數(shù)學(xué)周記三年級(jí)集合10篇
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，這一小段時(shí)間里，我們一定有不少所感所惑吧，立即行動(dòng)起來(lái)寫一篇周記吧。怎樣寫好周記呢?下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)周記三年級(jí)10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)周記三年級(jí) 篇1
這一單元，我們學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）。在這一單元里，我學(xué)到了很多知識(shí)。
我知道了萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算時(shí)要注意什么？1、相同數(shù)位要對(duì)齊；2、從個(gè)位算起；3、加法要注意：哪一位上相加滿十要向前一位進(jìn)一；減法要注意：哪一位上不夠減就從前一位退一。我還知道了想要知道自己算的對(duì)不對(duì)時(shí)，應(yīng)該驗(yàn)算。怎樣驗(yàn)算呢？讓我來(lái)告訴你吧。加法的驗(yàn)算可以交換兩個(gè)加數(shù)的`位置再算一遍，減法的驗(yàn)算可以用差加減數(shù)，看是不是等于被減數(shù)；也可以用被減數(shù)減差，看是不是等于減數(shù)。
大家看，我的確學(xué)到了不少知識(shí)吧。學(xué)了就要會(huì)用，在我們做練習(xí)時(shí)，一定養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣哦！
數(shù)學(xué)周記三年級(jí) 篇2
今天，數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了垂直與平行，平行的意思是在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線，垂直的意思是如果兩條線相交成直角，我們稱它為垂直。
在現(xiàn)實(shí)生活中，存在著很多 垂直于平行的例子。我們每一天走的馬路兩側(cè)是平行的，如果它們不是平行的話，兩條馬路就會(huì)相交在一起，不能通行了。建造房屋的時(shí)候，磚塊需要平行的.疊上去，如果不是平行的疊磚塊，就建不成這么多的高樓大廈，就算建成也會(huì)很快倒塌。
生活中除了很多平行的現(xiàn)象，垂直的現(xiàn)象也比比皆是。比如我們上課用的課桌，坐的椅子，四邊都是垂直的。我們看的電視，用的電腦四邊也是垂直 的……
看來(lái)垂直和平行在我們的現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)處不在，到處可見。只要我們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)這些許許多多的有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。
數(shù)學(xué)周記三年級(jí) 篇3
我想知道我們家的'住房面積有多大，但是卷尺不夠長(zhǎng)。我就測(cè)量地磚的面積。
每塊地磚長(zhǎng)70cm,寬40cm，面積：70cm×40cm=2800cm2=0.28m2。
我家書房有26塊地磚，面積：26×0.28m2=7.28m2。
客廳有48塊地磚，面積：48×0.28m2=13.44m2。
臥室有42塊地磚和14塊長(zhǎng)70cm,寬10cm的地磚，面積：42×0.28m2+14×70cm×10cm=12.74m2。
過廳有20塊地磚，面積：20×0.28m2=5.6m2。
陽(yáng)臺(tái)有12塊地磚，面積：12×0.28m2=3.36m2。
最后算出我家的總面積：7.28+13.44+12.74+5.6+3.36=42.42m2
數(shù)學(xué)周記三年級(jí) 篇4
1、米的來(lái)歷
人們?cè)谖幕l(fā)展的最初階段，是從他們的生活環(huán)境中選取計(jì)量單位的。這樣確定計(jì)量單位顯然缺乏合理性，各國(guó)各地的計(jì)量制度也很不統(tǒng)一，不便于交往。1790年，法國(guó)國(guó)會(huì)提出創(chuàng)立新的十進(jìn)計(jì)量制度的建議，以統(tǒng)一計(jì)量制度，1795年，他們確定以地球子午線的.四千萬(wàn)分之一作為長(zhǎng)度的基本單位，命名為“米突"，簡(jiǎn)稱“米”，即“公尺”。
