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中學(xué)生好奇的演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在充滿活力,日益開放的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的中學(xué)生好奇的演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生好奇的演講稿1
尊敬的老師,親愛的同學(xué):
大家下午好:
古往今來(lái),人類從原始社會(huì)演變到現(xiàn)今的科技經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的社會(huì)過(guò)程中,體現(xiàn)出了人類的用心上進(jìn)和爭(zhēng)強(qiáng)的好勝之心。然而,“好奇心”則為人類的發(fā)展作出了必不可少的作用。
“好奇心”顧名思義便是是說(shuō)有一種想探索或了解事物的想法。世間萬(wàn)物絕不能沒(méi)有“好奇心”。如果世界上沒(méi)有了“好奇心”,那就等于清澈亮麗的大湖里沒(méi)有了湖水,也不算是一個(gè)名副其實(shí)的大湖了。所以世上如果沒(méi)有了“好奇心”也可等于是說(shuō)這個(gè)地球不叫地球了。其實(shí),如果把一個(gè)求知的想法看作反應(yīng)物,成功看作是生成物,而“好奇心”則看作催化劑或者反應(yīng)條件,那么我們就能夠簡(jiǎn)單地明白“好奇心”的地位是如此的重要了。
當(dāng)今世界發(fā)展的重要主題之一的科學(xué)不能沒(méi)有“好奇心”。著名的生物實(shí)驗(yàn)“豌豆雜交”是由孟德爾在“好奇心”的驅(qū)動(dòng)下完成的,孟德爾的這次實(shí)驗(yàn)所得出的“分離定律”則為生物學(xué)的發(fā)展和當(dāng)今基因?qū)W的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。牛頓在因?yàn)樘O果為什么會(huì)掉下來(lái)的狀況下,他的“好奇心”也驅(qū)使他去研究,最終得出了“萬(wàn)有引力”這個(gè)定律,為物理學(xué)的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。曾是世界首富的比爾在小時(shí)候天資聰明,具有很強(qiáng)的勇于探索的心理,最終在研究電腦的這條路上成為了IT行業(yè)的傳奇,并為IT行業(yè)的發(fā)展作出了無(wú)可代替的功績(jī)。
顯而易見,由上述的材料當(dāng)中我們能夠看出“好奇心”在人類乃至全地球的生物的發(fā)展上,都具有一個(gè)不可撼動(dòng)的地位。
希臘的著名哲學(xué)家蘇格拉底以前對(duì)他的弟子說(shuō)過(guò):““好奇心”的正確使用與否,往往是決定一個(gè)人命運(yùn)的.重要因素之一!边@個(gè)說(shuō)法完全正確,其實(shí)從一個(gè)人的生長(zhǎng)里程來(lái)說(shuō),人的一生基本就是在成長(zhǎng),在不斷的突破和創(chuàng)新。然而驅(qū)使這些事情發(fā)展的因素之一的,那便是“好奇心”了。因?yàn),人學(xué)習(xí)的其中一個(gè)原因便是為了了解這個(gè)世界的事物,而在了解了你所想明白的事物之后,就必然會(huì)選取你心中的命運(yùn)。
所以,我們不難想象“好奇心”的確是在影響著這個(gè)世界運(yùn)作的重要配件之一。
中學(xué)生好奇的演講稿2
尊敬的老師,親愛的同學(xué):
大家下午好:
童年,立刻就要離我們遠(yuǎn)去,成為回憶。
童年時(shí)的我,是一個(gè)好奇心極其強(qiáng)烈的小男孩。我總是會(huì)拉著爸爸的手問(wèn):為什么我們只能住在陸地上、為什么我們不能住在天上、為什么我們不能住在水里……我的腦袋里似乎裝著十萬(wàn)個(gè)為什么。而爸爸對(duì)這些奇怪的問(wèn)題總會(huì)顯得無(wú)可奈何,隨便敷衍的回答我一下,有時(shí)還會(huì)說(shuō),這個(gè)問(wèn)題等你長(zhǎng)大后自然就會(huì)明白。
有一句俗語(yǔ):“好奇心會(huì)害死貓”,而我就偏要當(dāng)這只“貓”。有時(shí)候我會(huì)將一大堆樹葉拿到房間里,趴在地上,仔細(xì)觀察那些樹葉,因?yàn)槲蚁胝业絻善耆嗤臉淙~。可是,最終都沒(méi)能找到兩片完全相同的樹葉。
也有時(shí)我為了觀察小鳥的生活習(xí)慣,我便會(huì)硬拉著爸爸陪我去樹林,可是爸爸總是會(huì)說(shuō):“我的小祖宗啊!你能不能不要再來(lái)讓我陪你去樹林了”。
等到上小學(xué)后,我聽教師們給我們講了一些國(guó)外的故事,我聽的津津有味。等到放學(xué)回家了,我便會(huì)對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,你帶我去外國(guó)吧!”
