎(chǔ)，要把我局文明執(zhí)法。英勇救人的典型故事口口相傳，樹(shù)立一種能干事。干光榮事的文明新風(fēng)。在路上執(zhí)勤時(shí)，執(zhí)法隊(duì)員總是一路縱隊(duì)，著裝整潔，昂首挺胸，不卑不亢；“帶正氣”的反義詞是帶邪氣，老同志在幫帶過(guò)程中要教會(huì)新同志明辨是非。分清美丑，以實(shí)際行動(dòng)扭轉(zhuǎn)個(gè)別群眾對(duì)城管工作的偏見(jiàn)與誤解，城管人不為三瓜兩棗而折腰，更不屑于香煙美酒一杯茶，城管是人民城管，是人民的公仆；“帶干勁”我理解為三個(gè)層次：老同志做給新同志看。老同志帶著新同志干。新同志做給老同志看。一線管理中，幫帶人員既要講理論，又要身先士卒做示范，強(qiáng)將手下無(wú)弱兵，幫帶人沖鋒陷陣在前，一個(gè)車組一個(gè)中隊(duì)的戰(zhàn)斗力不言而喻。 “傳幫帶”就是一種能力復(fù)制行之有效的方法，在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能的基礎(chǔ)上，如何把優(yōu)良的管理經(jīng)驗(yàn)代代相傳，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，在具體管理中因人而異，順勢(shì)引導(dǎo)，互相融入，爭(zhēng)取與協(xié)管員一道各種能力持續(xù)提升。
2024傳幫帶心得體會(huì) 6
為了更好的服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)，提高機(jī)料人員專業(yè)技能水平，讓有經(jīng)驗(yàn)的老骨干進(jìn)行“傳幫帶”培訓(xùn)，加強(qiáng)機(jī)料各崗位人員的相互交流學(xué)習(xí)，20XX年1月16日下午，七分公司組織機(jī)料管理交流學(xué)習(xí)會(huì)。
在孫部長(zhǎng)主持下，工會(huì)趙主席對(duì)我們提出了學(xué)習(xí)要求，專業(yè)、老道的付素珍，付姐全面細(xì)致的講解了機(jī)料人員特別是機(jī)料會(huì)計(jì)的工作流程，從進(jìn)場(chǎng)的了解施工班組合同到工地撤場(chǎng)，從月初填報(bào)計(jì)劃到月末盤點(diǎn)，從規(guī)范技術(shù)員開(kāi)具領(lǐng)料單的流程制度到建鋼筋臺(tái)帳追溯領(lǐng)料缺漏，從日常機(jī)料會(huì)計(jì)本職工作到不定期盤點(diǎn)對(duì)庫(kù)房的管理，從錄入系統(tǒng)到向財(cái)務(wù)報(bào)送資料，從頭至尾、方方面面的機(jī)料會(huì)計(jì)工作任務(wù)都涉及到了。通過(guò)這次學(xué)習(xí)交流，我感觸最深的是重新體悟了“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”這句話從中總結(jié)了三個(gè)“細(xì)”：
細(xì)心，
從幾年前金蝶系統(tǒng)培訓(xùn)的男人幫到現(xiàn)在交流會(huì)的一群娘子軍，看得出機(jī)料會(huì)計(jì)工作越來(lái)越適合靜得下來(lái)，細(xì)心、耐心的女士，工程項(xiàng)目數(shù)量龐大的出入庫(kù)單據(jù)，付姐抽帶最少一個(gè)月的憑證來(lái)當(dāng)樣本都是一大箱，數(shù)據(jù)量越大不是容錯(cuò)率越高，而是越要細(xì)心，否則需要對(duì)賬、查賬時(shí)的工作量驚人，一旦出現(xiàn)差錯(cuò)翻查原單更是困難，造成時(shí)間、人力、金錢的損失。這就要求我們?cè)谀玫絾螕?jù)要細(xì)心整理審核、細(xì)心錄入，力爭(zhēng)把錯(cuò)誤率降到最低，更優(yōu)質(zhì)高效的完成工作。細(xì)節(jié)，材料管理不外乎“收、發(fā)、存”三個(gè)字，而在管理的工作過(guò)程中卻有千千萬(wàn)萬(wàn)的細(xì)節(jié)需要注意。細(xì)節(jié)決定成敗，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意。比如，付姐講到的驗(yàn)收入庫(kù)，要單據(jù)齊全、數(shù)量核對(duì)、供應(yīng)商蓋章是否與合同一致，磅房、庫(kù)房、主管技術(shù)員簽認(rèn)、后續(xù)完善領(lǐng)導(dǎo)審核簽字，還要收集相應(yīng)質(zhì)保書(shū)書(shū)面交接給試驗(yàn)室，單據(jù)多聯(lián)的要注意約定各方保留的是哪一聯(lián)，檢查單號(hào)，盡量不用復(fù)印件入賬，以免造成重復(fù)入賬和不必要的`爭(zhēng)議。發(fā)料時(shí)領(lǐng)料單不僅要填寫(xiě)規(guī)范、工整，工程部位細(xì)到具體樁號(hào)、墩柱號(hào)段，一料一單，明確是否價(jià)撥，不價(jià)撥寫(xiě)明原因，班組簽認(rèn)必須是班組本人或有委托函的代班，等等，這些都是以后進(jìn)入新工地一開(kāi)始就要規(guī)范好，要倍加小心的，要做好的細(xì)節(jié)。
細(xì)微，
從微小的變化做出預(yù)判，機(jī)料會(huì)計(jì)是協(xié)助科長(zhǎng)工作，向各科室提供材料、設(shè)備基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，更是要利用這些數(shù)據(jù)差缺補(bǔ)漏，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反映問(wèn)題，幫助解決問(wèn)題。即時(shí)了解材料單價(jià)動(dòng)態(tài)，特別是鋼材、水泥、柴油價(jià)格變化，核對(duì)庫(kù)存狀況，做好儲(chǔ)存計(jì)劃通知。施工部位改變、混凝土配合比調(diào)整，在材料設(shè)備計(jì)劃、在領(lǐng)料單上體現(xiàn)，盤點(diǎn)對(duì)比后發(fā)現(xiàn)細(xì)微的變化并及時(shí)反映材料耗用異常，共同查找分析原因，趁早解決問(wèn)題，以免量越積越多，造成工程后期無(wú)法調(diào)整，大額盤虧。
細(xì)致，
庫(kù)房物資的堆放，不僅要按規(guī)范要求的堆碼整齊、上墊下蓋、分類堆放，還要根據(jù)是否常用、輕重等多重考慮，標(biāo)識(shí)清晰、建工具領(lǐng)用登記卡、勞保用品發(fā)放表、安全用品發(fā)放表。出入庫(kù)單據(jù)不是錄入系統(tǒng)后整理一下放著就好，憑證按單據(jù)順序整理，附件粘貼整齊，班組扣款單獨(dú)裝訂，封面標(biāo)明相關(guān)信息，這些細(xì)致的工作不只是為了漂亮好看，更是便于查找原始單據(jù)。
