英語(yǔ)備課組總結(jié)（通用22篇）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)備課組總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)備課組總結(jié) 1
今天很高興有機(jī)會(huì)能夠在這里和大家一起來(lái)交流一個(gè)學(xué)期來(lái)工作、學(xué)習(xí)中的心得和體會(huì)。有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家指正。
我們初二英語(yǔ)備課組在期末考試中實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，取得全縣第一的成績(jī)，得益于學(xué)校、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，學(xué)科組的指導(dǎo)及我們備課組全體老師一如既往齊心協(xié)力，精誠(chéng)合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘及強(qiáng)烈的責(zé)任心。說(shuō)實(shí)話，以我個(gè)人而言，這批學(xué)生是我教過(guò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣最差的一批學(xué)生懶于動(dòng)腦、動(dòng)手。就是這批學(xué)生，我覺得比往屆都要費(fèi)力，辛苦。而我們英語(yǔ)備課組在期末考試中取得全縣第一的成績(jī)，我覺得真是不容易。尤其是王英姿老師、許霞老師所教班級(jí)尤為突出，郭宣蘭老師、徐禮博老師、劉星星老師也非常優(yōu)秀，我作為組長(zhǎng)還需取長(zhǎng)補(bǔ)短，大步前行。
下面我就我們備課組一個(gè)學(xué)期來(lái)工作、學(xué)習(xí)中的具體做法向大家匯報(bào)如下：
一、集體備課實(shí)效化：
1.在常規(guī)工作方面，我們備課組成員積極參與學(xué)科組的活動(dòng)，積極聽評(píng)課，撰寫教學(xué)反思，堅(jiān)持批評(píng)和自我批評(píng)。認(rèn)真研究和探討教與學(xué)的得失，共同進(jìn)步。
2.我們始終做到通過(guò)提前的預(yù)習(xí)備課和修改，進(jìn)行資源的有效整合，資源的.共享。實(shí)現(xiàn)課課有課件，從而加快了上課進(jìn)程，提高上課的效率和教學(xué)的質(zhì)量。
3.做到嚴(yán)格按學(xué)校的要求每周一次集體備課，定人、定內(nèi)容,積極討論教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)及解決的方法，以及進(jìn)行教法、學(xué)法的交流與探討，并及時(shí)反饋出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，共商對(duì)策。備課組形成互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣。
二、教學(xué)計(jì)劃清晰化：
開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，我們對(duì)本屆學(xué)生情況做了深入的了解和分析，制定了詳實(shí)的備課組英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，制定了“夯實(shí)基礎(chǔ)計(jì)劃”和”培優(yōu)扶差計(jì)劃”。尤其加強(qiáng)了對(duì)邊緣生的關(guān)注。
三、實(shí)施措施具體化:
全體老師都根據(jù)計(jì)劃采取了具體的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細(xì)化、具體化、實(shí)效化。如培優(yōu)扶差的落實(shí)：確立培優(yōu)扶差的對(duì)象，進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層，課后的個(gè)別輔導(dǎo)，一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等，老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。具體如下：
1、突破詞匯量:詞匯是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的要素之一，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中占據(jù)著重要地位。詞匯好比建造高樓大廈所要用到的磚瓦和砂石，如果沒有了詞匯，人們的聽、說(shuō)、讀、寫根本無(wú)法進(jìn)行，一切都是空談。而突破詞匯量首先要學(xué)好音標(biāo)。學(xué)好音標(biāo)是英語(yǔ)入門的關(guān)鍵，也是練好聽說(shuō)讀寫的基本功和基礎(chǔ)。雖然初一已進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，但多數(shù)學(xué)生還是不會(huì)用。開學(xué)前兩節(jié)課我們課題組老師認(rèn)真?zhèn)湔n，重新加大音標(biāo)教學(xué)的力度，讓學(xué)生們受益匪淺。隨后我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要求學(xué)生繼續(xù)復(fù)習(xí)音標(biāo)，熟記當(dāng)天所學(xué)的單詞，詞組，句型等，并及時(shí)每節(jié)課一張小紙聽寫，對(duì)不過(guò)關(guān)的學(xué)生每天下午第四節(jié)課外活動(dòng)或課間進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，務(wù)必使其過(guò)關(guān)。
2、提高課堂實(shí)效。在課堂教學(xué)中，老師必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)，并要求學(xué)生掌握當(dāng)堂所學(xué)的全部知識(shí)，務(wù)必做到課課清，天天清。
3、強(qiáng)化寫作的訓(xùn)練：在回歸基礎(chǔ)的前提下，對(duì)寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。挺高學(xué)生的層次。我們會(huì)根據(jù)教材內(nèi)容，選定適當(dāng)話題，先向?qū)W生輸入基礎(chǔ)詞匯和句式，再進(jìn)行寫作。每篇作文全批全改，盡量面批，及時(shí)給學(xué)生指出存在的問(wèn)題。同時(shí)我們還印制范文供學(xué)生參考、欣賞。
4、抓單元測(cè)試。每次單元測(cè)試統(tǒng)一命題，考試從嚴(yán)，評(píng)卷及時(shí)，做到精而不濫，典型規(guī)范。試題既注重了課本基礎(chǔ)，又適當(dāng)培養(yǎng)創(chuàng)新能力，考試后認(rèn)真做好總結(jié)，尋找不足，商討對(duì)策，同時(shí)做好學(xué)生的思想工作，使每次考試都有收獲。
5、及時(shí)質(zhì)量分析和總結(jié)。
質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，并找出提升的空間.每次考試后，都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪，從而找到提升的空間，達(dá)到整體進(jìn)步。
英語(yǔ)備課組總結(jié) 2
高三英語(yǔ)備課組共有10位教師組成，是一個(gè)團(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)，奉獻(xiàn)的集體。整個(gè)學(xué)期，我們認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作和教學(xué)任務(wù)。我們的工作是忙碌和充實(shí)的�，F(xiàn)就本學(xué)期工作做一小結(jié)。
一 、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造健康和諧的合作氛圍
本備課組今年的主要任務(wù)是沖刺高考，首先在備課組中實(shí)現(xiàn)三個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一要求。
二 、注重集體備課，提倡資源共享和互相交流，突出個(gè)性化教學(xué)。
為了提高高三學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)，我們備課組集體協(xié)商，制訂，編寫復(fù)習(xí)題，共同制作復(fù)習(xí)課件，互相聽課，共同評(píng)課，共同探討復(fù)習(xí)節(jié)奏及側(cè)重點(diǎn)。尤其向老教師學(xué)習(xí)，借鑒他們非常實(shí)效性的教學(xué)方法，也提升了自己的教學(xué)技能。
三 、協(xié)調(diào)組內(nèi)教師做好各項(xiàng)常規(guī)工作高三備課組新老搭檔。
老教師主動(dòng)提供教學(xué)方面的知識(shí)，新教師虛心學(xué)習(xí)，教學(xué)技能快速成熟。同時(shí)，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，作好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找學(xué)生談話，及時(shí)補(bǔ)足指正學(xué)生學(xué)習(xí)中的`問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。
四充分利用自習(xí)課及課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差輔導(dǎo)和閱讀訓(xùn)練，取得了明顯實(shí)效。
鑒于高三年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱，我們備課組商量利用早自習(xí)及輔導(dǎo)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，并及時(shí)進(jìn)行反饋，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)行針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)，做好“培優(yōu)輔差”工作。
五 更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
我們備課組認(rèn)真研讀英語(yǔ)報(bào)刊，適時(shí)給學(xué)生補(bǔ)充課外讀物，給學(xué)生推薦優(yōu)秀名家名作。
六 組織聽評(píng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化課堂教學(xué)。
我們備課組認(rèn)真聽課，評(píng)課，并進(jìn)行了一系列的教學(xué)交流，大家受益匪淺。
七 配合教學(xué)活動(dòng)，組織各項(xiàng)活動(dòng)
針對(duì)高三年級(jí)學(xué)生卷面書寫較差的情況，我們要求老師定期面批學(xué)生的書面表達(dá)，多和學(xué)生交流、也提高了英語(yǔ)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期我校高一周歡歡老師和高三的周牛美老師參加市評(píng)優(yōu)課評(píng)比以及高二的劉靜老師參加全市公開課，我們高三備課組老師積極配合，幫助他們出謀劃策、修改教案，助其順利完成了全市的新教材評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。
在以后的工作中，我們備課組會(huì)以沖刺高考為目標(biāo)，積極做到精選題，精講題，做好學(xué)生心態(tài)調(diào)整及應(yīng)試技巧訓(xùn)練，保證適量適度，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)模塊的復(fù)習(xí)和月考，以共同提高高三年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)。
英語(yǔ)備課組總結(jié) 3
本學(xué)期，七年級(jí)英語(yǔ)備課組按照學(xué)校整體工作安排，結(jié)合英語(yǔ)組本學(xué)期工作計(jì)劃和年級(jí)組工作安排，我們按時(shí)完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。回顧一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、有計(jì)劃的開展教學(xué)工作
開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對(duì)初一新生的學(xué)習(xí)情況做統(tǒng)一調(diào)查，制定了備課組的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃;每位老師再根據(jù)自己本班的情況制定了本教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，按照計(jì)劃扎實(shí)開展教學(xué)，確保教學(xué)任務(wù)保質(zhì)保量的完成。
二、分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作
從開學(xué)的新課到期末的總復(fù)習(xí)，我們都制定了詳細(xì)的計(jì)劃，在本期的備課和學(xué)案試卷的印制過(guò)程中，各位老師分工明確，各負(fù)其職。大家齊參與，榮譽(yù)人人有份，責(zé)任共同承擔(dān)，所以各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃制定和實(shí)施都很順利,效果也非常顯著。
三、加強(qiáng)集體備課，提高教學(xué)有效性
每周三下午第一、二節(jié)是我們集體備課時(shí)間。每周集體備課有主講人，大家先聽主講人介紹單元重點(diǎn)，每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，如何開展教學(xué)，后由大家討論，制定出可行的學(xué)案。集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān),也可以集思廣益,減少教學(xué)的盲目性。另外在集體備課的前提下鼓勵(lì)各位教師八仙過(guò)海各顯其能,用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),從而使教師的工作有自己的`成就感,也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好。
四、扎實(shí)開展起始年級(jí)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)
本學(xué)期，為系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，提高語(yǔ)言綜合閱讀能力，我們每周開設(shè)一節(jié)英語(yǔ)閱讀課，劉紅云老師負(fù)責(zé)英語(yǔ)閱讀教學(xué)。劉老師的課集趣味性和知識(shí)性于一體，通過(guò)精選的閱讀文本，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的閱讀技能和策略，在閱讀中感受英語(yǔ)的魅力，體驗(yàn)中西文化的差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀和英語(yǔ)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)英語(yǔ)課堂進(jìn)行了有效地拓展和延伸。
五、開展英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，輔助英語(yǔ)教學(xué)
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，我們七年級(jí)備課組組織了英語(yǔ)角色扮演、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、單詞競(jìng)賽等幾次活動(dòng)，這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用，提高了學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
在全體七年級(jí)英語(yǔ)備課組教師齊心協(xié)力的努力下，按計(jì)劃圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，基本上達(dá)到了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)。在新學(xué)期里，我們將再接再厲，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步!
