【精選】心得體會(huì)的作文七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心得體會(huì)的作文 篇1
古今中外的著名文藝作品得以流芳千古，給萬千讀者雋永的藝術(shù)魅力，無不是在初稿后經(jīng)過作者反復(fù)的嘔心瀝血的修改才獲得成功的。所以，作文教學(xué)中必須把作文評(píng)改作為一個(gè)重要環(huán)節(jié)抓緊抓好。下面，我就個(gè)人在教學(xué)中總結(jié)出來的如何對(duì)待學(xué)生作文評(píng)改的心得談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
1、歸還學(xué)生的評(píng)改權(quán)，自評(píng)自改是學(xué)生提高習(xí)作能力的有效途徑。
文章是改好的，這已成為許多人的共識(shí)，但 “改的優(yōu)先權(quán)應(yīng)屬于作文的本人�！比~圣陶先生說：“文章要自己改，學(xué)生學(xué)會(huì)了自己改的本領(lǐng)，才能把文章寫好�！毙骂C布的《課文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也強(qiáng)調(diào)學(xué)生要養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣。
自評(píng)自改并不是放任自流，同樣應(yīng)突出教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生“自主”‘不等于教師“放手”。學(xué)生是寫作的主體，主體的基本特征是獨(dú)立的、積極的、自主的、創(chuàng)造的，而不是無節(jié)制的放任。教師在宏觀上引導(dǎo)方向，在微觀上予以具體指導(dǎo)，使得學(xué)生的評(píng)改活動(dòng)朝著有序有效的良性方向發(fā)展。在活動(dòng)之初，教師要細(xì)致地給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)，讓學(xué)生有一個(gè)明確的評(píng)改依據(jù)，這樣，學(xué)生才能有興趣參與進(jìn)來。
在自寫自評(píng)的作文教學(xué)中，首先要求教師必須營造一個(gè)寬松、自由民主的氛圍。教師不能用權(quán)威性壓服學(xué)生，要提倡學(xué)生靠自己動(dòng)手動(dòng)腦的行為來獲得寫作經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，學(xué)生在評(píng)改實(shí)踐中才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的快感和自豪感，并享受探究寫作經(jīng)驗(yàn)的快樂，他們的寫作的興趣才會(huì)大增。
2、互評(píng)互改也是提高學(xué)生自由習(xí)作能力的有效途徑。
在教學(xué)過程中，教師首先要向?qū)W生說明分項(xiàng)、分等評(píng)議和評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)生互批互改。例如：采用五人一組輪值評(píng)議，交替評(píng)議的方法，每次由一名學(xué)生擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)朗讀文章，指出其中語句、字調(diào)、標(biāo)點(diǎn)的錯(cuò)誤，提出自己的評(píng)改意見，其他四名同學(xué)提出補(bǔ)充或評(píng)改意見，少數(shù)服從多數(shù)，由輪值學(xué)生打出等級(jí)，寫出評(píng)語。這樣在他們的評(píng)語中就可能有善意直言的批評(píng)，有真心實(shí)意的贊揚(yáng)，有熱情友好的鼓勵(lì)，有傾心誠摯的交流。但無論長短都融合了一個(gè)“情"字，體現(xiàn)了讀者對(duì)作者的.負(fù)責(zé)，體現(xiàn)了學(xué)生之間真誠純美的交流。把評(píng)改權(quán)還給學(xué)生，這并不否定語文教師在作文批改方面的主導(dǎo)作用，它順應(yīng)了教育改革，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，無論是構(gòu)思寫作，還是評(píng)改交流，都突出了一個(gè)“自主”。這樣就尊重了學(xué)生的判斷權(quán)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性。老師只做組織者和參與者，這樣就極大減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，兩全其美，各得其所，何樂而不為呢?
