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    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)

    時(shí)間:2024-09-01 14:11:47 心得體會(huì) 投訴 投稿

    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)

      當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)

    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)1

    尊敬的老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)們:

      我是XXX小朋友的家長(zhǎng),很榮幸在這次一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上與大家共聚一堂,共同探討孩子的教育成長(zhǎng)問(wèn)題。此刻,我想分享一下參加此次家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)。

      一、深入理解教育理念

      1.我要對(duì)學(xué)校及老師們?cè)诒敬渭议L(zhǎng)會(huì)上所傳達(dá)的教育理念表示深深的認(rèn)同。我深刻體會(huì)到,教育不僅僅是傳授知識(shí),更是引導(dǎo)孩子形成良好的品格、培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、激發(fā)創(chuàng)新精神的過(guò)程。老師們強(qiáng)調(diào)的“全人教育”理念,讓我深感共鳴。這不僅要求我們關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),更要關(guān)注他們的身心健康、社交能力、興趣愛(ài)好等多方面發(fā)展。我將以此為指導(dǎo),調(diào)整家庭教育的方向和方式,與學(xué)校形成合力,共同為孩子的全面發(fā)展而努力。

      二、明確家校共育的重要性

      通過(guò)聆聽(tīng)老師的講解和與其他家長(zhǎng)的交流,我對(duì)家校共育的重要性有了更深層次的理解。家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的首任教師,我們的言傳身教對(duì)孩子有著深遠(yuǎn)影響。同時(shí),學(xué)校作為專業(yè)教育機(jī)構(gòu),擁有豐富的教育資源和科學(xué)的教學(xué)方法。只有家校緊密合作,才能實(shí)現(xiàn)教育效果的最大化。我認(rèn)識(shí)到,作為家長(zhǎng),我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),更要積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中,及時(shí)與老師溝通交流,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),共同制定并實(shí)施有效的教育策略。

      三、重視習(xí)慣養(yǎng)成

      在家長(zhǎng)會(huì)上,老師們特別強(qiáng)調(diào)了低年級(jí)階段習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。好習(xí)慣猶如人生的基石,對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是塑造良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我深感責(zé)任重大,今后將在日常生活中,更加注重引導(dǎo)孩子養(yǎng)成規(guī)律作息、自主學(xué)習(xí)、尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信等良好習(xí)慣,為他們的.長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      四、關(guān)注個(gè)體差異,尊重孩子獨(dú)特性

      每位孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,他們?cè)谛愿、興趣、天賦等方面各具特色。家長(zhǎng)會(huì)上,老師們提醒我們要尊重并欣賞孩子的個(gè)體差異,避免盲目攀比,鼓勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短,找到最適合自己的發(fā)展道路。這讓我意識(shí)到,作為家長(zhǎng),我們需要用心去發(fā)現(xiàn)、理解并接納孩子的獨(dú)特性,給予他們充分的關(guān)愛(ài)和支持,幫助他們樹立自信,發(fā)揮潛能。

      小編建議而言,這次一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)讓我收獲頗豐。它不僅加深了我對(duì)現(xiàn)代教育理念的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化了家校共育的意識(shí),也使我對(duì)如何在日常生活中引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣、尊重其個(gè)體差異有了更為清晰的思路。我堅(jiān)信,只要我們家長(zhǎng)與學(xué)校攜手并進(jìn),以愛(ài)為紐帶,以智慧為引領(lǐng),定能為孩子們鋪就一條健康快樂(lè)、全面發(fā)展的成長(zhǎng)之路。在此,我要感謝學(xué)校和老師們的專業(yè)指導(dǎo)與辛勤付出,期待未來(lái)我們能繼續(xù)深化交流,共同為孩子的明天描繪出更加美好的藍(lán)圖。

      以上就是我參加一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì),謝謝大家的傾聽(tīng)。

      XXX家長(zhǎng)

      日期:XXXX年XX月XX日

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      自從兒子入小學(xué)以來(lái),他放學(xué)后的學(xué)習(xí)一直是課后老師在陪著他,白天,因?yàn)楣ぷ餍枰,我根本就沒(méi)時(shí)間陪他,雖說(shuō)兒子入小學(xué)快兩年了,沒(méi)有幾次是我接他放學(xué),每次他回來(lái),和我說(shuō),什么同學(xué)的爸爸過(guò)來(lái)接他,我心中除了內(nèi)疚就是心酸,只好和他說(shuō),下次爸爸有時(shí)間就過(guò)來(lái)接你呀!說(shuō)起為人家長(zhǎng),我想自已是不合格的,雖說(shuō)也填鴨式的看了不少如何做一個(gè)合格家長(zhǎng)的書籍,但是總覺(jué)的書上所說(shuō)的,我實(shí)行起來(lái),根本就沒(méi)什么效果,就比說(shuō)《窮爸爸富爸爸》里所說(shuō)的,當(dāng)小孩子不聽(tīng)話的時(shí)候,我們可以和他試著說(shuō),你要當(dāng)好小孩子還是壞小孩子,你這樣做是壞小孩子的行為,好小孩子是不會(huì)這么做的,也許是我說(shuō)話的方式不對(duì)??jī)鹤泳蜁?huì)說(shuō),我就是壞小孩子,我就是當(dāng)壞小孩子,根本就沒(méi)一點(diǎn)辦法,其實(shí)我知道那是兒子在說(shuō)氣話,他是想要引起我的注意,想要我更多的關(guān)注他。

