初中孩子的教育心得體會(huì)（通用20篇）
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下是小編精心整理的初中孩子的教育心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中孩子的教育心得體會(huì) 1
現(xiàn)在的初中生普遍存在以下問(wèn)題：娛樂(lè)的項(xiàng)目多了，對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣；生活的條件好了，不愿多吃苦；疼愛(ài)的人多了，聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn)等等。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在教育孩子方面，我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，將使他終身受益。在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一、家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始
父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們要經(jīng)常買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草，會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。
二、不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三、期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
四 、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)?時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!
初中孩子的教育心得體會(huì) 2
孩子上初中了，作為我們這些家長(zhǎng)如何教育好孩子其實(shí)也是一門(mén)課程。以前總覺(jué)得孩子長(zhǎng)大一些就好了，現(xiàn)在才覺(jué)得“萬(wàn)里長(zhǎng)征”才開(kāi)始。下面就談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)我們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。
一、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任；同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”；只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
三、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)、靦腆、身體抵抗力比較弱，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，了解孩子在學(xué)校的'學(xué)習(xí)情況、身體狀況等，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰，對(duì)老師也很感謝。
四、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
五、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履�，使她�?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。
六、正確對(duì)待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚，孩子在小學(xué)時(shí)有一陣子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是A+，為了鼓勵(lì)她，我們不僅贊揚(yáng)了他，還買(mǎi)了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿(mǎn)足了她提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿(mǎn)意。通過(guò)這件事，我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決不過(guò)分。有一回我們無(wú)發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本上有很多B，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷她的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的B呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”她作了一些解釋?zhuān)M管她的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少她知道自己是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看她本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得成績(jī)固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī)�？傊�，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)她進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。
這是我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多不足之處，在之后的日子里我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
初中孩子的教育心得體會(huì) 3
讀書(shū)是開(kāi)闊孩子視野、獲取知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法，也是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。讓讀書(shū)成為孩子的興趣。我做法是：
一、營(yíng)造一個(gè)家庭讀書(shū)的氛圍
孩子總是很容易受環(huán)境影響，不然就不會(huì)有“孟母三遷”的故事。我相信在一個(gè)舉手就可拿到書(shū)的環(huán)境里成長(zhǎng)，很少有孩子會(huì)對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生抗拒。培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣，我們營(yíng)造這樣一種氛圍：少看電視多讀書(shū)，經(jīng)常交流讀書(shū)的心得和樂(lè)趣，讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會(huì)到讀書(shū)是一件愉快的事情。這種潛移默化的影響是擋不住的。如今，孩子早已能參與到我們的交流中來(lái)了。
二、帶孩子上書(shū)市和圖書(shū)館
要讀書(shū)，首先要買(mǎi)書(shū)。買(mǎi)書(shū)，不在多，而在勤，我們每個(gè)月給孩子買(mǎi)兩三本，寒暑假和節(jié)假日再多些。買(mǎi)書(shū)時(shí)，帶女兒一起去，可讓她自己選書(shū)。書(shū)的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)用書(shū)也可以是娛樂(lè)用書(shū)，除了買(mǎi)書(shū)，還可以帶孩子去圖書(shū)館，孩子好動(dòng)，硬讓她靜下心來(lái)看書(shū)，可能會(huì)使她產(chǎn)生逆反心理，導(dǎo)致對(duì)讀書(shū)的'厭倦。把她帶到圖書(shū)館，可以滿(mǎn)足她走出家門(mén)的欲望，在一種放松的心理狀態(tài)下，比較容易展開(kāi)引導(dǎo)。實(shí)踐中，我注意給她出一些需要查閱資料才能回答的問(wèn)題，在孩子無(wú)法解答的情形下，便誘導(dǎo)她到圖書(shū)館尋找答案。讓孩子帶著問(wèn)題到圖書(shū)館，通過(guò)對(duì)書(shū)籍的利用解決問(wèn)題，享受成功的喜悅。時(shí)間長(zhǎng)了，自然就能體會(huì)到書(shū)籍的好處，萌生親近書(shū)籍的愿望。
三、引導(dǎo)孩子閱讀入門(mén)
閱讀應(yīng)該從小開(kāi)始。有韻律的文字和優(yōu)美的插圖比較容易引起孩子的興趣，較之散文，詩(shī)歌更易為孩子所接受。幼兒園時(shí)女兒識(shí)字還不多，我就每天講給她聽(tīng)，過(guò)一段時(shí)間由她復(fù)述大致的意思給我聽(tīng)，上學(xué)后，我便讓她自己邊拼音邊閱讀。上學(xué)前，女兒有個(gè)習(xí)慣，每天臨睡前總愛(ài)聽(tīng)一會(huì)兒書(shū)，大概不超過(guò)20分鐘，或者打開(kāi)錄音機(jī)聽(tīng)故事，在故事聲中不知不覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕之功。讓孩子從輕松的聽(tīng)故事和被情節(jié)吸引轉(zhuǎn)向?yàn)殚喿x本身所吸引最為關(guān)鍵。父母要幫助孩子從為情節(jié)而讀轉(zhuǎn)為真正的閱讀，使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)定：閱讀是愉快的娛樂(lè)。
對(duì)于十來(lái)歲的孩子，像女兒愛(ài)動(dòng)腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎，一有新謎語(yǔ)都要拿來(lái)考考我們。我們呢，有時(shí)就故意左思右想猜不出，當(dāng)她得意地把謎底告訴我們時(shí)，我們還會(huì)問(wèn)一聲：“為什么?”她便會(huì)眉飛色舞地解釋給我們聽(tīng)。這樣既培養(yǎng)了她閱讀理解的能力，又激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣。家里有幾套《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎樂(lè)》，女兒很愛(ài)看。