英語(yǔ)備課組總結(jié) 4
本學(xué)期以來(lái)，高一英語(yǔ)備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程將正式全面實(shí)施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，參加了通識(shí)培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期，我組的葛娟老師在督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收和對(duì)外公開課中獲得好評(píng)。
把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、單句改錯(cuò)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的`知識(shí)。
開展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)：
（1）組織學(xué)生編寫課本劇并進(jìn)行表演，融學(xué)習(xí)與娛樂一體，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)。
�。�2）高一年級(jí)全體學(xué)生參加了“英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)”比賽，促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
高一英語(yǔ)備課組期中考試成績(jī)。
本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并統(tǒng)一閱卷。通過(guò)備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績(jī)，超過(guò)了鳴凰四分，只比洛陽(yáng)少1.5分。期末考試我們將再接再厲，力爭(zhēng)上游。
英語(yǔ)備課組總結(jié) 5
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于提高教研組的整體實(shí)力，形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。初三英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門的指導(dǎo)下，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，因此在全體初三英語(yǔ)教師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作：
一、有效利用“集體備課”平臺(tái)集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。
提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。
備學(xué)生、備教材、備方法、備考試：通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。
從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。備課組內(nèi)除營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。
二、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。
本學(xué)期，初三英語(yǔ)組推選了1位老師(譚絮之老師)參加了學(xué)校的長(zhǎng)鴻杯教學(xué)大賽，表現(xiàn)很出色，獲得了好評(píng)。
全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃，采取了具體的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細(xì)化，具體化。如培優(yōu)扶差的落實(shí)：確立培優(yōu)扶差的對(duì)象，進(jìn)行課堂教學(xué)的.小分層，作業(yè)的分層，課后的個(gè)別輔導(dǎo)，一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等，老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。
1、突破詞匯量：
詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平，所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊(cè)整理英語(yǔ)教材的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法，通過(guò)回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。對(duì)于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學(xué)案。
2、強(qiáng)化閱讀，寫作的訓(xùn)練：
在回歸基礎(chǔ)的前提下，對(duì)閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策：閱讀訓(xùn)練：每天堅(jiān)持讀1—3段文章，分題材，每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律
3、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練：
最后一個(gè)月，充分利用課間時(shí)間，一共系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽力題的訓(xùn)練，并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應(yīng)語(yǔ)速，靈活把握技巧。
三、從質(zhì)量分析中找出提升空間。
質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，并找出提升的空間。每次考試后，都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步
總之，初三教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我相信中考的勝利一定屬于我們。
英語(yǔ)備課組總結(jié) 6
隨著新課程改革的推進(jìn),我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,不斷摸索適合學(xué)生特點(diǎn),促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式。我們?cè)S多班級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象,這就要求我們的教學(xué)要因人而異,采取易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)學(xué)生的求知欲,達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!經(jīng)過(guò)兩年的不懈努力,學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)初見成效。總的來(lái)說(shuō),我們?cè)诮虒W(xué)當(dāng)中做了以下的工作:
一、同伴互助,資源共享
首先,積極參加英語(yǔ)教研組的活動(dòng),在全組內(nèi)通過(guò)集體備課互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短,對(duì)照自己教學(xué)中所存在的問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺、不斷提高。另外,聽課、評(píng)課也是提高自己業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺(tái)。京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)這樣一句話:“不看別人的戲,就演不好自己的戲�！毖輵蛉绱�,教學(xué)也如此。不聽別人的課,就上不好自己的課�！蓖ㄟ^(guò)聽、評(píng)課我們從中學(xué)到了很多東西,使自己在教學(xué)觀念、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能等方面都得到全面提高。本學(xué)期有胡曉艷、張燕等老師在組內(nèi)上了公開課,胡曉艷老師在教學(xué)節(jié)上了一堂示范課,均受到好評(píng)。
二、優(yōu)化課堂教學(xué),向課上45分鐘要效率
1.課上帶領(lǐng)學(xué)生一塊背單詞。通過(guò)一段時(shí)間的觀察、了解,我們發(fā)現(xiàn)每班有大部分學(xué)生能夠有課下復(fù)習(xí)單詞、詞組的習(xí)慣,能按時(shí)完成老師交給的背記任務(wù),也有一些學(xué)生默寫總是不合格,甚至有交白卷的同學(xué)。但是,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),單詞的記憶是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。離開了單詞的記憶,其它都無(wú)從談起。于是,我們備課組通過(guò)討論之后決定把背誦單詞帶進(jìn)課堂。在課堂上背單詞有很多好處:首先,我們可以教給學(xué)生背單詞的方法,把稍微難一點(diǎn)的單詞分成幾部分,然后讓學(xué)生按照讀音去背。而且,我們把單詞按詞性歸類,講給學(xué)生同一詞性的單詞常作哪些句子成分,再按照句子成分分類講解、舉例。另外,讓學(xué)生速記單詞,每個(gè)單詞給學(xué)生10秒鐘的時(shí)間,然后馬上提問(wèn),在這種互相競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中學(xué)生積極性非常高,單詞背得又快又牢。就連英語(yǔ)方面的學(xué)困生也難不倒。而且,在提問(wèn)的時(shí)候我們特別關(guān)注這些學(xué)困生,使他們逐漸樹立起自信心,再通過(guò)表?yè)P(yáng)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。每個(gè)單元結(jié)束,我們有一套自編的單元知識(shí)過(guò)關(guān)卷給學(xué)生過(guò)關(guān)。對(duì)于穩(wěn)固學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ),起到了良好的作用。為了達(dá)到長(zhǎng)效的評(píng)價(jià)效果,我們組在期末時(shí)還舉行了八下詞匯過(guò)關(guān)考試,根據(jù)結(jié)果給學(xué)生頒發(fā)優(yōu)秀、合格和過(guò)關(guān)證書。
2.心理暗示的功效
在講解一些難于理解的新知識(shí)的時(shí)候,首先給學(xué)生一個(gè)心理暗示。告訴他們:我們今天要學(xué)習(xí)一個(gè)非常簡(jiǎn)單,很容易學(xué)的知識(shí)。這樣,學(xué)生就會(huì)信心倍增,集中精力用心去聽。其實(shí),再難的`知識(shí)只要用心去學(xué)就沒有學(xué)不會(huì)的。這就是“世上無(wú)難事,只怕有心人”的道理了。另外,我們每周在集體備課是確定模塊單詞卷的內(nèi)容,保證題目少而精,而且出一些比較簡(jiǎn)單的但很重要的題目,這樣,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),每一次的模塊測(cè)試都是下一次的心理暗示。對(duì)于滿分的學(xué)生,我們給予減免作業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)。那么,測(cè)驗(yàn)就不會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),而是證明自己的一個(gè)機(jī)會(huì)。通過(guò)四個(gè)學(xué)期的試驗(yàn),我們感覺效果很好,也為期末考試良好成績(jī)的取得起到了鋪墊作用。
3.提前進(jìn)入口語(yǔ)檢測(cè)模式
為了備戰(zhàn)九年級(jí)的口語(yǔ)測(cè)試,我們要求老師在講完每個(gè)重要知識(shí)或者重要話題之后,都要讓學(xué)生通過(guò)口頭表達(dá)進(jìn)行操練。逐漸地,在很簡(jiǎn)單的操練中學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力得到了全面的提高!一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,學(xué)生的口語(yǔ)真的有了明顯進(jìn)步。同時(shí)我們還為學(xué)生安排了一次電腦室口語(yǔ)考試體驗(yàn)課,讓全體學(xué)生感受中考聽力口語(yǔ)考試。另外還邀請(qǐng)全校英語(yǔ)老師為我們?nèi)w學(xué)生進(jìn)行一次面對(duì)面的口語(yǔ)考試,并為學(xué)生頒發(fā)優(yōu)秀、合格和過(guò)關(guān)證書。
三、取得的成績(jī)
本學(xué)期在我們組各位老師和學(xué)生的共同努力下,取得的驕人的成績(jī)。如五位學(xué)生獲龍灣區(qū)閱讀競(jìng)賽獎(jiǎng)。其中張樹、和白昊晨獲區(qū)一等獎(jiǎng)、董博涵獲區(qū)二等獎(jiǎng)、黃思翔和葉珞珈獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
老師的論文《融通界限,以文育人》獲區(qū)一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng);案例《我的英語(yǔ)整理本,我做主》獲區(qū)獎(jiǎng)并送市評(píng)獎(jiǎng)和征集;張燕老師參加“一師一優(yōu)課”錄像課評(píng)比,結(jié)果待定;胡曉艷老師獲校級(jí)優(yōu)秀教師;張燕老師獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師榮譽(yù)。
