- 相關(guān)推薦
小學(xué)綜合實踐科組總結(jié)
小學(xué)綜合實踐科組總結(jié)1
本學(xué)期，綜合實踐科組認真貫徹市教育局教研室綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神，結(jié)合“xx小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進一步深化素質(zhì)教育工作方案”，以綜合實踐活動的常態(tài)、有效實施為目標(biāo)，以提高教師的課程實施能力為核心，扎扎實實開展綜合實踐活動，總結(jié)如下：
（一）堅持依托網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)資源共享
實地研討需要外出的時間比較多，外出活動有時不能得到時間上保證。但是，網(wǎng)絡(luò)研討打破了時間和空間的限制，既可以實現(xiàn)跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制，實現(xiàn)資源共享。本學(xué)期，我校積極組織老師們參與區(qū)的網(wǎng)絡(luò)研討，與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習(xí)研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實踐指導(dǎo)能力。同時，我們還堅持以學(xué)校課題博客為平臺，把老師，學(xué)生的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強了和外界的聯(lián)系溝通。
立足課堂教學(xué)，致力于課程的常態(tài)實施
本學(xué)期，我校按照廣州市教育局教研室的要求，課程實施將采用五個環(huán)節(jié)的實施模式：主題確立—方案設(shè)計—活動實施—交流展示—活動評價。在各環(huán)節(jié)的實施中落實相應(yīng)的課型，力推各課程的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)和操作程序，從而保證綜合實踐活動課程實施在“課內(nèi)”的質(zhì)量，保證課程實施的常態(tài)化，提升課程實施的有效性。我校曾有多位教師在廣州市現(xiàn)場會上分別執(zhí)教了方法指導(dǎo)課、開題課、資源加工課、中期匯報課、成果匯報課等不同課型的研討課。老師們在課型的實踐中有了很多優(yōu)秀和寶貴的經(jīng)驗，為了進一步提高教師指導(dǎo)綜合實踐活動的能力，不斷總結(jié)經(jīng)驗提升理論的水平，從而推動我校綜合實踐活動課程常態(tài)有效實施，我們在科組內(nèi)進行了一次綜合實踐活動課型的實踐和理論探索學(xué)習(xí)。根據(jù)老師們的.特長與實際的情況自愿形成探究小組。以小組為單位對綜合實踐課程的某一課型進行深入學(xué)習(xí)和探討，并在科組內(nèi)交流。通過對系列課型的學(xué)習(xí)和研討，進一步的深化了老師們對課程的認識，大大提高了課程的實施效率和水平。
綜合實踐活動課程要實現(xiàn)常態(tài)化，像語文、數(shù)學(xué)、英語一樣有生命力，必須立足課堂，建立不同的教學(xué)規(guī)范，本學(xué)期，我校通過落實課型教學(xué)，確立常態(tài)的教學(xué)組織形式，以序列化、系統(tǒng)化的做法來保證課程的有效和常態(tài)實施，收到了很好的效果。
（二）加強培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平
為了加強綜合實踐活動指導(dǎo)教師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高，學(xué)校堅持采用“請進來，走出去”方針，多次邀請省、市、區(qū)專家到校指導(dǎo)綜合實踐工作，組織老師們到示范學(xué)校參觀、聽取優(yōu)秀經(jīng)驗做法，同時，積極參加市區(qū)教學(xué)研討活動。
4月，廣東省教研室黃x主任和廣州市教研室的鄒立波科長到校指導(dǎo)廣東省綜合實踐活動樣本學(xué)校的創(chuàng)建工作，并且提出了很多寶貴的指導(dǎo)意見，為我校的創(chuàng)建工作指明了方向；5月，廣州市教研室李偉成主任對老師們進行了論文寫作的校本培訓(xùn)，提高了老師們對實踐中成果的表達能力；我們還多次邀請鄒立波科長對綜合實踐的老師們進行專題講座，例如：綜合實踐活動論文、案例的撰寫指導(dǎo)、學(xué)生小論文、小報告的撰寫、學(xué)生成果的收集等培訓(xùn)講座讓老師們茅塞頓開，豁然開朗，收獲不少。另外，天河區(qū)教研室盧秉珍書記也多次來學(xué)校指導(dǎo)，為學(xué)校綜合實踐活動的發(fā)展建言獻策。