四、適時(shí)鼓勵(lì)孩子閱讀后的進(jìn)步
在送女兒上學(xué)的路上，我們常常會(huì)一起玩一些詞語(yǔ)游戲，如反義詞、同義詞、形容詞、成語(yǔ)等等。出去游玩時(shí)，她也會(huì)即興背一些古詩(shī)、名句。女兒讀書(shū)后所在的班開(kāi)始記日記了。也許是日積月累吧，女兒的日記中常常會(huì)用進(jìn)一些好詞佳句，每當(dāng)聽(tīng)到女兒嘴里吐出一個(gè)個(gè)新鮮的詞語(yǔ)，我便大力表?yè)P(yáng)，“真棒！”“了不起！”，女兒笑瞇瞇地照單全收，還會(huì)饒有興致地告訴你，這些好詞好句的來(lái)源和出處。
親近書(shū)籍，就是親近一位良師益友。
讓讀書(shū)成為孩子的興趣和樂(lè)趣。
初中孩子的教育心得體會(huì) 4
近期，通過(guò)學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我有很多收獲，使我認(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng)，只有家�；�(dòng)才能更有利于教育。孩子健康成長(zhǎng)，此刻的教育事業(yè)發(fā)展迅速，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來(lái)了很大壓力。因此，怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，就需要我們老師和家長(zhǎng)不斷地提高對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好家庭教育工作�？偨Y(jié)出了一些教育孩子的方法如下：
一、樹(shù)立孩子的人生觀和價(jià)值觀
我教育孩子做人要有人生價(jià)值，要學(xué)會(huì)什么是真，什么是假，什么是對(duì)，的什么是錯(cuò)，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。做人要有一個(gè)人生計(jì)劃和目標(biāo)，不能稀里糊涂過(guò)日子，到老一事無(wú)成，為了這個(gè)人生的計(jì)劃和目標(biāo)，那就要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，獲取更多知識(shí)才能創(chuàng)造完美的未來(lái)。
二、教育孩子凡事要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起
首先自己就要給孩子樹(shù)立良好榜樣，關(guān)心孩子日常生活中的'細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如生活和學(xué)習(xí)狀況，身體和思想狀況，如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，我會(huì)盡自己最大努力去幫忙解決，家長(zhǎng)還要在家中準(zhǔn)備一些書(shū)籍和學(xué)習(xí)資料，不僅僅自己能夠?qū)W習(xí)，還能夠作為孩子的參考資料�？傊约河袧摿獯鹁徒獯�，沒(méi)潛力解答，就翻資料為孩子解答。
三、家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)
比如尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是否好好上課，能否按時(shí)完成作業(yè)，有沒(méi)有什么壓力等等。每次孩子回家，家長(zhǎng)要和孩子聊聊在校的狀況。如發(fā)現(xiàn)新的狀況或有什么疑問(wèn)，就能及時(shí)與學(xué)校老師進(jìn)行溝通，確保這樣那樣的問(wèn)題能及時(shí)教育并督促孩子加以糾正。
四、抓好平時(shí)學(xué)習(xí)外，還要幫忙孩子做好階段總結(jié)工作
尤其是每次考試之后，要幫忙孩子分析錯(cuò)誤的原因，哪方面有問(wèn)題，就說(shuō)明哪方面知識(shí)掌握不夠，通過(guò)考試后檢查分析，對(duì)的要加以鞏固，不足之處要采取補(bǔ)救措施，一般方法與任課教師交換意見(jiàn)找到問(wèn)題。另外安排同類(lèi)型參考資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
五、給孩子足夠空間，讓他自由發(fā)展
在完成必要作業(yè)后，其他時(shí)間讓孩子自己安排，而不是讓他學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，一般孩子會(huì)做一些他感興趣的，比如做手工、畫(huà)畫(huà)，騎自行車(chē)，看兒童節(jié)目，只要有利于孩子身心健康活動(dòng)不干涉。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，如果把孩子鎖在必須范圍內(nèi)，身心得不到休息和調(diào)整，就有可能適得其反，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。
六、在教育孩子時(shí)，我們要學(xué)會(huì)用童心來(lái)觀察孩子的內(nèi)心世界
作為家長(zhǎng)有時(shí)能夠是嚴(yán)厲的父母，有時(shí)還能夠是良師益友，我們要有足夠的耐心和信心，用平和寬廣的耐心，沉著冷靜地去對(duì)待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要適當(dāng)表現(xiàn)和鼓勵(lì)就能夠了，失敗了也不要?dú)怵H，只要幫忙孩子尋找和分析原因就能夠了，不贊成不要大呼小叫，這樣會(huì)挫傷自尊心和自信心。
教育孩子沒(méi)有一個(gè)固定模式，為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷探索學(xué)習(xí)，這對(duì)提高家庭教育質(zhì)量是很有益的。
初中孩子的教育心得體會(huì) 5
隨著孩子步入初中階段，我深深地感受到了家庭教育的新挑戰(zhàn)與重要性。初中階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們的身心都在發(fā)生巨大變化，作為家長(zhǎng)，我們不僅需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更需要關(guān)注他們的心理健康和人格培養(yǎng)。
首先，我意識(shí)到初中階段的'孩子需要更多的獨(dú)立空間和自主權(quán)。與小學(xué)階段相比，他們更加渴望自主決策，展現(xiàn)自己的個(gè)性和想法。因此，我在家庭教育中盡量做到適度放手，給予孩子更多的自主權(quán)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和決策。同時(shí)，我也會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻給予他們必要的指導(dǎo)和建議，確保他們的成長(zhǎng)方向正確。
其次，我深刻體會(huì)到與孩子溝通的重要性。初中的孩子思想活躍，但也可能會(huì)出現(xiàn)叛逆、焦慮等情緒。我經(jīng)常與孩子進(jìn)行深入的溝通，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們排解困惑和壓力。在溝通過(guò)程中，我盡量做到耐心傾聽(tīng)、理解支持，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。
另外，我也注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。我鼓勵(lì)孩子參加各種集體活動(dòng)和社交場(chǎng)合，讓他們學(xué)會(huì)與人合作、分享和交流。這樣不僅能夠幫助孩子建立良好的人際關(guān)系，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后，我認(rèn)識(shí)到家庭教育需要與學(xué)校教育相互配合。我積極關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，與老師保持密切聯(lián)系，共同協(xié)作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)在家庭教育中引導(dǎo)孩子正確對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，初中階段是家庭教育的重要時(shí)期。通過(guò)給予孩子獨(dú)立空間、深入溝通、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和與學(xué)校教育相互配合等方面的努力，我相信我能夠幫助孩子順利度過(guò)初中階段，成為健康、自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
初中孩子的教育心得體會(huì) 6
現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生于女，家里人人都寵得愛(ài)不釋手，同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩于越來(lái)越難管，很多家長(zhǎng)同一體會(huì)，用軟的不行，用硬的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視，現(xiàn)在談?wù)勑牡皿w會(huì)：
1．教育和培養(yǎng)于女的題目不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
并不刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤以為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，實(shí)在未必見(jiàn)得！孩子生下來(lái)天真天真，興奮的事就愛(ài)聽(tīng)，不興奮的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我以為我的孩子假如喜歡我、貼近我，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶然講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多題目讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，假如讓孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡，也就開(kāi)始產(chǎn)生了。
