幼兒園大班育兒心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班育兒心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班育兒心得體會(huì) 篇1
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。為此，我為我的女兒選擇了嘉興市藝術(shù)幼兒園。
家長(zhǎng)是孩子的導(dǎo)航艦，對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō)，幼兒園又是一個(gè)全新而又陌生環(huán)境，他們希望得到認(rèn)可。贊賞。同情。關(guān)心和愛(ài)護(hù)，更希望得到父母和老師的愛(ài)。這就需要老師和我們家長(zhǎng)共同用一顆真誠(chéng)。熱愛(ài)。賞識(shí)孩子的心去呼喚。去呵護(hù)。多與孩子交談溝通，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
在此，我對(duì)我家的小公主（媛媛）的教育心得說(shuō)出來(lái)與大家共勉。
1。冷處理：面對(duì)女兒有時(shí)的一些無(wú)原則的要求，我和她媽媽是堅(jiān)持不同意或不理會(huì)，讓其放任的哭，待她冷靜下來(lái)后，再對(duì)她分析為什么沒(méi)有滿(mǎn)足她的原因，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求。比如：女兒剛進(jìn)幼兒園的前幾天，由于脫離不了父母，我和女兒的媽媽輪流接送，后由于工作時(shí)間的原因改為由她奶奶專(zhuān)人接送。剛開(kāi)始女兒對(duì)馬路邊的小吃饞得對(duì)她奶奶糾纏不休，甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走，在小區(qū)門(mén)口正好被我碰上，我也置之不理，讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說(shuō)：“馬路邊上的小吃很臟，有灰塵還有小鳥(niǎo)拉的屎，吃了肚子會(huì)長(zhǎng)蟲(chóng)，人的`營(yíng)養(yǎng)被蟲(chóng)吸收后個(gè)子會(huì)越來(lái)越變小，你就上不了學(xué)，也就不能與老師和童伴們開(kāi)心的玩，家里給你準(zhǔn)備了你喜歡吃的東西�！钡浆F(xiàn)在為止她就從不向我們討要馬路邊的小吃了，甚至我去接她時(shí)還會(huì)主動(dòng)的給我說(shuō)：“爸爸，這些東西乖小孩是不能吃的”。
2。條件對(duì)換法：女兒吃菜很挑，不吃不喜歡吃的菜或不開(kāi)心時(shí)的菜，為此，她媽媽特意為她列了一張飲食獎(jiǎng)懲記錄表，并對(duì)她說(shuō)：我們?nèi)遗c她都是平等共同互助的關(guān)系，如果吃飯表現(xiàn)好就在表上打分，并獎(jiǎng)勵(lì)全家一起帶她逛公園。如果表現(xiàn)不好，這種平等關(guān)系就取消，以后就沒(méi)人給你燒更好吃的飯菜。
3。分散注意法：女兒在睡覺(jué)時(shí)總是想到學(xué)校里好玩或開(kāi)心的事，靜不下心來(lái)睡覺(jué)；甚至有時(shí)還爬起來(lái)在床上唱歌跳舞。為此，我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂(lè)，或者再給她講一個(gè)故事，讓她在聚精會(huì)神中不知不覺(jué)安睡。
4。鼓勵(lì)法：隨著年齡的增長(zhǎng)，讓她放學(xué)到家后先吃一點(diǎn)零食再寫(xiě)字。畫(huà)畫(huà)。彈琴，有時(shí)還讓她用麥克風(fēng)隨著音樂(lè)唱她喜歡唱的歌。早上讓其早起跳舞或跳繩，使其養(yǎng)成一種有規(guī)律性的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：女兒家練習(xí)寫(xiě)字時(shí)精神分散甚至不愿意，我特在電腦上下載了《童話(huà)識(shí)字樂(lè)園》軟件，讓她在此學(xué)習(xí)軟件中練習(xí)識(shí)字的同時(shí)另再用一寫(xiě)字本練習(xí)寫(xiě)字，最后再讓她聽(tīng)聽(tīng)此軟件中的童話(huà)故事或音樂(lè)，使其學(xué)中有樂(lè)，從而提高學(xué)習(xí)積極性。
不知不覺(jué)，這朵嬌麗的花朵在我們家長(zhǎng)與老師的精心呵護(hù)下進(jìn)入了大班，也就是到了幼小銜接階段。讓我們用愛(ài)心來(lái)共同努力澆灌呵護(hù)她們，使其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”�！肮院⒆印�！完美的完成幼兒園的快樂(lè)生活而成一名合格的小小少年！
幼兒園大班育兒心得體會(huì) 篇2
