實(shí)訓(xùn)教師總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的實(shí)訓(xùn)教師總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
實(shí)訓(xùn)教師總結(jié)1
專業(yè)實(shí)訓(xùn)評語：xx在我司實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，服從分配,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，熱愛本職工作,保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，該生嚴(yán)格遵守我司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)訓(xùn)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的職業(yè)道德。經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
畢業(yè)實(shí)習(xí)單位評語：xx同學(xué)在本公司實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，體現(xiàn)出比較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能基本功。努力協(xié)助指導(dǎo)老師的工作，從中學(xué)習(xí)運(yùn)價(jià)業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心好學(xué)，善于思考，能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和人際溝通能力，遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律，與同事和睦相處。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)，毫無怨言，展現(xiàn)出該校扎實(shí)的德育教育。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的.工作中去，適應(yīng)能力較強(qiáng)。同時(shí)，該學(xué)生能遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。
畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評語：xx同學(xué)謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
實(shí)訓(xùn)教師總結(jié)2
本學(xué)期本人擔(dān)任初三年級語文科目教學(xué)。為了完成好初三語文教學(xué)任務(wù)，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并繼續(xù)購買一些語文工具書籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學(xué)。平時(shí)，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從我校資源網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教案。
針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。總之，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì)，以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉和掌握了初三語文教學(xué)的大方向和應(yīng)考技巧，這就為本人的語文教學(xué)水平的進(jìn)一步提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也為20__年的中考取得好成績奠定了很堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)這半年的工作，我覺得有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
第一，學(xué)生對語文科目的興趣有所提高
本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識(shí)，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對語文這一學(xué)科的興趣。
第二，學(xué)生的閱讀理解能力有所提高
學(xué)生的知識(shí)面相對狹窄，平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人積極地幫助有愛好的同學(xué)訂閱了《語文報(bào)》，使他們能夠有文本可以閱讀，同時(shí)還有選擇的向他們推薦一些書籍，主要是語文新課標(biāo)規(guī)定的必讀書目，盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化后，學(xué)生的知識(shí)面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。
第三，學(xué)生口頭表達(dá)能力有所提高
我校的學(xué)生由于處在偏遠(yuǎn)農(nóng)村原因，學(xué)生的口頭表達(dá)能力較差。為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時(shí)，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀古詩和文言文比賽，口頭鼓勵(lì)他們，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高。
第四，學(xué)生寫作能力有所提高
為了提高學(xué)生的寫作能力，我堅(jiān)持要求同學(xué)們寫日記，并指導(dǎo)日記的寫法。同時(shí)建議把日記寫成成型的小作文，有的要求在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。我倡導(dǎo)同學(xué)們互相批改日記和小作文，并給出批改標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，多寫鼓勵(lì)性的批語，對于缺點(diǎn)和不足，也要給予委婉的提出誠懇的.建議，使同學(xué)們能夠同時(shí)進(jìn)步，共同前進(jìn)，這個(gè)過程就能夠充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表揚(yáng)寫的好的同學(xué)，對于批的認(rèn)真的同學(xué)也加以表揚(yáng)，我的目的是讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫作的積極性。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué)，我鼓勵(lì)他們向我校的�？缎@簡報(bào)》投稿，積極參與校園文化建設(shè)，這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的興趣。
第五，因?yàn)槲覀兠媾R的20__年的中考，所以我把大部分精力都投入到如何快速提高學(xué)生成績這一中心任務(wù)上來
我堅(jiān)持始終地培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，對于迎接半年后的中考，我時(shí)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們增長信心，不要放棄。
這使得我們學(xué)生的成績得到了巨大的成功。
實(shí)訓(xùn)教師總結(jié)3