盡管以往的教育教學(xué)工作取得了一些比較滿意的成績(jī),但是,不足之處還有很多。成績(jī)的兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重;相當(dāng)一部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣還有待于進(jìn)一步的保鮮和鞏固;一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強(qiáng)指導(dǎo)。以后的教學(xué)工作將帶著這些問(wèn)題有針對(duì)性地開展。這就是我們英語(yǔ)備課組老師的日常教學(xué)方法。有不當(dāng)之處請(qǐng)大家多多指教!我們也將繼續(xù)努力,不斷探索,繼續(xù)深入各項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),努力創(chuàng)造我校英語(yǔ)教育的輝煌明天。
英語(yǔ)備課組總結(jié) 7
本學(xué)期高一年級(jí)英語(yǔ)備課組始終圍繞“新課程改革”為中心而展開各項(xiàng)工作，利用集體的力量和個(gè)人的智慧，按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行教材內(nèi)容整合，精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)大量的新課程模式改革收到了預(yù)期的一些效果，完成高中第一、第二模塊部分內(nèi)容的英語(yǔ)教學(xué)工作，取得了一些成績(jī)，同時(shí)也不斷在反思中改進(jìn)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)。
一、圍繞新課標(biāo)，體現(xiàn)課改理念，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)
本學(xué)期，我們繼續(xù)圍繞新課標(biāo)，落實(shí)友善用腦課程改革精神和要求，順利完成了英語(yǔ)模塊（1）和（2）部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有效培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在一定程度上提高了學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。從學(xué)生實(shí)踐能力來(lái)看，聽、說(shuō)、讀、寫、譯的水平都有提高。在此過(guò)程中，學(xué)生們提高了用英語(yǔ)獲取處理信息，分析解決問(wèn)題的能力，發(fā)展了與人溝通和合作的能力。
在新課程教學(xué)中，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，通過(guò)課堂評(píng)價(jià)，在自評(píng)、小組評(píng)價(jià)中，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和發(fā)展。很多學(xué)生都寫到自己對(duì)英語(yǔ)非常感興趣了，覺得成績(jī)提高了，學(xué)習(xí)也沒那么恐懼和困難了。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對(duì)學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。
二、堅(jiān)持集體備課制度，堅(jiān)持科研興教
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，辦公室不時(shí)就興起一陣熱烈討論，老師們都各抒己見。此外，組內(nèi)老師還認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，不斷鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫教案、制作課件、出單元檢測(cè)、語(yǔ)法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等。資料一律群內(nèi)共享，老教師帶新教師成長(zhǎng)。通過(guò)集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實(shí)實(shí)上好每一課；通過(guò)集體備課，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重難點(diǎn)。
三、教學(xué)計(jì)劃清晰化
怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語(yǔ)的過(guò)渡是我們高一英語(yǔ)老師都覺得棘手的問(wèn)題，但又必須戰(zhàn)勝的問(wèn)題。開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生以前學(xué)過(guò)的教材進(jìn)行了仔細(xì)的'研究，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高一英語(yǔ)教育教學(xué)計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，高一全體英語(yǔ)老師都根據(jù)自己的計(jì)劃，采取了具體的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細(xì)化，具體化。如每天早讀的聽寫，培優(yōu)補(bǔ)差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實(shí)，課后的個(gè)別答疑等，老師們都費(fèi)盡心機(jī)。
四、校外聽課，借鑒他人
本學(xué)期自學(xué)校下達(dá)了學(xué)習(xí)友善用腦的課改理念之后，高一英語(yǔ)組的所有老師都非常積極，配合學(xué)校，完善課改推進(jìn)。期間多次聆聽學(xué)校組織的各項(xiàng)公開課展示及專家講座活動(dòng)。為了了解第一手資料，英語(yǔ)組多次全體出動(dòng)，到宇通學(xué)校學(xué)習(xí)與觀摩，且在活動(dòng)之后熱烈討論、交流心得。盡管老師們課務(wù)都很繁重，卻都積極配合著學(xué)校工作。
五、開展組內(nèi)推磨聽課與課堂觀察活動(dòng)
本學(xué)期，我組開展組內(nèi)推磨聽課與課堂觀察活動(dòng)，效果明顯。本學(xué)期11月為推磨聽課月，每周都有一位老師開課。為了做好帶頭示范作用，組長(zhǎng)xx身先士卒，率先在新的教學(xué)理念下開出了一節(jié)公開課，獲得了大家的一致好評(píng)和熱烈反響。緊接著組內(nèi)的年輕老師xx繼按照新的模式，循序漸進(jìn)的開展起組內(nèi)聽課活動(dòng)。課后老師們之間親切交流意見，寫聽課反饋，聆聽xx這些老教師們的啟發(fā)與指導(dǎo)。本學(xué)期開展了兩次課堂觀察活動(dòng)，通過(guò)設(shè)計(jì)量表、觀察前培訓(xùn)、課堂觀察記錄、觀察后反饋及觀察后總結(jié)等一系列工作，讓課堂觀察真正走進(jìn)教研活動(dòng)，為教研、教學(xué)提供一個(gè)新的視角。在每一次的教研活動(dòng)中通過(guò)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，真正觀察出課堂的問(wèn)題，為教師今后的教學(xué)提供一些借鑒，取得一定成效。同時(shí)，培養(yǎng)青年教師的課改和科研素養(yǎng)。
總之，高一英語(yǔ)組在組長(zhǎng)xxx老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，取得了可喜的進(jìn)步。這是一個(gè)朝氣蓬勃、和諧友愛的團(tuán)隊(duì)。但是，我們不會(huì)滿足于此止步不前，在未來(lái)邁向更高臺(tái)階的路上，這個(gè)團(tuán)隊(duì)依然會(huì)互幫互助，共同進(jìn)步。
英語(yǔ)備課組總結(jié) 8
本學(xué)期初二英語(yǔ)備課組根據(jù)林校和教導(dǎo)處在新學(xué)期教職工大會(huì)上提出的本學(xué)期工作思路、工作目標(biāo)和相關(guān)的工作舉措，結(jié)合初二英語(yǔ)備課組的實(shí)際情況，圍繞備課組的新學(xué)期工作目標(biāo)開展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)，并取得了一些成績(jī)與后效。現(xiàn)總結(jié)如下。
1、每位科任教師都確立了自己班上標(biāo)準(zhǔn)分有望上600分的學(xué)生名單，并把這些學(xué)生作為自己教學(xué)工作的導(dǎo)向，為全校英語(yǔ)測(cè)試優(yōu)秀率的提高提供了保障。
2、每位科任教師都確立了自己班上標(biāo)準(zhǔn)分很難上350分的`學(xué)生名單，并把班上的低分率嚴(yán)格控制在這個(gè)范圍內(nèi)，教學(xué)工作的指向性更強(qiáng)。
3、為了使學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)鍛煉提升自己的應(yīng)試技巧，養(yǎng)成良好的應(yīng)試習(xí)慣，也為了能及時(shí)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，獲得反饋信息，初二備課組做到了每一單元結(jié)束后有一次單元小測(cè)的學(xué)期初目標(biāo)。
4、初二備課組集體備課活動(dòng)開展有次數(shù)與質(zhì)量的保證。備課組活動(dòng)時(shí)，重點(diǎn)談兩部分內(nèi)容：
1）、某單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要點(diǎn)、教學(xué)要點(diǎn)的落實(shí)程度，并形成考點(diǎn)，成為隨堂測(cè)試的內(nèi)容，若有需要，反復(fù)測(cè)試；
2）、備課組長(zhǎng)隨機(jī)抽取二人談自己即將上的課——說(shuō)課，其他組員點(diǎn)評(píng)質(zhì)疑。
5、其他教學(xué)常規(guī)如科組內(nèi)公開課的開展、聽評(píng)課的開展都按學(xué)期初計(jì)劃施行著。備課組成員積極參與到劉舒文老師的“網(wǎng)絡(luò)議課”活動(dòng)，積極參與討論爭(zhēng)鳴，在這個(gè)過(guò)程中陳清提高了自己對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與操作的一些認(rèn)識(shí)。
6、各個(gè)班級(jí)都強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)課文的背誦（中上生）與熟讀（中下學(xué)生），掌握綠色單詞，積累詞匯。
7、繼續(xù)在每日作業(yè)中體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生書寫的嚴(yán)格要求，以鞏固初一打下的書寫基礎(chǔ)，提升實(shí)戰(zhàn)能力。
8、初二備課組還充分利用我校與深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是“百校扶百�！被顒�(dòng)的結(jié)對(duì)姐妹學(xué)校的契機(jī)，備課組成員積極分別到外國(guó)語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行了一次全面的聽課交流活動(dòng)和觀摩其“外語(yǔ)節(jié)”的活動(dòng)�；顒�(dòng)中都受良多啟發(fā)。
9、備課組成員積極響應(yīng)英語(yǔ)科組大力鼓勵(lì)科組教師參與論文撰寫，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，提升教學(xué)教研能力，本備課組有2名教師參加市“教學(xué)反思論文評(píng)比”活動(dòng)。
在未來(lái)的下學(xué)期工作中，初二英語(yǔ)備課組將一如既往地把本學(xué)期優(yōu)良的做法繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，同時(shí)會(huì)在科組的“教學(xué)探究、教學(xué)爭(zhēng)鳴、教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)”的工作方針指導(dǎo)下下功夫，力爭(zhēng)把我校英語(yǔ)科組引向一個(gè)更具活力更具創(chuàng)新精神的發(fā)展方向。
英語(yǔ)備課組總結(jié) 9
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組，堅(jiān)持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下仍然勤勤懇懇的工作，毫無(wú)怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。
下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報(bào)如下：
一、研究新課程理念
提高課堂效率以教材為抓手，以教材改革、備課組建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的'課堂教學(xué)中。
開學(xué)初，我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，對(duì)照各自情況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)
1、加強(qiáng)了集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。二次備課詳實(shí)。各老師經(jīng)常在一起集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。要向課堂45分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性。
2、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，組織了相應(yīng)的公開課、研究課，本學(xué)期教研組老師通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。
三、大力開展英語(yǔ)課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。
有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧。當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。
英語(yǔ)備課組總結(jié) 10
本學(xué)期，八年級(jí)英語(yǔ)備課組共組織組內(nèi)活動(dòng)6次，外出活動(dòng)5次，教研組活動(dòng)較為豐富�；顒�(dòng)形式包括聽評(píng)課、座談交流會(huì)、小組討論等，開展得較為順利。
1、預(yù)習(xí)單設(shè)計(jì)不斷深化，備課資料集體化