我從事幼教方面的工作已經(jīng)有一段時(shí)間了，對(duì)于教育幼兒也有一定的心得。我們知道，寶寶自理能力稍弱，總是希望身邊有大人，要是你一但離開(kāi)，寶寶又會(huì)哭起來(lái)。面對(duì)這種情況，我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施，家長(zhǎng)們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類(lèi)的，因?yàn)閷殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過(guò)程、宣泄的過(guò)程，也是幼兒表達(dá)情緒的一種，家長(zhǎng)要以一顆平常心；來(lái)看待與兒女之間的關(guān)系，把這種溺愛(ài)，寵愛(ài)轉(zhuǎn)化成理智的愛(ài)，客觀的愛(ài)，愛(ài)的太狹小，不但使家長(zhǎng)身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長(zhǎng)要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿(mǎn)足，但如果是無(wú)理的，就要制止。面對(duì)一些膽小、愛(ài)哭幼兒?jiǎn)栴}，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：
一、冷處理
面對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要求，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不同意或不理會(huì)，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來(lái)之后。再與她分析為什么沒(méi)有滿(mǎn)足她的'原因，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求。
二、條件對(duì)換法
如果孩子哭鬧不止的話(huà)，可以先答應(yīng)她的條件，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒(méi)做到就會(huì)有一個(gè)很?chē)?yán)重的后果，當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見(jiàn)到某某小朋友要打招呼等，以次來(lái)進(jìn)行交換，另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到，這樣才有信服力，以此來(lái)改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。
三、分散注意法
這點(diǎn)很重要也很有用，在孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可用分散法來(lái)引導(dǎo)孩子，例如她平時(shí)愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來(lái)打消她剛才不合理的想法以及做法。
四、鼓勵(lì)法
鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗質(zhì)的沃土，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來(lái)越自信，與您會(huì)越來(lái)越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會(huì)更愿意采納，孩子也會(huì)變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí)，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí)，你都可以說(shuō)“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。
相信有了以上幾個(gè)方法，我們一定能改變一些孩子愛(ài)哭愛(ài)鬧的問(wèn)題，主要還需通過(guò)老師和家長(zhǎng)，我們大人的一顆愛(ài)心去感化他們，讓他們感受愛(ài)是關(guān)鍵，也讓寶寶們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。
幼兒園大班育兒心得體會(huì) 篇3
作為一個(gè)幼兒園大班的家長(zhǎng)，我有一些的心得和體會(huì)。
我認(rèn)為家長(zhǎng)需要重視孩子的情緒管理。孩子在四五歲的時(shí)候，情緒比較容易激動(dòng)，家長(zhǎng)需要及時(shí)引導(dǎo)孩子控制自己的情緒，避免發(fā)脾氣和情緒波動(dòng)過(guò)大。在家里，我們可以多和孩子玩一些有趣的游戲，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情感，同時(shí)也要教育孩子如何處理自己的情緒。