      比起兒子的同學(xué),也許兒子的學(xué)力能力和接受能力是比較慢的,記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,有一次我打電話給老師,老師和我說(shuō),孩子的數(shù)學(xué)理解能力慢了些,和班級(jí)上的一些同學(xué)已經(jīng)拉開(kāi)了一段距離,我當(dāng)時(shí)心中那個(gè)急,不知用什么可以形容,只記得那一天,我到處打電話,和家人商量,要怎么辦?當(dāng)天晚上回去,逼著他做題到晚上10點(diǎn)才睡,但效果并不理想,他還是在一些題上不理解,當(dāng)時(shí)心中根本就沒(méi)有想到,兒子只是平平凡凡一個(gè)小孩子,他以前沒(méi)接觸過(guò)的題型,加上自已也沒(méi)有用好的方法正確的引導(dǎo)他,我這樣逼著他,會(huì)讓他產(chǎn)生厭學(xué)情緒,后來(lái)朋友說(shuō),慢慢的總是要一步步的來(lái),我才把自已心態(tài)放平一些,后來(lái)學(xué)校開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),校長(zhǎng)老師多有說(shuō)到,現(xiàn)在一年級(jí)小學(xué)生,成績(jī)不是很重要,重要的讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓小孩子做最好的自已。后來(lái)班級(jí)里考試,雖然兒了多沒(méi)有榜上有名,成績(jī)也并不理想,但我多會(huì)鼓勵(lì)他,沒(méi)有逼他,有時(shí)候,我也在想,我這樣的心態(tài),會(huì)不會(huì)激不起兒子的上進(jìn)心,讓他對(duì)這種現(xiàn)狀聽(tīng)之任之。迷惘中?還有要說(shuō)起這個(gè)“狠心”,我想,也許我們對(duì)孩子已經(jīng)是犯了這個(gè)錯(cuò)誤了,雖說(shuō)早就知道,溫室里的花兒不會(huì)長(zhǎng)壽,要像仙人掌一樣,才會(huì)經(jīng)的起風(fēng)吹雨打,因?yàn)槿松,我們不可能陪著他走完,新語(yǔ)文課本里的自立歌,也說(shuō)過(guò),靠天,靠人,靠祖上,不算是好漢,但我們就是做不到,就比如說(shuō)他早上在家,說(shuō)早餐吃不進(jìn)去,我們就生怕他會(huì)餓著,連逼帶哄一定要讓他吃飽了上去學(xué),現(xiàn)在細(xì)想來(lái),他根本就沒(méi)餓過(guò),根本就不知餓是什么滋味,假如有一天,他長(zhǎng)大一些,沒(méi)有我們陪在身邊,那時(shí)才知道,會(huì)不會(huì)太遲了,想想,自已以后真要放開(kāi)手,讓他在跌跌撞撞中長(zhǎng)大。

      在我們身邊總會(huì)有人說(shuō)起,你兒子和你真像,其實(shí)不止是外貌像,舉手投足之間的動(dòng)作和影響我們一生的性格,小孩子多會(huì)學(xué)我們大人,所以說(shuō)大家常說(shuō)將門出虎子。道理,其實(shí)我們多懂,但是做起來(lái),真的是堅(jiān)持不了,說(shuō)到底這就我們的沒(méi)心,沒(méi)有將這件事放在心上。今天看了《做個(gè)“三心”父母》之后,真的'猶如醍醐灌頂,才發(fā)現(xiàn)自已許多不足之處,也明白了何所謂子不教父之過(guò),也懂得了為什么教授的子女基本上多是有識(shí)這士。希望老師以后多發(fā)一些這方面的知識(shí),給我們指點(diǎn)迷津,也好解除我心中困惑。不過(guò),這也真是為難老師了,在百忙之中還要抽空教育我們這些做家長(zhǎng)的,真是感謝!以上寫的雖然是亂七八糟的,但多是我心里的真實(shí)想法,雖然我比較貪心,我希望我的兒子以后不止是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,還有一個(gè)優(yōu)越的品格。呵呵,但兩者比起來(lái),我還是喜歡希望兒子能有一個(gè)優(yōu)越的品格。

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      首先祝賀咱們銀河家園第一場(chǎng)線下家長(zhǎng)會(huì)圓滿結(jié)束!感恩老師們和家委們的無(wú)私付出和對(duì)孩子們滿滿的愛(ài)意!

      這次家長(zhǎng)會(huì),讓我深刻反思了自己育兒過(guò)程中的誤差與缺陷,以前我一直以為自己只是個(gè)“差不多”媽媽,所有事情都做得差不多,但聽(tīng)完幾位優(yōu)秀家長(zhǎng)的`分享之后才發(fā)現(xiàn),其實(shí)我是“差很多”媽媽。

      今晚真的收獲滿滿,讓我知道在孩子面前不能因年齡、身份角色來(lái)評(píng)判對(duì)錯(cuò),每個(gè)人都是一個(gè)完整的個(gè)體,有獨(dú)立的思想,我們應(yīng)該更多的讓孩子感受到有被尊重,被需要。與孩子平等溝通,多陪伴、鼓勵(lì)、聆聽(tīng)、引導(dǎo)孩子積極向上,讓她們快樂(lè)自信,努力和孩子一起成長(zhǎng)!

      再次感謝咱們優(yōu)秀且溫婉的歐老師、范老師、劉老師及各科目老師,您們辛苦啦!