本學(xué)期，我們備課組延續(xù)上學(xué)期的工作模式，備課資料集體化�？紤]到教材難度較大，且單詞量比較多，組內(nèi)老師分模塊承擔(dān)了各個(gè)模塊單元的預(yù)習(xí)單設(shè)計(jì)與印刷任務(wù)。同時(shí)，我們共同協(xié)作，建立了比較豐富的集體備課資源庫(kù)。任課老師可以根據(jù)自己班級(jí)的具體情況，再對(duì)課件資源進(jìn)行調(diào)整。這樣的分工，對(duì)后續(xù)年級(jí)的老師教學(xué)也提供了便利。
在預(yù)習(xí)單設(shè)計(jì)方面，我們也加強(qiáng)了自我的學(xué)習(xí)，對(duì)預(yù)習(xí)單的功能、題型和設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了深入了解，加大精力投入，提高預(yù)習(xí)單質(zhì)量。
2、互相合作，互相研討，賽課熱情高
除了前期的資源共享，組內(nèi)還積極開出八年級(jí)聽說(shuō)課一節(jié)，與七年級(jí)進(jìn)行了“賽課”活動(dòng)。對(duì)于這次的公開賽課，組內(nèi)成員分工明確，從說(shuō)課，上課到評(píng)課，大家都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。磨課階段，組內(nèi)召開小會(huì)，針對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)提出了各自的建議，氛圍較為融洽。這樣在研討中，不斷改進(jìn)，不斷修整，也是珍貴的收獲和經(jīng)歷。
3、加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)，多讀書，多學(xué)習(xí)
另外，這一學(xué)期中，我們備課組積極參加市級(jí)、區(qū)級(jí)組織的各種研訓(xùn)活動(dòng)，如區(qū)“有效備課”培訓(xùn)、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比旁聽、市八年級(jí)閱讀教研活動(dòng)等，在研討課和專家講座中不斷汲取專業(yè)知識(shí)的'養(yǎng)分，更新自己的教學(xué)思想。我們也會(huì)認(rèn)真利用課下時(shí)間，進(jìn)行專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和摘記，提高自我修養(yǎng)。
當(dāng)然，備課組活動(dòng)目前也存在一定的不足，如討論時(shí)間不夠充裕，個(gè)別專題仍停留在日常簡(jiǎn)短交流等。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我們會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)細(xì)節(jié)構(gòu)思的捕捉，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，互相進(jìn)步！
英語(yǔ)備課組總結(jié) 11
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們九年級(jí)英語(yǔ)備課與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以提高學(xué)生的成績(jī)?yōu)槟康模黜?xiàng)工作齊頭并進(jìn)，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作，下面從幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)：
一、樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，關(guān)愛每一位學(xué)生
面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，我們英語(yǔ)組每位老師敬業(yè)奉獻(xiàn)，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高自身素質(zhì)。我們強(qiáng)調(diào)師德規(guī)范，理解、尊重和信任學(xué)生。在以人為本，把育人放在第一位，關(guān)愛后進(jìn)生。教育學(xué)生樹立形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
二、樹立新的教育理念，推進(jìn)課堂教學(xué)改革
在教學(xué)中，我們把落實(shí)新課改，推進(jìn)課程改革放在首位，開展分層教學(xué)。我們認(rèn)真思考，積極討論。我們通過(guò)互聽隨堂課、加強(qiáng)“課改”理論學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。
三、規(guī)范教學(xué)管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。為上好每堂課，我們每位老師認(rèn)真研究，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)集體備課。實(shí)行資源共享，互相探討、切磋的良好工作氛圍。
四、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，縮小兩極分化：
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)科的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我們制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)，盡量降低要求，引導(dǎo)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從工作實(shí)績(jī)來(lái)看，我們的努力沒有白費(fèi)。
五、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作
備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。授課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、閱讀理解等；批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，部分英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績(jī)也有較大的進(jìn)步�？荚嚕罕緦W(xué)期組內(nèi)進(jìn)行了多次階段性的測(cè)試。每次都能做到考前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考后進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
六、模塊式教學(xué)
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽、說(shuō)、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)：
1、聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的`聽力……
2、說(shuō)：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書，多說(shuō)英語(yǔ)；課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。
3、讀：主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì)學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時(shí)印發(fā)一些相關(guān)的閱讀訓(xùn)練試題，作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練。
4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實(shí)感的東西，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫一些短文，以此夯實(shí)自己正確拼寫單詞，準(zhǔn)確使用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功，從而提高其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
七、其他方面：
1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習(xí)。
2、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，努力提高英語(yǔ)專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文并進(jìn)行各種課題的研究。
總之，組內(nèi)三位教師，將一如既往，認(rèn)真工作，為不斷提高本校九年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)而努力。
英語(yǔ)備課組總結(jié) 12
時(shí)間飛快地流逝，在繁忙的工作中又結(jié)束了的一年工作。為了能夠有效地全面提高全年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)水平，我們英語(yǔ)備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作：
一、計(jì)劃周詳，落實(shí)到位
為了迎接中考，我們初三英語(yǔ)備課組在開學(xué)之初就制定了周詳?shù)膫淇加?jì)劃，做到人手一份，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試。我們?cè)谡麄�(gè)學(xué)期進(jìn)行了五次測(cè)試且根據(jù)學(xué)生的做題情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。我們備課組狠抓常規(guī)教學(xué)，按時(shí)按量地完成了整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，由于提前進(jìn)入復(fù)習(xí)，確保了教學(xué)計(jì)劃的穩(wěn)步實(shí)施。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，因材施教
經(jīng)過(guò)幾次測(cè)試，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)扎得不夠牢，考試時(shí)基礎(chǔ)題失分較多。針對(duì)這種情況，我們利用《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》中的基礎(chǔ)練習(xí)題，側(cè)重于詞匯、句型，語(yǔ)法的訓(xùn)練。對(duì)閱讀能力較差的同學(xué)，指導(dǎo)他們加強(qiáng)閱讀題的訓(xùn)練。對(duì)寫作能力較差的同學(xué)，幫助他們分析自己的具體情況，有針對(duì)性的進(jìn)行寫作訓(xùn)練。一些寫作能力實(shí)在太差的同學(xué)，我們準(zhǔn)備了各種不同類型的范文，要求他們模仿練習(xí)背誦。詞匯是組成語(yǔ)言的最基本的單位，提高學(xué)困生的英語(yǔ)成績(jī)最有效的辦法就是在教授語(yǔ)法，句法的同時(shí)，大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課教師必須利用早自習(xí)時(shí)間督促檢查本班學(xué)生英語(yǔ)單詞，短語(yǔ)，句型的`背誦落實(shí)情況。我們還要求每位教師利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶。盡量做到關(guān)注全體學(xué)生。
三、課堂開放，交流學(xué)習(xí)
為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源，為了達(dá)到共同提高的目的，我們的課堂是開放的。組里的老師都可以隨意進(jìn)入我們的課堂聽課。備課組的老師們互相聽課，新老教師互相學(xué)習(xí)，大家的課堂均獲得了好評(píng)。教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的實(shí)際，切記一刀切，有的放矢，因材施教。面對(duì)參差不齊的學(xué)生，我們只有從教學(xué)上下功夫，從教師自己下功夫。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時(shí)間研讀課標(biāo)，分析近三年的襄陽(yáng)中考試題，力爭(zhēng)少時(shí)高效，少走彎路。
四、兢兢業(yè)業(yè)，完成相關(guān)工作
1、組里每位老師按時(shí)按量地完成了五六月份的專項(xiàng)練習(xí)及綜合模擬試題的準(zhǔn)備工作。每次考試都認(rèn)真批改，講評(píng)。做好試卷分析工作及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃查缺補(bǔ)漏。
2、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語(yǔ)專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，期中考試前后每位教師積極撰寫上交有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
五、不足之處：
學(xué)生語(yǔ)言積累欠缺，根基不牢。英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)是要靠長(zhǎng)期積累的。我們對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，關(guān)愛還不夠到位。
我們相信，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，中考的勝利一定屬于我們！
英語(yǔ)備課組總結(jié) 13
本學(xué)期高一英語(yǔ)備課組始終圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為中心而展開各項(xiàng)工作，利用集體的力量和個(gè)人的智慧，按照《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行教材內(nèi)容整合，精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果，完成高中第一、第二模塊第一單元的英語(yǔ)教學(xué)工作，取得了一些成績(jī)，同時(shí)也不斷在反思中改進(jìn)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)。
