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幼兒園大班育兒寶典
幼兒園大班育兒寶典（一）：
如何培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
影響幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣構(gòu)成的因素是多方面的，有來自家庭的，也有來自幼兒園、幼兒自身的，它們透過不同的方式綜合影響著幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如何培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？從以下幾方面入手：
一、培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣。
幼兒傾聽時，不能打斷別人說話，要等別人把話說完了，再發(fā)表自己的意見或看法。學(xué)會理解別人的意思，孩子的天性是無意注意占主導(dǎo)地位，又有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，時時刻刻需要成人的關(guān)注。有時，老師或家長說話時，孩子就喜歡搶著說，老師的話還沒有說完，有些孩子就行動起來了，我們班就有很多這樣的孩子，為了培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣，我們經(jīng)常指令孩子進(jìn)區(qū)的要求，要輕輕的進(jìn)區(qū)，自己做自己的工作，聽到音樂，收拾材料，然后安靜的坐到那里來。這樣有好的效果，但需要老師經(jīng)常提醒。其實(shí)所有的孩子都明白“上課要認(rèn)真聽講”，因?yàn)椴还苁歉改高�是老師，幾乎每一天都會跟他說這樣的話。但往往有的孩子做不到，其中一個原因就是沒有掌握聽的方法，孩子不明白怎樣才是傾聽。所以，我們要細(xì)化聽的要求：每一天，提醒幼兒，老師講課時眼睛看著老師，指著黑板時眼睛盯著黑板上的資料，要讀書了，眼睛就得看著圖畫書等等。讓眼睛和耳朵同時工作。應(yīng)對這樣的孩子，通常的做法就是請他復(fù)述剛才小朋友發(fā)言的資料，當(dāng)然往往是答不出來的，于是提醒孩子會聽別人發(fā)言很重要，是向別人學(xué)習(xí)的好機(jī)會，或者是請他用自己的話回答問題，因?yàn)闆]有準(zhǔn)備往往也會答不出來，于是教育孩子要用心動腦。有時，處理這樣的狀況時也能夠換個
思路，就是讓認(rèn)真聽講的幼兒起來復(fù)述，老師用具有稱贊性的語言說：“我最喜歡用眼睛看著發(fā)言的那位小朋友了，他必須聽清楚了，請他再來說一說。”說完，及時表揚(yáng)獎勵。有的孩子老師講課時很會聽，但是輪到其他小朋友發(fā)言時，他就不會聽了，不是低頭干自己的事，就是急不可耐地大聲喊“我來，我來”。這個時侯，我們教師就要十分有耐心地正面引導(dǎo)。應(yīng)對這樣的狀況，首先肯定他在聽，只是沒有聽完，表現(xiàn)出以自我為中心，對別人不禮貌。那么，老師能夠停下來對喊的小朋友說：“你愛動腦筋，很好。但是，沒聽人家講完就要發(fā)表意見是很沒有禮貌的，你能夠等他講完之后，再補(bǔ)充自己的想法。”之后，再給他機(jī)會表現(xiàn)，及時表揚(yáng)。
二、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守幼兒園各種規(guī)章制度、課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
家長在開學(xué)時為孩子制定一個合理的作息時間表，讓孩子按時起床按時上幼兒園，不要因?yàn)楹⒆由嫌變簣@不重視規(guī)章制度，有的家長認(rèn)為，幼兒園來晚沒關(guān)系，老師也不會批評，一旦養(yǎng)成了遲到的習(xí)慣，對孩子的發(fā)展沒有好處，所以努力做到孩子入園不遲到，不早退。上課小手放好，認(rèn)真聽講，用心發(fā)言，不開小差。
三、培養(yǎng)孩子大膽的說的習(xí)慣。
在幼兒園里，老師組織幼兒朗誦兒歌，詩歌，講故事比賽，評選出故事大王，朗誦小明星等，家長能夠每一天講故事，或者播放故事磁帶給孩子聽，讓孩子聽完故事，自己也來復(fù)述故事，這樣也能夠培養(yǎng)孩子大膽的說。要培養(yǎng)孩子的大膽與自信。有些孩子不發(fā)言，主要是因?yàn)楹ε伦约夯卮疱e了；膽怯，不敢在人多的地方講；已經(jīng)習(xí)慣不舉手回答了；話在口中，不知怎樣表達(dá)；問題太難。我認(rèn)為對待發(fā)言的幼兒，要以鼓勵為主，對于經(jīng)常發(fā)言的不管對錯，先肯定。對待沒發(fā)言的孩子，還是要以鼓勵為主，尤其是膽小的孩子，偶爾一次發(fā)言也要大大地表揚(yáng)或用小紅點(diǎn)獎勵。
四、培養(yǎng)孩子正確書寫的習(xí)慣。