家長(zhǎng)需要注意孩子的飲食和睡眠。孩子的身體在這個(gè)年齡段處于快速成長(zhǎng)期，需要充足的營(yíng)養(yǎng)和良好的睡眠來(lái)支持身體的發(fā)育。我們可以注意孩子的飲食習(xí)慣，盡量讓孩子多吃蔬菜和水果，減少油膩和甜食的攝入。同時(shí)，我們也可以給孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，保證孩子有充足的`睡眠時(shí)間。
最后，我認(rèn)為家長(zhǎng)需要積極參與孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。我們可以與孩子的老師保持良好的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議和親子活動(dòng)，讓孩子感受到家長(zhǎng)的支持和關(guān)愛(ài)，促進(jìn)家校合作。
通過(guò)這些育兒的方法和體會(huì)，我感受到了和孩子更加緊密的關(guān)系，也讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中更加健康、快樂(lè)、自信地成長(zhǎng)。
幼兒園大班育兒心得體會(huì) 篇4
經(jīng)過(guò)了小班和中班的學(xué)習(xí)，大班學(xué)生，對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正，有了一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但也有孩子們一直都有的缺點(diǎn)，上課時(shí)不夠認(rèn)真，不能集中精力，愛(ài)玩愛(ài)鬧想要教導(dǎo)好他們就需我們老師繼續(xù)努力，下面是我教導(dǎo)大班學(xué)生的一些心得。
對(duì)于大班的小朋友，不能如小班中班的小朋友那樣事事讓著他們，也需要適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，不能讓他們浪費(fèi)時(shí)間，上課和下課的態(tài)度要擺正，上課就要盯著每一個(gè)學(xué)生，注視他們學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的要表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)不好的要批評(píng)。得到表?yè)P(yáng)的學(xué)生會(huì)更加乖巧，學(xué)習(xí)也更努力，被批評(píng)的小朋友也不再那么跳脫頑皮，知道遵守規(guī)矩。當(dāng)然對(duì)于被批評(píng)的小朋友，我們還要在他們下次表現(xiàn)好時(shí)給他們表?yè)P(yáng)，讓他們知道他們的表現(xiàn)老師都知道，這樣可以提高小朋友學(xué)習(xí)熱情。
在學(xué)校小朋友學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，也應(yīng)該及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)匯報(bào)，我在教學(xué)中，一般都不會(huì)把小朋友成績(jī)直接公布在群里，一個(gè)是不希望學(xué)生家長(zhǎng)難做，另一個(gè)也是不想打擊小朋友自信心，但是會(huì)私下里把小朋友在學(xué)校的'表現(xiàn)成績(jī)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)給家長(zhǎng)一些建議，比如什么時(shí)候安排他們寫(xiě)作業(yè)，監(jiān)督他們學(xué)習(xí)等，讓家長(zhǎng)重視起小朋友學(xué)習(xí)，這樣家長(zhǎng)和我們共同努力才能夠教育好小朋友。
在教學(xué)中，我們必須要有耐心，幼兒園的小朋友很多都需要手把手教導(dǎo)，因?yàn)樗麄兘佑|學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，需要我們老師經(jīng)常留意，不能疏忽大意。和小學(xué)生相比，他們還需要我們老師約束，需要手把手教導(dǎo)，哪里做的不好就要告誡，時(shí)刻把他們的成長(zhǎng)放心中，有時(shí)候教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)認(rèn)字，學(xué)習(xí)寫(xiě)字，都需要多次重復(fù)教導(dǎo)，甚至是一個(gè)個(gè)教導(dǎo)，只有這樣才能夠讓他們學(xué)會(huì)。
在幼兒園，要教導(dǎo)孩子，永遠(yuǎn)要記住，注意學(xué)生的情緒，他們的情緒嚴(yán)重影響他們學(xué)習(xí)，開(kāi)心時(shí)往往比不開(kāi)心時(shí)學(xué)習(xí)效果好，當(dāng)小朋友生氣或不高興，就必須要盡快安撫，讓他們平靜下來(lái)，同時(shí)也要想辦法讓學(xué)生感到有趣，想要上學(xué)。這樣我們才可能教導(dǎo)好他們學(xué)習(xí)，每次都需要積極的指導(dǎo)和監(jiān)督。
