教師繼續(xù)教育個(gè)人心得(通用5篇)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣可以不斷更新自己的想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的教師繼續(xù)教育個(gè)人心得(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師繼續(xù)教育個(gè)人心得1
我參加了縣研訓(xùn)中心舉行的中小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真作筆記,學(xué)到了許多理論知識(shí),使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和自身素養(yǎng)得到了提升。
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更新了觀念
聽了王校長(zhǎng)的精彩講座后,讓我拓寬了教學(xué)的思路,對(duì)語文課程有了一個(gè)全新的見解。我深深體會(huì)到一位老師不單單是教書,傳授知識(shí),還得教育學(xué)生怎樣做人。教師在教學(xué)過程中,要更新教學(xué)理念和教學(xué)思路,努力提高自己的課堂教學(xué)水平,讓教學(xué)活動(dòng)變得有效。
二、學(xué)以致用,在實(shí)踐反思中提高教學(xué)水平
在培訓(xùn)中傾聽了專家的講座,迸發(fā)出了許多新的火花。我們作為教師在課堂上要更多引導(dǎo)學(xué)生參與,真正發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師的講授應(yīng)少而精,多引導(dǎo)學(xué)生讀,讓學(xué)生把掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透。作為一名一線的教師,要努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和責(zé)任感,勇于一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐,把所學(xué)的所悟的.運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,在自己日常的課堂教學(xué)中認(rèn)真檢驗(yàn)。把教學(xué)實(shí)踐與理論指導(dǎo)結(jié)合起來,應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)的理論的科學(xué)性。從而加深對(duì)理論的理解,促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的成長(zhǎng)。
三、教師要樂于合作、善于合作
參加培訓(xùn)后,讓我懂得教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展,為教育增添了活力。教師的工作就是奉獻(xiàn),“為人師表,教書育人”。讓我們用行動(dòng)去播撒愛。為學(xué)生樹起前進(jìn)的風(fēng)帆,指明前進(jìn)的方向。教師的精誠(chéng)合作,塑造了一支積極向上的教師隊(duì)伍,用豐富的知識(shí),人格的魅力影響教育學(xué)生,讓學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲不少。這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們這些農(nóng)村教師有了“暑假充電”的機(jī)會(huì),多了一次交流,多了一份收獲。
教師繼續(xù)教育個(gè)人心得2
當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識(shí)更新?lián)Q代異常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí),認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì),只有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。通過這次參加海西教育網(wǎng)的教師專題培訓(xùn),我受益匪淺,不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì),從而在教學(xué)中也取得了一定成效,F(xiàn)把學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下:
一、通過學(xué)習(xí),使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的教育觀。
教師不僅是知識(shí)的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見,教師的職業(yè)特征具有未來性,管仲說:“百年樹人。”我國(guó)未來能否在世界上占有一席之地,就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國(guó)的下一代。因此,我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國(guó)的未來打下良好的基石。為此,我們應(yīng)為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,不能用成績(jī)把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰,我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng)。
二、通過對(duì)《教學(xué)的生成性》的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論。
理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于教學(xué)的.全過程,同時(shí),也讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育需要更新了兩個(gè)重要的觀念:
第一、要更新自己的教育教學(xué)理念,這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。
第二,認(rèn)識(shí)自我的角色定位,改變傳統(tǒng)的教育方式,做勤于學(xué)習(xí),樂于教學(xué)的教師。
在今后的教學(xué)實(shí)施過程中,相信通過實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。
三、通過對(duì)《教學(xué)關(guān)系》的學(xué)習(xí),讓我更加正確的認(rèn)識(shí)到自身的力量和價(jià)值
《教學(xué)關(guān)系》的學(xué)習(xí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,使我再一次重溫“高尚師德”的形象,并以此為自身的追求。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。因此,教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
四、通過對(duì)《教學(xué)情境》的學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧
解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,仿佛一下子見到了光明和希望,對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。
五、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。
通過這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),收獲是非常豐富的,它引發(fā)了我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識(shí),使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程?傊,通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。
