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春風化雨潤無聲教育心得體會（精選22篇）
在平日里，心中難免會有一些新的想法，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的春風化雨潤無聲教育心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
春風化雨潤無聲教育心得體會 1
二年級語文《狐假虎威》一課的書寫教學，我讓學生先讀一讀、記一記、看一看，找出自己認為比較難寫的生字，很多學生都說了“物”這個字。
指導“物”時，我先讓學生觀察字的結構，學生輕易地說出“物”由“�！焙汀拔稹眱蓚�部件組成，而“牛”是這個字的部首。接著我引導學生說一說“�！弊鳛椴渴椎臅r候，發(fā)生了什么變化，學生迅速地觀察到“�！钡牡谌P橫，它在作為這個字的部首時，橫寫成了提;然后我又讓學生仔細觀察“勿”的兩個撇的長短，眼明的孩子也很快地找出撇的長短不一。此時，我巧設懸念問學生：“你們知道這些筆畫里蘊藏的奧秘嗎?”孩子們懵懂地直搖頭。此時此刻應該正是亮劍的.時候，我拿起粉筆，要求學生和我一起書寫“物”，邊示范邊講解，“小牛小牛懂禮貌，做了部首尾巴翹。它想處個好鄰居，迎讓避就會穿插。書寫漢字學問多，內藏人生大智慧!”學生在我隨口編的兒歌中，能夠知道“�！弊謺鴮懙淖兓Ｍ瑫r我還提醒學生，“勿”字也不甘示弱，它也把自己的第一撇蜷收了一些，為“牛”的這一提讓出一定的位置，不僅讓“物”字寫得緊湊，還讓整個形體更美觀。
中華文化博大精深，中國漢字意蘊深厚，一筆一畫書寫人生智慧。我想“物”的字理滲透并不能就此戛然而止，應該讓孩子們明白：中國的漢字多么有意思，它也懂得謙讓，這是我們的中華美德呀!于是，我說：“漢字具有無窮偉大的威力，一橫一豎皆育人，一撇一捺見精神。這一變化，這一退讓，謙讓出為人處世的大學問，是寬容的姿態(tài)，是和諧的境界。我們人與人之間的相處不應該這樣嗎?”孩子們心領神會，明亮的眼睛里閃耀著光芒，我想：這不就是我們語文的魅力所在嗎?
“海水不可斗量”此時形容孫軍威同學，真地恰當妥帖。沒想到，我的話音剛落，他居然說道：“你和張老師就是這樣的!”一語驚醒夢中人，是呀，自到高廟支教這幾個月，和張素芬老師搭班，張老師一直關照著我，處處給予大姐姐般的關懷和溫暖。我在享受著被愛的幸福時，也爭著上好每節(jié)課、管理好班級，沒想到，孩子竟然這么有心，我和張老師微妙的言談之舉能夠影響、感染他們。這就是教師為人師表的神奇力量吧!
著名語文教育家劉國正說：“語文是工具，也是一種文化�！敝腥A美德文化就應該植根在孩子幼小的心靈里�？死茁宸颉耙谎嗖荒艹纱骸钡捏鹧孕廊卉S進我的腦海，何不讓孩子們都明白謙讓寬容的做人道理呢?于是，我講起了《六尺巷》的故事：《桐城縣志》記載，康熙時期文華殿大學士兼禮部尚書張英老家的人與鄰居吳家在宅基地問題上發(fā)生了爭執(zhí)，家人修書京城，讓張英打招呼“擺平”吳家。張英看到家書后，也修書一封給家人，書信寫了一首詩：“千里修書為一墻，讓他三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當年秦始皇�！奔胰艘姇�，已明其意，主動在爭執(zhí)線上退讓了三尺，下壘建墻，而鄰居吳家也深受感動，退地三尺，建宅置院，于是兩家的院墻之間有一條寬六尺的巷子。看著孩子們心領神會，我也心曠神怡了。
語文課程就是讓學生吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進自身精神的成長。教育的神奇不是古板的教育，而是以師表的魅力、文化的熏陶，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”之功效。只要我們有心栽柳，何愁看不到柳綠花紅的盎然呢?
春風化雨潤無聲教育心得體會 2
我從自己二十多年的教育經(jīng)歷中悟出：潤物無聲，花開有時，是最美的教育情懷。
清華大學老校長梅貽琦說：“學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也。大魚前導，小魚尾隨，是從游也。從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成�！边@段話揭示了教育的最高境界。而要達到一種境界，情懷必不可少。
德國哲學家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中有句名言，“教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，強調了教育者對受教育者的巨大作用。那么如何才能“搖動、推動、喚醒”受教育者呢？教育者就要懷揣大愛，潤物無聲，尊重“每一棵樹、每一朵云、每一個靈魂”的獨特性，樂學生之樂，痛學生之痛，如水般活動，再推動他人，等待花開，就能避免以教育為名義的一切魯莽，以生命面對生命，以靈魂喚醒靈魂。
既然教育是搖動、推動、喚醒，那么教育者如何獲得搖動、推動、喚醒的力量？唯有懷揣潤物無聲，花開有時的情懷，審視自身之不足，明確發(fā)展之方向，以主動發(fā)展、勤奮上進為帆，劃動終身學習之槳，在學習中充實自己，提升自己，完善自己，將自己站成一棵頂天立地的樹，塑成一朵無所不能的云，修煉成一個盡善盡美的靈魂。只要還站在講臺上，就能時刻保證具有搖動其他的樹、推動其他的云、喚醒其他的靈魂的無窮力量。
教育是一項挑戰(zhàn)性極強的事業(yè)，是與時俱進的事業(yè)，是充分體現(xiàn)時代精神又必須具有前瞻性的事業(yè)。不同時期對人才的不同要求，知識的快速更新，教育對象的個體差異，社會及家長對孩子過高的期望都對教育者提出了嚴峻的考驗。在從事這一職業(yè)的過程中，還要面對家長的不理解，學困生的不開竅，留守學生和行為偏異孩子的難教育等挫折和困難。唯有潤物無聲，花開有時的情懷，方能面對困難不抱怨，面對挫折不退縮，面對責任不推卸，面對目標不放棄，才能在困難與挫折中反思自己的教育理念是否正確、教育方法是否得當。面對學生的叛逆和抵觸時，才能降低身姿、蹲下來保持學生的視覺看待事物，回歸學生的本心與之共情，如水般的潤物無聲，靜靜等待，我們方能目睹花兒綻放的美麗，領悟教育者獨有的幸福。
同時，教育也是一項具有風險性的事業(yè)。生活在轉型社會中的人們，面對經(jīng)濟大潮以及多元文化的沖擊，世界觀、價值觀、人生觀都于無形中發(fā)生著變化。浮躁的內心驅逐著人們急促的腳步，在忙碌中人與人之間少了寬容和理解。在各種利益的驅使下，社會及家長對教育的重視、對教育者的尊重出現(xiàn)了不同程度的滑坡。面對這樣的情況，教育者唯有潤物無聲，花開有時的情懷，以高尚的道德情操影響學生，以精湛的業(yè)務技能引導學生，以如水般的大愛情懷包容學生，以人性的光輝照亮學生。以自身高尚的道德情操、人格魅力去守望教育這方圣潔的領土，努力成為社會模仿的標桿，影響身邊人和下一代。從而去莠存良，實現(xiàn)教育的最高境界——“不求而至，不為而成”。
教師作為人類文明的傳播者，應該建構豐富的精神世界，具備自由的思想和獨立的人格，擁有自己獨特的.工作、生活和行為方式，對現(xiàn)實世界有自己的判斷標準和價值取向，不趨炎附勢，不阿諛奉承，不隨波逐流。也就是說，教師應該有自己的精神家園，做自己的主人。鄭潔老師在《給教師的一百條建議》中說：“學校作為人類文明的聚集地，便以精神世界充實而富有價值，教師的價值在學校中就是以傳遞人類精神的火把而體現(xiàn)出來的。教師既要在科學技術領域成為學生的導師，又要成為人類精神的守望者，而且教師的一切功底都是以精神底子作為基礎的�！苯處熗ㄟ^多讀書、多思考、多寫作，將自己的精神家園經(jīng)營得豐厚富足，始終保持高貴而本真的內心，堅守內心最深層次的寧靜，守望一份最美好的教育理想，擁有一份物質無法衡量的快樂，爭取一種超越繁雜日常的精神自由。教師的精神家園不是逃避現(xiàn)實的世外桃源，而是修煉一種靜水流深的教育生命狀態(tài)，過一種行云流水般的教育生活，時刻讓人感受到一種厚積薄發(fā)的力量。讓“潤物無聲，花開有時”的大愛情懷，如血液般在我們的骨子里流淌，讓每一個和我們相遇、相處過的學子都在你溫潤如玉的包容里逐漸成熟，在你清風拂面的無聲引導中走向成功，成為他應該成為的模樣。