我明白了，這就是米的來(lái)歷！
2、面積
本周我們學(xué)習(xí)了面積，以前我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了厘米、分米、米等長(zhǎng)度單位。認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)并能計(jì)算出長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。對(duì)于面積的含義我們?cè)谄綍r(shí)的日常生活中也有一定的生活積累，如家中的面積，我國(guó)領(lǐng)土的面積等。
首先，理解物體表面面積單位：平方厘米、平方分米、平方米。通過觀察我們知道，物體既有長(zhǎng)短之分，也有大小之分，如黑板、書本、課桌、文具盒等都可以叫物體。物體都有表面，有的物體表面大，有的物體表面小，物體表面的大小叫面積。
再理解封閉圖形的面積，平面圖形也有大小，可以讓學(xué)生在紙上畫出一些平面圖形，用顏色涂出這些平面圖形的大小，也叫面積。
所以說(shuō)：“物體表面或封閉圖形的大小叫面積�！�
3、數(shù)學(xué)周記
星期天我和媽媽在家玩數(shù)學(xué)游戲，我們，我們每個(gè)人手上都拿著1—9的數(shù)字卡，我們隨手拿一個(gè)數(shù)字卡，我們隨手拿一個(gè)數(shù)字用乘法相碰，比如我拿的是7媽媽拿的是9，那就是7乘于9等于63，如果回答對(duì)了媽媽就給我一朵小花，如果錯(cuò)了就讓我讀3遍，我拿對(duì)了11朵花，也錯(cuò)了6題，一共做了17題。11+6=17。
數(shù)學(xué)周記三年級(jí) 篇5
這周，我要寫分?jǐn)?shù)。第一，把一個(gè)物體或一個(gè)圓平均分成若干份，其中一份就是它的幾分之一，幾分就是它的幾分之幾。第二，我們把分?jǐn)?shù)中間的橫線叫分?jǐn)?shù)線，表示平均分；分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)叫分母，分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)叫分子。第三，在比較大小時(shí)，分子相同，分母不同，分母越大，分?jǐn)?shù)就越小，分母越小，分?jǐn)?shù)就越大。第四，在比較大小時(shí)，分母相同，分子不同，分子越大，分?jǐn)?shù)就越大，分子越小，分?jǐn)?shù)就越小。
我和媽媽一起去買地磚。媽媽來(lái)到瓷磚店，即興給我出了道數(shù)學(xué)題 ，媽媽說(shuō)：“我們的房間要鋪上地磚，房間的長(zhǎng)是7米，寬是5米，你能告訴我鋪地磚的面積應(yīng)該是多大嗎？”我想：房間的'地面是長(zhǎng)方形的，它的面積等于長(zhǎng)乘寬，所以等于7×5=35平方米。于是我大聲地回答媽媽：“面積應(yīng)該是35平方米。整理”媽媽聽了很欣慰，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，在回家的路上還買了一個(gè)小禮物獎(jiǎng)勵(lì)我呢！
數(shù)學(xué)周記三年級(jí) 篇6
今天是5月6日星期六，天氣晴朗、陽(yáng)光明媚，真是個(gè)好天氣啊!我迅速地刷牙洗臉后，就去執(zhí)行媽媽交給我的任務(wù)了，她今天讓我拿20元錢去水果店買三斤或四斤水果，我飛快地跑到了水果店，首先問售貨員阿姨：“阿姨，請(qǐng)問這蘋果多少錢一斤啊?”阿姨回答我說(shuō)蘋果是4元錢一斤，我邊請(qǐng)售貨員阿姨給我稱了4斤，邊把20元錢遞給了阿姨，阿姨把稱好的蘋果給我并找回了我3元錢，我接過錢覺得不對(duì)啊，馬上又用心算了一下：一斤4元，四斤就是4個(gè)4=4×4=16元啊，再用20-16=4元，阿姨應(yīng)該找回我4元錢才對(duì)啊!我很有把握地告訴阿姨她算錯(cuò)了，接著快速地把計(jì)算過程又說(shuō)了一遍，阿姨只好又找回了我一元，她的臉有點(diǎn)不好意思地紅了，不過在我臨走的時(shí)候還夸了我的.數(shù)學(xué)學(xué)得真不錯(cuò)，我聽了后也不好意思地臉紅了。
但我心里還是挺興奮的，而且下定決心以后要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把數(shù)學(xué)學(xué)得更好!