一、實(shí)訓(xùn)期間個(gè)人表現(xiàn)：
□1.能積極主動(dòng)聯(lián)系實(shí)訓(xùn)單位并且為實(shí)訓(xùn)做好充分準(zhǔn)備工作。
□2.能幫助其他同學(xué)聯(lián)系實(shí)訓(xùn)單位且指導(dǎo)書寫報(bào)告。
□3.尊敬師長，團(tuán)結(jié)他人，能吃苦耐勞。
□4.在現(xiàn)場能堅(jiān)持不遲到，不早退，勤奮學(xué)習(xí)。
□5.出現(xiàn)少于3次遲到和早退現(xiàn)象，表現(xiàn)一般。
□6.能主動(dòng)向指導(dǎo)老師提問，能積極配合現(xiàn)場需要做好各項(xiàng)工作。 □7.在工作中能靈活運(yùn)用相關(guān)專業(yè)知識(shí)，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)。
二、實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容完成質(zhì)量：
□1.能按時(shí)完成報(bào)告內(nèi)容等實(shí)訓(xùn)成果資料，無任務(wù)遺漏。
□2.能按時(shí)完成報(bào)告內(nèi)容等實(shí)訓(xùn)成果資料，有少許任務(wù)遺漏。
□3.不能按時(shí)完成報(bào)告內(nèi)容等實(shí)訓(xùn)成果資料，有多處任務(wù)遺漏。
□4.條理清晰，書寫規(guī)范工整，圖文并茂，報(bào)告內(nèi)容全面，主要內(nèi)容闡述詳細(xì)，
能體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)過程中做了大量工作，與專業(yè)相關(guān)知識(shí)能緊密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)體會(huì)深刻，起到了實(shí)訓(xùn)的.作用。
□5.條理清晰，書寫規(guī)范工整，圖文并茂，報(bào)告內(nèi)容全面，主要內(nèi)容闡述詳細(xì)，
能體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)過程中做了大量工作，與專業(yè)相關(guān)知識(shí)能較緊密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)體會(huì)較深刻，起到了實(shí)訓(xùn)的作用。
□6.條理清晰，書寫較規(guī)范工整，報(bào)告內(nèi)容全面，能用部分圖片展示相關(guān)內(nèi)容，
主要內(nèi)容闡述較詳細(xì)，能體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)過程中做了較多工作，與專業(yè)相關(guān)知識(shí)能較緊密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)體會(huì)較深刻，起到了實(shí)訓(xùn)的作用。
□7.條理較清晰，書寫較規(guī)范工整，報(bào)告內(nèi)容較全面，主要內(nèi)容闡述較詳細(xì)，
能體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)過程中做了相關(guān)工作，與專業(yè)相關(guān)知識(shí)不能緊密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)體會(huì)不太深刻，基本起到了實(shí)訓(xùn)的作用。
□8.內(nèi)容有雷同現(xiàn)象。
三、成績不合格原因：
□1.缺勤多于三天。
□2.報(bào)告有嚴(yán)重抄襲現(xiàn)象。
□3.主要內(nèi)容有嚴(yán)重錯(cuò)誤，未按要求做完。
□4.沒有提交實(shí)訓(xùn)成果資料。
四、需要改進(jìn)之處：
□1.進(jìn)一步端正實(shí)訓(xùn)態(tài)度，勤奮苦干。
□2.加強(qiáng)報(bào)告書寫的規(guī)范化訓(xùn)練，對主要內(nèi)容要加強(qiáng)理解。
□3.加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，深刻理解各分項(xiàng)具體工作的要求。
五、其他說明：
六、綜合考評：
□優(yōu) □良 □中 □及格 □不及格
實(shí)訓(xùn)教師總結(jié)4
我相信，每一個(gè)人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強(qiáng)這條線的，便是我們追逐理想的信念。立志當(dāng)老師是我對生活的一種期望，教師職業(yè)是我的夢，這個(gè)夢是我美好憧憬的生活信念。xx年2月13日，我懷著十分好奇、激動(dòng)的心情，在zz縣zz中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。
我實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作。既然是實(shí)習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級主要是初一(1、2)班，是兩個(gè)很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師，是語文教研組的組長，市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時(shí)讓我壓力倍增，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總要做好給他們上課的準(zhǔn)備。然而，當(dāng)教師是我的人生追求，是我的理想職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學(xué)生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。
還好，我是幸運(yùn)而且是幸福的。我遇見了一位專心致志、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導(dǎo)老師。我首先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。他重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和知識(shí)細(xì)化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動(dòng)，讓學(xué)生參與課堂，給予他們的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會(huì)提高。在聽課的過程中，我看見我的指導(dǎo)老師正這樣做著。
在聽課的同時(shí)，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文、作業(yè)的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課后時(shí)間與學(xué)生交流的了解，全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文、作業(yè)上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)自覺、準(zhǔn)備充分，這為老師進(jìn)一步牢固學(xué)生基礎(chǔ)和講授新課帶來很大的動(dòng)力和信心。當(dāng)然，我相信這樣良好的學(xué)習(xí)精神與老師長期的細(xì)心指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)是密不可分的。
新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，明確教學(xué)內(nèi)容，了解掌握教學(xué)重難點(diǎn)，確定教學(xué)思想。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的'設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋。