一、圍繞新課標(biāo)，體現(xiàn)課改理念，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)。
本學(xué)期，我們繼續(xù)圍繞新課標(biāo)，落實(shí)課程改革精神和要求，順利完成了開學(xué)初備課組的計(jì)劃，有效培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在一定程度上提高了學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。從學(xué)生實(shí)踐能力來(lái)看，聽、說(shuō)、讀、寫、譯的水平都有提高。在此過(guò)程中，學(xué)生們提高了用英語(yǔ)獲取處理信息，分析解決問(wèn)題的能力，發(fā)展了與人溝通和合作的能力。
在新課程教學(xué)中，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，通過(guò)課堂評(píng)價(jià)，在自評(píng)、小組評(píng)價(jià)中，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和發(fā)展。很多學(xué)生都寫到自己對(duì)英語(yǔ)非常感興趣了，覺得成績(jī)提高了，學(xué)習(xí)也沒那么恐懼和困難了。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對(duì)學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。
二、堅(jiān)持集體備課制度，堅(jiān)持科研興教
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫教案、 制作課件、出單元檢測(cè)、語(yǔ)法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等。通過(guò)集體備課， 發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實(shí)實(shí)上好每一課；通過(guò)集體備課，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重難點(diǎn)。
三、教學(xué)計(jì)劃清晰化。
怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語(yǔ)的過(guò)渡是我們高一英語(yǔ)老師都覺得棘手的.問(wèn)題，但又必須戰(zhàn)勝的問(wèn)題。開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生以前學(xué)過(guò)的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高一英語(yǔ)教育教學(xué)計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施。具體方案有，將中考1600詞匯進(jìn)行每周一測(cè)，分成兩大階段進(jìn)行頒獎(jiǎng)鼓勵(lì)。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，高一全體英語(yǔ)老師都根據(jù)自己的計(jì)劃，采取了具體的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細(xì)化，具體化。 如前兩周進(jìn)行初、高中銜接課堂教學(xué)，每天早讀的聽寫，培優(yōu)補(bǔ)差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實(shí)，課后的個(gè)別答疑等，老師們都費(fèi)盡心機(jī)。
四、互相聽課，共同進(jìn)步
雖然教學(xué)任務(wù)都很重，但備課組內(nèi)教師長(zhǎng)期堅(jiān)持互相聽課、評(píng)課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。形成良好的聽課習(xí)慣和教研風(fēng)氣，加強(qiáng)溝通。其中李玲玲老師上了一節(jié)縣調(diào)研課和一節(jié)縣新苗新教師培訓(xùn)的觀摩課，受到了專家和聽課老師的一致肯定。
英語(yǔ)備課組總結(jié) 14
本學(xué)期高一年級(jí)英語(yǔ)備課組繼續(xù)圍繞“新課程改革”為中心，以打造“真善美”課堂為目標(biāo)展開各項(xiàng)工作，利用集體的力量和個(gè)人的智慧，按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行教材內(nèi)容整合，精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果，完成高中必修3和必修4的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組的工作做如下總結(jié)。
一、圍繞新課標(biāo)，體現(xiàn)課改理念
本學(xué)期，我們繼續(xù)圍繞新課標(biāo)，落實(shí)課程改革精神和要求，順利完成了英語(yǔ)必修3和必修4的學(xué)習(xí)，有效培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在一定程度上提高了學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。從學(xué)生實(shí)踐能力來(lái)看，聽、說(shuō)、讀、寫、譯的水平都有提高。在此過(guò)程中，學(xué)生們提高了用英語(yǔ)獲取處理信息，分析解決問(wèn)題的能力，發(fā)展了與人溝通和合作的能力。
二、堅(jiān)持集體備課制度
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人,內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益.集體備課后，各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫教案、 制作課件、出單元檢測(cè)、語(yǔ)法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等。通過(guò)集體備課， 發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實(shí)實(shí)上好每一課；通過(guò)集體備課，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重難點(diǎn)。
三、教學(xué)計(jì)劃清晰化.
在本學(xué)期取消了早晚自習(xí)、周末補(bǔ)課的情況下，怎樣順利完成較大強(qiáng)度的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)兼顧學(xué)生考試技能訓(xùn)練是我們高一英語(yǔ)老師都覺得棘手的問(wèn)題，但又是必須戰(zhàn)勝的困難。開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對(duì)教材進(jìn)行仔細(xì)的研究，并將其優(yōu)化整合，分析了學(xué)生的學(xué)情，,備課組各位老師共同商討制定了縝密的備課組教學(xué)工作計(jì)劃及高一英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，高一全體英語(yǔ)老師都克服自己的實(shí)際困難，本學(xué)期在學(xué)校沒有要求的情況下堅(jiān)持進(jìn)班上早讀，并利用晚上自己給學(xué)生加課、補(bǔ)課，采取了各種有效措施,盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化. 如每天早讀的聽寫，培優(yōu)補(bǔ)差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實(shí)，課后的個(gè)別答疑等，老師們都盡心盡責(zé)、嘔心瀝血。
四、繼續(xù)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案編制工作
本學(xué)期，通過(guò)集體備課，系統(tǒng)、規(guī)范了學(xué)案導(dǎo)學(xué)的編制工作，形成具有本備課組特色的導(dǎo)學(xué)案編寫模式。
1、形成規(guī)范的學(xué)案模式。為了規(guī)范學(xué)案，使學(xué)案內(nèi)容基本包含：課題、課型，教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)，重難點(diǎn)，知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)法提示、學(xué)習(xí)過(guò)程、典例解析，熱點(diǎn)聚焦，鞏固練習(xí)和課堂小結(jié)。
2、實(shí)現(xiàn)通過(guò)集體備課，研究教材，提前備課、分工協(xié)作、骨干把關(guān)、集體研討的過(guò)程。
3、做好學(xué)生學(xué)案使用的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、使用及檢查工作，讓學(xué)案導(dǎo)學(xué)真正發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)高效課堂的'教學(xué)目標(biāo)。
五、優(yōu)化公開課流程，提高公開課質(zhì)量
本學(xué)期，我組加強(qiáng)了備課組聽評(píng)課制度，本組成員公開課堅(jiān)持做到如下流程：個(gè)人擬寫教案—集體備課—修改教案—試講（全體組員聽課）—再集體備課—再修改教案—公開課，必要時(shí)，有些青年教師還進(jìn)行說(shuō)課制度。本學(xué)期，經(jīng)過(guò)這一流程，我組青年教師公開課的質(zhì)量大大提高，教學(xué)水平明顯提升，教學(xué)亮點(diǎn)不斷涌現(xiàn)。其中20xx年6月在本學(xué)期我校舉辦的第二屆優(yōu)質(zhì)課比賽中，我組馮@@老師代表本組參加比賽，獲得一等獎(jiǎng)和最佳導(dǎo)入獎(jiǎng)的好成績(jī)，這節(jié)課充分體現(xiàn)了我校新課改理念，將我校課改推到一個(gè)較高層面，受到聽課教師和評(píng)委的一致高度好評(píng)。
同時(shí)這個(gè)公開課流程也收到本組青年教師的歡迎，為今后的青年教師的培養(yǎng)、打磨提供了一點(diǎn)借鑒，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，取得了一定成效，培養(yǎng)青年教師的課改和協(xié)作素養(yǎng)。
六、互相聽課，共同進(jìn)步
雖然教學(xué)任務(wù)繁重重，但備課組內(nèi)教師長(zhǎng)期堅(jiān)持互相聽課、評(píng)課，并且跨專業(yè)、跨學(xué)科聽課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。在本學(xué)期我校舉行的優(yōu)質(zhì)課比賽中，我組青年教師堅(jiān)持全程聽課。形成良好的聽課習(xí)慣和教研風(fēng)氣，加強(qiáng)了組內(nèi)、組外之間的相互學(xué)習(xí)、相互溝通。
七、更注重青年教師的思想關(guān)愛
本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)學(xué)校青年教師培養(yǎng)的幫培措施，努力發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”的良好傳統(tǒng)，一方面通過(guò)聽、評(píng)課、教案書寫、學(xué)案編寫、研討課、集體備課、理論學(xué)習(xí)、學(xué)案編制等手段，實(shí)現(xiàn)我組青年教師的培養(yǎng)，更重要的是，注重青年教師的思想動(dòng)態(tài)，勤于與他們進(jìn)行思想溝通和交流，在生活上、工作態(tài)度上、工作方式上多給予關(guān)心、鼓勵(lì)，關(guān)愛多余指導(dǎo)，使她們更加樂于教學(xué)、樂于生活，熱愛教育，熱愛學(xué)生。
總之，我們高一英語(yǔ)備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上、具有凝聚力和活力的備課組，當(dāng)然，我們的工作中還有很多不足和需要改進(jìn)的地方，需要在以后的工作中不斷完善，努力把教學(xué)質(zhì)量視為教學(xué)生命線，把學(xué)生的發(fā)展視為教學(xué)目標(biāo)。
英語(yǔ)備課組總結(jié) 15
本學(xué)期英語(yǔ)教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校的要求于開學(xué)初制定了有效可行的備課組工作計(jì)劃，在本學(xué)期共開展了8次備課組活動(dòng)活動(dòng)，分成總部和分部進(jìn)行�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過(guò)集體研究，采取了以下措施：
1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
總部的活動(dòng)時(shí)間為周五下午一、二兩節(jié)課，分部的活動(dòng)時(shí)間為周一下午一、二兩節(jié)課
2、定中心發(fā)言人。
按照開學(xué)初制定的計(jì)劃 每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，進(jìn)行教材分析和說(shuō)課。
二、活動(dòng)的程序。
本學(xué)期我們英語(yǔ)組加強(qiáng)了集體備課，并結(jié)合學(xué)校的校級(jí)開課，每節(jié)課先確定一個(gè)主備老師，接著經(jīng)過(guò)第一次集體備課，再由主備老師執(zhí)教本節(jié)課，并進(jìn)行評(píng)課，最后再進(jìn)第二次集體備課，，形成能體現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)“語(yǔ)言教學(xué)生活化”、較為合理的教案。教研組的每位老師積極準(zhǔn)備,力爭(zhēng)把每節(jié)課上好,并互相聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得了很好的效果。
三、取得的主要成效：
通過(guò)集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭(zhēng)論中提高自身業(yè)務(wù)水平。