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      又是一年新學(xué)期的開(kāi)始,我熱切參加了孩子所在的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。以家長(zhǎng)的身份參與其中,有著深深的體悟與領(lǐng)悟。我想把自己心中的所感所想,寫在這份心得體會(huì)之中,以期家校共育,共同肩負(fù)起培養(yǎng)新一代接班人的重任。

      會(huì)議上,孩子們的班主任親和熱情,分享了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活布局,課程設(shè)置以及教學(xué)方法等情況。我體會(huì)到教學(xué)工作中蘊(yùn)含的匠心及責(zé)任,珍視和崇敬教育者的角色,明白孩子受教育的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)接觸社會(huì),學(xué)會(huì)社交,逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程。我相信教師的辛勤培育和刻苦耕耘定能實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子全面、個(gè)性化的教育。

      家長(zhǎng)會(huì)的中心環(huán)節(jié)是家長(zhǎng)與教師面對(duì)面交流的環(huán)節(jié)。教師們推心置腹,把每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,表現(xiàn)以及需要改進(jìn)的地方說(shuō)出來(lái),我被他們的專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感深感折服。從教師們的分享中,我更深入地了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,同時(shí)也明白了自己作為家長(zhǎng)的責(zé)任,即培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      我在家長(zhǎng)會(huì)中收獲的最大啟示,就是家庭教育與學(xué)校教育的無(wú)縫接軌,需要家長(zhǎng)們深度參與和積極配合。只有家長(zhǎng)、學(xué)校以及孩子三者形成良好互動(dòng),才可實(shí)現(xiàn)我們對(duì)孩子全面成長(zhǎng)的期待。家長(zhǎng)扮演的不僅僅是輔導(dǎo)員的角色,更是影響他們性格形成的重要參考模板。我們需要掌握正確的`教育方式,以協(xié)助孩子落實(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)到的好習(xí)慣和道德規(guī)范。

      一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)讓我明白,我們不僅僅是孩子的父母,更是他們心靈的引導(dǎo)者和人生的導(dǎo)師。我們的行為舉止將會(huì)深深影響他們,引導(dǎo)他們走向正確的道路。與學(xué)校教師的合作,更是教育孩子的關(guān)鍵。長(zhǎng)期下去,將會(huì)形成有益于孩子健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

      我感謝孩子們所在學(xué)校的老師們,他們以極高的專業(yè)水平和仁愛(ài)之心,教育和照顧著我們的孩子。我會(huì)始終記住,家長(zhǎng)和學(xué)校一起,是為了孩子的全面發(fā)展,我們并不是在互相挑戰(zhàn),而是在共同為孩子的健康成長(zhǎng)而努力。

      這次一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)帶給我許多思考和啟發(fā),我想我會(huì)將這個(gè)美好的經(jīng)歷分享給更多的父母,希望我們能一起為孩子的健康成長(zhǎng)付出我們的努力和心血,實(shí)現(xiàn)家校協(xié)同育人的目標(biāo)。

      我想說(shuō),我們要愛(ài)我們的孩子,但更要教會(huì)孩子愛(ài)。讓他們?cè)谶@個(gè)世界上有著善良的心,有著正確的價(jià)值觀,有著獨(dú)立的思考能力,有著溫暖的人格。這,是每一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì),帶給我最深的心得體會(huì)。

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      首先對(duì)學(xué)校的硬件、軟件有了非常全面的了解,對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子以及班級(jí)的全科老師都有了很深的認(rèn)識(shí)。

      其次,通過(guò)高校長(zhǎng)的講話,對(duì)筧文實(shí)驗(yàn)以及彬文學(xué)部的歷史和成績(jī)都充分明確。對(duì)學(xué)校的未來(lái)抱有極大的希望,也很慶幸將小朋友送到了筧文實(shí)驗(yàn)。

      最重要的就是梅老師的講座,讓人受益匪淺。一方面讓我知道之前的教育有哪些方面做的'到位,更重要的一方面讓我知道之前的教育有什么不足之處。明白到了之后的教育應(yīng)該更讓小朋友自己養(yǎng)成好的習(xí)慣,而不是過(guò)多的干涉小朋友不好的習(xí)慣,應(yīng)該相信小朋友,與小朋友做朋友,增加有效的溝通,與小朋友一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)。

      最后在李副校長(zhǎng)的講話中對(duì)學(xué)校的晚托、各項(xiàng)學(xué)科、課外活動(dòng)等方面有了充份的了解,可以更好的引導(dǎo)小朋友在學(xué)校寓教于樂(lè),快樂(lè)學(xué)習(xí)。

      本次家長(zhǎng)會(huì)是成功的,有意義的,各個(gè)方面都照顧到了家長(zhǎng)的需求,希望以后可以更多的參與這樣的家長(zhǎng)會(huì)。

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      作為一個(gè)一年級(jí)的家長(zhǎng),參加這次家長(zhǎng)會(huì)讓我有了很多的思考和收獲。記得剛開(kāi)始,當(dāng)我得知家長(zhǎng)會(huì)的消息,我不禁有些緊張,畢竟孩子初次走進(jìn)小學(xué),一切都顯得那么新奇但又充滿挑戰(zhàn),對(duì)我來(lái)說(shuō),同樣是一個(gè)全新的開(kāi)始。直到現(xiàn)在還記得家長(zhǎng)會(huì)那天,心懷忐忑和對(duì)未知的期待,我踏進(jìn)了學(xué)校的大門。

      家長(zhǎng)會(huì)從學(xué)校老師的開(kāi)場(chǎng)寄語(yǔ)開(kāi)始,老師不僅講了孩子們進(jìn)入小學(xué)后的新生活,還談到了如何做好教育和引導(dǎo)的問(wèn)題。我深感欣慰,多么希望自己的孩子能在這種充滿愛(ài)和專業(yè)的環(huán)境下成長(zhǎng)。

      學(xué)校也特別設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié),能讓我們家長(zhǎng)更加直接地理解到孩子在小學(xué)階段可能遇到的問(wèn)題,以及如何去良好地解決這些問(wèn)題。我從中了解到,小學(xué)階段的孩子們身心都在臨界點(diǎn)上快速發(fā)展,他們對(duì)于人際關(guān)系,自我形象,學(xué)習(xí)習(xí)慣,乃至情感體驗(yàn)都在有所斟酌和探索,作為家長(zhǎng),我們要時(shí)刻關(guān)注他們的內(nèi)心世界,用正確的方式去引導(dǎo)他們,幫助他們養(yǎng)成良好的'習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)他們的潛能。