在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時(shí)，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí)，具體的要用到的知識(shí)，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時(shí)候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)，而且調(diào)整時(shí)要做到教學(xué)活躍、過渡自然。
記得第一次給學(xué)生上課后，指導(dǎo)老師給予的意見和評價(jià)，他說：“因?yàn)槟闶浅醮紊险n，有些緊張，教態(tài)略顯拘謹(jǐn);沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在細(xì)節(jié)處理上略顯生澀;但是從整個(gè)教學(xué)過程來看，你這是一堂結(jié)構(gòu)非常完整的課;作為老師，你的基本功很扎實(shí)，如：普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書工整清晰，這些都是做老師應(yīng)具有的最基本的條件，同時(shí)這也是你自身的一些優(yōu)勢;此外，立志做老師的精神值得部分教育者學(xué)習(xí)，有了積極進(jìn)取的職業(yè)精神才是工作的最強(qiáng)動(dòng)力，可以看出你準(zhǔn)備充分。我相信你成為老師不久，一定會(huì)是一位被大家認(rèn)定的優(yōu)秀的老師�！钡诙挝以诔醵昙壣狭艘惶谜n，除了聽取指導(dǎo)老師的意見，我課后還向?qū)W生了解了他們聽課后的感受及我的教學(xué)情況，學(xué)生們積極熱情的回答我說：“老師的課上得很棒，但能多與我們進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)互動(dòng)就更好了�！钡谌�，初一年級的學(xué)生們告訴我：“老師的語速有些快�！甭犃死蠋熀蛯W(xué)生們的意見和建議，在后來的教學(xué)過程中，我不斷的注意和改進(jìn)。同時(shí)，我在指導(dǎo)老師積極的工作精神和學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度中了解并學(xué)習(xí)到了很多很多。如：怎樣進(jìn)行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂情緒;怎樣有效開展小組合作學(xué)習(xí);機(jī)智化解課堂的突發(fā)事件;把預(yù)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺行為;善于在教學(xué)中進(jìn)行有效的反思;給予學(xué)生鼓勵(lì)和正確的評價(jià);學(xué)會(huì)正確、有效、熟練、靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)等。在他的工作作風(fēng)中，我看見了踏實(shí)過好每一天的燦爛笑容，他在工作中精益求精，把工作當(dāng)做享受，是一位生活幸幸福的老師。我很感謝指導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)上給與我的幫助，在工作時(shí)給予我的肯定和鼓勵(lì)，我崇敬他默默無聞的奉獻(xiàn)精神，給了我追求的啟示，也算是人生感觸。我也相信自己一定會(huì)越做越好。
實(shí)訓(xùn)教師總結(jié)5
近年來，我校為提高專業(yè)教師實(shí)踐操作能力，加快“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量、提升職教發(fā)展內(nèi)涵，制訂相關(guān)文件要求專業(yè)教師下廠實(shí)習(xí)，從事實(shí)際生產(chǎn)工作，讓教師先在“做中學(xué)”，再在“做中教”;下廠實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，多以現(xiàn)場操作、跟班作業(yè)、專項(xiàng)課題研究的方式，切實(shí)夯實(shí)專業(yè)教師的理論基礎(chǔ)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，以及理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，從而使教師了解企業(yè)單位對人才需求的要求，明確專業(yè)技能培訓(xùn)的方向，更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校技能培訓(xùn)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，更好的服務(wù)于社會(huì)。要求教師通過實(shí)踐鍛煉，切實(shí)加深對工廠的認(rèn)知，豐富教學(xué)實(shí)例，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，使得教師對今后的教學(xué)內(nèi)容和方式更加貼近企業(yè)需要，從而打造一支“一專多能”的“雙師型”教師隊(duì)伍。
這次為期一個(gè)月的生產(chǎn)見習(xí)對我意義深遠(yuǎn)，在領(lǐng)導(dǎo)和教師的帶領(lǐng)下，我們冒著大雨來到了二十二冶學(xué)習(xí)�？梢哉f我們在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多以前沒有的知識(shí)，讓我對原先很多不明白的東西在實(shí)踐觀察中有了新的領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)。 眾所周知生產(chǎn)實(shí)習(xí)是我們專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，并作為一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目列入專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的。其目的在于通過實(shí)習(xí)使學(xué)員獲得基本生產(chǎn)的感性知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大知識(shí)面；同時(shí)專業(yè)實(shí)習(xí)又是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)員業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)的重要渠道，培養(yǎng)學(xué)員具有吃苦耐勞的'精神，也是學(xué)員接觸社會(huì)、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國情的一個(gè)重要途徑。它有利于逐步培養(yǎng)我們工作的能力、了解企業(yè)管理的基本方法和技能；體驗(yàn)企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì)到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要。
在這個(gè)科技時(shí)代中，高技術(shù)產(chǎn)品品種類繁多，但不管何種產(chǎn)品，從原料加工到制成產(chǎn)品都是遵循一定的生產(chǎn)原理，通過一些主要設(shè)備及工藝流程來完成的。因此，在專業(yè)實(shí)習(xí)過程中，首先要了解其生產(chǎn)原理；其次，通過實(shí)習(xí)過程見習(xí)初步培養(yǎng)我們得知識(shí)運(yùn)用能力。這段實(shí)習(xí)期間我們主要做了以下幾方面：