由于教師的每一節(jié)課都是以(英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn))為依據(jù)并經(jīng)過(guò)集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中十分注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫各個(gè)方面得到不同程度的提高。
湯月蘭老師還承擔(dān)區(qū)級(jí)復(fù)習(xí)研討課一節(jié)，教研組的老師共同備課、試教、評(píng)課，再修改教案，進(jìn)行了三輪的試教與修改，研討課受到一致好評(píng)。本學(xué)期開展了青年教師賽課活動(dòng)，并進(jìn)行了三輪比賽，先進(jìn)行教案設(shè)計(jì)評(píng)比，再定同一課時(shí)賽課，最后進(jìn)行演講比賽。在這過(guò)程中，英語(yǔ)組的老師積極準(zhǔn)備，展示了自己的風(fēng)采。
我們英語(yǔ)組還發(fā)揮集體的力量,共同制定補(bǔ)課計(jì)劃和內(nèi)容,力爭(zhēng)使補(bǔ)課有實(shí)效。六年級(jí)在今年的區(qū)調(diào)研中取得第七名的`成績(jī)，達(dá)到了學(xué)校的預(yù)定目標(biāo)。五年級(jí)在區(qū)統(tǒng)測(cè)中取得第五名的成績(jī)。另有多篇論文獲獎(jiǎng)，在鎮(zhèn)江市第十四次教育科研優(yōu)秀論文評(píng)選中，楊云老師的論文(優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)——建立活動(dòng)式的英語(yǔ)課堂)獲得二等獎(jiǎng)，李心芳老師的論文(游戲——引領(lǐng)孩子進(jìn)入歡樂英語(yǔ)課堂)，湯月蘭老師的論文(提高小學(xué)英語(yǔ)課堂效率探微)獲得三等獎(jiǎng)。市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評(píng)比活動(dòng)中，朱婷老師的論文(運(yùn)用教育技術(shù)手段 優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué))，李心芳老師的論文(合理運(yùn)用多媒體 提高英語(yǔ)課堂效率)獲得二等獎(jiǎng)。
備課組的活動(dòng)促進(jìn)了每位教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們將不會(huì)滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。
英語(yǔ)備課組總結(jié) 16
本學(xué)期，我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組還是上學(xué)期的五位老師，我們更加有默契地通力合作出色地完成了市教研室組織的第二片區(qū)教研任務(wù)，并且按時(shí)按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將相關(guān)工作小結(jié)如下：
1、認(rèn)真做好了教學(xué)常規(guī)工作
開學(xué)初一如既往地確立了全組統(tǒng)一的進(jìn)度表，教學(xué)計(jì)劃表，確定了全組的學(xué)期奮斗目標(biāo)，全組成員按要求認(rèn)真達(dá)成了本學(xué)期所制定的目標(biāo)。我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組所有教師都認(rèn)真做好了“備、教、改、輔、核”這些常規(guī)工作。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作完成教研任務(wù)
按照市教研室的要求，我們學(xué)校是屬于第二片區(qū)。當(dāng)接到下發(fā)的通知后，我們?nèi)M成員就積極行動(dòng)起來(lái)，研究《英語(yǔ)課標(biāo)》，研讀《2016年英語(yǔ)中考考綱》，細(xì)讀近5年的中考試題。列雙向細(xì)目表，制作試題，探討、修改再探討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不辱使命，高質(zhì)量地完成了本次任務(wù)。從中也提高了自身的能力。
3、認(rèn)真開展好了聽、評(píng)課工作
按照教研組的安排，認(rèn)真聽取了楊國(guó)珍老師和黃紅旗老師的展示課。全組老師聚在一起進(jìn)行了評(píng)課，在聽、評(píng)課過(guò)程中，針對(duì)共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行了探討。每位老師都在活動(dòng)中努力提升自身的教研能力。
4、注重了教學(xué)過(guò)程
知識(shí)上從基礎(chǔ)抓起，習(xí)慣上從點(diǎn)滴糾正。九年級(jí)英語(yǔ)教師注重了英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程。在九年級(jí)年級(jí)組的安排下，從一開學(xué)，就延續(xù)了上學(xué)期的'每天晚上第三節(jié)課對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)；在學(xué)校教導(dǎo)處地安排下，認(rèn)真對(duì)九年級(jí)學(xué)生組織了月考、周考，并對(duì)相應(yīng)的英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)行了質(zhì)量分析，找出不足，努力提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)；每位老師更是抽出課余時(shí)間對(duì)九年級(jí)各自班上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的偏科生進(jìn)行了課后輔導(dǎo)。
5、想方設(shè)法為學(xué)生
我們五位老師不僅分任務(wù)編制了各冊(cè)英語(yǔ)書的復(fù)習(xí)套題，更是“師入題海”，將三十幾套題精心組合成四套題，供學(xué)生使用。聽聽力，練作文，補(bǔ)基礎(chǔ)，訓(xùn)閱讀，抱著“一切為學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的目的，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，把學(xué)生送進(jìn)了中考考場(chǎng)，完成了本期的教育教學(xué)使命。
總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。我們備課組的全體成員已經(jīng)圓滿地完成了這一屆學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。
英語(yǔ)備課組總結(jié) 17
半年來(lái)，高二英語(yǔ)備課組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃，一學(xué)期共組織教研活動(dòng)12次，每周一次。我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的龍頭學(xué)科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)，牢固樹立科研興教、科研興師的觀念，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)，同時(shí)更注重高考復(fù)習(xí)教學(xué)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念
全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神以及考試大綱，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，備課組老師都是精心設(shè)計(jì)教案，每課教案都做到“五有”，有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容； 有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。堅(jiān)持寫教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。我備課組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一試卷、習(xí)題練習(xí)及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。
3、充分發(fā)揮備課組的功能
重視集體備課。我備課組堅(jiān)持每周集體備課，備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），按開學(xué)初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng) 。在每次測(cè)試后都能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，尋找問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
4、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)
本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。今年開課主題為：依托模塊復(fù)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)寫作技巧訓(xùn)練。尤其是趙盈盈、李鈔祥等積極開課。
5、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的.積累
學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)匯編，在詞匯、單句改錯(cuò)等方面整理了一套適合我們學(xué)校學(xué)生的練習(xí)資料。并且就高考復(fù)習(xí)制定了一系列的復(fù)習(xí)資料。
6、競(jìng)賽方面
本學(xué)期，為迎接下學(xué)期縣高二英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽，我們備課組進(jìn)行了兩次選拔賽。第一次初賽，面向全體同學(xué)，第二次決賽，各班推薦的優(yōu)秀同學(xué)，經(jīng)過(guò)兩次選拔賽，我們選出39位成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，進(jìn)行輔導(dǎo)，為下學(xué)期的閱讀競(jìng)賽做準(zhǔn)備。
7、今后的改正方向
�。ㄒ唬� 進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動(dòng)形式，給教師提供一個(gè)更專題，更深入的研究空間。
�。ǘ� 加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫，提高全組的教學(xué)教育理論水平。
英語(yǔ)備課組總結(jié) 18
本學(xué)期以來(lái)，高一英語(yǔ)備課組由于病假老師較多，英語(yǔ)教師人員變動(dòng)比較大，但是，各位英語(yǔ)老師都能團(tuán)結(jié)互助合作，圍繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真研究人教版高一英語(yǔ)教材，積極探索并實(shí)施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，致力于提高高一年級(jí)英語(yǔ)備課組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)一學(xué)期的努力，順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，并取得一定成績(jī)�？偨Y(jié)我們的工作，有以下幾點(diǎn)：
一、制訂計(jì)劃、明確責(zé)任、分工合作。
開學(xué)之初，首先，備課組老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃和高一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施。其次，從新學(xué)期開始，我們的高一英語(yǔ)教學(xué)就做好了三個(gè)銜接：明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求；進(jìn)行語(yǔ)音和書法的規(guī)范訓(xùn)練；進(jìn)行詞匯、語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。
二、加強(qiáng)集體備課和學(xué)習(xí)交流。
在每周三上午第四、五節(jié)課開備課組會(huì)議，并進(jìn)行集體備課：一位老師主講單元教學(xué)設(shè)計(jì)；其他老師們按順序總結(jié)反思上一星期的單元教學(xué)工作；備課組統(tǒng)一布置安排下一星期和單元教學(xué)工作，并及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析學(xué)情。重點(diǎn)是研讀討論教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在備課組的集體備課下，每個(gè)老師都認(rèn)真上課，順利完成了市教育局規(guī)定的必修1的5個(gè)單元和必修2的1—3單元的高一第一學(xué)期英語(yǔ)科的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期加強(qiáng)了教學(xué)研討與交流。如積極響應(yīng)市教育局開展了市教學(xué)研討公開課（xx老師主講），進(jìn)行了“高效課堂”的公開課（xx老師主講）等，以老帶新，以新促老，使備課組教師在公開課的交流活動(dòng)中更加認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)多樣的英語(yǔ)情景，創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流等平臺(tái)。
三、教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。
