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    數(shù)學(xué)周記三年級(jí)

    時(shí)間:2023-04-10 17:49:30 周記 投訴 投稿

    數(shù)學(xué)周記三年級(jí)集合10篇

      時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng),一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了,這一小段時(shí)間里,我們一定有不少所感所惑吧,立即行動(dòng)起來(lái)寫一篇周記吧。怎樣寫好周記呢?下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)周記三年級(jí)10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    數(shù)學(xué)周記三年級(jí)集合10篇

    數(shù)學(xué)周記三年級(jí) 篇1

      這一單元,我們學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)。在這一單元里,我學(xué)到了很多知識(shí)。

      我知道了萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算時(shí)要注意什么?1、相同數(shù)位要對(duì)齊;2、從個(gè)位算起;3、加法要注意:哪一位上相加滿十要向前一位進(jìn)一;減法要注意:哪一位上不夠減就從前一位退一。我還知道了想要知道自己算的對(duì)不對(duì)時(shí),應(yīng)該驗(yàn)算。怎樣驗(yàn)算呢?讓我來(lái)告訴你吧。加法的驗(yàn)算可以交換兩個(gè)加數(shù)的`位置再算一遍,減法的驗(yàn)算可以用差加減數(shù),看是不是等于被減數(shù);也可以用被減數(shù)減差,看是不是等于減數(shù)。

      大家看,我的確學(xué)到了不少知識(shí)吧。學(xué)了就要會(huì)用,在我們做練習(xí)時(shí),一定養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣哦!

    數(shù)學(xué)周記三年級(jí) 篇2

      今天,數(shù)學(xué)課上,我們學(xué)習(xí)了垂直與平行,平行的意思是在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線,垂直的意思是如果兩條線相交成直角,我們稱它為垂直。

      在現(xiàn)實(shí)生活中,存在著很多 垂直于平行的例子。我們每一天走的馬路兩側(cè)是平行的,如果它們不是平行的話,兩條馬路就會(huì)相交在一起,不能通行了。建造房屋的時(shí)候,磚塊需要平行的.疊上去,如果不是平行的疊磚塊,就建不成這么多的高樓大廈,就算建成也會(huì)很快倒塌。

      生活中除了很多平行的現(xiàn)象,垂直的現(xiàn)象也比比皆是。比如我們上課用的課桌,坐的椅子,四邊都是垂直的。我們看的電視,用的電腦四邊也是垂直 的……

      看來(lái)垂直和平行在我們的現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)處不在,到處可見。只要我們細(xì)心觀察,就能發(fā)現(xiàn)這些許許多多的有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

    數(shù)學(xué)周記三年級(jí) 篇3

      我想知道我們家的'住房面積有多大,但是卷尺不夠長(zhǎng)。我就測(cè)量地磚的面積。

      每塊地磚長(zhǎng)70cm,寬40cm,面積:70cm×40cm=2800cm2=0.28m2。

      我家書房有26塊地磚,面積:26×0.28m2=7.28m2。

      客廳有48塊地磚,面積:48×0.28m2=13.44m2。

      臥室有42塊地磚和14塊長(zhǎng)70cm,寬10cm的地磚,面積:42×0.28m2+14×70cm×10cm=12.74m2。

      過廳有20塊地磚,面積:20×0.28m2=5.6m2。

      陽(yáng)臺(tái)有12塊地磚,面積:12×0.28m2=3.36m2。

      最后算出我家的總面積:7.28+13.44+12.74+5.6+3.36=42.42m2

    數(shù)學(xué)周記三年級(jí) 篇4

      1、米的來(lái)歷

      人們?cè)谖幕l(fā)展的最初階段,是從他們的生活環(huán)境中選取計(jì)量單位的。這樣確定計(jì)量單位顯然缺乏合理性,各國(guó)各地的計(jì)量制度也很不統(tǒng)一,不便于交往。1790年,法國(guó)國(guó)會(huì)提出創(chuàng)立新的十進(jìn)計(jì)量制度的建議,以統(tǒng)一計(jì)量制度,1795年,他們確定以地球子午線的.四千萬(wàn)分之一作為長(zhǎng)度的基本單位,命名為“米突",簡(jiǎn)稱“米”,即“公尺”。

      我明白了,這就是米的來(lái)歷!