有人說，教育是一首詩，一首激情澎湃的詩；有人說，教育是一幅畫，一幅色彩斑斕的畫；也有人說，教育是一首歌，一首常唱常新的歌。既然選擇了教育，就讓我們將“潤物無聲，花開有時”的情懷和最美的教育理想一同裝進行囊，行走在教育這條充滿未知的路上，滋潤萬物而不與萬物相爭，有功于萬物而又甘心屈尊于萬物之下，終身守望，花開有時吧！
春風化雨潤無聲教育心得體會 3
唐代文學家韓愈在《師說》中曾這樣寫到：“師者，所以傳道、受業(yè)，解惑也�！边@里的“傳道”在我們當今社會不妨視為學校教育中的德育教育。
德育教育是學生在學校所受教育的一個重要組成部分，對于在人生之路上剛剛起步的小學生來說更是顯得尤為重要。孩子幼小的心靈純潔得猶如一張白紙，我們?yōu)槿藥熣卟坏每茖W知識武裝他們的頭腦，更要教他們懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、惡，引導他們用稚嫩的小手描繪理想的藍圖。
作為一位語文教師和班主任，我在語文教學以及班級管理中，對德育教育有一點膚淺的體會和認識，在這里與各位老師共同探討。
首先，我利用語文課固有的思想性較強的特點，在授課過程中有機地滲透德育教育。通過語言文字的教學，加深學生對課文思想內容的理解，使學生在認識上有所提高，培養(yǎng)學生良好的道德品質和高尚的道德情操。例如，我在教學《黃繼光》這一課時，通過范讀課文以及對課文內容的講解，讓學生了解英雄人物的感人事跡，學習黃繼光叔叔為了戰(zhàn)友的安危，為了戰(zhàn)斗的勝利，為了祖國和人民的利益，在身負重傷的情況下，用胸膛堵住了敵人的機槍口，獻出了年輕而寶貴的生命……從而引導學生認識到在和平年代里，當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，要犧牲個人利益，以大局為重。又比如在教學《勞動最有滋味》這一課時，通過學習課文讓學生認識到勞動最光榮，從而尊敬勞動人民，愛惜勞動成果，養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。讓學生明白只有通過勞動換來的錢，才花得問心無愧。在背誦課文時，讓學生結合自己的生活實際，切實體會到“任何工作都不是馬馬虎虎就能做好的，馬馬虎虎必須另做一回，倒不如一下手就仔仔細細，做得妥妥貼貼。再比如在教學《小珊迪》時，教育學生要學習小珊迪誠實善良的優(yōu)秀品質等等。總之，在語文課堂上，德育教育可謂無處不在。
其次，配合學校、班級開展的活動，不失時機地進行德育教育。記得有一次，我們班獲得了全校紀律衛(wèi)生評比的流動紅旗，當流動紅旗掛在班里后，同學們都很高興。我先是表揚了全班同學，指出這是大家共同努力的結果，然后，我根據(jù)班里的實際情況，讓學生清楚，雖然流動紅旗掛在了班里，但是我們仍有不足之處，要戒驕戒躁，總結不足，發(fā)揚長處，爭取更大的進步。這樣，學生在取得榮譽后能及時明確下一步的努力方向，不至于在榮譽面前迷失自己。還有一次我們班與四（2）進行拔河比賽，我班學生使足了吃奶的勁兒，手掌都被繩子磨紅了，終于勝利了。在賽后的總結中，我引導學生認識到團結就是力量，在集體生活中，大家必須心往一塊兒想，勁兒往一處使，擰成一股繩兒，才能實現(xiàn)我們的目標。在活動中增強了學生的凝聚力，培養(yǎng)了學生的集體主義精神。
前段時間學校大隊部舉行爭“國情章、家務章”活動，我利用課余時間引導學生加深對國旗、國徽、國歌的認識，讓學生通過不同渠道了解我國的自然概況，了解祖國悠久的歷史、燦爛的文化、廣闊的地域、豐富的資源；結合建國五十周年的'閱兵式，讓學生體會到我們的祖國正一天天強盛，讓他們從內心體會到做一個中國人是多么的驕傲和自豪。在爭“家務章”時，通過讓學生觀察父母一天的生活，體會到父母一天的辛勞，要學會體諒父母，多做一些力所能及的家務勞動，諸如掃地洗碗、收拾房間等等，成為爸爸媽媽的小幫手。
第三，在日常生活中，注意教師的言傳身教。教師要為人師表，自己的言行舉止、舉手投足都可能對學生產(chǎn)生影響。因此，我在平時盡量嚴格要求自己，衣著樸素、整潔，上課鈴響，準時出現(xiàn)在教室，要求學生做到的，自己先要做到。在參加義務勞動時，跟學生一起動手，頂著烈日，堅持到最后。無論課堂內外，都以平等姿態(tài)與學生交流，即使在批評他們時，也注意不使用過激的言語和動作，以免傷害他們的自尊心，在幼小的心靈留下陰影。教師對學生的影響可以說是潛移默化的，要時刻注意不要給學生帶來負面影響。
百年大計，教育為本，德育教育則是教育中的重中之重，不容忽視，讓我們從一點一滴做起，從大處著眼，小處著手，抓住一切有利時機，適時地對學生進行德育教育，塑造他們美好的心靈，使他們成為知識豐富、道德高尚的人。
春風化雨潤無聲教育心得體會 4
孩子在學習上不太好，怎么幫助孩子重新培養(yǎng)更好的學習習慣是作為家長的重中之重，家長與孩子需要共同一起的努力才能讓孩子更快的走出困境，下面我們一起看看這篇《如何應對“差生”孩子》。
最近一段時間，我接到了好幾位家長的求助，他們求助的情況基本一致，都是孩子學習不認真，學習成績差，總被老師請到學�；蛘咧攸c交流。在幫助家長解決問題的過程中，我總結出以下幾個方面的建議，幫助家長有效地促進孩子學習逐漸實現(xiàn)良性發(fā)展。
第一，接納孩子和孩子的學習狀態(tài)。接納是解決問題的第一步。作為家長，首先要允許自己孩子有這樣的學習情況，允許自己有這樣的孩子。只有這樣，家長才能平和地接納孩子，家長和孩子才能有積極面對問題的情緒狀態(tài)，也才能有解決問題的基礎。
第二，多關注孩子，多向孩子表達愛。面對“差生”孩子的成績和學習狀態(tài)，多數(shù)家長會很焦慮，有意無意地責罰或打罵孩子。孩子的自我價值感不高，有的孩子甚至會選擇用行為問題或者學習問題引起父母關注。但如果在愛的環(huán)境里孩子能夠體會到自己在父母心里的位置與學習無關，能夠感受到對于父母來講自己是重要的，值得被愛的'。孩子就會感到很安全，不管學習成績怎么樣，父母都很愛自己。孩子就可以在安全的狀態(tài)下投入學習。
第三，認真分析孩子出現(xiàn)學習問題的原因。解決問題的前提是分析問題產(chǎn)生的原因，而不是批評和責怪孩子。可能引起孩子學習問題的原因有以下幾個方面：1.孩子學習能力不足，相關知識基礎差;2.孩子沒有好的學習方法，不會學習;3.孩子存在一定程度的心理問題;4.父母關系不好或者某一方潛意識里有較為嚴重的心理問題，孩子潛意識關心父母而無心學習，表現(xiàn)出來可能是學習態(tài)度與行為問題。
第四，針對問題產(chǎn)生的原因提供切實有效的幫助。父母夫妻關系、心理問題等很復雜，一般需要專業(yè)人士解決，我在這兒不做討論。我主要討論孩子自己的學習問題。
如果孩子在小學低段出現(xiàn)學習困難，家庭內各成員以及成員之間沒有問題的情況下，孩子問題多出在學習能力不足方面�？梢杂幸庾R地通過訓練孩子的視覺、聽覺和感覺動作等方面的能力，提高基本學習能力。
如果在小學高段以上甚至到初中、高中階段出現(xiàn)學習問題，除了基礎能力訓練以外，最重要的是要幫助孩子分門別類地掌握基本知識和技能，讓孩子通過這個過程找到自信和學習方法。