(1)對大班的孩子來說，孩子寫字的正確姿勢是十分重要的，個性是握筆和坐姿。我們老師不光讓孩子明白正確的書寫姿勢三個一（一尺，一寸，一拳），而且要教會孩子多少是一尺一寸等，孩子對三個一度的把握有個依據(jù)。一尺，身體坐直，孩子左手胳膊肘貼桌面做舉手狀，五指并攏，指尖摸耳朵上部，這樣眼睛離書本的距離大約一尺。一寸，伸出左手食指，筆尖到食指的第二關(guān)節(jié)，打約一寸。一拳，胸部離桌子邊的距離一個拳頭。我們在幼兒園內(nèi)及時的加以提醒和指導(dǎo)，書寫時要做到三個一，小腳平放在桌子下，并鼓勵孩子向書寫姿勢正確的孩子學(xué)習(xí)，孩子們漸漸的養(yǎng)成了書寫要坐端正，除了在幼兒園，還需要家長一齊配合，孩子在書寫數(shù)字或者是畫畫的時候，家長要在旁邊細(xì)心的觀察和提醒，教育孩子書寫或畫畫時要持續(xù)必須的距離。
(2)平時對孩子的作業(yè)要嚴(yán)格要求。反復(fù)強(qiáng)調(diào)他們要一筆一劃地寫好每一個數(shù)字符號，字跡工整、干凈整潔，時速適宜，要養(yǎng)成腳踏實(shí)地、一絲不茍的良好習(xí)慣。當(dāng)家長和老師在檢查孩子的作業(yè)時，不僅僅要注意答案的正確與否，還要檢查他們的字是否寫得漂亮、大方，整潔。
五、培養(yǎng)幼兒保管學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣
到了大班幼兒每一天都要帶許多的學(xué)習(xí)用品：像鉛筆，橡皮，卷筆刀，拼音本，田字格本等。教育孩子要愛惜自己的學(xué)習(xí)物品，并保管好自己的學(xué)習(xí)用品，用完后要及時的檢查所用物品，整理好，收放好，以防丟失。
好的學(xué)習(xí)氛圍，更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。一個好習(xí)慣的構(gòu)成肯定離不開家庭的教育。因?yàn)榧彝ソ逃渌逃啾龋H合力、感染力更強(qiáng)，而且家庭教育對人的習(xí)慣的影響最早、最持久。如果每個家庭每一天都有“學(xué)習(xí)充電的時間”，對孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更有幫忙，因此習(xí)慣更容易在家庭中“遺傳”傳遞。
六、培養(yǎng)孩子整理書包的習(xí)慣。
書包是小學(xué)生必備的用品，整理書包是小學(xué)生每一天必做的事情和就應(yīng)具備的潛力。為了讓幼兒更快地適應(yīng)小學(xué)生活的需要，讓他們了解整理書包的重要性，教師透過討論的方法，說說怎樣使書包里的物品擺放的更整潔，總結(jié)整理書包的方式方法，，學(xué)會整理書包，定期的檢查書包里的物品。檢查的方法有：幼兒自查，幼兒間互相檢查，老師檢查，家長檢查，隨機(jī)抽查，老師評選出“書包最整潔明星”，激勵孩子把書包整理的更好。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不只是說教，而要家園共同配合，不斷地將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)化為幼兒個人的需要、準(zhǔn)則，并用來支配自己的行動，才能養(yǎng)成幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣構(gòu)成性格，性格決定命運(yùn)。說的就是，要構(gòu)成好習(xí)慣，貴在行動！孩子在取得了必須的成績時，家長要及時的給予表揚(yáng)，并鼓勵孩子繼續(xù)持續(xù)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由此可見，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣多么不容易。習(xí)慣是一種慣性，也是一種能量的儲蓄，只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。我們應(yīng)當(dāng)高度重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，并持之以恒。
幼兒園大班育兒寶典（二）：
培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的潛力
學(xué)齡前幼兒的獨(dú)立生活潛力很差，幾乎他們的全部生活都需要有成年人的護(hù)理。小學(xué)生的生活就和學(xué)齡前幼兒大不一樣了。首先，小學(xué)的生活資料和幼兒園不同，小學(xué)生大部分在校的時間是從事課堂學(xué)習(xí)，課間時間很短，并由兒童自己支配。其次，在小學(xué)里，老師和學(xué)生的關(guān)系與幼兒園里阿姨和孩子的關(guān)系不同，老師的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)學(xué)生的文化知識的學(xué)習(xí)和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，而不是生活方面的照顧。這對孩子來說無疑是一個巨大的轉(zhuǎn)變，所以家長務(wù)必在孩子的學(xué)齡前階段，預(yù)先做好準(zhǔn)備，才能使孩子適應(yīng)學(xué)校的生活環(huán)境。要注意讓孩子參加一些力所能及的勞動，幫忙父母擇菜、擺餐桌、端飯、掃地、擦桌子、整理小人書等以逐步提高孩子生活自理的潛力，否則，總是飯來張口，衣來伸手，一旦改變生活條件，孩子就會不能盡快的適應(yīng)。還要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，讓孩子明白什么時間就應(yīng)做什么事情，也就是生活要有規(guī)律性，緊迫感。