有了老前輩的經(jīng)驗(yàn)之談和幫助，相信我們今后加強(qiáng)相互間的交流學(xué)習(xí)，能把好的經(jīng)驗(yàn)分享傳播開(kāi)來(lái)，運(yùn)用到我們?nèi)粘５臋C(jī)料賬務(wù)和管理工作中去，像付姐PPT最后寫(xiě)的那樣：，繼續(xù)前進(jìn)，我要把細(xì)小繁雜的工作細(xì)心細(xì)致的做好，從細(xì)微處、細(xì)節(jié)處踏踏實(shí)實(shí)的做好，把難事變易事，完成好機(jī)料會(huì)計(jì)工作。
2024傳幫帶心得體會(huì) 7
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。這學(xué)期初，我很榮幸成了孝教師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保存地給了我很多的指導(dǎo)和協(xié)助，真正發(fā)揮了傳、幫、帶的作用，使我在各方面有了較大的提高。
一、在指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，更有效
1、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊(duì)制度
在開(kāi)學(xué)初，在領(lǐng)導(dǎo)的支配下我們進(jìn)展了結(jié)對(duì)儀式，也讓我們明白了幼兒園進(jìn)展老師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的意義，為青年老師搭設(shè)了三個(gè)平臺(tái)即學(xué)習(xí)的平臺(tái)、科研的平臺(tái)、展示的平臺(tái)。是讓我們青年老師在骨干老師的傳幫帶下，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的根本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理實(shí)力和教科研實(shí)力的同步提高，做一名優(yōu)秀的幼兒園老師。所以我很開(kāi)心幼兒園為我們搭建這個(gè)平臺(tái)，在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中我依據(jù)幼兒園制定的方案嚴(yán)格要求自己，并謹(jǐn)慎執(zhí)行。
2、利用一切時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)
作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在孝教師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫(xiě)教學(xué)反思，平常剛好充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在驚慌與充溢之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地謹(jǐn)慎實(shí)踐、剛好總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，我能做到謹(jǐn)慎備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心承受師傅的建議，修改缺乏，更好的吃透教材。同時(shí)，還經(jīng)常請(qǐng)她面對(duì)面地幫我修改材料，收獲干脆，受益匪淺。
二、在指導(dǎo)中提高，更快捷
相互聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種根本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為干脆的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、正確對(duì)待開(kāi)課。許多年輕教師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑。其實(shí)聽(tīng)課可以協(xié)助我們發(fā)覺(jué)一些自己難以留意到的問(wèn)題并能剛好地改正。因?yàn)橐陂_(kāi)課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特殊細(xì)致。留意圍繞教學(xué)目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、擅長(zhǎng)利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反應(yīng)出許多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比方：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上，我可能從老師的'角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了很多缺乏之處，這種感受孝教師會(huì)在評(píng)課時(shí)剛好地反應(yīng)給我，從而起到了確定或否認(rèn)的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)展調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是表達(dá)在詳細(xì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達(dá)有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n收獲很大。孝教師的課最大的特點(diǎn)就是條理清楚，重點(diǎn)突出，特殊簡(jiǎn)單理解!課堂氣氛好!真正地做到了讓學(xué)生在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，有了師傅的陪伴，我少走了很多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)歷和深厚的教學(xué)根本功，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作看法，這深深地影響著我，而她對(duì)我生活上的關(guān)懷更讓我倍感暖和。