1.了解了當(dāng)代機(jī)械工業(yè)的發(fā)展概況，生產(chǎn)目的、生產(chǎn)程序及產(chǎn)品供求情況。
2.了解了機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)方法和技術(shù)路線的選擇，工藝條件的確定以及流程的編制原則。
3.了解了機(jī)械產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)格、包裝和使用要求。
4.在企業(yè)員工的指導(dǎo)下，見習(xí)生產(chǎn)流程及技術(shù)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，鍛煉自己觀察能力及知識(shí)運(yùn)用能力。
5.社會(huì)工作能力得到了相應(yīng)的提高,在實(shí)習(xí)過程中，我們不僅從企業(yè)職工身上學(xué)到了知識(shí)和技能，更使我們學(xué)會(huì)了企業(yè)中科學(xué)的管理方式和他們的敬業(yè)精神。感到了生活的充實(shí)和學(xué)習(xí)的快樂，以及獲得知識(shí)的滿足。同時(shí)，也使我們體驗(yàn)到了工作的艱辛，了解了當(dāng)前社會(huì)所面臨的嚴(yán)峻問題，促使自己努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，為今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。
本次實(shí)習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開眼界，也算是對以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)驗(yàn)審吧！這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對于我們以后工作真是受益匪淺，讓我們重新認(rèn)識(shí)了社會(huì)需求。
實(shí)訓(xùn)教師總結(jié)6
本學(xué)期，是示范校建設(shè)開始實(shí)施的重要一學(xué)期，建筑工程施工專業(yè)被列為重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案，為了提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，更好的為將來就業(yè)打好基礎(chǔ)，本專業(yè)實(shí)施“理實(shí)一體化”教學(xué)模式。實(shí)訓(xùn)教學(xué)是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生的活動(dòng)，因此，實(shí)訓(xùn)課程的核心理念之一就是突出學(xué)生主體，即突出學(xué)生在實(shí)訓(xùn)活動(dòng)課程實(shí)施過程中的主體地位和主動(dòng)性、積極性；突出教師在實(shí)訓(xùn)活動(dòng)課程中實(shí)施過程的有效指導(dǎo)。一學(xué)期來，我在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，能夠處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。
一、突出學(xué)生的主體
本學(xué)期來，我能夠根據(jù)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行建筑專業(yè)課實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)中，能夠發(fā)揮學(xué)生主體的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生能夠充分利用課余時(shí)間，到秦皇島、北戴河、昌黎等地進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)和縣城內(nèi)工地工種參觀實(shí)習(xí)，并做到有研究，有交流，有記錄；在活動(dòng)提出后，到活動(dòng)方案的制定，再到活動(dòng)的實(shí)施，及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評價(jià)，都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)，教師有效的'針對學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)。
二、加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo)
綜合實(shí)訓(xùn)課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動(dòng)為中心，而教師在學(xué)生的活動(dòng)中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實(shí)踐不是教師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，因而，在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，我們強(qiáng)調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動(dòng)中，我在班級中建立了一個(gè)“導(dǎo)師制”。教師的主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的全部過程。這個(gè)制度就是要求教師要指導(dǎo)一個(gè)或多個(gè)小組活動(dòng)。
三、注重學(xué)生的合作
實(shí)訓(xùn)活動(dòng)與我們的學(xué)科教學(xué)相比，更注重學(xué)生的探究、合作。班級里的40多個(gè)學(xué)生并不是人人都樂意合作，人人都樂意接受其他同學(xué)，而且在小組活動(dòng)的過程中，每一個(gè)小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有小。作為教師，我深深地意識(shí)到樂意合作、善于合作對學(xué)生發(fā)展的重要性。因此，這學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)活動(dòng)小組中如何發(fā)揮個(gè)體的作用，如何與組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行合作探究。
同學(xué)們在本學(xué)期的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中鍛煉了能力，增長了知識(shí)，對這門課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學(xué)生積極進(jìn)行合作與研究。
總之，實(shí)訓(xùn)課作為一種實(shí)踐性課程，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)的，是通過實(shí)踐來獲得發(fā)展的。學(xué)生的實(shí)踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學(xué)生是實(shí)訓(xùn)課活動(dòng)的主體，實(shí)訓(xùn)課活動(dòng)是主體性的活動(dòng)。
實(shí)訓(xùn)教師總結(jié)7
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，提高學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師深入企業(yè)、了解企業(yè)，以企業(yè)為師，建設(shè)“雙師”型教師隊(duì)伍，提升學(xué)校的教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)水平，按照學(xué)校的工作安排。依照學(xué)校實(shí)訓(xùn)處本學(xué)期工作安排，我有幸于本學(xué)期到企業(yè)實(shí)習(xí)。在該公司采用跟班的方式進(jìn)行四個(gè)星期的實(shí)習(xí)。
