六年級語文組期中總結(jié)

　　一、未教先研，實踐總結(jié)

　　每個學期的開學初，我們組的幾位老師不是急于備課，寫教案，而是坐下來首先回顧上學期的教學情況，總結(jié)成敗得失，在此基礎上，根據(jù)本學期的教學任務，教學要求，結(jié)合各班的具體教學狀況，探討、研究，從而制定本學期的教研工作計劃。這樣，把教研與教學實際結(jié)合起來，有的放矢，做到教研有所依，教研有所向，教研有所法。

　　每次集體備課，我們都是事先確定一位中心發(fā)言人。先由中心發(fā)言人匯報自己教學思路，教學設計，然后組內(nèi)老師根據(jù)中心發(fā)言人的匯報可以補充，也可是向其發(fā)問。老師們暢所欲言，掀起一次又一次教研互動的高潮。

　　集體討論形成教案后，再運用到課堂教學之中，先上這一課的老師在上課中發(fā)現(xiàn)亮點、發(fā)現(xiàn)不足，回到辦公室馬上跟其他老師交流，以便更好地完善。

　　二、團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻

　　在教學中，我們能互相關心，互相學習，經(jīng)常在辦公室探討教學中遇到的問題，比如如何解決課文中的教學難點，如何教學生寫好一篇作文，如何解決語文教學中出現(xiàn)的棘手問題等等。大家在濃烈的教學研討氛圍中受益匪淺。

　　三、豐厚底蘊

　　開學初，我們就布置了本學期的必讀書目，要求學生在閱讀的過程中圈圈劃劃，并與讀書筆記相結(jié)合，這樣閱讀、摘抄、背誦幾個步驟確保讀書質(zhì)量，力爭多培養(yǎng)散發(fā)著濃濃書卷氣的學生。學期過半，我們的學生已經(jīng)讀完《魯濱遜漂流記》，我們將對他們的閱讀情況進行檢測。下一階段，我們將帶領學生都《三國演義》并檢測，讓學生埋下頭來靜心讀書。

　　從期中試卷的反饋來看，我們下學期的工作主要圍繞兩個方面來開展：1.怎樣更高效地提高學生的修改病句能力和閱讀習作能力，較好地完成小升初的銜接；2.怎樣更優(yōu)質(zhì)地提高學生作業(yè)的質(zhì)量，強化學生語文訓練的意識。這一切都有待于下半學期我們語文組的同仁群策群力！

【六年級語文組期中總結(jié)】相關文章：

語文組期中考試總結(jié)07-13

語文組期中考試總結(jié)7篇07-13

語文組期中考試總結(jié)(7篇)07-13

語文期中總結(jié)10-07

期中語文總結(jié)03-25

小學語文期中總結(jié)05-28

期中語文考試總結(jié)08-10

期中語文考試總結(jié)04-20

期中語文試卷總結(jié)04-20

語文組教學總結(jié)05-21