3、教師評(píng)改，講求藝術(shù)
教師在評(píng)改學(xué)生習(xí)作時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持鼓勵(lì)性原則。試想一下，如果教師給學(xué)生的評(píng)價(jià)是：“內(nèi)容乏味，空洞無物，語言表達(dá)太羅嗦，找不到好詞好句，離優(yōu)秀習(xí)作太遙遠(yuǎn)了……”這樣的評(píng)語對(duì)這一位習(xí)作者來說，打擊太大了，會(huì)使他失去習(xí)作的信心，認(rèn)為自己不是習(xí)作的“料”，只會(huì)對(duì)習(xí)作產(chǎn)生厭煩、害怕的情緒，那還指望他進(jìn)步嗎？所以我在批改作文時(shí)，不能老做醫(yī)生，將學(xué)生的作文批得體無完膚；也不做難服侍的婆婆，用規(guī)矩套路束縛學(xué)生；而是像一個(gè)園丁，不光注意到剪莠除草，更注意到按時(shí)施肥澆水，幫助幼苗迅速地發(fā)育成長。要給學(xué)生成功和快樂，每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步，他都會(huì)歡欣鼓舞，大加褒獎(jiǎng)，“這個(gè)詞用得妙極了”“這句話把……寫得十分具體、形象”“你這篇作文詞通句順，我為你的進(jìn)步高興，愿你再接再勵(lì)”，如此等等、學(xué)生讀之身心愉悅，真切地感受了作文的快樂。教育家贊科夫說過：“教學(xué)一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)就能發(fā)揮高度有效的作用。”作文評(píng)改中這種效應(yīng)尤其明顯。
4、家長評(píng)改，啟發(fā)創(chuàng)作
家長評(píng)改是一個(gè)大膽的舉措，因?yàn)楝F(xiàn)在家長也具有較高的文化素質(zhì)，完全有品評(píng)的能力，而且他們從事于不同職業(yè)，有著各種不同的見解，這樣不僅是有效減輕教師勞動(dòng)量的得力助手，也是開拓學(xué)生、教師創(chuàng)作思路的指路明燈，讓作文更加貼近生活�？梢灿腥说恼J(rèn)為這可有可無：因?yàn)榧议L哪有“閑情”��！其實(shí)不然，家長是孩子的第一任教師，他們只要能客觀公正的評(píng)價(jià)自己的孩子的習(xí)作，更有助于幫助孩子樹立寫作的信心，再者，父母與子女更容易溝通、交流，更有利于習(xí)作的提高。如其中一篇“關(guān)于6· 11洪災(zāi)的記實(shí)”文章，學(xué)生由于沒機(jī)會(huì)親臨搶險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)，習(xí)作顯得華而不實(shí)，后經(jīng)各自曾參加各種搶險(xiǎn)的家長的點(diǎn)拔，材料雖是耳聞，但真實(shí)、驚險(xiǎn)，這是教師無法批閱出的成效。
5、網(wǎng)絡(luò)評(píng)改，以點(diǎn)帶面
多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)突破了作文評(píng)改的時(shí)空限制，縮短了師生交流溝通的時(shí)間，提高了評(píng)改的效率。借助于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，教師仿佛長出了“三頭六臂”，及時(shí)有效地監(jiān)控每一個(gè)學(xué)生的寫作情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)成為可能，使學(xué)生在習(xí)作中即評(píng)即改，師生之間、生生之間評(píng)與改的信息通過網(wǎng)絡(luò)迅速傳遞，學(xué)生在寫作同時(shí)就可以通過網(wǎng)上評(píng)改，獲得反饋意見，并立刻對(duì)自己的習(xí)作做出相應(yīng)的修改。
借助多媒體網(wǎng)絡(luò)還為作文的教學(xué)注入新活力，開拓了新天地。它可以讓學(xué)生進(jìn)行大面積的評(píng)議和修改作文，既可以師生對(duì)話，也可以生生對(duì)話，又能針對(duì)普遍現(xiàn)象，直觀地以點(diǎn)帶面進(jìn)行作文要求的評(píng)改，還能完成習(xí)作修改的個(gè)別化輔導(dǎo)。除此，還可以查詢調(diào)用網(wǎng)絡(luò)中作文資料，為自己、他人的習(xí)作作補(bǔ)充修改，互相評(píng)議，互相欣賞，共同進(jìn)步。評(píng)改中學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到自已習(xí)作中毛病，一邊評(píng)議別人作品，一邊修改自己習(xí)作，雖是“依瓢畫葫蘆”但收獲也頗多。