2、提高幼兒自己控制和調(diào)節(jié)自己行為的潛力
學(xué)齡前幼兒主要是以游戲?yàn)橹�，小學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和游戲不同，游戲是幼兒自愿參加的帶搞笑味性和娛樂性的活動，學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)校里在教師指導(dǎo)下自覺努力系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識和技能。兒童不僅僅要學(xué)習(xí)自己感興趣的資料，而且有時要學(xué)習(xí)自己雖然不感興趣但也務(wù)必學(xué)習(xí)的資料。這就是說，學(xué)習(xí)是帶有必須的強(qiáng)制性的。
孩子為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就務(wù)必有控制和調(diào)節(jié)自己行為的潛力。但是，這種潛力學(xué)齡前幼兒是缺乏的。學(xué)齡前兒童的心理，帶有很大的不隨意性和不穩(wěn)定性，在很大程度上受外部事物的干擾與支配，它能夠轉(zhuǎn)移自己的注意力，不能進(jìn)行系統(tǒng)地思維，也不會控制自己的行動。父母的任務(wù)就是促使幼兒在上學(xué)之前具備初步的控制和調(diào)節(jié)自己行動的潛力，這樣孩子上學(xué)后，在課堂上才能精力集中，專心聽講，下課后認(rèn)真完成作業(yè)。
父母在家庭生活中，透過做游戲活動和其他方面要處處注意提高孩子的自控潛力，使孩子的行為，具有自覺性、堅(jiān)持性和自制力。
自覺性，就是能夠清楚地看到行動的目的，并且用心地做出努力，以到達(dá)這個目的。幼兒的活動，通常是即興式的，沒有確定的目的，因此，也很難排除干擾，克服困難、貫徹始終。為了提高孩子的自覺性，父母在孩子從事各種活動時，要啟發(fā)誘導(dǎo)他們樹立明確的目標(biāo)，并幫忙他們自覺加以實(shí)現(xiàn)，如要求自己畫一樣?xùn)|西，做一樣，或者在游戲中扮演個主角，這時家長要支持、指導(dǎo)，鼓勵孩子去完成自己的計劃。
堅(jiān)持性是頑強(qiáng)地貫徹到底，鍛煉克服困難的意志，幼兒的這種潛力只有在生活中不斷克服困難，取得勝利的過程中逐步構(gòu)成。因此，要讓孩子明白，不論做什么事情，都需要經(jīng)過努力，才能得到良好的結(jié)果，遇到困難，就應(yīng)好好地思考，想出有效的辦法，完成預(yù)定的計劃，不可半途而廢，為了使幼兒這會克服困難，就要要求他們完成不太容易的任務(wù)，因?yàn)樘菀椎氖虑�，會使他們感到做成一件事，并不需要認(rèn)真地思考和艱苦的努力。但也不要給幼兒太難做的任務(wù)，太難做的事會使幼兒失去信心�？傊谟變捍_實(shí)遇到困難時，成年人應(yīng)當(dāng)給他以指導(dǎo)，幫忙他克服困難，完成任務(wù)，要盡量幫忙孩子，避免造成有始無終的失敗結(jié)局。因?yàn)閯倮南矏�，最能鼓勵孩子提高�?jiān)持性。
自制力是幼兒排除外來干擾，是掌握自己的愿望、情感，從而控制自己行動的潛力；是幼兒為實(shí)現(xiàn)必須目標(biāo)而支持努力的心理過程。從另一角度看，也就是排除干擾，掌握自己愿望和感情的過程。有的父母不懂得培養(yǎng)這些心理素質(zhì)對幼兒將來進(jìn)行學(xué)習(xí)和勞動的重大好處，常常在孩子畫畫時遞給孩子一塊糖，或者在看小人書時向他們問寒問暖，這樣做，無意中對幼兒起到分散學(xué)習(xí)注意力的作用，對于提高幼兒的自制力十分有害。我們應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性的同時，隨時注意幫忙幼兒增強(qiáng)自制力。3、培養(yǎng)孩子對學(xué)校的向往情緒
幼兒看到比他們大的孩子背著書包去上學(xué)，這在幼兒的心目就產(chǎn)生了一種值得向往，值得羨慕的形象，孩子們也期望自己有一天也能背著書包上學(xué)怎樣引導(dǎo)孩子使他們自己愿意快快長大，這就要墳家長向孩子講述學(xué)校與幼兒園的不同，學(xué)校是進(jìn)行教育的場所，在那里學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)超多的科學(xué)文化知識，能使孩子掌握某些在幼兒園不可能學(xué)習(xí)到的技能和技巧，因而使孩子產(chǎn)生對學(xué)校的向往，這種向往是建立在對學(xué)習(xí)的濃厚興趣的基礎(chǔ)上的，所以是有益的。