記得有一次,發(fā)生了一件令人發(fā)笑的一件事。我看到媽媽帶回來(lái)一些紅色的東西,還能夠吃,正好當(dāng)時(shí)我也餓了,便拿起一個(gè)就往嘴里塞,頓時(shí)一種火辣的感覺涌上大腦,將我辣的哇哇大哭,哭聲招來(lái)了媽媽,媽媽看到我的樣貌,看到辣椒,頓時(shí)明白發(fā)生了什么便笑了起來(lái),最終給我解了辣。
此刻回想起來(lái),童年的`我真是好奇心十足,又會(huì)干出來(lái)很多搞笑的事。是那么的歡樂(lè),那么的趣味?墒峭炅⒖叹鸵Y(jié)束了,我必須要十分珍惜所剩的童年時(shí)光。
中學(xué)生好奇的演講稿3
敬愛的教師,親愛的同學(xué):
大家好:
在歷史長(zhǎng)河中,總是有許多名人軼事述說(shuō)他們?nèi)绾纬晒ΑTS多故事都與好奇心緊密相連,人們將其大肆稱贊。每個(gè)人都不得不承認(rèn)∶好奇是成功中不可或缺的一種精神。
于是,許多家長(zhǎng)認(rèn)為不阻止孩子的好奇就能讓孩子“有出息”。最終換來(lái)的是什么呢?面目全非的玩具甚至某些家具的零件,而不明所以的孩子還在強(qiáng)聒不舍的追問(wèn)。家長(zhǎng)怎能不心煩意亂?或許那些鼓吹好奇心的箴言過(guò)于浮夸,讓人們忽略了一件事:僅擁有好奇心不必須會(huì)成功。
好奇,是一種心理狀態(tài),引導(dǎo)人們探索未知領(lǐng)域。但好奇心有無(wú)價(jià)值與有價(jià)值之分。試想一下:瓦特在好奇壺蓋為什么會(huì)被頂開時(shí),他媽媽催促她趕緊去吃飯,他便將此拋之腦后。于是,故事開始朝一個(gè)奇怪的方向發(fā)展了。英國(guó)錯(cuò)過(guò)了工業(yè)革命的絕佳時(shí)期,瓦特也就此被埋沒(méi)。沒(méi)有一種一蹴而就,連好奇心的發(fā)展也如此。
其次,有價(jià)值的好奇心還需要自主,只會(huì)借鑒、吸收是不完整的學(xué)習(xí)。好奇心需要在前人的`基礎(chǔ)上繼續(xù)摸索新的領(lǐng)域。亞里士多德是柏拉圖最出色的弟子,他并不拘泥于學(xué)習(xí)已有的,用自我的思想叩開了真理的大門。他熱愛教師,但對(duì)柏拉圖的謬論進(jìn)行了批判。“吾愛吾師,吾更愛真理”成了他傳世的至理名言。自主遠(yuǎn)勝于順從,它對(duì)好奇心的驅(qū)動(dòng)作用是無(wú)與倫比的。
這是有價(jià)值的好奇心,那無(wú)價(jià)值的好奇心呢?比方說(shuō),在同學(xué)們學(xué)習(xí)煙草危害時(shí),一位同學(xué)由于好奇開始嘗試,最終染上煙癮,走上歧路。他的好奇心無(wú)疑是充滿盲目的,最終損人不利己。
小王子說(shuō):“用心去看,才能看的真切”不要從單方面去判定好奇心。好奇心是一把雙刃劍,僅有用心去理解,去發(fā)揮好奇心所帶來(lái)的沖動(dòng),才能走向成功!