要保持一顆童心，能夠和小朋友做朋友，對(duì)于小朋友犯的錯(cuò)，那些地方做的不好不能生氣，也不能記在心中，更應(yīng)該考慮如何讓小朋友明白這樣做不對(duì)，還不能讓他們生氣，對(duì)待他們更多是以一種玩伴的方式教導(dǎo)，把自己和幼兒園小朋友擺在同一位置，這樣也可以更容易讓小朋友接受我們，只有小朋友喜歡我們教導(dǎo)才能夠讓他們聽(tīng)話(huà)，才能夠做好自己老師的工作。
幼兒園大班育兒心得體會(huì) 篇5
陪伴著孩子們的時(shí)間總是過(guò)的那么快，轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期又已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月了，雖然班級(jí)里面僅僅有8個(gè)孩子，但他們給我們?nèi)籘eacher帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和幸福，從孩子們剛開(kāi)始入園進(jìn)入集體環(huán)境時(shí)對(duì)于新環(huán)境的不適和抵觸，從開(kāi)始的不知如何處理彼此之間的矛盾和沖突，從開(kāi)始家長(zhǎng)對(duì)我的懷疑和我們之間的默契和相互理解，這無(wú)不成為我乃至我們?nèi)焕蠋煿ぷ鲃?dòng)力的來(lái)源。
一、L寶貝的成長(zhǎng)和進(jìn)步
L寶貝屬于慢熱型的孩子，剛開(kāi)始入園的那段時(shí)間，寶貝完全是在我們班級(jí)一位老師的單獨(dú)陪伴下度過(guò)的，甚至這樣往往孩子還是會(huì)哭著找媽媽?zhuān)覀內(nèi)齻�(gè)老師針對(duì)寶貝的情緒進(jìn)行深入的分析之后決定，在寶貝哭鬧的時(shí)候不再采用抱、哄的方式，而是很認(rèn)真的告訴孩子，哭是沒(méi)有用的，當(dāng)需要什么的時(shí)候，我們要用語(yǔ)言告訴對(duì)方，當(dāng)生氣的時(shí)候可以說(shuō)出自己的.感受，多次的引導(dǎo)和溝通孩子的變化甚大，隨著逐漸的適應(yīng)，現(xiàn)在的L也已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園豐富的生活了。
二、B的特點(diǎn)和家庭教育
B媽媽一直是我們班里家長(zhǎng)工作的表率，每次的活動(dòng)總是會(huì)受到媽媽的極力支持和配合，但媽媽的急躁的性格也直接影響到了孩子，無(wú)論在什么時(shí)候，B總是很急的要求老師馬上滿(mǎn)足他的要求，Teacher也在試著讓孩子學(xué)會(huì)等待，同時(shí)也在引導(dǎo)家長(zhǎng)在家適當(dāng)?shù)姆怕约旱哪_步，讓孩子在家園的共同引導(dǎo)下學(xué)會(huì)更加的由耐心。
三、班級(jí)的氛圍創(chuàng)設(shè)
從柏林班一開(kāi)始，老師就在引導(dǎo)孩子把柏林班當(dāng)做自己的另一個(gè)家，將柏林班的小朋友當(dāng)做是自己的家人和朋友，在兩個(gè)月的不斷滲透下，孩子們?cè)谌粘５纳钪屑w的氛圍也越來(lái)也濃厚，而且最可喜的是當(dāng)自己想要?jiǎng)e人的東西的時(shí)候，往往會(huì)聽(tīng)見(jiàn)孩子們稚嫩的聲音說(shuō)：“你同意不同意？”或者在不允許別人觸動(dòng)自己的物品時(shí)，孩子也會(huì)說(shuō)“我不同意”，呵呵“我生氣了”“氣死我了”……都是孩子們之間的交流用語(yǔ)，從簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)話(huà)中，我們都發(fā)現(xiàn)了孩子的成長(zhǎng)和變化并為之興奮！
四、家園的及時(shí)溝通和家長(zhǎng)回復(fù)溝通本的側(cè)重點(diǎn)
家長(zhǎng)大都是9月份才入園的，對(duì)于溝通本的使用以及和老師的溝通孩需要磨合和適應(yīng)，當(dāng)10月份我們開(kāi)始啟動(dòng)一個(gè)月的一次溝通電話(huà)開(kāi)始，我們將孩子在幼兒園一個(gè)月的表現(xiàn)總結(jié)反饋和家長(zhǎng)對(duì)我們的反饋中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多孩子的閃光點(diǎn)，并能及時(shí)和家長(zhǎng)溝通他們應(yīng)該如何配合我們的工作，而且經(jīng)過(guò)我們的思想碰撞后，我欣喜的發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的反饋越來(lái)越多，孩子的變化也越來(lái)越大！