教師繼續(xù)教育個(gè)人心得3
任教十二年,經(jīng)歷了所有培訓(xùn)都是作為培訓(xùn)對(duì)象,可惟獨(dú)這次教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。作為培訓(xùn)老師,共計(jì)四天半的培訓(xùn)課程,給我思想上的沖擊很大,這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同地域的老師,每一天都要面對(duì)不同學(xué)習(xí)態(tài)度的老師,每一天都能真真切切地感受到思想火花的碰撞。通過自己的學(xué)習(xí)與講授,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求,同時(shí)也反思了以往工作中的不足。有了這次經(jīng)歷增添了我努力成為優(yōu)秀教師的信心,給了我強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。
一、團(tuán)隊(duì)的支持,增強(qiáng)了信心
當(dāng)7月3號(hào)接到工作室首席名師邱廣東老師的通知后,我坐立不安。
一怕自己資質(zhì)、能力達(dá)不到,得不到老師的認(rèn)同;
二怕我的觀點(diǎn)不妥或者說自己的學(xué)習(xí)體會(huì)對(duì)其他老師幫助不大。
是邱老師給了我信心,他說又不是你一個(gè)人單打獨(dú)斗,背后有我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的支持,我們是淮北初中數(shù)學(xué)的一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),我們充分理解信任和支持我們工作室的每一位成員,你首先要有自信才能做好,暑期繼續(xù)教育是我們工作室承接的師資科培訓(xùn)任務(wù),你年輕還需要多鍛煉,什么事有了第一次,多了點(diǎn)經(jīng)歷,慢慢地就會(huì)好起來。寥寥數(shù)語,道出了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)所具備的特質(zhì),始終以教師為本,搭建平臺(tái)讓工作室成員去不斷地探索,不斷地反思,不斷地前行。
二、專家的座談,找準(zhǔn)了差距
我的培訓(xùn)專題是教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之專業(yè)技能,培訓(xùn)時(shí)間是8月2日、8月10日、8月21-23日,總共四天半的時(shí)間。在培訓(xùn)前,我們兩次集中備課,參與備課的還有汪敬朝老師、閆先進(jìn)校長(zhǎng)、陳欽光校長(zhǎng)、張森老師,他們都在教育第一線身體力行,其中汪敬朝老師、閆先進(jìn)校長(zhǎng)、陳欽光校長(zhǎng)是我市繼續(xù)教育培訓(xùn)專家老師,有著多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。第一次集中背課,我們重點(diǎn)探討學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),分清主講內(nèi)容,搭建上課框架。第二次集中備課,我們就技術(shù)層面進(jìn)行交流。我所涉及的內(nèi)容是中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的第三個(gè)維度--專業(yè)能力,它包含六個(gè)領(lǐng)域,具體到25項(xiàng)基本要求。牽涉到教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、班級(jí)管理與教育活動(dòng)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展,可以說難度大,內(nèi)容多,從狹義上說就是一堂課所涉及到的所有內(nèi)容,從廣義上說就是我們老師的教育教學(xué)能力。為此,我在上課前又專門請(qǐng)教教研室陶老師,向他學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提升自己給老師培訓(xùn)上課的技巧,爭(zhēng)取讓愿意聽課的老師有所收獲?梢哉f學(xué)然后知不足,教然后之困,只有找到差距,不斷歷練,才能有所進(jìn)步。
三、案例的剖析,警惕了自我
我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施這兩個(gè)領(lǐng)域的解讀是從初中數(shù)學(xué)典型課例去闡述的。代數(shù)選擇的課例是自己在杜集實(shí)驗(yàn)中學(xué)上的二元一次方程組,幾何選擇的課例是江蘇省初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)第一名濮磊老師上的圓,統(tǒng)計(jì)選擇的課例是李德寶老師在西園中學(xué)上的平均數(shù)。通過對(duì)案例的剖析,警惕了自我,加深了自己對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的思考,增強(qiáng)了對(duì)教學(xué)實(shí)施重點(diǎn)要考慮問題的認(rèn)識(shí)。結(jié)合自己的實(shí)踐與反思,向老師們闡述了我眼中的公開課和優(yōu)質(zhì)課。隨著社會(huì)的發(fā)展,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行專題研究,這種研究是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的'想象力和創(chuàng)造力。
四、不同領(lǐng)域的研修,開拓了視野
通過對(duì)專業(yè)能力六個(gè)領(lǐng)域的研修,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。教育是一門慢的藝術(shù),“愛”是教育永恒的主題,我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生,怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名成長(zhǎng)中的教師,我要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí),不急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
五、多種形式的學(xué)習(xí),提升了認(rèn)識(shí)
在準(zhǔn)備培訓(xùn)專題的過程中,我始終圍繞提高自己的專業(yè)水平去下功夫,做文章。首先是學(xué)習(xí)有關(guān)理論、本學(xué)科的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)專家和同行同事的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以彌補(bǔ)自己工作之不足,還學(xué)教法,怎樣培養(yǎng)和提高聽課老師的興趣。其次是聽專家講座、報(bào)告,吸收其教育教學(xué)之精華。聽優(yōu)秀教師講課,善于取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。古語說得好,三人行必有我?guī)。?jīng)常用別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)提高自己,就會(huì)使自己就站得高,看得遠(yuǎn);從而在原有的基礎(chǔ)上,不斷有所提高。再次是撰寫學(xué)習(xí)體會(huì),促使自己由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)<倚娃D(zhuǎn)變,由教書匠向科研型轉(zhuǎn)變。身為老師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。最后要經(jīng)常做各種各樣的課,要積極踴躍地去做匯報(bào)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、交流課以及給老師的培訓(xùn)講座等。一定要持有積極的態(tài)度!在做課實(shí)踐中,廣泛收集各種資料,聽取各方面的意見,接受領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,進(jìn)步一定快,成熟定然早。