同時，我們還堅持走出去學(xué)習(xí)，吸長補短，不斷提高指導(dǎo)教師的實踐指導(dǎo)能力。學(xué)校組織老師們參加了在白云區(qū)太和一小、白云區(qū)竹料一小、天河區(qū)員村小學(xué)舉行的廣州市綜合實踐現(xiàn)場研討活動；參加了在龍口西小學(xué)、匯景試驗學(xué)校、長湴小學(xué)舉行的區(qū)內(nèi)實地教學(xué)研討活動，還組織老師們到白云區(qū)江高中心小學(xué)取經(jīng)學(xué)習(xí)省綜合實踐活動樣本學(xué)校的創(chuàng)建工作。
本學(xué)期，在專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，在實地教學(xué)研討的聽課、評課中，老師們指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動有了更好的理論基礎(chǔ)和具備更強的實踐指導(dǎo)能力，使老師們的專業(yè)水平不斷得到提升。
（三）重視階段性總結(jié)，完善成果管理
為了不斷促進老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。本學(xué)期，加強了科組管理，重視活動階段性的總結(jié)，不僅要求老師們對主題活動結(jié)束后進行案例的撰寫，還對活動過程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理，并在學(xué)期末進行各班學(xué)生成果展示活動；同時，教師要根據(jù)每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經(jīng)常進行反思，并形成論文。對典型問題科組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進行總結(jié)與推廣；不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學(xué)進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。并把近兩年來，教師在開展課題研究中形成的論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)實錄、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等成果集萃成書籍。
（四）下一階段努力的方向
在下一階段的研究中，綜合實踐科組將繼續(xù)嚴格執(zhí)行“xx小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進一步深化素質(zhì)教育工作方案”的計劃，致力于課程的深度開發(fā)和課程的常態(tài)實施。
1、編寫校本特色讀本
進一步注重校本課程的開發(fā)，當(dāng)前的綜合實踐活動都沒有現(xiàn)成的教材，大家都處在一個摸索期，我們想在現(xiàn)有基礎(chǔ)上自己編寫出一套關(guān)于書法特色方面的校本教材，使今后在研究的程度上有一個新的提升。
2、進一步完善各項制度建設(shè)。確保校本開發(fā)建設(shè)和實施有章可循，保障活動的有序、有效開展。
3、進一步規(guī)范和完善檔案資料的管理。
小學(xué)綜合實踐科組總結(jié)2
本學(xué)期，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視綜合實踐活動的開展，由行政主抓，成立學(xué)校教研組，每個年級有兩個教研組成員，以利于年級活動的開展和教研活動的進行，他們是：黃奮榮高少媚林少妹陳笑玲郭水英陳惠玲黃見眉吳繼紅。教研組的成立有效提升了教研組的力量，促進教研活動更好地開展，推動學(xué)校開展綜合實踐活動，帶動其他老師參與活動。這個學(xué)期我們綜合實踐科組的教科研活動開展得扎實而有序。
一、抓實常規(guī)管理，致力于活動開展正常有序
我們學(xué)校根據(jù)《廣州市番禺區(qū)義務(wù)教育綜合實踐活動課程實施指導(dǎo)意見》的要求，重視教師在活動過程所起的指導(dǎo)作用，指導(dǎo)教師根據(jù)綜合實踐活動課程要求設(shè)計《教學(xué)活動方案》并組織實施，每個主題活動按“四個單元”（開題活動、實踐活動、交流評價活動、成果展示活動）開展教學(xué)活動，每位教師每個學(xué)期須上交綜合實踐活動計劃和總結(jié)，學(xué)生活動過程資料和教學(xué)設(shè)計，以保證活動落實到位。