我們班級(jí)的三位老師現(xiàn)在能更多的將時(shí)間放在學(xué)習(xí)和對(duì)班級(jí)幼兒的分析，將自己的所學(xué)用在平日和孩子的交流以及對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)方面，相信通過(guò)我們的不懈努力，我們能在專(zhuān)業(yè)上更多的讓家長(zhǎng)信服，加油！
幼兒園大班育兒心得體會(huì) 篇6
酉酉是我們班特別活潑可愛(ài)的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡�？伤质堑湫偷恼{(diào)皮大王。在與小朋友的游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，其實(shí)酉酉特別喜歡與小朋友交往，也樂(lè)意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。
不管是在教育活動(dòng)中，還是在游戲中，懂事聽(tīng)話(huà)的孩子總是會(huì)得到老師的關(guān)愛(ài)，而那些喜歡調(diào)皮、愛(ài)搗亂孩子往往得到的是批評(píng)教育，但往往又事與愿違。細(xì)想起來(lái)，其實(shí)這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關(guān)愛(ài)。酉酉是我們學(xué)前班特別活潑可愛(ài)的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡�？伤质堑湫偷恼{(diào)皮大王。在與小朋友的游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，酉酉其實(shí)特別喜歡與小朋友交往，也樂(lè)意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。但他與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生，經(jīng)常讓小朋友給打小報(bào)告。
在幼兒園一日生活中，免不了要被小朋友告狀：看書(shū)的時(shí)候，他總是不斷的下座位，和別的小朋友搶圖書(shū)，而在搶圖書(shū)的`時(shí)候不小心又碰到了旁邊的小朋友，所以，我聽(tīng)到的就是：“老師，酉酉搶我的圖書(shū)了”“老師，他碰到我了”。針對(duì)這種情況，我就有意識(shí)的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個(gè)會(huì)意的微笑，與他交談在與小朋友玩時(shí)，遇到情況怎么辦，鼓勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié)，互相謙讓?zhuān)型婢叽蠹彝�，學(xué)會(huì)與小朋友共享快樂(lè)。酉酉小朋友的繪畫(huà)比較有創(chuàng)意，在活動(dòng)時(shí)，我有意拿著他的作品向小朋友進(jìn)行展示，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。慢慢的，酉酉小朋友的笑聲多了，小朋友們都愛(ài)跟他玩了。每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外。愛(ài)是我們的教育手段，讓我們多一點(diǎn)愛(ài)心，多一些賞識(shí)，會(huì)有意想不到的收獲。
幼兒園大班育兒心得體會(huì) 篇7
光陰似箭，李欣怡已進(jìn)入幼兒園班，隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、立意識(shí)的增強(qiáng)，漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)“小人”。她的進(jìn)步首先離不開(kāi)老師的辛勤培育，作為家長(zhǎng)的責(zé)任也是很重要的。
因?yàn)槲以谛W(xué)工作，每天都會(huì)抽出一部分時(shí)間和她溝通交流，有時(shí)是放學(xué)回家時(shí)，有時(shí)是晚上睡覺(jué)前，談?wù)劷裉爝^(guò)的怎么樣，讓她學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與她溝通時(shí)，認(rèn)真的聽(tīng)她說(shuō)話(huà)，讓她感到父母對(duì)她的重視和尊重，這樣她小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)。
現(xiàn)在很多孩子的眼睛都出現(xiàn)的問(wèn)題，我女兒也檢查后夫說(shuō)要保護(hù)，為此，盡管動(dòng)畫(huà)片、游戲是現(xiàn)在少兒們的最?lèi)?ài)，作為家長(zhǎng)的我，給她規(guī)定時(shí)間，提前告訴她可以玩多久，看多久，時(shí)間到了自己就不玩了。多數(shù)時(shí)候她都能夠自己掌握好時(shí)間。