數(shù)學(xué)周記三年級(jí) 篇7
第一周暑假時(shí)我們?nèi)胰诙嫁k了“太原旅游一卡通”，有了這張卡，我們先去了趟晉祠。晉祠門票70元/人，我們有卡不用買票�；貋�(lái)的路上媽媽問我：“我們省了多少錢？”我想了想，說(shuō)：“一張卡50元，一張門票70元，一個(gè)人就省了70-50=20元，那三個(gè)人一共省了20×3=60元。真的是很劃算呢！”第二周我不喜歡睡午覺，但是媽媽說(shuō)睡不著也得躺著，可是有一天她又跟我商量占用我中午20分鐘，5分鐘口算+5分鐘聽寫漢字+10分鐘背英語(yǔ)單詞。然后媽媽讓我算一下，如果一年中我能堅(jiān)持300天將是多少時(shí)間？簡(jiǎn)單嘛，20×300=6000分鐘，6000÷60=100小時(shí)。算出來(lái)的結(jié)果嚇了我一跳，感覺一天20分鐘不長(zhǎng)，日積月累卻有這么長(zhǎng)時(shí)間呀！雖然這個(gè)計(jì)劃我沒有做到天天堅(jiān)持，但我還是慢慢學(xué)著利用零星時(shí)間做事，因?yàn)槲颐靼琢朔e少成多的道理。第三周今天晚上，我和媽媽去超市買東西，因?yàn)閯倢W(xué)了“千克和克”，所以我專門看了每件商品的重量。我們先去買吃的，一袋奶粉400克，一袋太谷餅260克，一袋脆棗118克，一盒健達(dá)巧克力100克，一袋榨菜60克，最輕的是綠箭薄荷糖23克??買了不少東西，重量全是多少克，都是比較輕的。我說(shuō)：“怎么沒有重千克的東西呢？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然有了�！比缓髱业劫u糧食的地方，我馬上看到一大袋面粉10千克，這個(gè)太重了，得爸爸來(lái)才能買。買檸檬的時(shí)侯，我發(fā)現(xiàn)價(jià)簽上寫著500克和12.80元，這是什么意思呢？原來(lái)500克就是人們常說(shuō)的1斤，所以1斤檸檬12元8角�，F(xiàn)在我不但知道1千克=1000克，還知道了500克=1斤，所以1千克=2斤。第四周
數(shù)學(xué)課新學(xué)的內(nèi)容是：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。老師教給我們兩種方法：第一種是先用其中一個(gè)兩位數(shù)加另一個(gè)兩位數(shù)的整十?dāng)?shù)，得數(shù)再加個(gè)位數(shù)；第二種是先把兩個(gè)加數(shù)的整十?dāng)?shù)相加，再把兩個(gè)加數(shù)的個(gè)位數(shù)相加，然后把兩次的得數(shù)相加。我給媽媽復(fù)述了這兩個(gè)方法，然后媽媽又讓我舉個(gè)例子，我就說(shuō)：“比如23+49，用第一種方法就是23+40=63，然后63+9=72；用第二個(gè)方法就是20+40=60，3+9=12，然后60+12=72。”媽媽夸我這個(gè)例子舉得好，又教了我一個(gè)方法：23+50=73，然后73-1=72。我覺得這個(gè)方法也挺好的，不過需要至少其中一個(gè)加數(shù)接近整十才好用。我自己做兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算還是覺得第一個(gè)方法好用，所以我先用好這個(gè)方法，只要口算速度又快又準(zhǔn)確就行了。第五周讓我來(lái)算算這次燙傷花的醫(yī)藥費(fèi)吧。用了一管生長(zhǎng)因子，55元；換了5次藥，每次處置費(fèi)是40元，一共是5×40=200元；掛號(hào)費(fèi)，有4次掛得是急診號(hào)，急診掛號(hào)費(fèi)是4元5角，4次就是18元，1次是普通掛號(hào)費(fèi)5角，所以掛號(hào)費(fèi)一共用了18元5角。