在這個(gè)過程中得到巨東公司模具師傅們的指導(dǎo)，特別是得到了陳部長和韋組長的大力幫助。剛到巨東的時(shí)候，主管對我們教師需要學(xué)習(xí)哪一方面的知識(shí)主動(dòng)進(jìn)行了解，并指定師傅跟蹤指導(dǎo)。每位到企業(yè)實(shí)訓(xùn)的教師都按照企業(yè)的規(guī)定，按時(shí)上下班。過程中主動(dòng)向技術(shù)人員學(xué)習(xí)；這一次到巨東公司實(shí)習(xí)不但開闊了眼界，熟悉了塑料模具的整個(gè)加工流程充實(shí)了知識(shí)，提高了動(dòng)手能力。以前到工廠實(shí)習(xí)是以學(xué)生的角度去思考企業(yè)所需，往往著眼于知識(shí)的學(xué)習(xí)。這一次，作為教師，目的是要了解企業(yè)生產(chǎn)一線的需求以便指導(dǎo)以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將這次到企業(yè)學(xué)習(xí)的情況簡要總結(jié)如下：
巨東模具廠以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、高效、嚴(yán)謹(jǐn)”作為企業(yè)精神；強(qiáng)調(diào)專業(yè)化、規(guī)范化和奉獻(xiàn)精神；具有健全、系統(tǒng)的管理體系；科學(xué)、嚴(yán)格的操作規(guī)范；同時(shí)巨東模具公司實(shí)行嚴(yán)格的管理制度，對員工出勤有相應(yīng)的處罰機(jī)制而且往往與待遇掛鉤，同時(shí)管理上分工明顯，上下傳遞層次分明。企業(yè)每周一會(huì)集中召開總結(jié)會(huì)，由經(jīng)理總結(jié)不足，鼓舞員工。但是企業(yè)老板很少到企業(yè)中來，巨東涉足的領(lǐng)域還包括塑料行業(yè)。模具制造是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累和專業(yè)知識(shí)日新月異的行業(yè)，巨東企業(yè)員工的年齡結(jié)構(gòu)主要以80后和90后為主，一線工人一般是90后（包括我校學(xué)生），老師傅不多，年輕人之間經(jīng)常交流，企業(yè)顯得很有朝氣。但企業(yè)一線員工的流動(dòng)性很大，對企業(yè)沒有什么歸屬感，為企業(yè)創(chuàng)造最大利益的集中在掌握最核心技術(shù)的人才身上，很大一方面，待遇的高低和自身能力的高低是員工對企業(yè)歸屬感強(qiáng)弱與否的決定因素，這也是中小企業(yè)的特點(diǎn)。
1、通過這次學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位機(jī)械專業(yè)課教師，必須具有淵博的專業(yè)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的'思維品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)和方法,科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。在專業(yè)課的探究過程中，教師不再僅僅把知識(shí)的傳授作為自己教學(xué)的唯一目的。作為教師，在巨東，除了學(xué)習(xí)本領(lǐng)之外，學(xué)生剛畢業(yè)在企業(yè)的生存狀況都是我們需要了解的。我們學(xué)生有因?yàn)楣ぷ鞫軅�，了解他們得知他們對工作的體會(huì)是累、臟、待遇低。這一點(diǎn)有助于以后在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想方面的教育。
2、這一次實(shí)訓(xùn)，過程中一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，進(jìn)入車間，在“做中學(xué)”，再在“做中教”。在各位工程師的細(xì)心講解下我初步懂得了塑料模具生產(chǎn)的工藝流程，了解到模具設(shè)計(jì)和制造方面的知識(shí)，對數(shù)控加工、測量技術(shù)在企業(yè)中的實(shí)際運(yùn)用等都有了新的認(rèn)識(shí)，并可以對照自己的課堂教學(xué)進(jìn)行有針對性的改進(jìn)，獲益良多，能更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校技能培訓(xùn)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。同時(shí)感受到，不到企業(yè)去，中職教師就成不了“雙師”型教師；學(xué)校沒有“雙師型”教師，學(xué)生就不能真正學(xué)習(xí)到過硬的技術(shù)。
3、工作的臟和累，往往成為影響我們學(xué)生最初決定是否在模具行業(yè)繼續(xù)發(fā)展的一個(gè)很大原因，在巨東實(shí)訓(xùn)企業(yè)，學(xué)生辭職的情緒嚴(yán)重。學(xué)生畢業(yè)后的對口就業(yè)率往往作為我們辦學(xué)的一個(gè)評價(jià)指標(biāo)，子女就業(yè)也是廣大家長比較看重的。畢業(yè)找工作形式多樣：雙向選擇、自主擇業(yè)�！皩I(yè)對口就業(yè)率”也是各高校一直提倡的一個(gè)衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的指標(biāo)。我認(rèn)為中職教育中也可以加以嘗試，例如對學(xué)生建立一個(gè)檔案，從畢業(yè)時(shí)就業(yè)的方向、工種、質(zhì)量等跟蹤。再觀察學(xué)生畢業(yè)幾年后所從事的職業(yè)，作為評價(jià)一個(gè)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)學(xué)校除了培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能以外，我覺得對他們灌輸一種熱愛，投身本專業(yè)工作的思想也是很重要的。國家、政府對整個(gè)人才需求環(huán)境只有一個(gè)宏觀的了解，實(shí)際待考研。同時(shí)中職學(xué)校應(yīng)針對本地的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，明確專業(yè)技能培訓(xùn)的方向，更好的服務(wù)于社會(huì)。
4、自身反思：
本次實(shí)訓(xùn)，巨東公司員工對我的熱情指導(dǎo)給我留下很深刻的印象，結(jié)束時(shí)候還主動(dòng)邀請我們有空去巨東學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是培訓(xùn)處的努力，相信在加強(qiáng)校企合作方面，我校已經(jīng)踏出堅(jiān)實(shí)的一步。這次的經(jīng)歷對我今后課堂教學(xué)中對學(xué)生滲透職業(yè)工作方面的教育帶來很大的幫助。帶著問題到企業(yè)，圍繞解決實(shí)際問題的需要確定重點(diǎn)內(nèi)容，但這次實(shí)訓(xùn)時(shí)間短，形式主要以觀摩學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)不夠深入，由于各方面的原因，這次實(shí)訓(xùn)對技能提高方面的效果不明顯。得益于這一次的實(shí)訓(xùn)，讓我看到自身的不足和需要提高的地方，相信我會(huì)在日后的教學(xué)中盡快提高。
實(shí)訓(xùn)教師總結(jié)8