教師繼續(xù)教育個(gè)人心得4
按照縣教育局和街道教辦統(tǒng)一安排,我園于2月10日—2月12日,開展了為期三天的寒假幼兒教師集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
通過學(xué)習(xí),使我深深感受到教師是人類靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),幼兒教師是教育的先導(dǎo),是孩子的啟蒙老師。我們都知道,最初的教育對(duì)孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。如今,我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng),作為幼兒園的一名老師,我覺得很幸福。我終于有了施展抱負(fù)的舞臺(tái)。
想教好學(xué)生,新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài),然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起,一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,引導(dǎo)他們,使他們不但健康成長(zhǎng),還能健康成人。第二,要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于我們這些年輕人來說,是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法,要和其他的.教師去分享。在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法,從和其他教師的合作中找到快樂。創(chuàng)新對(duì)與我們新教師來說是很困難的,在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟,一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對(duì)我們年輕的新教師來說,我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了對(duì)我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表,敬業(yè)愛崗,熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
總而言之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺,收獲頗豐、感想頗深:延長(zhǎng)、開闊了我的知識(shí)視線,思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。這只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我體會(huì)。我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的,經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的,我相信在不久的未來我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
教師繼續(xù)教育個(gè)人心得5
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步,F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
一、通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是變革。
二、教育無小事。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、師生之間是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的.言語去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。
經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí),讓我更加明白:教師必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造,要把德、智、體、美全面發(fā)展,使知、情、意、行和諧統(tǒng)一,而要達(dá)此種教育目的,教師必須不斷提高自身的教育素質(zhì),完善自我,成為一名合格的現(xiàn)代教師。
在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范,是道德的化身,人類的楷模,父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行,乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。由此可見教師人格的力量,學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,從教師的品行中形成其品德,從教師的威望中完善其人格的全部含義。
當(dāng)前,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),怎樣樹立新時(shí)期的師者形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn):
一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
二、轉(zhuǎn)變教育理念,相信我的學(xué)生一定能成才,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,教師面對(duì)的是學(xué)生的未來,而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng),教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。
三、完善教學(xué)能力,明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù),我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),善于研究教材,選擇合理的教法,學(xué)法,靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話,編制試卷等技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且給人以藝術(shù)的享受。
教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著以身立教的作用。
其次,教師要愛每一個(gè)學(xué)生。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生向師性。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三,一個(gè)好教師還必須十分重視言傳身教,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。
總之,教師必須樹立終生學(xué)習(xí)觀念,不間斷的進(jìn)行學(xué)習(xí),才能不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,才能適應(yīng)新形勢(shì)教育改革的發(fā)展,才能更好的促進(jìn)自身的全方面發(fā)展。
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