6、跟蹤反饋，鞏固落實(shí)
上述幾種評(píng)改機(jī)制完成后，應(yīng)作跟蹤管理，檢查學(xué)生是否對(duì)別人的評(píng)價(jià)作出應(yīng)答——認(rèn)真修改。這是很容易被忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生不能認(rèn)真對(duì)待評(píng)語，沒有細(xì)致品讀，導(dǎo)致馬虎修改，甚至不改。這樣，就失去評(píng)語的意義，也就沒有達(dá)到評(píng)改的目的。
綜上所述，我從作文評(píng)改環(huán)節(jié)的創(chuàng)新入手，改變過去重寫作不重評(píng)改的常規(guī)，采取多元化評(píng)改機(jī)制，激發(fā)習(xí)作興趣，培養(yǎng)作文能力，切實(shí)有效的提高學(xué)生的習(xí)作水平，使他們各個(gè)都去征服這座“高不可攀”的山峰，實(shí)在令人欣喜！
心得體會(huì)的作文 篇2
雖然風(fēng)華正茂的我們無法去軍營感受他們的生活和訓(xùn)練，但短短的幾天軍訓(xùn)已經(jīng)讓我觸摸到軍隊(duì)的靈魂。
團(tuán)結(jié)
就像歌中所唱的那樣“團(tuán)結(jié)就是力量”，既然大家是一個(gè)集體，就要為集體的榮譽(yù)而戰(zhàn)斗，縱使日曬雨淋，也要堅(jiān)持下去，像《士兵突擊》中的那句經(jīng)典臺(tái)詞“不拋棄，不放棄”。團(tuán)結(jié)起來無論敵人多么強(qiáng)大也會(huì)敬畏三分，團(tuán)結(jié)起來無論任務(wù)多么艱難也會(huì)迎人而解。
細(xì)節(jié)決定成敗
原本以為稍息只是隨隨便便邁一小步，齊步走與平常走路一樣，但真正開始訓(xùn)練才發(fā)現(xiàn)每個(gè)動(dòng)作都有許多細(xì)節(jié)需要注意。只有將這一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)做好才能稱得上是一個(gè)完美的動(dòng)作�！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，每個(gè)成功軍人的背后，都有一段艱辛的.故事；每個(gè)完美動(dòng)作的背后，都是無數(shù)汗水的堆積。
服從命令是天職
“只有錯(cuò)誤的動(dòng)作，沒有錯(cuò)誤的口令”，一句話充分反映了服從命令是天職。鐵的紀(jì)律是軍隊(duì)的標(biāo)簽，每個(gè)軍人都必須服從命令聽指揮，只有這樣才能練就一直經(jīng)得起考驗(yàn)的部隊(duì)。
金秋八月，紅旗飛揚(yáng)，在整齊的腳步聲中我們探索著軍隊(duì)的精神，在響亮的口號(hào)聲中，我們磨練頑強(qiáng)的意志。
心得體會(huì)的作文 篇3
孔子說：“人而無信，不知其可”，可見“有信”是做人的根本。我們需要讓誠信的種子，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中生根發(fā)芽，在實(shí)踐中茁壯成長。幾千年來，關(guān)于誠信的佳話不絕于耳，廣為流傳。商鞅立木取信，獲得百姓的信任，從而推行新法。 現(xiàn)在，誠實(shí)守信，已被人們廣泛地實(shí)踐到修身立業(yè)之中，“一諾千金”、“一言九鼎”，正是人們講究誠信的高度概括和真實(shí)體現(xiàn)。就個(gè)人而言，誠信是高尚的人格力量。對(duì)于學(xué)生而言，重視誠信考試，是責(zé)任感的體現(xiàn)；誠信應(yīng)考，則是道德品格的體現(xiàn)。當(dāng)你手捧著充滿“誠信”的答卷，面對(duì)老師，面對(duì)父母時(shí)，他們一定會(huì)因你擁有如此崇高的品質(zhì)而驕傲，同時(shí)，你也會(huì)為自己感到自豪。
考試，不僅僅是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)手段，也是考驗(yàn)我們做人品格、心理素質(zhì)的基本途徑。作為一名青年學(xué)生，誠信是我們必須的基本品質(zhì)，而誠信考試更是培養(yǎng)誠信的.重要途徑。