在生活中，我們會(huì)常常讓她自己的事情盡量自己完成，即使做得不好，也會(huì)給出一定的鼓勵(lì)。這樣，慢慢地她的立意識(shí)就增強(qiáng)了，而且自信心也有了。比如，我利用業(yè)余時(shí)間給她報(bào)了舞蹈班和電子琴班，剛開(kāi)始她都不愿意去，慢慢的經(jīng)過(guò)老師和我的再三激勵(lì)，她也自己喜愛(ài)上了舞蹈，還給別人說(shuō)這是她的`愛(ài)好。
還有一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，孩子對(duì)人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)觀察家長(zhǎng)的一言一行，誰(shuí)占優(yōu)勢(shì)就會(huì)向哪一方靠，孩子不會(huì)區(qū)分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)時(shí)會(huì)誤導(dǎo)孩子的分辨能力。所以，家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有助。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，都會(huì)采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著她的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
教育孩子這門(mén)功課說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易，相信我們做爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易事。讓我們一起加油吧！
幼兒園大班育兒心得體會(huì) 篇8
上周忙于幼兒演出、教師演出，就把月度例會(huì)給拖延到今天了。回顧一月的工作，感覺(jué)忙有所值。
幼兒活動(dòng)方面：
1、重點(diǎn)是孝敬周活動(dòng)，老師們經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，開(kāi)展了系列孝敬活動(dòng)。有組織孩子們參觀敬老院，和爺爺奶奶聯(lián)歡；小班組邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)園包餃子活動(dòng)等。
2、編排了幼兒舞蹈《找樂(lè)》，參加了xx市老干部讀書(shū)班的`文藝演出。
教師方面：
1、x位骨干教師赴上虞觀摩主題活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)；
2、教師論文修改評(píng)比上送，共送了x篇；
3、參加了xx市新生代優(yōu)秀青年教師教學(xué)展示活動(dòng)，我有幸作為名師參與其中；
4、組織了區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的專(zhuān)題學(xué)習(xí)；
5、排練了舞蹈《風(fēng)情拉丁舞》參加了xx市教職工文藝匯演。
家長(zhǎng)工作方面：
成立了首屆家長(zhǎng)委員會(huì)并召開(kāi)了會(huì)議。
其他方面：
籌建了幼兒閱覽室，選購(gòu)了幾百冊(cè)的圖書(shū)，定制了圖書(shū)架；食堂經(jīng)過(guò)部分整改辦理了衛(wèi)生許可證等等等等。
每天的工作瑣瑣碎碎，每天的心情快快樂(lè)樂(lè)。那天我們老師小聚吃火鍋，席間戈老師問(wèn)大家來(lái)到陽(yáng)光大家庭感覺(jué)怎樣？老師們都說(shuō)很好的，甚至有老師說(shuō)：“超好的！”陽(yáng)光老師才會(huì)培育陽(yáng)光幼兒，我希望我們老師上進(jìn)和諧，希望我們的孩子快樂(lè)朝氣！
幼兒園大班育兒心得體會(huì) 篇9
有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師；有人說(shuō)：老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)：老師甘為人梯，默默耕耘；有人說(shuō)：老師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。有人認(rèn)為，幼兒教師就是孩子王，帶著他們玩好，不磕著碰著就行了。其實(shí)根本就不是，幼兒教師其實(shí)需要會(huì)多方面的技能，還要有愛(ài)心、耐心。從事了一段時(shí)間幼教工作的我在這方面有了一定的心得體會(huì)，在此與大家分享。
按理說(shuō)，老師其實(shí)真的沒(méi)有必要去管孩子撒謊的事，但是如果孩子撒謊傷害了其他的同學(xué)，或者是事有不公時(shí)，老師就得第一時(shí)間站出來(lái)處理孩子撒謊的事情。那么到底老師要如何做才不會(huì)傷害撒謊孩子的自尊心呢？
一、老師要做好自己的工作，做好榜樣