      啊,說(shuō)來(lái)也是,我們時(shí)常太重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),而忽略了他們的心理健康和個(gè)性發(fā)展。老師在會(huì)上分享的一些案例,讓我深深地感觸到了這一點(diǎn)。比如有的孩子就是比較內(nèi)向,我們不應(yīng)該強(qiáng)迫他們變得外向開(kāi)朗,而是要接納他們的性格,給他們更多的激勵(lì)和鼓勵(lì),讓他們?cè)谧约旱氖孢m區(qū)內(nèi)也能健康地成長(zhǎng)。

      家長(zhǎng)會(huì)中,與其他家長(zhǎng)的交流也是收獲滿滿。大家積極分享孩子的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,都帶著真誠(chéng)和期待,希望能為孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。我從中看到了很多優(yōu)秀的家長(zhǎng),他們用愛(ài)去呵護(hù)孩子,用智慧去引導(dǎo)孩子,他們的舉止言談都讓我感到十分敬佩。這無(wú)疑也為我自己在育兒的道路上指明了方向,讓我明白,為孩子以身作則,用行動(dòng)去影響孩子,才是最正確的教育方式。

      家長(zhǎng)會(huì)的最后,學(xué)校針對(duì)一年級(jí)課程和教學(xué)模式進(jìn)行了詳細(xì)解析,讓我們對(duì)孩子即將開(kāi)始的小學(xué)生活有了非常具體的了解。我明白了,學(xué)校既要注重孩子的知識(shí)學(xué)習(xí),還要為他們提供一個(gè)寬松的環(huán)境,讓他們可以自由發(fā)展,全面養(yǎng)成良好的性格和習(xí)慣。

      回想這次家長(zhǎng)會(huì),每一次和老師、家長(zhǎng)的交流都是一次深刻的思考,讓我明白了教育的真諦并非只有分?jǐn)?shù)和排名,而是讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),心中充滿愛(ài)與關(guān)懷。

      作為家長(zhǎng),我會(huì)用所學(xué)習(xí)到的知識(shí)和方法,陪伴我的孩子一同成長(zhǎng),我相信,沒(méi)有最好的教育方法,只有最適合孩子的教育方式。我會(huì)對(duì)他們充滿期待,溫暖而堅(jiān)定的陪伴他們前行。

      期待在孩子未來(lái)的成長(zhǎng)道路上,我自己也能與他們一同成長(zhǎng),一次次家長(zhǎng)會(huì),帶給我們的不僅僅是思考,更是育兒路上的一次次醍醐灌頂,帶我們進(jìn)一步理解孩子,更好地育兒。過(guò)去的愁慮和害怕已經(jīng)化為寒冬,而春天已在孩子的身邊悄然而至。

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      作為小明的母親,前兩天我參加了他所在的一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我對(duì)于一年級(jí)的教育方式有了全新的理解與認(rèn)知,也幫助我更了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

      我非常欣賞這次家長(zhǎng)會(huì)所采用的形式。在會(huì)議開(kāi)始之前,我們家長(zhǎng)們并沒(méi)有就座,而是先參觀了孩子們的教室、閱覽室和游樂(lè)場(chǎng)。尤其在參觀教室的過(guò)程中,我目睹了孩子們的作業(yè)、課程表、生活日常的照片,甚至是他們的手工藝品。這種形式活潑、貼近生活,讓我看到了小明在學(xué)校的一切狀態(tài),也是我感到最親切的一環(huán)。

      關(guān)于教育方式的分享環(huán)節(jié),讓我體驗(yàn)到了涵蓋知識(shí)、情感、習(xí)慣、價(jià)值觀等多方面的全面教育。課堂教學(xué)肯定是重要的,毋庸置疑,但比起單純的學(xué)科教學(xué),《心靈雞湯》讀書會(huì)、晨讀詩(shī)詞、生活習(xí)慣訓(xùn)練等課外活動(dòng)的舉辦真的讓我眼前一亮。我相信這樣的教育方式能夠讓小明擁有更全面的成長(zhǎng)。

      在交流環(huán)節(jié),我感受到了師生對(duì)教育的熱忱和參與。其他家長(zhǎng)也分享了他們的教育方法和孩子成長(zhǎng)的小故事,讓我深有體會(huì)。與此同時(shí),老師們也分享了他們的教學(xué)理念和對(duì)于孩子們的期待。我從中學(xué)習(xí)到了許多教育的智慧與方法,對(duì)于如何更好地幫助和支持小明的`成長(zhǎng)有了新的思考。

      有個(gè)環(huán)節(jié)讓我感動(dòng)的是,小朋友們都寫了一封信給父母。看著小明稚嫩的字跡,我心中五味雜陳。他在信中寫道:“媽媽,我喜歡學(xué)校,我在學(xué)校很快樂(lè),希望你不要為我擔(dān)心!蔽蚁耄@就是我最希望看到的景象。孩子的快樂(lè)、自信、好奇心是我最重視的。

      總結(jié)而言,這次家長(zhǎng)會(huì)給我留下了深刻的印象。我真正地看到了孩子們?cè)趯W(xué)校的生活,了解了教師們的教育理念和方法,也收獲了許多育兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。作為家長(zhǎng),我們需要更理智和深思熟慮的去看待孩子的教育問(wèn)題,各方的溝通和合作才能讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我感謝學(xué)校為我們創(chuàng)造這樣一個(gè)平臺(tái),讓我們可以共同關(guān)注、共同成長(zhǎng)。在今后,我會(huì)更加積極地參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中去,和學(xué)校共同為小明的成長(zhǎng)努力。

    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)8

      學(xué)校和我們家長(zhǎng)都一樣,都希望孩子們能健健康康,快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大,好好讀書,認(rèn)真做人,所以給每位一年級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái),我們更充分地感受到了學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力。記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮時(shí),還帶著不少的疑惑:家長(zhǎng)學(xué)!嗝茨吧脑~語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘,原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專門開(kāi)辦的學(xué)校,也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以,非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì),同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討:

      一、賞識(shí)教育關(guān)于賞識(shí)教育,我還特地買過(guò)碟子來(lái)看過(guò),后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步,不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果,而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng),常給他們鼓勵(lì):“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然,賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng),只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱,讓他們知道我們有多愛(ài)他們!