2．凡是孩子感愛(ài)好的，哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情，千萬(wàn)不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何"順風(fēng)扯旗"。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么輕易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育于女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩于的特長(zhǎng)和愛(ài)好。
3．注重孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)四周環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心�？陀^公正等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。
注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己往做，例如做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對(duì)孩子好動(dòng)、留意力不集中的毛病，我們有意識(shí)引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4．做孩子的引路人，家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起家長(zhǎng)是孩子模仿的場(chǎng)所，言傳身教。因此，家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子眼前表露；在教育批評(píng)孩子時(shí)，父母意見(jiàn)應(yīng)同一不能相左，天天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況；天天詢(xún)問(wèn)他在學(xué)校里興奮的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時(shí)把握意外情況的發(fā)展苗頭；在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí)，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)信息資料，和孩子一同成長(zhǎng)。
5．善于挖掘孩子的潛伏上風(fēng)，培育孩于特長(zhǎng)和愛(ài)好。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于挖掘孩子的上風(fēng)，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我以為家長(zhǎng)首先要熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下往，我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和愛(ài)好中產(chǎn)生，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的題目，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗(yàn)感受的過(guò)程中啟迪聰明，開(kāi)動(dòng)腦筋。孩于的各種愛(ài)好如滑冰、游泳、騎自行車(chē)、打球、等，我們都讓他往嘗試、往鍛煉。
6．教育孩子，就要著眼于小處，發(fā)現(xiàn)不良端倪，及時(shí)糾正，抹殺其于萌芽狀態(tài)，切忌縱容。那種以為孩于還小，長(zhǎng)大了自然就懂了，自然習(xí)慣就好了的想法是非常錯(cuò)誤的，也是非常危險(xiǎn)的。農(nóng)民種豇豆，從小就要給它立桿子，引導(dǎo)它順著桿于向上長(zhǎng)，這樣才能吸收足夠的陽(yáng)光和空氣，才能結(jié)出豐富美觀的豇豆。假如等豆苗長(zhǎng)大了，見(jiàn)其漫天蔓長(zhǎng)，不能開(kāi)花結(jié)果，或是只能結(jié)出干癟瘦小的豇豆，那時(shí)才立桿引導(dǎo)，恐怕即使折斷一些枝條，也不易再結(jié)出好豆子了。教育于女又何嘗不是如此呢？
7．要從精神上多給孩子們一些激勵(lì)，在孩于人生道路上不停的為他們加油，成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)而且很不平坦，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩于們加倍的`熱和和關(guān)愛(ài)，才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心。以上是我本人在對(duì)孩子教育過(guò)程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然這一點(diǎn)是不全面的，在今后的教育過(guò)程中還要多想辦法和多總結(jié)，爭(zhēng)取做得更好更全面。
接下來(lái)我將與大家分享10種"愛(ài)的方法"。
一、用愛(ài)的目光注視孩子。
二、用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子。
三、用愛(ài)的心情傾聽(tīng)孩子。
四、用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子。
五、用愛(ài)的渴看調(diào)動(dòng)孩子。
六、用愛(ài)的細(xì)節(jié)感染孩子。
七、用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子。
八、用愛(ài)的管教約束孩子。
九、用愛(ài)的胸懷包容孩子。
十、把愛(ài)的機(jī)會(huì)還給孩子。
初中孩子的教育心得體會(huì) 7
隨著孩子進(jìn)入初中，我們作為家長(zhǎng)也迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)。初中是一個(gè)重要的成長(zhǎng)階段，孩子們不僅面臨著學(xué)習(xí)上的壓力，還有身心上的變化。作為家長(zhǎng)，陪伴和教育孩子的過(guò)程中，我也有了許多新的體會(huì)。
首先，我深切地感受到溝通的重要性。初中的孩子正處于青春期，思想活躍，對(duì)外界充滿(mǎn)好奇，但也容易叛逆。我經(jīng)常與孩子進(jìn)行交流，試圖了解他們的想法和需求，讓他們知道，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，家長(zhǎng)都是他們最堅(jiān)實(shí)的后盾。
其次，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)比批評(píng)更有效。每當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難，我總是盡量鼓勵(lì)他們，讓他們知道每一個(gè)挑戰(zhàn)都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了適時(shí)放手，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題，這樣他們?cè)谖磥?lái)才能更好地適應(yīng)社會(huì)。
再者，我意識(shí)到培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好同樣重要。除了學(xué)習(xí)，我還鼓勵(lì)孩子參與各種課外活動(dòng)，如音樂(lè)、體育、藝術(shù)等。這些活動(dòng)不僅能夠豐富孩子的業(yè)余生活，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。
我還發(fā)現(xiàn)，與孩子的老師保持良好的溝通是非常必要的。老師是孩子在學(xué)校里的引導(dǎo)者，他們了解孩子在學(xué)校的情況，能夠給予家長(zhǎng)很多有益的建議。我經(jīng)常與孩子的老師交流，了解孩子在學(xué)校的`學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，以便更好地配合學(xué)校教育。
最后，我深刻體會(huì)到，作為家長(zhǎng)，自身的榜樣力量是無(wú)窮的。我們的一言一行都會(huì)影響到孩子，所以在日常生活中，我盡量做到言行一致，為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
總的來(lái)說(shuō)，初中階段的孩子教育是一個(gè)復(fù)雜而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的過(guò)程。作為家長(zhǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，才能更好地陪伴孩子成長(zhǎng)。我相信，只要我們用心，每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
初中孩子的教育心得體會(huì) 8
人的一生當(dāng)中要接受三方面的教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。而家庭教育是作為人生當(dāng)中接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的，在這現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展這么迅速的社會(huì)中，家庭教育起到一個(gè)任何的教育形式都代替不了的。