      2、面積

      本周我們學(xué)習(xí)了面積,以前我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了厘米、分米、米等長(zhǎng)度單位。認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)并能計(jì)算出長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。對(duì)于面積的含義我們?cè)谄綍r(shí)的日常生活中也有一定的生活積累,如家中的面積,我國(guó)領(lǐng)土的面積等。

      首先,理解物體表面面積單位:平方厘米、平方分米、平方米。通過觀察我們知道,物體既有長(zhǎng)短之分,也有大小之分,如黑板、書本、課桌、文具盒等都可以叫物體。物體都有表面,有的物體表面大,有的物體表面小,物體表面的大小叫面積。

      再理解封閉圖形的面積,平面圖形也有大小,可以讓學(xué)生在紙上畫出一些平面圖形,用顏色涂出這些平面圖形的大小,也叫面積。

      所以說(shuō):“物體表面或封閉圖形的大小叫面積!

      3、數(shù)學(xué)周記

      星期天我和媽媽在家玩數(shù)學(xué)游戲,我們,我們每個(gè)人手上都拿著1—9的數(shù)字卡,我們隨手拿一個(gè)數(shù)字卡,我們隨手拿一個(gè)數(shù)字用乘法相碰,比如我拿的是7媽媽拿的是9,那就是7乘于9等于63,如果回答對(duì)了媽媽就給我一朵小花,如果錯(cuò)了就讓我讀3遍,我拿對(duì)了11朵花,也錯(cuò)了6題,一共做了17題。11+6=17。

    數(shù)學(xué)周記三年級(jí) 篇5

      這周,我要寫分?jǐn)?shù)。第一,把一個(gè)物體或一個(gè)圓平均分成若干份,其中一份就是它的幾分之一,幾分就是它的幾分之幾。第二,我們把分?jǐn)?shù)中間的橫線叫分?jǐn)?shù)線,表示平均分;分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)叫分母,分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)叫分子。第三,在比較大小時(shí),分子相同,分母不同,分母越大,分?jǐn)?shù)就越小,分母越小,分?jǐn)?shù)就越大。第四,在比較大小時(shí),分母相同,分子不同,分子越大,分?jǐn)?shù)就越大,分子越小,分?jǐn)?shù)就越小。

      我和媽媽一起去買地磚。媽媽來(lái)到瓷磚店,即興給我出了道數(shù)學(xué)題 ,媽媽說(shuō):“我們的房間要鋪上地磚,房間的長(zhǎng)是7米,寬是5米,你能告訴我鋪地磚的面積應(yīng)該是多大嗎?”我想:房間的'地面是長(zhǎng)方形的,它的面積等于長(zhǎng)乘寬,所以等于7×5=35平方米。于是我大聲地回答媽媽:“面積應(yīng)該是35平方米。整理”媽媽聽了很欣慰,笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,在回家的路上還買了一個(gè)小禮物獎(jiǎng)勵(lì)我呢!

    數(shù)學(xué)周記三年級(jí) 篇6

      今天是5月6日星期六,天氣晴朗、陽(yáng)光明媚,真是個(gè)好天氣啊!我迅速地刷牙洗臉后,就去執(zhí)行媽媽交給我的任務(wù)了,她今天讓我拿20元錢去水果店買三斤或四斤水果,我飛快地跑到了水果店,首先問售貨員阿姨:“阿姨,請(qǐng)問這蘋果多少錢一斤啊?”阿姨回答我說(shuō)蘋果是4元錢一斤,我邊請(qǐng)售貨員阿姨給我稱了4斤,邊把20元錢遞給了阿姨,阿姨把稱好的蘋果給我并找回了我3元錢,我接過錢覺得不對(duì)啊,馬上又用心算了一下:一斤4元,四斤就是4個(gè)4=4×4=16元啊,再用20-16=4元,阿姨應(yīng)該找回我4元錢才對(duì)啊!我很有把握地告訴阿姨她算錯(cuò)了,接著快速地把計(jì)算過程又說(shuō)了一遍,阿姨只好又找回了我一元,她的臉有點(diǎn)不好意思地紅了,不過在我臨走的時(shí)候還夸了我的.數(shù)學(xué)學(xué)得真不錯(cuò),我聽了后也不好意思地臉紅了。

      但我心里還是挺興奮的,而且下定決心以后要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取把數(shù)學(xué)學(xué)得更好!