作為徒弟，我真誠(chéng)地感謝師傅對(duì)我的關(guān)懷和愛(ài)惜，也感謝幼兒園為我供應(yīng)了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿藴贤贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。今后，我會(huì)接著努力，更加主動(dòng)地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，踴躍創(chuàng)新。而且會(huì)將師傅和老老師對(duì)我的關(guān)懷和協(xié)助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)幼兒園的期望!
2024傳幫帶心得體會(huì) 8
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。這學(xué)期初，我很榮幸成了孝老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我很多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了傳、幫、帶的作用，使我在各方面有了較大的提高。
一、在指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，更有效
1、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊(duì)制度
在開(kāi)學(xué)初，在領(lǐng)導(dǎo)的支配下我們進(jìn)行了結(jié)對(duì)儀式，也讓我們明白了幼兒園進(jìn)行老師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的意義，為青年老師搭設(shè)了三個(gè)平臺(tái)即學(xué)習(xí)的平臺(tái)、科研的平臺(tái)、展示的平臺(tái)。是讓我們青年老師在骨干老師的傳幫帶下，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教化崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教化管理實(shí)力和教科研實(shí)力的同步提高，做一名優(yōu)秀的幼兒園老師。所以我很興奮幼兒園為我們搭建這個(gè)平臺(tái)，在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中我依據(jù)幼兒園制定的方案嚴(yán)格要求自己，并仔細(xì)執(zhí)行。
2、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)
作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教化實(shí)踐。因此，在孝老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫(xiě)教學(xué)反思，平常剛好充電，不斷更新自己的教化觀念。每天都生活在驚慌與充溢之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地仔細(xì)實(shí)踐、剛好總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，我能做到仔細(xì)備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時(shí)，還常常請(qǐng)她面對(duì)面地幫我修改材料，收獲干脆，受益匪淺。
二、在指導(dǎo)中提高，更快捷
相互聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為干脆的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、正確對(duì)待開(kāi)課。許多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑。其實(shí)聽(tīng)課可以幫助我們發(fā)覺(jué)一些自己難以留意到的問(wèn)題并能剛好地改正。因?yàn)橐陂_(kāi)課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特殊細(xì)致。留意圍繞教學(xué)目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、擅長(zhǎng)利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出許多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上，我可能從老師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的'師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了很多不足之處，這種感受孝老師會(huì)在評(píng)課時(shí)剛好地反饋給我，從而起到了確定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在詳細(xì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n收獲很大。孝老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清楚，重點(diǎn)突出，特殊簡(jiǎn)單理解！課堂氣氛好！真正地做到了讓學(xué)生在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，有了師傅的陪伴，我少走了很多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教學(xué)閱歷和深厚的教學(xué)基本功，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作看法，這深深地影響著我，而她對(duì)我生活上的關(guān)切更讓我倍感暖和。
作為徒弟，我真誠(chéng)地感謝師傅對(duì)我的關(guān)切和愛(ài)惜，也感謝幼兒園為我供應(yīng)了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿藴贤贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。今后，我會(huì)接著努力，更加主動(dòng)地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，主動(dòng)創(chuàng)新。而且會(huì)將師傅和老老師對(duì)我的關(guān)切和幫助轉(zhuǎn)化為教學(xué)上的動(dòng)力爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)幼兒園的期望！