你答應(yīng)了孩子的事情，一定要做到，如果沒(méi)有做到，或者是忘記了，就要在第一時(shí)間向孩子們解釋?zhuān)⒔o孩子們道歉。只有這樣，孩子們才會(huì)理解你，原諒你。老師如果一直都說(shuō)話(huà)不算數(shù)，給孩子造成的印象，那肯定就是跟著講話(huà)不算數(shù)，撒謊成篇了。
二、鼓勵(lì)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤
再次老師一定要讓孩子們理解，即使你說(shuō)謊話(huà)了，老師依然不會(huì)因?yàn)槟阒v謊話(huà)而不喜歡你，同樣，如果你承認(rèn)了錯(cuò)誤，改正了這個(gè)毛病，老師依然是愛(ài)你的。所以，老師在處理講謊話(huà)的孩子后，一定不要改變對(duì)這個(gè)孩子的態(tài)度，否則其他的孩子一看，都不敢再承認(rèn)自己講謊話(huà)了，因?yàn)榕吕蠋煵幌矚g自己了。
三、正確對(duì)待孩子犯錯(cuò)的態(tài)度
如果你發(fā)現(xiàn)孩子撒謊了，一定要與孩子商量，看找到孩子能接受的承認(rèn)謊言的一個(gè)過(guò)程，或者是能讓孩子不受到傷害地講出來(lái)撒謊的事情。當(dāng)然，老師也有責(zé)任告訴孩子，如果下次遇到同樣的事情，要如何正確處理，才能避免講謊話(huà)。
這里要提醒一下老師，有些老師覺(jué)得孩子不是自己的，嚴(yán)厲地批評(píng)講謊話(huà)的孩子是應(yīng)該的。其實(shí)這樣做，并不理智。如果你非常嚴(yán)厲地懲罰孩子，則會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，反而會(huì)講更多的謊話(huà)，從而避免被你發(fā)現(xiàn)他講謊話(huà)了。
四、給孩子足夠的.尊重
老師在處理講謊話(huà)的孩子時(shí)，一定要避開(kāi)其他的小朋友，因?yàn)榧词故切『⒆�，他們也要面子，他們也不希望其他的小朋友看到自己被老師說(shuō)，被老師責(zé)備。因此，最好找一個(gè)單獨(dú)的地方與孩子好好交流一下。
最后提醒一下老師們，孩子有時(shí)候講謊話(huà)可能是善意的或者是想引起其他人的注意，或者是想避免受到傷害，老師一定要讓孩子們明白，這些他所擔(dān)心的事情都不會(huì)發(fā)生，反而如果他樂(lè)于承認(rèn)自己講謊話(huà)，并努力改正說(shuō)謊的毛病，則會(huì)得到老師更多的夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)，這才是避免孩子們繼續(xù)講謊話(huà)的根本。
幼兒園大班育兒心得體會(huì) 篇10
上周忙于幼兒演出、教師演出，就把月度例會(huì)給拖延到今天了�；仡櫼辉碌墓ぷ鳎杏X(jué)忙有所值。
幼兒活動(dòng)方面：1、重點(diǎn)是孝敬周活動(dòng)，老師們經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，開(kāi)展了系列孝敬活動(dòng)。有組織孩子們參觀敬老院，和爺爺奶奶聯(lián)歡；小班組邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)園包餃子活動(dòng)等。2、編排了幼兒舞蹈《找樂(lè)》，參加了平湖市老干部讀書(shū)班的文藝演出。
教師方面：1、3位骨干教師赴上虞觀摩主題活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)；2、教師論文修改評(píng)比上送，共送了11篇；3、參加了平湖市新生代優(yōu)秀青年教師教學(xué)展示活動(dòng)，我有幸作為名師參與其中；4、組織了區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的專(zhuān)題學(xué)習(xí)；4、排練了舞蹈《風(fēng)情拉丁舞》參加了平湖市教職工文藝匯演。
家長(zhǎng)工作方面：成立了首屆家長(zhǎng)委員會(huì)并召開(kāi)了會(huì)議。（那晚的會(huì)議真的讓我難忘，20：30分我約好了舞蹈老師給我們排練，本以為18：30分開(kāi)始的會(huì)議2個(gè)小時(shí)足足有余，沒(méi)想到家長(zhǎng)朋友打開(kāi)了話(huà)匣子誰(shuí)也不愿早回，過(guò)了20：30分我3次宣布散會(huì)，家長(zhǎng)都不理我，沒(méi)辦法我最后只好一個(gè)個(gè)“驅(qū)逐”。）
其他方面：籌建了幼兒閱覽室，選購(gòu)了幾百冊(cè)的圖書(shū)，定制了圖書(shū)架；食堂經(jīng)過(guò)部分整改辦理了衛(wèi)生許可證等等等等。
每天的'工作瑣瑣碎碎，每天的心情快快樂(lè)樂(lè)。那天我們老師小聚吃火鍋，席間戈老師問(wèn)大家來(lái)到陽(yáng)光大家庭感覺(jué)怎樣？老師們都說(shuō)很好的，甚至有老師說(shuō)：“超好的！”陽(yáng)光老師才會(huì)培育陽(yáng)光幼兒，我希望我們老師上進(jìn)和諧，希望我們的孩子快樂(lè)朝氣！