二、培養(yǎng)校內(nèi)骨干，實行以點帶面，逐步推開。
綜合實踐活動課的開展要成為常態(tài)，一定要靠骨干帶頭。為此我校在區(qū)、鎮(zhèn)的工作計劃指導(dǎo)下結(jié)合自身實際制訂骨干培訓(xùn)對象。培訓(xùn)對象主要為教研組成員，學(xué)校給他們壓力，也給他們機會。讓他們帶領(lǐng)教師開展綜合實踐課程的研究活動。為進一步探討、交流綜合實踐活動實施的方法與策略，提高我校綜合實踐活動實施水平，凡是有綜合實踐活動專題講座培訓(xùn)我校都積極組織教師參加，金秋9月，我們教研組的黃奮榮、高少媚、林少妹、黃見眉幾位老師到金海岸仲元實驗學(xué)校參加了全國第八屆綜合實踐會議，聆聽了眾多專家的講座和觀摩了名師的課例，對綜合實踐活動課的內(nèi)容開發(fā)，活動方式及實踐途徑，活動評價等問題有了進一步的認識，得益匪淺。在臨近期末考試的12月29號，我們?nèi)w教研組的老師參加了欖核中學(xué)舉行的綜合實踐活動交流展示現(xiàn)場會，聽取了欖核中學(xué)的綜合實踐活動開展的經(jīng)驗介紹和區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對綜合實踐活動的開展的總結(jié)和對以后工作的展望，觀摩了綜合實踐活動公開課，提高了我們的理論水平，對我們的上課也很有指導(dǎo)意義。我們還邀請了番禺區(qū)綜合實踐中心組成員李艷枝主任對我們的課程設(shè)置、檔案管理和活動開展進行指導(dǎo)，促進我們綜合實踐活動課的開展和檔案資料的管理。學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為老師實施綜合實踐活動課程打下了較為扎實的思想基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)，為以后的綜合實踐活動奠定了基礎(chǔ)。
三、順利通過專家評估，成為番禺區(qū)綜合實踐活動示范校。
經(jīng)過不斷探索與實踐，我校綜合實踐活動開展得有聲有色，老師們的理論水平和教學(xué)能力都得到大大的提高。本學(xué)期，我們學(xué)校又有多位老師的案例獲得全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第八屆研討會優(yōu)秀案例獎，高煥兒老師的《走近20xx年廣州亞運會》和高少媚老師的《自然災(zāi)害的自救自護》獲一等獎；黃奮榮老師的《小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查》和周志強老師的《我愛我家環(huán)保綜合實踐活動》獲二等獎；馮少英老師的《垃圾分類》獲三等獎。我們學(xué)校還順利通過番禺區(qū)專家組的評估，成為番禺區(qū)綜合實踐示范校。
我們雖然取得了點滴成績，但在綜合實踐活動課程的開發(fā)與探索中還存在著一定的問題，我們在此提出一些建議，希望能促進綜合實踐科組的進一步發(fā)展。
1、教師需要進一步培訓(xùn)。骨干教師的培訓(xùn)已取得了一定的成效，但還有一部分教師對綜合實踐活動課程沒有深入的理解，為了進一步開展對綜合實踐活動課程的研究，達到全體教師對綜合實踐課程開發(fā)的.支持和各學(xué)科的有效整合，以及對學(xué)生長足的發(fā)展著想，希望對全體綜合實踐教師進行有針對性的培訓(xùn)，使每一位老師都能成為合格的綜合實踐教師，給予綜合實踐活動課程開發(fā)的高度重視。
2、綜合實踐活動的選題還希望能得到更多的指導(dǎo)，使我們的活動課程更具有學(xué)校特色。
3、由于綜合實踐課沒有現(xiàn)成的教科書，給教師的教學(xué)增加了不少難度，如能提供一些綜合實踐的案例選，供老師們參考和學(xué)習(xí)，相信可以減輕老師繁重的工作負擔(dān)。
4、希望老師們能積極參與論文和案例的撰寫，并積極向番禺區(qū)學(xué)科資源庫上傳資料。
【小學(xué)綜合實踐科組總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)綜合科組總結(jié)11-22
小學(xué)綜合科組工作總結(jié)04-20
綜合科組工作總結(jié)08-21
小學(xué)綜合實踐總結(jié)10-17
小學(xué)綜合實踐活動總結(jié)10-06
小學(xué)綜合實踐活動總結(jié)06-19
綜合科組工作總結(jié)10篇01-24
小學(xué)綜合實踐工作總結(jié)07-24