    數(shù)學(xué)周記三年級(jí) 篇7

      第一周暑假時(shí)我們?nèi)胰诙嫁k了“太原旅游一卡通”,有了這張卡,我們先去了趟晉祠。晉祠門票70元/人,我們有卡不用買票;貋(lái)的路上媽媽問我:“我們省了多少錢?”我想了想,說(shuō):“一張卡50元,一張門票70元,一個(gè)人就省了70-50=20元,那三個(gè)人一共省了20×3=60元。真的是很劃算呢!”第二周我不喜歡睡午覺,但是媽媽說(shuō)睡不著也得躺著,可是有一天她又跟我商量占用我中午20分鐘,5分鐘口算+5分鐘聽寫漢字+10分鐘背英語(yǔ)單詞。然后媽媽讓我算一下,如果一年中我能堅(jiān)持300天將是多少時(shí)間?簡(jiǎn)單嘛,20×300=6000分鐘,6000÷60=100小時(shí)。算出來(lái)的結(jié)果嚇了我一跳,感覺一天20分鐘不長(zhǎng),日積月累卻有這么長(zhǎng)時(shí)間呀!雖然這個(gè)計(jì)劃我沒有做到天天堅(jiān)持,但我還是慢慢學(xué)著利用零星時(shí)間做事,因?yàn)槲颐靼琢朔e少成多的道理。第三周今天晚上,我和媽媽去超市買東西,因?yàn)閯倢W(xué)了“千克和克”,所以我專門看了每件商品的重量。我們先去買吃的,一袋奶粉400克,一袋太谷餅260克,一袋脆棗118克,一盒健達(dá)巧克力100克,一袋榨菜60克,最輕的是綠箭薄荷糖23克??買了不少東西,重量全是多少克,都是比較輕的。我說(shuō):“怎么沒有重千克的東西呢?”媽媽說(shuō):“當(dāng)然有了!比缓髱业劫u糧食的地方,我馬上看到一大袋面粉10千克,這個(gè)太重了,得爸爸來(lái)才能買。買檸檬的時(shí)侯,我發(fā)現(xiàn)價(jià)簽上寫著500克和12.80元,這是什么意思呢?原來(lái)500克就是人們常說(shuō)的1斤,所以1斤檸檬12元8角,F(xiàn)在我不但知道1千克=1000克,還知道了500克=1斤,所以1千克=2斤。第四周