這樣算下來(lái)，醫(yī)藥費(fèi)大約就是200+55+18=273元。如果再算上打車費(fèi)，差不多300元了。用大人的話總結(jié)一下：花錢事小，安全事大。一定要時(shí)刻注意安全呀！第六周今天我做練習(xí)冊(cè)上一道培優(yōu)題，剛開始不知怎么算，后來(lái)在媽媽的提示下，用兩步計(jì)算的方法算出了這道題。這道題是：4個(gè)小動(dòng)物去爬山，準(zhǔn)備了88袋食物。已知每個(gè)小動(dòng)物每天吃2袋食物，請(qǐng)你幫算一算，它們的食物夠吃幾天？我去問媽媽怎么做，可媽媽卻說(shuō)：“不要看到‘培優(yōu)’兩個(gè)字就覺得題難，再好好讀讀題想一想�！笨晌以趺匆矝]思路，媽媽看我發(fā)愁的樣子，就問我：“4個(gè)小動(dòng)物1天吃幾袋食物？”我回答：“4×2=8袋�！薄澳敲聪乱徊皆趺此阒懒藛�？”是的，算了第
一步我就明白該怎么做這道題了。于是我一邊在本上寫，心里還默默地說(shuō)：“先算4個(gè)小動(dòng)物一天吃幾袋食物：4×2=8袋，然后再算88袋食物夠4個(gè)小動(dòng)物吃幾天：88÷8=11天�！笨磥�(lái)做題思路一定要清晰，而不是把數(shù)字亂拼湊。第七周今天我們學(xué)時(shí)間安排這一課，看了書上小華周末一天安排的表格，我覺得小華的周末安排的很充實(shí)。我們班寫作業(yè)需要很長(zhǎng)時(shí)間的同學(xué)，看見小華只用半小時(shí)就能寫完作業(yè)，連連伸出大拇指，表示很佩服�，F(xiàn)在我也來(lái)說(shuō)說(shuō)周六我是怎樣安排的：7：00——起床7：20——8：00晨練8：10——8：30吃早飯8：40——9：40寫作業(yè)9：50——10：50學(xué)迪斯尼英語(yǔ)11：00——12：00戶外活動(dòng)12：00——12：30看課外書12：30——12：50吃午飯13：00——13：20聽寫，口算13：30——14：30睡午覺15：00——17：30跟姐姐玩17：40——18：00吃晚飯18：30——20：30學(xué)畫畫21：00——睡覺關(guān)于周六的時(shí)間安排，我提出以下三個(gè)問題：一、我寫作業(yè)用多長(zhǎng)時(shí)間？9時(shí)40分-8時(shí)40分=1小時(shí)答：我寫作業(yè)用1小時(shí)。二、我一天玩多長(zhǎng)時(shí)間？12時(shí)-11時(shí)=1小時(shí)17時(shí)30分-15時(shí)=2時(shí)30分1小時(shí)+2小時(shí)30分=3小時(shí)30分答：我一天玩3小時(shí)30分。三、我學(xué)畫畫用多長(zhǎng)時(shí)間？20時(shí)30分-18時(shí)30分=2小時(shí)
答：我學(xué)畫畫用2小時(shí)。20xx年11月12日星期六陰測(cè)量物體的'周長(zhǎng)我們剛學(xué)了測(cè)量物體的周長(zhǎng)，在上課時(shí)，我們測(cè)量了葉子的周長(zhǎng)，先用一根繩子沿葉子邊繞一周，然后再用尺子量封閉葉子一周的繩子長(zhǎng)度，就得到了葉子的周長(zhǎng)。今天，我拿一卷皮尺去量了一些物體的周長(zhǎng)。我家門前的大樹看起來(lái)不是很粗，可是我用長(zhǎng)150厘米的皮尺竟然繞不了一圈，剩下的一段做記號(hào)又量是25厘米，那么這棵樹的周長(zhǎng)就是150+25=175厘米。