      二、學(xué)會(huì)寬容,拒絕自私現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,都是家里的小皇帝,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心,從小到大,習(xí)慣于衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,什么事都無(wú)須其操心,因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼,有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事,打不得,說(shuō)不得,由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格,不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感,讓他們懂得與別人分享快樂(lè),懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神,更要懂得孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子,在班上多交朋友,要時(shí)常幫助別人。或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí),要懂得謝謝和感恩!都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代,象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷,顯然是人生一大缺憾和危機(jī),而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足,確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。

      三、接受挫折和失敗對(duì)于自己的兒子,我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在,幾乎沒(méi)受過(guò)挫折,也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了,從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張而臉色大變,反倒把老師嚇倒。由此可見(jiàn),過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力,所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。出國(guó)留學(xué)有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了,我問(wèn)為什么?他說(shuō)因?yàn)樯险n講話,在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō):“媽媽,你不是說(shuō)要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了,是啊,也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。

      四、承受委屈承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn),是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心,不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心,但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?那么孩子在學(xué)校或是其他地方受了委屈,就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓,這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái),保持健康的心態(tài)和高尚的人格。

      五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣能改變我們一生的',也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言,養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣,要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。

      六、一分付出一分收獲有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過(guò),不應(yīng)該整天學(xué)習(xí)。也許這話不錯(cuò)。能讓孩子在他的童年想多快樂(lè)就多快樂(lè),在他還是無(wú)憂少年時(shí)盡情享受快樂(lè)時(shí)光?墒,現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。面對(duì)如此競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng),所以為了不輸在起跑線,為了幫助孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福,作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。當(dāng)然,撥苗助長(zhǎng)也不好,孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流,實(shí)施“開(kāi)放式”管理的家長(zhǎng),你只有付出了,才有可能獲得你想要的結(jié)果。記得有這樣一段話:假如你的孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹,那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧,他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋,那就讓他做一朵最小的浪花吧,他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人,那就讓他做一個(gè)平凡的人,無(wú)論是地地道道的農(nóng)民,或是普普通通的工人,也無(wú)論是一名軍人還是一位商人,只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn),為父母者都應(yīng)感到驕傲,只要他是對(duì)社會(huì)有用的人,這就足夠了。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要用一顆平常心去看待孩子,理解孩子,培養(yǎng)孩子的自尊、自信,才能使孩子健康成長(zhǎng),成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。同時(shí)作為家長(zhǎng)也應(yīng)注意自己的言行舉止,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子在溫馨、快樂(lè)的環(huán)境里健康成長(zhǎng)、輕松學(xué)習(xí)。

    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)9

      一年級(jí)新生的已經(jīng)結(jié)束了,這是我第一次參加這樣的會(huì)議。整個(gè)會(huì)議持續(xù)約兩小時(shí),期間我們聽(tīng)取了老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活的介紹,還和其他家長(zhǎng)進(jìn)行了不少交流。以下是我的一些和感想。

      我感覺(jué)這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們的幫助確實(shí)很大。在聽(tīng)完老師的介紹之后,我了解了更多關(guān)于孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和生活狀況,這讓我更加明確了自己作為家長(zhǎng)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和角色。我也在會(huì)上得到了一些有關(guān)如何幫助孩子保持學(xué)習(xí)興趣和提高成績(jī)的建議,這些對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有幫助。

      我很慶幸自己能夠參加這樣的家長(zhǎng)會(huì)。雖然我覺(jué)得自己對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活有一定的了解,但在和其他家長(zhǎng)交流時(shí),我發(fā)現(xiàn)并不是所有的家長(zhǎng)都有這種意識(shí)。有些家長(zhǎng)僅僅將孩子送到學(xué)校,而并沒(méi)有很多關(guān)注他們?cè)趯W(xué)校中的生活情況。這讓我意識(shí)到,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該始終關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),而不能只是關(guān)注他們的日常生活。

      最后,這次家長(zhǎng)會(huì)讓我感到很自豪。我看到了我的孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)非常好,這讓我感到非常欣慰。我也很感激老師的辛勤工作和付出,他們?cè)趯W(xué)術(shù)和人際方面對(duì)孩子都進(jìn)行了積極的指導(dǎo)和幫助。我相信,在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,孩子們一定會(huì)取得更好的成績(jī)和更好的'發(fā)展。

      這次家長(zhǎng)會(huì)讓我意識(shí)到了作為父母的重要性,也讓我更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活。我相信這對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。我希望將來(lái)還能有機(jī)會(huì)參加這樣的家長(zhǎng)會(huì),以便更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況。