舉個例子，有一位家長朋友談到自己的孩子已經(jīng)小學六年級，學習成績不好，馬上面臨小考，怎么辦。我的建議是，在接納孩子和關愛孩子的基礎上提供切實幫助。怎么幫助呢?制定計劃，把語文、數(shù)學等相關科目地知識點按照類別整理出來各個擊破。其實，已有很多輔導書或者網(wǎng)絡資料做過類似的整理工作，而家長的任務是自己或者請老師幫助孩子梳理知識點，和孩子一起做筆記，畫思維導圖，編口訣……窮盡各種可能想到或查到的方法幫助孩子用較為有效的辦法掌握相關知識點。同時選擇性價比較高的相關試題進行練習。通過這樣的幫助，孩子不僅可以提高學習成績，還能在學習方法與學習能力方面有所提升。
春風化雨潤無聲教育心得體會 5
前幾天給寶寶搜索巧虎視頻的時候，發(fā)現(xiàn)有一個網(wǎng)站有巧虎的小游戲，覺的好奇，就試著玩了一會兒，結果寶寶在邊上看了一會兒就嚷嚷著要玩，我想是巧虎的游戲，就讓他玩一下，也有動手和益智的作用。
沒想到現(xiàn)在一發(fā)不可收拾，天天都鬧著要玩巧虎游戲，而且居然記住了網(wǎng)站的.網(wǎng)址擔心他迷上，又不忍心完全拒絕。各位姐妹你們說有什么好辦法嗎？
謝謝下面幾位朋友的建議：
1、是啊，大家都糾結啊。但我一直堅持的是不強制制止，可以玩，但有個時限。玩一個小時或半個小時必須休息，看看外面。如果實在不行，可以找其他游戲或書啊什么的來吸引寶貝的注意力，把寶貝的注意力從電腦上轉移過去。我現(xiàn)在經(jīng)常給心心買些書，很多搞笑的書都能吸引她，她現(xiàn)在仍喜歡打游戲，但很少，更多時間是抱著書看。
2、我家兒子現(xiàn)在有34個月了，近來迷上了玩小游戲，電腦也可以自己開，自己關。原先頂多就在電腦里聽聽歌，看看巧虎之類的，自從看到大哥家的兒子（他叫哥哥）在玩小游戲后，開始我們也沒在意，以為他看看也不會，后然我們才發(fā)現(xiàn)我們錯了，他竟然也學會玩，而且一玩就好久，我們跟他規(guī)定時間了也不管用，玩了一遍又一遍，一直到說你再不說話不算話，媽媽就要拿鞭子來懲罰你了，他才會罷休，還有，如果不玩電腦游戲，他看起電視也很久，平時我們都上班，真不知道應該怎么來教小孩子？
春風化雨潤無聲教育心得體會 6
今天上午的幼小銜接講座，園長主要講了幼兒園階段與小學階段的不同以及家長和孩子需要在家里準備的相關工作，聽了以后覺得非常接地氣，受益匪淺。
幼兒園與小學階段完全不同，幼兒園教養(yǎng)并重，主題游戲較多，小伙伴固定，朝夕相處，老師像媽媽一樣照顧孩子的起居，且整天陪伴，上學時間彈性，有加餐，有午休，相對較寬松；而小學以學科學習為主，標準學科，限時課堂，格式作業(yè)，老師相對較多且不是一直陪伴，沒有午睡，沒有加餐，相對較嚴格，所以在幼小銜接階段，各項習慣和意識的培養(yǎng)就顯得尤為重要。
那么應該從哪些方面來培養(yǎng)呢？
1、首先要給孩子一種期待感：
讓孩子覺得我馬上就要變成一個小學生了，這是一件很榮耀的事情，因為長大本身就是一件超級驕傲的事情。
2、讓孩子學會自我管理：
包括起居時間，游戲時間，閱讀時間，做家務時間，與家人共處時間，作業(yè)時間。有句話說想讓孩子成為一個什么樣的人，你首先先變成那樣的人，所以最好是和孩子一起制定作息時間表，父母也早睡早起，這樣就以身作則的幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律的作息習慣。其實人與人之間的差異就是自律，良好的作息習慣可以幫助孩子培養(yǎng)自律。
3、家庭環(huán)境：
在家里爸爸媽媽要做好環(huán)境建設，孩子有自己獨立的書桌，父母以身作則，平時也多看書學習，變陪讀為共讀；在家里家庭成員之間要經(jīng)常說謝謝，你好等文明語，和睦相處，關愛彼此就是給孩子最大的平安感。
4、學習習慣：
八個力的培養(yǎng)：觀察力，記憶力，注意力，想象力，思維力，閱讀能力，說的能力，做的能力。培養(yǎng)觀察力，可以多觀察身邊的細小事物，找不同，擺積木，報些興趣班如音樂，多做家務，培養(yǎng)孩子的忍耐力堅持力，多讀書。
5、其他能力培養(yǎng)：
如獨立自主的能力，獨立完成作業(yè)，面對挫折的能力，時間管理的能力，精神專注能力，能坐的.住，鍛煉身體，有固定的體能訓練，負責任的意識，社會公德意識，區(qū)分是非的能力等等。
聽完真心覺得家長的責任重大，育兒就是一場修行，期待我們都變得更好，再次謝謝幼兒園舉辦的這場活動。
春風化雨潤無聲教育心得體會 7
我的孩子是太和一小二年級四班殷田，她已經(jīng)八歲了，每天我都陪在她身邊，看著她的成長，心中既高興又焦急。子女教育在今天越來越成為很多父母的挑戰(zhàn)，父母是孩子的第一任老師，也是最重要的老師。隨著孩子長大，可能重要性在降低，但不可否認的是，給孩子帶來最深遠的影響永遠是父母。所以，古人云：子不教父之過，父母在任何情況下都不可以把孩子教育責任推卸掉。
孩子成長過程中受到家庭外的教育和影響會逐漸增多，比如學校教育和社會教育、同學的影響等等，所以如何融合多種教育渠道實現(xiàn)孩子的健康成長需要家長多溝通。與孩子的溝通，每天盡可能多陪孩子一會，少一點酒場和麻將，多一點與孩子聊天讀書和玩鬧，更多了解孩子的最近的各種情況做知心父母。與老師溝通，每周與老師打個電話，問問孩子的學習生活情況，同時把孩子在家的狀況反饋給老師，讓老師真正做到因材施教因人施教。與同學溝通，有時候與孩子的小伙伴溝通會有很多驚奇的發(fā)現(xiàn)，比如說孩子的無意的臟話從哪里學來的，孩子的童謠和小游戲誰教的，最近回家心情不好的原因可能是和小伙伴吵架了�？傊瑴贤ú拍墚a(chǎn)生共識，有共識才能有和諧的家庭教育。
我的孩子是一個性格較為外向，愛動愛說愛唱的小女孩。在每個父母的心中，孩子就是父母的天地，我接受她的缺點，寬容她的錯誤，改變她的.不良習慣始終是我做父親不斷的要求。但是由于工作和孩子上學，越來越多的細節(jié)需要父母去細心觀察才能發(fā)現(xiàn)，這就是我要說的：做用心的父母。孩子在小學階段仍需要父母牽著走，但經(jīng)常會出現(xiàn)孩子不合作鬧脾氣了，怎么辦？是苦口婆心的勸說還是大發(fā)雷霆的打罵。我認為應該是先緩一緩，多問問，多了解孩子的最近發(fā)生的事，了解孩子心中的想法，對癥下藥提出可供孩子選擇的建議并分析帶來的后果，這個過程能培養(yǎng)孩子的理性精神和責任意識。
最后，父母以身作則，處處做孩子的表率才是家庭教育中最重要也是最難的。身教勝于言傳，讓孩子多讀書，父母在打麻將看電視，孩子會信嗎；讓孩子做人有禮貌有愛心，自己臟話連篇，夫妻經(jīng)常吵架，孩子能做到嗎。我對孩子沒有什么具體的要求和遠大的理想，只要她跟我一樣做到孔子所說的“己所不欲，勿施于人”就是我的心中最大的目標。
不是希望孩子成為“某種人”，而是讓他真正成為“人”，這就是一個做父親的我時時刻刻提醒自己的一句話。時刻讓“克己復禮”成為孩子生活準則，讓孩子多聽聽自己內心人性的呼喚，克服自己人性的弱點。
春風化雨潤無聲教育心得體會 8
腐敗，是社會的毒瘤，它危害社會風氣，阻礙經(jīng)濟發(fā)展，危及社會的穩(wěn)定和政權的鞏固。近年來，少數(shù)黨員干部放松世界觀的改造，抵御不住誘惑，觸犯了黨紀國法，自陷囹圄，這樣的結局是令人痛心的。
今天，縣委機關黨委在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，組織全體黨員到警示教育基地參觀。從警示教育基地介紹的一些案件中反映，黨員干部出現(xiàn)違紀違法問題，究其原因還是放松了世界觀的改造，私欲惡性膨脹的必然結果。因為，他們在改革、開放、搞活經(jīng)濟的新形勢下，沒有經(jīng)得起“金錢關”、“人情關”的“雙重考驗”，途失了方向走上了犯罪道路，其教訓是何等深刻啊!