2024傳幫帶心得體會(huì) 9
時(shí)間荏苒，白駒過(guò)隙，很快半個(gè)學(xué)期過(guò)去了�；貞涍@半個(gè)學(xué)期我在參與學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)中受益匪淺。
老師是一份“良心”活兒，更是一個(gè)神圣的職業(yè)。老師被社會(huì)、家庭給予的期望值特別的高。來(lái)到修文中學(xué)，讓我意識(shí)到自己肩頭所擔(dān)負(fù)的重任，有來(lái)自教育教學(xué)的壓力，有來(lái)自社會(huì)和家長(zhǎng)的壓力，更有來(lái)自學(xué)校和學(xué)生的壓力，這些都使我承受著巨大的心理負(fù)擔(dān)。環(huán)境的更換，教材的生疏，使我總是不能很好的處理突發(fā)的'事務(wù)。很慶幸的是學(xué)校剛好開(kāi)展了“青藍(lán)工程—師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，為我的教育教學(xué)事業(yè)添磚加瓦。
我的師傅劉教師是修文中學(xué)為數(shù)不多的語(yǔ)文高級(jí)老師，有著多年豐富的語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)歷。這學(xué)期初，我很榮幸成為劉教師的徒弟。他把自己多年積累的教育教學(xué)方法、方式毫無(wú)保存的傳授給我，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面有了較大的提高。我就以下幾方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，剛好反省。
以往我上課總覺(jué)得到處是重點(diǎn)，生怕說(shuō)了漏學(xué)問(wèn)點(diǎn)，學(xué)生難把握，自己難講授，聽(tīng)了師傅的課后我茅舍頓開(kāi)。劉教師的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，條理清晰，思路明晰。通過(guò)課前溝通，課后體會(huì)小結(jié)，在堅(jiān)持一周三次聽(tīng)課過(guò)程中，我剛好總結(jié)反省了自己的教育教學(xué)模式，漸漸有了清楚的教學(xué)理念。
其次，不斷學(xué)習(xí)，拓展思路。
作為新老師，面對(duì)環(huán)境的更換，教材的生疏。我知道唯有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己剛好跟上學(xué)校的教育教學(xué)工作步伐，才能以全新的理念協(xié)助自己的教學(xué)工作。因此，在劉教師的耐性指導(dǎo)下，我利用課余時(shí)間踴躍學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念。在平日的教學(xué)工作中，我謹(jǐn)慎備課，讀透教材，解析教學(xué)大綱，堅(jiān)持自編教案，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，剛好請(qǐng)老師傅。
此外，大膽展示自我，相互學(xué)習(xí)。
每當(dāng)有新的教學(xué)理念時(shí)，我虛心邀請(qǐng)師傅和同事聽(tīng)我的公開(kāi)課。許多教師都怕被聽(tīng)課，怕同事指責(zé)，但是，我不這么認(rèn)為。通過(guò)師傅和同事的聽(tīng)課可以協(xié)助我發(fā)覺(jué)一些自己在教育教學(xué)中忽視的問(wèn)題，從聽(tīng)課的催促和課后的評(píng)課中我能剛好歸納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我在以后的教學(xué)中有意識(shí)地進(jìn)展調(diào)整和完善。
在師傅的諄諄教育下，我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)方法、方式，從師傅的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)歷和深厚的教學(xué)根本功，同時(shí)也從師傅身上學(xué)到了懇切、踏實(shí)的工作看法。作為徒弟，我真誠(chéng)地感謝師傅這半個(gè)學(xué)期來(lái)對(duì)我的指導(dǎo)和鼓舞，更感謝修文中學(xué)為我供應(yīng)了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)。借師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓我有了更多與同事們溝通溝通和相互學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，在今后的工作中我將再接再厲主動(dòng)、虛心地向同事們多溝通、多請(qǐng)教。努力成為學(xué)生的良師益友，為修文縣的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。
2024傳幫帶心得體會(huì) 10
轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過(guò)去，在師傅黎志高老師的激勵(lì)、指導(dǎo)和幫忙下，我與新課改共同成長(zhǎng)。黎老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我很多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面有了必需的提高。下方我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教化實(shí)踐。因此，在黎老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平常剛好充電，不斷更新自己的教化觀念。在平常的教學(xué)中，我能做到仔細(xì)備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的舉薦，修改不足，更好地吃透教材。 