    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)10

      開(kāi)始我們認(rèn)為孩子的教育是學(xué)校所給予的,通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)讓身為爸爸的我深刻的感受到了其實(shí)關(guān)于孩子的教育家庭才是基礎(chǔ),做為家長(zhǎng)應(yīng)該配合學(xué)校共同來(lái)將孩子培養(yǎng)成人。同時(shí)通過(guò)會(huì)上也感受到了現(xiàn)實(shí)中我們家長(zhǎng)教育中存在的不足。并且我也全程用筆記錄了教育孩子我們做為家長(zhǎng)今后應(yīng)該怎樣去和孩子進(jìn)行溝通,進(jìn)行交流;氐郊液笪液秃⒆?jì)寢屢采钊氲恼J(rèn)真探討了此次會(huì)議的重點(diǎn),最讓我感同身受的是學(xué)校的一流教育環(huán)境和教育理念真的是值得我們珍惜的,回想起我們當(dāng)年上小學(xué)時(shí)的情景覺(jué)得現(xiàn)在的他們真的是太幸福了。尤其是我們剛剛?cè)雽W(xué)一年級(jí)就可以接觸到其他學(xué)校三年級(jí)才可以學(xué)到的英語(yǔ),學(xué)校提倡的.素質(zhì)教育也正迎合了我們家長(zhǎng)的心愿。在此祝愿寶貝在筧文這個(gè)新的大家庭里快樂(lè)的成長(zhǎng),也祝愿學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教職工們工作順利!

    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)11

      人生第一次參加小學(xué)家長(zhǎng)會(huì),在校長(zhǎng)陳麗老師的精彩講解下,收獲很大,學(xué)習(xí)如何做有為的家長(zhǎng):激發(fā)孩子上學(xué)愿望、全面關(guān)注孩子發(fā)展、理性陪伴孩子成長(zhǎng)。

      多多夸獎(jiǎng)孩子,比如說(shuō):你認(rèn)識(shí)的字真多,拼音學(xué)的真好,畫的畫真好看,是個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生,在學(xué)校還有很多有趣的知識(shí)可以學(xué)習(xí),上學(xué)很開(kāi)心的。

      多多關(guān)注孩子發(fā)展,培養(yǎng)孩子的求知欲望、人際交往、自理能力、規(guī)則意識(shí)、專注力、時(shí)間觀念,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)、每天都是新的自己。

      多多陪伴孩子,可以陪孩子讀一些“閑書”,比如:神奇校車、西游記等,陪孩子做一些生活中的小實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)生活中的'知識(shí),孩子除了學(xué)習(xí)書本知識(shí),課外知識(shí)也要多學(xué)習(xí),因?yàn)槌藢W(xué)習(xí)好,其他方面也要好。

      語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師講解了很多好的學(xué)習(xí)方法,收獲多多,做好課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)。

    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)12

      這一天,當(dāng)背著書包、第一次邁入班級(jí)教室的孩子,挺著胸、聲音洪亮地向班主任鄧?yán)蠋焼?wèn)好的時(shí)候,此前對(duì)于孩子報(bào)名場(chǎng)景設(shè)計(jì)、角色扮演甚至是孩子、老師可能發(fā)生的句句對(duì)白、種種情形,此刻真實(shí)地發(fā)生在我們的眼前。

      之前的忐忑、焦慮和不安漸漸平靜下來(lái),懸著的心也慢慢放下。

      此時(shí)此刻,該對(duì)孩子說(shuō)點(diǎn)什么好呢?

      孩子,我想告訴你,其實(shí)爸爸一直在尋找和你親近的最好方式。

      雖然已過(guò)去近7年,爸爸清晰地記得,抱出產(chǎn)房的你第一次睜開(kāi)眼瞧爸爸的模樣;記得你不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,用點(diǎn)頭示意爸爸的萌萌樣子,還有第一次登臺(tái)演出、給大家講故事、親子旅行好多調(diào)皮的鏡頭。

      隨著年齡長(zhǎng)大,你有了獨(dú)立思想和表達(dá),有時(shí)候會(huì)對(duì)爸爸發(fā)泄不滿、甚至抱怨。

      如今,你成為一名小學(xué)生,對(duì)身邊的老師、同學(xué)會(huì)有更多的認(rèn)識(shí)和思考,而爸爸擔(dān)心沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)陪你說(shuō)說(shuō)話、聊聊心事,爸爸也不知道能不能幫解開(kāi)你心中的萬(wàn)千疑問(wèn),對(duì)于這些,爸爸有些惶恐。

      如果可以,添添請(qǐng)告訴爸爸,最親近你的方式。

      孩子,我想告訴你,人的一生最美妙的事情就是對(duì)未來(lái)不可預(yù)知。

      明天會(huì)發(fā)生什么,后天會(huì)面對(duì)什么,所有人都不會(huì)知道。

      為什么會(huì)是你來(lái)到我們家,而不是其他小朋友,我和媽媽同樣沒(méi)有想到。

      但你要知道,每個(gè)人都是世界獨(dú)一無(wú)二的,而且每個(gè)人的遇見(jiàn)總會(huì)不同。

      如今,你之前和07班的老師、同學(xué)們不認(rèn)識(shí),然而現(xiàn)在,你們朝夕相處、共同長(zhǎng)大,你不覺(jué)得這一切很神奇嗎?這就是未知的好玩游戲,就像捉迷藏,爸爸不知道你躲在什么地方一樣,而你總會(huì)不經(jīng)意間出現(xiàn)在爸爸面前。

      更奇妙的是,在6年的'小學(xué)時(shí)光里,你的鄧?yán)蠋、彭老師一定?huì)成為樂(lè)意和你分享秘密的師長(zhǎng),你的同學(xué)中也有一定會(huì)有許多陪你玩耍、說(shuō)悄悄話、一起吃好吃的小伙伴。

      添添,爸爸相信你對(duì)這些一定充滿期待吧。

      孩子,我想告訴你,在小學(xué),每天你有很多時(shí)間和老師、同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、吃飯、游戲和午休,需要你考慮老師、同學(xué)們和你相處的感受,需要你早早地學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)控制自己的情緒,講禮貌,懂規(guī)則,這樣你才是老師、同學(xué)們眼中的好學(xué)生、好伙伴。