作為一名共產(chǎn)黨員，待別是黨員干部在平時必須要加強自身學習，認真學習黨紀、政紀，自覺地用黨紀、政紀和廉潔自律的有關規(guī)定來規(guī)范自己的行為。
首先，必須牢固地樹立起全心全意為人民服務的思想，堅定信念，無私奉獻，永做人民前公仆。要始終堅持人民的利益高于一切，堅持為崇高理想奮斗與為最廣大人民謀利益的一致性，堅持完成黨的各項任務與實現(xiàn)人民利益的一致性，端正對群眾的態(tài)度，增進對群眾的感情，時刻關心群眾的疾苦，時刻傾聽群眾前呼聲，努力為群眾排憂解難，誠心誠意地為群眾謀利益，做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。
其次，一定要牢記“兩個務必”，樹立艱苦奮斗前意識，不怕“苦其心志，勞其筋骨”。“饑腸出奇策”，“憂患增人慧”，“艱難玉汝成”，就是要黨員干部艱苦奮斗，抵制享樂主義，拜金主義和極端個人主義的影響。
第三，要正確看待手中前權力，清正廉潔，公道正派，為人民掌好權、用好權，要始終堅持立黨為公，執(zhí)政為民，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，時刻牢記自己手中前權力是人民賦予的，只能用于為人民謀利益，絕不能以權謀私，貪臟枉法。要克己奉公，清正廉潔，秉公辦事，不拘私情，管好自己家屬。
第四，要忠誠黨和人民的事業(yè)，以高度的'革命事業(yè)心和強烈的責任感，勤奮敬業(yè)，忘我工作，多為群眾辦實事，辦好事。要恪盡職守，勤政為民，努力讓群眾得到實實在在的利益，努力提高人民群眾的生活水平。
第五，要進一步增強學習的自覺性，好學不倦，開拓進取，求真務實，銳意進取。要加強自身世界觀的改造。同時要堅決克服因循守舊，固步自封，無所作為的現(xiàn)象。
春風化雨潤無聲教育心得體會 9
前幾天我們幾位教師在趙紅紅老師的帶著下，來黛溪中學參加培訓，我們有興聆聽了國秀華園長和丁海東教授的報告，國園長和丁教授以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述了幼兒教育。
國園長的報告是以幼兒園教育指導綱要為指導，以幼兒身邊熟悉的生活經(jīng)驗選擇有意義的活動內容，讓幼兒在學習科學的過程中，萌發(fā)科學興趣形成科學開展，培養(yǎng)科學思維探究精神與動手解決實際問題的能力最終實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒科學素質，使幼兒自學和會學，更大限度的實現(xiàn)幼兒主動的開展。國園長還講到要通過教師梳理幼兒科學實踐中實現(xiàn)問題，吸納“做中學〞理念，明晰幼兒科學教育的核心價值，挖掘與利用周圍蘊涵科學價值的資源，創(chuàng)設豐富適宜的幼兒教育環(huán)境，選擇與理念吻合的科學內容，探索開展幼兒探究式科學教育的原則及策略，形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標結合，從而提高自身的科學素養(yǎng)和指導能力，切實改變教師理想觀念與實現(xiàn)行為矛盾的現(xiàn)象，以豐富幼兒園的特色內涵。
丁教授講的是游戲在課程實踐中融合和運用，是的，作為3—6歲幼兒所使用的思維游戲課程，其理論根底、教學目標、課程設計決定了教師在進行教學活動的時候必須把游戲貫穿始終。游戲策略在本課程中是表達最充分的`，也是幼兒教師最擅長使用的。游戲本身是幼兒的主導活動，教學采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意、提高活動興趣、增強教學效果。我們在使用的時候需要注意的是，教學游戲需緊密結合一定的教育目標，讓幼兒在游戲中通過獨立思考和操作增長知識、提高各種能力。
而在大的游戲策略背景下，我們在思維課程實施過程的各個環(huán)節(jié)中，還運用了一些能夠產(chǎn)生好的教學效果，并使教師獲得教育能力的根本策略。如，導入策略、提問策略、支架策略、遷移策略以及教學活動結束時的歸納策略等。游戲是幼教的最根本活動，是對幼兒進行全面開展教育的重要形式，游戲對幼兒的智力開展，情感開展和社會性開展具有不可替代的著用。但是游戲在教學過程中怎樣運用呢是不是所有活動都濫用游戲呢我認為游戲可靈活運用。有時適度而止，有時可運用多種游戲來明辨同一個事理，有時還可以用老游戲變成新玩法來到達活動目的短暫的講座雖然結束了，但是留給我的卻是一筆珍貴的財富。不管我能學以致用多少，我都會盡自己的能力慢慢消化、實踐、總結……如國園長所說的：不要一味的羨慕別人，心里總是想著做新的事，也要經(jīng)�；仡^看看，想想自己做過的事，其實，慢慢積累的經(jīng)驗就是你身邊的金子。
我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的時機。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。
在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠〞式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生學到什么，還讓學生學會學習，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速開展，教育現(xiàn)代化工程的
春風化雨潤無聲教育心得體會 10
在早晨金色的陽光中，走來一個個孩子，我的心里涌起一股喜悅;在課堂上，孩子的一雙雙眼睛，像夜空中的星星，我的心里升騰起快樂的浪花;在操場上，孩子們歡呼、跳躍，像一只只小鳥，我的心里也溢滿了興奮。我知道，這是愛，愛使我在講臺上永遠保持一份童真。
一個孩子戴著一頂帽子進了學校，另一個孩子說“真難看!”這孩子哭了。老師說：“你的帽子很美，像花朵�！焙⒆有α恕：⒆娱g的爭執(zhí)往往沒有什么理由，老師沒有必要給他們套框子。這是理解，只有理解孩子，孩子才能學會理解別人。
蘇霍姆林斯基說：“人的內心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈�！睅资甑慕虒W，我實踐把發(fā)現(xiàn)的權利還給孩子，把探索的機會留給孩子，發(fā)現(xiàn)孩子原來有那么高的`智慧，那么大的創(chuàng)造力。
孩子讀的都是成人寫的文章，成人寫的是成人的閱歷、成人的感受，即使是為孩子寫的童話，孩子們也并不一定完全能夠理解。所以，感悟是有一定限度的，一千個讀者，會有一千個哈姆雷特。老師沒有必要為了一個標準答案，挖空心思，百般引導。語文教學還是把讀書放到重要的位置上。積淀在學生心中的東西，自然會變成深厚的語文素養(yǎng)。
愛祖國并不是空洞的口號，應該落實到生活中。學生能夠把漢字寫好，就是繼承祖國文化。教小學低年級這么多年，我一直要求學生每當提筆寫字，就要寫好每一個字。
春風化雨潤無聲教育心得體會 11
根據(jù)xx行工作部署，xx支行開展了“落實監(jiān)管要求，開展案件警示教育專項活動”，通過“每周學案例活動”，結合“三項警示教育”、系統(tǒng)內通報典型案例、案件及重大違規(guī)事件通報等學習，觀看的警示教育片、宣講的案件資料講述了身邊的同事違紀違法軌跡，都是因為淡漠了法制觀念、自我放松、追求奢華的生活，冒險違反了建設銀行規(guī)章制度，觸犯了底線最終釀成了大禍，致使自己身陷囹圄的經(jīng)歷。經(jīng)過案件學習我有以下幾點感觸：
第一，我們必須要有合規(guī)的意識。近幾年來，“合規(guī)”已成為建設銀行乃至整個銀行業(yè)提及頻率較高的熱詞。身處風險管理部柜面專班的崗位上，切身體會到了“合規(guī)”的重要性。合規(guī)是為了把控風險，把潛在的風險扼殺在萌芽狀態(tài)。堅持合規(guī)不僅是對自己負責，對建設銀行負責，更是對廣大的客戶、對整個社會負責。合規(guī)要求我們堅守底線，不可逾矩，不能貪圖一時的便利或者利益而埋下危險的種子。踐行合規(guī)能有效防范信用風險、道德風險、操作風險。規(guī)章制度有時和客戶需求、領導要求相互矛盾，更應該把握政策，規(guī)范操作，控制風險，絕對不能懾于權威，對自身發(fā)展和利益的考慮，對領導盲目服從，以習慣代替制度，以人情代替紀律，以信任代替管理，不搞違規(guī)違紀操作，警鐘長鳴，各項規(guī)章制度嚴格遵守落實，堅持以誠相待，以高效率和高質量取得客戶和領導的信任。
第二，我們必須謹慎交友，砥礪同行。人們通常習慣于把自己的錯誤歸罪于大環(huán)境。其實，對個人發(fā)展而言，小環(huán)境可能也很重要。朋友圈就是小環(huán)境。選擇和誰同行，就選擇了行走的方向，與誰一直同行，你就會成為誰�？蓢@的是，有不少領導干部其實是交友不慎被拖下水。原山東省分行黨委書記、行長薛峰的蛻變就是這個典型，壞朋友交友就像釣魚，先投其所好給你甜頭，等你上了鉤，就再也甩不掉。因此，選擇君子之交，就能最大限度潔身自好。
第三，要提高自身的思想覺悟，始終保持良好的學習習慣。持續(xù)學習是每一名銀行人員的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，筑牢思想防線。不學習思想就無法進步，能力就無法提高，方法就無法改進。一些同志在學習上總是靜不下心來，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形勢主義，結果是“只聞學習口號響，不見學習水平漲”。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲�；钌氖聦嵾�告訴我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升自身的思想覺悟，用辯證的眼光去看待自己的`信仰和身邊的一切事情，才能讓我們沿著正確的放心前行。