幼兒園大班育兒心得體會(huì) 篇11
從古至今歌頌老師的名句就很多，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“桃李不言，下自成蹊”“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師是靈魂的工程師”。因此，成為一名幼兒教師由衷地感到自豪和快樂(lè)。
曾經(jīng)也有人說(shuō)過(guò)，幼兒老師是偉大的，他是無(wú)數(shù)成功人士的啟蒙老師。幼兒老師是幼兒能樹(shù)立正確人生觀引導(dǎo)者。作為一名幼兒老師我是快樂(lè)的，我的快樂(lè)源于孩子們是我的勞動(dòng)對(duì)象。比如，在工作中，我時(shí)常會(huì)因他們的天真，因他們的真實(shí)感情的流露，因?yàn)樗麄兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步，而得到快樂(lè)。所以，我心甘情愿將我的全部智慧和汗水都播散到他們身上。
我從小的愿望是成為一名優(yōu)秀的老師。大學(xué)畢業(yè)后，我也如愿成為了一名幼兒老師。開(kāi)始面對(duì)3歲左右的小孩子，我真的是束手無(wú)措，甚至被他們開(kāi)學(xué)的哭鬧“整的”狼狽不堪。3歲的孩子上學(xué)時(shí)會(huì)極度的沒(méi)有安全感，我只好放下老師這層身份，作為阿姨或者媽媽般去呵護(hù)他們，愛(ài)他們，教育他們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我才發(fā)現(xiàn)我收獲到了他們對(duì)我的信任，我真的感到很開(kāi)心。有一天早晨，有位姥姥抱著寶寶入園，我和平常一樣走上去迎接寶寶并且準(zhǔn)備把接送卡遞給老人。這時(shí)，寶貝扭頭和姥姥說(shuō)“姥姥，這就是我在幼兒園里的媽媽。姥姥再見(jiàn)”說(shuō)完就鉆到我的懷里，摟著我的脖子。當(dāng)時(shí)老人高興的笑了。當(dāng)時(shí)我的心里說(shuō)不出的`溫暖，因?yàn)槲覍?duì)他們的付出得到了回應(yīng)，我對(duì)他們的愛(ài)得到了很好的反饋。
新學(xué)期又開(kāi)始了，我又重新擺平心態(tài)，做好準(zhǔn)備，迎接我的寶貝們?nèi)雸@。同時(shí)，我們班又將迎來(lái)一名新成員，他叫浩浩。雖然是中班的小朋友了，但是自理能力比較差，而且溝通交流能力也欠缺。針對(duì)這個(gè)幼兒我先是電話(huà)家訪了解幼兒情況和家庭情況做好準(zhǔn)備計(jì)劃。我得知他有輕微的自閉癥后，針對(duì)他我做了詳細(xì)的規(guī)劃。終于到了第一天開(kāi)學(xué)，他的爸爸媽媽一起來(lái)送他上學(xué)，一位英俊的小帥哥躲在媽媽身后，我試圖抱抱他，被遭到了拒絕。后來(lái)，我和他的父母溝通好后，父母放心的回家了，寶寶被留在了學(xué)校由我?guī)АＮ蚁仁呛退哌M(jìn)新教室把書(shū)包放好，然后，給他倒了一杯溫水喂他喝，他不僅沒(méi)有拒絕我，反而，用一只小手握著我的手。我沖他微微一笑，他竟然又說(shuō)了一句話(huà)“喝完了”。我覺(jué)得只要細(xì)心照料，不斷引導(dǎo)這個(gè)寶寶，他會(huì)慢慢有進(jìn)步的。
開(kāi)學(xué)一周了，每次課堂上浩浩都不喜歡跟著大家一起朗誦或者學(xué)習(xí)，每次我都會(huì)拍拍他的肩膀或者摸摸他的頭鼓勵(lì)他。直到有一天，教師快到了，我們?nèi)嘣趯W(xué)習(xí)兒歌《老師本領(lǐng)大》，小朋友們都在一起高聲朗誦的非常好，只有小浩浩再用雙手捂著耳朵。后來(lái)有一個(gè)小朋友起來(lái)慢慢朗讀時(shí)，浩浩放下了雙手，小嘴巴里也在學(xué)著說(shuō)。我慢慢的鼓勵(lì)他起來(lái)試一試。浩浩起來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)完了整首兒歌，還模仿者做了幾個(gè)動(dòng)作。我情不自禁的為他豎起了大拇指，還在他胸前貼了小紅花。此時(shí)的他竟也樂(lè)開(kāi)了顏，并且高興地跳了起來(lái)，小朋友們也哈哈大笑起來(lái)，并且為他鼓掌。浩浩的進(jìn)步，我們大家都為他高興。就這樣，慢慢的浩浩現(xiàn)在對(duì)課堂有了一些適應(yīng)，上課能堅(jiān)持聽(tīng)講了。漸漸的有了許多的進(jìn)步。作為老師，我真的看在眼里，喜在心里。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“永遠(yuǎn)要愉快的給別人東西，少?gòu)膭e人那獲取東西。”我覺(jué)得老師就是這么一種職業(yè)，永遠(yuǎn)都在給與別人，看到別人的進(jìn)步，自己也從中獲得了快樂(lè)和滿(mǎn)足。
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