在平時(shí)的`教學(xué)中，備課組內(nèi)的老師經(jīng)常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。做到了6個(gè)到位：基礎(chǔ)知識(shí)到位；了解學(xué)情到位；活動(dòng)到位；重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位；因材施教到位；能力培養(yǎng)到位。為了加強(qiáng)對(duì)老師們備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查和質(zhì)量分析的管理并落實(shí)到位，備課組很好地利用了網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流和共享資源：如利用校訊通發(fā)通知和每周安排；建立了Q群進(jìn)行交流和上課課件資料共享；利用備課組郵箱收發(fā)學(xué)校文件和成績(jī)登記表匯總等。
四、練習(xí)與考試緊密結(jié)合。
每周安排老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備與本周新學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聯(lián)系題 （以主觀題為主），同時(shí)也選擇難度合適的完形填空、閱讀、語(yǔ)法填空等題型，進(jìn)行周測(cè)練習(xí)，以便學(xué)生們?cè)陟柟讨R(shí)的同時(shí)，也熟悉了解題技巧、提高了解題能力。備課組各位老師能認(rèn)真檢查學(xué)生的教輔資料的完成情況；能認(rèn)真準(zhǔn)備每次的段考試題，以保證檢測(cè)學(xué)生的同時(shí)，也能為年級(jí)分析本階段（約一個(gè)半月）的教學(xué)提供依據(jù)。本學(xué)期一共進(jìn)行了5次周測(cè)和3次段考（包括期末考），每次都做了詳細(xì)批改和成績(jī)的登記（錄入電腦），對(duì)督促和檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的作用。
五、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
學(xué)生在教師課堂上的講解的基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)獲取知識(shí)也是十分重要的。通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的自學(xué)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮，才能真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。我們的具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)、消化和運(yùn)用知識(shí)的能力。如每單元上完，要求學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)本子，一本用于自己小結(jié)本單元的的重點(diǎn)詞組，知識(shí)點(diǎn)。另一本糾錯(cuò)本，把自己易錯(cuò)的或仍然不懂的題再做一次。教師可以根據(jù)學(xué)生的典型錯(cuò)誤，出周測(cè)題時(shí)再以強(qiáng)化訓(xùn)練。
另外，培養(yǎng)學(xué)生使用工具書和參考書的能力。我們要求學(xué)生盡量人人有本英語(yǔ)詞典，讓他們勤查字典，同時(shí)要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中注意避免只求數(shù)量，不求質(zhì)量的不良趨向。
六、精簡(jiǎn)精講多練，導(dǎo)練結(jié)合。
“精簡(jiǎn)”是指教師在傳授語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)要精練講解，不必面面俱到，講到某個(gè)詞，句型，語(yǔ)法，用法時(shí)，不能胡子眉毛一把抓。在實(shí)際教學(xué)中，我們特別注意避免這一點(diǎn)。精講就是要講詞法語(yǔ)法重點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講難點(diǎn)，所給出的英語(yǔ)例句要精煉、典型、實(shí)用，便于學(xué)生記憶和模仿，靈活運(yùn)用。要求新教師通過(guò)各種方法向老教師，有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，力求做到這一點(diǎn)。在學(xué)生自己練時(shí)，我們又注重多指導(dǎo)，多教解題方法。練了總結(jié)，總結(jié)了再練。練的題型要齊全，難度要放低，然后逐步提高，即“零起步，緩加速”。針對(duì)不同水平的學(xué)生做出不同的要求。
七、多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
在教學(xué)中，通過(guò)各種實(shí)際有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，從而避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。如在書法規(guī)范方面，從開學(xué)的書法講解練習(xí)到11月的書法比賽，讓高一年級(jí)的學(xué)生從高中起始階段就開始形成一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的習(xí)慣和養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高考書寫整潔打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。又如充分利用高一學(xué)生的自尊和好勝的特點(diǎn)，在搞單詞聽寫比賽，課堂教學(xué)活動(dòng)以小組或個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)的形式來(lái)展開課文的學(xué)習(xí)，如詞法競(jìng)賽、語(yǔ)法專項(xiàng)競(jìng)賽、閱讀課文理解競(jìng)賽等，盡量把語(yǔ)言教學(xué)與學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，以此提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。
通過(guò)如上的措施，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大部分環(huán)節(jié)上取得了進(jìn)步，也增強(qiáng)了信心。但是還存在的問(wèn)題是，對(duì)英語(yǔ)學(xué)困生成績(jī)的提高還要做進(jìn)一步探究。
實(shí)踐證明我們的付出是有效的，在高一第一學(xué)期的英語(yǔ)考試中，我們?nèi)〉昧溯^理想的成績(jī)�？傊咭挥⒄Z(yǔ)備課組齊心合力，在奉獻(xiàn)中體會(huì)著工作的快樂，從學(xué)生的成長(zhǎng)中感受著身為教師的苦樂。當(dāng)然，我們的工作中仍然存在許多不足有待于新的學(xué)期去改進(jìn)。同時(shí)我們也相信在學(xué)校各部門和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，新的20xx屆的學(xué)生必將取得更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)備課組總結(jié) 19
本學(xué)期高一英語(yǔ)備課組以《考試大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》為中心，圍繞教材內(nèi)容完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，謙虛進(jìn)取，講求奉獻(xiàn)，精于業(yè)務(wù)，不斷提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了一定的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)�，F(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
認(rèn)真鉆研《考試大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
組織備課組成員通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文。開展備課組的聽課和評(píng)課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題，重視對(duì)師生關(guān)系的研究，重視對(duì)學(xué)生的研究，因?yàn)閷W(xué)生是研究的'重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評(píng)課和說(shuō)課中要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)。
2、加強(qiáng)集體備課，推行評(píng)課模式。
各備課組在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)解決怎樣教會(huì)學(xué)生，突出教法。每堂研討課突出一個(gè)主題，如羅娟娟的課旨在解決學(xué)生的聽力問(wèn)題。雖然我們的嘗試可能非常幼稚但我們?cè)谂�。盡量擯棄老的，不符合潮流的教法。盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每一位學(xué)生參與課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，采用不同的教學(xué)方法。課后寫好教后感，不斷總結(jié)得失。三年新教師備好詳案，一周寫好二篇教后感，其他教師每周寫好一篇教后感。
3、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題。
大致教學(xué)環(huán)節(jié)、教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)水平也在不知不覺中得到了提高。
4、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每周一次定期的集體備課大家都能共享到成員教學(xué)中的閃光點(diǎn)，做到資源共享。
5、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。
高一英語(yǔ)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)如期完成。
總的來(lái)說(shuō)，高一英語(yǔ)組在各方面取得了一定成績(jī)，但在工作中我們也有很多困惑。比如，農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，加上新課程對(duì)學(xué)生要求掌握的詞匯量比以前增加了不少，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)存在一定恐懼感，英語(yǔ)成績(jī)很難有較明顯的提高。再如，在我校的英語(yǔ)課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編好的任務(wù)，一些英語(yǔ)口語(yǔ)較好的學(xué)生，能輕松地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，但有的甚至聽不懂老師的課堂用語(yǔ)，上課時(shí)老師不得不通過(guò)提問(wèn)不斷地啟發(fā)這樣的一問(wèn)一答，往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容，因此如何提高學(xué)生英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力是當(dāng)前我校英語(yǔ)教師面臨的一大難題。此外，有教師發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)中開展了小組合作學(xué)習(xí)，但是實(shí)效不大等。
鑒于以上困惑，我們高一英語(yǔ)組在接下來(lái)的工作中仍將繼續(xù)努力，在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在借鑒中成熟，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到進(jìn)步。
英語(yǔ)備課組總結(jié) 20
半年來(lái)，三年級(jí)英語(yǔ)備課組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處和英語(yǔ)學(xué)科中心的直接領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃，每周組織教研活動(dòng)一次。具體工作思路是：以“規(guī)范、落實(shí)、推進(jìn)”為主線，即規(guī)范英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)工作，改進(jìn)英語(yǔ)教師個(gè)人課堂教學(xué)。我們英語(yǔ)教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以回顧：
一、進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。
備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，過(guò)去每人一學(xué)期要做十個(gè)單元教材分析，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩至三個(gè)單元，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。打破了過(guò)去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的`專業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，我們?nèi)昙?jí)英語(yǔ)組教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來(lái)。
二、進(jìn)一步規(guī)范過(guò)程
