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校園記事周記
不經(jīng)意間，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，我們既增長了見識，也鍛煉自身，寫一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編為大家收集的校園記事周記，希望能夠幫助到大家。
校園記事周記1
清晨，溫暖的陽光照在臉上，浸潤著溫馨，潑灑著希望。在忙碌的每一天，年輕的我們品嘗著生活的酸甜苦辣，感受著奮斗與成長的幸福。
“嗚嗚嗚......”起床的號角準時奏響。我連忙起床穿衣，打開門，好冷啊!趕緊跑回去洗刷，又忙向教室奔去。哇!教室已坐滿了人，明天可要早點來，心里想著。趕緊坐了下來，背起英語課文......
時間飛快，轉(zhuǎn)眼間該去吃飯了。食堂前面早就排起了一條長龍，聞著早餐的香味，不時摸著咕咕叫的肚皮，那滋味可真不好受。時間過得好慢，簡直度日如年，好不容易輪到我了，急忙端著盤子到教室吃個痛快。
看看課程表，語文、政治、物理、數(shù)學(xué)，又是那幾門課。前三節(jié)晃眼間過去，第四節(jié)課發(fā)了上次考試的卷子。我苦盼幾天，等來了苦果:B。很差的成績，腦子一片空白，這一次又慘敗，可我心中并沒有迷茫。暗暗告誡自己:不要灰心，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?
“走哇，上體育去�！睅讉�同學(xué)呼喊著，同學(xué)們個個欣喜若狂�；@球成了大家的最愛，來到籃球場上，不愛打球的`我，看到大家拼命爭搶，個個大汗淋漓卻絲毫不覺累，我也為他們喝彩。
夜幕降臨，在昏黃的燈光下，我回到宿舍，勞累已使我我、無心談笑。倒在床上便呼呼大睡。睡夢中，期待明天會有更多的收獲......
校園記事周記2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到教室坐好，等待老師上作文課。宋老師拿著一個蘋果走了進來�！斑�，宋老師怎么拿著一個蘋果來上課呢?”大家都瞪大了雙眼，好奇地望著老師。
宋老師微笑著問：“同學(xué)們，你們喜歡吃蘋果嗎?”大家異口同聲地說：“喜歡!”宋老師又問：“那你們知道蘋果里有什么秘密嗎?”大家你看看我，我看看你，左思右想還是不知道蘋果里藏著什么秘密。這時宋老師把蘋果攔腰切成兩半，然后把切開的那面舉起來對我們說：“同學(xué)們，你們看秘密就在這里。”大家仔細地看了看，有的同學(xué)說秘密就是蘋果里有個東西像“大”字，還有的同學(xué)說像“水”字，我覺得那像一個人的形狀，這時江銘同學(xué)站起來說：“你們說的都不對，它像一顆星星!”宋老師說：“對了，切開的蘋果核最像星星�！蓖瑢W(xué)們都點著頭說：“對呀!真的'很像星星!”
我想，我們平時吃蘋果都是豎著切開的，看不見里面藏著的“星星”，換一種方法切蘋果竟然會有這么奇妙的發(fā)現(xiàn)!
校園記事周記3
“交作業(yè)啦，交作業(yè)啦！”早上，我站起身來朝我們小組的人大聲地叫喊著。
不一會兒，我桌子上便堆滿了作業(yè)。這時眼尖的我從眾多作業(yè)中看到一本與眾不同的語文方叢。我拿起方從走向我后排的同學(xué)，拍了拍他，非常疑惑地問道：“你為什么要交方叢，又不用做？”“什么啊，方叢要把下面的做完你不知道？”劉漢文非常訝異。我如夢初醒：“�。�！哦，我好像忘記做了怎么辦？”“你居然沒做！”劉漢文指著我，一臉的驚訝，“那我去跟老師說？”恰好路過的魯成果聽見了，立馬小跑過來，似是好奇寶寶的把頭伸過來問：“什么沒做�。俊蔽抑缓冒阎罢f的再次重復(fù)了一遍，“哦，原來如此！沒有什么大關(guān)系的，不過你要做好大流血的準備，被扣分的'準備，哈哈！”聽魯成果這么說，我那忐忑不安的心稍微平復(fù)了一點。
說罷，魯成果便帶上我的本子，一路走到老師面前，朝老師攤開了我的本子。我心虛得不敢直視，便轉(zhuǎn)過身。但該來的還是躲不掉！“江南，你怎么回事？連作業(yè)都不做了，給我扣三十分！”老師怒氣沖沖地朝我說。呼，還好，還好。雖然我很心疼那三十分，但見老師沒有再責(zé)備我的意思，我還是忍不住松了一口氣。
下次我一定要檢查好作業(yè)，沒做作業(yè)的滋味不好受。
校園記事周記4
每周四下午的第一二節(jié)課都是我們的游泳課。這項課程在小學(xué)中很少有，因為我們需要全面發(fā)展，學(xué)校便開設(shè)了這門特殊的課程。一到上游泳課的時候，我就會犯愁，經(jīng)常想，要不要去呢?編一個理由應(yīng)付一下?但是我始終忍不下心來，怕失去了一次鍛煉的機會。說道犯愁，還是有原因的。我五年級下學(xué)期轉(zhuǎn)到學(xué)校，因為同學(xué)們都比我學(xué)得早，而老師也因為人太多，沒有閑暇時間來處理我們這些“旱鴨子”，這讓我上游泳課時只能背著一個背浮漂，手中再拿一個大浮板，十分不自在，總是托后腿。但是六年級上學(xué)期的一節(jié)游泳課終于打破了這種現(xiàn)狀。
老師專門交了我和幾個游泳不好的學(xué)生蛙泳。我們在不到膝蓋深的水池里練習(xí)，我憋氣不太好，一不留神就會被嗆到，那時我還是很懼怕水的。沒辦法，游泳肯定有被嗆的時候，而且不低下頭去，怎么游呢?我深吸一口氣，把頭埋進水里，手抓著欄桿，由老師操縱我的腿，演示了十來回，可算是打開了我的“榆木腦袋”，我終于把動作以及要點記住了。這個池子不深，膝蓋彎曲時總會磕到底兒，雖說下面有瓷磚，但是縫隙中的'水泥凹凸不平，有的地方很扎人，我的腿被磕得紅紅青青的，可是到岸上來才發(fā)現(xiàn)。
我已經(jīng)會游蛙泳，自由泳和仰泳了。我永遠忘不了游泳課帶給我的健康與快樂!
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