當(dāng)前中國(guó)的家庭教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，主要還是現(xiàn)在家長(zhǎng)的思想觀念沿襲著上一輩的教育方式所影響著。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)信息的日新月異的變化與社會(huì)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展之間的競(jìng)爭(zhēng)，使得我們家長(zhǎng)在家庭教育方面有著不小的挑戰(zhàn)與壓力。而現(xiàn)在中小城市的孩子多數(shù)為留守兒童，父母不在身邊，教育孩子的重任就落在了爺爺奶奶的身上，而往往會(huì)有“隔代親”的現(xiàn)象出現(xiàn)。孩子會(huì)存在嬌氣，霸道，遇事缺少主見(jiàn)，意志力薄弱等現(xiàn)象。
隨著社會(huì)的進(jìn)步與科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多，而作為我們家長(zhǎng)，要時(shí)時(shí)刻刻給孩子樹(shù)立榜樣，隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，讓孩子明白“活到老，學(xué)到老”的`真正含義。并且能用自己的閑暇時(shí)間陪孩子遠(yuǎn)足，讓孩子在游玩時(shí)接觸到新鮮事物，加強(qiáng)孩子的認(rèn)知能力。其次，還要經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通談心，做孩子的知心朋友，真實(shí)的了解自己的孩子，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
在教育孩子時(shí)切忌說(shuō)“笨蛋，傻瓜”等等侮辱性的話，不要說(shuō)“你看看誰(shuí)誰(shuí)怎么樣，你怎么這樣”這些比較性的話語(yǔ)，更不要以譏諷的口氣，冷嘲熱諷孩子，冷漠孩子，這樣會(huì)抹殺孩子的自信心，給孩子造成極大的心理壓力，阻礙孩子的身心健康發(fā)展。對(duì)于以上主要問(wèn)題，我的觀點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
1）對(duì)于孩子出現(xiàn)的“隔代親”現(xiàn)象的出現(xiàn)，父母要時(shí)刻注意孩子的生活情緒的變化，以及早矯正孩子的不良習(xí)慣。不過(guò)，孩子最好能在父母的身邊生活學(xué)習(xí)，如果真的因?yàn)楣ぷ髟虿荒芘阍诤⒆由磉叺模惨M量抽出你的閑暇時(shí)間回來(lái)陪陪孩子，多多進(jìn)行親子間的游戲，讓孩子有“安全感”。
2）培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的自理能力，父母不要輕易的去幫助他（她），可以讓他們自己想辦法來(lái)完成（當(dāng)然，是他們可以憑借自己的能力所能完成的事情），父母可以在旁邊進(jìn)行輔助性的提示。平時(shí)在家可以鍛煉孩子的動(dòng)手穿衣，單獨(dú)進(jìn)食，自己刷牙洗臉。平時(shí)可以教他們對(duì)錢(qián)物的認(rèn)知，讓他們來(lái)幫助你在超市里選購(gòu)所需要購(gòu)買(mǎi)的物品，然后去收銀臺(tái)付款。這樣既能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手認(rèn)知能力，又能培養(yǎng)孩子在社會(huì)生活中的交際能力與自信心。
3）對(duì)孩子信心的樹(shù)立尤為重要，要讓孩子嘗試做一些力所能及的事情，不斷對(duì)孩子進(jìn)行正面強(qiáng)化，切不可進(jìn)行負(fù)面強(qiáng)化，當(dāng)遇到困難時(shí)，一定不要放棄，堅(jiān)持對(duì)他們說(shuō)：“你能行！”“你很棒！”“你能做到更好！”等等。你重復(fù)著對(duì)孩子念叨有信心的詞語(yǔ)，是一種很重要的正面心理暗示，有利于不斷提高孩子的自信心。還要給孩子確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，目標(biāo)太低，太容易實(shí)現(xiàn)了，不能起到提高自信心的作用。但目標(biāo)也不能太高，不易達(dá)到，反而對(duì)自信心有所破壞。恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)是：用力跳起來(lái)剛好能夠碰到。其次讓孩子保持一定的自豪感，一個(gè)人，謙虛是必要的，但不可過(guò)度，過(guò)分的在別人面前貶低自己或者孩子，對(duì)自信心的培養(yǎng)是極為不利的。人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。要讓孩子相信自己，充滿(mǎn)對(duì)自己的自豪感。
最后強(qiáng)調(diào)：孩子正處于身心健康發(fā)展階段，不能強(qiáng)壓和過(guò)多的干預(yù)，教育，不僅僅是施教，更重要的是溝通，要采用孩子易于接受的方式溝通，這樣的教育是最有效，防止其產(chǎn)生逆反心理。要放得下，充分的相信孩子，輔以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，相信孩子可以把事情做好的。
初中孩子的教育心得體會(huì) 9
自從孩子升入初中，我深深地感受到教育不僅僅是學(xué)校的事情，更是家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同責(zé)任。身為家長(zhǎng)，我經(jīng)歷了從迷茫到逐漸摸索出一些方法和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，與孩子的溝通至關(guān)重要。初中的孩子正處于青春期，他們開(kāi)始有了自己的思考和判斷能力，但同時(shí)也伴隨著一些迷茫和叛逆。我經(jīng)常與孩子坐下來(lái)聊天，試圖了解他們的想法和困惑，給予他們建議，而不是直接命令或指責(zé)。這樣的溝通方式使我們的親子關(guān)系更加和諧，孩子也更愿意分享他們的內(nèi)心世界。
其次，我深刻體會(huì)到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性很重要。在初中階段，孩子需要學(xué)會(huì)自我管理，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活。我逐漸放手，讓孩子自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，處理日常事務(wù)，這樣他們?cè)趯?lái)的生活中才能更加自立。
再者，我意識(shí)到鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好同樣關(guān)鍵。除了學(xué)業(yè)，孩子還需要有其他的生活重心，這不僅可以豐富他們的生活，還能幫助他們?cè)谀承╊I(lǐng)域建立自信。我鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)，如音樂(lè)、繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)等，這些活動(dòng)使孩子更加全面發(fā)展。
同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在團(tuán)隊(duì)中，孩子可以學(xué)會(huì)與人交往、溝通和協(xié)作。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)，如學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)或夏令營(yíng)，這樣他們可以更好地融入集體，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
最后，我始終相信鼓勵(lì)和贊美是激發(fā)孩子潛力的有效方法。每當(dāng)孩子取得進(jìn)步，無(wú)論大小，我都會(huì)給予他們及時(shí)的'贊美和鼓勵(lì)，這讓他們更加自信，也更有動(dòng)力去追求更好的自己。
總的來(lái)說(shuō)，初中階段的教育是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的過(guò)程，需要家長(zhǎng)、學(xué)校和孩子共同努力。作為家長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，與孩子一同成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中孩子的教育心得體會(huì) 10
作為初中生的家長(zhǎng)，我深感教育孩子既是一項(xiàng)責(zé)任，也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他們的思想和行為都在發(fā)生變化，我們家長(zhǎng)也需要不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)。
在教育孩子的過(guò)程中，我首先意識(shí)到溝通的重要性。我時(shí)常與孩子坐下來(lái)聊天，了解他們的想法和困惑，盡量做到理解和支持。這樣的溝通讓我更加了解孩子，也讓我能夠給予他們更合適的`建議和引導(dǎo)。
除了溝通，我還發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性也非常關(guān)鍵。在初中階段，孩子開(kāi)始有了自己的思考和判斷能力，我們應(yīng)該給予他們更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。例如，在學(xué)習(xí)上，我會(huì)鼓勵(lì)孩子自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自我管理的能力。
此外，我還注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。我會(huì)讓他們參與家務(wù)，明白作為家庭一員的責(zé)任。同時(shí)，鼓勵(lì)他們參加集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)與人合作和分享。
在教育孩子的過(guò)程中，我也深刻體會(huì)到了耐心的重要性。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們不能急于求成。當(dāng)孩子遇到困難或犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)盡量保持冷靜，給予他們必要的支持和幫助。
最后，我認(rèn)為家長(zhǎng)自身的榜樣作用非常重要。我們的言行會(huì)潛移默化地影響孩子，所以我們要注意自己的行為和態(tài)度，為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