第四，樹立正確價值觀，端正人生態(tài)度，知足常樂。錢財是過眼云煙，幸福才是永恒。萬惡皆因貪字起，貪念會讓人的私欲無限膨脹，直至沖昏頭腦，失去理智。迷途者的現(xiàn)身說法無一不是因為貪欲之手觸及法律底線，而受到了黨紀國法的嚴厲制裁。因此，我們在工作和生活中，不要一切向“錢”看，不要搞“攀比”。通過案例學習重新思考人生目的、人生價值、人生態(tài)度，提高自身免疫力，從而及時校正人生坐標，增強自律意識，珍惜現(xiàn)有崗位和待遇，算好人生之帳本，不要迷失方向，在履行崗位職責時，才能真正做到廉潔奉公，問心無愧。
警示教育帶給我們的思考是沉重的，留給我們的教訓也是極其深刻的。人的墮落，并非偶然，都有一個不知不覺從小變大的漸進過程，都因循從小惡到大惡，最終走向身敗名裂的軌跡。因此，持續(xù)不斷的政治思想教育，增強抵御不良思想的侵襲。樹立正確的人生觀，打牢拒腐防變的根基，嚴防觸碰合規(guī)底線紅線，珍惜自己的人生價值和職業(yè)前途，以積極心態(tài)投身建行事業(yè)。
春風化雨潤無聲教育心得體會 12
我們的孩子許xx是xx市xx小學的3年級學生，學習成績比較優(yōu)異，并且在雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。
一、培養(yǎng)孩子學習的愛好，讓孩子“快樂學習”
許xx從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，特殊注重培養(yǎng)孩子學習的愛好，保護孩子學習的愛好，使孩子從小至今一直把學習當作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導孩子，比如用pu-ke牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點是每當發(fā)明孩子的學習有了進步，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強他學習的快樂感受，引導和培養(yǎng)他愛學習的習慣。
二、不給孩子施加學習壓力，適當?shù)臅r候幫助孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的愛好。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許xx有時候測驗或考試沒考好，心情特殊沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護，安慰他，激勵他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的辦法。
三、培養(yǎng)孩子自覺學習和獨立學習的習慣
孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨立學習和自覺學習的習慣。天天放學，許xx基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習慣。
四、尊重孩子的愛好，注重培養(yǎng)孩子好的愛好
許xx在很小的時候，看見別的孩子都學樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的愛好，一到練琴時間就哭�？粗⒆与y過的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的愛好而不是家長的意愿，家長應當注重培養(yǎng)孩子好的愛好，帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導他的一些好的愛好如學習的愛好，讓孩子在學習的過程中能夠體驗快樂，把學習當作一件快樂的事。
五、注重表揚孩子的優(yōu)點與特長，增強孩子的.自信心
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點與特長，我們家長要善于發(fā)明孩子的優(yōu)點與特長，引導孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點與特長，增強孩子的自信心。許xx也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長經(jīng)常注重表揚孩子的優(yōu)點，有意識地引導孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
六、注重與孩子進行溝通和交流
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，激勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放包容的態(tài)度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài)，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
春風化雨潤無聲教育心得體會 13
大學，是每個學子理想的殿堂。我們辛辛苦苦十幾載，就為了能夠進入自己理想的學府。回收曾經(jīng)的努力和付出，雖然辛苦，但卻很值得，因為我現(xiàn)在如愿以償了。
每個人在人生的不同階段都會樹立自己不同的人生目標，這樣，我們才會有更多的收獲，更多的突破。樹立目標只是第一步，關鍵是看你怎樣去實現(xiàn)它，在努力的過程中，我們也學會很多，在成長的過程中留下豐富的一筆。
當我們進入高中校園的時候，我們就在默默的向自己理想大學進軍。那么多年的努力和付出，并不算什么，以后還有更多的困難在等著我們。我始終相信一句話：付出就會有回報，機遇總是垂青于有準備的人。
當我們夜以繼日等待的錄取通知書拿到手上的那一刻，我激動了。因為這是我十幾年努力的結果，我的付出得到了回報，相信每個同學都曾經(jīng)或多或少的在心里幻想過自己理想的大學生活是什么樣子，上課的情形啊等等····我也不例外，理想是美好的，但往往與現(xiàn)實存在著一定的差距。為了實現(xiàn)自己的理想，我們應該更加努力、刻苦的學習，不是嗎?
紅彤彤的烈日下，我們迎來了期盼良久的軍訓，我們揮灑汗水，我們斗志昂仰，我們帶著流血流汗不流淚的心度過十四個旭日東升和夕陽西下，我們以最整齊的步伐結束了讓人回味無窮的軍訓。
軍訓留給我們的是堅定和毅力，而入學教育帶給我們的是課堂上無法得到的種種感受和體會在初來的班干部競選中，我以一票之差落選，我雖然競選失敗，但我心仍向上。我感謝這次失敗，她教育我做人不要太自高自大。我恭喜競選成功者，因為她告訴我我的很多不足，她也讓我學會了寬容和感恩。我想我會努力完善自己的綜合素質的。
在接下來的專業(yè)介紹中，我認清了我要必學和需選學的內容，通過那次精彩介紹，我摸清自己的學習方向，我區(qū)別了大學與高中學習的許多不同之處。我了解到我們班大多數(shù)同學都很懂計算機，這證明了我的起點比他們低，但我并不自卑，因為我相信天道酬勤。
密爾頓曾說：“上帝對于每個人是公平的，它給予每個人相同的時間，關鍵是在于人們如何去運用每一分鐘�！痹谶@，淮陰師范學院給予每個學生的關注與機遇也是等同的，關鍵是我們如何去對待它們。
艷彩的季節(jié)預示著一種美麗的開始，當葉子枯黃隨風漫步，當花心破碎綻放顏色，這么藍的天，這么白的云，在我的眼前展開，刺激著我的感官。這是我的熱情開始奔放的季節(jié)，是我的目光開始隨著青春的色彩靜靜想象，是我的能力迫切要擺到每個人面前去大聲歌唱。我?guī)е业募冋�、熱情、夢想來到淮陰師范學院，我看不清他人眼中的世界，但我認真憧憬，認真演出，我把我最多彩的青春認真揮灑。我知道每個人心中都有一個不同的夢，正用他們的青春來編織。在這菁菁校園中。也許我曾迷惘，但我已沉思，正在沸騰。我要給我的熱情一個出口，就在這淮陰師范學院，我知道它會是個很好地展示我自己的`舞臺。
對“開放教育”這個新名稱，確實感到有些陌生。我將怎樣面對這一新型的教育方式，更好地完成我的學業(yè)呢？隨著學習《開放教育學習指南》課程以及后來翻閱《開放教育入學指南百問》一書，使我受益匪淺。
通過學習，使我認識到，現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育模式，是構筑知識經(jīng)濟時代人們終生學習體系的重要手段。遠程教育已經(jīng)歷三代。第一代是函授教育，第二代是以廣播電視為傳播手段的遠程教育，第三代是以計算機網(wǎng)絡和多媒體技術為手段的現(xiàn)代遠程教育。
通過學習，使我意識到，電大和其他高校不同，它是采用多媒體教學，共享優(yōu)秀的教育資源的開放學習模式。電大的辦學規(guī)模和突破時空障礙的優(yōu)勢是任何一個普通高校所不能比擬的，因此，也增加了我上電大的自豪感。
通過學習，使我感觸到，電大的“寬進嚴出”是電大培養(yǎng)人才的一種理念，它讓每個人都有接受高等教育的機會，每個人都可以根據(jù)自己的需要自主選擇課程。
電大與其它高等教育相比，其課程教學有著自己的特點：注重多種媒體資源的一體化設計，強調多種媒體手段的運用，盡可能便于學生自學。電大學生的學習，有別于普通高校校園內的學習，其最大的區(qū)別是學生的自主學習和網(wǎng)絡學習。