考試作弊不僅是對(duì)自己能力的否定和蔑視，更是對(duì)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的褻瀆。我們要以誠信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試，不要讓寶貴的誠信遺失在考場(chǎng)上。那一紙成績只是對(duì)我們學(xué)習(xí)狀況的檢驗(yàn)，我們更需要一個(gè)健康的人格，一個(gè)端正的人生態(tài)度。不合格的成績并不可怕，可怕的是考試作弊將會(huì)讓我們套上精神的枷鎖，成為我們長遠(yuǎn)而又美好的人生畫卷上的一處敗筆。作弊者不僅丟掉了自己的誠信，更丟掉了自己做人的尊嚴(yán)！
也許有人會(huì)說，作弊可以多拿點(diǎn)分讓家長和老師高興，又沒有什么損失，何樂而不為呢？但說這些話的同時(shí)，有沒有想過這樣做真的光彩嗎？靠損失人格為代價(jià)換來片刻虛偽的歡笑，值得嗎？作弊時(shí)的那種緊張與自責(zé)等于文明考試的那種坦然與自信嗎？考試作弊實(shí)為竊取他人勤奮學(xué)習(xí)的成果，作為當(dāng)代青年學(xué)生，我們要誠信考試，誠實(shí)做人，成為社會(huì)乃至國家未來合格的接班人！
作為21世紀(jì)青年學(xué)生，更要繼承和中華民族誠信這一傳統(tǒng)美德，并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)廣大。有的同學(xué)平時(shí)不努力，考試的時(shí)候臨時(shí)抱佛腳甚至違紀(jì)作弊。這做法就是不誠信的表現(xiàn)，一時(shí)蒙混過關(guān)，卻永遠(yuǎn)丟失了自己誠實(shí)的人格。惟有誠實(shí)才能無愧于自己的靈魂，惟有誠信才能無愧于這個(gè)時(shí)代。
在考風(fēng)和行為方面應(yīng)做到，不說謊，不抄襲，不作弊；不隱瞞自己和他人的錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改；說實(shí)話，做實(shí)事，言必信，行必果；不貪便宜，明辨是非；為人誠實(shí)，講信用，重信譽(yù)。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，做一個(gè)對(duì)同學(xué)有幫助、對(duì)班級(jí)有益、對(duì)學(xué)校有貢獻(xiàn)講誠信的好學(xué)生。
讓我們“樹道德之新風(fēng)，立誠信之根本”，營造“誠信考試光榮、作弊亂紀(jì)可恥”的考試氛圍，誠信面對(duì)自己，守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持，交出一份合格的誠信答卷，為自己贏得一個(gè)真實(shí)的成績，還考場(chǎng)一片純凈的天空。
心得體會(huì)的作文 篇4
緊張而又忙碌的*月份即將隨著我們的軍訓(xùn)生活而結(jié)束。在這如花的4月中，感受最深的莫過于軍訓(xùn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴了，頂著炎炎烈日，幾千名同學(xué)在體育場(chǎng)里訓(xùn)練著，隨著教官的口令，一排排列隊(duì)整齊的走著正步和齊步走，同學(xué)們的喊聲震天動(dòng)地，響亮而又干脆，雖然頭頂烈日，汗流滿頰，但絲毫不覺得累，當(dāng)然，對(duì)于我們而言，軍訓(xùn)是辛苦的，在陽光暴曬下的滋味是的確不好受的，這是任何人都無法否認(rèn)的，但是，從另一方面來說，這又恰好能我們的素質(zhì)和能力，即使再苦再累，也不輕歇說出來，雖然每天的訓(xùn)練任務(wù)及強(qiáng)度很大，晚上休息時(shí)感到腰酸背痛，但仔細(xì)想想，也值了，訓(xùn)練之中有苦有樂，苦中有樂，在休息的片刻之中，來一首歌，頓時(shí)全場(chǎng)的氣氛熱烈起來，笑聲一片、苦和痛都暫時(shí)拋到一邊去了，在訓(xùn)練中，最辛苦的'算是正步走了，最全面的訓(xùn)練一次，有一人走不對(duì)，就得重新來過，一遍又一遍、一次又一次，不停地重復(fù)走著、走著……直到每人都標(biāo)準(zhǔn)地走下去，教官滿意地點(diǎn)頭為止。站軍姿就是要立正站直，一動(dòng)也不動(dòng)地站在哪里半個(gè)小時(shí)，雖然結(jié)束后，小腳肚痛得厲害，可這是鍛煉我們毅力和素質(zhì)的很好的方法，堅(jiān)持半小時(shí)下來，你的收獲一定不會(huì)少的……
軍訓(xùn)生活，雖然短暫，雖然辛苦，雖然很累，但我們更多的是收獲，擁有了許多良好的品質(zhì)，比如團(tuán)體意識(shí)，比如毅志力，能擁有這么多的良好品質(zhì)，即使再苦再累，也值了!