總的來(lái)說(shuō)，教育孩子是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的過(guò)程，需要我們家長(zhǎng)的耐心、理解和支持。我相信，只要我們用心陪伴和引導(dǎo)，孩子一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
初中孩子的教育心得體會(huì) 11
孩子進(jìn)入初中后，我深感教育責(zé)任的重大。與小學(xué)階段相比，初中的孩子更加獨(dú)立，有了自己的思考和判斷能力。身為家長(zhǎng)，我也必須與時(shí)俱進(jìn)，調(diào)整自己的教育方式，以適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)需求。
我意識(shí)到，初中的孩子不再只是需要簡(jiǎn)單的陪伴和照顧，他們更需要的是心靈的交流和引導(dǎo)。我經(jīng)常與孩子進(jìn)行深入的'對(duì)話，了解他們的想法、困惑和夢(mèng)想。這種心靈的交流，讓我更加了解孩子，也讓孩子感受到我的關(guān)心和支持。
我逐漸認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性至關(guān)重要。在初中階段，孩子需要學(xué)會(huì)自我管理、自我約束和自我激勵(lì)。因此，我逐漸放手，讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和處理日常事務(wù)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子的批判性思維和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考、勇于探索。
除了學(xué)業(yè)上的培養(yǎng)，我還注重孩子的全面發(fā)展。我鼓勵(lì)孩子參加各種課外活動(dòng)和興趣班，如音樂(lè)、繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)等。這些活動(dòng)不僅可以豐富孩子的生活，還能幫助他們發(fā)掘自己的潛力和興趣。我也經(jīng)常帶孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
在教育孩子的過(guò)程中，我也深刻體會(huì)到家長(zhǎng)自身的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)同樣重要。為了更好地教育孩子，我不斷學(xué)習(xí)教育理念和方法，提升自己的教育水平。我也注重與孩子的老師和其他家長(zhǎng)交流，共同探討教育問(wèn)題，尋求更好的解決方案。
最后，我堅(jiān)信鼓勵(lì)和贊美是激發(fā)孩子潛力的有效方法。每當(dāng)孩子取得進(jìn)步或者做出正確的選擇時(shí)，我都會(huì)給予及時(shí)的贊美和鼓勵(lì)。這種正面的反饋?zhàn)尯⒆痈幼孕�、積極和樂(lè)觀，也讓他們更加愿意努力追求更好的自己。
總之，初中階段的教育是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的過(guò)程，需要家長(zhǎng)、學(xué)校和孩子共同努力。作為家長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，與孩子一同成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望學(xué)校和社會(huì)能夠給予更多的支持和幫助，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)更加美好的環(huán)境。
初中孩子的教育心得體會(huì) 12
隨著孩子步入初中階段，我深感教育孩子的責(zé)任與挑戰(zhàn)并存。初中的孩子正處于青春期，思想活躍，個(gè)性凸顯，作為家長(zhǎng)，我們需要更加細(xì)心和耐心地引導(dǎo)他們。
我發(fā)現(xiàn)，尊重和理解是建立親子關(guān)系的關(guān)鍵。孩子有自己的想法和觀點(diǎn)，我們需要傾聽(tīng)他們的聲音，尊重他們的選擇，而不是強(qiáng)加自己的'意愿。只有這樣，孩子才會(huì)愿意與我們溝通，我們才能更好地了解他們，進(jìn)而提供有效的指導(dǎo)。
在教育孩子的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了適當(dāng)放手。過(guò)多地干預(yù)和保護(hù)，反而可能阻礙孩子的成長(zhǎng)。我們要相信孩子，給予他們足夠的自由和空間去探索、去嘗試，讓他們?cè)谑『痛煺壑袑W(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，教育孩子不僅是教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和習(xí)慣。我們要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，讓他們學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。
我覺(jué)得家長(zhǎng)自身的成長(zhǎng)也很重要。我們要不斷學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念和方法，以適應(yīng)孩子成長(zhǎng)的需要。只有不斷進(jìn)步，我們才能更好地陪伴孩子，助力他們的成長(zhǎng)。
初中孩子的教育心得體會(huì) 13
自從孩子升入初中，我作為家長(zhǎng)，深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性與挑戰(zhàn)。初中是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，他們正在經(jīng)歷身心的巨變，對(duì)外界充滿(mǎn)好奇，同時(shí)也面臨著越來(lái)越多的困惑和壓力。在這一過(guò)程中，家庭教育的作用愈發(fā)凸顯。
初中的學(xué)科知識(shí)日益繁重，孩子在學(xué)習(xí)上的壓力也逐漸增大。作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的心理健康和情感需求。我時(shí)常與孩子溝通，詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)情況和感受，努力成為他們的.傾聽(tīng)者和支持者。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)，告訴他們每一個(gè)挑戰(zhàn)都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而不是障礙。
在家庭教育的過(guò)程中，我也逐漸認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感至關(guān)重要。我盡量讓孩子參與家庭決策，讓他們感受到自己是家庭的一員，有責(zé)任為家庭做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子的自律性。我鼓勵(lì)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的教育方式，旨在讓孩子明白，學(xué)習(xí)不僅是為了取得好成績(jī)，更是為了培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。
除了學(xué)習(xí)方面，我還特別注重孩子的品德教育。我認(rèn)為，一個(gè)人的品格和德行，比單純的學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要。因此，我時(shí)常教導(dǎo)孩子要誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、懂得感恩，培養(yǎng)他們的同理心和正義感。我也鼓勵(lì)他們參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)、關(guān)注弱勢(shì)群體，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
在家庭教育的過(guò)程中，我也收獲了很多。我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)心孩子的物質(zhì)生活，更要關(guān)注他們的精神世界。我們要成為孩子的引路人，引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識(shí)世界、處理問(wèn)題。同時(shí)，我們也要成為他們的榜樣，用自己的言行影響他們，讓他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
此外，我也深刻體會(huì)到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。隨著時(shí)代的變遷，教育理念和方法也在不斷更新。作為家長(zhǎng)，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，才能更好地教育孩子、陪伴他們成長(zhǎng)。我也會(huì)與其他家長(zhǎng)交流分享，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
總之，初中生家長(zhǎng)的家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我們要用心陪伴孩子成長(zhǎng)，關(guān)注他們的需求和感受，引導(dǎo)他們成為有品德、有才能的人。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持和幫助。
初中孩子的教育心得體會(huì) 14
孩子步入初中，我深感教育的重要性與復(fù)雜性。初中的孩子既帶著童年的稚氣，也開(kāi)始展現(xiàn)出獨(dú)立的思考和判斷能力。作為家長(zhǎng)，我們不再是單純地給予，更多的是需要引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識(shí)世界、處理問(wèn)題。