時(shí)光飛逝，歲月如梭。隨著中考的臨近，我在**二中的實(shí)習(xí)生活離結(jié)束似乎是越來越近了。想想過得真的很快，剛來時(shí)的場景似乎還在眼前。那是正月十八的早上，我們坐著師大的校車一行人來到了黃驊，這個(gè)我生長了二十來年的城市。校車停在了我的母校，**中學(xué)。但這并不是我要實(shí)習(xí)的學(xué)校。二中的老師們開車把我們接到了黃驊二中。收拾完宿舍，就去校長那分班級。我和小伙伴們被安排在了初一年級。剛一開始，說實(shí)話，真的很緊張。對于初出茅廬還沒有什么經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生來說，一下子要教好幾個(gè)班，壓力一下子就來了，而且還有一個(gè)尖子班。唯恐教不好，耽誤了孩子們。就這樣呆著忐忑的心情，第一次走上了講臺(tái)。并沒有想象中的那么緊張，但也不是很平靜，畢竟是第一次上課。就這樣一次次走上講臺(tái)，漸漸習(xí)慣了教師的生活，也習(xí)慣了早睡早起，因?yàn)檎n上要保持一個(gè)好的教態(tài)。
來了之后，太發(fā)現(xiàn)，原來想象和事實(shí)，理論和實(shí)踐，真的有很大的不同。原來在教育學(xué)課上學(xué)到的一些教育心理學(xué)的知識(shí)，一些個(gè)新的教育方法和理論，原來在實(shí)際的教學(xué)中并不能運(yùn)用的那么自如。為什么那么說呢？因?yàn)榻逃碚撌遣豢紤]每個(gè)地方的具體情況的，而每個(gè)地區(qū)的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)。就拿我實(shí)習(xí)的這個(gè)學(xué)校來說，因?yàn)閷W(xué)校劃片招生，我所在的學(xué)校周圍生源不太好，所以學(xué)生們并不是很優(yōu)秀都。尖子班還好些，普通班的課堂紀(jì)律可以說是差得要命，每天上課僅維持紀(jì)律就要花去十來分鐘，那留下講課的時(shí)間就少了很多。沒有一個(gè)好的課堂環(huán)境，沒有一個(gè)好的有效率的課堂狀況，我相信在好的教學(xué)方法，在先進(jìn)的教育理論都很難很好地進(jìn)行下去吧。這就是我實(shí)習(xí)這段時(shí)間收獲最大的感悟之一吧。但我們不能聽之任之，讓這種課堂狀況維持下去，最好的辦法就是將我們課堂上學(xué)到的理論和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來，活學(xué)活用，盡可能做到在現(xiàn)有情況下最大限度地貫徹最新的教學(xué)理論。
這次實(shí)習(xí)是我將來邁上工作崗位之前的一次極為寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，所以我很重視這次實(shí)習(xí)，并從中努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以期能為將來的工作打好基礎(chǔ)。這次實(shí)習(xí)，不僅是一次知識(shí)上的學(xué)習(xí)，更是生活上的鍛煉，是實(shí)踐上的鍛煉。我將從以下幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)工作作出總結(jié)：
1、思想政治工作方面：作為一名思想政治教育專業(yè)的學(xué)生，我時(shí)刻不敢忘記對思想政治理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們學(xué)院在網(wǎng)上開設(shè)了一門網(wǎng)絡(luò)課程——馬克思主義發(fā)展史，讓我們在遠(yuǎn)離學(xué)校，遠(yuǎn)離教師的情況下也能得到知識(shí)上的補(bǔ)充。另外，正在準(zhǔn)備考研的我也在課余時(shí)間看了部分書目。除了課本上理論知識(shí)的學(xué)習(xí)外，我還積極關(guān)注社會(huì)上發(fā)生的時(shí)事，并運(yùn)用馬克思主義理論來思考觀察這些問題。
2、教學(xué)工作方面：教學(xué)工作大概可以分為三個(gè)階段：
第一個(gè)階段，就是先期聽課培訓(xùn)準(zhǔn)備階段。來到二中后，學(xué)習(xí)安排我們進(jìn)行了教學(xué)方面的培訓(xùn)，讓我們了解了二中的“高效課堂”模式，對課堂的情況有了了解。還安排我們聽了大量優(yōu)秀老師的課，聽取了老師們的建議，感受老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)。
第二階段，就是中期展開教學(xué)階段。在這一階段，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我開始接手了幾個(gè)班級，實(shí)踐我在大學(xué)期間學(xué)的的`專業(yè)知識(shí)和教育理論開始幾周，由于剛剛走上講臺(tái)缺少經(jīng)驗(yàn)，我在教學(xué)中遇到了很多的問題。這些問題既表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)本身，比如教學(xué)設(shè)計(jì)不合理、重難點(diǎn)把握不清；也表現(xiàn)在課堂現(xiàn)場凸現(xiàn)出來的缺陷，比如有時(shí)講課缺乏激情，對班級紀(jì)律的維持缺乏有效手段等。為了解決這些問題，我一有空閑時(shí)間就去聽學(xué)校老教師們的課，感覺受益良多。
第三階段，就是后期的總結(jié)階段。在這一階段，我對整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了反思總結(jié)，找出自己在教學(xué)中的不足，以期在今后的教師生涯中能夠改正。
另外，我時(shí)刻銘記“學(xué)高為師，身正為范”這一教師原則，無論是在講臺(tái)上還是課下，我都注重良好形象的養(yǎng)成，改掉上學(xué)時(shí)的一些壞習(xí)慣，在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人，真正履行了一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。
3、班主任工作方面：
由于我所實(shí)習(xí)的學(xué)校并不缺少班主任，所以并沒有給我分配班主任的工作。但如果遇到所教班級的班主任有事情請假的情況下，年級主任也會(huì)讓我們臨時(shí)代替一下，所以應(yīng)該說我對班主任的工作有很大的感悟�，F(xiàn)在的學(xué)生可以說是很不好管，在家里都是獨(dú)生子女，寵得要命，所以在學(xué)校紀(jì)律性很差，像課上違紀(jì)，衛(wèi)生情況差的情況很正常。在這方面，我嚴(yán)格貫徹學(xué)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)定，對違紀(jì)的學(xué)生以情感教育為主，懲罰為輔，爭取從他們內(nèi)心去改造他們。對于屢教不改的情況，及時(shí)聯(lián)系家長，家校溝通，共同解決問題。另外，我還及時(shí)和班主任們溝通，向他們討教班級管理的經(jīng)驗(yàn)。還有就是注重班干部的培養(yǎng)，留心值日班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要以身作則，這樣同學(xué)們才會(huì)服從管理。在進(jìn)行周記的批改中，我了解到的學(xué)生心理問題，學(xué)習(xí)困惑，我都會(huì)一一做記錄，并在周記的評語中寫下對他們的鼓勵(lì)和適合他們的方法指導(dǎo)。
4、實(shí)習(xí)學(xué)校工作：
除了在完成教學(xué)任務(wù)外，我們實(shí)習(xí)小隊(duì)還積極參與實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)校工作。無論是考試監(jiān)考，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)裁判，或是中考報(bào)名，總能看到我們的身影。我我們積極努力的投入在學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中，充分的利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己更加的完善起來。不能只求完成就好，應(yīng)當(dāng)更加出色的高質(zhì)量的完成工作，這樣才能更加的鍛煉自己。