      數(shù)學(xué)課新學(xué)的內(nèi)容是:兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。老師教給我們兩種方法:第一種是先用其中一個(gè)兩位數(shù)加另一個(gè)兩位數(shù)的整十?dāng)?shù),得數(shù)再加個(gè)位數(shù);第二種是先把兩個(gè)加數(shù)的整十?dāng)?shù)相加,再把兩個(gè)加數(shù)的個(gè)位數(shù)相加,然后把兩次的得數(shù)相加。我給媽媽復(fù)述了這兩個(gè)方法,然后媽媽又讓我舉個(gè)例子,我就說(shuō):“比如23+49,用第一種方法就是23+40=63,然后63+9=72;用第二個(gè)方法就是20+40=60,3+9=12,然后60+12=72。”媽媽夸我這個(gè)例子舉得好,又教了我一個(gè)方法:23+50=73,然后73-1=72。我覺得這個(gè)方法也挺好的,不過需要至少其中一個(gè)加數(shù)接近整十才好用。我自己做兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算還是覺得第一個(gè)方法好用,所以我先用好這個(gè)方法,只要口算速度又快又準(zhǔn)確就行了。第五周讓我來(lái)算算這次燙傷花的醫(yī)藥費(fèi)吧。用了一管生長(zhǎng)因子,55元;換了5次藥,每次處置費(fèi)是40元,一共是5×40=200元;掛號(hào)費(fèi),有4次掛得是急診號(hào),急診掛號(hào)費(fèi)是4元5角,4次就是18元,1次是普通掛號(hào)費(fèi)5角,所以掛號(hào)費(fèi)一共用了18元5角。這樣算下來(lái),醫(yī)藥費(fèi)大約就是200+55+18=273元。如果再算上打車費(fèi),差不多300元了。用大人的話總結(jié)一下:花錢事小,安全事大。一定要時(shí)刻注意安全呀!第六周今天我做練習(xí)冊(cè)上一道培優(yōu)題,剛開始不知怎么算,后來(lái)在媽媽的提示下,用兩步計(jì)算的方法算出了這道題。這道題是:4個(gè)小動(dòng)物去爬山,準(zhǔn)備了88袋食物。已知每個(gè)小動(dòng)物每天吃2袋食物,請(qǐng)你幫算一算,它們的食物夠吃幾天?我去問媽媽怎么做,可媽媽卻說(shuō):“不要看到‘培優(yōu)’兩個(gè)字就覺得題難,再好好讀讀題想一想!笨晌以趺匆矝]思路,媽媽看我發(fā)愁的樣子,就問我:“4個(gè)小動(dòng)物1天吃幾袋食物?”我回答:“4×2=8袋!薄澳敲聪乱徊皆趺此阒懒藛?”是的,算了第

      一步我就明白該怎么做這道題了。于是我一邊在本上寫,心里還默默地說(shuō):“先算4個(gè)小動(dòng)物一天吃幾袋食物:4×2=8袋,然后再算88袋食物夠4個(gè)小動(dòng)物吃幾天:88÷8=11天!笨磥(lái)做題思路一定要清晰,而不是把數(shù)字亂拼湊。第七周今天我們學(xué)時(shí)間安排這一課,看了書上小華周末一天安排的表格,我覺得小華的周末安排的很充實(shí)。我們班寫作業(yè)需要很長(zhǎng)時(shí)間的同學(xué),看見小華只用半小時(shí)就能寫完作業(yè),連連伸出大拇指,表示很佩服,F(xiàn)在我也來(lái)說(shuō)說(shuō)周六我是怎樣安排的:7:00——起床7:20——8:00晨練8:10——8:30吃早飯8:40——9:40寫作業(yè)9:50——10:50學(xué)迪斯尼英語(yǔ)11:00——12:00戶外活動(dòng)12:00——12:30看課外書12:30——12:50吃午飯13:00——13:20聽寫,口算13:30——14:30睡午覺15:00——17:30跟姐姐玩17:40——18:00吃晚飯18:30——20:30學(xué)畫畫21:00——睡覺關(guān)于周六的時(shí)間安排,我提出以下三個(gè)問題:一、我寫作業(yè)用多長(zhǎng)時(shí)間?9時(shí)40分-8時(shí)40分=1小時(shí)答:我寫作業(yè)用1小時(shí)。二、我一天玩多長(zhǎng)時(shí)間?12時(shí)-11時(shí)=1小時(shí)17時(shí)30分-15時(shí)=2時(shí)30分1小時(shí)+2小時(shí)30分=3小時(shí)30分答:我一天玩3小時(shí)30分。三、我學(xué)畫畫用多長(zhǎng)時(shí)間?20時(shí)30分-18時(shí)30分=2小時(shí)