我小時(shí)侯的相片裝在一個(gè)正方形的相框里，我用尺子量了一個(gè)邊，長(zhǎng)25厘米，因?yàn)檎叫嗡膫�(gè)邊一樣長(zhǎng)，所以這個(gè)相框的周長(zhǎng)就是25×4=100厘米。我家的書桌是長(zhǎng)方形的，我量了它的寬是70厘米，長(zhǎng)是140厘米，因?yàn)殚L(zhǎng)方形相對(duì)的兩邊一樣長(zhǎng)，所以就是兩個(gè)寬70×2=140厘米，兩個(gè)長(zhǎng)140×2=280厘米，書桌的周長(zhǎng)就是140+280=420厘米。我量了三種不同形狀物體的周長(zhǎng)，用了三種測(cè)量方法，這就是活學(xué)活用吧！20xx年11月25日星期五陰三位數(shù)乘一位數(shù)這周，我們開始學(xué)三位數(shù)乘一位數(shù)的算法。先學(xué)了整百數(shù)乘一位數(shù)，這個(gè)最簡(jiǎn)單，就是用三位數(shù)中百位上的數(shù)乘一位數(shù)，得到的積末尾加兩個(gè)“0”。比如：800×2，先算8×2=16，末尾加兩個(gè)“0”是1600，就是這個(gè)算式的積。然后學(xué)了三位數(shù)乘一位數(shù)（這三位數(shù)都不是“0”），就是從個(gè)位開始，依次把每個(gè)數(shù)位上的數(shù)分別乘這個(gè)一位數(shù)，哪一位上的乘積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。比如：196×2，先算6×2=12，向十位進(jìn)1，個(gè)位留2；然后9×2=18，加上進(jìn)的1得19，十位留9，向百位進(jìn)1；然后1×2=2，加上進(jìn)的1得3，所以最后的積是392。三位數(shù)還會(huì)出現(xiàn)只有個(gè)位是“0”或十位是“0”的數(shù)，這樣的三位數(shù)乘一位數(shù)的算法等我們學(xué)了以后再總結(jié)。
20xx年12月2日星期五晴兩步連乘應(yīng)用題我做完數(shù)學(xué)作業(yè)拿給媽媽簽字，媽媽看了一下，指著練習(xí)八第9題問我：“這個(gè)15哪兒來(lái)的？”9題是這樣的：圖上畫著幾箱蘋果擺成一個(gè)長(zhǎng)方體，從地面向上摞了3層，從圖的正面看每層并排擺了5箱，側(cè)面看有4排。問一共有多少箱蘋果？我列的算式是：15×4=60箱。我指著圖說(shuō)：“一橫排有5箱，有3層，所以3×5=15箱�！眿寢屝χf(shuō)：“好，看來(lái)這個(gè)15不是你1個(gè)1個(gè)數(shù)出來(lái)的，是算出來(lái)的。你們剛學(xué)了兩步連乘，15也不是題上給出的條件，你是不是該改一下算式？”于是，我把算式改成：3×5=15箱，15×4=60箱。媽媽又問：“還能用什么方法？再看看圖�！蔽覐膫�(cè)面看有4排，那么3層就有3×4=12箱蘋果(轉(zhuǎn)載于:www.hnNscy.CoM:數(shù)學(xué)周記三年級(jí))，豎排有5排，就是12×5=60箱。我把這個(gè)方法也寫到本上，媽媽這才給我簽了字�？墒呛炌曜�，媽媽看著書又說(shuō)：“其實(shí)還有一種方法。你想如果一層一層往上摞，這3層每層有幾箱？”我一邊看圖一邊想：一層橫排5箱，豎排4箱，那1層就是5×4=20箱，3層就有20×3=60箱。雖然第3種方法我沒寫到作業(yè)本上，不過跟媽媽討論這道題讓我感覺思路擴(kuò)寬了。