寶貝的爸媽還要向孩子介紹小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況，在可能的狀況下，帶領(lǐng)孩子參觀小學(xué)校，讓他們親身體會一下小學(xué)校里寬大的校舍，學(xué)生上課時良好的課堂秩序，小學(xué)生大聲回答老師提出的問題時所表現(xiàn)出來的語言表達(dá)潛力，以及小學(xué)生能寫會算的技能，就會對小學(xué)生產(chǎn)生敬仰羨慕的情緒，渴望自己也能成為一名小學(xué)生。
期望我們一齊努力，使孩子在大班養(yǎng)成良好的習(xí)慣，等到上了小學(xué)能夠坦然應(yīng)對，不至于慌亂。
幼兒園大班育兒寶典（三）：
幼兒園大班育兒寶典知識培養(yǎng)
幼兒期的孩子，往往被認(rèn)為是無憂無慮，孰不知在他們的內(nèi)心世界，尤其是學(xué)前后期的一部分孩子，由于完成任務(wù)潛力差，不同程度受著自卑的干擾。我以前對我班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，在家長問卷中有48%的孩子存在著輕視自己的傾向，同時，我注意到有39%的孩子極少或從來不敢在外人面前大膽表現(xiàn)自己。調(diào)查證明，這與獨(dú)生子女是"小皇帝"、"小太陽"，過著"飯來張口，衣來伸手"的生活的密切關(guān)系。由于幼兒園采用以游戲?yàn)橹鳎掷m(xù)統(tǒng)一的教學(xué)方式，幼兒還感受不到因缺乏完成任務(wù)的基本潛力產(chǎn)生的困擾。而到了小學(xué)一年級，環(huán)境、老師的改變，個性是小學(xué)以授課為主的教學(xué)形式才使這些無完成任務(wù)的基本潛力的孩子產(chǎn)生了危機(jī)感。
主要從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)：
1、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本潛力
幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選取的游戲。針對這一點(diǎn)，我設(shè)計了各種游戲活動，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動中，我不將自己的意識強(qiáng)加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學(xué)會事先計劃，我引導(dǎo)、鼓勵幼兒多決定，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點(diǎn)。3、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的潛力幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，期望得到老師的表揚(yáng)。老師應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本潛力，克服缺點(diǎn)，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事潛力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時給予具體的表揚(yáng)，投以贊許的目光。
2、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本潛力
要讓幼兒社會性潛力得到充分發(fā)展，首先老師要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其潛力，使之在自信中發(fā)展自身的基本潛力。幼兒無論每學(xué)做一件事情，老師要讓他們感到自己行，個性對于大多數(shù)潛力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機(jī)會較少，這就需要老師根據(jù)孩子的實(shí)際狀況，對潛力弱的孩子安排其能勝任的活動任務(wù)，讓他們透過努力獲得成功，體驗(yàn)自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本潛力。所以老師只要善于利用種種機(jī)會幫忙幼兒獲得她這個年齡階段能夠掌握的各種潛力，如認(rèn)知潛力、動手潛力、運(yùn)動潛力及社會交往潛力等，使幼兒有了自信，感到自己有做好這件事的潛力，幼兒社會適應(yīng)潛力使會自然而然構(gòu)成，這對他們走向相對獨(dú)立的小學(xué)大有益處。
幼兒園大班育兒寶典（四）：
大班育兒知識之家長注意事項(xiàng)
幼兒園是孩子的樂園，為了讓孩子在這個樂園中健康快樂的成長，家長們就應(yīng)和孩子多溝通，幫孩子解決生理上和心理上的問題，給孩子一個快樂的童年!