電大的課件是教學資源的亮點之一，分為網(wǎng)絡版和單機版。單機版通常以光盤形式存儲，便于學生自行攜帶和使用。網(wǎng)絡版實現(xiàn)網(wǎng)上共享，可以滿足學生隨時、隨地自主學習。
由于利用業(yè)余時間進行學習，所以要合理安排時間。在學習過程中要養(yǎng)成利用計算機網(wǎng)絡進行學習的習慣，借助計算機網(wǎng)絡、電話等手段向老師、班主任獲取教學信息。如今，我已經(jīng)養(yǎng)成了xx電大在線和西安電大在線學習的習慣，那里的資源很多。不過，要細心尋找��！
教育的終身化和學習的大眾化將是一種趨勢。在今后的電大學習中，我將集中精力，合理安排時間，按照學校要求，完成學業(yè)；同時用所學知識、更好地指導工作實踐。
春風化雨潤無聲教育心得體會 14
在我擔任班主任的歲月里，我深深地體驗到了勵志教育的重要性。我們的學生，在面臨學業(yè)壓力、社交困擾和自我認同的挑戰(zhàn)時，需要引導和支持，而勵志教育就是那個引導他們走向成功的工具。
勵志教育不僅僅是一種理念，更是一種生活態(tài)度。我始終相信，每個人都有無限的.潛能，只是需要正確的引導和激發(fā)。我們的任務就是創(chuàng)造條件，讓學生能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能，實現(xiàn)自我價值。
我曾有一個學生，名叫小明，他在學業(yè)上非常努力，但總是無法取得理想的成績。我了解到，他對自己的要求過高，且缺乏自信。于是，我開始對他進行勵志教育。我鼓勵他設定可行的目標，逐步實現(xiàn)，讓他體驗到成功的喜悅，從而增強自信心。
我告訴他：“小明，進步不是一蹴而就的，你需要一步一個腳印。每次進步一點，你都會感到成就感和自信。”我鼓勵他參加各種活動，鍛煉自己的社交能力，同時也讓他了解到，人生不僅僅是學習，還有許多其他有價值的事情等待他去體驗。
經(jīng)過一段時間的勵志教育，小明的狀態(tài)有了明顯的改變。他的成績開始穩(wěn)步提升，人也變得更加開朗，開始主動參與學校的各種活動。他告訴我，他開始懂得，學習不是生活的全部，還有很多值得他去追求的東西。
這個過程讓我深深體會到，勵志教育就像是一場馬拉松，需要持久的耐心和熱情。我們需要關注每一個學生，了解他們的困難，提供必要的幫助，同時也要鼓勵他們積極向前，相信自己有能力實現(xiàn)目標。
總的來說，勵志教育是一種以激發(fā)人的潛能，提升人的生活質量為目標的教育理念。
春風化雨潤無聲教育心得體會 15
從教十幾年來第一次執(zhí)教地理學科，心中不免有些惶恐，只因深知自己的專業(yè)知識儲備不足，又缺乏相關的教學經(jīng)驗。幸虧有了同科教師的耐心指導，才使我有了走進課堂開展教學的底氣。
走進八1班的教室，我似乎又找到了自己第一次登上講臺的感覺，看到的是一張張陌生的、充滿好奇的.臉，心中有著一絲激動與不安，在簡單的自我介紹后，我開始講課。一張張地圖，一個個知識點，反復地講解，生怕學生聽不懂，更怕自己講錯哪一個知識點，還好有了課前的充足準備，這節(jié)課比較順利地上完了。
接著在二班上課，有了在一班的經(jīng)歷，再講起來顯得駕輕就熟了一些。在接下來的四個班的教學中，我不斷調整自己在教學中的一些教學方法，使自己的教學更加容易被學生接受。課后反思自己的授課，還是顯得膚淺了一些，不能很好地與學生學過的知識相聯(lián)系，做到溫故而知新，在以后的教學中還要繼續(xù)加強自己的專業(yè)修養(yǎng)，盡快成為一名優(yōu)秀的地理教師。
今天，學校組織了八年級的認親儀式，這項工作已經(jīng)準備了一段時間，老師們在各班選擇了自己認親的學生，說來慚愧，我選擇的六名學生，只有三名是我比較熟悉的，其中有兩個是我的科代表，其他三名學生我只知其名，不識其人，都是在趙紅雨主任的推薦下選中的。
在認親儀式上，校長首先發(fā)言，闡述了師生認親的重要意義，以及教師在此項活動中負有的職責與義務。接下來是韓長青主任宣讀認親名單，每念到一個學生的名字，可以看到他們的臉上綻放出幸福的笑容。
儀式的最后一項是合影留念，學生們紛紛和自己的“媽媽”、“爸爸”擁抱合影，我的六個孩子也站在我的身邊親密合影，那一刻我的心情十分激動，這是我教學生涯中第一次參加這樣的活動，常言說，一日為師，終身為父，今天在這個儀式上，更好地詮釋了這句話，關注孩子們的學習和成長，是我們教師的責任，我們的孩子不止認親的這六名學生，他們是幾百名初中生的代表，不斷提醒著我們以愛教育學生，以愛充實自我。
春風化雨潤無聲教育心得體會 16
幸福是每個人追求的目標，而教育則是實現(xiàn)幸福的重要途徑之一。通過教育，我們不僅可以獲取知識和技能，還可以培養(yǎng)品格和情感。在我成長的過程中，我深刻體會到了幸福和教育之間的密切關系，并且從中得到了一些寶貴的心得體會。
首先，幸福和教育要從內心發(fā)源。教育的目標不僅僅是培養(yǎng)人才，更重要的是培養(yǎng)健康、積極、快樂的個體。幸福的感受來源于內心的滿足和平衡，而教育正是為了讓人們能夠掌握和運用知識，以實現(xiàn)自身的發(fā)展和幸福。因此，教育的目標不僅僅是傳授知識，還包括培養(yǎng)學生的品格、情感和意志。只有內心富足的人才能真正體驗到幸福的感覺。
其次，幸福和教育是相互促進的。教育給予個體力量，使其能夠更好地應對生活中的困難和挑戰(zhàn)。通過學習和思考，我們能夠獲得智慧，在面對壓力和困境時更加從容自信。同時，幸福的感受也能增強學習的動力和效果。當一個人感到幸福時，他會更加愿意投入到學習中，積極主動地去探索和掌握新知識。因此，教育和幸福是相輔相成的，互相促進著個體的成長和幸福感。
然后，幸福和教育需要終身追求。教育不僅僅是在學校里進行的，而是一個貫穿一生的過程。幸福也不是一成不變的，需要不斷地追求和努力。通過不斷學習和實踐，我們可以獲得新的知識和技能，從而擁有更多的選擇和機會。教育給予我們改變命運的力量，使我們有能力去追求幸福。而幸福感受的獲得又會進一步激勵我們不斷學習和進步。教育和幸福是一個持續(xù)進步的過程，需要我們始終保持積極向上的心態(tài)。
最后，教育需要關注整個社會的幸福。教育的目標不僅僅是個體的成長和幸福，更應該是整個社會的進步和幸福。只有整個社會的幸福感得到普遍提升，個體才能真正體驗到幸福的.感覺。因此，教育應該關注公平公正，為每個人提供平等的機會和資源。教育的質量和公平性是影響社會幸福感的重要因素。只有通過公平的教育，才能培養(yǎng)出更多有能力改變社會的人才，才能讓更多的人享受到幸福的生活。
綜上所述，幸福和教育是緊密相連的。教育能夠為我們提供知識和技能，培養(yǎng)我們的品格和情感，使我們更有能力去追求和享受幸福。而幸福感受的獲得又會進一步促進我們在學習和成長中的進步。唯有在一個公平和公正的教育體系下，每個人都能夠獲得平等的機會和資源，才能構建起一個幸福的社會。我們每個人都應該用心體會和實踐這種關系，并為實現(xiàn)自身和社會的幸福而努力。
春風化雨潤無聲教育心得體會 17
古人云：“家有黃金用斗量，不如孩子本領強”。自己的孩子將來有所作為是每一位父母的期望。我們知道孩子的成長包含著家庭教育、社會教育和學校教育三個方面，而家庭是孩子出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂，“父母是孩子的第一個老師”，所以家庭教育是一切教育的基礎，這就需要我們做家長的在這方面付出努力。下面是我們教育孩子的一些心得體會，希望和各位老師、家長一起共勉。
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉，注意家長的表率作用家是孩子主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母要盡量避免在孩子面前拌舌吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，還會影響孩子的心理健康，可能導致他出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，家人之間要相親相愛，互相謙讓，相互體諒，和睦相處是教子的第一步。
父母雙方平時要注意從書本上學習，從同事或者周圍教育方法好的人那里學習，必須以身作則，看一下以下這10條我們是不是應該注意：
1、注意自己的言行，父母是孩子的老師；
2、任何時候，父母都不要對孩子撒謊；
3、不要為孩子包辦一切，孩子自己能做的事情盡量讓他自己做，你可以盡量指導他；
4、要充分的信任孩子并讓他明顯的感覺到這一點；
5、千萬不要忽略孩子的存在，讓他明顯的感覺到你尊重他的`感受；
6、如果孩子做錯事懲罰的方法要恰當，不然不如不做懲罰；
7、對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復；
8、盡量避免“人前教子”，在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯；
9、注意觀察和表揚孩子的優(yōu)點，不要過分強調孩子的缺點；
10、不要讓孩子做他不愿意做的事，多開導，少命令。
二、注重孩子的思想品德教育