5、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方面：
在來實(shí)習(xí)之前，我們幾個(gè)來自不同學(xué)院的同學(xué)并不認(rèn)識(shí)，而來到了二中，我們就是一家人。在這里，我們組成了臨時(shí)團(tuán)支部。每周，我們都會(huì)召開團(tuán)支部會(huì)議，通知一下接下來的工作。更重要的是，我們還會(huì)交流每個(gè)人在這一周中的心得感悟，交流借鑒。除此之外，我們每個(gè)月還會(huì)組織一次訪名師活動(dòng)，采訪特聘名師或?qū)W校的優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活過得很快，面對即將結(jié)束的實(shí)習(xí)生活，面對孩子們的一張張笑臉，心中充滿了不舍。在這次實(shí)習(xí)中，我們實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。在實(shí)習(xí)中，我們學(xué)到了很多在大學(xué)，在課本上學(xué)不到的東西，增長了我們的閱歷，豐富了我們的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，獨(dú)立的生活也是對我們獨(dú)立生活能力的鍛煉，我們學(xué)會(huì)了做飯，學(xué)會(huì)了買菜，學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。這是一次實(shí)習(xí)，同時(shí)也是一次社會(huì)鍛煉。希望將來作為教師的我，會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己。
實(shí)訓(xùn)教師總結(jié)9
今年8月29日，肇慶學(xué)院的頂崗實(shí)習(xí)生來到我們學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)，他們個(gè)個(gè)充滿著青春的活力，從他們對學(xué)生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛。我代表七年級數(shù)學(xué)組榮幸地接受了指導(dǎo)溫文飛實(shí)習(xí)教師的工作，在四個(gè)多月的時(shí)間里，我感受到了她的勤奮努力，謙虛好學(xué)、積極向上的精神，盡力給予她幫助，盡可能對她的教育、教學(xué)給予指導(dǎo)和建議，下面是這一期間所做的工作總結(jié)：
1.第一周見習(xí)聽課，第二周開始講課。給實(shí)習(xí)生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西，特別是結(jié)合我縣正在推廣的引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書教學(xué)課堂模式，每堂課都突出教學(xué)模式和教學(xué)方法，讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)課堂的組織教學(xué)。
2.我們關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)他們參與學(xué)校的展示課聽課，參與我們數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師的教學(xué)教研活動(dòng)，聽教研組教師上課、說課和評課，提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
3.實(shí)習(xí)之初，我與實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)計(jì)劃。包括教學(xué)計(jì)劃和實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃。
4.我著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實(shí)習(xí)生提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上課前教案要經(jīng)過我的提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái)。課后我們與實(shí)習(xí)生及時(shí)交流，反饋聽課意見，指出不足，提出合理建議，以利改進(jìn)。
5.我們的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)教師工作的所有過程當(dāng)中，實(shí)習(xí)生講課我們就隨班聽課，從不把任何一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生。如果實(shí)習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補(bǔ)知識(shí)性的'疏漏，示范如何達(dá)到教學(xué)要求。如溫文飛上《去括號》的教學(xué)，她不能掌握教學(xué)的難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)語言表達(dá)不清，使學(xué)生找不到去括號方法的現(xiàn)象，于是我在第二天的示范課中，精心設(shè)計(jì)了閱讀理解，以評導(dǎo)學(xué)的教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生先自己閱讀教材，然后重點(diǎn)講評學(xué)生在練習(xí)中的出現(xiàn)的問題，讓她學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。
6.除了在教學(xué)上給予溫文飛指導(dǎo)，我還在班主任工作中給予她指導(dǎo)。從一開始的談話了解班級，到對學(xué)生進(jìn)行普訪。從介紹班主任日常工作，到每天下班指導(dǎo)學(xué)生的清潔、早讀、學(xué)習(xí)情況和檢查學(xué)生出勤、出操、紀(jì)律等情況。我都在平常的班主任工作中給予溫文飛以方法和技巧的指導(dǎo)。特別是如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的指導(dǎo)上，我都在工作實(shí)例中通過分析、提出解決辦法等給予她比較科學(xué)的指導(dǎo)。
7.讓實(shí)習(xí)生參與部分創(chuàng)衛(wèi)生強(qiáng)鎮(zhèn)資料的整理工作，感受迎創(chuàng)衛(wèi)省檢的緊迫感和參與學(xué)校衛(wèi)生大掃除工作的樂趣，在此過程中使實(shí)習(xí)生們與學(xué)科老師和班主任有更多的接觸，更多的交流，更多地接觸到實(shí)際工作中的難點(diǎn)和解決具體問題的方法。
8.實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我給溫文飛實(shí)習(xí)生寫出鑒定評語，評定成績。
9，實(shí)習(xí)生能夠嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)制度，主動(dòng)自覺地幫助辦公室的老師們打掃辦公室的衛(wèi)生，使得她與數(shù)學(xué)組的老師們的合作相處十分愉快。
實(shí)習(xí)老師的到來使學(xué)生們增添了許多歡聲笑語，他們讓我們的數(shù)學(xué)組充滿了更多的朝氣和活力。他們的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但它必然對實(shí)習(xí)生的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，對我今后的工作也產(chǎn)生影響，我真誠的希望這樣的活動(dòng)能繼續(xù)下去，讓更多的師范生參與進(jìn)來，使每一個(gè)參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生有所收獲，有所提高!