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過(guò)集體研究，采取了以下措施：我們的集體備課時(shí)間固定在每周四下午第一二節(jié)課。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì)放下手頭的工作，準(zhǔn)時(shí)在辦公室參加集體研討活動(dòng)。首先，由中心發(fā)言人對(duì)下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述，說(shuō)說(shuō)這一單元的重、難點(diǎn)，分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及課件的設(shè)計(jì)。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對(duì)其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改。通過(guò)研討交流，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案，每課教案做到“七有”：每單元有單元分析；有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)；授課后及時(shí)反思本課教學(xué)的成功和失誤，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，不斷提高。
三、取得的主要成效：
按照要求，我們備課組共組織了三次全組性的教研活動(dòng)，均進(jìn)行了精心的課前研討、課后評(píng)議，大家都能積極主動(dòng)的提出意見和創(chuàng)新見解，在互聽互評(píng)課交流中得到共同提高。進(jìn)行了三次五認(rèn)真檢查，全員參與了校內(nèi)的英語(yǔ)研討活動(dòng)。扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教學(xué)的手段，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
通過(guò)集體研討交流，節(jié)省了時(shí)間，減輕英語(yǔ)教師的工作量及工作強(qiáng)度。為教師精心研究教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提供了空間，把原來(lái)需要備整本教材的時(shí)間，全部投入到一兩個(gè)單位上來(lái)，致使每一課時(shí)都成為一節(jié)展示課、精品課。通過(guò)集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭(zhēng)論中提高自身業(yè)務(wù)水平。通過(guò)大家的共同努力，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面也取得了很大進(jìn)步。形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了積極的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)情感，在聽、說(shuō)、讀、寫各個(gè)方面得到很大的提高。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
英語(yǔ)備課組總結(jié) 21
本學(xué)期，初二英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門的指導(dǎo)下，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下， 團(tuán)結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展， 現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、 有效利用“集體備課”平臺(tái)
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期：集體備課解決的問(wèn)題：
1、備學(xué)生：通過(guò)集體備課，各位老師更進(jìn)一步了解了初二學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)既有新鮮感，又有挑戰(zhàn)難度的心理。了解班級(jí)內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級(jí)中班級(jí)間的差距等，有利于有效開展教育教學(xué)活動(dòng)，并挖潛。
2、備教材： 通過(guò)集體備課、輪流說(shuō)課及做好講學(xué)稿、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運(yùn)用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
3、備方法：通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。
4、備計(jì)劃：教學(xué)計(jì)劃、口語(yǔ)操練計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃等都是集體智慧的結(jié)合。
5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。
二、抓團(tuán)隊(duì)落實(shí)，促共同進(jìn)步
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)：從集體備課、教案的設(shè)計(jì) 、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。
2、落實(shí)目標(biāo)（平均分、及格率、優(yōu)秀率）及措施：各科任老師根據(jù)各班級(jí)的具體情況確立各班的具體目標(biāo)，再根據(jù)各學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的成績(jī)及英語(yǔ)學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢(shì)學(xué)科，確立了培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象，以及具體措施。
3、夯實(shí)雙基 ：各科任教堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型（按單元整理了初二的.重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類， 然后印發(fā)給了學(xué)生），引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言財(cái)富，為口語(yǔ)、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ)。 現(xiàn)在，一些原來(lái)不動(dòng)筆寫作的學(xué)生減少了，很多學(xué)生的詞匯量增多了，好些不會(huì)開口讀單詞的學(xué)生會(huì)讀句子了。
4、學(xué)法指導(dǎo)：各科任教師根據(jù)具體情況分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo)，如：如何對(duì)不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語(yǔ)寫作水平、如何提高口語(yǔ)成績(jī)等，老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo)，學(xué)生受益不小。
5、真正落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語(yǔ)言能力的要求： 根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生聽力技能、口語(yǔ)技能的要求，我們利用課間堅(jiān)持落實(shí)聽力、口語(yǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力、對(duì)信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。
6、因材施教：對(duì)差生：小步走，快反饋；對(duì)優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。
7、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。本學(xué)期，趙容老師，鄧潤(rùn)蘭老師等都前后上了研究課和我都上了研究課。這些課都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能；培養(yǎng)了學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力，歸納推理能力等。
8、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，并找出提升的空間。每次考試后， 都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步。
總之，初二教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我們有信心取得好成績(jī)。
英語(yǔ)備課組總結(jié) 22
過(guò)去的一學(xué)期里，高二英語(yǔ)備課組以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)教研工作方案為指導(dǎo)，在英語(yǔ)教研組領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)備考措施，改進(jìn)備考方法，有計(jì)劃、有步驟推進(jìn)備考工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合，扎實(shí)有效地開展備考復(fù)習(xí)，取得一定成效。一學(xué)期來(lái)的主要工作歸納如下：
一、持之以恒地開展好集體備課活動(dòng)。
集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。通過(guò)集體備課，教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到單元檢測(cè)、語(yǔ)法專項(xiàng)等，保證高二英語(yǔ)教學(xué)有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)。
二、分享突破教學(xué)中的重難點(diǎn)是群策群力的重要體現(xiàn)。
高二英語(yǔ)教學(xué)中，聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本技能都要平衡發(fā)展。我們以課本為主線，以這四項(xiàng)基本技能為突破口，層層突出重圍。課外聽力訓(xùn)練主要由科代表負(fù)責(zé)，每周利用一、三晚自修時(shí)間進(jìn)行20小時(shí)的訓(xùn)練，課堂上的聽力訓(xùn)練由老師進(jìn)行聽力技巧的點(diǎn)撥。同時(shí)我們鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。英語(yǔ)寫作也是中國(guó)學(xué)生最頭疼的'事情，其實(shí)老師批改作文時(shí)更頭疼。學(xué)生費(fèi)盡心思寫出的幾個(gè)句子，很多地方都是CHIGLISH（漢式英語(yǔ)）。本學(xué)期除了要求學(xué)生背誦之外，我們進(jìn)入了實(shí)戰(zhàn)階段——自己動(dòng)手寫作文。每次都及時(shí)進(jìn)行了批改，及時(shí)將信息反饋給學(xué)生，集體訂正出錯(cuò)較多的地方。
三、積極參與學(xué)校英語(yǔ)教研組的教研活動(dòng)。
高二英語(yǔ)備課組能遵照英語(yǔ)教研組的工作安排，積極踴躍地參與研討活動(dòng)，能落實(shí)教研室布置的各項(xiàng)任務(wù)。每次研討前先在備課組內(nèi)認(rèn)真切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動(dòng)時(shí)主講，省時(shí)高效，起到了模范帶頭作用。
四、組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
備課組內(nèi)教師都能不斷學(xué)習(xí)，不斷完善。教師間能夠相互虛心請(qǐng)教，被請(qǐng)教的教師也能耐心指導(dǎo)。
五、反思與借鑒
�。�1）高二英語(yǔ)備課組是一支勤奮務(wù)實(shí)的隊(duì)伍，深知要給學(xué)生一碗水，不僅自己要有一桶水，還要讓自己成為源源活水，為此，備課組成員把深鉆業(yè)務(wù)，錘煉教藝作為每日的必修課。凡是遇到大型的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，老師們都會(huì)調(diào)好課，虛心聽課學(xué)習(xí)，積極參與評(píng)課活動(dòng)。平日里，老師們也時(shí)常相互聽課評(píng)課，共同切磋教藝，有什么教學(xué)心得也會(huì)與組內(nèi)老師分享，有時(shí)也會(huì)付諸筆端成為教學(xué)論文。
（2）既要注重團(tuán)體協(xié)作，又要注重鼓勵(lì)個(gè)體冒尖年級(jí)學(xué)科教學(xué)是一個(gè)整體，又是一個(gè)個(gè)體。作為年級(jí)的整體學(xué)科教學(xué)，每個(gè)教師應(yīng)服從集體的正確安排，并團(tuán)結(jié)一致，形成合力；作為個(gè)體，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的個(gè)案活動(dòng)，可以展示其個(gè)性特征和個(gè)體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成，有了團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個(gè)體，這個(gè)集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動(dòng)力，才能走上共同富裕的道路。我們?cè)谇罢叱霈F(xiàn)了疏漏。
�。�3）既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué)。“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍；不善學(xué)者，師勞而功半�！苯處煂I(yè)知識(shí)的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會(huì)停滯不前。只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們?cè)诤笳呷鄙倭怂伎己蛯?shí)踐。
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