      答:我學(xué)畫畫用2小時(shí)。20xx年11月12日星期六陰測(cè)量物體的'周長(zhǎng)我們剛學(xué)了測(cè)量物體的周長(zhǎng),在上課時(shí),我們測(cè)量了葉子的周長(zhǎng),先用一根繩子沿葉子邊繞一周,然后再用尺子量封閉葉子一周的繩子長(zhǎng)度,就得到了葉子的周長(zhǎng)。今天,我拿一卷皮尺去量了一些物體的周長(zhǎng)。我家門前的大樹看起來(lái)不是很粗,可是我用長(zhǎng)150厘米的皮尺竟然繞不了一圈,剩下的一段做記號(hào)又量是25厘米,那么這棵樹的周長(zhǎng)就是150+25=175厘米。我小時(shí)侯的相片裝在一個(gè)正方形的相框里,我用尺子量了一個(gè)邊,長(zhǎng)25厘米,因?yàn)檎叫嗡膫(gè)邊一樣長(zhǎng),所以這個(gè)相框的周長(zhǎng)就是25×4=100厘米。我家的書桌是長(zhǎng)方形的,我量了它的寬是70厘米,長(zhǎng)是140厘米,因?yàn)殚L(zhǎng)方形相對(duì)的兩邊一樣長(zhǎng),所以就是兩個(gè)寬70×2=140厘米,兩個(gè)長(zhǎng)140×2=280厘米,書桌的周長(zhǎng)就是140+280=420厘米。我量了三種不同形狀物體的周長(zhǎng),用了三種測(cè)量方法,這就是活學(xué)活用吧!20xx年11月25日星期五陰三位數(shù)乘一位數(shù)這周,我們開始學(xué)三位數(shù)乘一位數(shù)的算法。先學(xué)了整百數(shù)乘一位數(shù),這個(gè)最簡(jiǎn)單,就是用三位數(shù)中百位上的數(shù)乘一位數(shù),得到的積末尾加兩個(gè)“0”。比如:800×2,先算8×2=16,末尾加兩個(gè)“0”是1600,就是這個(gè)算式的積。然后學(xué)了三位數(shù)乘一位數(shù)(這三位數(shù)都不是“0”),就是從個(gè)位開始,依次把每個(gè)數(shù)位上的數(shù)分別乘這個(gè)一位數(shù),哪一位上的乘積滿幾十,就向前一位進(jìn)幾。比如:196×2,先算6×2=12,向十位進(jìn)1,個(gè)位留2;然后9×2=18,加上進(jìn)的1得19,十位留9,向百位進(jìn)1;然后1×2=2,加上進(jìn)的1得3,所以最后的積是392。三位數(shù)還會(huì)出現(xiàn)只有個(gè)位是“0”或十位是“0”的數(shù),這樣的三位數(shù)乘一位數(shù)的算法等我們學(xué)了以后再總結(jié)。

      20xx年12月2日星期五晴兩步連乘應(yīng)用題我做完數(shù)學(xué)作業(yè)拿給媽媽簽字,媽媽看了一下,指著練習(xí)八第9題問我:“這個(gè)15哪兒來(lái)的?”9題是這樣的:圖上畫著幾箱蘋果擺成一個(gè)長(zhǎng)方體,從地面向上摞了3層,從圖的正面看每層并排擺了5箱,側(cè)面看有4排。問一共有多少箱蘋果?我列的算式是:15×4=60箱。我指著圖說(shuō):“一橫排有5箱,有3層,所以3×5=15箱!眿寢屝χf(shuō):“好,看來(lái)這個(gè)15不是你1個(gè)1個(gè)數(shù)出來(lái)的,是算出來(lái)的。你們剛學(xué)了兩步連乘,15也不是題上給出的條件,你是不是該改一下算式?”于是,我把算式改成:3×5=15箱,15×4=60箱。媽媽又問:“還能用什么方法?再看看圖!蔽覐膫(cè)面看有4排,那么3層就有3×4=12箱蘋果(轉(zhuǎn)載于:www.hnNscy.CoM:數(shù)學(xué)周記三年級(jí)),豎排有5排,就是12×5=60箱。我把這個(gè)方法也寫到本上,媽媽這才給我簽了字?墒呛炌曜,媽媽看著書又說(shuō):“其實(shí)還有一種方法。你想如果一層一層往上摞,這3層每層有幾箱?”我一邊看圖一邊想:一層橫排5箱,豎排4箱,那1層就是5×4=20箱,3層就有20×3=60箱。雖然第3種方法我沒寫到作業(yè)本上,不過跟媽媽討論這道題讓我感覺思路擴(kuò)寬了。20xx年12月9日星期五晴統(tǒng)計(jì)與可能性數(shù)學(xué)書上第93頁(yè)第一題是:做一個(gè)小正方體,四個(gè)面上寫“1”,一個(gè)面上寫“2”,一個(gè)面上寫“3”。把小正方體拋30次,用涂方格的方法記錄“1”“2”和“3”朝上的次數(shù)。第一次做這道題時(shí),我沒看清題的要求,直接拿著上數(shù)學(xué)課時(shí)用的“1”“2”“3”各標(biāo)了兩面的小正方體統(tǒng)計(jì)。最后統(tǒng)計(jì)出來(lái)的結(jié)果是:“1”5次,“2”14次,“3”11次。媽媽看了我的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,開玩笑地說(shuō):“機(jī)會(huì)均等,可得第一還是不容易呀!”可是,又馬上說(shuō):“不對(duì)呀。你看錯(cuò)題了吧!”我拿過書仔細(xì)一看,真是我弄錯(cuò)了。于是我把小正方體上標(biāo)的數(shù)字改了,媽媽幫我拋,我重新統(tǒng)計(jì)。這次的結(jié)果是:“1”23次,“2”2次,“3”6次。雖然一開始就知道一定會(huì)是“1”