      這是因?yàn),你和同學(xué)們都生活在不同的家庭,我喜歡吃什么,你樂(lè)意玩什么,都不會(huì)一樣;教室、宿舍都是大家共同生活的地方,也不能像自己家里一樣隨心所欲,不然干擾到別人,如果有人喜歡干擾你,你還會(huì)愿意和他成為好朋友嗎?還有規(guī)則,你在課堂上、午睡室以及做作業(yè),不像你過(guò)去下棋、搭積木游戲可以重來(lái),更不像你答應(yīng)爸爸媽媽的事可以不算數(shù),這些都是需要你自己去解決的、和朋友相處的問(wèn)題。

      你想同學(xué)們會(huì)歡迎笑容多多、樂(lè)于分享、幫助他人的小朋友,還是喜歡動(dòng)手打人、大聲吵鬧、亂發(fā)脾氣的小屁孩。

      相信添添會(huì)作出正確的選擇。

      孩子,爸爸還想告訴你,以前你說(shuō)老爸給你取的名字“向溪越”好難寫,都怪爸爸。

      今天,爸爸在教室外看到班上同學(xué)們的名字,也不簡(jiǎn)單。

      “麟”、“馨”“瀾”,還有好多難寫的字在你同學(xué)的名字里,有些的字連老師、爸爸也讀不出來(lái),比你的“溪越”難寫多了,這下不怪爸爸的吧。

      其實(shí),包括同學(xué)們和你的名字,爸爸媽媽們都動(dòng)了好多腦筋,想了好多辦法,都想把最好的祝愿通過(guò)名字這種方式送給你們,伴隨你們平安幸福的一生,長(zhǎng)大后你能體會(huì)得到。

      比如你的“溪越”,“溪”,是希望你的品性像山間溪流一樣的純凈,如清爽、通透“農(nóng)夫山泉”一般;“越”,是期許你有向上的力量,每天“添”一點(diǎn),時(shí)間一長(zhǎng),收獲就不得了。

      你看你的零錢,時(shí)不時(shí)揩爸爸媽媽的油,自己又舍不得花,如今錢包有點(diǎn)小鼓了吧(壞笑)。

      添添,這個(gè)世界變化很快,手機(jī)、電腦、電視、電影,你現(xiàn)在都已經(jīng)看不過(guò)來(lái)了。

      你現(xiàn)在年紀(jì)還小,很多東西雖然看過(guò),也有過(guò)經(jīng)歷,但時(shí)間一長(zhǎng)也許會(huì)記不起來(lái)。

      這是爸爸用文字這種方式來(lái)記住你小學(xué)新生入學(xué)日子的原因,既是想留給你日后的念想,也是爸爸媽媽想留有對(duì)你未來(lái)的期許!

      添添向上,天天開(kāi)心!

    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)13

      今天,一小召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上,謝老師詳細(xì)介紹了班級(jí)的情況,對(duì)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題一一剖析,并觀看了“牽手兩代”的親子教程。作為孩子的家長(zhǎng),我覺(jué)得是給我們上了一堂很好的教育課,也是一次心與心的交流。每個(gè)孩子的家長(zhǎng)都希望孩子能成人,成才。但是在教育孩子的過(guò)程中,我也出現(xiàn)了親子教程中出現(xiàn)的反面材料,心理感到非常愧疚。

      轉(zhuǎn)眼間,孩子上學(xué)將近一年了,從一個(gè)懶散的幼兒園孩子,轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮苷?guī)教育的小學(xué)生,看到孩子的成長(zhǎng)與點(diǎn)點(diǎn)滴滴的轉(zhuǎn)變,心里禁不住的高興和自豪,由衷的感謝謝老師及其他各位老師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

      對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),家庭教育要有利于孩子的發(fā)展,有利于孩子良好習(xí)慣的形成。養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,對(duì)于孩子今后的發(fā)展起到了舉足輕重的作用。結(jié)合實(shí)際,我談?wù)勗诤⒆蛹彝ソ逃矫娴膸c(diǎn)感觸。

      1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,無(wú)論從讀,寫方面我們做家長(zhǎng)的都要進(jìn)行督促,這方面我做的不算太好。孩子家庭作業(yè)寫完直接扔給我讓我檢查,我說(shuō)哪兒錯(cuò)了就改哪兒,自己一點(diǎn)獨(dú)立思考的能力都沒(méi)有。今后,我要讓她做完作業(yè)后先獨(dú)立檢查,然后我在給檢查,提醒她有做錯(cuò)的題,讓自己找出并改正,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寫完作業(yè)后,自己整理書包,前段時(shí)間,王瀾靜多次出現(xiàn)課本、作業(yè)丟在家的現(xiàn)象,謝老師及時(shí)告訴了我,說(shuō)心里話,我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)急,但通過(guò)與謝老師及其他家長(zhǎng)的交流,深刻體會(huì)到不是孩子的錯(cuò),是做家長(zhǎng)的疏忽了,孩子缺少了功夫,回家后,與孩子?jì)寢屵M(jìn)行了溝通,我們共同努力,在她整理完后,再去給檢查。功夫到位了,孩子毛病也改了,心理由衷的高興,哪怕是一丁點(diǎn)的進(jìn)步。

      2、培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣:不僅教育她要講究個(gè)人衛(wèi)生,公共衛(wèi)生,愛(ài)勞動(dòng),又要教育她尊重別人的勞動(dòng)成果,干一些力所能及的.家務(wù)活,體會(huì)父母的辛苦。早睡早起,早晨讓小鬧鐘把她叫醒,自己穿衣起床,疊被子,整理自己的房間,自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的自理能力。