20xx年12月9日星期五晴統(tǒng)計(jì)與可能性數(shù)學(xué)書上第93頁(yè)第一題是：做一個(gè)小正方體，四個(gè)面上寫“1”，一個(gè)面上寫“2”，一個(gè)面上寫“3”。把小正方體拋30次，用涂方格的方法記錄“1”“2”和“3”朝上的次數(shù)。第一次做這道題時(shí)，我沒看清題的要求，直接拿著上數(shù)學(xué)課時(shí)用的“1”“2”“3”各標(biāo)了兩面的小正方體統(tǒng)計(jì)。最后統(tǒng)計(jì)出來(lái)的結(jié)果是：“1”5次，“2”14次，“3”11次。媽媽看了我的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，開玩笑地說(shuō)：“機(jī)會(huì)均等，可得第一還是不容易呀！”可是，又馬上說(shuō)：“不對(duì)呀。你看錯(cuò)題了吧！”我拿過書仔細(xì)一看，真是我弄錯(cuò)了。于是我把小正方體上標(biāo)的數(shù)字改了，媽媽幫我拋，我重新統(tǒng)計(jì)。這次的結(jié)果是：“1”23次，“2”2次，“3”6次。雖然一開始就知道一定會(huì)是“1”
數(shù)學(xué)周記三年級(jí) 篇8
暑假到了，爸爸媽媽帶我回了老家。老家的小吃特別多，也特別好吃。每當(dāng)我想起老家的小吃就禁不住直流口水。
當(dāng)天晚上媽媽就帶我去買小吃了。我們先買了2碗油茶，每碗1塊錢;接著又去買面皮，每碗3元，我們買了2碗;然后又買了20個(gè)小煎包，每個(gè)0.2元;最后還買了10塊油炸豆腐，每塊也是0.2元。
香呀!聞著就讓人直流口水，我真想抓一個(gè)塞進(jìn)嘴里，可媽媽不允許，說(shuō)這樣吃不衛(wèi)生。我就一手拎著小煎包一手拎著油炸豆腐樂顛顛地跟媽媽一起往回走。
爸爸老遠(yuǎn)就看到我們買了一大堆好吃的回來(lái)，笑著問：“買這么多，花了多少錢呀?”媽媽轉(zhuǎn)過頭對(duì)我說(shuō)：“花了多少錢，你給爸爸匯報(bào)一下。”我大聲說(shuō)：“油茶2元，面皮6元，小煎包4元，油炸豆腐2元。一共花了14元。匯報(bào)完畢!”爸爸媽媽都哈哈大笑起來(lái)。
這么多就14元，老家的'小吃真的好吃又便宜。要是你到我們老家來(lái)，一定別忘了嘗一嘗哦!
數(shù)學(xué)周記三年級(jí) 篇9
上個(gè)星期，老師教了我們多位數(shù)乘一位數(shù)，我知道了：用一位數(shù)去乘多位數(shù)的每一位數(shù)，哪一位數(shù)上乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。另外，我還知道：整十、整百、整千的數(shù)乘一位數(shù)，可以將整十、整百、整千的數(shù)的最高位去乘一位數(shù)，然后看整十、整百、整千的`末尾有幾個(gè)0，就在乘得的積的后面補(bǔ)幾個(gè)0。
數(shù)學(xué)周記三年級(jí) 篇10
今天是5月1日，媽媽帶我去惠州玩。來(lái)到惠州，我先到達(dá)了文化宮，再向前走，轉(zhuǎn)到了一條小巷，看到了一家蛋糕店，弟弟眼饞極了，嘴饞得直流口水。媽媽看在眼里，心疼在心里，于是帶我們進(jìn)去買了4個(gè)老婆餅，一個(gè)老婆餅要0·5元，媽媽問我：“你知道一共要多少錢嗎?”我想應(yīng)該是2元吧!媽媽反問了一句：“是真的嗎?”我很肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)候，媽媽的'臉上露出了滿意的笑容，我心里就像吃了蜂蜜一樣甜。
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