    數(shù)學(xué)周記三年級(jí) 篇8

      暑假到了,爸爸媽媽帶我回了老家。老家的小吃特別多,也特別好吃。每當(dāng)我想起老家的小吃就禁不住直流口水。

      當(dāng)天晚上媽媽就帶我去買小吃了。我們先買了2碗油茶,每碗1塊錢;接著又去買面皮,每碗3元,我們買了2碗;然后又買了20個(gè)小煎包,每個(gè)0.2元;最后還買了10塊油炸豆腐,每塊也是0.2元。

      香呀!聞著就讓人直流口水,我真想抓一個(gè)塞進(jìn)嘴里,可媽媽不允許,說(shuō)這樣吃不衛(wèi)生。我就一手拎著小煎包一手拎著油炸豆腐樂顛顛地跟媽媽一起往回走。

      爸爸老遠(yuǎn)就看到我們買了一大堆好吃的回來(lái),笑著問:“買這么多,花了多少錢呀?”媽媽轉(zhuǎn)過頭對(duì)我說(shuō):“花了多少錢,你給爸爸匯報(bào)一下。”我大聲說(shuō):“油茶2元,面皮6元,小煎包4元,油炸豆腐2元。一共花了14元。匯報(bào)完畢!”爸爸媽媽都哈哈大笑起來(lái)。

      這么多就14元,老家的'小吃真的好吃又便宜。要是你到我們老家來(lái),一定別忘了嘗一嘗哦!

    數(shù)學(xué)周記三年級(jí) 篇9

      上個(gè)星期,老師教了我們多位數(shù)乘一位數(shù),我知道了:用一位數(shù)去乘多位數(shù)的每一位數(shù),哪一位數(shù)上乘得的積滿幾十,就向前一位進(jìn)幾。另外,我還知道:整十、整百、整千的數(shù)乘一位數(shù),可以將整十、整百、整千的數(shù)的最高位去乘一位數(shù),然后看整十、整百、整千的`末尾有幾個(gè)0,就在乘得的積的后面補(bǔ)幾個(gè)0。

    數(shù)學(xué)周記三年級(jí) 篇10

      今天是5月1日,媽媽帶我去惠州玩。來(lái)到惠州,我先到達(dá)了文化宮,再向前走,轉(zhuǎn)到了一條小巷,看到了一家蛋糕店,弟弟眼饞極了,嘴饞得直流口水。媽媽看在眼里,心疼在心里,于是帶我們進(jìn)去買了4個(gè)老婆餅,一個(gè)老婆餅要0·5元,媽媽問我:“你知道一共要多少錢嗎?”我想應(yīng)該是2元吧!媽媽反問了一句:“是真的嗎?”我很肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)候,媽媽的'臉上露出了滿意的笑容,我心里就像吃了蜂蜜一樣甜。

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