我發(fā)現(xiàn)，初中的孩子對(duì)于很多事情都有了自己的'看法，他們渴望被理解、被尊重。因此，在教育孩子的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，傾聽(tīng)他們的想法、困惑和愿望。這種傾聽(tīng)，讓我更加了解孩子，也讓我在教育他們時(shí)更有針對(duì)性。
同時(shí)，我也意識(shí)到培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和責(zé)任感的重要性。在日常生活中，我盡量讓孩子參與家務(wù)，學(xué)會(huì)為自己的生活負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)上，我鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，自己解決問(wèn)題。這樣的教育方式，旨在讓孩子明白，成長(zhǎng)的過(guò)程中，獨(dú)立和責(zé)任感是必不可少的。
初中的學(xué)科知識(shí)逐漸加深，孩子在學(xué)習(xí)上遇到的挑戰(zhàn)也越來(lái)越大。每當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)困難，我會(huì)鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)，告訴他們困難是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也會(huì)與他們一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)他們合理安排時(shí)間，培養(yǎng)他們的自律性。
除了學(xué)習(xí)，我還特別注重孩子的品德教育。我始終認(rèn)為，一個(gè)人的品格和德行，比單純的學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要。因此，我時(shí)常教導(dǎo)孩子要誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、懂得感恩。
在教育孩子的過(guò)程中，我也收獲了很多。孩子的成長(zhǎng)，促使我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。我深知，作為家長(zhǎng)，自己的言傳身教對(duì)孩子有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我也在努力成為他們的榜樣，希望他們能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
初中孩子的教育心得體會(huì) 15
我們知道，要開(kāi)車(chē)必須有駕照，當(dāng)老師要有教師資格證，而做父母，我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓(xùn)就無(wú)證上崗了。因此我覺(jué)得與其教育孩子，不如與孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子共同成長(zhǎng)。
一、學(xué)習(xí)放手，給孩子真正的愛(ài)
這個(gè)世界上所有的愛(ài)都以聚合為最終目的，只有一種愛(ài)以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。父母真正成功的愛(ài)，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。
現(xiàn)在的孩子生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么導(dǎo)致的呢？靜下心來(lái)反思，還是我們大人的原因。在家里，父母把孩子當(dāng)寶貝一樣的珍愛(ài)著，含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔著，每天幾個(gè)人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)，孩子要什么就滿(mǎn)足他什么，什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛煉自己的能力呢？而我們往往卻給自己找一個(gè)借口：“只要你學(xué)習(xí)搞好了，其它事不用你操心�！边@里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題：生活的能力與學(xué)習(xí)能力是相通的，是能相互推動(dòng)的。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維邏輯性強(qiáng)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無(wú)法想象的。因此我們家長(zhǎng)應(yīng)該盡量放開(kāi)手去，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，為孩子獨(dú)立性的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境與條件。
二、學(xué)習(xí)自律，為孩子樹(shù)立榜樣
孩子其實(shí)就是一面鏡子，他反射出的問(wèn)題其實(shí)就是父母的問(wèn)題。
因此，家長(zhǎng)要教育孩子還得先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣孩子有一個(gè)好的榜樣，就算我們家長(zhǎng)沒(méi)有多少說(shuō)教，孩子也會(huì)自覺(jué)地跟著去做。
孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物。平時(shí)，家長(zhǎng)的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，每位家長(zhǎng)都應(yīng)該用不錯(cuò)的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的.教育”。
不讓孩子玩手機(jī)，家長(zhǎng)可以率先捧起書(shū)本；想讓孩子早睡早起，家長(zhǎng)就得有時(shí)間觀念；想要孩子不挑食，家長(zhǎng)在餐桌上就不要挑三揀四；想引導(dǎo)孩子完成目標(biāo)，家長(zhǎng)監(jiān)督起來(lái)就不能時(shí)緊時(shí)松；要想孩子不說(shuō)謊，家長(zhǎng)就得信守承諾，說(shuō)到做到……自律不能片面設(shè)定在學(xué)習(xí)一個(gè)方面，而應(yīng)該把自律的培養(yǎng)體現(xiàn)在每一個(gè)生活細(xì)節(jié)處。
三、學(xué)習(xí)溝通，和孩子成為朋友
孩子為什么不愿與大人們交流，不但僅是代溝的問(wèn)題，更主要的是我們家長(zhǎng)總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)，以一種教訓(xùn)的口氣，不停地抱怨，不停地責(zé)備。這樣的親子關(guān)系，只會(huì)越來(lái)越差，那就只有溝而不會(huì)通了。因此，我們要放下傳統(tǒng)的家長(zhǎng)尊嚴(yán)，把孩子放到平等的位置上，成為孩子的朋友，和他們主動(dòng)交心，讓他們?cè)敢馀c你分享心事。
自從孩子上學(xué)后，他們的主要問(wèn)題是圍繞著在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)展開(kāi)的。于是，我們和孩子們的交流就放到每天吃晚餐的過(guò)程中，問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂(lè)道，有開(kāi)心，有煩惱，我們對(duì)孩子的所有話題表示非常感興趣，從孩子的述說(shuō)中去發(fā)目前沒(méi)有需要幫助解決的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子想出正確解決問(wèn)題的方案，提醒孩子應(yīng)注意的事項(xiàng)。有時(shí)候，還會(huì)問(wèn)問(wèn)他們今天課上學(xué)了什么內(nèi)容，在他們講給我們聽(tīng)時(shí)，我們有時(shí)會(huì)故意說(shuō)一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和想法，他們就會(huì)按上課的內(nèi)容來(lái)糾正，這樣，孩子不但就記住了上課的內(nèi)容，還讓他們很有認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感。這樣輕松開(kāi)心的聊天，無(wú)形中讓我們親近了與孩子們的關(guān)系。
世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的孩子。因此我們要做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。
初中孩子的教育心得體會(huì) 16
一、給孩子多一些陪伴和指導(dǎo)
家長(zhǎng)的陪伴是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最珍貴的成分，有了家長(zhǎng)的陪伴，孩子的心理才能健康成長(zhǎng)，性格會(huì)更顯得活潑、勇敢，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育有很大影響的�？筛改竿�?yàn)楣ぷ髅蚴巧顗毫Υ蠖鄙倭藢?duì)孩子的陪伴，對(duì)孩子的家庭教育造成缺失，從而影響了孩子的性格。所以我們要盡可能的多抽出一些時(shí)間，陪孩子玩耍和學(xué)習(xí)，這樣也能多發(fā)現(xiàn)孩子的不足之處，及時(shí)的給予正確的引導(dǎo)。
二、多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)，最好不要反反復(fù)復(fù)的嘮叨孩子做錯(cuò)的事情