健康成長的心理是孩子成長中的重中之重。從小我們做家長的就教育孩子學會寬容、懂得禮貌，對一些簡單的事判斷對錯。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事并付諸于實際行動，讓她知道尊敬長輩的道理，；和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。上學之后就教育孩子尊敬老師，團結同學，對人有禮貌，遵守學校班級的各項規(guī)章制度。還經(jīng)常提醒他做懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子。教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子，除了這些大的方面，還要結合她生活學習中遇到的問題或者通過看電視，漫畫等對孩子及時進行引導。比如，看動畫片“西游記”，我就給他簡單講解宗教，告訴他作者生平、寫作背景和作者的寓意�？磩赢嬈叭龂萘x時，我們就一起討論你喜歡的人物是誰，為什么；交流尊劉貶曹的原因；從劉備、司馬懿身上她還得出了英雄不問出身，只要努力就能成功的道理。并寫了一篇作文，上了報紙。逐步的他也不局限于只愛看動畫片，我看“百家講壇”、連續(xù)劇“長征”也愿意和我一起看，一起交流。我想這些思想會對他的人生觀、世界觀的形成會起到潛移默化的影響。汶川大地震緊緊牽動了她的心，當她在電視上看見那些因災難而無家可歸的可憐的孩子時，就會淚流滿面地對我們說：“爸爸媽媽，我們盡一份力吧，他們太可憐了”。學校組織捐款以后她放學回來高興地告訴我她用壓歲錢和攢下的零用錢捐了款，雖然不是班級里最多的，但她也進了她的一份心。我知道孩子真的越來越懂事了。
三、注意孩子責任心和自理能力培養(yǎng)
責任心和責任感對于一個人來說是非常重要的，一件事能不能做好，除了智力因素我想就是責任心問題，有責任心遇到困難就會想辦法，而不是半途而廢，應付了事。所以我們總對孩子說，人每個年齡階段有每個階段的責任，每個職業(yè)有每個職業(yè)的責任。你現(xiàn)在的責任就是把學習搞好，把老師交給你的任務完成好。孩子的體育鍛煉我們也很重視，每周都有固定時間帶孩子出去練習跆拳道、游泳，強健身體，增強體質。
有些家長過分保護孩子，為孩子做了許多本應由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對孩子將來獨立的社會生活產(chǎn)生不利影響。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質和各種能力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗校服、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不一定能夠干好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。孩子就是在這種挑戰(zhàn)中，付出很大努力，才能慢慢成長。還有就是和孩子一起做出每周作息時間表，制定學習計劃，養(yǎng)成早睡早起、愛清潔講衛(wèi)生、自己整理房間、對人有禮貌等一些生活習慣。
春風化雨潤無聲教育心得體會 18
葉圣陶說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣”。習慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習慣,就會使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個良好的習慣也會使你受益終生。著名教育專家安文鑄教授在他的“讓孩子在快樂中健康成長、成才、成人”講座中舉了這么一個例子：在一九八八年那次世界各國諾貝爾獎得主的巴黎聚會上，有人問一位諾貝爾科學獎得主：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是最重要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的老學者回答道：“是在幼兒園�！薄霸谟變簣@能學到什么東西呢?”“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯事要表示歉意;午飯后要休息;要善于觀察周圍的大自然……”由此可以看出，養(yǎng)成一個良好的習慣多么重要。而這個例子中的諾貝爾科學獎得主所提到的種種行為習慣其實都屬于養(yǎng)成教育的理念范疇。
然而，并不是所有的人都能懂得其重要性，有不少人不注意從小培養(yǎng)良好的習慣，認為長大了懂事了習慣就會自然形成。果真如此嗎?就不見有人上了大學還不會自己做飯?有人因小時的小偷小摸的惡習，發(fā)展到后來的搶劫殺人?培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！币虼�，少年兒童教育尤其是中學教育更應抓好學生的養(yǎng)成教育。
一、讓養(yǎng)成教育規(guī)范化、具體化。
小學生還處于較原始的感知階段，必須靠家長和老師的引導來認知世界。古代著名大學者朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重�！币虼�，對學生進行行為習慣養(yǎng)成的教育應該從學生的認知出發(fā)，并抓住先入為主的規(guī)律向學生明確什么該做，什么不該做。
二、 加強監(jiān)督,不斷強化。
據(jù)說我國著名橋梁專家茅以升年過8旬仍能準確地背誦出圓周率小數(shù)點后面100位數(shù)字。有人問他是怎么記住的.。他回答說：“說起來也簡單，重復，重復，再重復!”培養(yǎng)良好的行為習慣是一個艱巨的長期的細致的過程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恒，不斷強化，反復抓，抓反復。
三、構建“教師——學生——家長”三位一體的德育網(wǎng)絡，確保養(yǎng)成教育。
育人，并不是說在學校一個樣，回到家卻是另一個樣。為了讓養(yǎng)成教育更具針對性和實效性，我們必須建立起以學生為中心的“教師—學生—家長”三位一體的德育體系。在學校里，老師嚴格要求學生;學生回到家后，家長對孩子也要嚴格要求，不斷督促和強化他們防止壞習慣的滋長，以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育，并讓教育在實際的生活中得以運用。這樣，家長和教師在養(yǎng)成教育方面，就能達成一個共識，目標一致，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。
現(xiàn)代心理學研究證明：一個人的成才受的影響，非智力因素約占75%，智力因素約占25%。良好的習慣是非智力因素最主要方面，所以培養(yǎng)良好的習慣，對學生的一生有重要作用。誠如心理學專家洛克所說的——“我們的身體只要從小養(yǎng)成習慣，它們是什么都受得了的。”“潤物細無聲”，學生應該在潛移默化中形成良好的行為習慣，為他的成人、為他的成才打下不可或缺的基礎。
春風化雨潤無聲教育心得體會 19
陽春三月，正是人們播種的季節(jié)，我報名讀向往已久的中央廣電視大學。創(chuàng)業(yè)教育讓我開擴了視野，開拓了思路，老師通過各種有趣的事例和發(fā)人深省的名言警句告訴了我們創(chuàng)業(yè)不難，創(chuàng)業(yè)要有思路，創(chuàng)業(yè)要看門道、學門道。
我們要學會社交，學會禮貌。作為一個社會人，要時刻注意個人的言談舉止，要努力提高個人的文化素養(yǎng)和氣質教養(yǎng)，以增強個人魅力，提高個人素質。
黨務教育讓我學習了黨的基礎知識和黨組織從中央到地方的工作機構，讓我了解到入黨的程序、條件、動機以及入黨申請的內容，讓我明白了如何早日入黨。
人生職業(yè)規(guī)劃教育就更像是大海上的指明燈，讓我在人生的旅途中看到了前進的方向，深刻了解到反思昨天、認清今天、規(guī)劃明天的必要性，明白了要根據(jù)自己的特點，結合社會的要求，為自己設計最適合的職業(yè)和職業(yè)發(fā)展道路。
心理健康教育教會了我以健康的心態(tài)看待人生的成功與失敗、機遇與挑戰(zhàn)，讓我重新反省自己，重視和維護自身的心理健康。 通過本次一周的入學教育，我的思想得到了進一步深化，各方面素質有了不少的提高。這次入學教育讓我印象深刻，今后，在人生路上，在工作和學習中，我將發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負，理論聯(lián)系實際，立志為社會做出不可磨滅的貢獻。
很高興多年后又回到了久違的校園！校園是這個社會中難得的一方凈土，就如上面陳同學所說的那樣校園了少了爾虞我詐、勾心斗角；多了一份師生情、同學情！在社會上摸爬滾打了這些年才真正懂得這份感情的難能可貴！我更加珍惜這次重返校園的`機會。其實工作了這么多年，常常在工作中遇到很多自己不能解決的問題，才發(fā)現(xiàn)自己所學的知識很有限，所以才下定決心重回校園學習。
很多年沒有碰過書本了，現(xiàn)在學習起來還是很費勁的，在以后的學習中希望老師和各位同學多多幫助！在這里特別謝謝李老師和李玟伽同學這段時間對我的幫助，因為工作太忙，很少能到學校來，多謝兩位對我的關心和幫助！呵呵，一定要支持我這樣的后進生，不要讓我拖了我們班的后腿。
俗話說：人活到老，學到老。在這個知識經(jīng)濟社會沒有知識是難以在社會立足的呀，為了懸崖勒馬，我來到了電大充電。能在這里學習是自己的一個大好機會，那么我定會珍惜這次學校和社會為自己創(chuàng)造的這個條件，讓自己回到了學生時代，通過獲取知識來充實自身頭腦。
又說：不想當將軍的兵不是好兵。我也很贊同，大家為什么會聚到電大？我想沒有一個人會說為了好玩吧，我想都會統(tǒng)一認同是：想讓自己為社會能付出多一點，而得到社會回報大一點吧。
春風化雨潤無聲教育心得體會 20
記得大家小時候家長老師都給講過孔融讓梨的故事，故事中的孔融謙讓的精神一直是我們需要學習的目標，每次講完這些我們都會寫一遍教育心得體會!