心得體會(huì)的作文 篇5
8月24日，我們的夢(mèng)想小隊(duì)前去雷峰塔調(diào)查雷峰塔下有沒有壓著白娘子。
雷峰塔又名黃妃塔，又稱西關(guān)磚塔，是五代時(shí)吳越國王錢弘俶為奉藏佛螺髻發(fā)舍利而建的佛塔。在民間雷峰塔聲名遐邇，幾近婦孺皆知，這是因?yàn)樗c民間著名的傳說白蛇傳有關(guān)。傳說中，白蛇娘娘被法海和尚鎮(zhèn)于雷峰塔下。
登上雷峰塔，我們查閱了相關(guān)資料：雷峰塔在明朝嘉靖年間，塔外部樓廊被倭寇燒毀。清朝末年到民國初期，鄉(xiāng)民迷信塔磚可辟邪宜男，盜挖者日眾，致使塔不堪重負(fù)，在1924年9月25日下午1時(shí)40分倒塌。倒塌時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)磚孔內(nèi)有北宋開寶八年吳越國王錢弘俶施印的《一切如來心秘密全身舍利寶篋印陀羅尼經(jīng)》經(jīng)卷。20xx年至20xx年，為配合雷峰塔重建工程，人們對(duì)倒塌廢墟進(jìn)行了清理，并發(fā)掘了地宮，出土了鐵舍利函（內(nèi)有金涂塔一座）、釋迦牟尼鎏金銅佛像、銅鏡、銅錢及玉人、玉錢等一批重要文物。并沒有被法海和尚鎮(zhèn)于雷峰塔下的`白娘子。
通過這次調(diào)查，我明白了雷峰塔下被鎮(zhèn)壓的白娘子其實(shí)只是個(gè)美麗的民間傳說而已。它寄托著在封建統(tǒng)治和封建禮教下的人們追求自由和幸福的美好愿望，雷峰塔則成了民族反抗的愴然象征。
心得體會(huì)的作文 篇6
我是一個(gè)兵，來自知識(shí)題，打敗了學(xué)習(xí)競(jìng)爭者消滅了蔣匪軍；我是一個(gè)兵，愛學(xué)愛思考，今天沙場(chǎng)戰(zhàn)，明天成功回，槍桿握地緊，敵人消滅盡。
今天我們又要上戰(zhàn)場(chǎng)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很緊張，雖然是一次模擬測(cè)試，但它卻給了大家一個(gè)很大的壓力。在考試的前幾天同學(xué)們已經(jīng)在瘋狂地復(fù)習(xí)，就準(zhǔn)備參加這一次模擬考試。
哪些是我會(huì)的？哪些又是我不會(huì)的`？我在心里悄悄地問自己。拿到試卷開始答題老師說，接著就是傳來了‘沙沙’的寫字聲。我仔細(xì)地閱讀著題目，一題一題地指著讀，生怕寫漏了那兒。突然一顆絆腳石拌倒了我這題目怎么這么難？此時(shí)我真想翻開書來瞧瞧，但是班級(jí)的講臺(tái)上站著一只母老虎，后面又坐著一只大老虎，讓我膽戰(zhàn)心驚，在看看其他人，他們都在奮筆疾書呢。而我？難道就這樣讓它不會(huì)？不行！雖然這道題才兩分，但兩分足以把我和別人拉開很大的差距啊。于是我又從新寫了起來。終于我解開了這個(gè)謎，心里好不得意，其實(shí)這道題也不難嘛。我又繼續(xù)寫了下去，下面的題目還好我都順利地寫過去了，過了一個(gè)小時(shí)收卷的時(shí)間到了，我從容地將試卷交給了老師我考得怎么樣？會(huì)不會(huì)很差？還是很好？我不停地問自己。
這一次考試蘊(yùn)藏著開心蘊(yùn)藏著從容蘊(yùn)藏著，真是多姿多彩��！
心得體會(huì)的作文 篇7
縣委、縣政府決定在全縣開展開展效能風(fēng)暴行動(dòng)，是針對(duì)當(dāng)前機(jī)關(guān)效能建設(shè)中存在一些“庸、懶、散、慢、亂”等現(xiàn)象，掀起效能風(fēng)暴行動(dòng)，能夠使我市干部隊(duì)伍保持思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性，始終站在時(shí)代前列，必將有力地促進(jìn)黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和密切聯(lián)系群眾作用的充分發(fā)揮。為加速“轉(zhuǎn)型跨越”和建設(shè)宜居宜游創(chuàng)造干事創(chuàng)業(yè)的好環(huán)境。通過學(xué)習(xí)，談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識(shí)。
