教育筆記-與眾不同美術(shù)活動(dòng)

　　對(duì)于蛋糕小朋友們都不陌生，在社區(qū)活動(dòng)時(shí)，我們走進(jìn)蛋糕店進(jìn)行過(guò)實(shí)地“考察”，在進(jìn)行談話活動(dòng)時(shí)，小朋友們能從生活中看到過(guò)的、吃到過(guò)的蛋糕展開(kāi)討論，在語(yǔ)言活動(dòng)中，我們也借助故事認(rèn)識(shí)了與眾不同的會(huì)唱歌的生日蛋糕。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是嘗試根據(jù)自己的設(shè)想，大膽遷移手工制作經(jīng)驗(yàn)裝飾蛋糕。創(chuàng)作之前，我先通過(guò)圖片讓幼兒欣賞各種漂亮蛋糕，并引導(dǎo)幼兒從蛋糕的色彩、裝飾圖案、造型等進(jìn)行觀察，通過(guò)這一環(huán)節(jié)，幼兒的積極性大大提高；為了更好的激發(fā)幼兒的想象力，在制作前，我鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴，商量制作什么樣的蛋糕，通過(guò)教師在活動(dòng)的啟發(fā)，在制作中，幼兒能大膽的進(jìn)行設(shè)想，并利用教師提供的材料進(jìn)行裝飾，幼兒的積極性特別高，遇到不懂的問(wèn)題會(huì)舉手詢問(wèn)老師。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣濃厚，手工制作能力也有了進(jìn)一步提高。

　　在制作過(guò)程中，我聽(tīng)到孩子們發(fā)出了不小的聲音，有的小朋友還唱起歌來(lái)，我本能地叫孩子們安靜創(chuàng)作，不要影響其他人。情況好轉(zhuǎn)了一會(huì)，唱歌的聲音越來(lái)越大，于是我走近涵涵，因?yàn)樗�唱的最賣(mài)力，我就好奇地問(wèn)：“捏橡皮泥的時(shí)候如果有聲音就不能捏出好看的蛋糕了。”沒(méi)想到涵涵朝著我做了個(gè)噓噓的表情，他輕輕地湊過(guò)來(lái)，靠近我的耳朵說(shuō)：“我們要把這個(gè)蛋糕送給熊奶奶，我們和小熊一樣邊做邊唱，那就可以做成會(huì)唱歌的生日蛋糕了！”這不問(wèn)不知道，一問(wèn)還真有創(chuàng)意。原來(lái)是受到了《會(huì)唱歌的生日蛋糕》的啟發(fā)呀，看著孩子們認(rèn)真的表情，我連忙從電腦里放出一首生日快樂(lè)歌，讓孩子們一邊做、一邊唱，真是個(gè)與眾不同的活動(dòng)呀。

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