人非圣賢、孰能無(wú)過(guò)。大人也經(jīng)常有犯錯(cuò)的時(shí)候，孩子也是一樣的。做錯(cuò)事情及時(shí)的糾正、改正錯(cuò)誤就行�？捎械募议L(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤耿耿于懷，在批評(píng)指正過(guò)之后，兩三天對(duì)孩子都有情緒，有的過(guò)了很久還會(huì)時(shí)不時(shí)的提起舊賬說(shuō)一說(shuō)，甚至當(dāng)著外人和親友經(jīng)常數(shù)落孩子的缺點(diǎn)，其實(shí)這些對(duì)孩子的心理影響挺大的。在孩子做的不對(duì)的時(shí)候，及時(shí)的教育批評(píng)指正就行，事情過(guò)后如果孩子不在犯類(lèi)似的錯(cuò)誤就讓過(guò)去的事情過(guò)去，經(jīng)常嘮叨會(huì)讓孩子心理受到打擊，會(huì)扭曲孩子的心理，讓孩子生活在抱怨與委屈中，孩子肯定不能健康的成長(zhǎng)。對(duì)孩子我們要經(jīng)常的鼓勵(lì)孩子，給孩子勇氣，讓孩子的性格最陽(yáng)光，讓孩子的能力最充分的發(fā)揮。
三、多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)
現(xiàn)在的孩子生活環(huán)境比較好，家長(zhǎng)把孩子照顧的很周到，基本上包辦了孩子的一切，不愿讓孩子受一點(diǎn)委屈。這種心情可以理解，但是無(wú)形中會(huì)讓孩子獨(dú)立自主的'能力差一些，孩子缺少鍛煉的機(jī)會(huì)，缺少生活的能力，缺少生活的自信心。俗話說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”，就是因?yàn)楦F人的孩子多了很多擔(dān)當(dāng)和鍛煉，環(huán)境歷練出來(lái)的。所以我們也應(yīng)該多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子能夠盡可能的自己完成能所能及的事情，讓孩子多一些成長(zhǎng)的經(jīng)歷，將來(lái)能夠更好的面對(duì)社會(huì)。這也是家庭教育的重要成分。
四、鼓勵(lì)孩子多交好朋友，歷練孩子的交往能力
現(xiàn)在的孩子比較自我，交往能力比較弱。我就對(duì)孩子說(shuō)，你在家或是在學(xué)校都要多交好朋友，有一個(gè)好朋友就會(huì)有一分快樂(lè)，有許多好朋友就會(huì)有許多快樂(lè)。對(duì)好朋友要多一份理解與寬容，這樣人家就會(huì)對(duì)你多一些友好與關(guān)心，才能和好朋友更好的相處。
初中孩子的教育心得體會(huì) 17
自從孩子步入初中，我作為家長(zhǎng)，在家庭教育方面也經(jīng)歷了不小的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。初中的孩子正值青春期，身心都在迅速變化，家庭教育也需隨之調(diào)整策略和方法。以下是我這段時(shí)間的家庭教育心得體會(huì)。
首先，我深刻體會(huì)到要尊重孩子的個(gè)性和意愿。初中的孩子開(kāi)始形成自己的價(jià)值觀和人生觀，他們渴望被理解和尊重。因此，我在家庭教育中盡量做到傾聽(tīng)孩子的聲音，了解他們的想法和需求，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和選擇權(quán)。這樣，孩子感受到了尊重和理解，也更愿意與我分享他們的心事和困惑。
其次，我意識(shí)到要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。在初中階段，孩子需要逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)。我鼓勵(lì)孩子自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，管理自己的`時(shí)間，承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)等，以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立生活能力。同時(shí)，我也會(huì)在孩子遇到困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓他們學(xué)會(huì)面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
再者，我注重與孩子的情感交流。初中的孩子情感豐富而敏感，需要家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。我經(jīng)常與孩子進(jìn)行情感溝通，了解他們的情緒狀態(tài)，幫助他們排解煩惱和壓力。同時(shí)，我也會(huì)表達(dá)自己的情感和期望，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。
此外，我還注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。我鼓勵(lì)孩子參加各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社交場(chǎng)合，讓他們學(xué)會(huì)與人合作、溝通和交流。這樣不僅能夠提升孩子的社交能力，還有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后，我認(rèn)識(shí)到家庭教育需要與學(xué)校教育相互配合。我積極與孩子的老師保持聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，共同協(xié)作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
總之，初中生家長(zhǎng)的家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作。通過(guò)尊重孩子、培養(yǎng)獨(dú)立性、情感交流、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神以及與學(xué)校教育的配合等方面的努力，我相信我能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幫助他們成為有責(zé)任感、獨(dú)立自主、善于合作與交流的人。
初中孩子的教育心得體會(huì) 18
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間孩子們已進(jìn)入梅中一個(gè)多學(xué)期了，我首先感謝初一（3）班各位老師，班主任曹老師細(xì)心負(fù)責(zé)，語(yǔ)文夏老師認(rèn)真敬業(yè)，數(shù)學(xué)夏老師幽默風(fēng)趣，英語(yǔ)花老師和藹耐心，正是你們的精心培育，才使得陶科言迅速成長(zhǎng)為一個(gè)勤奮、上進(jìn)、有理想的梅中好少年。學(xué)校教育不可或缺，而家庭教育也至關(guān)重要，在此我把教育心得與大家分享，以便共同探討學(xué)習(xí)。
一、明確目標(biāo)定起點(diǎn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是通向未來(lái)的起點(diǎn)，也是決定未來(lái)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使人受益終身。我們要從生活的點(diǎn)滴著手，時(shí)刻督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一是注重課堂效率，提高課堂專(zhuān)注度，跟著老師的節(jié)拍走。課堂是根本，梅中的老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的，能夠跟著老師的節(jié)奏學(xué)就已經(jīng)足夠了。有的家長(zhǎng)滿(mǎn)足于把孩子送到各種機(jī)構(gòu)了事，殊不知這是本末倒置，試想課堂都不好好聽(tīng)，興趣班能聽(tīng)進(jìn)去多少。二是改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。有的家長(zhǎng)每天還在親自監(jiān)督孩子做作業(yè)，對(duì)此我十分佩服但我不贊成。授之以魚(yú)不如授之以漁，我們的孩子已經(jīng)是富有活力的初中生了，應(yīng)該有獨(dú)立學(xué)習(xí)、思考的能力。我的孩子在她很小的時(shí)候，我們就經(jīng)常引導(dǎo)她樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，讓她明白學(xué)習(xí)是通往成人成才的必經(jīng)之路。她的家庭作業(yè)甚至說(shuō)整個(gè)學(xué)習(xí)，我們幾乎沒(méi)有太多操心。但在孩子需要幫助時(shí)我會(huì)竭盡所能幫助她，我會(huì)自己先去學(xué)習(xí)了解，然后再幫助她拓展，而不是簡(jiǎn)單度娘作業(yè)幫了事。三是選擇合適的伙伴，借助榜樣的力量，讓孩子比學(xué)趕超有對(duì)象。孩子的學(xué)習(xí)生活環(huán)境很重要，家長(zhǎng)可以給孩子盡量選一些積極陽(yáng)光的朋友作為玩伴，我平時(shí)會(huì)在身邊選擇幾個(gè)這樣的孩子作為榜樣讓孩子多接觸，孩子在日常交往中會(huì)汲取到人家好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)形成比學(xué)趕超的良好學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)也可以經(jīng)常向好孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)取經(jīng)，看看優(yōu)秀的孩子是怎么培養(yǎng)出來(lái)的，找找自己和優(yōu)秀家長(zhǎng)的差距從而不斷校正自己。四是合理制定計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)計(jì)劃可以是短期的，每天該完成的項(xiàng)目制定出一張表格，適當(dāng)和孩子需要的利益掛鉤。比如語(yǔ)文的閱讀時(shí)長(zhǎng)，英語(yǔ)的閱讀和聽(tīng)力訓(xùn)練，數(shù)學(xué)的難題拓展等等。也可以是長(zhǎng)期的，比如月考、期中期末考，達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)給予什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子才學(xué)有動(dòng)力。
二、增強(qiáng)信心改弱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自信的性格。