工作責(zé)任感亦工作責(zé)任心，指一個(gè)人對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)的認(rèn)知態(tài)度。它是每個(gè)人都應(yīng)該具備的一種基本素質(zhì)，更是做好一件事情所必須的條件。責(zé)任感是國民素質(zhì)的一個(gè)重要方面，一個(gè)國家的公民有無責(zé)任感或責(zé)任感強(qiáng)弱，可以從這個(gè)國家的精神面貌中清晰的表現(xiàn)出來。這次進(jìn)行的“效能風(fēng)暴”活動(dòng)在全省都引起了強(qiáng)烈的反響，為何一次整治工作風(fēng)氣的活動(dòng)會(huì)受到外界如此多的關(guān)注？究其原因，有相當(dāng)?shù)牟糠秩嗽谧约旱墓ぷ鲘徫簧蠜]有盡其責(zé)，做其事，正常的工作時(shí)間干著與工作無關(guān)的事。在這個(gè)世界上，沒有不需承擔(dān)責(zé)任的工作，也沒有不需要完成任務(wù)的崗位。每一個(gè)崗位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責(zé)任，你做了這份工作就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任，并對(duì)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任充滿責(zé)任感。無論你的崗位是卑微的還是重要的，都要持有負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。只要在崗位上一天，就應(yīng)當(dāng)負(fù)起一天的責(zé)任來。只有真正將責(zé)任放在心中，才能更積極的認(rèn)識(shí)這次治庸的眾多益處，才會(huì)用一種更積極的心態(tài)迎接它，面對(duì)它，接納它。不需要他人的監(jiān)管，而是大家都自覺的各盡其職的完成自己的工作任務(wù)，盡到自己的工作責(zé)任。我們整個(gè)社會(huì)的工作效率將有大跨越式的提高，我們的社會(huì)進(jìn)步也將是令人驚奇地。
工作擁有這一份責(zé)任心，就沒有做不好的工作。擁有了這一份責(zé)任心，不管是不是自己的“分內(nèi)”事，只要與單位的工作有關(guān)，都能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地去對(duì)待。不僅要對(duì)自己的`“分內(nèi)”事高度負(fù)責(zé)，甚至要將“分外”事也當(dāng)做“分內(nèi)”事，義不容辭地承擔(dān)起來，而且能夠盡一切可能地將工作出色地完成。如果每一個(gè)人都對(duì)各自的工作有一顆強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，就能更好地做好本職工作。具體來說，以我的理解責(zé)任心的加強(qiáng)應(yīng)該從如下幾個(gè)方面入手：第一，要認(rèn)清自己的崗位職責(zé)。第二，就是端正工作態(tài)度，激發(fā)工作熱情從而激發(fā)潛能。第三，就是把每一件事尤其是小事都做好。第四，就是沒有借口，勇于承擔(dān)責(zé)任。
人沒有能力大小之分，只有做與不做，能不能勇于承擔(dān)責(zé)任之分，只要能夠勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，那么我們所做的一切就有價(jià)值，就會(huì)成功，就會(huì)獲得尊重和認(rèn)可。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，責(zé)任能讓我們戰(zhàn)勝懦弱，責(zé)任能夠使人們變得勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任更是我們工作人員的準(zhǔn)則�？傊�，我們?cè)谕晟�、提高個(gè)人素質(zhì)的同時(shí)，都應(yīng)當(dāng)牢牢記住“工作就是責(zé)任，責(zé)任重于泰山！”因?yàn)�，只有這樣，才是真正值得大家信任、領(lǐng)導(dǎo)贊賞的好同志，也只有這樣，才能真正擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予我們的責(zé)任。
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