      3、家長(zhǎng)要做孩子的良師益友,我們要求孩子做到什么,我們必須自己先做到,“身教重于言傳”,就是這個(gè)道理。抽出時(shí)間多陪陪孩子,帶孩子去野外感受大自然,無(wú)論工作多忙,都要靜下心來(lái),耐心的傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),了解她的心聲,做孩子的朋友。

      4、多與老師進(jìn)行溝通,作為家長(zhǎng)的我,在教育孩子方面,心里沒(méi)有一點(diǎn)的底,但老師她有豐富的教育經(jīng)驗(yàn),特別像多才多藝的謝老師,通過(guò)與他交流不僅能了解怎樣引導(dǎo)孩子,而且面對(duì)孩子出現(xiàn)的毛病知道該怎樣去處理。另外還要多參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),如親子教育講座,家長(zhǎng)會(huì),運(yùn)動(dòng)會(huì)及謝老師創(chuàng)辦的家教交流群等,多方面的了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí),生活,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師溝通,把問(wèn)題消滅在萌芽階段,共同解決孩子的后顧之憂,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      總之,我覺(jué)得這次親子教育家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的非常好,有效的加強(qiáng)了我們和老師的聯(lián)系和交流,讓我們不僅認(rèn)識(shí)到了好的習(xí)慣可以影響孩子一生,而且深刻感受到了教育孩子過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤做法。學(xué)習(xí)從習(xí)慣開(kāi)始,讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,除身教言傳外,還要多請(qǐng)教老師,與老師加強(qiáng)溝通,共同配合,為孩子有一個(gè)好的人生,好的未來(lái)而共同努力。

    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)14

      “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”家長(zhǎng)會(huì)后,我想了許多。不管是學(xué)生,還是作為學(xué)生家長(zhǎng)的我們,都要學(xué)會(huì)不斷的充溢自己才能更開(kāi)闊自己的視野。學(xué)生們現(xiàn)在所做的、所學(xué)的、所玩的也是我們?cè)?jīng)所歷過(guò)的,我們都似曾相識(shí)更能體會(huì),更準(zhǔn)確的說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生,他們的學(xué)生時(shí)代還不及我們學(xué)生時(shí)代更歡樂(lè),他們來(lái)回于學(xué)校和各種補(bǔ)習(xí)班之間奔跑,拼的是分?jǐn)?shù)和特長(zhǎng),沉沒(méi)了孩子們的童真。中國(guó)的孩子最苦,每天都有做不完的作業(yè)學(xué)不完學(xué)問(wèn)上不完的特長(zhǎng)班;中國(guó)的家長(zhǎng)最累,除了工作就是每天圍著孩子們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。往往重視了智商,忽視了情商。馬xx、林xx、陳xx都是他們父母的傲慢,或許他們都能明白學(xué)問(wèn)能變更命運(yùn),唯有艱苦勤奮的學(xué)習(xí)才能出人頭地,事實(shí)也的確如此他們勝利了,靠著傲人的高分都進(jìn)了自己志向的學(xué)校,但是生活也跟他們開(kāi)了一個(gè)很大的`玩笑,沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心都淪為了階下囚。我也在反思,智商和情商哪個(gè)更重要?孩子假如具備高智商高情商,那是最好;假如兩者選其一的話,我想我更注意情商高。不是每個(gè)孩子都能出類拔萃,都說(shuō)沒(méi)文化很可怕,我覺(jué)得有文化沒(méi)素養(yǎng)的人更可怕。老師的幾點(diǎn)說(shuō)法跟我的想法不約而同,“管教”學(xué)校老師更多的是書本上教化,家長(zhǎng)和社會(huì)才是孩子心里素養(yǎng)上的管理和疏導(dǎo)重要指引人。家長(zhǎng)總在埋怨孩子怎么不能坐下來(lái)靜靜地看書呢?我也是這樣認(rèn)為的。老師的一句話點(diǎn)醒了我“作為家長(zhǎng)你自己都不能做好的事情為什么又要孩子做好呢?”家長(zhǎng)才是孩子人生中的第一個(gè)老師,家長(zhǎng)的言行舉止都是孩子學(xué)習(xí)的模版,家長(zhǎng)只能從自身找出問(wèn)題才能解決孩子一些不良的習(xí)慣。

      不是每一次付出都能有回報(bào)的,孩子也是如此。無(wú)意間看到過(guò)這樣一句話諺語(yǔ)“上帝為每一只笨鳥都打算了一個(gè)矮樹枝”,所以我們更應(yīng)當(dāng)看中的是每一次付出的過(guò)程而不必太去在意每一次付出后的結(jié)果。

    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)15

      終于等來(lái)了期待已久的家長(zhǎng)會(huì)。

      通過(guò)王校長(zhǎng)的介紹進(jìn)一步了解了咱奧中的教育教學(xué)理念,特色的小學(xué)駐班和全人教育理念也深深地吸引了我,學(xué)校的一系列特色課程安排也是讓教書育人回歸到了本質(zhì),讓孩子們能夠在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中獲取知識(shí),這不正是家長(zhǎng)們所期盼的嗎?特別喜歡馬主任分享的.那句,“親其師信其道。”作為家長(zhǎng),我堅(jiān)信各位優(yōu)秀專業(yè)的老師能給予孩子足夠的知識(shí)和引導(dǎo),而我也有足夠的信心做好孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾,去陪伴、去傾聽(tīng)、去探索,和孩子共同成長(zhǎng)。

      摘星班的孩子們,漫漫求學(xué)路,有星相望,有師相輔,有朋相伴,何其樂(lè)哉!遇到你這樣一位顏值與智慧并存的班主任老師也很不容易。

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