1：培養(yǎng)孩子安全意識
孩子的健康安全，是家長們最關(guān)心的事。因此家長們要讓孩子記住在幼兒園的時候不要推擠踩踏，在有水坑的地方要注意防滑，注意桌腳等尖銳的東西，地上的東西不能撿起來吃，也不能吃陌生人的東西，如果陌生人問家里的狀況時不告訴他，更不能跟他走哦!從小給孩子灌輸這些安全常識是因?yàn)榇丝痰膲娜藷o孔不入，從小讓孩子懂得自我保護(hù)!
2：培養(yǎng)孩子的心胸
6歲左右的孩子，正是貪玩好斗的時候。一群小朋友一齊玩，難免有磕磕碰碰，打鬧吵架，家長們就應(yīng)教導(dǎo)孩子做一個心胸寬廣的人，不能因?yàn)橐恍┬∈戮秃托』锇閭冇嬢^，或者在幼兒園里哭哭啼啼的，即使發(fā)生過一些不愉快也不能記仇!就應(yīng)友好的和其他小朋友們相處，玩具和零食要大方的和小朋友分享，這樣才能被越來越多的人喜歡，交到更多的好朋友哦!
幼兒園大班育兒寶典（五）：
幼兒園大班班育兒注意事項(xiàng)
大班是孩子從幼兒園到小學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是孩子從游戲階段轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)階段的時期，那么幼兒園大班班育兒知識，有哪些事項(xiàng)是該注意的呢？下面介紹一下：
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子在幼兒園讀大班的時候，就要培養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)楹⒆由闲W(xué)之后，課業(yè)壓力就會稍微增大，所以事先培養(yǎng)好習(xí)慣對一年級的學(xué)習(xí)就會游刃有余了。
2、灌輸孩子時間觀念
在讀幼兒園小班、中班或者還是大班的時候，家長們都有接送孩子的習(xí)慣，這個時候家長們能夠給孩子買一個手表，讓孩子有時間的觀念，防止孩子做事拖拉、散漫，以及合理的利用珍惜時間。
3、端正孩子課堂行為
在課堂上，讓老師培訓(xùn)孩子的課堂行為，讓孩子養(yǎng)成正確的坐姿、舉手回答問題、翻書不影響他人、有效率的做筆記以及下課不哄擠等課堂行為。
4、增強(qiáng)孩子動手潛力
聽說讀寫的方法不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的聽力，還能夠培養(yǎng)孩子的動手潛力，家長們能夠事先問孩子，喜歡做些什么，給予正確的引導(dǎo)與鼓勵，有空余的時間，家長們能夠和孩子一齊探討，一齊做自制小手工藝品，增強(qiáng)孩子動手潛力。
5.培養(yǎng)孩子的興趣
到了大班的時候，孩子不僅僅理解力、記憶力較強(qiáng)，而且能接觸學(xué)習(xí)的類別也比較多，所以這個時候，家長們能夠多點(diǎn)與孩子溝通，讓孩子選取自己所喜好的專業(yè)技能，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一種興趣，還能陶冶孩子情操。
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