我的孩子樂(lè)于參加各類(lèi)活動(dòng)，這讓我很欣慰，俗話說(shuō)技多不壓身，這不僅能使她學(xué)習(xí)到更多的.知識(shí)，掌握更多的技能，更能在各類(lèi)活動(dòng)中增強(qiáng)她的自信。我比較推崇贊賞教育，我們要幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，有時(shí)候一句反問(wèn)句或一句恰到好處的贊美遠(yuǎn)比一聲命令或一頓批評(píng)效果來(lái)得更好。所以，我們要經(jīng)常通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，不斷地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心，不斷強(qiáng)化我能行，我能做好，我能做得比別人好的意識(shí)。一發(fā)現(xiàn)孩子有什么不對(duì)，就對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)、訓(xùn)斥，經(jīng)常把她和別的孩子進(jìn)行對(duì)比，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
三、平等溝通當(dāng)支點(diǎn)，塑造孩子的健康人格。
阿基米德曾說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球。”每個(gè)孩子都有自己的天賦，我們?nèi)绾螏椭⒆訂拘殉了牡椎闹腔酆蛢?yōu)雅，撬起整個(gè)地球也許并不難，難得是我們能否有足夠的耐心，能持續(xù)不斷的充當(dāng)孩子的支點(diǎn)，讓他們接受自我磨練。父母是孩子在世界上最信任的人，來(lái)自父母心底最誠(chéng)摯的信任和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)最好的營(yíng)養(yǎng)劑。一直以來(lái)，我們最欣慰的是孩子很樂(lè)意跟我們交流，每天放學(xué)回家都說(shuō)個(gè)不停，學(xué)校里發(fā)生什么新鮮事了，班上誰(shuí)和誰(shuí)發(fā)生矛盾了，課堂上被老師表?yè)P(yáng)了，或者因?yàn)槭裁词卤焕蠋熍u(píng)了……我們都認(rèn)真傾聽(tīng)，從中可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，更能捕捉到孩子心理的變化，及時(shí)糾正她的一些不足�？傊�，我很享受這樣的時(shí)刻，孩子把父母當(dāng)成朋友，快樂(lè)一起分享，受了委屈給她安慰，有了難題幫她出謀劃策。這樣孩子會(huì)更加信任我們，更加愿意讓我們分享她的喜怒哀樂(lè)。
四、寓教于樂(lè)找樂(lè)點(diǎn)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
現(xiàn)在的孩子競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，我們要給孩子樹(shù)立快樂(lè)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，應(yīng)注意有張有弛、勞逸結(jié)合，該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，該放松時(shí)要讓孩子盡情釋放天性。一直以來(lái)，我對(duì)孩子的考試成績(jī)并不是很看重，我看重的是老師所講授的知識(shí)，她是否接受并消化。此外，我的孩子熱愛(ài)小提琴、唱歌和書(shū)法，在緊張的學(xué)習(xí)之余可以放松自己。樂(lè)于運(yùn)動(dòng)，喜歡跑步，街舞，每周末的運(yùn)動(dòng)可以放松身心，更好地投入到下一周緊張的學(xué)習(xí)之中。而假期旅游既舒緩了學(xué)習(xí)的壓力，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也加深了家庭成員間的感情。
教育的過(guò)程也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，我們家長(zhǎng)要率先垂范，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。我相信，在梅中老師們潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教學(xué)智慧下，和家長(zhǎng)們寬嚴(yán)相濟(jì)的家庭育人觀，相互碰撞、相互融合，定將為孩子的青春之帆把握航向，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華！
初中孩子的教育心得體會(huì) 19
孩子進(jìn)入初中，不僅是他們?nèi)松囊粋�(gè)新階段，對(duì)于我們家長(zhǎng)而言，也是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。初中的孩子既帶有少年的稚氣，也開(kāi)始展現(xiàn)出青春期的叛逆和獨(dú)立。這段時(shí)間的家庭教育，對(duì)我而言，是摸索、是碰撞，也是成長(zhǎng)。
我深刻體會(huì)到，與孩子溝通的重要性。初中的孩子思想逐漸成熟，他們開(kāi)始有了自己的思考和判斷。因此，當(dāng)孩子分享他們的觀點(diǎn)和想法時(shí)，我總是盡量做到傾聽(tīng)，而不是急于給出意見(jiàn)或評(píng)價(jià)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子感受到被尊重和理解時(shí)，他們更愿意打開(kāi)心扉，與我們分享他們的內(nèi)心世界。
我也意識(shí)到，要給予孩子適當(dāng)?shù)?自由和空間。初中的孩子渴望獨(dú)立，希望得到家長(zhǎng)的信任和尊重。我嘗試不再過(guò)多地干涉孩子的學(xué)習(xí)和生活，而是鼓勵(lì)他們自主安排時(shí)間，自己做出決策。當(dāng)然，這并不意味著放任自流。當(dāng)孩子遇到困難或迷茫時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予建議和支持，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。
此外，我還發(fā)現(xiàn)，與孩子的共同活動(dòng)能夠增進(jìn)親子關(guān)系。無(wú)論是一起做家務(wù)，還是一起外出游玩，這些活動(dòng)都為我們提供了與孩子互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。在這些活動(dòng)中，我們可以更加深入地了解孩子，發(fā)現(xiàn)他們的興趣和特長(zhǎng)，進(jìn)而為他們提供更有針對(duì)性的教育和支持。
最后，我認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們自身的行為和態(tài)度對(duì)孩子有著深遠(yuǎn)的影響。我們的言行舉止、待人接物都會(huì)成為孩子模仿的對(duì)象。因此，我更加注重自己的言行，努力為孩子樹(shù)立一個(gè)積極向上的榜樣。
家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程。作為家長(zhǎng)，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐，才能更好地陪伴孩子成長(zhǎng)，幫助他們成為有品質(zhì)、有才華的人。
初中孩子的教育心得體會(huì) 20
自從孩子進(jìn)入初中，我作為家長(zhǎng)在家庭教育的道路上也迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)和體驗(yàn)。初中的孩子正值身心迅速發(fā)展的階段，他們的思維、情感和行為都在不斷地變化，這無(wú)疑增加了家庭教育的難度。然而，正是這些挑戰(zhàn)，讓我更加深刻地體會(huì)到了家庭教育的重要性和復(fù)雜性。
我認(rèn)識(shí)到，與孩子的溝通是家庭教育的'基石。初中的孩子思想活躍，他們對(duì)外界充滿(mǎn)好奇，但也可能因此產(chǎn)生困惑和迷茫。我時(shí)刻保持開(kāi)放的心態(tài)，傾聽(tīng)孩子的想法和感受，無(wú)論他們分享的是快樂(lè)還是困惑。這種雙向的溝通，讓我能夠及時(shí)了解孩子的心理狀態(tài)，引導(dǎo)他們以積極、健康的方式面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性也是我關(guān)注的重點(diǎn)。初中階段，孩子需要逐漸學(xué)會(huì)自我管理，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活。我嘗試放手，讓孩子自己規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、處理日常事務(wù)，甚至參與家庭決策。這樣的教育方式不僅培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立性，還增強(qiáng)了他們的責(zé)任感和自信心。
我還特別注重孩子的品德教育。我認(rèn)為，一個(gè)人的品德是其立足社會(huì)的基礎(chǔ)。我引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、懂得感恩，培養(yǎng)他們的同理心和正義感。這些品德的養(yǎng)成，不僅有助于孩子在初中階段的人際交往，更將伴隨他們一生。
此外，我也關(guān)注孩子的心理健康教育。初中的孩子面臨著多方面的壓力，如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系壓力等。我時(shí)常與孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，教他們?nèi)绾握_面對(duì)壓力，如何調(diào)整心態(tài)。我相信，一個(gè)心理健康的孩子，才能更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
最后，我深刻體會(huì)到，家庭教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，需要家長(zhǎng)的耐心和細(xì)心。我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)，不斷更新自己的教育理念和方法，以適應(yīng)孩子不斷成長(zhǎng)變化的需求。
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