故事中的孔融家里有七個孩子，他有五個哥哥還有一個弟弟，當分梨的時候孔融拿了其中最小的一個吃的津津有味，當這一切他的爸爸都看在眼里，便問他孔融是這樣說的，哥哥們都比我大，干了許多家務我應該留給他們吃，弟弟比我小我也應該吧小的留給弟弟吃!他的爸爸很高興，說孔融將來一定會有大出息，說實話這個故事看完之后我感動了!一個小小的孩子都能有這樣的覺悟，懂得謙讓，懂得照顧哥哥和弟弟，他的父母應該很自豪，是不是也該寫一份教育心得體會給其他家長看看呢!跟其他家長分享一下他們教育子女的`方法!
現(xiàn)在家里都有一個孩子由于家長的嬌生慣養(yǎng)，有很多的孩子養(yǎng)成了自私自利，不懂得分享，不喜歡與人相處這根家庭教育有很多的關系，所以教育孩子不是那么簡單的事情，家長應該多看一下教育方面的書籍，為了鞏固可以寫幾篇教育心得體會，時常拿出來看看!教育孩子就像讀書一樣每一個過程就像一個課程，生活永遠都是考驗家長學習成績的老師!
教會孩子學會謙讓在家里人眼中是個懂事的孩子，在外人眼中你就會是個有良好教育的孩子!家庭教育很重要父母也會影響孩子很多方面!
春風化雨潤無聲教育心得體會 21
幸福教育一直以來都是教育界關注的焦點，而近年來，越來越多的人開始意識到，幸福不僅僅是人們追求的終極目標，也是一種健康、快樂的生活方式。在我的教育實踐中，我深刻體會到了幸福教育的重要性，并從中汲取了一些心得體會。
首先，我認為幸福教育的核心是培養(yǎng)學生具備良好的心理素質。在教育過程中，我注重培養(yǎng)學生的情緒管理和心理調適能力。我倡導學生要學會接受失敗，正視挫折，相信自己的能力。當他們面臨困難和挑戰(zhàn)時，能夠積極樂觀地面對，不輕易放棄。在我課堂上，我通常會給學生一個困難的問題，讓他們通過反復嘗試和思考來解決，以此來培養(yǎng)他們的`耐心和毅力。當學生以正確的方式面對困難并最終成功時，他們會獲得滿足感和成就感，從而提升幸福感。
其次，我深信幸福教育需要注重培養(yǎng)學生的自尊心和自信心。我認為學生內心的滿足感和幸福感是建立在對自己的認可和自信心的基礎上的。因此，我鼓勵學生要相信自己的潛力和能力，并將之付諸行動。我經(jīng)常在課堂上給學生一些鼓勵和贊揚，讓他們感受到自己的價值和重要性。此外，我也鼓勵學生多參與社交活動，培養(yǎng)與他人的交往能力，不斷擴大自己的社交圈子。融入集體可以讓學生感受到被需要和被接納的快樂，進而提高幸福感。
再者，我認為幸福教育需要培養(yǎng)學生的積極樂觀心態(tài)。無論是在學習上還是生活中，學生都會面臨各種各樣的問題和困難。只有保持積極樂觀的心態(tài)，才能在逆境中迎接挑戰(zhàn)、并克服困難。在課堂上，我鼓勵學生多通過合作、分享經(jīng)驗和解決問題的方式來增強團隊意識和樂觀精神。我也會分享一些成功人士的故事，讓學生從中汲取力量和信心。通過這樣的方式，學生能夠積極地認識到，只要他們努力去做，他們就能夠取得成功，從而提高幸福感。
最后，我堅信幸福教育的目的是培養(yǎng)學生的人格和情商。幸福不僅僅體現(xiàn)在個人的快樂和滿足上，更體現(xiàn)在一個人與他人的關系和交往中。在我的教育實踐中，我注重培養(yǎng)學生的同理心和合作意識。我會組織一些小組活動，讓學生學會聆聽和理解他人的觀點，培養(yǎng)他們的合作精神。同時，我也鼓勵學生參與公益活動，幫助那些需要幫助的人。通過這樣的實踐，學生能夠體驗到關心他人和付出的快樂，從而提升幸福感。
總而言之，幸福教育是全面培養(yǎng)學生的心理素質、自尊心、自信心、積極樂觀心態(tài)、以及人格和情商的教育。在我從事幸福教育實踐的過程中，我深刻體會到了這些理念的重要性，并汲取了一些心得體會。我相信，通過不斷地將這些理念融入到教育中，我們能夠培養(yǎng)出更加健康、快樂和幸福的新一代。
春風化雨潤無聲教育心得體會 22
“至樂莫如讀書，至要莫如教子”，望子成龍，盼女成鳳是中國家長的普遍心理、然而真正落實到實處時，我才發(fā)現(xiàn)這是一本難念的經(jīng)、從孩子哇哇大哭來到這個世上，孩子最先接觸的是父母、為人父母做的一言一行都影響著孩子，所以在這里我想和大家討論一些關于孩子的教育問題，淺談我的經(jīng)驗與心得、
關于學前教育——發(fā)展興趣愛好
幼兒時期是奠定一切事物基礎的時期，孩子的學習能力，因此多方面發(fā)展對于孩子是有一定幫助的、家長一定要重視孩子的興趣愛好培養(yǎng)，并為孩子選取合適的培養(yǎng)興趣愛好的方式，幫助孩子快速成長！從小我便十分關注孩子的興趣取向，也會盡可能使孩子接觸一些新奇的東西、但同時，我也會教育她要學會堅持，做任何事情不能半途而廢，而我們家長更不能急于求成、對于我家孩子，小時候她說“媽媽，我想學畫畫”“媽媽，我想學跳舞”對于這些我都很開心的接受了她的想法、當然，這途中肯定不是一帆風順的，時間長了孩子的好奇心消失了，慢慢變得抵觸反對，這時做家長的就要發(fā)揮教育作用，積極引導，多加鼓勵、這個過程是艱辛的，但看到孩子現(xiàn)在能自信地在舞臺上展現(xiàn)自己，就覺得一切都是值得的、
關于小學階段——陪伴是關鍵
都說陪伴是孩子的老師，12歲之前，孩子如果缺乏陪伴，就不利于人格形成與完善，同時也有可能造成孩子叛逆，沒有責任感，對身心發(fā)展都有極大的影響、那么，陪伴是把自己全部時間貢獻給孩子嗎？當然不，我們力求在有限的時間內高質量陪伴孩子，我認為陪伴質量高不高的標準就是父母和孩子在此刻的狀態(tài)如何、只要雙方狀態(tài)是愉快安詳?shù)模@樣的陪伴就是高質量的陪伴、比如做家務，比如做手工，這些孩子能看見，也能明白并能模仿的，這樣的工作就能使雙方都處在一個放松的狀態(tài)、同時，父母陪伴孩子時的狀態(tài)極其重要，你是匆匆忙忙為了完成任務而陪伴？還是享受陪伴本身？要知道，孩子吸收的不光是父母所做的事情，他更有可能吸收的'是父母做事時的狀態(tài)、
關于中學階段——給予尊重
初中時期是孩子心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫是父母的監(jiān)護，并開始反對父母的所作所為、這令我們家長很是頭痛，為了解決這個問題，我嘗試過很多方法、但越是過多的干預，便越適得其反、慢慢的我得出了一個經(jīng)驗：尊重、而的尊重就是讓孩子自己做和他有關的決定、當然我們家長如果已經(jīng)有傾向性，就要提前做功課，給孩子分析利弊，引導孩子做正確的決定、同時了解他的思想動態(tài)，見縫插針，把自己的三觀傳達給他，包括學習的，感情的，人際關系的、一定要潤物細無聲，不能來硬的，不能說教、把話說到他的心坎里面，他就會聽、在這里我總結出“三多三少”供大家參考：多引導少訓斥；多交朋友少窺探隱私；多商量少命令、
教育是一項宏偉的事業(yè)，培養(yǎng)出一個身心健康，積極樂觀，人格獨立的孩子是我們每位父母的目標、在此，作為基礎教育的家庭教育就顯得尤其重要、“成功的家庭造就成功的孩子，失敗的家庭造就失敗的孩子”，從這個意義上來講，父母對孩子的成長起著決定性的作用、因此，我們在關注學校對孩子的教育同時，不能忽視孩子的家庭教育、我們的家長在教育孩子的過程中，應該多了解學習關于家庭教育的知識，便于孩子能夠良好的接受家庭教育、
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