實(shí)訓(xùn)教師總結(jié)10
1.該同學(xué)在實(shí)習(xí)過程中，態(tài)度認(rèn)真，服從安排，虛心好學(xué)，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，成績優(yōu)秀。
2. 該同學(xué)在實(shí)習(xí)過程中，態(tài)度端正，服從安排，虛心好學(xué)，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，成績良好。
3. 該同學(xué)在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真細(xì)致，服從安排，勤學(xué)好問，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠?qū)⑺鶎W(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，成績中等。
4. 該同學(xué)在實(shí)習(xí)過程中，能夠服從老師安排，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠?qū)⑺鶎W(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，成績及格。
實(shí)訓(xùn)教師總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)就要結(jié)束， xx汽修2班全體學(xué)生的努力與付出下，在教務(wù)科精心策劃和周密安排下，以及在自己的辛勤工作和不懈努力下，經(jīng)過兩個(gè)月緊張的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，我圓滿完成了此次的實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)任務(wù)。在各方面取得了很多的收獲、很大的進(jìn)步�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、在兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)過程中，我的政治思想覺悟和職業(yè)道德水準(zhǔn)都有了明顯提高。在實(shí)訓(xùn)授課過程中工作努力敬業(yè)，對學(xué)生每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的準(zhǔn)備，使學(xué)生學(xué)起來輕松易懂，學(xué)生們遵章守紀(jì)及刻苦學(xué)習(xí)的精神值得我學(xué)習(xí)。
二、為了上好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課，在授課前我堅(jiān)持學(xué)習(xí)和借鑒其他教師好的、先進(jìn)的教學(xué)理念及教學(xué)方法。全新建構(gòu)的教育教學(xué)觀念，基本掌握現(xiàn)代教學(xué)手段；了解了中職教育和本專業(yè)教學(xué)理論與實(shí)踐的最新成果；有較強(qiáng)的專業(yè)教學(xué)和教育實(shí)踐能力，使自己的教育教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著的提高，對自己的終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)造能力有很深的影響，對今后走上在教學(xué)實(shí)踐中能發(fā)揮示范作用奠定了良好基礎(chǔ)。
三、在本次實(shí)訓(xùn)中我注重了“教”、 “學(xué)” 與“考”的關(guān)系。我認(rèn)為教師和學(xué)生是課堂教學(xué)中兩個(gè)重要的因素，兩方面須同步配合，課堂教學(xué)改革才能生效。 “考什么”是“教什么”、“學(xué)什么”的導(dǎo)向，“怎樣考”也是“怎樣教”、“怎樣學(xué)”的前提，是考知識(shí)還是考能力？是理論性考試還是操作性考核？對技工教育尤其重要。僻如說，某一課的教學(xué)嚴(yán)格按照既定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果良好，依據(jù)傳統(tǒng)看法，這堂課是“保質(zhì)保量”的，也應(yīng)該說是“有效”的。但如果這堂課傳授的知識(shí)早已是“過去時(shí)”，或者這堂課所傳授的知識(shí)和能力對學(xué)生的未來（就業(yè)或創(chuàng)業(yè)）毫無用處，這堂課能說是“有效”的嗎？——我們教改的終極目標(biāo)是培養(yǎng)出能為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的、能適應(yīng)新型企業(yè)需要的真正的技術(shù)人才，所以對技工教育課堂教學(xué)的有效性必須有新的認(rèn)識(shí)。
四、通過師生互動(dòng)和同學(xué)之間的討論交流，集收了學(xué)多信息，吸取了許多經(jīng)驗(yàn)、技巧，受到多方面的啟發(fā)和感悟，自己的專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平有了明顯提高，另外通過自己業(yè)余時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我了解本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新成果、先進(jìn)技術(shù)，具有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較高的專業(yè)學(xué)術(shù)水平，教學(xué)中也融合了當(dāng)今汽車技術(shù)發(fā)展的很多新技術(shù)、新理論。雖然這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間很短，但在這有限的時(shí)間里學(xué)生們學(xué)到了很多的專業(yè)技能知識(shí)，也見到了很多的.實(shí)際故障和行之有效的排除方法，使我們對汽車行業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，使我們將所學(xué)的理論和實(shí)踐很好的結(jié)合起來，在實(shí)習(xí)期間學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)汽車方面的知識(shí)，積極動(dòng)手，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，認(rèn)真了解了當(dāng)今維修行業(yè)的發(fā)展，開闊了知識(shí)面，完成了本次實(shí)習(xí)的目的，基本達(dá)到了我們預(yù)期的實(shí)習(xí)的目標(biāo)。
綜上所述，實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)改革也是一個(gè)系統(tǒng)工程，是中職教學(xué)改革的最關(guān)鍵、最艱難的部分和終極環(huán)節(jié)。實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)改革要真正有所突破，仍必須從實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理環(huán)節(jié)到實(shí)訓(xùn)課堂要素環(huán)節(jié)抓起，從教師的怎樣教到學(xué)生的怎樣學(xué)這方面全面、系統(tǒng)地整體推進(jìn)。
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