中學(xué)生好奇的演講稿4
敬愛的教師,親愛的同學(xué):
大家好:
好奇心是一個(gè)尋根問(wèn)底的開端,是需要一遍有一遍的思考;是通過(guò)耐心的觀察;是經(jīng)過(guò)認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)而解開的一個(gè)又一個(gè)迷團(tuán)?梢哉f(shuō),沒(méi)有好奇心就沒(méi)有生活的樂(lè)趣!我當(dāng)然也不例外,不信你瞧,就連其重不足毫克的螞蟻也能吸引我的好奇心。
今天我吃完午飯后到廚房喝水,突然我發(fā)現(xiàn)在桌上有一群移動(dòng)的.小黑點(diǎn)正朝櫥柜爬去,再湊近一看,哇,是一群螞蟻!我想:家里怎么會(huì)有螞蟻呢,是不是從垃圾桶里跑出來(lái)的呢?于是我便走到垃圾桶邊一看,垃圾桶里干干凈凈的,一只螞蟻也沒(méi)有 。我又把視線掃向墻角,想找到螞蟻的“家”,并把它們通通消滅,可是一無(wú)所獲。
當(dāng)我抬起頭的時(shí)候還不小心撞了一下消毒柜,疼得嗷嗷直叫。這時(shí),媽媽說(shuō):“明明,把桌上的枇杷吃了以后趕快去寫作業(yè)!蔽抑缓梅畔铝耸种械牟檎胰蝿(wù),把頭埋進(jìn)了作業(yè)本里。做著做者,我覺得手上很癢,便抬頭一看“啊,又是小螞蟻!”我不由自主的失聲驚叫起來(lái)。只見螞蟻三五成群地從枇杷中爬了出來(lái),我拍了拍腦袋對(duì)媽媽說(shuō):“我找到了,螞蟻的基地是枇杷!眿寢寴(lè)呵呵地對(duì)我說(shuō):“看來(lái)你只要有好奇心,找出問(wèn)題的所在并不來(lái)。對(duì)了,我們還是把枇杷再洗一遍吧。”
是啊,我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆好奇心,用它來(lái)研究,觀察身邊的一草一木,一點(diǎn)一滴,就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙所在了。
中學(xué)生好奇的演講稿5
尊敬的老師,親愛的同學(xué):
大家下午好:
現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不像以前的我,以前我經(jīng)常對(duì)新的事物很好奇,總想知道那個(gè)東西是里面是怎么樣的。
有一次,家里的電視機(jī)壞了,又修不好,所以爸爸只好又去買了一臺(tái)新的來(lái)。兩名送新電視機(jī)的快遞員把新電視機(jī)防下后就走了,跟著,爸爸媽媽也出去逛街了。我很好奇,便將爸爸放在地下室的舊電視機(jī)給搬了出來(lái),拿起工具,我想拆開電視機(jī),看看里面有著什么。于是,我先用螺絲刀將電視機(jī)的殼罩打開,發(fā)現(xiàn)里面除了有一些稀奇古怪的零件之外,還有一些橫七豎八的線。
我又把那些零件拆下來(lái),發(fā)現(xiàn)上面有很多的灰塵。于是,我覺得可能是因?yàn)橛谢覊m的緣故,便把里面的零件在水里浸泡了一下,再用餐巾紙將零件擦干。然后,我把那些零件給裝回去,可我不知道這個(gè)零件應(yīng)該防在哪,所以,我只好拿起一個(gè)零件,隨便找了個(gè)位子,就裝上去,到最后一個(gè)零件的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)零件裝不進(jìn)去,只好又把所有的零件都拆了下來(lái)。
經(jīng)過(guò)了這樣的.幾次之后,我終于將所有的零件找到了正確的位子。我想試一下電視機(jī)修好了沒(méi)有,便插上電源,打開電視機(jī)。電視機(jī)不但沒(méi)有修好,反而更破了,可能是零件受水的緣故吧,也可能是因?yàn)橛袔讉(gè)零件的位子換錯(cuò)了吧!
后來(lái),爸爸媽媽逛街回來(lái)了,我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了他們,我本以為他們會(huì)罵我,而事實(shí)卻恰恰相反,爸爸媽媽不但沒(méi)有罵我,還表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)我及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤,還說(shuō)小孩子應(yīng)該有我這樣的好奇心。
經(jīng)過(guò)這件事情,我明白了:有時(shí)候,人有一點(diǎn)好奇心不是壞事情。
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