其次，相互聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為干脆的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出許多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽(tīng)完課后，就會(huì)從聽(tīng)的角度體會(huì)到我的做法好不好，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。 我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。課堂上，黎老師有著豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性。在他的課中，時(shí)刻總是在不知不覺(jué)間就消逝了，足見(jiàn)他扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課許多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。
總之，師傅在給我評(píng)課時(shí)，不僅僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo)，更是在詳細(xì)的課中與我反復(fù)研討，每一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)信息課堂教學(xué)要求，發(fā)奮進(jìn)行教學(xué)探討，力爭(zhēng)把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，發(fā)奮到達(dá)課堂教學(xué)的.優(yōu)化。 此外，黎老師的為人處事，閱歷心得，他的熱忱、真誠(chéng)與自信，經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。 學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年老師的我，更深知自己的職責(zé)重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)�？傊�，在這半年來(lái)，我向黎老師學(xué)到了許多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型老師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。
2024傳幫帶心得體會(huì) 11
作為新上崗的青年老師，學(xué)校給了我一個(gè)良好的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，讓我很榮幸地成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的中的一員，并且很榮幸地成為了王X老師的徒弟。在這一年多的時(shí)間里，我成長(zhǎng)了許多，學(xué)到了許多技能，從剛起先站上講臺(tái)的瑟瑟顫抖到后來(lái)的懂得調(diào)整心理、擅長(zhǎng)發(fā)揮特長(zhǎng)、勤于反思不足，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)離不開(kāi)王老師的激勵(lì)和栽培。王老師作為我的師傅，在閱歷以及面對(duì)學(xué)生的看法、教學(xué)方法上給于了我很大的幫助。主要內(nèi)容如下：
一、教學(xué)閱歷上：
通過(guò)師徒間相互聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)、探討等方式，使我對(duì)自己的教學(xué)有了進(jìn)一步的相識(shí)。王老師每個(gè)月都會(huì)不定期來(lái)聽(tīng)我上課，每次聽(tīng)完課都會(huì)特別耐性的給于我教學(xué)閱歷上的看法，以及對(duì)我的教學(xué)方式提出特別有利的.評(píng)價(jià)。我平常也會(huì)利用空課或調(diào)課等方式去王老師那學(xué)習(xí)閱歷，師傅最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，思路特殊清楚，課堂氣氛也很好！通過(guò)師徒間相互的探討與探討，我會(huì)仔細(xì)把她上的課和自己的課作對(duì)比，找到自己在備課及上課過(guò)程中的不足之處，重新調(diào)整自己在課堂上的思想脈絡(luò)，在不斷反思的過(guò)程中取得進(jìn)步！
二、面對(duì)學(xué)生的看法問(wèn)題上：
王老師通過(guò)多年的閱歷傳授了我許多教學(xué)上的方法和應(yīng)對(duì)方式。她讓我學(xué)會(huì)了對(duì)待不同學(xué)生所須要的不同看法，也教會(huì)了我如何正確處理課堂上的偶發(fā)事務(wù)。特殊是對(duì)于音樂(lè)科目不用參與考試使得許多學(xué)生對(duì)這一學(xué)科沒(méi)有文化課那么重視，在學(xué)生散漫的問(wèn)題處理上，也得到了王老師許多的幫助。
三、教學(xué)方法上：
王老師通過(guò)供應(yīng)教學(xué)信息、舉薦學(xué)習(xí)文章以及心得溝通，讓我的視野得到了開(kāi)闊，同時(shí)也讓我不斷充溢了自己。她讓我明白了教學(xué)是一種創(chuàng)建性的思維活動(dòng)。要想教會(huì)學(xué)生用最短的時(shí)間、最少的精力，學(xué)到最多的學(xué)問(wèn)，老師必需得對(duì)所教學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿、敏捷駕馭，必需得有一個(gè)科學(xué)而有效的教學(xué)方法，而這些方法的獲得來(lái)源其實(shí)就在我們的身邊，它可以從學(xué)生嬉戲中來(lái)、學(xué)生的愛(ài)好中來(lái)、學(xué)生的生活中來(lái)，也可以從學(xué)生的“已知”中來(lái)、學(xué)生的思維特點(diǎn)中來(lái)，更可以從教學(xué)難點(diǎn)中來(lái)、從提高老師自身的素養(yǎng)中來(lái)可以說(shuō)：教學(xué)難點(diǎn)有多少，學(xué)生生活有多少，教學(xué)方法就應(yīng)有多少。 王老師給了我許多在教學(xué)中所缺少的信念、耐性，更為我引領(lǐng)了前進(jìn)道路中的方向，讓我勇往直前，少走了很多彎路。她是一個(gè)特別優(yōu)秀的老師，也是一名特別優(yōu)秀的師傅。誠(chéng)心的感謝王老師對(duì)我的教育！
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